主题阅读活动总结范文(精选10篇)

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　　主题阅读活动总结范文 (一)

　　根据河北金融工会统一安排部署，省建行自7月以来，积极在全省建行开展“玫瑰书香”女职工主题阅读活动。结合本单位实际，积极鼓励、动员广大女职工广泛参与，引导女职工在读书活动中陶冶情操、提升素质、增长才干、展示风采。特别是结合学习党史教育，通过阅读，回顾建党历史，让广大女员工深刻感受到党和国家取得的伟大历史性成就，深化对党的百年光辉历程的认识，引导广大女员工听党话、感党恩、跟党走。本次活动中，我行精心设计活动形式，经过自主分享书籍、内部论坛好书推荐、读书分享会等形式，深入宣传，广泛动员，努力营造全局爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。让女员工在活动中体验读书的乐趣，进一步提高思想觉悟和文化底蕴，营造风清气净的书香氛围。具体工作总结如下：

　　一、活动组织与成果

　　1、高度重视，科学策划

　　在此次活动中，省建行高度重视，女工委充分发挥“玫瑰书香”女职工主题阅读活动的牵头作用，把“玫瑰书香”女职工主题阅读活动作为带动女员工思想建设和文化素质培养的一个有力抓手。活动得到了全行女员工大力支持。为保证读书活动取得明显效果，我们对活动进行了认真设计，科学策划，组织落实。

　　2、方式多样，有序推进

　　通过多种形式推动活动开展。一是开展“诵读红色经典，奋进百年征程”主题活动。通过诵读红色诗歌、红色散文、红色家书、红色故事等，宣传党的光辉历史、歌颂党的丰功伟绩。二是选择各岗位、各条线业绩优异、政治素质过硬的女党员开展“荐书领读”活动，发挥先进典型作用，引领全行女员工爱党爱国爱岗敬业。三是开展读书征文、最美阅照、阅读视频三个项目的征集和展示。四是开展线下主题读书活动。成立“玫瑰书香”读书会，拟邀请专家线上授课并定期组织读书会。全行女员工积极参与，取得了良好效果，12家二级分行及省行机关各部门共提交70余项读书征文、最美阅照、阅读视频优秀作品及读书总结，反响强烈。

　　二、活动效果与意义

　　1、倡导文明新风尚，活动取得积极成效

　　阅读水平是衡量一个国家社会文明程度的重要标志，本次“玫瑰书香”女职工主题阅读活动的开展倡导了“多读书、读好书”的文明风尚，进一步促进了员工素质的提高，培养了“崇尚阅读、自觉阅读”的良好习惯，书香四溢，畅读人生，营造了浓厚的文化氛围。

　　2、阅读活动参与广，激发员工读书热情

　　本次活动参与面广，参与女职工人数多，激发了全员的读书热情，为员工提供了交流展示读书成果、展现个人才艺的舞台，达到了多渠道、深层次宣传读书学习的`活动初衷。

　　活动中，全辖各机构纷纷立足自身红色资源禀赋，结合女工工作，举办了丰富多彩、形式多样的活动，充分展示了燕赵女子“不爱红妆爱书香”的迷人风采。如保定分行以“巾帼共奋进，永远跟党走”为主题，把阅读活动与“书香建行”特色网点建设相结合，重点打造了高开区支行、城建支行、农大支行等读书会示范点。城建支行组织了专场配乐经典诵读活动，女员工们在悦耳的音乐声中，深情地朗读了英雄先烈的红色家书，让听众无比感动和深受教益。

　　雄安分行以“荷香书韵”特色文化品牌为基础，举办“荷香书韵玫瑰书香”线下读书会。女员工们利用工余时间，带着喜欢的书籍共赴一场场美好的“约会”。她们有的是奔波于异地的职场妈妈，有的是刚刚入行的新手“小白”，大家在轻松愉悦的氛围中，诵读着最喜欢最心仪的文字段落，分享着各自爱党、爱国、爱岗的体会和对工作、生活的感悟。

