导读：篇一：小班数学认识数字7教案 一、教学目标 感知数字 7 的特征，能准确认读数字 7。 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和动手能力。 体验数学活动的乐趣。 二、教学重难点 重点：认... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：小班数学认识数字7教案
一、教学目标
感知数字 7 的特征，能准确认读数字 7。
通过游戏活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 7，感知其特征。
难点：在生活中发现与数字 7 有关的事物。
三、教学方法
情境教学法、观察法、游戏法。
四、教学准备
数字 7 的卡片、七颗星星的图片。
魔法袋一个，里面装有数量不同的物品。
幼儿操作材料：画有不同图案的卡片若干。
五、教学过程
创设情境，导入活动
（1）教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方 —— 数字王国。数字王国里有很多数字宝宝，我们一起去认识一下吧。”
（2）教师播放音乐，带领幼儿进入数字王国的情境。
认识数字 7
（1）教师出示数字 7 的卡片，引导幼儿观察数字 7 的形状。
教师：“小朋友们，看，这是谁呀？它是数字几呢？”（数字 7）
（2）教师让幼儿观察数字 7 的特征，如数字 7 像镰刀、像拐杖等。
（3）教师带领幼儿认读数字 7，反复几遍，加深幼儿的印象。
游戏：魔法袋
（1）教师拿出魔法袋，告诉幼儿里面装着很多神奇的东西。
教师：“小朋友们，老师的魔法袋里有很多宝贝，我们一起来摸一摸，看看能摸到什么。”
（2）教师请幼儿轮流从魔法袋里摸出物品，并点数物品的数量。当幼儿摸到数量为 7 的物品时，教师引导幼儿认读数字 7。
操作活动
（1）教师发放幼儿操作材料，让幼儿在卡片上找出数量为 7 的图案，并涂上颜色。
（2）教师巡视指导，鼓励幼儿独立完成操作活动。
总结
（1）教师：“今天我们认识了数字 7，还在魔法袋里找到了很多数量为 7 的物品。小朋友们，你们在生活中还见过哪些东西是七个的呢？”
（2）幼儿自由发言，分享自己在生活中发现的与数字 7 有关的事物。
（3）结束活动，教师和幼儿一起整理教室。
篇二：小班数学认识数字7教案
一、教学目标
认识数字 7，理解数字 7 的实际意义。
能正确点数数量为 7 的物品。
培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 7，能点数数量为 7 的物品。
难点：理解数字 7 的实际意义。
三、教学方法
直观教学法、游戏法、操作法。
四、教学准备
数字卡片 1-7。
七个苹果、七朵花、七只小动物的图片。
幼儿操作材料若干（有数量为 7 的物品图案）。
五、教学过程
导入
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，想不想认识它呀？（出示数字 7）这就是我们的新朋友，数字 7。
（2）请幼儿观察数字 7 的形状，像什么呢？（引导幼儿发挥想象，如像镰刀等）。
认识数字 7
（1）出示七个苹果的图片，问：这里有几个苹果呀？我们一起来数一数。（引导幼儿点数，数到 7 时，强调这是数字 7）。
（2）依次出示七朵花、七只小动物的图片，让幼儿点数并认识数字 7。
游戏巩固
（1）“数字找朋友” 游戏：老师出示数字卡片，幼儿快速找到相应数量的物品卡片举起来。例如，老师出示数字 7，幼儿就举起有七个物品的卡片。
（2）“拍手游戏”：老师拍几下手，幼儿就拍相应数量的手，当老师拍七下手时，幼儿拍七下手。
操作练习
发放幼儿操作材料，让幼儿数一数材料上的物品数量，并用笔圈出数量为 7 的物品。
总结
师：今天我们认识了数字 7，知道了 7 可以表示七个苹果、七朵花、七只小动物等等。小朋友们回家后可以找一找家里有哪些东西是数量为 7 的哦。
六、教学延伸
在活动区投放更多数量为 7 的物品，供幼儿继续认识和点数。
让幼儿在日常生活中寻找数字 7，如电话号码、门牌号等。
篇三：小班数学认识数字7教案
活动目标
１．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
３．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
４．引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠ 游戏捕鱼
