导读：第一篇：小记者工作计划 为了使我校的小记者们真正的行动起来，发挥小记者站的教育作用，丰富学生的学习生活而制定本计划。 一、工作目标 1.通过课堂教育与新闻实践活动的结合... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：小记者工作计划
为了使我校的小记者们真正的行动起来，发挥小记者站的教育作用，丰富学生的学习生活而制定本计划。
一、工作目标
1.通过课堂教育与新闻实践活动的结合，培养小记者们成为具备良好的精神面貌和卓越的综合能力的优秀人才。
2.真实、快捷地反映多彩的校内外生活及其自己感悟经验，全面、系统地报道环境教育。
3.实践“说孩子话，让孩子说话，为孩子说话”这一理念，养成观身边事（人）、记身边事（人）、写身边事（人）等好习惯。
二、工作任务
1.学生小记者在所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活环境事件的优秀稿件。
2.发现、追踪、挖掘校内外各种热点，为《环境教育》杂志社提供有价值的新闻报道。
三、具体工作及安排
1.每学期第六周周四开展新闻稿件书写培训（格式要求，技巧等培训）。
培训主讲人：覃敏丽副主任。组织者：梁荫井。
参加对象：第一届南宁市阳光新城学校《环境教育》杂志社小记者。
2.每学期第八周周四座谈会（主要讨论交流今后如何开展活动，知道小记者的所思所想）。主持人：覃敏丽副主任。组织者：梁荫井。
参加对象：第一届南宁市阳光新城学校《环境教育》杂志社小记者。可以邀请学校的领导参加和部分班主任。
3.每学期段考后第二周安排小记者做一份手抄报，主题暂定：“我们的地球”内容：以环境教育为主
要求：小记者们，每人一份，经评比，获奖的给予奖励和展出。
4.每个小记者每学期都要写一篇有关于自然、环境的作品交到梁荫井处，经评选，选一两篇投到《环境教育》杂志社。
第二篇：小记者工作计划
一、团队建设与培训
成员招募与选拔：
面向全校或特定年级招募对新闻采编感兴趣、具备一定写作和沟通能力的学生加入小记者站。
通过面试、笔试等方式选拔优秀学生，确保小记者队伍的整体素质。
团队建设活动：
组织团队建设活动，如户外拓展、团队游戏等，增强小记者之间的凝聚力和协作能力。
定期召开小记者交流会，分享采访经验、写作技巧等，促进相互学习和进步。
专业培训：
邀请专业记者或新闻学教师为小记者们进行新闻采编、写作技巧、摄影摄像等方面的培训。
每周组织站成员在多媒体教室学习《校园小记者实用手册》等相关资料，提高小记者的工作能力。
二、新闻采编工作
明确报道方向：
确定小记者站的报道方向，包括学校新闻、社会热点、校园生活等。
鼓励小记者们关注身边的人和事，发掘有价值的新闻线索。
日常采访与报道：
安排小记者们轮流负责校园新闻的采访与报道工作，确保重要事件得到及时报道。
鼓励小记者们深入班级、社团等基层单位，采访师生员工，了解他们的生活和思想动态。
专题报道与调查：
针对社会热点或学校重要活动，组织小记者们进行专题报道或调查。
通过采访、调查等方式收集资料，撰写深度报道或调查报告。
三、宣传与展示
校园媒体平台：
在校园网上创建小记者站专栏，定期发布小记者们的新闻作品和摄影作品。
利用校园广播、校报等媒体平台，宣传小记者站的工作成果和优秀小记者的事迹。
社交媒体：
鼓励小记者们开设个人博客或社交媒体账号，发布自己的新闻作品和心得体会。
通过社交媒体平台扩大小记者站的影响力，吸引更多师生关注和支持。
四、社会实践与活动
参与社会活动：
组织小记者们参与各类社会活动，如环保宣传、公益活动等，拓宽视野、增长见识。
通过参与社会活动，锻炼小记者们的沟通能力和组织协调能力。
与大记者交流：