　　3、读书工作双促进，学习交流共同提高

　　本次活动以个人阅读为主，充分结合工作实际和生活场景，经过个人阅读和团体阅读相结合，促进大家共同学习、共同交流，共同提高，构建了阅读与工作相互促进的良性局面。

　　主题阅读活动总结范文 (二)

　　为进一步促进女教职工素质提升、持续推进家庭文明建设，按照全总女职工部“倡导各级工会广泛开展‘玫瑰书香’女职工主题阅读活动，引导女职工爱读书、读好书，进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念”的工作部署，9月13日下午，校工会在腾讯会议开展了20__年“玫瑰书香”女教职工线上阅读分享活动。校工会负责人，校女工委员，分工会主席、分工会女工委员等50余人参加分享活动，活动由校女工委主任邹莉主持。

　　本次活动共有13位来自不同分工会的女教职工进行阅读交流分享。活动中，老师们结合自身专业背景、教学感悟、育儿经验、生活体会等分享了《中国共产党党史》《首长秘书》《父母的保质期限只有10年》《小王子》《舍得》《求医不如求己》等。从老师们交流中，充分感受到了我校女教职工良好的阅读习惯和阳光积极的心态，通过此次活动，不仅能从阅读中享受美好生活，还能不断在阅读中提升自我修养。校工会副主席赵应吉作了点评，希望老师们继续保持良好的阅读习惯，引领良好家风，共建文明家庭，营造和谐的校园氛围。

　　最是书香能致远。此次“玫瑰书香”女教职工主题阅读活动旨在引领女教职工思想，培养阳光积极的心态，促进女教职工素质提升，推进家庭文明建设，对我校持续深入做好女教职工工作有较大的促进作用。

　　主题阅读活动总结范文 (三)

　　周四，我有幸和同事们到林州大剧院参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了方晓玉、王玉莉、李晓林、李晓伟四位名师的展示课，认真听取了全国小学语文教学研究会理事长崔峦教授对改进阅读的一些思考和实验学校校长的报告，感受颇深。

　　首先为我们展示课例的`是来自山东潍坊市临朐县第二实验小学的王玉莉老师，她讲的内容是二年级下册《第七单元集中识字课》。听了王玉莉老师的课后，我发出了深深的感慨：原来一个单元的生字可以这样去学。

　　这节课的内容分四个版块儿：

　　第一关是我会认。王老师首先把第七单元的生字以词语的形式，用多媒体课件展示给学生，让学生去认。形式是先让学生读，然后老师找学生读，最后老师范读，学生跟读。

　　第二关是我会读，就是把拼音去掉，让学生去读。先让学生自己来读一读，然后男生、生女分开读。

　　第三关是我会记，老师首先让学生观察每行字的特点，让学生总结记字方法。最后总结出四种方法：

　　1、联系生活去记字；

　　2、利用形声字的特点去记字；

　　3、加一加，减一减，换一换的方法；

　　4、多样方法去记字。

　　第四关是我会用，老师把大部分生字融入到一首儿歌里面，让学生自由读，老师指名读，学生齐读，拍手读。听了这些课，总的感受是老师通过自主、合作、探究的教学方式，让学生通过多种渠道进行识字。

　　其它三节课教学模式一样，都是采用1+X+Y单元主题教学。

　　1，是指精读课例的教学。就是从教材的每个单元挑选一篇富有代表性的文章进行精读，引导学生深入文本，实现与文本、老师、编者、学生间的平等对话，从中品味、欣赏蕴含在词语、句子背后情感、态度、价值观，进行听说读写的基本语文能力训练，并渗透一写的学习方法。

　　X，指的是苦于篇略读课例的教学。这些文章，不必逐一探究每个字、词或句子的意思，有选择地进行阅读。这样的文章教师可采用学案的形式，放手让学生运用精读课例中学到的方法进行自学。