1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！
2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
3、集体送鱼。
㈡认识数字7
1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏猫捉老鼠
1、教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2、幼儿操作
㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
篇四：小班数学认识数字7教案
一、教学目标
认识数字 7，理解数字 7 的实际意义。
能正确点数数量为 7 的物品。
培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 7，能点数数量为 7 的物品。
难点：理解数字 7 的实际意义。
三、教学方法
直观教学法、游戏法、操作法。
四、教学准备
数字卡片 1-7。
七个苹果、七朵花、七只小动物的图片。
幼儿操作材料：印有不同数量物品的卡片若干。
五、教学过程
导入
（1）手指游戏：《手指变变变》，激发幼儿兴趣。
（2）教师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它是谁呢？我们一起来认识一下吧。”
认识数字 7
（1）教师出示数字卡片 7，引导幼儿观察数字 7 的形状。
教师：“小朋友们，这个数字像什么呀？”（像镰刀、像拐杖等）
（2）教师通过数数的方式，让幼儿理解数字 7 的实际意义。
教师：“我们一起来数一数，1、2、3、4、5、6、7。数字 7 可以表示七个物品。”
点数数量为 7 的物品
（1）教师出示七个苹果的图片，引导幼儿点数苹果的数量。
教师：“这里有几个苹果呀？我们一起来数一数。”（1、2、3、4、5、6、7，一共有七个苹果。）
（2）教师出示七朵花的图片，让幼儿再次点数数量为 7 的物品。
教师：“这里有几朵花呢？请小朋友们数一数。”（1、2、3、4、5、6、7，一共有七朵花。）
游戏：找数字
（1）教师将数字卡片 1-7 随机贴在教室的不同位置，让幼儿去找数字 7。
教师：“小朋友们，数字 7 藏起来了，我们一起去找一找吧。”
（2）找到数字 7 后，让幼儿说一说数字 7 旁边的数字是几。
操作活动
（1）教师发放幼儿操作材料，让幼儿点数卡片上物品的数量，并找出数量为 7 的卡片。
（2）教师巡视指导，对有困难的幼儿进行个别辅导。
总结
（1）教师：“今天我们认识了数字 7，知道了数字 7 可以表示七个物品。小朋友们回家后可以找一找家里有哪些东西是七个的。”
（2）结束活动，幼儿整理操作材料。
篇五：小班数学认识数字7教案
在自然数中，7是一个最特殊、有趣的数字，在生活中，用7非常广泛，例如：一个星期有七天、一个故事《七个小矮人》、传说中的七仙女、彩虹有七种颜色等等出现7的特别多。还有算盘设有七粒珠子、简谱有七个音符、瓢虫背上有七点、北斗有七星。既然7这么神奇，同学们，你们想不想知道7究竟是个怎样的数字呢？
回顾旧知，复习导入
小朋友们，今天老师给你们带来了几位老朋友，你们看看他们是谁？（课件出示数字让学生认读数字。）
师：瞧！这些老朋友为了见你们太心急了，还没有排好队就出来了，我们来给他们排排队好不好？
意图：通过游戏引入新课，既复习了旧知识，为新知学习作铺垫，又能吸引学生的注意，使学生的热情高涨，情不自禁地参与到数学活动中来。
同学们都听说过七个小矮人的故事吧！你们认识他们吗？你能用手表示他们有多少人吗？
通过观察，你发现了什么？
6个有胡子的，7个戴帽子的
1个趴着，6个坐着
帽子的颜色都不一样
5个眼睛是睁开的
［设计意图：根据小学生的心理特点，以童话故事“7个小矮人”导入教学，激发了学生的学习兴趣，为下面的学习作好铺垫。］
课堂活动
请伸出七个手指头
拿出7根小木棒，然后和同桌拿出木棒加起来是7
请第3行左边的7个同学挥挥手
请第6行右边的第7个同学起立
小组合作，用7根小棒摆出不同的图形，并上台展示，说一说摆出了什么图形，进一步加强认识
设计意图：结合课件的直观演示，鼓励学生思考，突破重点，突破难点，通过游戏加深认识。在游戏中，引导学生发现游戏中也有知识，从而增强对数学学科的兴趣，把整节课推向高潮。
我们已经认识了数字7，你们想把它写下来吗？
示范书写7。
师：7像镰刀，同样也是一笔写成的，从左边起笔，快到竖中线的时候转，横要短而平，折要斜而直，在靠右边的地方收笔。（7像什么呢？拐杖）
