导读：慈母情深读后收获心得体会 篇1 五年级上册，我们学了《慈母情深》的选篇，故事中的情节令我十分感动。 我和作者有一个共同的爱好——看书。 于是我便央求妈妈帮我买一本《慈母... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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慈母情深读后收获心得体会 篇1
五年级上册，我们学了《慈母情深》的选篇，故事中的情节令我十分感动。
我和作者有一个共同的爱好——看书。
于是我便央求妈妈帮我买一本《慈母情深》，妈妈毫不犹豫的答应了。这一点，妈妈和作者的母亲是极为相似的，妈妈也希望我多读书。
作者的第一支钢笔和地本课外书都是来之不易的。生活在现代的我们，是无法想象的。作者的母亲虽然目不识丁，可是她却十分崇尚文化。这一点，令我十分钦佩。当作者家仅剩一点面粉做疙瘩汤时，作者的母亲却将自己仅有的一份让给一个乞丐，这真是一位不平凡的母亲!
当我读到作者的班主任是一位嫌贫爱富的老师时，我十分庆幸，我的老师是一位和蔼可亲、平易近人的老师，"诲人不倦″用在我们老师身上，极其恰当。在学习上，老师不厌其烦的教导我们;在生活上，老师像一位慈母一样，给我们无微不至的关怀。
作者在那样贫穷的年代，贫困的家庭，却立下了远大的志向，读书改变了他的人生。而现在的我们，坐在宽敞明亮的教室，有着慈母一般的老师，还有什么理由不努力学习、不努力读书呢?让我们插上理想的翅膀，乘风破浪，直挂云帆济沧海。
慈母情深读后收获心得体会 篇2
记得很小的时候，家里有一套这样的书《史记》，在父母的指导下，走马观花的看了一些，在我的印象里，那是多么枯燥而晦涩难懂的书啊。后来很长时间，我的目光都不敢碰触它。直到有一天，我重新从书架上取下它。因为要查一个资料，我不得不又一次翻开，我的眼睛只在书上扫视了几分钟，就忽的发现，我已经被吸引住了。
首先它的真实性，客观性。原来我所了解的大多都是通过看影视，小说等，在脑海里形成一个或好或坏的历史人物，他们经过编者的再创造，加工，已经变得面目全非。比如秦始皇，之前他在影视里的一直是个暴君的形象，仅统治数年就灭亡。但是史记里，却记叙了他的历史功过，政治上有作为，有创新，同时为了加强中央集权，又采用了极端暴虐的刑法，这正是一个血肉丰满的真实的人物。还有项羽，原以为，他就是一个鲁莽，无智慧，有勇无谋的壮汉，但是，看了史记，才知道他也有善的一面，也有才华，所以才能聚人气，成就霸业。虽然他最终失败了，可是他的不屈不挠的气节广为后人传颂。难怪后来的大词人李清照说：生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
其次，史记的语言很有特色，线索条理。虽然记叙的是史事，人物繁杂，事件频繁，但是脉络清楚，关系分析得很清晰，紧凑。所以我看的时候，经常会急于知道后文而迫不及待的读下去。我印象最深刻的是鸿门宴，它描写的气氛相当浓烈，人物的一言一行一颦一笑都刻画得栩栩如生。
史记的另一特色是历史人物之全面，不仅有帝王将相，还有政治家，军事家，文人，学者，游侠，医者等各类人物，他们各具特色，形象生动，性格鲜明突出，却又不虚构虚夸，正因为如此，就更加吸引人去看。
但是，从文中也不难看出，作者是有情感倾向的，比如，他对帝王将相，基本是客观叙事，而对下层劳动人民却又透露出一种情感，有同情有赞扬，有肯定有表彰。如《陈涉世家》，陈涉本不是帝王将相，却把他编入本记，为他立传，这充分说明了作者的情感立场。而这种情感也会影响读者，使读者与人物命运相呼吸，产生共鸣。
