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幼儿园教师公开课方案

作者:银炫熙2024-03-12 21:26:38

导读:幼儿园教师公开课方案 篇一 活动目标 1、愿意和大家一齐玩玩具,体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。 2、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备 1、图片:一齐玩玩具 2、好玩的玩具... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  幼儿园教师公开课方案 篇一

  活动目标

  1、愿意和大家一齐玩玩具,体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

  2、初步学会与同伴交流玩的方法。

  活动准备

  1、图片:一齐玩玩具

  2、好玩的玩具

  活动过程

  一、出示新玩具,导入活动。

  1、让幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

  2、引导幼儿讨论,大家一齐玩玩具带来的愉快。

  二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。

  1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

  (1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  (2)交换玩

  (3)进一步感受轮流玩,能让大家都欢乐的情绪体验。

  2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  三、引导幼儿观察图片

  1、和朋友一齐玩玩具

  大家说说,画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?

  2、争抢玩具的孩子

  画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?

  你喜欢谁?为什么?

  四、幼儿玩玩具

  鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

  幼儿园教师公开课方案 篇二

  活动准备

  反映幼儿园新事的PPT,图谱若干,歌曲录音。

  活动目标

  学会演唱歌曲,能简单进行创编。

  喜欢地方民歌,产生热爱幼儿园的情感。

  体验五河民歌的演唱风格,感受歌曲的轻松有趣。

  活动过程

  1、导入

  (l)师:小朋友们好,我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言,可有趣了,教你们说一说吧(边做动作边说):她们说的该,说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是:她说的,说的什么呢?

  (2)教师出示嘴巴和问号图片,教幼儿边动作边说:她们说的该,说的什么该。

  师:来,和我一起说一说。

  (3)教师边做动作边唱方言对白。

  师:这两句五河方言不光可以说,还可以唱呢,来,和我一起试一试。

  2、观看PPT,了解幼儿园的变化

  (1)她们说的该,说的什么该。到底说的是什么事呢?请看~(播放PPT)

  (2)这是以前的幼儿园,又矮又破的教室,看,这是如今的幼儿园,象一座快乐的城堡一样拔起,‘陕乐城堡拔地起”。

  (3)这是我们以前的教室,破旧的桌椅,小小的黑板,可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了,们看。“班里换上新桌椅”。

  3、教唱歌曲

  (l)师:老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》,说的就是这些事。我们一起来听一听。

  (2)提问:你们听到了什么?

  幼儿说出听到的歌词,教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来,并告诉他们哪些是对白,哪些是衬词。

  (3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作

  (4)教师带领幼儿集体清唱2遍,加上动作

  (5)提问:刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样,五河民歌里隙了有歌词,有方言对白和衬词。

  4、表演唱

  (1)师:现在呢,老师唱歌词,你们唱方言对白和衬词,注意了唱的时候一定要做出相应的作,要做的夸张一点。

  (2)师幼互换表演唱。师:你们表演的很好,那我们现在换过来表演唱

  (3)幼儿互换角色表演唱。

  5、幼儿创编歌曲

  小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。

  6、和客人老师互动表演唱

  师:我们一起唱歌词,客人老师唱对白和衬词,请听音乐。

  客人老师和幼儿互换角色表演唱。

  7、活动结束

  与客人老师再见。

  幼儿园教师公开课方案 篇三

  活动目标:

  1、引导幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌的结构特点:什么是什么的家。

  2、尝试学习仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  活动重点:

  学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。

  活动难点:

  培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。

  活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

  3、小图片每人一张。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题。

  1、今天老师给你们请来了许多小客人,你们看它们是谁呀?出示:白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

  2、师:小朋友们都有自己的家,我们的小客人也有自己的家,那你们知道小客人们的家在哪里吗?(幼儿自由议论)

  3、师:那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

  二、出示图片,教师有感情的朗诵诗歌。

  1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么,要用诗歌里面的话来回答。(幼儿回答一句,其他幼儿跟学一句)

  2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上?小鱼喜欢清清的河里?

  3、集体完整朗诵诗歌一遍。

  4、分角色朗诵诗歌。

  5、请个别幼儿朗诵。

  三、结合诗歌原有模式进行仿编。

  1、师:蓝蓝的天空除了可以是白云的家,还可以是谁的家呀?幼:燕子(提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家,说完整,什么是什么的家。)

  2、依次类推仿编诗歌

  3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

  4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.

  四、游戏:送它们回家。

  请小朋友拿起自己椅子下的图片,想一想它的家在哪里?用图片仿编一句诗歌,再把它送到家里。

  幼儿园教师公开课方案 篇四

  活动目标:

  1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲

  2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。

  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4、有感情地学唱歌曲。

  活动准备:

  天气歌

  活动过程:

  1、谈话导入

  (1)师:今天是什么天气?

