导读：个人教研活动方案范文 篇1 为全面提升教师业务能力，提高教学效率，充分利用教学资源开展同伴合作、互动教学，创设一个教师间群体交流合作共赢的平台，努力构建自主学习型高效... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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个人教研活动方案范文 篇1
为全面提升教师业务能力，提高教学效率，充分利用教学资源开展同伴合作、互动教学，创设一个教师间群体交流合作共赢的平台，努力构建自主学习型高效课堂，特制定我校本学期教研活动实施方案。
一、确立教研主题：
本学期我校教研主题确立为“构建自主学习型高效课堂暨完善提升‘四步五环’课堂教学模式”。
二、明确研究问题：
结合教研主题要重点研究解决好四个问题：一提高备课的实效性，解决好备课与上课两张皮的问题；二完善“四步五环”课堂教学模式，解决好教师中错误的教育观和教学观；三强化常规课堂教学管理，解决好教研课与常规课脱节问题。四深化“生生科代表，师师科主任”育人管理模式，解决好小组合作、评价机制、教师认识等存在的问题。
三、研究思路步骤：
教研活动中我们采取学习与研究相结合，实践与反思相结合的研究思路，扎实开展教学研究活动。
（一）理论学习。
本学期我校在校本教研方面将突出过程管理，首先是加强教师的理论学习与培训。重点是如何通过有效研修方式来加快课堂教学改革与教师课堂教学能力的提高，如何运用和完善我校的教学模式，如何巧妙利用白板技术提高课堂效率。如何继续通过生生科代表，师师科主任的全员育人模式来全面提升教育质量。为提高理论学习效果和培训层次，我校安培如下学习活动：
1、宫常新主任：现代教育技术应用专题讲座（3.12---3.29 ）
2、张守武主任：再读“四步五环”课堂教学模式（4.12---5.12）
3、郭明伟校长：自主学习 和“生生课代表，师师科主任”育人管理模式的实践与反思（4.19---6.20）
4、宫常新主任：如何打造高效课堂（5.12---6.20）
5、教研组长：校本研修专题 （4.26---7.1）
（二）研究实践。
本学期，我校教研活动共分为五个阶段：
1、第一阶段：（3月份）现代教育技术应用展示课。学校挑选对白板技术掌握较好的教师为全体教师上展示课。学校将选派数学，英语，语文，化学，地理等学科教师参与研究示范。他们将会根据自身对白板技术的理解和掌握向教师呈现如何简便，快捷的操作，怎样提高课堂效率。
2、第二阶段：（4月份）全体教师研讨课。这个阶段的重点是应用和完善我校推出的“四步五环”课堂教学模式，同时兼顾学科教学与白板技术的整合。要求教师全员参与，教研组长认真组织，在实践中发现问题，总结经验，不断提升教育教学水平。要求在本轮教研之后，每位教师形成一个教学设计，一个教学反思，一个教学案例，并利用业务学习时间将自己的教学反思在组内进行交流。
3、第三阶段：（4月份）名校引领，同伴互助教学研讨交流活动。与市第十五中学开展“自主学习型高效课堂”教学比武活动和毕业班复习研讨交流活动。不断学习名校的新思维，新理念，提升我校教育教学管理能力。重点探讨交流如何提高备课的实效性。
4、第四阶段：（5月份）骨干能手和业务领导示范课。结合县教育局对骨干能手的具体要求，我校要求每位骨干能手和业务领导上好一节研究课，通过骨干能手和业务领导的示范引领，带动教师快速成长，形成本学科教学模式和教学风格。
5、第五阶段：（6月份）教研成果总结展示课。本阶段我们将选出一些在教研过程中有新思路，新方法，教学能力上有新突破的典型教师进行讲座或现场做课，希望通过他们的总结反思，能给我们今后的教学带来更多的启示和思考。
（三）、竞赛活动：
为使教研活动开展的更有实效性，活动期间我校要开展系列评比活动。达到以赛促学，以赛促教，以赛促研，以赛促质，真正实现“优质，高效，轻负”的课堂目标，从而全面提高教育质量。
1、通过各层次的研讨课、示范课、展示课、交流课，评选出“校园名师”、“教学能手”、“教改明星”、“教学新星”若干名。
2、开展“四个一”活动，即：每个教师有一盘自己的教学录像带；每学年写一本教学反思录；每学年写一篇高质量的教学论文；每学年总结出自己的教学方法。