7
小猴子送给小朋友7个苹果，每个苹果中都有一个问题，请你任选一个号码回答问题：
1）、2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）。
2）、5○6 6○7
3）、（ ）、（ ）、5、（ ）
4）、5添上1是（ ），6添上1是（ ）。
5）、 6○5 7○6；
6）、1+6=（ ），2+5=（ ）
7）、7-2=（ ），7-4=（ ）
二、在圆里填上“＋”“－”。
3 4 = 7 6 5 = 1 1 6 = 7 6 2 = 4
2 5 = 7 7 1 = 6 7 6 = 1 7 4 = 3
三、看图写数。
填一填
6添上1是（ ）,5去掉1是（ ）。
与4相邻的数是（ ）和（ ）。
与6相邻的数是（ ）和（ ），1的前面是（ ）。
5的前面是（ ），6的后面是（ ）。
1、一共有（ 7 ）个苹果。
2、从左边起，请把第6个苹果涂上颜色。
3、请把右边的5个苹果圈起来。
篇六：小班数学认识数字7教案
活动目标
使幼儿知道，任何7个一组的实物，都可用数字7来表示。
活动准备
1～7数字卡片若干套，画有不同数目的图片若干套(两个小人;两件衣服;一个杯子、一顶帽子;3只鸭;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖……)。
活动过程
1.选图片
由教师或一名幼儿向大家提要求，小朋友按要求举起实物图片。如请拿出画有2件能穿的物品的图片;请拿出画有5个可吃的东西的图片;请拿出画有3个可闻的东西的图片;请拿出一张没人没动物的图片。
2.对卡片
出示数字7，请另一些小朋友拿出相应数目的实物图片。出示7个实物的图片，请另一些小朋友拿出相应数目的数卡。不断改变要求反复玩下去。还可用找朋友的游戏形式，请拿相同数目的实物图片与数卡的小朋友面对面握手。
课后反思
让学生清楚，清晰的能用来7来表示7样东西.。学生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本节课我觉得唯一不足的是;可以放宽时间让学生自己体验 7比6多，6比7少，可以去掉老师板书操作得出的7比6多，6比7少。老师可以走到学生中指导那些不会操作的学生，多重整节课的效率，培养学生的思维的可逆。
篇七：小班数学认识数字7教案
一、教学目标
学习数字 7 的书写方法。
能通过实物操作，理解数字 7 的含义。
培养幼儿的书写兴趣和良好的书写习惯。
二、教学重难点
重点：学习数字 7 的书写方法，理解数字 7 的含义。
难点：正确书写数字 7。
三、教学方法
示范法、练习法、游戏法。
四、教学准备
数字卡片 1-7。
田字格本、铅笔。
七个玩具、七本书等实物。
五、教学过程
复习导入
（1）教师出示数字卡片 1-6，让幼儿认读。
（2）教师：“今天我们要认识一个新的数字宝宝，它是谁呢？我们一起来看一看。”
认识数字 7
（1）教师出示七个玩具，引导幼儿点数玩具的数量。
教师：“这里有几个玩具呀？我们一起来数一数。”（1、2、3、4、5、6、7，一共有七个玩具。）
（2）教师出示数字 7 的卡片，让幼儿观察数字 7 的形状。
教师：“这个数字像什么呀？”（像镰刀、像拐杖等）
学习数字 7 的书写方法
（1）教师在田字格中示范书写数字 7，边写边讲解书写要领。
教师：“数字 7 像镰刀，在田字格的左半格起笔，先写一竖，再写一横，横要稍微向右上方倾斜。”
（2）教师带领幼儿用手指在空中书写数字 7，熟悉书写笔顺。
（3）幼儿在田字格本上练习书写数字 7，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和握笔方法。
游戏：数字找朋友
（1）教师将数字卡片 1-7 打乱顺序，让幼儿找出数字 7，并说出它的相邻数。
（2）教师将七个玩具和数字卡片 7 放在一起，让幼儿进行匹配游戏。
总结
（1）教师：“今天我们认识了数字 7，学会了它的书写方法。小朋友们回家后可以把数字 7 写给爸爸妈妈看哦。”
（2）结束活动，幼儿整理学习用品。
篇八：小班数学认识数字7教案
一、教学目标
感知数字 7 的特征，能准确认读数字 7。
通过操作活动，掌握 7 的数量对应关系。
体验数学活动的乐趣，增强对数字的敏感性。
二、教学重难点
重点：认读数字 7，理解 7 的数量对应。
难点：在实际操作中准确运用数字 7 进行数量对应。
三、教学方法
情境教学法、观察法、实践操作法。
四、教学准备
布置一个数字王国的场景，有数字 1-7 的装饰。
七个小矮人玩具、七颗宝石的图片、七辆小汽车模型。
数字卡片、点卡若干。
五、教学过程
