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第1篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
现根据中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理简称“五项管理”）工作相关要求制如下实施方案：
一、主要内容
（一）、作业管理（责任部门：教务处）
严格落实“五项管理”作业相关要求，对各学科作业明确具体要求，随堂作业在校园内完成，学科作业不超纲，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
1、严控书面作业总量。除语数英外，其他学科原则上不布置家庭作业，语数英各学科家庭作业合计不超90分钟。
2、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
3、坚决控制考试次数。每学期学校原则上组织2次统一考试，不得组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
4、规范作业批改。教师批改作业要工整规范，讲评要准确详实，反馈要靶向精准，全面分析学情，及时查漏补缺，不断优化课堂教学，做到讲必练、练必阅，阅必评、错必纠。探索课堂作业互评互改，指导学生及时订正作业。
5、督促学生自主完成作业。教师要对学生进行宣传教育，引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，提高学生完成作业的效率和质量，引导家长不额外安排书面作业。
6、规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。
7、落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
8、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。
9、强化作业反馈，严禁只留不改或不认真批改。作业要做到全批全改，采取多样化评价方式，及时向学生反馈作业批阅结果，并认真分析学生作业错误的原因，改进教学、帮助学生分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。对于个别学生的个性化作业，要坚持面批面改。
10、强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。各学科要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家长学校对家长进行指导，做好日常宣传工作。
11、严格执行“一科一辅”，严禁以套题、练习册代替作业的现象。严格按照市教育局提供的教辅目录选择教辅资料，教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
二）、睡眠管理（责任部门：政教处）
明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。
1、严格按照《省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知》要求，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足，无法保障，影响和制约学生身心健康发展。按保证睡眠要求，调整学校作息时间表，上午上课不早于8：00，寄宿生夜自修不超9：00。
2、家校配合，提高学习效率，提倡中午休息半小时，晚上不迟于十点上床休息。
3、引导孩子健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证学生每天睡眠时间不少于9个小时。
三、手机管理（责任部门：政教处）
坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围。
1、严格按照教育部办公厅《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求，切实做好预防中小学生沉迷网络，教育和引导儿童青少年近视防控工作，促进学生身心健康。
2、压实“一把手”责任。建立健全班主任抓负总责、各课堂责任明确的管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，通过实施“1+N”全员育人导师制等方式及时进行疏导和教育。
3、加强常态化宣传教育，组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。
4、凝聚家校合力。各班级要将“禁止中小学生携带智能手机和智能终端进校园”纳入家校合力育人工作范畴，通过家访、家长会等多种方式加强对家长的培训、引导。
5、规范办学行为。各班级要正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机和个人智能终端”之间的关系，在课堂教学中不能以电子白板代替传统黑板，在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业，在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。
6、增设两处固定电话，方便学生联络家长。
四、读物管理（责任部门：教务处）
把阅读作为学校重要的教育内容，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。
1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、推荐优秀读物。教务处负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立指导组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。加强学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。将上级推荐目录内的教辅和读物目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化用书环境。要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
五、体质管理（责任部门：教务处）
为贯彻落实《健康中国行动（2019——2030年》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，具体做法如：
1、加强宣传教育引导。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，每周3节体育课，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
3、提高体育教学质量。学校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价，教师的指导要贯穿课程的整个过程。
4、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。学校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中学生视力、睡眠状况监测机制。
5、做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准2014年修订》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
二、工作思路
1、全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
3、加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
4、认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
5、加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
6、加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
7、继续开展自查自纠，发现问题，及时整改。未能及时整改的，积极协调各方力量，研究方法，力争早日整改到位。
第2篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
为全面贯彻落实教育部关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”文件精神，进一步推动“五项管理”工作落地见效，规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，培养学生健康科学的生活方式，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面落实全国教育大会部署要求，进一步深化育人方式改革。
二、总体要求
坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理制度化、规范化、科学化。
