教师暑期研训个人感悟(通用14篇)

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　　第一篇：教师暑期研训个人感悟

　　随着时代的进步，教育的改革，新的形势向每一位老师提出了更高、更严的要求，研修、培训、学习已经成为教师日常生活和工作的重要内容，也是教师自我提高、自我完善的重要途径。今年暑期的研修学习，我印象最深刻的是家庭教育公开课专题中家校协同育人一课，其中有一个讲座是《家校沟通的有效策略与艺术》，课堂上，康__、芦__，张__三位教授就家校沟通的策略和意识做了深刻的阐述，解决了压抑我心头的许多问题，也引发了我就学校教育如何去带动家庭教育的思考。

　　家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。那么，有组织有计划的学校教育该如何去带动家庭教育呢？

　　首先，要帮助家长树立正确的教育观。教育是一个综合的概念，但在许多家长眼中，教育内容往往被分数所取代，也就会出现这样一种情况，部分家长对教师的评价不是建立在教育的初衷之上，而是建立在班级成绩甚至个人孩子的成绩之上，在他们心中，孩子成绩好或者班级成绩排名靠前的教师就是优秀的。这种信息的出现是非常危险的信号，学校应该把学生在学校的综合表现客观的反映给每一位家长，文化知识是基础，学习成绩固然要反映，德育表现、体艺特长、劳动教育评价、其他个人兴趣爱好等具有个性化发展前景的学生，学校都要向家长予以肯定并引导。通过与家长沟通，让家长知道分数不是唯一的，国家和社会需要各方面的人才，作为家长，能够为孩子快乐学习创造和谐的家庭环境，引导孩子身心健康发展，促进他们个性发展，实现真正的自我，才是最好的家庭教育，能把孩子培养成自立、自强、自信、明辨是非、树立正确的人生观、价值观的家庭教育都是成功的家庭教育。

　　其次，要建立家校沟通的有效途径。沟通可以获得信任与理解，在教育的问题上也一样，有的时候教师会因为某种原因，总觉得部分家长对学校的教育不理解，不支持，有的时候家长也会对学校的教育方式、方法不尽认同，问题的关键都在于沟通不到位或者沟通不及时。当出现学校教育、家庭教育两个阵地互不理解的时候，学校主动搭建沟通渠道就显得特别重要，通过任课教师、班主任主动沟通，通过德育室，少先队等进行沟通，通过微信公众号及时发布学校教育有关情况等都是非常好的沟通方式。此外，我觉得学校开通家校沟通热线电话，由专人负责收集家长的教育需求与信息反馈，合理安排教师与家长进行沟通也是非常值得一试的沟通方式。

　　再次，要充分发挥班主任的桥梁作用。在现实的教育教学工作中，班主任无疑是家校沟通中最重要的力量。在健全班级管理工作机制，完善考核方案，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中，班主任无疑是所有课任教师中对全班同学的学习、生活、作风、和家庭情况最为了解的，也只有在获得真正完善的第一手信息后，才能有计划、有目的的进行家校沟通，指导家长如何去完善和加强对孩子的教育，引导孩子走向健康成长的发展之路。

　　最后，要通过典型案例引领家庭教育。时代在变革、科技在进步，在家校沟通过程中，很多时候都利用微信、网络等现代科技手段，学校、家庭、社会生活的节奏也越来越快，家长往往会由于工作忙等原因，对现代通讯工具中的家校沟通信息很少认真研读、深入分析，只是看看而已，或者认为学校沟通的事项大多为常规事项，重点的就是看看有没有涉及到自己孩子的问题，比如各种缴费情况，成绩情况，获奖情况等，对安全问题等危险性大的偶发问题，则一看带过，认为都是一些老生常谈，不说也知道的问题，不会引起重视，也未能与孩子一起沟通落实到位。比如近年来的防诈骗、防溺水等宣传工作，各级教育部门，班主任和任课教师都已经做的非常扎实了，但年年都有家长被骗，年年都有溺亡的孩子。针对这些情况，学校在宣传沟通的时候，可以多引用一些身边的典型案例，这样更能吸引家长的眼球，触动家长的情感，也会更好有效的促进家庭教育的开展，促进家庭教育真正发挥出实效。

　　如果学校教育是路，那么家庭教育就是桥，我们需要的不是路归路、桥归桥，而是路连着桥，桥连着路，也只有路桥相连，山水相依，家校协同教育才能畅通无阻。

　　第二篇：教师暑期研训个人感悟

　　教师的成长与发展与继续教育学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。今年假期按照学校安排参加了20__年“暑期教师研修专题培训”。