邀请大记者来校与小记者们座谈交流，分享新闻采编经验和心得。
在条件许可的情况下，组织小记者们与大记者一起外出参加采访活动，锻炼实践能力。
五、总结与评估
定期总结：
每学期末组织小记者们进行工作总结和反思，总结经验教训、提出改进意见。
评选出优秀小记者和优秀新闻作品，进行表彰和奖励。
持续改进：
根据工作总结和评估结果，及时调整和完善小记者站的工作计划和制度。
不断关注新闻行业的发展动态和新技术应用情况，为小记者们提供更多学习和实践的机会。
通过以上工作计划的实施，可以有效提升小记者们的综合素质和新闻采编能力，促进小记者站的健康发展。
第三篇：小记者工作计划
新学年新气象。为了建设一支优秀的小队伍，发挥小在学校各个角落中的作用，为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，本站特制定如下工作计划。
1、在校园网上创建小站专栏。
2、征集站“口号”和“站标”设计图案，让小们尽快进入角色。
3、吸收一些优秀的同学进入小站，以壮大小站的规模。
4、每周组织站成员在多媒体教室学习《校园小实用手册》，提高小的工作能力。
5、在可能的情况下，邀请大来我校与小座谈，向大学习写作、采访的基础知识。
6、条件许可的情况下，组织小们与大一起外出参加采访活动，锻炼小们的综合能力。
7、激发每一位小的投稿热情，让大家动起笔来积极参与学校站的工作，提高自身的写作能力，在允许的情况下争取每位站成员都创建博客。
8、通过专刊或校园网专栏采访报道“校十佳”少先队员。
9、要求站每一位成员随身携带笔记本，搜寻校园内的好人好事，及时报道宣传。
10、通过广播站及时报道校园内的阴暗面，让那些不良的行为和不道德的现象受到大家的谴责。
11、每周星期五下午放学后召开小交流会，互相取长补短。每周星期一下午放学后召开会议，布置本周任务。
12、开展一些自娱自乐的活动，增加大家的交流机会，助于站成员之间的团结协作。
13、在老师的帮助下，配合学校作好各种活动的宣传报道工作。
14、每学期写好工作总结和下学期的新思路。
15、每学期评出站优秀小，树立典型作为大家今后学习的榜样。
小站的每一位成员都很稚嫩，但是我们会发扬不怕苦不怕累的精神，发挥聪明才智，努力做好本职工作，争当优秀小。相信在我们大家的共同努力下，一定会有小站美好的明天！
第四篇：小记者工作计划
20xx年9月，我校的泰安市小记者站正式挂牌成立，为了更好的贯彻市区两级对小记者站的工作要求，努力建设一支优秀的小记者队伍，弘扬社会主义新风新貌，报道我校的新人新事，特结合我校小记者站实际，制定本工作计划：
一、工作目标
1、营造良好的文化氛围，促进校园和谐发展。
2、提供展示自我的平台，秀出附校师生风采。
3、培养写作兴趣，建设一支优秀的小记者队伍。
二、工作任务
1、召开小记者会议，传达站长会议精神。
2、积极向报社投稿，争取每月都有一次小记者专刊。3、带领我站小记者积极参加培训学习、实践活动。
4、每月举行一次小记者交流、研讨会，学习小记者基本知识，交流实践活动经验，共同进步。
5、将小记者站与我校广播站、校刊、文学社相结合，定期投稿与广播。
6、培养学生责任感，进取心及合作意识。
三、结合实际，认真开展各项主题活动
1、及时报道身边的好人好事，学校组织的较为重大的活动以及学生中出现的新思想、新问题，发挥小记者在学校活动中的骨干作用、导向作用。
2、大力宣传小记者活动，吸引更多的优秀同学进入小记者队伍，扩大我校小记者站的规模和影响。
3、跟踪采访学校开展的活动，及时撰写采访报道稿。
4、积极深入到自己所在社区开展消防、法制、文明礼仪等方面的调查活动，提高小记者社会经验。
