2024幼儿园大班主题活动方案(精选10篇)

导读：篇一：2024幼儿园大班主题活动方案 1.知道六月一日是小朋友的节日。 2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。 3.体验节日的快乐。 4.让幼儿知道节日的时间。 5.愿意参加活动，感受节日的... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　篇一：2024幼儿园大班主题活动方案

　　1.知道六月一日是小朋友的节日。

　　2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

　　3.体验节日的快乐。

　　4.让幼儿知道节日的时间。

　　5.愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备：

　　1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

　　2.操作材料，教学挂图。

　　活动重点：

　　知道六月一日是小朋友的节日。

　　活动难点：

　　能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

　　审美元素：

　　“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

　　活动过程：

　　1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

　　师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？

　　2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。

　　引导幼儿看操作材料、教学挂图。

　　师：小朋友，你们看，各行各业的'叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？

　　3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。

　　（1）教师介绍为幼儿准备的材料。

　　（2）幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。

　　4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。

　　5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

　　（1）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

　　（2）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐！

　　幼儿园大班儿童节节日教案：《儿童节》

　　目标：

　　1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

　　2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

　　3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

　　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　5、体验明显的季节特征。

　　准备：

　　1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

　　2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

　　3、纸、笔。

　　过程：

　　1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

　　（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？

　　（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）

　　2、讲述别人的快乐。

　　（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？

　　（2）你看到谁很快乐，他在做什么？

　　3、讲述最感兴趣或兴的一件事。

　　“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么？

　　4、用绘画来表现自己的快乐。

　　（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！

　　（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）

　　（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

　　（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

　　5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？

　　篇二：2024幼儿园大班主题活动方案

　　主题价值

　　“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。

　　《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”，这是我们设计此主题活动的理论依据。

　　大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。

　　活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则，与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。

　　⒈积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演；并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的'沟通协调能力。

　　⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。

　　⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作；能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。

　　⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验，解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。

　　⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用；与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。

　　次主题一：话“六一”

　　“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节？” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。

　　次主题二：迎“六一”

　　“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。

　　次主题三：庆“六一”

　　通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。

　　篇三：2024幼儿园大班主题活动方案

　　设计意图：

　　上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的.知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

　　活动目地：

　　1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

　　2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

　　3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

　　活动准备：

　　户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

　　活动过程：

　　一、捡落叶，拾落叶。

　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。

　　1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)

　　2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

　　3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

　　1、出示范例，讲解示范。

　　用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。

　　2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。

　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

　　活动延伸：

　　叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用)

　　篇四：2024幼儿园大班主题活动方案

　　（一）活动目标：

　　1、能大胆猜测其他行星上有没有人，并说出自己的理由。

　　2、能猜测其他行星上人的外貌，并用绘画形式表现。

　　3、懂得与同伴分享创作缘由。

　　（二）活动准备：

　　1、经验准备：对其他行星有初步的了解。

　　2、物质准备：外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。

　　（三）活动过程：

　　1、以问答的形式引入，激发幼儿的思考与想象。

　　小结：现在其他行星上有没有人，我们都还不确定。有的小朋友们觉得其他行星上有人，那会长成什么样的呢？

　　2、出示图片，引起幼儿猜想和绘制外星人的欲望

　　3、分享交流，体验绘画的快乐。

　　小结：小朋友们画的外星人都很特别，下课后，你们可以互相看一看，说一说，说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。

　　活动延伸：

　　在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。

　　篇五：2024幼儿园大班主题活动方案

　　一、设计思想：

　　清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的'是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

　　二、活动目的：

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　三、活动内容：

　　1、各班级按幼儿特点开展合适的主题活动。

　　2、班级老师带领幼儿制作清明节主题墙。

　　3、中班幼儿学习古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　4、大班幼儿折纸花缅怀革命先烈活动。

　　5、清明节习俗体验活动：画鸡蛋、玩鸡蛋、放风筝。

　　6、革命传统教育：观看电影《小英雄雨来》。

　　四、注意事项：

　　1、各班级按计划开展活动，并做好图片的收集，活动后方便上传。

　　2、注意对幼儿进行安全教育，文明祭祀，预防火灾。

　　篇六：2024幼儿园大班主题活动方案

　　活动目标

　　在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培养幼儿初步的判断力和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪感。

