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2024年语言文字规范化的工作计划

作者:颜翼辰2024-08-06 13:43:40

导读:第1篇:2024年语言文字规范化的工作计划 语言文字工作是学校教学工作的重要组成部分,为了认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,对20xx年语言文字... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  第1篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  语言文字工作是学校教学工作的重要组成部分,为了认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,对20xx年语言文字工作作了如下安排:

  指导思想:

  认真贯彻《国家通用语言文字法》,以《上海市实施办法》为契机,深入学习“办法”精神,积极营造规范语言文字氛围,提高全员上下规范语言文字意识。

  工作要求:

  1、努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。

  2、组织教师学习《上海市实施办法》,提高意识,规范语言文字。

  3、各学科教师都要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力;语文教学要注重听说读写能力的全面培养,在口语教学、写字教学及考查中要把语言文字规范化教育与现代信息技术教育相结合。

  4、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的校园文化氛围,校内使用和公布的文字都要规范。

  5、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富,有较强的吸引力和教学效果。

  6、以第xx届全国推广普通话宣传周活动为契机,推动学校的语言文字工作。

  7、以争创语言文字示范校为契机,加强语言文字规范化宣传。

  具体工作:

  (一)加强学习,提升语言文字规范使用意识

  1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。

  2、加强校园网语言文字工作宣传力度。利用校园网语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

  (二)、开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力

  环境创设方面:

  1、在布告栏上开设《国家通用语言文字法》和《学校语言文字工作的基本要求》的学习版块,以加深教师对相关发律法规的认识;

  2、美化校园环境,张贴推普的宣传口号,电子屏幕滚动宣传,形成统一的校园文化氛围;

  3、充分发挥黑板报、拼音角的功能,抓好推普员队伍,出好推普黑板报。

  活动开展方面:

  教师活动:

  1、教师三字基本功训练;

  2、以教研组为单位的教师公开课,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力;

  3、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

  4、开展教师课堂教学用语规范化调查;

  5、语文教师应积极倡导充分利用两份预备铃,开展诵读唐诗宋词以及名家名句

  的欣赏活动,从小感受祖国语言文字的魅力,营造浓厚的校园文化氛围。

  6、与图书馆紧密配合,尽快完成《古诗诵读内容二》的整理工作;大力支持图

  书馆开展古诗诵读考级活动,持之以恒开展红读活动,力争使读书活动再上一个台阶。

  学生活动:

  1、组建好推普员队伍,定期召开推普员会议,佩戴好学生推普员宣传标志。

  2、将语言文字工作有关要求纳入学生检查活动之中:

  ①要求每班推普员做语言文字规范化的表率;

  ②要求行规检查员履行校园语言文字规范化监督员职责。

  3、积极倡导利用两分钟预备铃时间积累一定的成语、谚语、歇后语等,从小感受语言文字的魅力。

  4、借助每周一拼帮助学生积累名人名言,大队部协助语言文字办公室抓好黑板报、语言文字教育工作。

  第2篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一年来,我校把语言文字工作作为学校工作的一个重要内容,作为推进学校素质教育的一个重要抓手,积极贯彻“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路,有计划、有步骤地开展,切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。

  一、健全机构,建立制度,严格执行,加强对语言文字的规范化,确保工作有条不紊地展开

  1、为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我校专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组,其他成员有校行政领导、教研组长,而后相应的工作规划、年度计划等也陆续出台,每班一至两名学生为推普员,使工作能够有序的开展,逐层深入,真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

  2、学校继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。

  3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先(优)、评职,学生评优等方面相挂钩的办法。

  4、加强语言文字检查力度。学校对全校教师进行普通话使用情况抽查,以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。加大宣传力度,为更卓有成效的实施开展语言文字工作,在“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针指导下,除了在醒目的地方张贴宣传标语外,还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用,继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话,有的放矢地做好宣传与应用。

  5、我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情况调查等工作,提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度,使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。目前,说普通话,用规范字,在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动,取得了明显的效果。

  二、抓好常规管理

  1、教育教学力求规范化。我校把推广普及普通话作为实施素质教育,提高教育教学质量的一项重要内容来抓;把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标,作为教育、教学和学生技能训练的基本内容;还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准。各年级将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节,加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养。学校规定,教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话,平时领导开会、做报告、召开年段会、班会会议上,都使用规范的普通话。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节,加强学生普通话训练和书写规范化训练,提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发,我校就口语表达、写作,课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作,并认真落实,效果良好。

  本学期我们开展了各种特色学习活动。例如,古诗文诵读大检测活动,“技能星、阅读之星、智慧书屋”等一系列评比活动。

  2、充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。校园虽小,但涉及千家万户,影响到社会的方方面面。因此,我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字,更要把这一习惯带到家庭,带到校园外的其他公共场合,为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。

  第3篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一、指导思想

  普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工规范意识,提高学生的语言文字应用能力,进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神,根据市教育局、市语言文字工作委员会(云教语〔20xx〕3号)通知精神,一直以来,我校掀起普及推广普通话高潮,促进我校创建示范校工作顺利进行,特别定本计划:

  二、工作目标

  1、让普通话成为校园语言,所有课程均使用普通话。

  2、学校集体活动、会议等均使用普通话。

  3、全体教师百分之百参加培训和测试。

  4、语言文字规范教育与现代信息技术教育结合有阶段性成果。

  三、具体措施

  1、加强领导,贯彻政策法规。

  学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识创建活动的重大意义,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组,全面领导和负责学校的创建工作。

  2、加大宣传力度,形成氛围。

  加大语言文字规范宣传力度,要在师生中开展形式多样,富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深入开展全国推广普通话宣传活动,在学校内进一步拓展宣传渠道,利用标语、广播、黑板报等渠道,加大宣传力度,开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动,在全校范围内再次掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动、各种集会、活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间、学生与家长之间的交流,全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会,积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样,趣味生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣。

  3、健立健全制度组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》,制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《语言文字工作考核制度》等。把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容,并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与;教学为主,全面渗透;学校为主,全方配合”的原则指导下,制定了语言文字规范化工作总体规划,开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展,各年级根据实际情况制定相应措施,加大此项工作的力度,落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。不定时的对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。学校结合落实规范评比设立“规范用字”监督岗。

  4、强化培训,提高普及程度。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。在教学过程中,要注重培养学生普通话口语能力,要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提高确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。全体教职工,必须参加普通话培训和测试,并取得相应的等级证书。

  5、保存档案,总结得失,让普通话成为学校的校园语言,并维护语言文字宣传工作。

  6、加强普及普通话、用字规范化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创建活动,作为教育督导、检查、评估的一项内容。有计划地开展检查工作,对各班进行检查评估,通报情况,使语言文字工作尽快走上制度化、规范化、科学化的轨道。

  7、开展语言文字规范化专项活动,提高师生规范意识。开展多种活动,学以致用。说好普通话,用好规范字,提高语言文字,应用能力,是深化教育改革,全面推进素质的重要内容之一,学校将组织教师参加“两笔”比赛,组织学生开展班集体课文朗读比赛、写字比赛、征文比赛,充分发挥学校在语言文字规范化工作的基础作用。同时让学生走出校园体验生活,接受锻炼,增长知识,潜移默化渗透推普、推规工作。学校学生利用课余时间对街道、商店、市场的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错,及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息,督促及时修正。

  8、净化环境,规范校园用字。全面检查学校的公文材料、名称牌、标志牌、标语等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及自制教学等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

  9、寻求有效途径,扩大辐射范围。学校教育——家庭教育——社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带,为此,我校要在抓好在师生中推普、推广工作的同时,还积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持,提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由学校到家庭,由家庭辐射社会,使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道,形成有效推普、推广辐射网,扩大“双推”工作的影响力。

  第4篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  学校规范语言文字制度

  一、校园用语要求

  1、师生在校园内自觉使用普通话,会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语,禁止说粗话、高声喧哗,使普通话成为校园用语。

  2、坚持普通话教学,课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话,对外电话联络必须使用普通话。

  3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

  4、教研活动加强基本功训练,坚持使用普通话。

  5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准,教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

