导读：第1篇：大班科学教育活动方案 一、活动题目 大班科学教案――会变的影子 二、活动目标 通过观察影子，使幼儿感知太阳移动会使同一物体的影子发生变化，发现时间与影子的关系。... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第1篇：大班科学教育活动方案
一、活动题目
大班科学教案――会变的影子
二、活动目标
通过观察影子，使幼儿感知太阳移动会使同一物体的影子发生变化，发现时间与影子的关系。培养幼儿完成任务的责任感及认真观察、记录的习惯。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
粉笔、记录卡。
五、活动过程
想一想，同一个物体的影子在一天中会变化吗?
幼儿讨论。
(1)会变化。
(2)不会变化。
做一做：会变的影子。
幼儿在早晨、中午、傍晚画出物体影子，并记录影子在一天中的变化。
(1)自由讨论观察对象(小朋友、椅子、棍子等)。
(2)幼儿到户外阳光下画影子。
说一说我的发现。
(1)早晨小朋友的影子长，中午最短。
(2)早晨和晚上小棒影子的位置不一样。
(3)中午的时候物体的影子最短。
记录我的实验现象。
六、注意事项
要注意天气的状况，晴朗的天气才能便于活动顺利地开展。
七、拓展性活动方案
1.运用影子的原理玩“手影”游戏。
2.运用影子的原理制作“皮影”。
第2篇：大班科学教育活动方案
教学目标：
1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
教学准备：
1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图
2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
教学过程：
一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴
2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?
3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧
三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的?
4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?
四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?
2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!
3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?
五、结束活动
小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?
第3篇：大班科学教育活动方案
活动目标：
1、初步了解不同物体有不同的滚动路线。
2、自主探索出三类物体的滚动路线，并尝试记录。
3、在游戏中体验合作探索的乐趣，产生进一步探索物体滚动路线的兴趣。
活动准备：
1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、积木等。
2、小棒8根。(为游戏《赶小猪》而备的赶“猪”棒。)
3、大记录纸一张，记号笔一支。
活动过程：
一、第一次探索：哪些物体会滚动?
在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。
1、找一找：“小朋友，这里有我们平时用过、玩过的东西，请你们把会滚动的东西找出来。”
2、玩一玩：请你们玩一玩，为什么这些东西会滚动呢?
3、说一说：为什么这些东西都能滚动?
二、第二次探索：物体滚动的路线是怎样的?(活动重点)
1、游戏：滚进球门。
老师介绍游戏玩法：小朋友两两一组，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门，轮流进行。
2、集体交流，并尝试记录物体滚动的路线。
哪些小朋友的东西滚不进球门?”(幼儿回答、交流后，请幼儿把这些滚不进球门的东西都送到前面来，这样可以让大家看得更加清楚。)
为什么这些纸杯、方便面筒、肯德基筒就滚不进球门呢?(教师进行演示)
出示大记录纸：谁能来记录一下它们的滚动路线?
结尾：非常感谢大家阅读《大班科学教育活动方案(精选3篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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