　　Y，指的是《语文主题学习丛书》的教学。拓展书目的教学一般在课内完成。

　　这样的教学方法给我的感受是：

　　一、精读与略读的融合，既品词析句，又海量阅读。精读课上，落实了叶圣陶所说的一字未宜忽，语语司其神略读和拓展课上，落实了诗人杜甫读书破万卷，下笔如有神。

　　二、理解与运用的融合。理解是为了运用，运用是为了更好的促进理解。精读课上，体会情感并把学语文落实到实处；略读课上和拓展上，突出训练重点，强化巩固，形成能力。

　　三、学文与学法的融全。以精读课文为例，以例悟法；略读课和拓展课作为练习，依法自学。

　　听完这次小学语文主题教学活动后，我的收获是：

　　一、要简简单单教语文，把语文教学落到实处。

　　老师要少讲，把课堂学习时间还给学生；要求根据学生的学设计教学内容，把学习的主动权还给学生。不搞繁琐的课文分析，不盲目追随新理念，要立足于学生的学，立足于学生的长远发展来完成课堂教学。

　　二、要转变教学方式，切实保障学生的学。

　　教方面，教师不但要备教材，更要备学生、学情，也就是教师的教要围绕学生的学进行，教师要做好引导工作。学生的学，要重视学生的自学与合作学习，同学间要互帮互助、互相督促，保证学习效果。

　　三、课内要大量阅读，为语文学习引入源头活水。叶圣陶先生说过，教材无非是个例子。

　　教材可以发挥例子的作用，引导学生去了解语言规律，学习语言。如果只学习教材，见到的活生生的语言就会有限，学到的东西也会有限。所以我们在课堂上要进行大量阅读，丰富学生知识储备，开阔学生的视野。书读得多了，词汇就会大，掌握的句式会更为丰富，头脑鲜活的语言会更多，当然表达更自然、清楚、流畅。

　　总之，在以后的教学工作中，我要认真学习这几位名师的先进教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。

　　让我们师生都行动起来，多读书，读好书，好读书。因为知识上的富有可以让人享受心灵上的满足，让我们在读书中体会人生的富有与美好罢。

　　主题阅读活动总结范文 (四)

　　为配合校信通第十届书香班级活动，书香文苑圈主WANGYARU、公主艺琳和全体管理员邀你共读中外名著。可以是亲子共读，可以是师生共读，可以是同学好友共读，也可以是博友共读。本次阅读写作活动倡导研究性阅读，探究性阅读，杜绝浏览。通过仔细品读发表自己的观点和感悟，通过写博交流共同提高阅读和写作水平。

　　20xx年1月份阅读交流话题：品味名著。名著之所以是名著，就是因为故事中的人物有鲜明的性格特征，鲜明性格的外表下蕴含着丰富的思想感情。我们选取名著中的一个人物，用自己独特的视角，列举详实的事例，来体会，来挖掘他的内心世界（比如有人说，关羽华容道放曹是诸葛亮正想要的结局，如果没了曹操，天下会更乱，再说，还让关羽还了曹操一个人情，事后战场上再相见就没了牵挂；还有人说司马懿明知诸葛亮摆了一个空城计，还故意受骗，因为自古以来鸟尽弓藏，兔死狗烹，没了诸葛亮，司马懿自己就没了带兵的机会）……

　　20xx年2月份阅读交流话题：对话名著。通过对名著的反复品读，我们对某一部名著中的某个人物有了详细的了解，我们就可以和他对话了，我们可以向他倾诉你对他的尊敬、佩服、理解、喜欢、劝告、惋惜……

　　20xx年3月份阅读交流话题：改编名著。名著中很多故事的结局不是我们渴望的，比如《三国演义》中的关羽一生机智，最后却败走麦城；《水浒传》中梁山好汉个个风风火火，结局是很多人被害惨死。故事中，某一个事件可能是个转折点，如果没有这个事件，故事就不会这样发展。好！我们就给故事改个结局，给人物换个命运……