《史记》的特色很多，读的越多，越能发现它的价值。有人总结：以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。而鲁迅先生评价它：史家之绝唱，无韵之离骚。实在叫绝。
慈母情深读后收获心得体会 篇3
读“去年的树”一文中，我才知道，生活不是恶意的，但应该是人民的承诺。
《去年的树》主要问题讲了在一个学生冬天，一只没有鸟儿答应作为春天回来给树唱歌，但当她回来时，树已经不在了，但她自己一直不断寻找树，最后可以找到由树的生命活动点燃的灯火，唱起去年唱过的歌。
当我读到这篇文章，这些鸟的文字是人民的承诺，因为一旦她回到这里的树木生长，树明明已经走了，她仍然是历尽千辛万苦找到她的朋友书写灯点亮，唱生活歌去年传唱。
这让我想到了学习一篇阅读课文，讲的是：宋庆龄的爸爸没有妈妈星期天要带她去大伯家，而当宋庆龄想起和朋友一起约好下午要教朋友叠花篮的事时，就留在自己家里了，她也是这样一个企业信守诚信教育的人。
这也让我想起了我妹妹，她星期天要去她祖母家，但呆在家里，因为她答应教我如何画海豚。
去年树上的那只鸟是一个诚实的人！我们必须向鸟学习。
慈母情深读后收获心得体会 篇4
读了《慈母情深》这一篇课文，我深有感触。
本文主要讲的是一个小男孩渴望买一本《青年近卫军》的书，想得整天失魂落魄的。小男孩来到母亲工作的地方找到他的母亲，想要母亲给他一点钱去买书。虽然母亲工作很辛苦，但母亲毫不犹豫地将钱给了他，帮他实现了买书的愿望。
小男孩的妈妈无论生活多么艰难，每天赚到的钱多么的少，却还是为孩子买了那本《青年近卫军》的书，那本书要一元五角，或许在我们这个时代一元五角买不了什么东西，而在那个时代每个人赚得钱都是非常珍贵的，而母亲却二话不说的就把钱给了儿子，这足以证明母爱是非常伟大的。
当我读到课文中对母亲的外貌描写的时候，心中十分感动。课文中讲到母亲有一双龟裂的手和一个极其瘦弱的背影，一双疲惫的眼睛在昏暗的灯光下劳作着。这一系列的场景让我想起了我的母亲，我的母亲又何尝不是在这种环境下工作的呢?但不懂事的我还时常抱怨母亲没有时间陪我，从来不关心我的感受。
母爱真的`很伟大!所以，我们要珍惜和母亲在一起的每一分、每一秒。因为总有一天母亲要离开我们……
慈母情深读后收获心得体会 篇5
读完乌丢丢的奇遇这本书，让我感到了生命的可贵，主人公乌丢丢他热爱生命，珍惜生命，并且用爱回报生命。这本书还告诉我要去为自己的目标去追求，并且去实现它。并且在人生的道路
中要勇于克服困难，并且去实现人生的价值。
乌丢丢在追求的道路上，即使遇到困难，也要带给别人快乐，带给别人幸福，带给别人美好的生活。
即使乌丢丢最后并没有得到想要的东西，但是他并没有气馁，他把生命带给了需要他的人。
我看到结局，感觉要为别人做出贡献，带来意想不到的惊喜和欢乐，哪像才会体验到成功的滋味。
生命是无价的，带给别人的惊喜也是无价的，在失败后也是一种无价的收获。
成功的道路上需要失败，但也需要别人的支持，只有你为他人带来快乐，那样才会得到他人的支持。
慈母情深读后收获心得体会 篇6
是谁将你生下，来到新的世界?是谁将你养育成才，探索奥秘?是谁帮你寻找工作，然后学会自力更生?是——母亲!文中的“我”因为想买一本《青年近卫军》而向母亲要钱，但这个母亲却没有反对，反而支持“我”看书。是啊，在生活中，我们的母亲为我们付出了多少!一个细节，一个举动，都是母亲所表现的爱。
那一天，我才刚读一年级。我打听到，同学们都在玩电脑，于是我回到家对母亲说：“妈妈，我要玩电脑!”“可以，不过一个星期只能玩15分钟。”“不干!别的同学一个星期可以玩几个小时的电脑呢!”我大声争辩着。然而徒劳无功，我恨恨地望了她一眼。但就是这句话，使我一直保持着良好的成绩。现在再看母亲一眼，又发现那始终保持着微笑的脸上又多了几条皱纹，也许那一天，母亲将不在人世，但她所带给我们的爱却是永恒的!
