2024年世界读书日全民阅读活动方案(甄选10篇)

导读：第一篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案为迎接今年“世界读书日”的到来，倡导和鼓励我校广大师生走进图书馆，爱上阅读，养成多读书、读好书的良好习惯，__生物科技职业学院... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　为迎接今年“世界读书日”的到来，倡导和鼓励我校广大师生走进图书馆，爱上阅读，养成多读书、读好书的良好习惯，__生物科技职业学院图书馆、学工处将开展主题为“与书同行，以文化人”的读书日系列读书活动。

　　一、活动目的

　　通过“4.23”世界读书日系列活动，倡导广大读者读好书，营造勤奋、乐学的学习氛围。促使广大师生大量阅读和深入阅读，拓展知识、开拓视野。弘扬中华民族优秀的文化传统，立足以文化人以文育人，促进校园文化建设。

　　二、活动主题

　　与书同行，以文化人。

　　三、活动安排

　　“4.23”世界读书日系列活动包括以下六个内容：

　　(一)阳春三月作文比赛。

　　(二)诗词竞赛。

　　(三)“人间四月近芳菲”美文朗诵比赛。

　　(四)萤火虫换书会。

　　(五)国学讲座。

　　(六)“寻找最美读者”摄影作品大赛。

　　四、活动对象

　　全校师生。

　　五、活动组织单位

　　__生物科技职业学院图书馆、学工处。

　　六、活动承办单位

　　__读书会。

　　七、活动具体内容

　　1.活动简介：由图书馆拟定作文题目，各二级学院推荐x名学生参加比赛，于x月x日将参赛者集中在大学生活动中心，现场宣布赛题，限时x个小时作文，赛后由老师评阅，决出优胜者。

　　2.活动时间及地点：x月x日下午19:00～21:00，大学生活动中心。

　　3.奖品设置：

　　一等奖一名：每人__元奖品加荣誉证书，

　　二等奖两名：每人__元奖品加荣誉证书，

　　三等奖三名：每人__元奖品加荣誉证书，

　　优秀奖四名：荣誉证书。

　　第二篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　一、活动目的：

　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　　我们小班组根据亲子阅读的推荐书目，通过家校通、班级群等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，要求家长与孩子每天进行一定时间的亲子共读，以培养幼儿养成良好的阅读习惯。

　　二、活动目标：

　　1.家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围。

　　2.激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。

　　3.提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情。

　　4.营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香校园、书香家庭。

　　三、活动准备：

　　1.利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

　　2.教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　　3.教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　　4.各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

　　四、活动时间：

　　20__.09.25下午

　　五、活动过程：

　　1.班主任发言欢迎家长参加亲子阅读活动。

　　2.班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展。首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温柔的声音讲述《猜猜我有多爱你》，最后鼓励家长和孩子尝试进行故事对话。

　　3.请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。

　　4.请部分开展阅读活动好的家长，向其他家长交流自己的经验。

　　5.鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　　6.鼓励家长进行家庭亲子阅读，收集家庭共读资料。

　　第三篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　一、活动宗旨

　　结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。

　　二、活动目的：

　　通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

　　三、活动形式：

　　交流分享茶会

　　四、活动时间：

　　20__年6月24日下午3：00

　　五、活动地点：

　　上坊幼儿园会议室

　　六、活动要求：

　　1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

　　2.交流主题要明确，形式内容多样。

　　3.每个班教师一名、家长1—2名。

　　七、交流主题：

　　1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

　　2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

　　3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

　　4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

　　5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

　　6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

　　第四篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　4月23日是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，我校面向全体师生，通过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。

　　一、活动主题：

　　点燃读书热情，共建书香校园

　　二、系列活动资料：

　　1、校园读书之星评选活动。

　　2、师生读书签名活动。

　　3、教师好书推荐或读书心得交流活动。

　　三、活动主办方：

　　图书馆艺术教育系语文教研组

　　四、具体安排：

　　(一)校园读书之星评选活动

　　1、评选对象：

　　在校学生(毕业班及实习在外的学生除外)。

　　2、评选条件：

　　(1)高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅(借书量统计时段为：20__年4月23日—20__年4月22日)，鼓励同学们培养专业知识与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯。