　　本次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。专家的教育教学理念。人格魅力深深地印在我的心中，显然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座，但他们先进的教育理念、独到的教学思想。全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。我珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。下面是我在培训学习中的几点心得体会：

　　一、通过培训，让我深刻地认识到更新观念的重要性时代在不断进生，社会在不停前行。同样，教育教学理念也在与时俱进，埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。本次培训课标修订组胡卫平教授做了《义务教育科学课程标准整体解读》的讲座，20__年新修订的《小学科学课程标准》就明确地提出：“小学科学课程的总体目标是要培养小学生的科学素养，并应为他们今后的学习和发展打下坚实的基础”。因而小学科学课程就承担了培养小学生科学素养的责任。通过这门课程的学习，不仅能够使孩子们保持与生俱来的童心和好奇心，还能激发他们学习科学的兴趣和潜能，为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代奠定良好的基础。随着国家推行的双减工作，对科学素质的需求和素质教育的进步深化，科技活动越来越成为学校教育的重要组成部分，通过科技赋能有效支持学校开展课后服务，提高了学生科学素质，促进了学生全面健康发展。随着小学20__版科学新课程标准的颁布实施，作为一名科学教师，要坚坚持不断地学习，积极进行知识的更新。

　　二、通过培训，让我深刻地认识到教师师德的重要性教师不仅担负着培养教育一代新人，而旦要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。在新时期，教师的师德体现在加强自身的修养，要善于通过各种渠道获取大量的新知识和新信息要为学生树立终身学习的典范。作为教师，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由发展平台。培养学生健全的人格，突显其个性发展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、个性等得到发展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是通过“师德典型引领”板块时代楷模人物培训学习给我的启示。

　　三、通过培训，知道知识蕴含着家庭教育当中通过“家校协同育人”板块的学习，知道了虽然现在的早期教育重心从知识转到情感能力。再发展到全面和谐发展的完整的人格教育，但知识作为各方面教育的载体，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其实，种种科学知识就蕴藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手沾来地引导孩子发现和感知。只要父母有心，就可以因地制直地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去观察去思考去探索。以前我们过于注重孩子外在的知识，而忽略了内置的情感教育。因而出现了许多社会性问题。在与人的交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和尊重，这也是对孩子以后的成长会起着决定性作用之一。在解决问题的同时孩子可以体现白我价值，感受到责任和自信。种种情感教育隐含在生活当中的每—个细节，只要我们认真对待和及时教育，相信一定能事半功倍。

　　四、通过培训，搭建了学习交流的平台让我有一个非常好的相互学习的机会，将自己教学中的成功经验互相交流共同提高。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以白觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

　　五、培训只是一个手段，培训只是一个开端，学习永无止境。

　　今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地更新知识，更好地为学生服务，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

　　第三篇：教师暑期研训个人感悟

　　夏风习习，热忱满怀，希冀明天。今年暑期谭__给我们教师供了一次暑期教师研修。通过聆听教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。经过这次培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

　　一、更新教育观念，提升自身素质

　　学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。新课程改革的核心就是为了每一个学生的发展。对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。注重学习过程，从而实现评价重心的转移。而此次教师培训学习，犹如打开了一扇窗，拨云见日，让我在一次次的感悟中豁然开朗。

　　培训中，各位专家教授的讲座，在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，也无时无刻不在提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。通过几天的学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。为了响应新课程改革的要求，教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了，教学水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。

　　二、深化职业认识，提升教师素养。

　　新时期新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，有许多教师并没有真正理解育人的含义，有的教师在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用有的教师在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他效果。教师只有用心在促进学生全面发展上下功夫，当好人师，为学生树立榜样，才能实现真正意义上的”一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。教师的人格魅力来自渊博的学识、精彩的课堂，上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、诱惑力。在这方面我感触颇深，我的课堂教学还做得不够好，学积极性不高。我缺乏的正是这些，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。

　　三、注重网络教学，加强教学研讨

　　当今社会是信息时代，身为教师如果不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念。“网络研修”使我先前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平一定会得到更大的提升。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，首要的是更新观念，敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养成人。

　　“学高为师，身正为范”。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识和技能知识，用理论指导教学实践，在提高自身水平的前提下，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个家长型、专家型、学者型的教师，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