  6、学生能说比较标准的普通话。

  二、校园用字要求

  1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

  2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字,用字规范。

  3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字,必须达到规范要求。

  4、公文、校刊、教案、试卷、用字规范。

  5、板书用字符合要求。

  6、批改作业、书写评语用字的符合要求。

  7、学生能认识并正确书写规范字。

  语言文字工作教师管理制度

  为贯彻落实《国家通用语言文字法》,进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设,特制定本制度。

  一、除外语教学外,教师工作、教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话,对外电话联系、接待家长必须使用普通话。

  二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中,一律使用国家规定的规范字,不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

  三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育,对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

  四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动,积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

  五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作,发挥示范小学教师的辐射作用。

  六、积极参加语言类、书法类竞赛,争取优异成绩。

  七、积极开展语言文字的课题研究,提高研究水平和实践能力。

  学生语言文字行为规范制度

  一、普通话规范制度

  1、热爱祖国语言文字。

  2、说标准普通话,不夹带方言,不转变语音、语调。

  3、学生在校园内说普通话,课堂发言,课下交流时使用普通话。

  4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

  二、规范字使用制度

  1、作业书写规范,减少错别字。(不使用简化字、繁体字)

  2、学习笔记中使用规范字。

  3、小报及宣传刊物中使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

  4、自主检查家长在回条或签字中的用字,督促家长使用规范字。(不使用简化字、繁体字)

  大川学校教导处

  20__年8月

  第5篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  我局依据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》和《内蒙古自治区长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》,按照旗汉语委办公室工作要点和20xx年全区汉语言文字工作会议的精神,结合我局实际情况,与时俱进,力求创新,推动汉语言文字工作向纵深方向发展,特制定以下工作计划。

  一、指导思想

  20xx年的语言文字工作我局以党的十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻落实《国家通用语言文字》和鄂尔多斯市委三届六次全委会议精神,以“全面推广国家通用语言文字,构建中华民族共有精神家园”为目标,进一步提高全旗社会汉语言文字规范化应用水平,扎实推进各项司法行政工作。

  召开20xx年语言文字工作布置会。总结20xx年工作,科学研究谋划20xx年工作,统一思想,提高认识,高度重视,将语言文字工作融入示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作,把语言文字工作贯穿在日常工作之中。

  二、重点工作

  1.局机关认真组织学习《内蒙古自治区普通话水平培训测试工作管理办法》等七个规章制度(各二级单位、基层司法所自行组织学习),在实际的司法行政工作中深入贯彻落实,以加强普通话培训测试工作的科学性、规范性和持续性。

  经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  2.结合开展第18届全国推广普通话宣传周工作,进一步加大法制宣传中普通话的推广。

  此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

  依托社科学院中文教研室,继续在《应用写作》等课程教学中,开展大学生语言文字规范化教育。组织汉语专业教师逐步开展学生普通话测试,测试成绩与学生平时考核挂钩(除少数民族学生外)。年内完成校播音员的省级普通话测试,做到持证上岗。

  3.积极选拔和推荐司法行政工作人员参加国家级和自治区级普通话测试员的培训学习,为提高全旗社会汉语言文字规范化应用水平做贡献。

  继续推行写规范字。校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书,以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

  4.在开展第18届全国推广普通话宣传周的基础上,进一步总结经验,寻找差距,完善不足,在宣传广度和深度上有新的发展,努力创设良好的语言文字规范化舆论氛围和社会环境。

  三、常规工作

  1.召开全局语言文字工作年度会议,总结经验,部署安排有关汉语言文字工作。

  2.本着“先培训后测试”、“以训保测,以测促训”的原则,继续做好普通话培训测试工作,并使之健康有序发展。

  3.继续查找全局各方面、各环节的不规范用语用字,净化局机关及各二级单位、基层司法所的语言文字环境。

  4.继续落实“三纳入一渗透”,逐步形成经常化、制度化、规范化的工作格局。

  5.对现有的司法行政工作人员进行培训,提高普通话水平培训测试质量为现有的工作人员提供培训学习平台,提高他们的管理能力和水平。

  6.在全局组织的演讲比赛、歌咏比赛、板报比赛等技能大赛和等评比活动中,把“说普通话,写规范字”融入其中,使规范语言文字真正深入到广大司法行政工作人员的工作和生活中。

  7.精心组织第十八届全国推广普通话周宣传活动。利用各种媒介,宣传推广普通话推行规范字的法律法规、语言文字规范化常识和《鄂托克旗司法局汉语言文字工作管理条例》,让司法行政工作人员充分了解讲普通话写规范字的重要意义,形成“人人要讲普通话,个个要写规范字”的良好氛围。

  8.维护好建设好鄂托克旗司法行政网站语言文字工作栏目和鄂托克旗司法局语言文字QQ群,利用这两个平台,宣传法律、宣传制度、宣传标准、宣传常识;发表新闻、介绍动态、交流学习、实现互动。

  第6篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一、实施目标

  通过目标管理、量化评估,普通话水平测试,推广普通话宣传周等基本措施,力争在提高我校语言文字应用水平、强化语言文字基础建设、依法加强管理监督等方面取得重大进展。在我校基本实现“普及普通话”、“汉字的应用基本规范”的目标。

  二、实施任务

  1.大力推广、积极普及普通话。贯彻“大力推行,积极普及,逐步提高”的工作方针,坚持在普及的基础上提高,在提高的指导下普及。使普通话成为我校教学用语和校园用语,逐步达到相应的普通话等级标准,逐步实行持普通话等级证书上岗制度。

  2.加强用字管理。贯彻《国家通用语言文字法》和国家现行文字政策,推行有关规范标准,对主要领域用字的情况进行监督检查。重点规范校园用字,使我校用字达到基本规范的目标。加强对教师正确使用规范汉字能力的培养培训。

  3.继续推行《汉语拼音方案》。充分发挥汉语拼音在识字教学、推广普通话、文献检索、中文信息处理等领域的重要作用。

  4.加快实现语言文字工作的信息化。在学校网站中建立和开通语言文字专栏,并加强管理。

  三、实施措施

  1.广泛开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。报刊、广播、网络等媒体要统筹规划,加大宣传力度;学校各部门要加强沟通合作,共同营造良好的语言文字环境,使《国家通用语言文字法》的精神和国家语言文字工作的方针、政策、法律法规、规范标准为全校师生广泛知晓,逐步深入人心。认真组织一年一度的全国推广普通话宣传周活动及其他语言文字宣传教育活动,把宣传《国家通用语言文字法》、依法推进语言文字规范化作为重要内容,不断创新活动形式,丰富活动内容,扩大社会参与面和影响面,增强教师的语言文字规范意识。要充分发挥学校作为全社会推广普及普通话的基础阵地的积极作用。

  2.建立和健全各级语言文字工作机构。根据有关部门领导的工作变动,及时调整学校语言文字工作机构组成人员。

  3.积极开展普通话培训和水平测试。继续对教师进行普通话培训测试,并逐步实行持普通话等级证书上岗制度。

  4.推进语言文字工作信息化。在学校网站中抓紧建设和开通“语言文字专栏”,在一年内确保建成和开通。要加强网站功能建设,做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及时、网页有创意,在语言文字工作宣传、交流、研讨、咨询、服务等方面发挥积极作用。要加强网站管理,落实信息责任制和保密制度,确保网站的安全。

  5.建设一支适应时代需要的语言文字工作队伍。要建立比较稳定的语言文字工作队伍,有计划地开展对语言文字工作干部培训工作,使他们不断更新思想观念和知识结构,提高政策水平、专业素质和管理能力,以适应工作日益拓展、深化的需要。

  第7篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一、指导思想

  贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规,坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针,把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容,以学校为基础,以师生为示范,影响和带动全社会说普通化、用规范字,营造语言文字工作的良好氛围。

  二、工作目标

  结合我校已有的教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况,这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是:在全市组织的评估验收时,全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求;普通话成为师生在教学中使用的语言;师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,并最终做到在校内各种场合都说普通话;教师的教案、板书,学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

  三、健全机构,常抓不懈

  为了在此次创建中取得好的成效,特成立合肥科学岛实验中学语言文字工作领导小组,由陶坚波校长任组长,张国庆、陈童、贺宜星任副组长,语文教师为组员,各年级组各学科组组织实施,教务处指导,德育处、公管部协助,全体师生共同参与。并将此项活动作为今后一个时期的重要工作之一,常抓不懈,抓出成效。