情境导入
师：小朋友们，今天我们一起去数字王国玩一玩吧。（带领幼儿进入数字王国场景）数字王国里有很多数字宝宝，我们一起来认识一下它们吧。
认识数字 7
（1）出示七个小矮人玩具，问：这里有几个小矮人呀？我们一起来数一数。（数到 7 时，引出数字 7）。
（2）观察数字 7 的特征，如形状、颜色等。让幼儿说一说数字 7 像什么。
数量对应
（1）出示七颗宝石的图片和点卡，让幼儿将点卡与宝石一一对应，理解数字 7 的数量对应关系。
（2）出示七辆小汽车模型，让幼儿用数字卡片表示小汽车的数量。
游戏活动
（1）“数字蹲” 游戏：幼儿分成若干组，分别代表数字 1-7。老师喊数字，代表该数字的幼儿蹲下，如喊 “7”，代表数字 7 的幼儿蹲下。
（2）“送小矮人回家” 游戏：每个幼儿拿一个小矮人玩具，根据老师给出的数字卡片，将小矮人送到相应数量的房子里。
总结
师：今天我们在数字王国认识了数字 7，还学会了用数字 7 表示物品的数量。小朋友们都很棒哦！希望你们以后能认识更多的数字宝宝。
六、教学延伸
让幼儿在美工区用绘画或手工的方式表现数字 7。
在家庭中，家长可以和幼儿一起玩数字游戏，如猜数字、数物品等。
篇九：小班数学认识数字7教案
一、教学目标
学会用手指表示数字 7。
能按数取物，取出数量为 7 的物品。
培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重难点
重点：用手指表示数字 7，按数取物。
难点：准确按数取物，理解数字与数量的关系。
三、教学方法
演示法、练习法、游戏法。
四、教学准备
数字卡片 1-7。
各种小物品若干，如积木、雪花片等。
篮子若干。
五、教学过程
导入
师：小朋友们，我们的小手很能干哦，可以做很多事情。今天我们要用小手来认识一个数字宝宝，它是谁呢？（出示数字 7）。
学习用手指表示数字 7
（1）老师示范用手指表示数字 7：伸出一只手，大拇指和食指、中指捏在一起，其余手指弯曲，这就是数字 7。
（2）幼儿跟着老师一起用手指表示数字 7，多练习几次。
按数取物
（1）老师出示数字卡片 7，说：“请小朋友们从篮子里取出七个小物品。” 幼儿动手操作，老师巡视指导。
（2）请几个幼儿展示自己取出的物品，并数一数是否是七个。
游戏巩固
“数字超市” 游戏：将各种小物品摆放在桌子上，幼儿分成若干组，每组一个篮子。老师出示数字卡片，幼儿根据数字卡片上的数字到 “超市” 里选取相应数量的物品放入篮子里，比一比哪一组又快又准确。
总结
师：今天我们学会了用手指表示数字 7，还能按数取物取出七个物品。小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏哦。
六、教学延伸
在活动区提供更多的物品，让幼儿继续练习按数取物。
让幼儿在生活中寻找可以用数字 7 表示的事物，如一周有七天等。
篇十：小班数学认识数字7教案
活动目标：
1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。
2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起
活动准备：
数字卡片、多媒体课件
活动过程：
1、律动《我爱你爸爸妈妈》
2、复习7以内数
参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么？
Y: 三只长颈鹿用数字3表示
Y: 一头大象用数字1表示
S: 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？
Y: 舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。
S: 我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草，7还像什么？
Y: 还像拐杖，尺子
3、数一数，有几个填到括号里
活动延伸：
S: 在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？
Y: 电话上、车牌上、衣服上等等
S: 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下吧！
结尾：非常感谢大家阅读《小班数学认识数字7教案(优选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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