三、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯，加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
四、工作内容
（一）加强作业管理
1、加强管理措施。制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。
2、明确作业管理底线“六要”和“六不得”。
（1）建立作业监管统筹协调机制。切实履行作业管理主体责任，制定作业管理细则，实施作业布置班内公示制度，明确专人负责统筹协调，加强过程监管，及时删减过量作业。
（2）加强作业布置质量研究。将作业设计工作纳入校本教研体系，倡导情境化命题，培育学生创新思维。教师要根据学情精心选择和科学设计作业。教师要试做作业，遴选优质作业，创新作业形式，关注学生个体差异，分层布置作业。
（3）注重作业总量的学科平衡。要加强学科组和年级组的统筹，将作业布置列入学科组集体备课内容，根据每周每天的课程安排以及学科特点进行学科作业的平衡，确保作业总量合适。
（4）控制作业完成总时长，家庭作业不超过90分钟。
（5）建立作业管理家校、社会协同机制。加大宣传力度，加强家长学校建设，引导家长树立科学的人才观与质量观，充分发挥家长委员会的协调作用，密切关注学生课外辅导作业情况，切实监管学生课外辅导作业负担，避免出现“课内减负、课外增负”的现象。
（6）加强教师作业管理工作考核。要将教师作业布置与及时批改作业情况纳入教学常规工作考核，定期开展教学常规工作检查，调查并分析学生对教师作业布置的满意度情况。推行年级教学捆绑评价，引导学科教师协商精选，合理确定各学科作业结构比例，实现作业总量审核监管。
（7）不得布置超过课程标准要求的作业。
（8）不得布置简单重复性和惩罚性的作业。
（9）不得布置超过时长要求的作业。
（10）不得布置要求家长检查或代为评改的作业。
（11）不得布置统一的网络作业或通过网络下载的作业。
（12）不得布置要求学生利用手机完成的作业。
（二）加强睡眠管理
1、明确学生睡眠要求。平均每天睡眠时间不少于9小时，养成良好健康睡眠习惯，倡导形成科学的学习与生活方式。
2、规范学校课时管理。严格执行课程计划和作息时间的规定。上午上课时间不早于8：00，不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，不得随意延长在校学习时间。合理安排课间休息和下午上课时间，将午休时间排进课表，每天安排专门负责教师，确保学生睡眠时间、睡眠秩序。
3、合理安排就寝时间。就寝不晚于22：00，确保学生达到规定的睡眠时间要求。值班教师应督促住宿生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。督促家长保证学生按时就寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力，引导家长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。
4、实施睡眠监测。通过调查问卷等方式，建立睡眠监测机制，探索借助信息技术手段开展睡眠监测。
（三）加强手机管理
1、限制带入校园。学生原则上不得将手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后将手机由学校安排统一保管，放学时将手机归还学生。学生尽量使用固定电话与家长沟通联系。
2、细化管理措施。制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。
4、形成育人合力。加强教职工培训。将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加强对孩子在校外使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。
（四）加强读物管理
1、确保读物质量。开展专题培训，全面指导、管理和督查课外读物进校园管理工作，不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干预课外读物推荐。
2、科学推荐读物。落实课外读物进校园责任主体，严把课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。
3、严格管理读物途径。按照《管理办法》对相关书目进行把关。建立教师荐书管理制度，教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应经教导处、教研室认可，并按照《管理办法》审核，报学校备案。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班主任报备并得到许可。
4、加强图书馆建设。学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的使用率。在教室设置图书角、图书柜，方便学生阅读，丰富阅读体验。
（五）加强体质健康管理
1、落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开齐开足开好体育课，每周3课时，实现体育多样化改革。体育课堂严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。
2、开展体育活动。定期举办学生运动会或综合性体育节，大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排30分钟的阳光体育大课间活动，保证学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时；培养学生掌握1-2项运动技能，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高体质健康水平。
3、加强学生近视防控工作。要严格落实加强青少年近视综合防控工作方案要求，完善学生视力状况监测机制。每天下午做1次眼保健操，建立学生视力状况监测机制。
4、做好体质健康检测。按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试，体质测试合格率要达到国家规定标准。建立学生体质健康档案，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。认真组织好每年一次的国家学生体质健康达标测试。
5、加强健康教育。改善学校教学、卫生基础设施和条件，有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为学生一生的健康奠定坚实的基础。
五、工作要求
（一）提高思想认识。“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
（二）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省、市、县会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过家长微信群、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度、形成家校共育合力。
（三）严格督查落实。将采取学生会、家长微信群、校长监督点电话、举报箱等方式进行监督落实。
第3篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以下简称“双减”工作要求。落实“立德树人”任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入贯彻党的__大和__届__全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训包括线上培训和线下培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。也向家长提出相关建议，家校携手为每个孩子的健康成长保驾护航。具体方案如下：
一、建全组织，加强领导
成立“双减”和“五项管理”工作领导小组
二、具体措施
（一）手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求，制定如下措施。
1、严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与班主任老师联系，由老师转告。
2、教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师以身作则、言传身教，不在学生面前玩手机。
3、班主任利用班队会对学生进行科学使用手机的教育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管理能力。
给家长的建议：
1、不让孩子将手机、电话手表等带入校园。学生在校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。
2、家长以身作则、言传身教，不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络。家长要给孩子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进行教育引导，形成育人合力。