  四、要求明确,用心实施

  (一)对普通话的要求

  1、全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。

  2、将学习使用普通话列入《学生日常行为规范》,加强对学生使用普通话的检查力度。

  3、全体在职教学人员,全部参加普通话测试,且成绩达到各自专业的要求。

  (二)对用字规范化的要求

  1、校园内名称牌、指示牌、标志牌用字规范,不得出现繁体字、异体字和错别字。

  2、标语、宣传版面、橱窗、告示及楹联用字符合要求,不得出现繁体字、异体字和错别字。

  3、教师在以下情况必须使用规范字,如:教案、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等。(因教学需要的除外)

  4、学生在以下情况必须使用规范字,如:作业、手抄报、向广播报刊投送稿件等。

  (三)加大语言文字规范化宣传力度

  学校决定,每年新生入学的第一个月为“语言文字规范化”宣传月,加大宣传力度,营造良好氛围。每学期举办学生手抄报和书法作品展、学生诗词朗诵或演讲比赛等至少1次,提高师生说普通话、用规范字的积极性和自觉性,营造良好的语言氛围。

  (四)加强检查,认真落实

  1、制定详细的语言文字(推普)工作年度计划及年度工作总结及具体的工作措施,并有计划有步骤地推进工作。对本校语言文字应用现状应做到心中有数,有调研数据、统计资料、研究分析报告等,并妥善保管。此项工作具体由教导处蔡虹主任负责。

  2、在每年9月的第三周,即全国普通话宣传周,校园设有语言文字宣传橱窗、宣传画、宣传标语等。在学校综合楼、教学楼、图书室等公共场所有使用规范语言文字的提示牌,并定期检查,使之完好无损。

  3、定期加强对师生的教案、作业的检查,杜绝错字、别字、异体字的出现。定期对教学活动进行检查,及时发现在课堂不能很好使用普通话的师生,并提出具体要求。

  4、定期开展宣传活动,营造良好氛围,经常对师生进行普通话培训和规范字训练,

  5、各年级组学科组教导处负责此项工作的全面实施和检查,并及时发现问题,提出整改措施,使我校在全市组织的创建申报活动中取得好的成效。

  第8篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》,迎接市级语言文字规范化学校评估,加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化,增强广大师生员工的语言文字规范意识,全面推进素质教育,提升校园文化品味,特制定本实施方案。

  一、创建意义:

  1.学校推广普通话,规范语言文字的主阵地,做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。

  2.开展市级语言文字规范化示范校的创建活动,对于规范我校教育活动,促进教学水平的提高,增强学生语言文字的运用能力,提升教师的基本素质,以及我校教育教学改革的进一步深化和发展都有深远的影响。

  二、具体措施:

  1.加强领导,落实政策法规。

  我将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育活动中。为具体落实各项政策法规,学校将成立创建语言文字规范化示范校领导小组,全面领导和负责学校的各项创建活动。

  2.营造氛围,加大宣传力度。

  充分利用多种形式,大力宣传创建语言文字规范化示范校的标准和意义,发动广大师生积极地参与语言文字规范化示范校的创建活动。

  (1)在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏,指导全校师生学习和明确创建市语言文字示范校的意义及其标准,号召全体师生从我做起,从现在做起,积极投入到创建语言文字规范化示范校的工作中来,在教育教学中自觉运用规范化的语言文字,提高我校语言文字规范化水平,为创建工作做好准备。

  (2)利用校园广播系统,大力宣传并及时发布相关信息;在教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语,开设专门的语言文字宣传橱窗,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个人人说普通话,写规范字的良好氛围。

  (3)以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机,精心组织,开展活动,如结合新学期开学和新生的入学教育,发放语言文字规范化宣传材料,宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动,使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准,增强正确运用规范汉字的能力,并能熟练使用汉语拼音。

  (4)在学生中成立规范语言文字活动小组,制定活动计划,开展相关活动。

  ①利用业余时间,对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等)进行监督检查。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

  ②走上街头,走进社区,对学校附近的社会用字进行检查和监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

  3.规范操作,强化检查考核。

  (1)召开专题会议,研究部署语言文字规范化工作,把其纳入学校工作计划,将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容,并及时总结。加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。

  (2)实行教师持普通话等级证书上岗制度。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容,同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

  (3)利用教师大会对教师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训;利用周一的升旗仪式进行国旗下的讲话对学生进行语言文字规范化的专题宣传;结合各学科的公开课,学校创建领导小组深入课堂,认真听课,检查教师板书用字,发现问题课后要及时提醒、纠正,在评课等教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。

  (4)每年度举行教师粉笔字、硬笔书法及说课等教师基本功比赛活动,评出若干奖项,激励教师自觉地运用规范的语言文字。明确要求全体教师在论文撰写、教案、板书、试卷、作业批改等写规范字。学校不定期举行教师教案、作业批改情况的检查活动,并记录与及时反馈。

  4.净化环境,规范校园用字。

  全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。

  全面检查各班教室(墙报等)、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

  创建工作是一项大的系统工程,需要全校教职员工积极行动,明确各自的职责和任务,通力合作,争取创建成功。

  三、具体活动安排

  (一)宣传发动阶段:9月份

  1、语言文字规范化示范校创建活动动员大会,在校园网上发布语言文字规范化示范校创建活动动员大会倡议书。

  2、征集溧水县实验小学“说普通话”、“写规范字”宣传语。

  面向全体学生征集,依据内容评选出优秀宣传语。制作展示,开展师生签名活动。

  负责人员:

  主要工作:设计征集表、回收统计评选、落实学生制作、组织签名活动、收集好活动资料

  (二)践行促进阶段:10——12月份

  1、汉语拼音过关比赛

  以书面形式组织比赛。

  参加人员:一年级全体学生负责人员:一年级语文组长

  主要工作:组织本组语文老师编制比赛卷、开展活动、评选表彰、收集好活动资料

  2、动动我们的嘴皮子。

  一二年级:念童谣

  三年级:绕口令

  四年级;诗朗诵

  五年级:快板朗诵

  六年级:现场故事接龙(5人接说一个故事)

  参加人员:先组织班内全体学生参加,再每班选派5人参加年级展示或比赛。

  负责人员:1---6年级语文组长

  主要工作:组织本组语文老师选择内容、班内开展、年级展示或比赛、收集好活动资料

  3、写规范字活动

  ①组织学生开展写规范字活动。要求:1、2年级写铅笔字,3—6年级写钢笔字。

  负责人员:1---6年级语文组长

  主要工作:确定内容、组织书写、评选优秀、收集好活动资料

  ②组织教师开展写规范字活动。要求:练写钢笔字,每人选一张上交参赛。组织写粉笔字活动,校内展示。

  负责人员:

  主要工作:组织安排

  4、比眼力,挑错字比赛

  以书面形式组织比赛,改写错别字。

  参加人员:1——6年级全体学生

  负责人员:1---6年级语文组长

  主要工作:组织本组语文老师选择内容、班内开展、评选优秀、收集好活动资料

  5、社区活动

  学生进社区,结合实际需要,开展“啄木鸟”及语言文字规范化活动(如出黑板报进行宣传活动)

  负责人员:六年级各班语文教师

  6、主题班队活动

  开展以“推普及语言文字规范化活动”为主题的班队活动

  负责人员:班主任(活动方案与过程报道、资料)

  7、优秀作业展示活动。

  开学就向学生宣传发动,日常监控、激励。

  每班推选10名参加年级展示、评比。

  负责人员:各班语文老师

  (三)考核反思阶段(12月份)

  1、下班听课。考核团下班听课,了解课堂师生用语、书写(教师板书、学生作业检查)

  2、评选“双十佳”。“十佳推普小天使”和“十佳书写小能手”,进行表彰。

  第9篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  学校在推广普通话和用字规范化过程中,将从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,以语文学科的优势打造出学校的品牌,培养一批具有良好专业素养的教师队伍,形成独特的校园文化。

  我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备:

  一、领导重视,机构健全

  建立三级语言文字工作机构,形成校长主管,教务处负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。

  工作小组分工明确,责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由教务处和和总务处负责;校刊、校报的规范用字情况由团委负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教务处负责。

  二、建章立制,规范管理

  为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了《语言文字工作实施计划》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,学校还制定了《中学学生一日常规》,同时修订了《教职工考核细则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

  三、加强学习,多方宣传

  学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规文件。

  学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、永久性标语牌、学校网站等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。

  学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,教育每位同学积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环境。

  四、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。

  (1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。

  教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。

  (2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

  学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。

  (3)面向全体教师,推广普通话。

  语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以,学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活 中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

  (4)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的文学素养。

  为使推广语言文字的工作辐射所有学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。学校举行 “钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显著成效。

  (5)配合课堂教学,教务处将牵头举办活动。

  例如读书演讲比赛和书法大赛等。

  (6)积极做好每年的“推普周”活动。

  “推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展,让学生切身体会 到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

  促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲,充实自我的同时,更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力,不断提升鹤溪中学语言文字的规范化水平。

  第10篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一、领导重视,机构健全

  建立三级语言文字工作机构,形成了以园长主管,教务处、办公室负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。工作小组分工明确,责任到人。教务处负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作;全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时,园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由教务处负责;班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教务处负责。

  二、建章立制,规范管理

  为确保语言文字规范化工作地顺利进行,幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》,明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应,修订了《教学评估细则》等规章制度,明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

  三、加强学习,多方宣传

  幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

  幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。

  幼儿园还将充分利用幼儿园网站,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,每位教师积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化园内语言环境。

  四、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。

  (一)将语言文字普及工作与教学工作有机结合。

  教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。

  (二)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

  幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。

  (三)面向全体教师,推广普通话。

  语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以,幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

  为使推广语言文字的工作扎实开展,本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让师生说普通话、写规范字,收到了显著成效。

  (四)配合课堂教学,举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间,建立“好书交换站”,的活动。

  (五)积极做好每年的“推普周”活动。

  “推普周”活动中,幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展,让师生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

  (六)在语言文字工作方面,幼儿园积极采取有力措施,争取家庭的配合、社会的支持。

  为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字,由幼儿园到家庭,由家庭辐射社会,扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间,组织教师走上街道、走进社区和农村,向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义;制作推普卡片,向人们进行宣传;对大街小巷,店名,广告,路标,铭牌等用字情况进行检查,查到不规范用字,及时找到相关单位和个人,告知正确用法,提醒其及时更正。同时,为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流,同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。

  (七)利用现代信息技术,开展电子阅读。

  随着现代信息技术的飞速发展,电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读,同时购买了大量书籍,供孩子和老师阅读,让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。

  促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的`净土。今后我们还将继续努力,不断提升我园语言文字的规范化水平。

  第11篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  本学期学校语言文字的工作指导思想是:在上个学期工作的基础上,进一步继续深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普的参与意识,促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。以宣传口号“普通话——情感的纽带,沟通的桥梁。”为指引,加大宣传力度,吸引更多的师生参与到说好普通话写好规范字的活动中来。

  为了全面推进素质教育,进一步提升我校语言文字工作的整体水平,增强广大教职员工的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,积极开展创建语言文字规范化示范校活动,特制定如下计划。

  一、实施目标

  通过目标管理、量化评估,普通话水平测试,推广普通话宣传周等基本措施,力争在提高我校语言文字应用水平、强化语言文字基础建设、依法加强管理监督等方面取得重大进展。在我校基本实现“普及普通话”、“汉字的应用基本规范”的目标。

  二、实施任务

  1.大力推广、积极普及普通话。贯彻“大力推行,积极普及,逐步提高”的工作方针,坚持在普及的基础上提高,在提高的指导下普及。使普通话成为我校教学用语和校园用语,逐步达到相应的普通话等级标准,逐步实行持普通话等级证书上岗制度。

  2.加强用字管理。贯彻《国家通用语言文字法》和国家现行文字政策,推行有关规范标准,对主要领域用字的情况进行监督检查。重点规范校园用字,使我校用字达到基本规范的目标。加强对教师正确使用规范汉字能力的培养培训。

  3.继续推行《汉语拼音方案》。充分发挥汉语拼音在识字教学、推广普通话、文献检索、中文信息处理等领域的重要作用。

  4.加快实现语言文字工作的信息化。在学校网站中建立和开通语言文字专栏,并加强管理。

  三、实施措施

  1.广泛开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。报刊、广播、网络等媒体要统筹规划,加大宣传力度;学校各部门要加强沟通合作,共同营造良好的语言文字环境,使《国家通用语言文字法》的精神和国家语言文字工作的方针、政策、法律法规、规范标准为全校师生广泛知晓,逐步深入人心。认真组织一年一度的全国推广普通话宣传周活动及其他语言文字宣传教育活动,把宣传《国家通用语言文字法》、依法推进语言文字规范化作为重要内容,不断创新活动形式,丰富活动内容,扩大社会参与面和影响面,增强教师的语言文字规范意识。要充分发挥学校作为全社会推广普及普通话的基础阵地的积极作用。

  2.建立和健全各级语言文字工作机构。根据有关部门领导的工作变动,及时调整学校语言文字工作机构组成人员。

  3.积极开展普通话培训和水平测试。继续对教师进行普通话培训测试,并逐步实行持普通话等级证书上岗制度。

  4.推进语言文字工作信息化。在学校网站中抓紧建设和开通“语言文字专栏”,在一年内确保建成和开通。要加强网站功能建设,做到基本功能健全、有自身特色、信息量大、信息更新及时、网页有创意,在语言文字工作宣传、交流、研讨、咨询、服务等方面发挥积极作用。要加强网站管理,落实信息责任制和保密制度,确保网站的安全。

  5.建设一支适应时代需要的语言文字工作队伍。要建立比较稳定的语言文字工作队伍,有计划地开展对语言文字工作干部培训工作,使他们不断更新思想观念和知识结构,提高政策水平、专业素质和管理能力,以适应工作日益拓展、深化的需要。

  第12篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  为深入推荐我校语言文字规范化、制度化建设,建立健全语言文字工作长效机制,切实做好我校语言文字自查、自评工作,确保我校语言文字工作达标建设顺利完成,特制定20xx年工作计划。

  一、指导思想

  围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》,大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。在省语委和校语委指导下开展各项语言文字工作,开展多样活动,创建规范、健康的校园语言文字应用环境,积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作,继续提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来,使普通话、规范汉字融入日常教学校园文化。

  二、工作目标

  继续加强学校校园文化建设,深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来,渗透至各项教育教学活动和校园文化活动,不断提升校园文化品位。

  三、主要工作

  (一)继续加强语言文字规范化建设

  1.加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。健全学校推普网络,进一步规范推普工作,要求校内外各项活动说普通话,写规范字。

  2.继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。

  继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用多种媒介进行语言文字的宣传,如宣传栏、校园网、校园广播等。

  (二)精心组织“推普周”活动

  我校将在语委的统一领导下,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,开展各类推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

  (三)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力

  1.开展校级教学和教学示范教师评选,对参评教师的普通话和板书进行重点考核。

  2.组织校内教师课堂教学大赛。

  3.组织各类校园文化活动,促进校园普通话和规范字推广。

  第13篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一、领导重视,机构健全

  建立三级语言文字工作机构,形成校长主管,教务处负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。

  工作小组分工明确,责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由教务处和和总务处负责;校刊、校报的规范用字情况由团委负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教务处负责。

  二、建章立制,规范管理

  为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了《语言文字工作实施计划》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,学校还制定了《中学学生一日常规》,同时修订了《教职工考核细则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

  三、加强学习,多方宣传

  学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规文件。

  学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、永久性标语牌、学校网站等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。

  学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,教育每位同学积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环境。

  四、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。

  (1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。

  教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。

  (2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

  学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。

  (3)面向全体教师,推广普通话。

  语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以,学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活 中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

  (4)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的文学素养。

  为使推广语言文字的工作辐射所有学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。学校举行 “钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显著成效。

  (5)配合课堂教学,教务处将牵头举办活动。

  例如读书演讲比赛和书法大赛等。

  (6)积极做好每年的“推普周”活动。

  “推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展,让学生切身体会 到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