5、积极参加报社、区团委、学校组织举办的各项活动，提高自己的写作水平，定期投稿。
四、工作措施
1、小记者成员之间结对帮助，分组分工合作。
2、平时认真观察，及时收集信息，及时反馈。
3、有问题及时向指导教师及站长提问。
4、积极向报社投稿，对表现突出的个人及指导教师实施奖励。
5、全力完成每次的活动任务。
6、小记者每两周至少上交一份高质量稿件。
7、小记者的稿件先由所任语文老师修改，然后交记者站审查，再投报社发表。
8、明确小记者责任，遵守站内规章制度。9、每学期评出“优秀小记者”,并在全校进行表彰。
第五篇：小记者工作计划
本着务实开拓、发扬邹区小学积极、奋进的精神，陶冶学生的情操，提高写作能力，培养有敏锐新闻触觉的小记者。把校园内外，课堂内外，学习与生活有机地联系起来，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等。进一步活跃校园文化，丰富校园新闻资源，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台。
一、工作目标
1、实践“说孩子话，让孩子说话，为孩子说话”这一理念，养成观身边事（人）、记身边事（人）、写身边事（人）等好习惯。
2、更真实、快捷地反映多彩的校内外生活及其自己感悟经验，全面、系统地报道名校、名师、名生……
3、通过课堂教育与新闻实践活动的结合，培养小记者们成为具备良好的精神面貌和卓越的综合能力的优秀人才。
二、工作任务
1、学生小记者在所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活或现象的优秀稿件。
2、发现、追踪、挖掘校内外各种热点，为常州日报提供有价值的新闻报道。
3、在撰写中，宣传学校、歌颂老师、赞美同学，介绍好事物、好经验、好习惯、好现象，批评坏习惯、坏作风等。
4、组织、带动同学读、用常州日报，从中汲取精髓，并交流读后感，当好常州日报所倡导的先进文化、先进理念的传播者和实践者。
5、配合报社在校园中组织开展各项活动。
6、充当常州日报和广大读者之间的桥梁，及时反馈意见，积极献计献策。
三、工作措施
1、小记者分组分工。
2、随身携带笔和纸，有灵感的时候马上动笔写作或记录，随时记下在社会中、学校和家庭里的所见、所闻、所感、所悟。
3、每周都要及时收集消息，及时报道好人好事等，一周内至少写三篇文章（一则消息，一篇报道，一篇任选题材的文章）。
4、每周星期五中午召开小记者交流会。交流一个星期来的写作感想，指出小记者站里其它成员的不足之处，在工作中发现错误，弥补错误。互相取长补短，并大致布下周任务。
5、可能的情况下，组织一次小记者与大记者座谈会、组织小记者们与大记者外出采访活动。
6、在条件允许的情况下，每月组织一次社区采访活动，逐步扩散到店铺、企业等，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。采访主题由小记者们根据大家比较关注的问题自己商议决定，并要求先写好采访纲要。
7、要切记孔夫子的话“不耻下问”，不明白的，不清楚的，有疑难的要及时的问其它成员或者老师。
8、积极向校园“红领巾”广播站投稿，积累最佳稿件，向常州日报投稿，提高写作水平，岁末评出最佳小记者等。
9、要激发其它同学的投稿热情，使大家动起笔来积极参与学校记者站的工作，提高自身的写作能力，在允许的情况下争取办出校报，设想校刊的刊物样式，积极参与学校的团队组织活动和校园文化建设，并切实发挥核心作用。
10、要与老师之间形成默契的配合，全力完成每次的任务，不积累，一起为这份理想而努力。
第六篇：小记者工作计划
一、日常工作