　　(2)积极参与各种读书活动，师生反映良好。

　　(3)珍爱图书、礼貌阅览，遵守借阅规则。

　　3、奖项设立：

　　五读书之星2名、四读书之星3名、三读书之星5名。

　　校园颁发证书和奖品。

　　4、评选时间：20__年4月15日——-20__年4月23日

　　5、评选部门：图书馆

　　6、评选流程：图书馆根据学生年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的学生。再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等综合评选，最终评选出10名“校园读书之星”。

　　7、颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。

　　(二)师生读书签名活动

　　1、活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯

　　2、活动时间：4月23日16：10—16：40(若有调整，另行通知)

　　3、活动地点：校园餐厅楼前

　　4、牵头部门：图书馆、艺术教育系

　　5、人员安排：

　　活动倡议与组织：孙x

　　横幅及标语制作、场地布置：陈x

　　精美小礼品(前100名)分发：李x

　　签生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书管理员

　　6、活动流程：

　　(1)利用广播和宣传栏向全体学生发出倡议。

　　(2)请校领导签上第一笔。

　　(3)组织师生有序的。在横幅上签上自己的名字。

　　(4)将签过名的横幅悬挂在校园内。

　　(三)教师好书推荐或读书心得阐释活动

　　1、活动目的：通过教师对好书的推荐和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推荐，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推荐给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。