（二）睡眠管理
为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求，制定如下措施。
1、利用班会、家长会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。
2、我校上午上课预备时间7：20，中午12：50——14：20午休，晚上21：50就寝。
3、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。
给家长的建议：
1、重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避免出现因玩网络游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足的睡眠时间。
2、营造温馨舒适的就寝环境。全面检查孩子的睡眠环境，如亮度、温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放松、按时安静就寝。
3、做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。
（三）读物管理
根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》通知要求，学校采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
1、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物进行严格审核，发现问题读物及时处置。
2、学校给每个班配备书柜，设立图书角，开放图书室，通过形式多样的阅读活动和阅读指导课提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。
给家长的建议：
1、阅读文明读物，营造书香家庭氛围，倡导亲子阅读，分享读书成果，为孩子爱读书打下基础。
2、引导孩子阅读有益于身心健康成长的书籍，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力。
3、重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知水平、弘扬社会主义核心价值观、内容积极向上的书籍。家长关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。
4、在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读书、读好书的习惯。
（四）作业管理
根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，制定如下措施。
1、健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六举措——重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业；发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3、分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。
4、合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。
5、学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。
6、保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
7、提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。
8、深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等相关规定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一起查处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学校教师职业行为，促进学生健康全面发展。
给家长的建议：
家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，相关建议如下：
1、督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。
2、不额外给孩子布置作业，不过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。
3、帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子一起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。
4、严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日、休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训。
（五）体质健康管理
根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求，制定如下措施。
1、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。
2、学校开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育类社团。
3、每日一次眼保健操，定期组织学生进行视力检查。
4、每学年组织开展“文体艺术节”等多种形式的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。
5、在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体育锻炼资源。
给家长的建议：
1、督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质，培养运动兴趣，养成运动习惯。
2、如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。
3、引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩子的不良读写姿势；控制电子产品使用的时间。
4、引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动。
5、确保孩子在家学习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。
孩子是祖国的未来和希望，落实“双减”及“五项管理”工作，离不开学校、家庭和社会各界的密切协作，希望通过家校携手，齐心协力，助力每一个孩子拥有阳光心态和强健体魄，共同把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第4篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
为贯彻落实教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函[20__]__号），《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函[20__]__号），《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函[20__]__号），《关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》（教材[20__]__号），《关于近一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函[20__]__号）等关于中小学校学生手机、睡眠、读物、体质、作业等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，营造有利于学生健康成长环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长。
特此，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、管理目标
（一）严格落实“五项管理”各项指标，坚持效果导向，及时整改弊端。把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，切实落实学校的办学理念。
（二）扎实做好“五项管理”实施工作，在本学期“五项管理”要真正实际落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。
二、健全组织，明确分工
成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，分别成立五项管理工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。