慈母情深读后收获心得体会 篇7
前几周，语文老师给我们上了第十八课《慈母情深》，这篇课文让我受益匪浅。
这篇课文主要讲了，作者一直梦寐以求想要一本长篇小说《青年近卫军》，可是对于家庭拮据他怎么忍心向母亲开口要钱哪!最后，他终于鼓足勇气了向母亲去要钱。又看着母亲这么辛苦，拿着母亲给得那一元五角钱，给母亲买了一听水果罐头，母亲知道儿子不买书，给自己买了一听水果罐头之后，把儿子数落一顿，又把他筹足一元五角。读了这个故事，我知道了，母亲在这么差环境中，还在努力挣钱，真不容易。
在这里我也想到了我母亲，我母亲每天早上都要非常早送我去上学，晚上还要去上班，晚上要非常迟才回来。有几次还要为我学习而操心，我也要好好报答她。
记得有一次，我在倒开水时候不小心烫伤了，母亲知道后，惊慌失措，先看了一下我伤，然后急忙叫舅舅出去买烫伤膏，晚上睡觉时候母亲帮我把电风扇打开，让我手不受闷热影响而痛。晚上我忽然感觉好渴，我叫了几声之后竟然有个杯子递了上来，我想谁在这里啊，我一看居然是母亲。原来母亲晚上上班都没有去上，一直在家看我。
这次既让我知道了别母亲，也让我知道了我母亲，我因有这样一个母亲感到幸福。
慈母情深读后收获心得体会 篇8
前几天，我读了一篇关于母爱课文——《慈母情深》，读好后让我感到意义深刻。
《慈母情深》摄取了少年时期生活镜头，首先吸引我是一个贫穷孩子对书渴望，接着详细描写了我向母亲要钱过程，然后用母亲给我钱给母亲买水果罐头，文中透露出一种朴素母爱。我第一次读这篇文章，因为母亲品质伟大。读后，母亲在我脑海中有了深深印象。
课文分为35段，作者写了我想买书，于是我去向母亲要钱，最后买了书。课文中母亲天天忙着踏缝纫机，挣钱并不多，却破费给我一元五角，当时母亲肯定在想：“我应不应该给他钱，如果不给他，可那一本书是他天天向往得到，又非常爱看，但如果给他话，我供他吃、穿、住，还供他看闲书啊!唉，还是给他钱吧。在这里主要说明母亲非常爱我。
啊，母亲，我是风筝，你是放风筝人，不管我飞到哪，你爱心系着我，我知道，要好好珍惜现在读书机会，奋发学习，积极向上，争取以优异成绩来报答您养育之恩!
母亲，我爱你!
慈母情深读后收获心得体会 篇9
前几天，我读了一篇关于母爱的文章——《慈母情深》，读好后让我感到意义深刻。
《慈母情深》摄取了少年时期的生活镜头，首先吸引我的是一个贫穷孩子对书的渴望，接着详细描写了我向母亲要钱的过程，然后用母亲给我的钱给母亲买水果罐头，文中透露出一种朴素的母爱。我第一次读这篇文章，因为母亲的品质伟大。读后，母亲在我脑海中有了深深的印象。
文章分为35段，作者写了我想买书，于是我去向母亲要钱，最后买了书。文章中母亲天天忙着踏缝纫机，挣的钱并不多，却破费给我一元五角，当时母亲肯定在想：“我应不应该给他钱，如果不给他，可那一本书是他天天向往得到的，又非常爱看，但如果给他的话，我供他吃、穿、住，还供他看闲书啊!唉，还是给他钱吧。在这里主要说明母亲很爱我。
啊，妈妈，我是风筝，你是放风筝的人，不管我飞到哪，你的爱心系着我，我知道，要好好珍惜现在的读书机会，奋发学习，积极向上，争取以优异的成绩来报答您的养育之恩!
妈妈，我爱你!
慈母情深读后收获心得体会 篇10
《史记》记载了许多古代的名人名将：汉高祖刘邦，西楚霸王项羽，“烈丈夫”伍子胥，助秦称霸的李斯，商人政客吕不韦，横扫齐国的乐毅，以奇制胜的田单，“至圣先师”孔子，贤相管仲、晏子，枉死的彭越等等生动形象的人物，而且每个人都有描述他们各自的故事，使这本书更栩栩如生。读起来，就好像回到了那一战争连连、动荡不安的历史场面，使我身临其境。
《史记》最吸引我的人物是“烈丈夫”伍子胥。伍子胥是吴国的大臣，毕生都对吴王忠心耿耿，常向吴王献良策，吴王也十分重用他，这就是吴国为什么多年来都国泰民安的原因了。可是好景不长，到了吴王夫差的时候，吴王居然听信奸臣的谗言，不再重用伍子胥，还赐伍子胥宝剑，命他自杀。伍子胥死前，老泪纵横，悲愤交加，他说：“我毕生都对吴国忠心耿耿，我献良策，夫差反而觉得我烦闷，整天就顾着饮酒作乐，国家政事一点儿也不理，再这样下去，吴国迟早会被邻国越国吞噬啊！”说完便自刎而死。终于，果然不出伍子胥所料，过了不久，越王勾践率领大军攻打吴国，打败吴军，吴国灭亡。从中我体会到夫差没有慧眼识人，把奸臣收入国家，那也算了，还要听信他，把忠臣全杀光了，以导致吴国灭亡。我觉得，这简直就是自取灭亡！
《史记》里记录了许多栩栩如生的人物，大家可以平时读一下这本书，除了了解我国古代的历史，还可以知道中国的古代文化，一举两得！
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