　　第四篇：教师暑期研训个人感悟

　　学习是最美的遇见，培训是最大的成全。国家中小学智慧教育平台上关于暑期教师研修的内容非常丰富，从学习____关于教育的论述到师德师风的培养，从提升教师心理健康教育能力到家校协同育人再到新课程新教材培训，满满都是干货。通过暑期学习使我收获颇丰，亦有反思。

　　坚守师德底线，增强师德修养。高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。人生有限，但品格的力量可以增加生命的厚度，提升生命的高度。作为一名教师，我们应树高线、守底线，弘扬师德铸就师魂，从细微处入手，潜移默化增强自我修养。有人说，教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。教育最为本源的动力是情感驱动，人生因缘而聚，因情而暖。教师要用情、用爱去关心、关注每一位学生，因材施教，教学相长。张桂梅老师用爱为大山里贫困孩子点亮一盏灯，照亮了贫困孩子的人生，改变了他们的命运。张老师身体力行，俯首甘为孺子牛，用行动为广大党员干部上了一堂生动的主题教育活动课。陈立群老师，年过花甲却依然投身于偏远的贵州大山里义务支教，他曾说：不为功利，不求功德，只为心愿。他不仅带领一所差校走上正轨，还改变了一方的教育观念。这就是我们的时代楷模，我们心中的英雄，心中怀揣着一颗教育梦，淡泊名利，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，匠心育人，以匠心守初心。

　　转变教学理念，更新教学方式。托尔斯泰曾说：成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习的兴趣。采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。作为教师要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。只有用思想行走的教师，才会越走越高。新课程、新教材、新高考的背景下对教师的专业能力素养提出了更高的要求，这就要求我们必须转变历史教学观念和思路。华东师范大学李月琴老师和上海晋元中学特级教师李惠军老师在这次培训中，针对历史学科的新教材新课程中的大单元教学做了细致深入的讲解，其中对我影响最大的是基于课程标准的单元教学的基本特征与策略、单元教学设计与实施、单元作业作业设计、评价与反馈这三大模块。通过讲解让我对如何落实新课程理念、新课标等有了更加明确的认识。面对内容极其丰富的教材，高中历史教学应围绕课标，突出单元重点，对教材进行合理的整合，强干弱枝，突出重点，充分利用“大单元+大概念”的主题学习模式，优化课程结构，促进学科核心素养的落实。“三新”背景下，教师应具备扎实的专业知识和深厚的学识，充分利用现代信息技术，创设情境、聚焦问题，采用多种教学方式创建高效课堂，落实历史学科立德树人的根本任务。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。作为一名历史教师，应要有行千里路读万卷书的勇气，丰富自己的人生阅历，做有温度、有高度、有深度的老师，淡泊名利，不忘初心。做一名终身学习型的教师，当好学生的引路人。有“活到老，学到老”的精神，知识的积累非一日之功，但如坚持不懈，我们仍可发现学习如着起之茴，不见其增，日有所长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。研修即将结束，但学习永无止境！道路且长，行则将至，让我们一起史海探寻，奔赴星辰，星光终不负有心人。

　　第五篇：教师暑期研训个人感悟

　　经过三天的学习，我感触良多，这次培训，让我觉得上级领导和容一学校的合作非常完美，参加工作十年以来，只有这次培训让我意犹未尽，我还想再参加几期，再多学点专业知识。我要把这三天以来的心得总结一下，永远记住这次美好的旅程：

　　第一站：王炸的食堂

　　俗话说拴住一个男人的心，就是拴住他的胃，我就被这三天的伙食拿捏了，每天早起开车来容一学校就是要尝一尝美味的早餐，午餐和晚餐更是菜品丰富，口味独特，让人念念不忘，在此我对上级领导的关怀表示深深的感谢。

　　第二站：情绪体验

　　数学老师总是冷静而理智的，在王__老师的情绪体验课上我一开始很不适应，看着大家嗷嗷乱叫，仿佛自己进入了传销组织，正在接受洗脑。但随后发现，情绪体验确实有它独特的作用，对于学生来讲，这样的活动可以让他们体验到集体的力量和团结的力量。对于老师来讲，适当带动学生的情绪可以让我们在工作中大大提升教学效果，适当举行这样小活动可以在师生之间产生共情，从而拉近师生关系，提高学生的学习兴趣，让学习更加快乐。