组长：____
副组长：____
成员：____
三、自查明责，有的放矢
“五项管理”工作能否落到实处，关键在要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
宣传：召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。
明责：每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
自查：“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
坚持：“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
四、细化措施，注重实效。
（一）作业（教务处负责）
1、优化作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。
2、强化作业统筹。完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生利用自习课在校内完成书面作业。周末作业总量不得超过90分钟。
3、规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、QQ、钉钉等班级交流群布置家庭作业。
4、严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得要求家长检查和批改作业。
5、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
6、作业布置自查。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。
7、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
8、对标依规，确保落实。教务处制定作业布置、批阅、检查的具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（二）手机（政教处负责）
1、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作。向家长宣传《__乡初级中学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。政教处详细将“五项管理”的各种要求告知家长，指导家长协同学校共同完成，得到家长的支持。
（三）睡眠（教务处、政教处协同负责）
1、加强宣传教育。通过班会课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、注重细节，关爱督促。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间充足。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。
3、防止学业过重挤占睡眠时间。提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
4、培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：00之前上床休息。
5、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
（四）读物。（教导处负责）
课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，经对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开展师生共读、亲子共读活动。
1、优化环境，激发阅读兴趣。设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。组织开展全民阅读系列活动。
2、推荐优秀读物。教务处和总务处负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。学校图书馆定期更新图书，提高图书馆的使用率。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。班主任要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。
5、强化督导落实。学校严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（五）体质（教务处、政教处主要负责）
1、开足体育课程。学校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。
2、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。
3、提高体育教学质量。学校督促体育教师上好体育常态课，做好体育艺术2+1项目，让学生掌握2项体育技能，1项艺术技能。创新体育特色课，上好体育“课课练”活动课，全面提高体育教学质量。
4、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。组织全员运动会，趣味提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
五、认真落实方案，形成长效机制。
学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。
（一）__月__日至__月__日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。
（二）__月__日至__月__日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理”工作落到实处。
（三）__月__日——__月__日为巩固提高阶段。全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查，对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。
六、保障措施，加强工作督导，进行责任追究。
（一）全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。
（二）加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理。
（三）认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思检查效果，确保课堂教学高质量，从课堂教学效益上体现减轻学生过重课业负担。
（四）加强制度建设和督查力度，确保学校管理各项规定落到实处。
（五）加大违规查处力度，严格实行责任追究教职员工出现违规行为，首次发现，年度考核认定为不合格；经警示后仍不改正者，取消各种先进个人或荣誉称号的评选资格，取消接受教育部门表彰奖励资格。
第5篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
为贯彻落实教育部关于“五项管理”文件精神，根据市局《关于做好“五项管理”工作的通知》要求，为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻学生过重课业负担，进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物和体质五项管理，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案。
明确重点，制定方案
作业管理
01、教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。培养学生良好的学习习惯。
02、切实减轻学生过重的课业负担。严格依据国家课程标准，按照教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
03、年级部、学科组统一控制作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。老师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。严禁公布学生考试成绩和排名。
04、学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业，九年级晚自习结束后不带任何作业回家。
05、家长要做好学生家庭作业的督促落实。营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
手机管理
家校携手，共同抓好学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。绿色生活，健康使用手机，学校引导家长们和孩子建立“家庭公约”，通过家长给学生做表率，全员参与健康使用手机行动。