　　老师们，家长们，同学们，在新年伊始，让我们共读名著，品味名著，对话名著，改编名著。让我们在名著的陪伴下，从隆冬走向新春，从幼稚走向成熟，从平凡走向精彩！

　　主题阅读活动总结范文 (五)

　　一、以兴趣为基点，乐于读书

　　俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。

　　通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位学生提高了对读书的认识，学生在阅读中，体会到无限的乐趣，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

　　二、以品读为支柱，勤于阅读

　　授之以渔，指导阅读。叶圣陶说：“一篇好作品，只读一遍未必能理解透彻。要理解透彻，必须揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍，自己提出问题自己解答，是有效方法之一。”（见《叶圣陶语文教育论集》）这里的“揣摩”也即“读”与“思”的结合。小学中年级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。

　　因此，在活动中，我们要始终关注学生的阅读动态。抓关键词品评语言。教会学生多元解读，发展个性，品评语言。教师反复引领学生通过对文本的细细品味，多元个性化的解读，品读出语言的深度，体验到语言的温度。鼓励质疑，发展思维，品评语言。引导学生质疑，在质疑中发现问题，带着问题再走进文本，去解决问题，这是品味语言文字的一个很不错的方法。学生学会了品读，走进了书中，读书的尽头就更足了。

　　三、以笔记为翅膀，阅有所得

　　笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。学生的读书笔记有的充满童真，他们为自己的笔记加上色彩斑斓的插图，让我们感受到他们在读书，也是在描绘七彩人生；有的学生的读书笔记字迹秀气，句句充满哲理，充满了对未来的幻想……观看展览的学生赞赏不已。

　　此次读书笔记展示活动，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。为学校开展的读书活动推波助澜，让学生得到心灵的感悟、文化的充实和艺术的熏染。

　　在开展兴趣小组活动中，我们也总结了一些比较可取的活动措施，来活跃气氛，提高学生的积极性，进而使他们的阅读能力有较大的进步。

　　四、以活动为载体，阅有所乐

　　为了激发学生的阅读兴趣，我们开展了丰富多彩的读书活动，由于我校周三是社团活动，悦读会基本固定在周四，通过各种活动让学生以更加积极的状态投入到读书活动之中。

　　1、指导学生读书：比比谁读得多，争当小书迷，品读的方法、快速阅读的方法、好书导读等。

　　2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作、手抄报等。

　　3、玩一些积极有益的游戏，推介读书、成语接龙、故事会丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

　　4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

　　5、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的图书角，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。

　　6、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片片段等，让学生广泛积累。

　　7、开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的积累形式也越来越多，如；笔记，手抄报等，也越来越扎实。组织学生开展学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中互相交流，取长补短。平时，利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”等等。

　　本学期通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

　　与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才，使读书活动更深入，更扎实。

　　主题阅读活动总结范文 (六)

　　一是提高全体教职工思想重视程度，制定具体方案。召集全体教职工开会，引起每一位班主任及教师的重视程度，严格按照主题阅读的活动方案进行，对活动中出现的问题及时做好反馈并加以修正，确保主题阅读活动圆满进行。

　　二是宣传引导，家校配合。借力家长课程，向家长宣传此项活动的重要性，以获得家长最大程度的支持，保证家长和学校彼此配合，共同发力，目前我校全部学生都已登录人民日报少年客户端系统进行阅读。

　　三是引导学生制定适合自己的阅读计划。让主题阅读学习常态化，在阅读过程中，引导学生合理使用电脑、手机等电子产品，避免阅读过程中对眼睛造成伤害。

　　四是丰富激励措施，调动学生的阅读积极性。学校定期检查阅读情况，对表现好的学生适时进行表扬，并发放学习礼品；同时学校学期末召开总结大会时，表彰阅读成绩突出的学生，进一步激发学生的阅读兴趣。