　　第三站：师德师风

　　王__老师的风范让我钦佩，我觉得多年来他在师德师风方面严于律己，才能积淀成独特的人格魅力。通过他生动形象的讲解，我对教师职业道德规范有了更深刻的认识。但是在教书育人方面，我有自己的理解，我认为老师是通过教书这种手段来达到育人的目的，所以教书和育人是分不开的。不存在只教书不育人的教师，因为老师只要在教书，同时就在育人，只不过育人的效果不太好罢了，要增加育人的效果，我们教师要怀着信念来教书。什么样的信念？就是三爱，两人，一终身。否则，育出来的人不是废品就是残次品。

　　第四站：热情和专业

　　整整一天，魏__老师身上散发的对数学研究的热情深深地打动了我，一个六十多岁退休教师能够做到如此，说明他深深热爱着教育事业。我的高中语文老师曾教导我：选择你所爱的，爱你所选择的。我想魏老师正是如此，因此他在数学研究方面相当专业。同样专业的还有我们熟悉的赵老师。如果说三爱，两人，一终身是指导我们如何当一个老师，那赵老师所讲的数学核心素养就是指导我们如何教数学。我在以后的教学生涯中也要满怀热情，不断增强专业技能，争取做一个合格的数学教师。

　　第六篇：教师暑期研训个人感悟

　　每一场培训都是一次提升的机会，本次培训增长了我的见识，让我受益很多。在这里我给大家分享一下自己的心得体会和收获。

　　一、学为人师，行为世范

　　德国教育学家雅斯贝尔斯说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为灵魂的唤醒者，张校长告诉我们要“爱生善育，敬业严谨”。“学为人师”就是要使自己具有渊博的知识和多方面的技能，在学问上足以为人之师，有能力向他人传授知识，指示门径，启导来学；有能力为人释难解惑，将其引领进入豁亮澄明的境界。“行”是指每位老师应具有的德性和品行，“行为世范”就是要在道德情操、道德信念、道德行为方面，以身作则，以己示范，成为他人生活的引路人，成为世人效法的榜样。

　　二、爱是一切的答案

　　作为教师，不仅要传述给学生知识，更要为人师表以身作则教会学生做人。而教师对学生的爱就像是一颗遥视北方的北极星，为暗夜中迷失方向的学生点亮了归家的路；更像是那个巨大而灿烂的太阳，让处于漫漫长夜的学生感受到爱的温暖与希望的光芒；师爱犹如初春细雨，在无声中使暖意随血液流淌全身，沁润学生的心灵，使学生在潜移默化中全面发展。

　　花有果的责任，云有雨的责任，学生是“千学万学，学做真人”，教师是“千教万教，教人求真”。我们要全心全意去爱我们的每一位学生，关心他们的成长，为他们的每一次点滴进步而感到欣慰，用爱去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们在阳光下自由快乐的茁壮成长。让他们成长为身体健康，心理阳光，博学儒雅的人才！

　　三、“双减”背景下的高效课堂

　　在教育部“五项管理”和国家深入开展落实“双减”政策的背景下，使学校教师快速适应“双减”背景下的课堂教学，注重学生能力的发展，让课堂更高效，达到减量增质的教学效果成为必然之趋势。我校特有的“三三一”教学模式则是非常有力的抓手，此模式在导学中突出学生的主体地位，调动学生的主动性，强化互动、展示与交流。注重“五基教学”，培养“四种能力”和“双向思维”训练，鼓励学生对知识意义的自我建构落到实处，让学生学会学习，培养学习能力，可以大大提高了课堂效率。

　　落实到教学中，就是应用小组建设，不仅能帮助老师分担管理压力，更是极大地提高了学生的主人翁意识和参与体验感，让他们更加珍惜爱护这个集体，同时激发他们学会为自己负责，为自己努力，从而使教学效果事半功倍。

　　四、创出自己的风格，教出自己的特点

　　通过常__老师，张__老师的经验分享学习到她们在教学以及与学生相处过程中的宝贵经验，后期教学过程中可以多加借鉴。在听取了多位优秀教师的汇报课后，汲取了很多优秀的教学方法，更加明确作为青年教师，除了熟知《国家课程标准》，熟练掌握教材内容、大纲要求以外，还要提高自己的人文素养，了解前沿信息，学科发展史，多加观察，勤加思考，不断创新，深入研究学情，创出自己的风格，教出自己的特点。