1、深化制度改革，除了原有的综合新闻部、学生活动部外新增文艺组，学生编辑组和博客组。分别负责教学科研、学生活动的采写，文艺稿的采写，学生稿件的组稿以及第三版的编辑工作和记者团博客的日常维护更新工作。
2、各团员在完成所在部的工作任务同时，与所在院系学生工作组加强联系，防止学院新闻漏报现象，同时采取措施加强同校内各单位、各媒体的联系工作，如制作记者团联系卡片等。
3、各部每月做一次视点策划上交编辑组（每次参与者不超过4人）、或者由编辑组直接下达视点任务，同时强化每期报纸二三版稿件策划，适时开辟诸如校园热点追踪，交大名人录，缤纷社团，创新天地等的专栏。
二、继续加大培训力度
1、增加培训方式：除编辑部老师培训、副团长培训定期培训外，增加团员培训和邀请校内外媒体记者培训等，同时加强每期稿件的点评工作，切实让大家有所收获，有所提高。
2、丰富培训形式：加强对具体稿件的点评，强化新闻写作的基础认识，促进新闻专题写作能力和水平提高，同时采用现场模拟等多种形式（对此，欢迎大家多提建议。）。
3、培训继续坚持分层次进行，即新老记者在培训初期分别展开培训，以期做到资源的优化配置，在最短的时间内打牢基础。
三、加强团内交流
1、加强博客管理更新，打造团内交流和业务学习的最佳平台。
2、建立内部奖励机制：根据团员表现选出每月的“校报之星”，在博客中公布。
3、设立聘书制度，给团内正式记者颁发聘书，给各级负责同学颁发相应证书，给工作到大三离团的记者团成员颁发离团纪念证书（正在实施中）。
4、加强团内交流活动的开展：如迎新送老、春游、不定期聚会、趣味体育比赛等（团员有意见或建议可以直接与团长邮件联系）。
四、对外交流
1、加强与学校有关部门和各院系新闻中心加强联系，制作校报记者团联系卡，方便信息来往，同时，要考虑有针对性地吸收学院推荐的记者，如交运、信息、电气、经管等学院。
2、利用记者团名义及记者个人的人际网络加强与校内其他社团和媒体的联系，学习他
第七篇：小记者工作计划
一、工作目标
提高小记者的新闻素养和写作能力，培养他们对新闻的敏感度和观察力。
组织丰富多彩的采访活动，让小记者们深入了解社会、关注民生，增强他们的社会责任感。
加强小记者团队的建设，提高团队的凝聚力和协作能力。
提升小记者站的影响力，为学校的宣传工作做出贡献。
二、工作内容
培训与学习
定期组织小记者培训课程，包括新闻写作、采访技巧、摄影基础等方面的内容。
邀请专业记者、编辑或相关领域的专家来校进行讲座和指导。
组织小记者阅读优秀的新闻作品，分析其写作特点和技巧，提高他们的鉴赏能力。
采访活动
结合学校的重大活动和时事热点，组织小记者进行采访报道。
与社区、企业等单位合作，开展校外采访活动，拓宽小记者的视野。
鼓励小记者自主策划采访主题，提高他们的主动性和创造性。
作品发表
在校内宣传栏、校报、网站等平台上发表小记者的优秀作品。
向校外媒体推荐小记者的作品，提高小记者站的知名度和影响力。
团队建设
定期组织小记者团队活动，如户外拓展、文化交流等，增强团队的凝聚力。
建立小记者考核机制，对表现优秀的小记者进行表彰和奖励。
加强与其他学校小记者站的交流与合作，共同提高小记者的综合素质。
三、工作安排
每月第一周
组织小记者培训课程，邀请专业记者进行新闻写作和采访技巧的培训。
确定本月的采访主题和计划，分配采访任务。
每月第二、三周
小记者根据采访任务进行采访活动，收集素材。
指导小记者进行新闻写作和编辑，提高作品质量。
每月第四周
对小记者的作品进行审核和修改，选择优秀作品进行发表。
组织小记者团队活动，总结本月的工作情况，表彰优秀小记者。
四、资源需求
培训师资：邀请专业记者、编辑或相关领域的专家担任培训讲师。
采访设备：相机、录音笔等采访设备。
活动经费：用于组织采访活动、团队建设等方面的费用。