　　主题阅读活动总结范文 (七)

　　根据省总工会、省工信厅《关于开展“玫瑰书香”全国女职工主题阅读活动的通知》要求，为做好女职工思想政治引领工作、促进女职工素质提升，我校开展“玫瑰书香”女职工主题阅读活动。

　　我校工会通过组织线上线下阅读活动、阅读成果展示等形式，推进活动开展，并以此为契机，逐步打造“玫瑰书香”女职工阅读品牌。

　　暑假期间，通过“玫瑰花开”女教职工微信群向全体女职工推荐一批政治性强、内容丰富、喜闻乐见的优秀图书目录，鼓励老师们进行阅读，让书成为大家最好的朋友，培养广大女职工养成良好的阅读习惯，培养阳光心态，提高自身的道德修养、文化素质，弘扬良好家教家风。

　　另外，根据活动要求，在我校工会的指导下，财经金融系承担了组建“玫瑰书香”读书坊的任务。作为20__年“山东省三八红旗集体”“省直机关三八红旗集体”的获奖集体，结合自身优势和专业特色打造“玫瑰书香”读书坊阅读组织。读书坊设有阅览室，配置了书橱，购置了一批有利于职工思想建设和业务培训的书籍，合理安排读书时间；结合党建特色项目，利用品书会、读书征文、演讲比赛、朗诵比赛、读书笔记展览、读书心得交流、好书点评等形式促进读书活动的`开展，反映出我校女职工昂扬的精神状态。

　　我校工会将以“玫瑰书香”读书坊为平台，在浓浓书香的陪伴下，在循序渐进的感悟中，培养老师们积极乐观的健康心态，营造文明向上的读书氛围，为校园文明建设贡献自己的力量。

　　主题阅读活动总结范文 (八)

　　为积极响应和落实上级工会《关于开展“玫瑰书香”全国女职工阅读活动的通知》，进一步做好学院女职工思想政治引领工作，提升女职工素质，学院工会女工委员会联合朗诵协会于假期组织开展“玫瑰书香悦读越美”主题阅读活动，邀请学院女职工放下手机，关掉电脑，走进书的`海洋。

　　快乐暑假，阅读相伴，女职工们积极响应踊跃参加，有的在学院读书吧，沉浸书海；有的在图书馆，卷不离手；有的在家中阅读，线上传声；有的在录播教室，同读共享......他们积极撰写心得体会，互相分享收获与快乐，极大地丰富了假期生活。

　　此次主题阅读活动，激发了女职工的阅读热情，进一步坚定了共产主义理想和中国特色社会主义信念，同时也使她们在读书中开拓视野，丰富知识，汲取精髓，增长智慧。今后，学院工会将进一步引导女职工爱读书、读好书，推动主题阅读活动不断深入，进一步扩大阅读活动的覆盖面和影响力，努力打造“玫瑰书香”女职工阅读品牌。

　　主题阅读活动总结范文 (九)

　　为树立女职工文化自信,致力文化自强，西平县总工会开展“书香三八”、“玫瑰书香”读书征文活动，以女性阅读带动家庭阅读，助推全民阅读，建设书香社会。3月8日下午，县总工会召开第九届“书香三八”读书活动总结表彰会，来自全县的获奖女职工以及部分职工代表参加会议。

　　此次读书活动，共收到全县女职工读书征文、家书、书画、摄影等作品近200篇。每件作品，都从不同角度诠释了女性在精神文化层面积极向上的追求，在不同行业中敬业奉献的.态度，在家庭社会中积极努力的风貌。总工会组织本地专家对参赛作品进行了匿名评审，选出征文作品共一等奖2篇、二等奖5篇，三等奖10篇和优秀奖21篇。