  (2)有个小朋友会用歌声预报天气,我们一起听听。

  2、学习歌曲

  (1)听歌曲“天气歌”

  (2)师:听到预报什么天气吗?

  (3)教师清唱

  (4)幼儿跟唱

  (5)学习朗诵部分

  3、学习对唱

  幼儿分成两部分,一部分演唱歌曲,一部分朗读歌曲中朗读部分。

  活动延伸

  将歌曲中朗诵部分内容画出来。

  附:天气歌

  晴是碧空万里,太阳火辣辣

  雨是风摇芭蕉,雨点滴嗒嗒

  雪是漫天飞雪,大地盖棉花呀

  阴是天色阴沉,心情也很差

  河里鱼打花,天天有雨下

  久晴鹊噪雨,久雨鹊噪晴

  空山回声响,天气晴又朗

  雷公先唱歌,有雨也不多

  雾是能见度低,视线不太佳

  霾是废气污染,对人伤害大

  多云云层很多,太阳捉迷藏

  阵雨有雨有晴,还把彩虹挂

  先雷后雨,雨必小

  先雨后雷,雨必大

  风静天热,人又闷

  有风有雨不用问

  旱刮东南,不下雨

  涝刮东南,不晴天

  燕子低飞,雨来临

  蜘蛛结网,天放晴

  活动反思:

  本次活动,幼儿在乐中学,在玩中做,增强了对科学探索活动的兴趣,更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中,幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。

  活动前,我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡),发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料,精心设计提问语并在活动中适时投放材料,有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃,能大胆表达自己的想法,更加关注天气情况对自己学习、生活的影响,还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节,促使幼儿通过分工与合作,学会搜集天气信息,看图中的气温表,用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了,融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。

  幼儿园教师公开课方案 篇五

  一、活动目标:

  1、能够根据电路图连接简单电路。

  2、知道一个基本电路的组成要素,认识电池的正负极与科学符号。

  3、体会探索的快乐,感受成功的喜悦。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  二、活动准备:

  电池和导线若干,小电珠

  活动过程:

  一、教师出示活动材料,激发幼儿的探索兴趣。

  二、幼儿认识、操作探索:利用材料使小灯泡亮起来。

  1、观察了解灯泡。

  师:看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡,想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点,一共有两个。

  2、观察了解电池。

  师:我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极,正极和负极。负极为锌皮的一端,正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号,正极用“+”一样的符号表示,负极用“-”一样的符号表示。

  3、引导学生认识不同的电池。

  师:你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池,手电筒里的1号电池,圆形的5号电池,手表里的圆形的电池。

  4、幼儿合作尝试,点亮小灯泡

  师:大家观察了小灯泡、电池,现在想不想点亮小灯泡呀?

  幼:想。

  师:每个小组的桌上已经准备好了材料,先尝试一下,好不好?

  学生操作,教师巡回指导。

  师:哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

  5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

  师:小灯泡亮了,说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下,电是怎样流过小灯泡的?

  师:说得没错,通常我们是这样认为的:电从电池的正极出发,从小灯泡的一个连接点进入,经过灯丝再从另一个连接点流出,流到电池的负极,形成了回路。这条路一通,小灯泡马上就亮了。

  6、教师总结。

  三、活动结束

  活动反思:

  幼儿对活动材料的探索兴趣很高,有些孩子不断地反复试验。在操作过程中,许多幼儿之间也都进行合作,各组幼儿在找准备的材料探索连接。孩子在老师的引导下,孩子能够根据自己的理解去连接材料,并且体验到活动成功的乐趣。在活动中,有些知识内容孩子的理解还是不够,影响到试验的操作,还有个别孩子的试验操作习惯还有待继续加强。

  幼儿园教师公开课方案 篇六

  活动目标:

  1.让幼儿知道秋收冬藏。

  2.通过游戏学唱歌曲《快乐的小袋鼠》,使幼儿在愉快的情绪下学会歌曲,训练幼儿的节奏感。

  3.通过帮助小袋鼠摘果子,体验劳动成果及收获的喜悦。

  活动准备:图画三张,大果树一棵。

  活动过程:

  一.导入,

  出示图①

  1.师描述图上的内容,并提出问题,引起幼儿兴趣。

  2.引导幼儿发挥想象,回答问题并模仿自己所回答的小动物的动作。

  3.给幼儿一些提示,揭晓答案。对回答正确的幼儿给予表扬。

  二.出示图②,

  激发幼儿的想象力,创造力。

  1.引导幼儿学小袋鼠,创编各种动作。

  师:小袋鼠是怎么走路的?小袋鼠会怎样摘果子呢?