　　教学有方，教无定法。多加学习，成为柔中有刚，柔得有分量的温和型教师。

　　第七篇：教师暑期研训个人感悟

　　__月__日上午，聆听了由郝__教授讲授的《信息技术与教育教学融合创新》。随着时代的发展和科学技术的进步，以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进课堂，它把电脑多媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，构建起新的教学模式。新一轮基础教育课程改革，也突出强调了信息技术与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合起来，所以每一个老师非常有必要把信息技术引入课堂。

　　面对信息技术，有人喜欢，有人厌恶，有人主动用，有人被强迫用，有人沉迷，有人依赖，信息技术与学科教学的融合实际是信息技术与人的融合，教师如果能处理好与信息技术之间的关系，就可以帮助自己更快地走向教学自主。为什么信息技术可以帮助教师走向教学自主呢？

　　一、信息技术与教学的整合提高了教学的趣味性和生动性。

　　兴趣是最好的老师。教学的主要目标之一即是培养学生的抽象思维能力，而信息技术能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。计算机多媒体技术具有声情并茂和感染力强的特点，它在处理图文动画视音频等方面的良好作用。能在很大程度上满足学生视听感官的需要，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，利用人机的交互功能，给学生提供动脑思考，动手操作的机会，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。因此，适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体，创设教学情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈，进一步提高学生学习的积极性和主动性，则必然使学习过程趣味盎然，学生自然爱上学习。

　　二、信息技术与教学的整合提高了课堂教学的效率。

　　在教学中，教师可以利用信息技术创设出比传统教学更富启发性的教学情境，设计出让学生动手做的环境，灵活地进行变式教学；在课堂教学中，教师可以充分利用多媒体的闪烁、移动、变形等功能，使学生在具体、形象的感知中轻松而高效地理解；在上复习课时，教师利用多媒体课件先将各章主要内容的框架展示给学生，让学生回忆相关的知识点，再点击相应的内容，就可以进入各小节的复习。电子书包的出现更是改变了师生之间的信息交互，变更了现有的学习方式，能够动态记录学生的整个学习过程，对学生的学习效果进行评价，有针对性的推送练习题。这样不仅缩短了教师的板书时间，简化了教学过程，加快了教学节奏，把较抽象的知识直观地展现在学生面前，而且还可以使学生在一节课中能保持着积极的思维和思考状态，使学生吸收到更多的知识，有效地提高了课堂教学效率。这是传统的教学所无法比拟的。

　　总之，信息技术和教学的整合能够给学生、教师、学校带来一个新机遇和挑战，但同时信息技术和教学整合是一个新兴事物，还有许多问题需要我们去研究探索。我们应结合学科和学生的认知特点，充分发挥信息技术的优势，才能提高课堂的趣味性和生动性，从而大幅度地提高教学效率，使信息技术与教学的整合发挥更大的作用。

　　第八篇：教师暑期研训个人感悟

　　两年前，我重新投入高中教学的一线，不久我就发现身边的学生与以前带过的高中生有明显的不同：比较安静不聒噪，比较斯文不好动，特别是教室安装空调后，可谓“千人空巷”。感受最深的是，现在高中生学习生活方面多数接受表扬、很难接受指正或批评，哪怕他们做得不对。加之关于学生抑郁自杀的新闻报道频出，身边也不乏“改变观念”的劝导，我也在做一个“佛系老师”的边沿徘徊。我很庆幸自己坚持到现在，没有“佛系”“躺平”。首先是咫尺之间，认真负责的老师大有人在，爱生如子的老师不在少数，不改初心的老师不止我一个。其次，时代在变，学生家长的需求在变，但只要我们的教育初心不变，那么教育的宗旨——立德树人就不会变！

　　第九篇：教师暑期研训个人感悟

　　转眼间到了培训的第三天，这一天的培训使我收获颇多，以下是我个人的心得体会。

　　一、信息技术与语文学科融合创新

　　今天，冯老师给我们带来了许多技术软件、网址等，开阔了我的视野。使我认识到做为一名语文教师应积极的、主动的吸纳当今最新的技术，并致力于在丰富的技术中，选择适合本班的、本课的技术，把它们创新的应用于课堂内的教与学活动中来。使信息技术与语文学科深度融合，进而形成一套自己和语文的技术套装。教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要，还是培养高素质、复合型创新人才的需要。