发表平台：校内宣传栏、校报、网站等平台，以及校外媒体的合作渠道。
五、评估与反馈
定期对小记者的作品进行评估，分析其优点和不足之处，提出改进意见。
收集小记者和家长的反馈意见，了解他们对小记者站工作的满意度和建议。
根据评估和反馈结果，及时调整工作计划和方法，提高工作质量。
六、注意事项
确保采访活动的安全，提前做好安全预案。
尊重被采访者的权益，遵守新闻职业道德规范。
鼓励小记者积极参与，但不要给他们过多的压力。
及时对小记者的工作进行肯定和鼓励，提高他们的积极性和自信心。
第八篇：小记者工作计划
一、工作目标
培养幼儿的观察力、表达能力和社交能力。
通过参与小记者活动，提高幼儿的语言表达和写作能力。
加强幼儿对周围世界的关注和好奇心，激发他们的探索精神。
二、活动内容
新闻采访
内容：组织幼儿进行小范围的采访活动，可以是对老师、同学或者家长的采访。
目标：让幼儿了解采访的基本流程，鼓励他们提出问题，记录回答。
新闻撰写
内容：根据采访内容，指导幼儿进行简单的新闻稿撰写。
目标：培养幼儿的写作能力，让他们学会用简洁的语言表达自己的观点和观察结果。
新闻报道
内容：组织幼儿将撰写的新闻稿进行分享，鼓励幼儿互相交流。
目标：提高幼儿的公共表达能力，培养自信心。
主题报道
内容：选择特定主题（如环保、校园活动等），进行深入的调查和采访，撰写专题报道。
目标：增强幼儿的团队合作精神和综合运用能力。
小记者手册
内容：制作小记者专属的手册，记录采访、写作和报道的经验与体会。
目标：培养幼儿的记录习惯，增强自我反思能力。
三、时间安排
周次 日期 活动内容
第1周 11月1日 介绍小记者角色，开展观察活动
11月3日 采访练习：对老师进行采访
第2周 11月8日 撰写新闻稿：分享采访结果
11月10日 新闻报道分享会
第3周 11月15日 主题报道的选题讨论
11月17日 小组调查与采访
第4周 11月22日 撰写专题报道
11月24日 制作小记者手册，结束分享会
四、家园共育
家长参与：鼓励家长积极参与孩子的采访和报道活动，帮助孩子获取更多信息。
经验分享：邀请家长在分享会上分享他们的职业经验和生活故事，帮助幼儿更好地理解社会。
五、评估与反思
评估方式：定期对幼儿的表现进行观察和记录，评价他们在采访、写作和表达上的进步。
反思机制：活动结束后，定期进行教学经验分享，听取幼儿的意见和建议，改进后续活动。
通过小记者工作计划，旨在帮助幼儿通过实践活动，提升他们的观察力、语言表达能力和合作精神，培养对社会的关注和表达能力。希望在活动中，每个小记者都能充分展示自我，收获快乐与成长。
第九篇：小记者工作计划
在数理学院第十一届团委学生会的带领下，为了我院团委学生会工作更好的发展，以及其宣传报道工作更有前瞻性和时效性，怎样进一步提高记者团各成员的工作能力，怎样发挥记者团最大的工作绩效是我们当下考虑最多的。为此，我们进行了进一步定位，结合实际情况，现拟20xx年—20xx年记者团学年工作计划，具体如下：
一、调整优化记者团内部组织结构
1、完善责任分工和晋升机制。确立相对稳定的工作范围。做到，采访，拍照，撰稿，校对等工作合理分配
2、进一步完善团领导机构体制。横向做好各领导间的沟通与协作，纵向确立好上下级关系，做到各司其职。主要领导要做好带头、监督、提醒的作用。
3、根据团成员在团的表现、投稿积极程度及在团的价值取向等，精简人员，保留精英，以提高记者团整体素质及凝聚力。
二、增加记者团内部学习交流活动
1.定期进行专业学习。培养团内部成员对发掘消息的敏感性与多角度思维能力。
2.定期投稿制度。严格要求稿件质量，做到档案记录。严禁抄袭、应付现象出现。
3.适当奖励。适时地对团内成员进行评估、适当地进行奖励。