　　2、活动对象：全体教师。

　　3、牵头单位：图书馆、语文教研组。

　　4、活动时间：20__年4月15日至4月23日。

　　5、参与方式(能够选取其中一种方式)：

　　(1)各位老师用心推荐自己认为可读性较强，或者自己喜欢的一至两种书目(不限学科和种类，注明作者、资料简介、推荐理由等)，亲笔写在A4纸上，并注明推荐人的姓名。

　　(2)写一点关于读书的心得体会、经典句段或名言警句等，亲笔写在A4纸上，注明自己的姓名。字数不限，感情真诚，具有必须的启发性即可。

　　6、人员安排

　　(1)推荐材料的指导、收集与拍照：

　　公共基础部、机电工程系(职责人)：肖x

　　农经管理系(职责人)：黄x

　　艺术教育系(职责人)：黄x

　　(2)材料的整理、编排与展板(职责人)：孙x

　　第五篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　1、活动时间：

　　20__年4月23日7点

　　2、活动地点：

　　图书馆二楼B区学术报告厅

　　3、活动对象：

　　"书评大赛"参赛同学

　　4、活动简述：

　　前期准备：

　　1.由秘书处完成奖状的制作及奖品的购买；

　　2.由外联部邀请图书馆相关老师以及相关社团负责人作为颁奖嘉宾；

　　3.由文体部负责会场的布置。

　　活动流程：

　　1.主持人致辞，介绍嘉宾，然后播放PPT，简单介绍图书馆读书俱乐部以及本次书评大赛活动的开展情况；

　　2.图书馆老师致辞，社团代表致辞；

　　3.由图书馆老师及各社团负责人为获奖同学颁奖，并且将获奖作品及其优美的语句在PPT上播放让同学们欣赏；

　　4.观众互动环节(主持人向观众提问有关"4月23日——世界读书日"、图书馆、图书馆读书俱乐部的相关问题，并赠送小奖品，让大家更加了解世界读书日，了解图书馆)；

　　5.主持人致辞结束

　　奖项设置：

　　一等奖一名，奖品：读书卡及其保温杯一个；

　　二等奖二名，奖品：读书卡及其笔袋一个；

　　三等奖三名，奖品：读书卡及其笔记本一个；

　　优秀奖五名，笔记本一本；

　　观众互动环节每抢答一个问题获得中性笔一只。

　　第六篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　一、活动目标：

　　古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。

　　二、活动对象：

　　全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。

　　四、实施步骤：

　　1、启动阶段。（暑假、9月下旬）

　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　　2、实施阶段。（10月上旬）

　　（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。

　　（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。

　　3、交流展示阶段。（10月中旬）

　　（1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。

　　（2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。

　　第七篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　一、活动主题：

　　亲子共读，营建书香家园

　　二、活动对象：

　　大八浪中心小学全体家长和孩子

　　三、活动时间：

　　20__年9月——12月

　　四、活动目的：

　　为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

　　五、活动过程

　　（一）启动：

　　1．环境创设。

　　（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。

　　（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。

　　2．共读准备：

　　教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

　　（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；

　　（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；

　　（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力。

　　家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。

　　（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。

　　（2）参加家长会，明确 “亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。

　　（二）共读阶段：

　　1、在家庭：

　　（1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　　（2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。

　　（4）学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

　　（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　　2、在学校：

　　（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。

　　（2）教师和孩子一起看书、聊书。

　　（三）总结表彰：

　　1、班级“书香家庭”评比。

　　每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

　　2、学校“书香家庭”评比。

　　为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。

　　我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

　　第八篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　一、活动目的

　　4月23日是世界读书日。为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导“多读书、读好书”的文明风尚，推动“情趣悦读”活动深入开展，良好校园阅读氛围，提高全校学生的阅读兴趣和阅读水平，促进学生的成长。

　　二、活动时间

　　活动从三月底到六月一日。“4·23世界读书日”当天开展汇报演出。（初定）

　　三、活动主题

　　沐浴书香，爱上传统文化

　　四、活动对象

　　全校学生

　　五、活动准备

　　1、营造浓郁的读书氛围。

　　学校充分利用宣传橱窗、红领巾书吧、校门口大屏幕和各班教室，营造书香校园氛围，做好环境布置。完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。

　　2、在学校网站上公布第二届读书节活动方案。召开相关教师会议，布置相关工作。

　　六、活动内容与安排

　　（一）分年级活动

　　1、一年级：学唱《新学堂歌》

　　各班从谷__监制的《新学堂歌古诗词二十首》中选择一首，进行吟唱，小组或者全班集体参与。表演形式要有创意，服装统一，适当进行编排。年级组各班所选篇目避免雷同。四月下旬进行比赛，优秀班级在“4·23世界读书日”汇报演出中表演。

　　2、二年级：《经典永流传》

　　各班从经典诗文中选择，进行创意诵读，形式不限，但要有创意，服装统一，适当进行编排。全班集体参与，体现团体合作精神。年级组各班所选篇目避免雷同，时间为3分钟左右。四月下旬进行比赛，优秀班级在“4·23世界读书日”汇报演出中表演。

　　3、三年级：《朗读者》

　　各班派一组学生参加，从课本、课外书中选择优秀文章，进行美文诵读，一般时长3分钟左右，配乐自行选择。。人数尽量控制在3人以内，不需要小组或者全班参与。可以先在班里进行选拔。要求普通话标准，对朗诵有热情，表达条理清晰，仪表大方，举止得体。四月下旬进行比赛，优秀班级在“4·23世界读书日”汇报演出中表演。

　　4、四年级：出刊读书小报

　　四年级学生进行全员出读书小报活动，主题“沐浴书香，爱上传统文化”。每班推荐3幅优秀作品参加全校评比，评出一二三等各若干名，优秀作品将在学校宣传橱窗及微官网上展示。四月下旬进行评比、展出。

　　5、五年级：课外阅读知识大赛

　　各班利用班会课，开展读书交流会，在班级初赛的基础上，推荐3名学生参加年级决赛，城北校区由黄秋英老师负责，段墅校区由王玉萍老师负责。根据学生回答情况，评选出一二三等各若干名。四月中旬进行初赛，下旬进行决赛。

　　6、六年级：诗词大会

　　学校微官网提供诗词大会相关古诗词，学生自主进行阅读与积累，不建议死记硬背。各班利用班会课，进行初赛（试卷由赵金燕老师负责），由班主任推荐3名学生进行决赛，城北校区六年级集中报告厅，段墅校区选手由陆忠杰老师带到比赛场地。