　　二、打造语文高效课堂提高学生学习效率

　　在双减政策背景下，培养学生语文核心素养，提高课堂教学有效性，打造适合本班的高效语文课堂是必然的选择。我个人认为高效课堂是把以往的“鸦雀无声”转成“畅所欲言”，“纹丝不动”转成“自由活动”，“注入式教学”转成“自主探索”，做到教学评一体化。我们不但要教给学生知识，更要教给学生掌握知识的方法。

　　如何打造高效课堂？课前进行深度备课。教学过程中，使信息技术与语文学科有效融合，创设相关情境，营造和谐的学习氛围；运用不同的教学方法、教学模式，提高学生参与度，激发学生学习兴趣；还要注重课堂管理，提高学生时间观念；进而优化学生组合，合理划分学生学习小组等。

　　在今后的教育教学中，我作为一名语文老师，应当把信息技术融入自己的教学过程中来，不断创新，不断总结，不断改善，争取在构建语文高效课堂工作中，做得更加出色。

　　第十篇：教师暑期研训个人感悟

　　新时代特色社会主义要求我们全面推进教育现代化，而作为一名普通基层教育工作者，师德集中学习教育成为了提升自身素质的“快速通道”。近期，我有幸参与了一次师德集中学习教育，这给我留下了深刻印象和珍贵体会。通过这次师德学习，我更加深刻体会了“敬业求实”、“为人师表”、“教师是太阳底下最光辉的职业”等内容的意义。

　　在网络学习平台上，我与来自全国各地的教师们共同参与了这次学习。每天早晚，我都会打开电脑，专心致志地投入学习中去。通过观看视频、阅读课件、参与讨论等方式，我更进一步理解到一位合格教师应具备的素质和能力。

　　一、责任感是师德师风的基础。对教育工作者的强烈责任感，是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业、热爱教育的师德师风原则的具体体现。这次学习中让我印象深刻的是一位教师的分享。她是一个初入职场不久的年轻人，她用自己亲身经历讲述了一个个动人的故事。从大学走进课堂的那一刻起，她就更加坚信教育是改变一个人命运的力量。她教书育人之余，还关心学生的家庭生活，积极帮助贫困学生。她的故事让我深受触动，也让我更加认识到自己作为一名教育者的责任和使命。通过真实案例的讲解和分析，理论结合实际。我发现到了很多教育教学中的常见问题，也学会了解决方法。例如，有一个案例是关于如何与家长合作解决学生问题。通过分析案例，我们懂得了要坚持以人为本的原则，在与家长沟通时要耐心倾听，理解并尊重对方的意见。这些实用的方法和技巧给我带来了很大的启发，并在实践中发挥了积极的作用。

　　二、职业感是师德师风的前提。一个热爱教育、献身教育的教师，必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托、怎么能做好对学生的身心施加特定影响的人、怎么为国家培养有用人才。通过这次集中学习教育，我不仅增长了知识，更重要的是塑造了正确的师德观念。作为一名教育工作者，我们要以身作则、严于律己；要尊重学生、关爱他们；要追求卓越、不断提高自己的教学能力。师德是一面镜子，照出我们作为教师应具备的道德品质。只有从自己做起，才能真正影响和引领学生们在学习中生活中树立正确的人生观，世界观。

　　三、教师强烈的事业心是师德师风的条件。事业心来源于职业感。责任感是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待、追求。不论遇到什么困难，都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就是要对自己，对学生，对家长，对社会负责。

　　我会不断加强数学业务知识学习，努力提高综合素质，首先从实践中学向广大的教职工学习，学习他们的先进方法和思想。其次我会勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。更重要的是我会向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以完善自我，丰富教育职业经验。

　　师德集中学习教育在网络学习平台上进行，为广大教师提供了便捷的学习途径。我深感这是时代发展的必然产物，它既迎合了现代人对于灵活学习方式的需求，也体现了科技与教育的结合。通过网络学习，我们可以随时随地学习，不受时间和空间限制，大大提高了学习的效率和质量。

　　这次师德集中学习教育给我带来了很多启示，也让我深刻认识到作为一名教育工作者所肩负的责任和使命。只有不断提升自己的师德素养，才能更好地履行我们的教育使命，培养出更多优秀的下一代人才。

　　总体而言，在师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡漾了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作即是快乐，奉献即是幸福。

