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小学关于加强五项管理实施方案 篇1
为积极响应教育部提出的抓好落实中小学生“手机、睡眠、作业、读物、体质”五项管理的号召，全面提高育人质量，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，根据区教育和体育局文件通知精神，结合我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下：
一、成立工作领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____和各班主任
领导小组以教务处为主阵地，具体负责学校“五项管理”的相关工作。
二、工作目标
作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
睡眠管理：保证每天睡眠不少于10小时。
读物管理：健康阅读，绿色上网。
体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
三、具体要求
（一）加强作业管理
1、严格作业设计。学校要分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。
4、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
（二）加强睡眠管理
1、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。
2、保证睡眠质量。我校严格控制到校时间不早于8：00，并保证每天10小时的睡眠时间。
（三）加强手机管理
1、严禁带入校园。学校应当告知学生和家长，严禁将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。
2、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班会、队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长与老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
（四）加强读物管理
1、激发阅读兴趣。强化对在校学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各班要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班要广泛开展阅读能力提升工作，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本班学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。要加强学校图书室及班级图书角的建设，定期更新图书，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料。
（五）加强体质管理
1、开展体育运动。我校会继续落实阳光体育大课间活动。每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
2、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
四、保障措施
为确保我校“五项管理”工作落地落实，我校有如下具体措施：一是加强组织管理，进一加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。二是强化督导问责，校领导班子要将“五项管理”作为主要内容，常态化开展检查。三是加强宣传引导，发掘一批五项管理方面的典型经验做法，积极宣传推广，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的家校环境。
小学关于加强五项管理实施方案 篇2
__中心小学为认真贯彻落实教育部、省教育厅、__市教育局关于对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理简称“五项管理”的有关文件精神，进一步明确学校育人导向，转变家庭教育观念，促进学生身心健康、全面发展。特此，本学校制定了落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。
一、健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：学校中层干部
具体分工：
作业管理负责人：____
手机管理负责人：____
睡眠管理负责人：____
读物管理负责人：____
体质管理负责人：____
跟踪督查负责人：____
家校沟通负责人：____
二、工作要求
（一）加强领导，周密部署
加强我校作业、睡眠、手机、读物和体质管理，是落实立德树人的重要举措，工作小组要逐条逐项制定具体细则，将相关要求落到年级、班级、班主任和科任教师，强化过程管理，严格落实责任。
（二）加强宣传，明确任务
全体教职工认真学习“五项管理”文件，领会具体精神实质，明确学校“五项管理”职责，并结合主题班会、家长会、课间集会、给家长一封信，校园公众号、入户家访等形式，广泛开展政策宣传和解读，确保“五项管理”精神及时传达到每一名学生、每一位家长，形成家校协同育人合力，确保各校“五项管理”全部落实，并坚持常抓不懈，形成长效机制。
（三）加强督查，有序推进
各班、各教师严格落实学校“五项管理”相关规定，校“五项管理”工作小组加强对各班级“五项管理”工作实际落实情况的监督，发现问题，及时整改、立行立改。确保我校“五项管理”工作有序推进。
三、实施方案
（一）作业管理
1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。老师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、提高作业设计质量。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课余时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。
7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。不额外布置其他家庭作业。
（二）睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育。教师根据学校相关安排通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学习、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。
3、严格遵守课程时间的规定。小学上午上课时间一般不早8：20；合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间不得挤占学生午休时间；学校不提倡学生提前到校，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校会提前开门，妥善安置。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。教师合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
5、合理安排学生就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
（三）手机管理
1、通过班级群、家长会、班会等方式告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、学校建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。教师应加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。各班要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（四）读物管理
1、中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。
适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。
2、进校园课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传____思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
3、违反《出版管理条例》有关规定，不得推荐或选用为中小学生课外读物。
4、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
5、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
6、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
7、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
8、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
（五）体质管理
1、加强宣传教育引导。通过体育与健康课程、大课间、体育活动、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，各班不得无故不参加学生大课间活动，若有特殊原因，必须向校务值周报备，并做好相关记录。每节课间十分钟应安排学生走出教室适量活动和放松。
4、预防学生近视措施。眼保健操时间各班当班教师严格落实眼保健操，指导监督学生认真完成。班主任及科任教师需经常矫正学生不正确的读书写字习惯，帮助学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。学校在课桌上张贴防近视小提示。
5、班主任及各体育课教师要认真落实每学期质健康监测相关任务，对体质健康管理内容定期进行全面监测，落实艺体2+1工作。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
小学关于加强五项管理实施方案 篇3
为贯彻落实教育部和省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，标本兼治，综合施策，推进育人方式改革，全面促进中小学生健康成长，根据市教育体育局《关于加强中小学生“五项管理”工作的实施方案（试行）》（__教体发〔20__〕__号）及有关“双减”文件精神，学校制定了“五项管理”规定工作的实施方案。
一、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
二、工作原则
1、坚持目标导向和效果导向原则。
准确把握“五项管理”核心要义，明确工作目标，抓住工作重点，把握主攻方向。坚持效果导向，见到实实在在的成效。
2、坚持统整性和协同性原则。
坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化。
3、坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、教师和学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。
三、重点任务
（一）严控作业总量，减轻学生课业负担（负责人：____）
1、严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作业；三至五年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