  促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲,充实自我的同时,更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力,不断提升鹤溪中学语言文字的规范化水平。

  第14篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  南门汽车客运站位于南环东路601号,于20xx年4月8日正式投入使用,现在每天平均发运班车650个班次,发送旅客12000人次左右,是XX市建筑风格最新颖、规模最大的汽车客运站,也是XX市重要的交通客运窗口之一,是XX市“大交通”“大旅游”格局中的重要组成部分,是旅游集散中心的分站场。为迎接国家对XX市语言文字工作的检查评估,车站作为公共服务行业首先认识到语言文字规范化工作是经济建设的一项重要的基础工作,与创建全国文明城市紧密联系在一起,车站能否规范使用语言文字,将直接关系和影响XX市城市语言文字工作水平。

  一、充分认识做好规范语言文字工作的重要意义

  20xx年1月1日起实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》首次以法律的形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。车站作为城市的窗口,旅客来自四面八方,推广普通话、规范文字工作尤为重要。推广使用普通话和规范使用汉字,与集团有限公司提出的.“内强素质,外树品牌”的质量方针相呼应。把普通话作为车站的服务语言,既是车站精神文明的体现,也是员工养成良好文明举止,提升员工综合素质的需要。同时,推广使用普通话、规范使用汉字,能提升城市文明程度,对加强城市文化建设,提高市民整体素质,树立城市的良好形象具有深远的影响。

  二、领导重视、措施落实,将推广普通话和规范使用汉字工作渗透到日常优质服务管理之中

  车站成立了语言文字工作评估领导小组,由站长、副站长、各班组长等人员组成,总站副经理兼站长蒋勇同志担任组长。车站还严格按照总站的城市语言文字评估迎检工作计划安排,建立了有效的工作机制,扎实、规范地推进全站语言文字规范管理工作。另外,在健全有关管理规章制度的基础上,将语言文字工作与文明服务、“文明诚信伴我行”主题活动有机结合起来,把推广普通话工作纳入平时考核机制,渗透到日常优质服务管理之中。

  三、精心组织、人人参与,大力推广普通话

  推广使用普通话工作既是这次语言文字评估工作的重要内容,也是我们车站岗位服务的需要。为此,车站在平时工作中将普通话作为工作语言,要求员工不论为本地旅客还是为外地旅客服务时,一律使用普通话。在6月20日至25日,车站对问讯、售票、检票、等服务岗位人员使用普通话情况进行了自查,并在7月21日组织全站员工进行普通话自测,员工不论年龄大小,人人参加。自测内容既有规定篇目,也有针对每个岗位的礼貌用语及日常用语。全站 116名员工参加测试,参测率达100%,平均成绩8。5 分(10分制),合格率为100%。同时,将普通话自测的成绩,与车站平时的星级考核相结合,与员工的收入相挂钩。在这次参加测试的员工中,有不少是接近退休年龄的,目前在二线岗位上的老员工。在自测现场,好多老员工手里的材料在一些个别字上都标好了拼音,基本做到了抑扬顿挫、字正腔圆,得到了自评人员的一致好评。 车站已作出计划,准备在明年请市普通话测试员来车站对员工进行重点辅导,然后分期分批地参加国家级普通话测试。

  四、认真检查、及时整改,不断提高规范使用汉字的水平

  规范语言文字工作对于车站这个窗口单位来说,面广量大。车站先后组织了6次自查。先由班组组织,发动每位员工对照相应的指标要素,对车站的服务用语、广告宣传及车票地名的用字进行了自查;其次由站长室组织人员对车站的指示标牌、站区公示牌、标识等进行了检查;最后是由综合管理部门对车站租赁商店的店牌、店招及商品价格标牌进行了检查。在检查中发现店牌、广告等不规范用词14例。交通局、集团有限公司领导也先后多次来车站检查、指导、督促此项工作。现在,全站规范使用汉字的水平有了很大的提高。

  开展城市语言文字工作评估,是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项基本措施。有利于提升企业文明程度,提升职工文化素质,有利于促进集团有限公司“富员强企”和“两个率先”目标的早日实现。同时,它又是一项需要长期坚持的基础性文化建设工程。为此,我们将以这次迎评工作为契机,进一步做好语言文字规范工作,让此项工作为XX市“两个率先”目标的实现和车站“两个文明”的建设作出应有的贡献。

  第15篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一、指导思想:

  全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师生语言文字意识,提升尚德文化品位。

  二、工作目标:

  以争创语言文字规范化示范校活动为契机,积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作。学校力求通过开展语言文字示范校创建活动,强化师生语言文字规范意识,提高语言文字应用水平,推进语言文字规范化向全社会推广辐射,促进我校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。

  三、主要工作安排:

  1、学校根据区教育局要求开展推广普通话系列活动。

  (1)每班设“每日一拼”专栏(黑板报)。

  (2)作一次国旗下讲话,号召全校师生以推广普通话周为契机,说好普通话,写好规范字。

  (3)推进学生“迎世博,学双语”活动。

  (4)开设“少儿口语交际”课程。

  (5)征集推广普通话周宣传口号。

  (6)成立啄木鸟小队,对乡镇街道进行整治,创建奉贤区语言文字规范化合格街区。

  (7)组织一次读报比赛,一、二年级学生开展读报比赛。

  2、继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。

  继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传:

  校园广播:小喇叭广播站不定期地设立推普专栏,介绍推普知识;主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥学校广播台的宣传示范作用。

  校园:学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌,主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。学校的校门口配备黑板用于学校的“每日一拼”,每班统一在黑板的左上角书写“每日一拼”内容,便于学生每天认读。

  校园网:开设我校语言文字专题网站,加强内容的建设和创新,并且不断增加语言文字方面的知识,供全校师生浏览、阅读,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。

  走廊:宣传栏、学习园地等及时更新内容,并且做到文字规范、字迹端正,图文并茂,充分发挥辐射作用,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

  教室:各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持“每日一拼”的读写,每期黑板报都辟有“拼音角”。充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动,并随时检查各班规范用字情况。

  3、精心组织第_届“推普周”活动。

  今年九月份第三周是第_届“全国推广普通话宣传周”,我校将以此为契机,在市语委的统一部署下,围绕争创语言文字规范化示范校目标,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,开展具有我校特色的各类活动,通过“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的`活动方式,扎实开展第_届推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

  4、要提高教师工作要求,做到说写规范化。

  5、开展学校推普形象大使评选活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评选活动。旨在进一步提高师生普通话运用意识。先以班级为单位,每班推选1名普通话运用好,标准的学生参加学校推普形象大使的评选。通过全体师生的共同投票,评选出学校的推普形象大使2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。

  6、少先队大队部每月进行一次黑板报评比,要求美观大方,写规范汉字。

  7、开展学校推广普通话示范班级活动。学校鼓励每一个班级积极推广普通话。通过争创推普先进班级,进一步增强学生的普通话运用意识。养成良好的普通话运用习惯。凡是被评为普通话示范班级的在班级管理中加3分。此项活动在11月份开展。

  8、充分利用午读时间,开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动,弘扬民族文化,培养学生记忆,学习使用普通话。

  (1)说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求,上课时,坚持用标准的普通话上课;课间,不管是与学生,与家长,还是与教师谈话,一律说普通话,并逐步养成良好的习惯。

  (2)用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业,还是记载其他资料,要自觉做到并强化自己书写规范化,譬如板书字迹端正;评语力求不写错别字、异体字,不写病句;备课等资料记载版面清洁、美观,讲究语法修辞逻辑等。

  9、抓好教师培训,提高教师讲普通话水平,普通话等级考试未达标的老师要与语音面貌较好的老师结对子,抓紧学习,把它作为平时业务学习的一项内容来执行。

  四、具体措施:

  1、结合推普周,精心组织活动。

  结合每年全国“推普宣传周”活动,学校将精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:组织教师开展朗诵比赛、三笔字比赛、书画展览、教学技能比赛等,组织学生开展演讲比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛等。同时设立广播站,作为宣传语言文字的窗口,广播员、主持人都要经过竞选上岗,力争以最规范的语言、最优美的语音呈现给全校师生。并且开设专栏,定期展览师生书法作品,张贴学生获奖作文。此外创办班级黑板报,每月出一期,纳入班级量化评比,把语言文字作为重要评比内容。这些活动的举办和平台的搭建将会给师生充分展示个人才华的空间,有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