　　第十一篇：教师暑期研训个人感悟

　　20__年的暑假里，我参加了教育部在国家智慧教育公共服务平台开设的暑期教师研修专题，认真学习了里面的各级课程。本次的网上研修，为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了良好的平台。因为这个平台，使我得以向其他优秀的专家学者学习。通过这次学习，使我发现了教学中存在的问题，我在思想认识和教育理念上发生了很大变化，进一步明确了我们教师在建设发展中的使命和责任，进一步思考了教学宗旨和理念，更进一步理清了各项工作的思路和头绪。

　　一、立德树人

　　在认真学习了《深入学习贯彻____关于教育的重要论述》这一课程后，我更加深刻理解了教育的内涵与意义。教育大计，教师为本。培养什么人，是教育的首要问题。作为一名小学教师，在学生的重要成长阶段，必须给予科学、正确的引导。其一，教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。要教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培养社会主义建设者和接班人。其二，育人重在立德。既要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，也要教育引导学生树立高远志向，葆有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。其三，既要有高尚品德，也要有真才实学。引导学生德智体美劳全面发展，弘扬劳动精神，增强综合素质，为国争光，为民造福。

　　二、关注心理健康

　　本次培训中最重要的“干货”，就是学生心理健康问题的识别与处置。这个课题的展开，真的是提升了教师对学生心理健康教育的关注。自从2020年发生新冠疫情以来，学生心理问题表现的形式越来越严重：顶撞父母、遇事躁狂、青春期叛逆、网瘾丧失自我、抑郁症……不仅让父母一时手足无措，作为老师的我们也是一筹莫展。听完这九节心理健康课后，我彻底明白：真正的心理健康教育不是嘴上说说，也不是每周一两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念，需要在点滴的生活实践经验中积累，需要教师潜移默化的培养。所以我认为，只有将心理健康教育的思想和内容渗透到具体的教育教学工作中去，利用学科知识加强情感教育，才能把心理健康教育真正做到实处。关注学生心理，加强师生沟通，形成融洽的师生关系。师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习产生兴趣。我们要多关心学生的成长，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育，尊重和信任学生。

　　通过本次研修，夯实了理论基础，丰富了文化底蕴，提高了知识层次和理论素养。教师需要不断学习，努力提高自己的专业素养。所以今后我将在工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，加强学习，提高素质，完善自己，跟上现代化教育改革的步伐！

　　第十二篇：教师暑期研训个人感悟

　　自从实施素质教育以来，就一直强调以学生为中心，以学生为主体，教师在教育教学中起的是主导作用，要把学生的主体作用与教师的主导作用相结合。当然，学校的办学质量如何最有说服力的当然要看培养出的学生情况，而要培养出良好的学生则需要激发出学生的学习兴趣，让学生具有学习的主动性与积极性。所以教育教学要完成根本任务，要完成好立德树人的工作就需要我们在教育教学中做到以学生为本，发挥学生的主体作用。

　　正所谓“学高为师，身正为范”，教师要给学生传道、授业、解惑，那么首先自身就要有渊博的学识，要具有极高的专业素养与能力。当然，每一名教师走上三尺讲台之前都已经接受过专业的教育与训练。但是当今时代是信息化时代，社会的发展与科技的进步日新月异。随之而来的是教学内容的不断增加，教学手段与方式的不断更新，所以为了更好地适应时代发展的要求，胜任教育教学工作，那么每一位老师都需要树立“终身学习”的理念，不断丰富自己的学识，提高自己的能力。

　　总而言之，中小学专业标准理念是针对教师职业而提出的要求，在提升教育教学能力上发挥着重要的作用，值得每一位教师的深思。

　　第十三篇：教师暑期研训个人感悟

　　__月__日上午8：30，在__酒店二楼举行了范县乡村首席教师暨名师能力提升开班仪式。

　　开班仪式后，接着听取了齐教授的关于《乡村教师如何以研促发展》的报告，报告从两个问题引出，从名师成长中寻找经验和动力、从需求和方法入手开展有效的校本教研。

　　作为一名教师，面临着许多独特的挑战，包括资源有限、学生人数众多、家长参与度较低等。然而，通过教研活动，教师可以促进自身专业发展，提高教学质量，有效地应对这些挑战。以下是我关于如何以教研促发展的一些心得体会：

　　1、形成教研小组：与其他教师合作，共同进行教研活动，可以互相学习和分享经验。这有助于建立教师间的信任和良好的合作关系，共同解决教学中遇到的问题。

　　2、关注最新教育动态：订阅教育杂志和期刊，关注教育公众号，参加教育研讨会等，可以帮助教师了解最新的教育动态和趋势。这些信息可以提供新的教学方法和策略，从而提高教学质量。