校长挂帅，中层、级部主任督查整改，班主任成为网格管理第一责任人，全体老师积极参与，全体家长密切配合，全体学生人人响应，形成一张全覆盖、立体式、抓督查、常态化的闭环管理网络。家长每周向班主任报告孩子一周使用手机的时长和使用内容。班主任根据统计情况做好相关同学的引导工作，级部定期组织“健康使用手机”沙龙研讨。这样，管理分工明确，管理清单明晰，管理责任压实，管理机制落实，做到人人守土有责、守土担责、守土尽责。
学校在传达室、医务室、三个年级部办公室分别提供免费电话，供学生需要联系家长时使用。原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管。严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并当场收缴手表手机，暂时保管。如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
睡眠管理
睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。学校通过晨会、班会，结合家访、国旗下讲话等形式组织专题辅导，让学生明白睡足睡好的重要性。立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生睡眠时间达到9小时，根据规定确定到校时间，每天的家校联系簿明确记载孩子晚上睡觉时间、早晨起床时间。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
读物管理
进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物进校园情况，仔细排查各类风险源，做到深入研判，准确运行，及时处置。严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。同时，对学校图书馆、班级图书角进行责任再落实：行政组负责图书馆，成立图书筛查工作小组，每一排书架由一名行政人员负责，责任人姓名上架，定期检查，确保图书主题鲜明、内容积极、可读性强、启迪智慧；班主任负责图书角，各班设立班级读书角，给学生提供充足的书源，所有图书均由班主任审核把关后上架，由班长具体负责日常管理。
体质管理
坚持“健康第一”的思想，学校不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时，高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势；学校教室升级照明系统，确保学校教室照明卫生标准达标率100%。每月轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备。
落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长室。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
01、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
02、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
03、“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
04、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
05、“五项管理”实现闭环管理，校长室布置，科室、级部落实，责任督学监督，校长室分管校长检查并敦促完成，家长知晓实施方案和监督电话，主动邀请学生、家长、社会监督。
第6篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
为了贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，坚持“五育并举”，以立德树人为根本任务，发展素质教育，培养核心素养；确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化，科学化；进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，具体内容如下。
一、健全组织，明确分工。
学校成立“五项管理”工作领导小组：
组长：____校长
副组长：____
成员：班主任
手机管理负责人：苏__成员：班主任
睡眠管理负责人：王__成员：班主任
作业管理负责人：王__成员：班主任
读物管理负责人：王__成员：班主任
体质管理负责人：苏__成员：班主任
二、落实责任，注重实效。
工作能否落到“五项管理”实处，关键在校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行和监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓：并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、要做一次“五项管理”全面自查，对存在的问题及时整改：将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。我们学校要坚持常抓不懈。
三、学习宣传，掌握政策。
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、公众号致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
四、明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
（一）把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提，质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情，改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
（二）合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业、学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。，周末、寒暑假、法定节假曰也要控制书面作业时间总量。
（三）科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。我们提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
（四）规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能：作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作、为评判学生完成作业的依据：通过作业精推分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
（五）强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
（六）督促学生自主完成作业。学校，教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和，质量。
（七）严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
（八）不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
五、保证学生睡眠充足，培养好作息习惯。
（一）加强宣传教育。通过班会课、科学课、电子屏及学校公众号加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良衡的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
（二）合理布置作业。布置作业坚持难易适度、数量适当的原则，不额外布置课后作业。
（三）培养良好作息习惯引导学生合理睡眠，保证中午午休，每天睡眠时间不少于9小时，建议每天22：00之前上床休息。
六、关于手机管理
（一）加大宣传力度利用国旗下讲话、班校会等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校一园，并形成长效机制。
（二）严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学校向学生及家长公布学校电话，也可使用班主任电话联系。对确需带电话的提出书面申请，批准后可带电话，并须将电话交给班主任保管，放学后再领。
（三）严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
七、控制教辅种类，严格图书管理。
（一）控制教辅种类坚持一科一辅的原则，严格按照教育局订书会要求，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
（二）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书