  2.引导幼儿倾听歌曲,并匹配动作练习跳跃。

  3.请幼儿跟着音乐学唱歌曲,并模仿袋鼠摘果子。

  4.老师带领幼儿边唱边表演小袋鼠摘果子。

  三.游戏

  1.出示图③,师讲述图画内容,让幼儿稍作休息。

  2.出现一棵果树,进行游戏。让幼儿逐个来帮小袋鼠摘果子,同时其他幼儿清唱歌曲。

  3.播放歌曲,师生共同摘果歌唱。

  4.体验劳动带来的收获,享用劳动成果。

  幼儿园教师公开课方案 篇七

  活动背景:

  今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、感受作品的美感。

  活动过程:

  一、动物猜谜,导入活动主题

  教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

  二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

  提问:

  1、它的头是什么样子、什么颜色的?

  2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

  3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

  4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

  教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

  (赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的.,它不咬人的——)

  幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

  三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

  1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

  2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

  3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

  四、幼儿操作

  1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

  2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

  (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

  虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

  五、结束活动

  1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

  2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。

  幼儿园教师公开课方案 篇八

  活动目标:

  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。

  2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。

  3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

  活动准备:

  各种溺水事故图片等。

  活动过程

  一、谈话引入。

  1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办?

  2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

  二、防溺水教育。

  1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?

  2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

  3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

  4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

  5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉

  进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

  6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

  三、结束活动。

  幼儿园教师公开课方案 篇九

  目标:

  1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

  2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。

  准备:

  课件、磁带、 录音机。

  重点:

  养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。

  难点:

  看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

  过程:

  一、导入

  1、小朋友你们吃过粽子吗?

  2、粽子是什么味道的呢?今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!你能猜猜故事里会讲些什么吗?

  小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来看看。

  二、欣赏故事

  1、听故事,观看PPT1、2、3

  (在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢?)

  ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀?

  ——可奶奶不能说话了,那怎么办呢?你有什么好办法吗?(幼儿讨论) ——看看老奶奶是怎么做的。

  2、听故事,观看PPT4

  (老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。)

  ——奶奶是怎么做的呢?

  小结;原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。 ——粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?让我们继续听下去。

  3、出示松鼠卡片,观看PPT5、6、7。 (吱吱吱、吱吱吱,—— 一个劲儿地叫“吱吱吱……”)

  ——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗? 小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来 ——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。

  4、出示狐狸卡片,观看PPT8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,来了一只小狐狸——一个劲儿叫:“哩哩哩”

  ——谁来了?小狐狸来干什么,小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗? 小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。

  5、观看PPT11

  (接着,又来了百灵鸟、小白兔和小猴子,他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?)

  ——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。你有什么办法吗?(幼儿讨论)

  6、观看PPT12、13

  (小松鼠,小狐狸——扔下竹篮拼命逃。)

  ——动物们找到了谁?

  ——小姑娘为什么要逃跑啊?(因为小动物们一高兴就冲了上去,吱吱吱,哩哩哩,叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了)

  7、观看PPT14、15、16

  (糟糕!——一直采到小房子跟前)

  ——小姑娘吓跑了,动物们用了什么好办法把小姑娘引来?(动物们用蘑菇引来了小姑娘)

  8、观看PPT17、18、19、20

  (美丽的小姑娘——那个也是故事呦)

  ——小姑娘吃了一个又一个的粽子,发生了什么事? ——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢?

  幼儿园教师公开课方案 篇十

  活动目标:

  1、理解两段歌词所表达的不同情感,学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。

  2、能根据歌词创编动作,能将动作组合成歌表演。

  3、愿意做诚实的孩子,知道有错误要勇敢承认。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  活动准备:

  音乐磁带《好孩子要诚实》

  活动建议:

  1、出示图片讲故事,引导幼儿理解歌曲内容。

  教师将歌词的内容改编成简短的故事,帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概:有一天,爸爸、妈妈不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想:爸爸、妈妈没看见,我跟他们说还是不说呢?这时小花猫喵喵叫了,好像在提醒小明呢。小明下决心了,他告诉小猫自己会主动承认错误,做个诚实的好孩子。这时,小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了,好像是在夸小明呢!

  2、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲。

  (1)教师准确地、有感情地范唱歌曲后,指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。

  (2)教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说:小朋友把花瓶打碎了,心情怎样?小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样?可以用怎样的声音来唱?(连贯、难过的)小朋友承认错误后心情如何?小花猫呢?可以用怎样的声音来唱?(跳跃、轻松的)

  (3)幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

  3、尝试创编动作表现歌曲。

  (1)教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作;第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作,让大家跟着学,最后集体讨论,选出大家满意的动作,串联起来,变成歌表演。

  (2)引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲,并教育幼儿做一个诚实的孩子

  教学反思:

  今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。

结尾:非常感谢大家阅读《幼儿园教师公开课方案(分享10篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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