　　3、持续学习：作为教师，我们需要不断地学习新知识，提高自己的专业技能。可以通过参加培训课程、参观其他学校、与同行交流等方式，不断更新自己的教学方法和技能。

　　4、反思与总结：在教学过程中，要时刻关注自己的教学方法和效果，并进行反思和总结。这可以帮助教师发现自己的不足之处，并寻找改进的方法。同时，反思和总结也可以为教师提供宝贵的经验教训，为未来的教学提供借鉴。向名师学习，例如李吉林老师，李吉林老师为了给孩子们上好“日出”写作课，半夜起身，感受黎明的到来！这就是真正的备课，课堂不只是形式，更多的是让孩子感受真实受黎明的到来！这就是真正的备课，课堂不只是形式，更多的是让孩子感受真实的情感。

　　5、与学生互动：加强与学生的沟通和互动，了解他们的需求和困难，可以帮助教师更好地调整教学策略，提高教学效果。可以通过组织课后辅导、开展主题班会等方式，增进对学生的了解和互动。通过教研活动，教师可以提高自己的专业素质，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。同时，教研活动也可以促进学校的整体发展和教育的进步。

　　第十四篇：教师暑期研训个人感悟

　　这个夏天，在培训学习和自主学习的过程中，我学习到了许多，这次学习对我来说受益不少。

　　一、做一块蓄电池，常思常悟助力自身发展

　　在日常教学中，在班主任这个身份的加持下琐碎的工作会让自我学习的时间变得少之又少，一到开学或者期末，学习时间更是缩短为零。本次自我学习真的就像久旱后的甘霖，让人酣畅淋漓地沐浴着知识。暑期我在《新课标整本书阅读》这本书，专家老师的分享高屋建瓴，详细透彻地帮助我们梳理统编教材和新课标的关系，让新课标精神真正落地。结合新课标，深入浅出地讲解了整本书阅读的教学理念和具体的操作步骤，特别易于我们青年教师上手。我惊叹于专家的透！每个专家都是直击教学中的痛点，抓住一个问题，从理论到实践进行细致地剖析，帮助我们解决这一个个痛点，优化青年教师的教学，促进学生的成长。怀着空杯心态需常有，知不足而勤干学，勤学勤思，做一块蓄电池，常思常悟，不断更新自己的教育理念，助力自身发展。在学校培训活动中老师们分享着自己的读书心得，分享了不少优秀书籍，也同时提醒我要做一个学习型教师，多多充实自己。

　　二、做一个追梦人，深耕教学实现职业价值

　　本次还有幸听了有关爱国诗人屈原的讲座，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的精神值得世人敬佩。对于教师这个行业同样也是这样，作为一个年轻教师，未来之路道阻且长，一个真正合格的老师，就是要在心理上和生理上都是积极健康的，保持良好的工作态度，为孩子们创设良好的心理发展的环境，不应该把个人情绪发展到工作之中。这也是我所做的不够的，在这条教育之路上希望能保持一颗初心，勇敢前进。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”所有所学的理论只有在行动中才能体现其价值，往往最难的是走出的第-步！网上学习中王__老师对于新课标的解读非常细致，提高核心素养，为孩子的学习赋能。我们总在教学中提核心素养，但对它的理解不够深刻，以至于教学也不够深入，我在教学中也对落实核心素养存在疑惑，这一分享，让我从对核心素养从抽象到具体有了一个完整的认识，并且老师通过不少的案例，针对基于核心素养的教学进行详细讲述，对我今后的教学有很强的实践性指导，再比如大单元教学，我在之前只是了解，经过培训，学习到了在教学中如何进行大单元教学，让我初步有了一些计划和思路。不光从理论上进行了讲解，更重要的是详细地说明了在课例中，一线教师在课堂上具体如何做。

　　原本在尝试中迷茫的我，在听完后对今后的教学有了清晰的方向，常行常为，不断总结积累，让自己的课堂有效果，让职业有价值。通过学习，我不断学习与内化，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，加深了指导。优秀的老师是一束光，指引着迷茫的我一步步前进；优秀的老师们是灯塔，向四周散发光束，照亮每-个青年教师的路。未来，我会以优秀为榜样，追光前行，踏实工作，潜心教研！

结尾：非常感谢大家阅读《教师暑期研训个人感悟(通用14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！