3、开展教学设计、说课、教学反思、教学叙事、教学基本功、课件制作竞赛，强化教师各种教学技能的提升。
4、开展个人“资源库”、“博客”、现代化教育技术应用操作展评活动，并评出优秀个人奖若干名。
5、开展“论文、案例、反思、设计、随笔”五个一征集活动。制定评价考核细则、成立评审小组、建立表彰机制。对在学术刊物上发表的文章、案例等，要在考核、物质等方面予以着重体现，促进教师学习研究，归纳总结。
在教研活动中，我们要大力提倡教师自我研修，同伴互助，形成浓厚的科研氛围。常言道，教无定法，贵在得法，作为教师我们要不断反思，不断研究，不断总结，力争做研究型教师，科研型教师。在教学研究中，我们要多读教育理论专著，多观看名师教学实况录像，提升自己的专业水平。同学科，同组之间，师徒之间要相互学习，相互帮助，共同提高，努力探索出一条适合自己的科学高效教改之路。
上述方案不当之处，在实践中予以适当调整。
个人教研活动方案范文 篇2
一、教学内容与学习任务分析
教学内容地位与作用：
本文选自人教版英语必修5第一单元阅读与写作部分。本单元主要话题是“科学家如何以探索、钻研、无畏的科研精神验证未知的科学真理”，其目的在于通过本单元的教学培养学生的探究科学、崇尚科学的精神和正确的科学观，帮助学生了解科学的本质和科学家的特质，使学生懂得科学探究的基本步骤和要素。本专题是整个单元的拓展性学习，文章是关于哥白尼如何发现太阳中心学说的。
学习任务：
通过网络浏览查找有关哥白尼及其理论学说，以及伽利略和布鲁诺为日心说所做的贡献，培养学生的信息搜集能力;
通过快速略读了解文章大意，查读找到所需信息;
小组讨论：想象一下如果哥白尼及时发表日心说，世界会怎样;
写作：写一篇短文劝说哥白尼发表他的日心说。
二.课时安排：
一课时(45分钟)
三.学习准备：
网络资源的配置：网络教室、可供访问Internet的互联网接入设备
四、学习对象分析
本专题是整个单元的拓展性学习，在学习本专题之前，学生已经初步涉及了本单元主题，了解了一个科学观点的产生过程以及科学家勇于探索、认真分析的科学精神，并掌握了一些具体的词语和短语以及语法点，为本课的学习起到了铺垫作用。
五、教学目标设计
一)、知识与技能：
1.了解哥白尼的理论学说;
2.理解本专题所包含的生词、短语、句子和段落并获取信息;
3.读懂网络上有关日心说的阅读材料。
二)、过程与方法
1.通过网络搜寻、查阅图书等增强迅速获取信息、处理信息的能力;
2.通过略读和查读学会迅速捕捉信息以及通过精读学会对材料进行理解、分析、综合加工的能力;
3.学会利用本单元词汇和句型写作;
4.通过想象发展学生扩展性思维。
三)、情感态度与价值观：
1.了解科学工作需要什么样的教育、品格及经历来完成;
2.了解科学家为科学发展所付出的代价，激发对他们的敬意;
3.寻求解决问题的方法，提高阐明自己观点的能力;
4.在小组活动中提高互助互谅的团队意识，发扬协作精神。
六、教学方法设计
本节课采用了共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。共同解决问题型教学方法是通过师生的民主对话与讨论来共同思考、探究和解决问题，由此获得知识技能、发展能力和人格的教学方法。自主型教学方法是学生独立地解决由本人或教师提出的课题，教师在学生需要的境况下提供帮助，学生由此获得知识技能、发展能力和人格的教学方法。这两种教学方法充分体现了启发性教学原则和支架教学思想，学生通过网络查找获取所需信息，教师为学生提供适宜的学习环境，创造良好的讨论氛围，启发学生通过主动观察、主动思考、动手操作、自主探究来达到对知识的发现和接受，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握知识和提高分析问题、解决问题的能力。
本节课还利用了多媒体设备辅助教学，通过小视频及问题呈现来激发学生学习兴趣，引导学生观察及思考。
七、学法指导
本节课在学法上注重学生学习的主动性、互动性和自主性，采用自主探索、合作交流的探究式学习方式，使学生真正成为学习的主体，加深对所学新知识的理解。
八、教学过程
1.导入新课(4分钟)
视频播放：关于太阳系的小视频。
教师：Do you know what is the center of the solar system?