　　活动准备

　　节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。

　　活动过程

　　1、在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。

　　2、具体活动：

　　智慧妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做，一把钥匙开一把锁。

　　爱心妈妈场景表演：收拾家庭做家务，做菜介绍菜名。

　　巧手妈妈打扮孩子；利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。

　　才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。

　　3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。

　　主题活动教育设计方案：怎样过新年

　　集体活动名称：谈话活动：怎样过新年

　　内容和要求：

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　环境与材料：

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　过程与指导：

　　1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的`表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　2、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　1、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　2、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

　　篇七：2024幼儿园大班主题活动方案

　　一、活动时间：

　　20xx年3月14

　　二、活动地点：

　　幼儿园内种植角

　　三、活动目标：

　　1、通过3月14日植树节活动，激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

　　2、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

　　3、给予幼儿亲近自然的机会，培养幼儿劳动技能。

　　四、活动准备：

　　1、各班在3月10日按照幼儿的年龄特点，讲解关于植物与环境关系以及春天特征的的活动。

　　2、植树的工具由各年段的班级自行准备。

　　3、叶日翠老师在3月10日备好西红柿苗24株。

　　4、各年段种植时间安排如下：

　　08：40――9：40果果（1）、果果（2）；

　　10：00――11：00甜甜、亲亲（1）、亲亲（2）；

　　14：30――15：30慧慧（1）、慧慧（2）。

　　五、活动内容：

　　1、主持人讲解西红柿的营养、功能以及作用。

　　2、领取物品：各年段派一位老师领西红柿苗8株。

　　3、实践：幼儿在各班老师的带领下，分批到幼儿园种植场地，幼儿自带工具。

　　4、课外活动实践根据天气情况另行安排。

　　每天给植物喝点水，通过孩子们对植物的.观察，培养他们的耐心以及爱心，使他们了解成长的不易，从而关爱自然，有保护环境的意识。

　　篇八：2024幼儿园大班主题活动方案

　　活动名称：

　　活动目标：

　　1、乐意参与玩飞碟活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　　2、学习扔飞碟，训练手眼协调能力。

　　3、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动，大胆探索飞碟在空中飞翔过程，来联想飞船上天探究太空奥秘。

　　活动重点和难点：

　　重点：引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣，训练手眼协调能力。

　　难点：掌握多种玩飞碟的方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书《飞碟》。

　　2、实物：塑料飞碟若干。

　　3、场地：本园操场。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、谈话引入：

　　教师：小朋友，你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗？飞碟是什么形状，怎么玩扔飞碟游戏？请小朋友先翻阅幼儿用书《飞碟》，看看飞碟是什么形状？

　　2、找一找相同的飞碟。

　　教师：这么多的飞碟中，哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样？请你把它圈出来，再数一数共有几个飞碟，然后，我们一起到操场上玩扔飞碟游戏，小朋友想不想玩扔飞碟游戏？

　　3、幼儿完成作业后，组织幼儿到操场玩扔飞碟。

　　二、活动指导

　　（一）玩一玩，飞碟怎样玩。

　　1、幼儿人手一只塑料飞碟，自由探索飞碟的玩法（转飞碟，顶飞碟，扔飞碟）。

　　2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法，并交流分享怎样玩扔飞碟。

　　3、教师：为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢？老师教你们学习扔飞碟高兴吗？

　　（二）学一学：扔飞碟

　　1、教师边讲解边示范扔飞碟方法，右手拿住飞碟的边，并平放在胸前，然后用力将飞碟扔出去。

　　2、幼儿进行练习。

　　（三）比一比，：看谁排得好。

　　1、幼儿自由结伴：两人一组相距3D5米，面对面扔、接飞碟。

　　2、让6D7名幼儿围成圆圈，互相扔、接飞碟。

　　3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。

　　（四）教师小结：刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩？（好玩）小朋友很快学会扔飞碟，而且也扔得很好，老师很高兴，老师表扬你们。

　　（五）德育教育：小朋友在玩扔飞碟时，要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程，来联想飞船上天探究太空奥秘，为将来发明更多更好的飞船好吗？

　　三、活动结束：

　　1、教师简要小结活动情况：这节课，小朋友学会扔飞碟的本领真棒！在游戏活动中，小朋友们积极参与，互相学习，协作玩扔、接飞碟，大家都做得很好，现在请大家把飞碟收拾好。