  2、加强组织领导,提高责任意识。

  普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容,开展示范校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为此,我校高度重视语言文字工作,成立了以校长为组长,分管校长为副组长,各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组。领导小组将定期举行会议,研究、部署和指导工作,把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中,纳入学校中长期发展规划及各学期工作计划和总结中,纳入学生培养目标、基本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中,逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。工作小组职责明确,责任到人,能密切配合专职人员扎实推进语言文字规范化工作。

  3、完善制度建设,坚持依法推进。

  我校将从实际出发,制定并完善有关语言文字工作的各项制度,如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校园用语用字监督检测及督促整改制度等,将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件,作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容,作为学生行为规范和评优评先的基本要求等。这些规章制度的实施,将进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识,促成学校自上而下、从教师到学生规范使用语言文字局面的形成,使校园语言文字环境逐步得到净化。

  4、结合常规管理,注重讲求实效。

  一是将语言文字规范化要求纳入学校综合管理,以文明学校建设和校园文化建设、办学层次提升、为学质量提高为契机,大力开展语言文字规范化工作,不断提高语言文字规范化水平。二是将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管队伍理,学校领导班子带头使用普通话,开会、报告、办公等一律使用普通话,并接受师生监督。三是将教学用字用语规范纳入教学常规管理,学校实行一票否决制,凡在教学过程中不讲普通话、不写规范字的教师不能进课堂。四是将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理,在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容,在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

  新的一年,为使我校语言文字工作适应有关要求,面对新形势,我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机,解放思想、实事求是,不断开拓,积极进取,不断开创语言文字工作的新局面,不断提高我校语言文字工作的水平。

  我们学校创建语言文字规范化工作计划能否顺利的执行,全靠我们全校师生的集体努力了。当然是一个巴掌拍不响,老师的教学教好了,学生们认真学习,再加上学校领导的正确领导,那么20__年学校创建语言文字规范化工作计划就能够顺利的实现.

  “不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江海”,只有在平常的不断努力,不断积累,那么我们学校的20__年创建语言文字规范化才能够实现,只靠一时的努力并不行,一口吃不成胖子,只有不断的努力,我们学校才会迎来美好的明天!

  第16篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  普通话是我们这个国家,这个民族的语言,也是我们的特征。作为这个国家的的公民,我们应当把它渗入到我们日常言行中。借我县为迎接省三类城市语言文字工作评估之契机,本年度我园语言文字工作计划如下:

  一、指导思想

  继续以中国特色社会主义理论为指导,以落实科学发展观活动为动力,按照国家和省、市、县语言文字法律、法规和通知的要求,不断巩固普通话和规范汉字在幼儿园语言生活中的主体地位,进一步提高我园语言文字工作的规范化和应用水平,将文字工作纳入幼儿园常规管理,渗透到教育教学的各项活动中,切实提高全体师生的语言文字规范意识,提高我园的语言文字水平。

  二、基本工作

  (一)普通话为教学语言,提倡说普通话、写规范字。从教师的讲课、板书,到幼儿的作业、课堂发言、日常交流,都要求讲普通话、写规范字,并作为教学检查的重要内容。

  (二)普通话作为校园语言,即师幼员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

  (三)幼儿园将语言文字列为每学年的工作重点之一。教研组定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体计划中有所体现,而且还渗透在幼儿园工作的方方面面。

  (四)在幼儿园常规管理制度中,在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。

  三、具体工作

  充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,指导教职工学习《国家通用语言文字法》,强化了讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育,从而提高了他们用语用字的规范化水平。

  (一)幼儿园工作

  在幼儿园工作中,继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,以争创示范园为契机,加强语言文字规范化宣传,组织全园教师进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成好巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,试我园语言文字工作再上新台阶。

  1.在园内粘贴推普宣传标语,定期出推普板报,在园内营造良好的推普氛围。

  2.组织教师积极参加幼儿园及县里举行的推普周活动。师德师风演讲比赛、每周例会上请教师诵读经典美文,切实提高广大教师学习语言文字、运用语言文字的兴趣,增强教师的语言文化素质。

  3.组织幼儿参加全园讲故事比赛,提高幼儿的语言文字运用能力。

  4.积极学习、使用普通话,上课回答问题、下课与同伴交谈、讨论问题、和老师交流时,幼儿要使用普通话,逐渐养成讲普通话的良好习惯。

  本年度我们对语言规范工作不断提出了更高的要求,但我们坚信,只要通过全体老师的共同努力,我园的语言文字规范工作一定会取得更大的成果,迈出全新的前进步伐。

  第17篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  崔召中学语言文字规范工作奖惩制度

  为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用,学校规定下列奖惩制度:

  一、教师普通话水平测试合格后,凭证书由学校报销考试报名费。

  二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一,若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗,并按有关规定执行。

  三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系,并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。

  四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一,并与学生操行评定挂钩。

  五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人,学校予以表彰鼓励。

  崔召中学语言文字应用管理制度

  为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化,依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》,结合我校语言文字工作的实际情况,特制定如下制度:

  一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准),推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

  二、建立语言文字工作领导小组,由校长负总责,主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员,明确职责分工。

  三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗,在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平,从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

  四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾,以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

  五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。

  六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话;校园广播站必须用普通话播报。

  七、积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。

  八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动,开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

  九、建立教师使用规范语言文字评比制度,将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

  十、建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。

  崔召中学语言文字工作队伍工作职责

  一、学校语言文字工作委员会职责

  1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求,积极参加语言文字法规培训学习,安排落实语言文字工作。

  2、制定语言文字工作计划,定期进行检查评估和总结。

  3、依据《国家通用语言文字法》,宣传社会用字规范标准及管理政策,提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识;认真组织开展全国推普宣传周活动。

  4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标,纳入学校五年发展规划和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

  5、创建规范、健康的校园语言文字应用环境,努力营造“人人讲好普通话,个个写好规范字”的良好氛围。

  二、团委管理职责

  1、认真组织开展全国推普宣传周活动,负责有关资料的积累。

  2、组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。

  3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传。

  三、教务主任管理职责

  1、按期检查教师上课用语(100%做到使用普通话)和教案(正确使用规范汉字)。

  2、落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

  3、把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

  四、语文教研组长管理职责

  1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

  2、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

  五、语文教师职责

  1、抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。

  2、协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。

  3、抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。

  4、指导、督促教职工交谈用语使用普通话。

  第18篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  语言文字工作是学校教学工作的重要组成部分,为了认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,对20xx年语言文字工作作了如下安排:

  指导思想:

  认真贯彻《国家通用语言文字法》,以《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》为契机,深入学习“办法”精神,积极营造规范语言文字氛围,提高全员上下规范语言文字意识。

  工作要求:

  1、努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。

  2、组织教师学习《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》,提高意识,规范语言文字。

  3、各学科教师都要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力;语文教学要注重听说读写能力的全面培养,在口语教学、写字教学及考查中要把语言文字规范化教育与现代信息技术教育相结合。

  4、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的校园文化氛围,校内使用和公布的文字都要规范。

  5、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富,有较强的吸引力和教学效果。

  6、以第十一届全国推广普通话宣传周活动为契机,推动学校的语言文字工作。

  7、以争创语言文字示范校为契机,加强语言文字规范化宣传。

  具体工作:

  (一)加强学习,提升语言文字规范使用意识

  1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。

  2、加强校园网语言文字工作宣传力度。利用校园网语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

  (二)、开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力

  环境创设方面:

  1、在布告栏上开设《国家通用语言文字法》和《学校语言文字工作的基本要求》的学习版块,以加深教师对相关发律法规的认识;

  2、美化校园环境,张贴推普的宣传口号,电子屏幕滚动宣传,形成统一的校园文化氛围;

  3、充分发挥黑板报、拼音角的功能,抓好推普员队伍,出好推普黑板报。

  活动开展方面:

  教师活动:

  1、教师三字基本功训练;

  2、以教研组为单位的教师公开课,在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力;