学生：The sun
教师：Yes, it is the sun. And do you know who have discovered it?
学生：哥白尼(Copernicus)
教师：Yes, now we all know that the sun is the center of the solar system from our geography class or you can just tell from the video. We take the theory for granted, but many years ago people didn’t think so. They believed the earth is the center. So we can imagine what a great scientist Copernicus was. Now let’s go and learn something about Copernicus’ revolutionary theory.
2.教授新课：
第一部分：Reading
Pre-reading(4分钟):
多媒体呈现问题：
Predict the content of the passage according to the title and the picture at the textbook.
学生活动：
1)给出推测
2)快速浏览文章检测猜测是否正确。
Reading and Question answering(16分钟):
多媒体呈现问题：
1. How did Copernicus discover the theory?
2. Why had Copernicus hidden his theory?
3. Why the church insists that earth is the center of the solar system?
4. Imagine what will happen to the world if Copernicus hadn’t hidden his theory (e.g. to the science, to the technology)
学生活动：
1)通读文章，运用scanning and skimming 两种阅读方法找出前三个问题的答案。
2)小组讨论,畅谈第四个问题，然后全班交流发言。
教师活动：
1)指导学生运用scanning与skimming技巧获取信息。
Through mathematical calculation (second sentence in the first paragraph), observations of the stars and all his mathematical knowledge (second sentence in the third paragraph), Copernicus had discovered that the sun is the center of solar system, and through many years to work on, he improved his theory;
Copernicus had hidden his theory because he didn’t want to be attacked by the Christian Church (the last sentence in the fourth paragraph);
The church insists that earth is the center of the solar system because they believed God has made the world and for that reason the earth is special(last sentence in the first paragraph).
2)调动学生积极性，引导学生畅所欲言，表达自己的想法，发展学生扩展性思维，在大方向上给予指导。
Extended knowledge(6分钟):
学生活动：
1)在教师引导下进入网站了解哥白尼及其支持者伽利略和布鲁诺对日心说所做出的杰出贡献，了解教会对“异端学说”的迫害，通过伽利略及布鲁诺的遭遇了解当时宗教对人思想的控制，激发对伟大的科学家的崇高敬意。
④
2)浏览教师所提供的网址，筛选有效信息，进一步思考教师所提出的问题。
3)结合获取信息和思考，提出自己的想法，交流发言。
多媒体呈现问题：
思考：伽利略布鲁诺为科学发展做出了哪些贡献?为什么他们在明知会遭到教会的反对加害时还要坚持日心说?
教师活动：
1)明确活动要求：结合思考题，帮助学生明确需要哪些信息;
2)指导使用搜索引擎;
3)释疑解惑。
第二部分：Writing(15分钟)
视频播放(5分钟)：
播放一段辩论比赛视频。
多媒体呈现问题：
赢得一方为什么赢了，赢在哪里?
