导读：和工作朋友如何交往的几个心得总结 (篇1) 工作顺畅时候，和同事的关系也是最融洽的时候，当公司内部限于内斗时，业绩不佳，事事不顺。在与同事的相处中，你不自觉的行为产生的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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和工作朋友如何交往的几个心得总结 (篇1)
工作顺畅时候，和同事的关系也是最融洽的时候，当公司内部限于内斗时，业绩不佳，事事不顺。在与同事的相处中，你不自觉的行为产生的危害是比较严重的。应该这些不恰当的行为往往会破坏你在同事中的形象，或是引起同事对你负面的看法。那么怎么处理好和同事的关系呢?首先要谨记这些“办公室切忌”。
1、切忌拉小圈子，互散小道消息
办公室内切忌私自拉帮结派，形成小圈子，这样容易引发圈外人的对立情绪。更不应该的是在圈内圈外散布小道消息，充当消息灵通人士，这样永远不会得到他人的真心对待，只会对你惟恐避之不及。
2、忌情绪不佳，牢骚满腹
工作时应该保持高昂的情绪状态，即使遇到挫折、饱受委屈、得不到领导的信任，也不要牢骚满腹、怨气冲天。这样做的结果，只会适得其反。要么招同事嫌，要么被同事瞧不起。
3、切忌趋炎附势，攀龙附凤
做人就要光明正大、诚实正派，人前人后不要有两张面孔。领导面前充分表现自己，办事积极主动，极尽溜须拍马的功夫;同事或下属面前，推三阻四、爱理不理，一副予人恩惠的脸孔。长此以往，处境不妙。
4、切忌逢人诉苦
把痛苦的经历当作一谈再谈、永远不变的谈资，不免会让人退避三舍。忘记过去的伤心事，把注意力放到充满希望的未来，做一个生活的强者。这时，人们会对你投以敬佩多于怜悯的目光。
5、切忌故作姿态，举止特异
办公室内不要给人新新人类的感觉，毕竟这是正式场合。无论穿衣，还是举止言谈，切忌太过前卫，给人风骚或怪异的印象，这样会招致办公室内男男女女的耻笑。同时，也会被人认为是没有实际工作能力，是个吊儿郎当、行为怪异的人。
6、切忌过分表现
你可能会很不解：积极难道也是一种错?这倒也未必。积极基本上是值得鼓励的，除非太过火以至于激起公愤。譬如：看到同事聚在一块，非得凑过去生怕漏掉什么重要消息、明明没你的事却老想插手、喜欢发表长篇大论……诸如此类，对分内的事积极绝对值得赞赏，但若是积极过头了，就可能招致人际关系恶化。
7、切忌办公室友谊
办公室是公事公办的地方，绝对不是玩感情牌的好地方。心肠太好、太为人着想、太顾及别人的感受，只会妨碍自己做事。对下属太好对方会恃宠生娇，没大没小。对其他同事太信任，最终你只会发觉自己身受背叛。
同事之间要保持良好关系，但关系良好就够了，不必要好到结成同党，共同进退的。我看过最荒谬的办公室真人真事，是一个职员被解雇了，他的好朋友立即递了辞职信。大有你走了，我留在这里也没意思之意。
记着，只要你跟某同事结了党，他的敌人也立即成了你的敌人，他的朋友却未必会跟你做朋友。从这条公式看来，与人过往甚密并不划算(感悟人生)。
8、谈话掌握分寸
在办公室里，同事每天见面的时间最长，谈话可能涉及到工作以外的各种事情，“讲错话”常常会给你带来不必要的麻烦。同事与同事间的谈话，如何掌握分寸就成了人际沟通中不可忽视的一环。
9、办公室不是互诉心事的场所
有许多爱说话、性子直的人，喜欢向同事倾吐苦水。虽然这样的交谈富有人情味，能使你们之间变得友善，但是研究调查表明，只有不到1%的人能够严守秘密。所以，当你的个人危机和失恋、婚外情等发生时，你最好不要到处诉苦，不要把同事的“友善”和“友谊”混为一谈，以免成为办公室的注目焦点，也容易给老板造成问题员工的印象。
10、办公室里最好不要辩论
有些人喜欢争论，一定要胜过别人才肯罢休。假如你实在爱好并擅长辩论，那么建议你最好把此项才华留在办公室外去发挥。否则，即使你在口头上胜过对方，其实是你损害了他的尊严，对方可能从此记恨在心，说不定有一天他就会用某种方式还你以颜色。
11、不要成为“耳语”的散播者
耳语，就是在别人背后说的话，只要人多的地方，就会有闲言碎语。有时，你可能不小心成为“放话”的人;有时，你也可能是别人“攻击”的对象。这些耳语，比如领导喜欢谁，谁最吃得开，谁又有绯闻等等，就像噪音一样，影响人的工作情绪。聪明的你，要懂得，该说的就勇敢地说，不该说就绝对不要乱说。
和工作朋友如何交往的几个心得总结 (篇2)
刚毕业那会儿，在一个康复机构里做老师，作为新老师的我经常和老教师交流学习，力求让孩子们能够快速的适应和接纳我这个新老师。我发现许多老师都喜欢在课间的时候抱抱孩子，特别喜欢哪个孩子时，还会认个“干儿子”、“干女儿”，这个孩子便有了集万千宠爱于一身的特权，孩子自然是十分喜欢这样的老师，争着去讨老师的欢心。我渴望与孩子建立起亲密信任的关系，却始终做不到宠爱的程度，心里始终有一个“学生应该敬畏老师”的念头。
换了新的工作岗位，荣升为一位班主任，和孩子打交道的机会更多了。班主任可不是一个好做的差使，与学生的关系打不好，大家都撂挑子不干了，叫你无计可施。
在一次课上，我请同学站起来回答问题，班里的一个女孩子很可爱，她回答完问题之后，我在夸奖她的同时，不自觉地摸了摸她的小脸蛋，她很开心，在回到座位的同时，也照我的样子摸了摸另外一个同学的脸蛋，她摸的还是一个小男孩。我瞬间意识到小孩子的模仿能力竟然如此无孔不入。他身边人的一言一笑、一举一动，都会成为他模仿的素材。这又让我想起了一句话：“家庭是孩子的第一任老师。”孩子在外面所表现出来的行为举止，跟父母平时在孩子面前所表现出来的行为特征如出一辙，家庭环境对孩子性格的形成影响非常大。而作为孩子们的第二任老师，我们在与孩子交往过程中的言行举止，也会一点一滴渗透到孩子的成长中，作用同样不可忽视。
我不禁思考：什么样的交往才是正确的度呢？
以下是我认为教师应该在学生面前树立的形象：
威信敬畏尊重。
亲切信任关爱。
模范疏导教育。
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