　　活动现场，端庄大方、气质高雅的4名征文的优秀选手先后登场发言，以声情并茂的分享，获得了阵阵掌声。除了选手们的精彩表演，西平县总工会党组书记、常务副主席李瑞杰女士也分享了一篇读书心得，并针对参赛和获奖作品进行了点评，勉励大家多读书、读好书、勤创作，用手中的笔描绘出心中的真善美，抒发出对祖国、对家乡的无限热爱之情，并倡导全县女职工积极参加下届征文活动。同时鼓励广大女职工在工作之余，一边认真读书、一边远离喧嚣，用手中的笔和镜头为时代放歌，抒写自己对家庭、对人生、对生活的理解和追求。

　　主题阅读活动总结范文 (十)

　　十一月底，我们班级启动了阅读节计划，家长们自发在群里打卡阅读视频，这说明，阅读深入孩子还家长的心里，于是再此基础上我将计就计，以打卡作为记录。改变了以往的形式。这次是孩子来讲故事讲给大人听。这样以来，孩子必须去观察图片，并做出合理推理。能观察到平时听故事听不到的细节。推理出来，他们又必须调动自己的大脑，把观察到的信息，连贯、流畅的组织表达出来，这对提高幼儿的表达能力具有深刻意义，其次，观察能力，扩展能力，组织能力等。是以后小学看图写话的一个基础。还有一部分孩子在这个过程中，学会了很多字。而这些并不是强加的，而是在兴趣，和阅读量，求知欲的基础上获得。印象更持久。

　　整个12月份我们班级，年级都围绕“阅读节”展开了一系列活动。首先班级，每日晚餐后有“快乐阅读十分钟”我们表演故事、读书故事、创编故事、分享故事、另外配合表演区表演文学作品，以丰富多样生动的形式，增加孩子对文学作品得兴趣，对书面语言的理解。每周四周五，“年级分享日”所有大班年级组在一起听故事，在这过程中充分尊重和扩展大班幼儿得求知欲。

　　在这个终身学习的时代，读书，学习，应该是每个人终身的必修课，它应该就像人每天吃饭，呼吸一样自然，但现在信息化，屏幕化，手机化时代，手机成了像呼吸一样的东西，男朋友老公丢了可以，手机一离开，真的要命。“阅读节”的开展让我反思，日复一日年复一年，孩子们学生们知识能力不断的增长，变强。我们呢，故步自封，越来越弱，跟不上新信息，新时代。其实作为老师。最应该保持终身学习，不断读书学习的，因为我们是教书育人的匠人。自己都没有那个存货，怎么教书育人？紧靠着多年吃饭积累下来的一点残羹冷炙，很快会用完的，如果，不学习，不进步，不读书，你可以活着，可以教学，只不过你也在毁着祖国的未来。

　　刚好，园内也要求，不仅幼儿，家长，连我们老师也要读基本书，跟我的想法契合。我从网上买了几本书，有关于心理的学的哲学书，有关于教育学的专业书籍。其实工作以前，读书也是我得习惯，每个周六周日我几乎都在图书馆。我太喜欢我们学校的图书馆了，书籍类型丰富多样，环境温馨浪漫。所以除了教室，食堂，宿舍。我基本上都泡在图书馆里。因此三年下来，我成为整个班级图书馆里借阅量最多的一个人。工作以后就觉得没必要再看书了，也就颓废了。借着这个机会，试着重新拿起书本，放下手机，每天半小时，看看书，不是那种功利的，为了考试，为了记住，为了写论文，只是单纯的看书。这样的时光最惬意，也最纯粹。我和孩子们一起坚持，当成为一种习惯，借都借不掉，就像我以前学生时代每次吃饭，必须拿着一本书看，津津有味，如果没有书在前面，这顿饭就吃的索然无味，而现在吃饭不看手机心里发慌。

　　因此。我认为无论是谁，无论怎样，只要一天在教育行业里，就应该把阅读变成呼吸一样自然的事情。成为经典条件反射。与时俱进。唯一经得住岁月摧残的就是一个人的才华、学识。

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