学生活动(6分钟)：
积极讨论交流发言,给出自己的观点。
Possible answers: perfectly good reasons; enough supportive evidence; good presentation…
教师活动(4分钟)：
1)引导学生将注意力放在辩论赛的观点陈述方式上;
2)总结：要想别人了解并接受自己的观点，首先要清晰明确的表达出你的立场是什么;其次，要有充分的理由或证据支持;最后，要有一个结论。Persuasive writing 也同样分为三部分：an idea;some reasons and a conclusion.
3.作业
写作实践，Try to persuade Copernicus to publish his theory, reasons and conclusion must be included.
个人教研活动方案范文 篇3
一、指导思想：
发挥教科研先导服务功能，紧紧围绕教研室及学校提出的工作目标，团结全体教师、共同学习、群策群力、与时俱进、埋头苦干、开拓创新、扎实工作，构建出适应我校教育教学发展，具有鲜明特色的教科研体系，提升我校办学水平。
二、工作目标：
1、端正教师教科研思想态度，积极开展校本培训，加强教师队伍建设。
2、健全教研组管理机制，强化教研组教研力度，达到科研兴教，科研兴校;
3、深入推进新课程实施研究，教学质量逐步提高;
4、强化师训工作力度，进一步完善“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长;
5、开发出一至二套校本课程。
6、完善学校课题研究的过程性材料。
三、工作措施
1、发挥好教科室的桥梁纽带作用。
充分发挥教科室的桥梁纽带作用，承上启下做好教研室与学校之间的教科研信息传递和沟通，及时将新的教科研信息带回学校，向广大教师传达，让广大教师及时了解新的教研信息和新的教学动态。经常向教研室汇报学期的教科研开展情况，请其作详细指导，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家为教师开展讲座或咨询。
2、分层次，突出重点，抓好教师专业培训，做好师训工作。
针对我校青年教师较多的实际情况积极发挥学校名师或骨干教师引领作用，使他们成为教研信息的传播者，促进和帮助青年教师，充分发挥思想和业务的“传、帮、带”作用，促使青年教师快速成长。教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动。学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建好各类教师成长、成才平台。
3、进一步加强教科研机构建设。
以制度建设促进教科研发展，本学期我们将围绕“配好一个带头人，制定一套工作计划，形成一股凝聚力，培育一股科研风”的方针，开展教研活动，并以之为依据加大执行力度，并在具体实施过程中进一步的修改和完善，努力通过制度建设养活工作失误，提高工作效率和服务质量。
在机构建设方面，我们将进一步完善“教科室——学科教研组长——备课组长——备课组成员”四年组合的科研队伍建设，充分发挥各个层面内骨干教师在教科研工作中的示范辐射作用。
4、加强学习，提高理论水平(学校将选择学习材料下发)，深入开展课题研究和校本课程研究，力争抓出研究成果。
5、收集科研成果，择优推荐。
要求教师在认真学习和日常教育实践中积极撰写教学论文、教学案例、教育随笔。教科室将认真收集精心推选作为学校教育研究的基础材料，并积极向上级教育刊物推荐，为教师教研成果发表创造条件。
6、加强备课组集体备课力度，加强听课、评课、说课等交流力度，加强试卷审评力度，强化行政蹲点意识，充分发挥行政管理监督职能，作好协调工作，做到教科研正常化、制度化、质量化。
四、工作安排：
三月份：
1、召开教研组工作会议，制定本学期教研工作计划。
2、“青蓝工程”交流。
3、校本课程开发研究课。
4、召开课题组成员会，进行课题结题思想动员。
四月份：
1、着手收集课题结题材料。
2、教科研方法培训——怎样撰写教育教学论文
五月份。
1、教科研方法培训——自我反思与教师成长
2、教师课堂教学观摩
3、课题结题
六月份：
1、校本课程开发情况调研
2、“青蓝工程”展示课
七月份：
1、总结
2、评选优秀教研组
结尾：非常感谢大家阅读《个人教研活动方案范文(甄选3篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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