（三）强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级，评先评优资格。
八、加强体育管理，增强学生体质。
（一）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳，做韵律操等运动，缓解用眼疲劳。
（二）创新大课间特色操及体育特色课。组织学生保质保量上寿课间操及大课问操，创新大课间操，所有学生跳韵律操到达运动量及目的、效果。开设踢毽子、篮球、羽毛球、跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
（三）设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季，比赛定期开展足球、篮球、长跑，跳绳，广播操比赛展示等体育专项运动竞技赛，每年举办一次运动会，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
第7篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
为了贯彻落实教育部“五项管理”相关文件精神，坚持“五育并举”，以立德树人为根本任务，发展素质教育，培养核心素养；确保学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化；进一步减轻学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，我校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，具体内容如下：
01、健全组织，明确分工
学校成立“五项管理”工作领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____及班主任
手机管理负责人：____
成员：班主任
睡眠管理负责人：____
成员：班主任
作业管理负责人：____
成员：班主任、各学科老师
读物管理负责人：____
成员：班主任、语文老师
体质管理负责人：____
成员：班主任、体育老师
02、落实责任，注重实效
工作中“五项管理”能否落到实处，关键在思想认识到位，重在执行和监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓，并通过班主任群转发相关文件给学生家长，接受社会监督。
3、对“五项管理”做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，学校将公布举报电话。
03、学习宣传，掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，并对相关落实措施进行针对性研讨；
其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、升旗仪式、家长群、公众号、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。
04、明确作业管理要求，减轻学生课业负担
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。我校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，完成书面作业主要靠校内时间，学校合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业或完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也按要求严格控制学生书面作业时间总量。
3、科学设计作业形式和内容。依据学习内容，按照教学进度，要求各备课组设计符合学生年龄特点和认知规律的作业，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既设计面向全体学生的巩固性作业，也设计具有差异性的选择性作业，探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。我们提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。规定老师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。
4、规范作业批改。教师对布置的学生作业做到全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
5、强化作业分类指导。教师分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
6、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
7、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。对标依规，确保落实。教导处制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
05、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
1、加强宣传教育。通过班会课、生物课、电子屏及学校公众号加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、合理布置作业。布置作业坚持难易适度、数量适当的原则，不额外布置课后作业。
3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于9小时，建议每天21：30之前就寝。
06、关于手机管理
1、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班会、板报、演讲等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制，对特殊情况建立学生手机带入校园申请制度；通过微信、公众号将学生手机管理要求告知学生家长。
2、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
3、严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值导领导和科任教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、学校传达室设有公用电话，便于学生与家长联系。
07、控制教辅种类，严格图书管理
1、控制教辅种类。坚持一教一辅的原则，严格按照教育局要求，禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
08、加强体育管理，增强学生体质
1、上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课，确保每班每周3节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、做韵律操等运动，缓解用眼疲劳。
2、创新大课间特色操及体育特色课。组织学生保质保量上好课间操及大课间操，上下午各30分钟，创新大课间操，达到运动量目标、效果。开设踢毽子、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、确保每节课间学生出教室适量活动或放松，播放课间音乐，愉悦学生身心。
4、保证每天上下午眼保健操正常进行，班级考核到位；每学期进行2次全覆盖视力筛查。
5、设计个性化体育作业。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
6、组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练。定期开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛展示等体育专项运动竞技赛，每年举办一次运动会，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校运动队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
7、建立并落实学生体质健康测试制度、抽测复核制度，建立学生体质健康档案。
第8篇：初级中学落实五项管理工作实施方案
为贯彻落实国家、省、市、区教育行政部门关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的有关要求，现就加强__二中“五项管理”工作的有关事项安排如下：
一、指导思想
以____思想为指导，深入贯彻落实____关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务和健康第一的教育理念，全面加强“五项管理”，推进育人方式改革，减轻学生过重学业负担，促进中小学生健康成长，办好人民满意的教育。
二、工作目标
成立工作领导小组
__二中加强中小学“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____
具体职责：
尚____：负责第一项：手机
高____：负责第二项：睡眠第四项：作业