  3、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查;

  4、开展教师课堂教学用语规范化调查;

  5、语文教师应积极倡导充分利用两份预备铃,开展诵读唐诗宋词以及名家名句的欣赏活动,从小感受祖国语言文字的魅力,营造浓厚的校园文化氛围。

  6、与图书馆紧密配合,尽快完成《古诗诵读内容二》的整理工作;大力支持图书馆开展古诗诵读考级活动,持之以恒开展红读活动,力争使读书活动再上一个台阶。

  学生活动:

  1、组建好推普员队伍,定期召开推普员会议,佩戴好学生推普员宣传标志。

  2、将语言文字工作有关要求纳入学生检查活动之中:

  ①要求每班推普员做语言文字规范化的表率;

  ②要求行规检查员履行校园语言文字规范化监督员职责。

  3、积极倡导利用两分钟预备铃时间积累一定的成语、谚语、歇后语等,从小感受语言文字的魅力。

  4、借助每周一拼帮助学生积累名人名言,大队部协助语言文字办公室抓好黑板报、语言文字教育工作。

  语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对20xx年语言文字工作做如下安排:

  一、指导思想:

  围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标,结合园务计划,强化幼儿园语言文字工作,巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

  二、工作目标:

  我园将继续以《以文化浸润,促师幼和谐发展》为引领,扎实、有序、有效地开展各项工作,以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手,将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机,将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则,积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。

  三、措施内容

  (一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制,提高管理水平。

  1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

  2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

  3、加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。

  (二)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。

  1、营造推普宣传氛围:

  (1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。

  (2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。

  (3)各班的教师负责班级的语言文字工作,并每班推选2-4名推普员,协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。

  2、充分利用传媒宣传:开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。

  (1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播,通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。

  (2)借助网络平台及班级主页,向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

  (3)借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。

  (4)结合优质教育活动,领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

  (5)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象。

  (6)对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

  (7)组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

  (8)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

  (9)结合园本课程,积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动,弘扬民族文化。

  (10)组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。

  (三)全力以赴,迎接语言文字示范校的评估认定。

  根据浦东新区语委办的要求,今年我园将迎来浦东新区语言文字规范化示范校评估认定工作,我园将充分利用这个契机,指定专人负责此项工作,并发动师生共同参与,做到语言文字工作“三纳入,一渗透”,即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容,纳入幼儿园工作日程和常规管理,渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平,更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。

  四、每月工作安排:

  二月份:

  1、撰写语言文字工作计划,制定语言文字管理网络图。

  2、全园开展错别字整改活动。

  3、“小喇叭”广播开播。

  三月份:

  1、园本研修听课评课活动。

  2、资料准备,迎接语言文字示范校的评估认定。

  3、《澧幼风》小报。

  4、组织幼儿参加“小青蛙”故事比赛。

  四月份:

  1、规范用字、用语的检查。

  2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。

  5、教师硬笔书法比赛。

  五月份:

  1、教师“读书月”活动。

  2、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。

  3、《澧幼风》小报。

  4、“迎六一”童谣诵读活动。

  5、幼儿“我行我秀”表演活动。

  六月份:

  1、“小广播”评比。

  2、评选“推普标兵”。

  3、撰写读书心得。

  九月份:

  1、组织开展第届全国推普宣传周活动。

  2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。

  十月份:

  1、规范用字、用语的检查。

  2、《澧幼风》小报。

  十一月份:

  1、教师读书活动。

  2、园本研修听课评课活动。

  3、“推普志愿者”活动。

  十二月份:

  1、“小广播”评比。

  2、评选“推普标兵”。

  3、迎新诗歌会。

  4、《澧幼风》小报。

  以上是我们澧溪幼儿园20xx年的语言文字工作计划,我们将在实施的过程中做适当调整和补充,争取使我园的语言文字工作上一新台阶!

  第19篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  一、指导思想

  按照“市语委办20xx年工作思路”和榆次区进修校20xx年语言文字工作要点,我校将推进以“国学经典”诵读为重点的“书香校园”建设工作,以“全国推广普通话宣传周”为契机,努力提升学校语言文字应用水平。

  二、主要工作

  (一)成立领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  (二)定时间

  利用每周三节午读时间进行阅读活动(周三教师进行阅读指导),保证学生在校的课外阅读时间。语、数老师每天的家庭作业必须结合教材留一定数量的课外阅读任务,第二天利用“课前三分钟展示”检验阅读成果,从而达到培养学生课外阅读的习惯。

  (三)定活动

  我们把五月份定为“读书月”。结合读书月展开系列活动。开展一次课外阅读研讨活动,结合“六一”举办一次班级读书作品展示活动,进行一次阅读展示教学活动。配合少先队活动开展各类小比赛(如一、二年级讲故事,三四年级背诵古诗,五六年级演讲、读书小报评比……评出在大阅读活动中表现优秀的学生和指导老师。)

  (四)定指导

  课外阅读是学生自主的阅读,但老师可以恰当地、渐进地教给学生若干读书方法,如:在低年级,让学生掌握记住故事梗概、并加以复述的方法;学习课外读物中的部分词汇,加以领悟和解说。在中年级,教学生在阅读中注意用得比较好的语段和语句,学习语言美的鉴赏方法,学习就书中有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。高年级应该深入一些领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法,指导学生主动做读书笔记和读书卡片。

  同时,在各个年级,还可以激发学生适当联系语文教材,学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料,扩大知识面,加深对教材的理解,学会思维的发散。

  (五)定评价(与学生面试成绩相结合)

  1-4年级采用书面考试和背诵相结合的方式,高年级可以采用书面、口头测试和背诵的方式。

  书面测试内容:文学常识,现场写一篇读书笔记,阅读检测题。

  口头测试内容:指定文章中的一个故事,准备5分钟讲出来,回答关于阅读内容的10个问题,答对6个就过关。

  背诵考试内容:会背诵各年级规定的必背内容。

  四、具体安排

  三月份:

  1.制定学校、班级阅读计划,充实班级读书活动角。

  2.开展集体备课,组内教师协商制定各年级主题单元阅读书目,结合语文面试进行读书评价方案的研究。(主题单元阅读推荐书目见附表)

  四月份:

  1.继续进行课前三分钟经典诵读,开展读书交流的教学模式研究。

  2.教师结合教研课开展读书方法指导,培养学生读书做笔记的良好习惯。

  3.学校将定期检查学生阅读情况,评出班级阅读小能手。

  五月份:

  1.开展一次阅读指导课研讨活动。

  2.组织一次优秀读书笔记展览活动。

  六月份:

  1.各年级进行必读书目读书情况检测。

  2.结合“六一”儿童节进行读书成果展示活动。

  3.评选校阅读之星和书香班级。

  第20篇:2024年语言文字规范化的工作计划

  为进一步贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,全面推进我市语言文字规范化工作,特制定本规划:

  一、指导思想

  以“构建和谐的语言文字环境”为目标,全面贯彻落实国家语言文字政策法规,把握重点,抓好管理,努力提高语言文字管理水平和社会应用水平,推动语言文字工作全面、协调、可持续发展,更好地适应介休经济社会全面发展的要求。

  二、目标任务

  (一)总目标

  在全市范围内实现“普通话初步普及,汉字社会应用基本规范”的目标,语言文字工作整体水平得到较大提高。

  (二)具体目标任务

  1、普通话普及程度显著提高。

  贯彻“大力推行,积极普及,逐步提高”的工作方针。国家机关工作人员、教师、播音员、主持人、导游等重点行业从业人员达到相应的普通话等级标准,并逐步实行持普通话等级证书上岗制度;普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和校园语言、党政机关的工作用语、新闻媒体的宣传用语、公共服务行业

  的基本服务用语,并逐步成为全社会的主要工作用语和服务用语;社会交际中的方言隔阂、障碍基本消除,广大市民的普通话应用能力普遍提高。

  2、社会用字达到较高规范水平。

  社会用字(包括汉字、汉语拼音和外文的使用)遵守国家相关法律法规规定,用字不规范现象得到及时纠正。重点规范学校、党政机关、新闻媒体、公共服务行业用字,如期实现社会用字基本规范的目标。加强社会成员正确使用规范汉字能力的培训,以创建语言文字规范化示范校为载体,规范汉字教学和校园用字,提高学生书写规范汉字的能力;开展对编辑、记者、校对、影视中文字幕机操作员和牌匾、广告制作等从业人员的汉字应用水平培训,逐步做到使上述从业人员经培训测试合格后上岗。