　　2、幼儿做放松活动：伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳等动作。

　　3、组织幼儿离开场地。

　　篇九：2024幼儿园大班主题活动方案

　　活动过程记录：

　　教师由猜谜导入活动。

　　（二）：游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。

　　（三）：介绍区域。

　　（四）：自选区域，进行活动。

　　区域一：桥梁设计区

　　投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等

　　指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。

　　区域二：桥梁建构区

　　投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。

　　指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。

　　区域三：桥梁承重实验室

　　投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。

　　指导要点：（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。

　　（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关。

　　能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

　　（五）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。

　　（六）、集体评价、幼儿整理操作用具。

　　一、科学区：《我来建桥》

　　目标：1、能够创造出桥面的多种折叠方法。

　　2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。

　　准备：大小相同的白纸、小积木，相同的玩具若干。

　　玩法：1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。

　　2、幼儿操作玩具，请玩具过桥，比较哪一种桥的桥面承担的重量大。

　　3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。

　　过程：进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》，于是老师和幼儿欣赏，接着幼儿根据提供的材料，按照幼儿用书上的方法，开始建桥。

　　马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上，接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上，结果玩具直接把桥面压弯了。

　　一旁的孙文泰根据书上的提示，采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说：“能行吗？”看到孙文泰折叠白纸后的桥面，玩具没有把桥面压弯，艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠，进行试验。

　　马锦程、艾东霖经过自己的实验，发现了同样的一张纸折叠后，同样的玩具真的没有掉下去。问其原因，幼儿说不出原因。老师总结：“同样的纸我们采用不同的折叠方法，它承担的力量是不同的。你们可以试试别的.折叠纸的方法，看看承担的力量如何？”

　　艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面，自己并进行了实验，折叠后纸的承担力量果然大了很多。

　　反思：《纲要》中提到：要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望，并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件，让幼儿充分运用各种感官，动手动脑，在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验，与同伴的合作、比较，从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力，不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力，这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。

　　二、活动名称：区域活动《家乡的桥》

　　活动目标：

　　1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类（按外观区分）和用途。

　　2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。

　　3、培养幼儿对区域活动的喜爱。

　　活动准备：

　　阅读区：家乡桥的图片。

　　绘画区：积木、绘画纸、蜡笔。

　　动手区：橡皮泥。

　　数学区：各种桥分类，计数。

　　活动过程：

　　一、桥的用处。

　　1、教师：小朋友看，图上的叔叔在干嘛？（溜绳索）为什么他要溜绳索？（因为河的两边没有供人行走的路）那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢？（可以架桥）你都知道什么桥？

　　2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗？老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧！选出一个你最喜欢的大桥。

　　教师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。

　　教师小结：这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

　　二、引导幼儿从桥梁的外观来分类：斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。

　　1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。

　　教师：这四种桥有什么不同不一样的地方呢？

　　教师：带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

　　2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。

　　教师：这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”

　　教师：小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗？

　　教师：你知道这些又是什么桥吗？（指向其他的桥）桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。

　　三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。

　　1、出示橡皮泥。

　　教师：小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢？（用画画的形式）出示积木。教师：你们看这是什么？（积木）我们可以用积木来搭桥吗？（可以）

　　四、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自由选择区角进行活动。

　　教师:好的，小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。

　　2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。

　　教师：小朋友，你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩，不要这个区域穿到另外一个区域里去。

　　五、结束活动。

　　1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。

　　2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。

　　3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

　　4、表扬在区角中表现好的幼儿。

　　5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。

　　篇十：2024幼儿园大班主题活动方案

　　活动目标：

　　1、理解，进一步了解作品中动物的特点。

　　2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

　　3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

　　2、音乐《朋友，你好》的磁带

　　活动过程：

　　(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

　　(二)听故事，理解故事内容。

　　1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的.许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

　　2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

　　①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

　　②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

　　③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

　　④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

　　⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

　　⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

　　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

　　(三)完整欣赏故事并改编故事

　　⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

　　⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

　　(四)夸夸自己和别人

　　1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

　　2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

　　3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

　　(五)结束部分：

　　1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

　　2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

结尾：非常感谢大家阅读《2024幼儿园大班主题活动方案(精选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！