　　（二）全校活动

　　1、“我是红船小使者”讲故事比赛

　　一至六年级各班推荐一名优秀学生参加讲故事比赛，内容跟“红船精神”有关，主要围绕奉献、奋斗、开创等，各班主任和语文老师做好指导。要求普通话标准，脱稿讲述，有热情，表达条理清晰，仪表大方，举止得体。时间控制在3分钟左右。初定4月16日下午分校区进行比赛，评选出一二三等奖，优秀讲述者在红领巾广播时进行展示，并且推荐参加平湖市讲故事比赛。

　　2、“4·23世界读书日”分校区汇报演出

　　节目初定：

　　（1）一二三年级优秀作品。

　　（2）__校区：曹x负责《孔子》，__校区：王x负责《春晓》，__负责《新学堂歌》。

　　（3）张__负责一个节目。

　　（4）四五六年级各出一个节目，由办公室主任、班主任进行排练，要有创意，最好跟阅读有关。

　　3、六月一日儿童节开展跳蚤市场（文件另附）

　　五月下旬，各班进行准备，设计活动海报和标语，推荐摊主，统计好学生提供的物品及价格。由体育组安排好场地，大队辅导员准备好“遨游阅读世界”的竞猜题目。

　　七、具体负责

　　1、总负责：__。

　　2、信息报道：__。

　　3、微官网报道：__。

　　4、4月23日活动主持稿：__。

　　5、彩旗、横幅__。

　　6、大屏幕：__。

　　7、报告厅座位安排：__

　　8、操场安排：各校区体育组。

　　9、未尽事宜，另行安排。

　　第九篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　一、活动理念：

　　4月23日是世界读书日，这是书的节日，也是读书人的节日。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。为庆祝这个庄严而神圣的日子，为营造书香文明社会，传播古今文化精髓；同时也为引导同学们多读书、读好书，形成读书热潮，以弘扬阅读教育精神，贯穿求索校训实质，增强我校大学生的综合素质，丰富我校社团文化的形式与内涵。