4.定期组织一些小聚会或活动。加强大家的团队意识和合作精神，
帮助大家认识到集体的重要性；
三、 工作重点
1.拍照、写稿：做好常规活动的拍照、写稿等常规的宣传与报道，不仅仅要求数量，更要注重质量的提高，注意写稿形式的改变，敢于突破传统的三段式思维定势。同时，提高新闻敏感度，增加报道的时效性。
2.采访：两人一组，挖掘具有采访意义的人物，注重采访所带来的影响和启发性意义。
3.系报：时刻关注情势发展，同时，突破原本的思维定势，力求内容和形式的创新。
4.举办比赛：摄影比赛，征文比赛等
四、加强沟通，提高协作能力
每一项活动的开展都需要多个部门的合作，对此，我团坚持以团委学生会为中心，团结学院各部门，以服务学生全面发展为重点，积极开展各项活动，为我院学生展示自我创造良好平台，并向全校师生展示数理风采。
第十篇：小记者工作计划
一、目标定位
提高新闻素养和写作能力：通过参与新闻采访和写作，让小记者掌握基本的新闻知识和技能。
培养观察能力和创造力：鼓励小记者多观察生活，从独特的视角挖掘新闻素材，培养创新思维。
加强团队合作：通过集体活动，增强小记者之间的沟通和协作能力。
二、具体计划
1. 日常活动
每周新闻采访活动：选定热门话题或事件，组织小记者进行实地采访，并撰写报道稿件。活动结束后，进行稿件评选和反馈，提升小记者的实践经验和报道能力。
定期新闻写作培训：邀请专业记者或教师，为小记者提供新闻写作技巧和新闻素养的培训。培训内容包括新闻采写的基本方法、新闻稿件的格式规范等。
2. 主题活动
社区活动采访：组织小记者参与社区内的各类活动，如公益活动、文化节庆等，进行现场采访和报道。通过参与社区活动，小记者可以更加贴近民生，了解社区动态。
新闻竞赛：鼓励小记者参加各类新闻竞赛，如校际新闻大赛、市级新闻大赛等。通过竞赛，小记者可以锻炼自己的写作能力和竞赛经验，同时也可以展示自己的才华和成果。
3. 交流平台
建立微信群或QQ群：为小记者提供一个线上交流平台，方便他们随时分享采访心得、交流写作技巧、讨论新闻热点等。通过线上交流，小记者可以互相学习、互相促进。
组织座谈会：定期举办小记者座谈会，邀请优秀小记者分享采访经验和写作技巧，同时听取其他小记者的意见和建议。通过座谈会，小记者可以更加深入地了解新闻行业的动态和发展趋势。
4. 成果展示
出版校报或校刊：每月或每季度出版一期校报或校刊，刊登小记者的优秀报道和稿件。通过出版校报或校刊，可以展示小记者的成果和才华，同时也可以为其他学生提供阅读和学习的机会。
举办成果展览：每年举办一次小记者成果展览活动，展示小记者一年来的采访报道、写作成果和荣誉证书等。通过成果展览活动，可以激励更多的小记者积极参与新闻采访和写作活动。
三、保障措施
设备保障：为小记者提供必要的采访设备，如相机、录音笔、笔记本电脑等，确保他们能够顺利进行采访和写作活动。
经费保障：制定合理的经费预算和使用计划，确保小记者活动的顺利开展。同时积极争取学校和社会各界的支持和赞助。
师资保障：邀请具有丰富经验和专业知识的记者或教师担任小记者的指导老师和培训讲师，为小记者提供专业的指导和培训。
四、总结与展望
通过制定和实施小记者工作计划，可以进一步提升小记者的新闻素养和写作能力，培养他们的观察能力和团队合作精神。同时，也可以为学校的新闻宣传工作注入新的活力和动力。未来，我们将继续优化和完善小记者工作计划，为培养更多优秀的新闻人才做出更大的贡献。
结尾：非常感谢大家阅读《小记者工作计划(精选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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