李____：负责第三项：读物
刘____：负责第五项：体质
张____：负责对初四级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
孙____：负责对初三级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
汉____：负责对初二级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
毕____：负责对初一级部学生和家长宣传好“五项管理”，全面加强“五项管理”。
制定实施细则，推动“五项管理”全面落地实施，把行之有效的工作做法制度化，力争形成长效管理监督机制。同时将落实“五项管理”、完善相关配套措施作为解决家长“急难愁盼”问题的重要抓手，助力每一个孩子的健康成长，不断提升群众满意度。
三、重点任务
（一）关于手机管理。责任人：尚____联系方式：________
1、细化管理措施。政教处将手机管理纳入学校日常管理，原则上学生不得将个人手机带入校园，确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。结合实际情况科学制定具体管理实施方案，如有特殊情况学生需带手机入校，规范学生带手机入校园的申请、审批、建档等管理制度，进校门将手机统一保管在传达室对铁柜并锁好，由尚飞主任专门保管、离校时再领取。
2、优化管理服务。建立多元校园通讯方式，在传达室设立校内公共电话，便于学生在校园内与家长联系，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过开班会、看视频等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，每学期开学第一周集中开展手机使用、管理专题教育。发现学生违反规定将手机带入校园或带入课堂的，要通过家校协同配合、心理疏导等方式加强教育引导，避免简单粗暴管理行为。各级部通过家长会、通过班级群，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
（二）关于睡眠管理责任人：高____联系方式：________
1、统筹学校作息时间。完善学校作息时间表，学校上课时间早上为8：00；各级部不得要求学生提前到校参加统一教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校的学生，各级部应提前开门、妥善安置。各级部安排好值班教师。
2、明确睡眠时间要求。根据学生身心发展特点，明确学生睡眠时间，初中生应达到9小时，加强作息时间管理，家校共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、合理安排就寝时间。指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。坚决防止学生学业过重挤占睡眠时间，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，应先按时就寝，作业可暂不完成；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量，确保学生充足睡眠时间。
4、加强科学睡眠宣讲。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识。教师关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
5、理性选择校外机构。教育引导家长树立正确教育观念，理性看待参加校外培训的作用；帮助家长了解校外培训机构黑白名单制度，谨慎选择合法的教育培训机构，切不可跟风或随意为孩子安排校外培训；让家长知晓校外培训机构晚课结束时间不得晚于20：30，不得布置任何形式家庭作业等规定，尽量减少孩子的学业负担。
（三）关于读物管理责任人：李____联系方式：________
1、营造阅读氛围。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。健全学校图书馆、班级图书角管理，开放学校图书馆图书资源，拓展学生阅读活动，充分发挥课外读物育人功能。
2、科学推荐读物。做好课外读物推荐和管理工作，建立课外读物进校园管理制度，明确推荐程序、审核、公示、报备等要求，防止问题读物进校园。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，任何级部不得组织统一购买。
3、加强读物监管。掌握课外读物进校园情况，不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。各级部要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（四）关于作业管理责任人：高____联系方式：________
各级部主任
1、严控作业总量。班主任协调好任课教师，每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；保证中学生在校内完成大部分书面作业。周末、寒暑假、法定节假日，各级部主任控制好书面作业时间总量。
2、优化作业设计。树立科学的作业观，积极探索“互联网+”环境下作业的设计、布置、评改、效果反馈和质量跟踪机制，关注学生个体差异，实行“基础作业+弹性作业”模式，精心设计作业内容，落实作业分层布置。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
3、规范作业批改。要完善作业监控管理机制，教师要对布置的学生书面作业全批全改，不得要求学生自批自改，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业等现象。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
（五）关于体质管理责任人：刘____联系方式：________
1、加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、落实国家课程标准。要严格落实国家规定的体育与健康课程标准刚性要求，开齐开好每周3课时，确保不以任何理由削减、挤占甚至不开体育与健康课的现象。
3、保证体育活动时间。安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实阳光体育大课间活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助每位学生掌握1—2项运动技能。组织开展“全员运动会”等多种形式的活动，构建完善“级部竞赛—校内联赛—选拔性“学校体育竞赛体系。
5、开展近视综合防控。认真组织好学生每天上下午各做1次眼保健操，自管会成员每天做好评比，每学期开展2次全覆盖视力筛查，每学期至少开展一次视力健康教育活动。实施学校教室照明、课桌椅和作业本达标工程。任课教师监督并随时纠正孩子不良读写姿势，避免不良用眼行为，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
6、做好体质健康监测。按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。
四、工作要求
1、提高思想认识，确保“五项管理”工作取得实效。要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，进一步转变教育观念，成立以校长为组长的领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，细化工作措施，结合实际制定实施方案，确保“五项管理”工作取得实效。
2、加强家校合作，确保“五项管理”工作形成合力。加强家校合作，充分发挥家长学校、家委会、家长会的重要作用，教育引导家长树立正确的教育观、成才观，指导家长理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才，倡导家长主动用阅读、体育运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。各学校每学期至少召开1场家长会、组织1次家庭教育指导、举行1次家长开放日活动、发出致家长一封信，引导家长不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，提高家长履行家庭教育职责的能力和水平，形成家校协同育人合力。
3、加大宣传力度，确保“五项管理”工作形成良好氛围。要加大宣传力度，通过多种形式加强教育引导，充分利用各级新闻媒体和教育内部宣传阵地，宣传好政策，推介好经验，使“五项管理”制度家长知晓、学生熟记、社会各界普遍认同并广泛争取社会各界的支持，营造良好氛围。
4、严格督导检查，确保“五项管理”工作落到实处。学校领导小组一月督导一次，对发现的问题要及时督促整改，切实做到全覆盖无死角。及时发现问题，及时整改纠偏，确保“五项管理”工作落到实处。
结尾：非常感谢大家阅读《初级中学落实五项管理工作实施方案(精选8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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