　　二、活动主题：

　　流动书本文明传承古今智慧

　　三、活动名称：

　　世界读书日——流动书本文明传承古今智慧

　　四、申办单位：

　　三峡大学图书馆读书俱乐部

　　五、活动对象：

　　三峡大学全体师生

　　六、活动内容：

　　“漂流书屋”求漂、放漂

　　1、活动时间：20__年4月23日——25日

　　2、活动地点：图书馆漂流书屋、图书馆一楼大厅、各苑区学生公寓

　　3、活动对象：三峡大学在校师生

　　4、活动简述：

　　(一)放漂

　　前期准备：

　　1、由图书馆读书俱乐部以及民俗文化社制作出150份左右的相思扣及书签(具体策划见附件)；

　　2、由学管部负责在4月23日早上八点之前在漂流书屋挑选并上架400本书籍；

　　3、由图书馆老师挑选出适合大学生阅读的书籍书目并分类：中国名著，外国名著，当红小说，当代杂志，并由宣传部制作完成；

　　4、由秘书处负责整理并制作出关于“4月23日——世界读书日”的宣传单。

　　活动流程：

　　1、漂流书屋早八点开始放漂。现场由秘书处的同学负责做好相关借书记录；

　　2、由秘书处同学为借书者赠送相思扣及书签，并让借书者自愿在书签上留言；

　　3、由活动部成员负责在一楼大厅摆放“适合大学生阅读的书籍书目”的宣传板；

　　4、由文体部的成员负责在一楼大厅向来往的同学分发关于“4月23日——世界读书日”的宣传单；

　　5、网新部负责活动期间拍照工作；

　　6、各部门与活动期间加强联系，保证活动有序进行；

　　7、学管部需于活动期间对书籍及时补充，其他部门协助学管部于活动期间上架工作；

　　8、外联部要及时对宣传单数额进行补充；

　　9、为保证活动有序进行，组织部负责要维持活动；

　　(二)巡展求漂：

　　前期准备：

　　1、由宣传部负责制作四块宣传板；

　　2、由民俗文化社和图书馆读书俱乐部共同制作中国结等小礼品150份(具体策划见附件)。

　　活动流程：

　　1、由组织部负责安排相关人员在4月23日八点之前在巡展苑区设好捐赠点；

　　2、安排工作人员在捐赠点接受同学的捐赠并做好捐赠书籍的登记，并且捐赠者发放“4月23日——世界读书日”宣传单以及向捐赠者赠送由民俗文化社及图书馆读书俱乐部共同制作的中国结等小礼物；

　　3、安排人员在捐赠点附近发放“4月23日——世界读书日”宣传单(见附件)以及介绍在读书日期间图书馆读俱乐部所举办的活动。

　　活动结束

　　1、由活动部做好总结；

　　2、网新部做好新闻稿的发放及宣传；

　　3、秘书处做好相关资料的保存。

　　第十篇：2024年世界读书日全民阅读活动方案

　　亲子阅读是一项父母与孩子一起共同阅读的活动。这项活动不是单方面的，而是父母和孩子共同参与的一项相互陪伴，共享阅读快乐的阅读活动。

　　亲子阅读的要义是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。通过阅读让孩子从小养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

　　一、活动目标

　　校区是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师。家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“快乐读书，快乐成长”的活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校区”、“书香班级”、“书香家庭”。

　　二、活动对象：

　　翰林教育学校全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　发愤识遍天下字，立志读尽人间书

　　四、实施步骤：

　　1、启动阶段。（5月待）

　　下发《翰林教育亲子阅读活动告家长书》，促进家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要性，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且还是家长与孩子进行情感交流的有效方法。同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

　　2、初步实施。（5月份）

　　教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助和指导，并搜集比较有价值的方法和经验，利用家长微信群，晒照片，并定期评比。

　　3、读书交流。（启动后每月）

　　1）教师就亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

　　2）定期开展家长交流会，请有经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

　　3）分年级组进行“说故事比赛”。

　　4、阶段性总结和延伸。

　　1）评比“书香家庭”和“阅读明星”。（根据班级人数确定）

　　2）各班上交2篇亲子阅读心得体会。

　　五、指导亲子共读的具体方法：

　　许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

　　1、每日共读。

　　亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

　　2、每读共思。

　　在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

　　3、读后共联。

　　阅读不是读完即了的事情。成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。

　　通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。

　　六、优秀阅读者评选标准

　　（一）“书香家庭”评选标准

　　1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

　　2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

　　3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

　　4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、校区的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

　　5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

　　6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

　　7、阅读教师推荐的书籍。

　　（二）、“阅读小明星”评选标准

　　1、热爱读书。

　　2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

　　3、能主动带动同学们读书、经常主动向老师、同学推荐好书，在阅读活动中有较突出的事迹。

　　4、阅读教师推荐的书籍。

　　5、能有计划地完成一些读书日记。

　　七、家长讲故事。

　　通过评选，选出最受欢迎的“故事妈妈”，营造“故事妈妈”讲故事氛围，借以提升亲子共读品格。

　　为了增进亲子之间的感情，同时为孩子们养成良好的阅读习惯。“翰林教育”开展了“亲子阅读”活动，接下来一起分享活动带来的感动和乐趣吧~

　　陪伴是最美的时光，陪伴是最快乐的时光，陪伴是最长情的告白，看到一张张亲子共读的照片，内心感动之余，也为各位宝爸宝妈们点赞~好童书培养好孩子，好童书塑造好人生。

　　精心为孩子烹饪精神大餐，是父母和教师应该共同关注的事情，是当下这个信息时代、转型社会的迫切需求，也是成年人义不容辞的使命，需要全社会的共同努力。

结尾：非常感谢大家阅读《2024年世界读书日全民阅读活动方案(甄选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！