  3、着力优化语言文字工作环境。

  坚持以法律为武器,以宣传为抓手,以媒体为阵地,不断丰富语言文字工作宣传形式,注重软硬环境建设,将语言文字工作与“幸福介休、和谐介休”建设有机结合,致力以推普周、语言文字规范化示范校创建、文明单位创建等活动为载体开展宣传,进一步优化语言文字工作环境。

  4、深入开展语言文字科研工作。

  开展语言文字工作课题研究,推进制度创新、管理创新和科技创新。培养一支语言文字工作队伍,加强对我市语言文字现状的调研,加强对语言文字重点、热点和难点问题的探讨,提升我市开展语言文字科研工作的水平。

  三、工作思路

  认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,坚持“一个中心,四个重点领域,三项基本措施”的工作思路。

  1.“一个中心”。 即以市城区为语言文字工作中心。

  2.“四个重点领域”。即以学校为基础,以党政机关为龙头,以新闻媒体为示范,以公共服务行业为窗口。

  3.“三项基本措施”。

  (1)完善普通话水平培训和测试。到2019年完成全市公务员与事业单位工作人员的培训与测试,实行持证上岗。

  (2)实施“普通话下乡、进农村”工程。开展以“推广普通话〃建设新农村”和“文明用语〃和谐社区”为主题的普通话下乡和普通话进社区活动,在农村劳动力培训、城市社区教育培训中渗透普通话培训,以学校为主体,与大、中学生社会实践活动相结合,组建“推普小分队”,深入乡村、社区开展推普宣传教育活动,乡镇公务员和社区干部在公务活动中带头说普通话。

  (3)开展语言文字规范化示范工程。结合全市精神文明创建活动,在全市范围内广泛开展“推广普通话示范村”、“推广普通话示范小区”、“文明用字示范街”、“用语用字规范化示范机关”、“语言文字规范化示范校(园)”、“普通话服务示范窗口”等创建活动,评选表彰一批创建示范单位。

  四、主要措施

  (一)强化依法管理,健全管理制度

  1、深入学习贯彻语言文字法律法规。

  要进一步加强学习和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》有关精神,充分发挥报刊、广播、电视、网络等媒体的作用,使语言文字工作为社会广泛知晓,逐步深入人心。深入开展好一年一度的全国推广普通话宣传周活动,加大对贯彻执行情况的监督检查力度,认真总结、推广经验,规范执法行为,探索并逐步建立依法管理监督的体制和机制。

  2、制定出台配套的政策及实施方案。

  制定出台与《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》相配套的政策及实施方案,加强执法检查,提高执法水平。

  3、强化主管责任。

  强化政府和教育行政部门对语言文字工作的主管责任,将语言文字规范化纳入机关部门、乡镇年度考核内容,纳入学校素质教育年度考核内容。

  4、健全工作制度。

  继续健全党政机关、学校、新闻媒体和主要公共服务行业等四大重点领域的语言文字工作制度,强化行业主管部门的管理职责。

  (二)完善工作机制,健全组织网络

  1、完善语言文字工作机制。

  要建立工作联系制度,加强协作。把语言文字规范化的有关

  要求内化到各部门、各行业系统的实际工作中,将语言文字工作纳入精神文明建设、城市综合管理、教育督导评估的内容,使之成为文明单位创建、行业文化建设、职业技能培训等活动的有机组成部分,并落到实处。

  2.完善语言文字工作管理模式。

  进一步完善“条块结合、以块为主、有效协商、共同推进”的语言文字工作管理模式,形成舆论引导、法规约束、行政推动、部门协同、专家支持、社会参与的工作格局。

  3.完善语言文字工作基层组织。

  各单位要成立专门的语言文字工作机构,把语言文字工作列入议事日程,切实加强领导,逐步建立起精简高效、协调有序的管理机制。

  (三)加大宣传力度,营造社会氛围

  1.整合、利用各类宣传资源。

  充分发挥现有广播、电视、网络、电子屏幕、报纸、板报、橱窗等的作用,大力普及国家语言文字方针政策和规范知识,提高语言文字法律法规的社会知晓度,增强各级领导和广大市民的语言文字规范意识,努力使国家语言语文字工作的方针政策、法律法规和规范标准深入人心。

  2.坚持以活动为载体。

  广泛、深入开展内容丰富、形式多样的语言文字宣传教育活动,要加强与文化广电新闻出版局、工商管理部门、城管执法部门协调与合作,共同营造良好的、规范的语言文字环境。创新全

  国推广普通话宣传周的活动方式,要协调各有关部门,精心组织好每年一度的全国推广普通话宣传周活动,加大宣传力度,力求在宣传项目和活动形式上不断有所创新,努力营造有利于语言文字工作的社会氛围。

  3.及时总结、推广。

  要及时总结和推广语言文字工作的先进经验,大力表彰、宣传语言文字工作的先进典型,要重视发现语言文字工作的亮点,在全社会倡导热爱祖国语言文字、支持语言文字工作的良好风尚。

  (四)巩固学校基础作用,提升学校语言文字工作水平

  1.继续推进示范校创建活动。

  各中小学、幼儿园要加大语言文字规范化示范校的创建力度,全面提升学校语言文字规范化水平。争取到2019年,全市所有学校都达到语言文字规范化示范校水平。

  2.扎实开展各种活动。

  (1)在中小学中广泛开展诵读经典美文活动,参与诵读经典美文活动的学生达到80%以上;

  (2)加强中小学写字教学,写字教学纳入语文课程的教学任务,有具体课时安排,掌握正确书写姿势,书写端正美观的学生达90%以上;

  (3)从2019年开始,每年举办教师普通话大赛和中小学生规范汉字书写比赛活动;

  (4)开展中小学生口语交际能力和汉字书写能力训练评测

  试点工作。

  3.发挥辐射作用。

  充分发挥学校语言文字工作的基础作用和主力军作用,通过小手拉大手等活动,积极向社会、家庭辐射,促进全社会的语言文字规范化。

  (五)加强培训测试管理,提高语言文字服务效益

  1.加大普通话培训测试工作。

  普通话水平测试是推广普通话工作的一项基本措施,要继续对相关职业人员进行普通话培训测试,满足社会各类人员对语言文字教育培训的需求。并逐步实行特定岗位人员持普通话等级证书上岗制度。

  2.加强语言文字培训测试科研工作。

  要加强科研工作,整合培训资源,不断丰富培训内容和手段,对测试项目、试题、评分标准、操作程序等进行研究,提高测试质量和科学水平,使普通话水平测试工作沿着科学化、规范化和制度化的轨道健康发展。

  3.开展测试工作检查评估。

  依法依规开展语言文字培训测试,强化测试过程管理,严格测试程序,保证测试质量,不断提高测试工作的规范化、科学化水平。

  (六)明确任务抓落实,积极迎接城市语言文字工作评估 按照省、晋中市语言文字工作委员会的部署和要求,2019年将对我市语言文字工作进行检查评估。各迎评部门、单位要加强领导,强化措施,紧扣标准,明确要求,扎实开展语言文字迎评工作。要明确工作责任,整改薄弱环节,落实长效措施,确保高标准、高质量通过。

  (七)加强队伍建设,提高队伍素质

  1.开展语言文字工作干部培训。

  要有计划、多渠道、多形式地开展语言文字工作干部培训,提高干部队伍的政治、业务素质。实施“语言文字干部提高培训计划”。开展政策理论、业务技能、依法行政知识培训,造就一支“思想过硬、业务精良、作风扎实、勇于创新、无私奉献”的语言文字工作队伍。

  2.建立“介休市语言文字工作人才库”。

  组建市语委专家咨询组,发展壮大普通话讲师团、测试员和语言文字协查员(志愿者)队伍,根据工作需要培养汉字书写应用水平培训测试队伍。

结尾:非常感谢大家阅读《2024年语言文字规范化的工作计划(甄选20篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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