2、督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案。
3、严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
4、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
5、对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（二）保证睡眠充足，培养良好作息习惯
1、加强宣传教育。通过班队会课、班级群加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训。
2、统筹学校作息时间。上午上课时间一般不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。合理保障学生必要的午休时间（12：40——1：10）。
3、合理安排就寝时间。指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：20，每天睡眠时间不少于10小时。
（三）关于手机管理
1、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理。政教处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作。向家长宣传《__中心小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
（四）控制教辅种类，严格图书管理
1、加强审核把关。使用《20__年中小学教学用书目录》中的教材，校本课使用正规出版社出版的《主题诗文诵读》教材。杜绝任何单位和个人，在校园内通过举办讲座培训等活动，销售课外读物。
2、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
（五）加强体育管理，增强学生体质
1、上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。
2、创新体育特色课。依托“少年宫”开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
3、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
四、保障措施
1、强化组织领导。为切实承担起“五项管理”的主体责任，学校成立由校长丁卫文同志为组长，罗晖为副组长，行政为成员的工作领导小组，坚持主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，具体负责人牵头落实责任，保证各项工作落实到位。
2、强化宣传引导。“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。创新举措和工作成果的宣传和推广。加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。
3、强化家校合作。通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。
小学关于加强五项管理实施方案 篇4
为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，依据国家、省市围绕中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件和通知精神，特制定学校落实“五项管理”工作实施方案，具体如下：
一、加强学习，提高认识
1、首先，学校分别召开班子会议、全体教师会议，传达上级相关文件精神，让全体教职工充分认识到落实“五项管理”工作的重要性。其次是向学生和家长大力宣传，通过主题班队会、国旗下讲话、家长群、致家长一封信等不同形式和渠道宣传、教育、引导，使得学校上下、校内校外人人了解“五项管理”规定内容，最终形成家校合力。
2、成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
作业管理负责人：____、各学科教研组长、各班班主任
读物管理负责人：____、各班班主任
体质管理负责人：____、各班班主任、全体体育教师
手机管理负责人：____、各班班主任
睡眠管理负责人：____、各班班主任
二、总体要求和工作目标
（一）总体要求
以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
（二）工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
三、工作任务和具体措施
（一）作业管理
严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作。
1、严控作业总量。教务处、教研组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
2、严格作业设计。学校教师要从教与学的时间思考作业的内涵，严格作业设计，研究作业内容，规范作业布置，注重实际探究性作业、实践性作业、探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。
4、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业，更不许找学生代批代改作业。
5、严禁教师使用微信群、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布置作业。学校统一规范使用微信群、QQ群，不得在群里发布学生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包等内容。
（二）睡眠管理
1、家校配合，保障学生睡眠时长。为保证学生充足睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣传保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。
2、科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学校重新制定作息时间表，上午第一节上课时间调整为8：20，明确教师不得要求学生提前到校参加统一组织的教育教学活动，合理引导学生延后到校时间。对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，由家长向学校提出书面申请，学校将提前开门，安排学生在教室进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值日保安轮流看护管理。
（三）手机管理
1、手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取，使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生带回家，并告知家长。
2、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任老师电话或微信留言，由班主任代为转告。
3、加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。
（四）读物管理
依据《教育部<中小学生课外读物进校园管理办法>》的精神，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。
1、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅读指导目录（20__年版）小学部分110本阅读书目，确定适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经典和前沿类的优秀读物。
3、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。
（五）体质健康管理
1、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排一次大课间活动，累计时长60分钟。要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
2、贯彻落实“体育艺术2+1项目”。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
3、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4、加强健康教育。通过有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为医生的健康奠定坚实的基础。
5、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
四、工作要求
1、要进一步落实工作责任，注重实效。进一步明确学校和家庭在管理中的责任，“让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭”。每项工作都有专人负责，责任到人，责任明确，要有具体措施。
2、要做一次全面的自查，对存在的问题及时整改。与此同时，要形成共识，五项管理工作不是阶段性的工作，今后将是学校日常工作的重要内容，要常抓不懈。
3、要进一步强化家校社协同。要加强政策宣传，做好舆论引导，努力构建家校社共育的良好工作局面。
小学关于加强五项管理实施方案 篇5
为进一步贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局、区教育体育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，促进我校学生身心健康成长，积极深研“五项管理”与立德树人、五育并举的融合，坚持“五项管理”的系统构建和协同推进，特制定本方案。
一、工作目标
加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校管控，确保必要时学生能和家长正常联系；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。
二、健全组织
学校成立以校长为第一责任人的“五项管理”组织机构。
组长：何__（校长）负责“五项管理”工作全盘指导、督促。
副组长：路__（副校长）负责“作业、体质”管理工作的落实和督查；
副组长：张__（副校长）负责“手机、睡眠、读物”管理工作的落实和督查。
组员：刘__（负责三会宣传和所有资料对接、审核）
董__（手机（电话手表）管理负责人）
孟__（读物管理负责人）
邓__（作业管理负责人）
贾__（睡眠管理负责人）
汝__（体质管理负责人）
舒__（负责各项工作的后勤保障）
其他成员：董__、许__及各班主任。
三、落实责任
将“五项管理”工作落到实处，切实提高认识，细化管理，重执行和监督。
1、每项管理工作落实到人，分工明确，定期总结、反馈和整改。
2、在校内开展一次“五项管理”的全面排查，对存在的问题及时整改，制定各项管理的相关制度和举措，将五项管理工作逐步纳入到绩效考核、年度评优相结合。
3、形成“五项管理”工作长效机制，将其纳入学校每学期的工作当中，常抓不懈。
四、具体工作
（一）动员学习
1、学校“五项管理”领导小组和全体中层行政人员率先学习，详细了解每项管理工作的主要内容和工作要点。
2、召开全体教师会，全员学习“五项管理”全部文件内容，做到全体教师了然于心，对于每项管理中的重点要求进行强调，确保“五项管理”的基本要求全员知晓，全员遵守。
3、各班级召开“五项管理”主题班队会，将五项管理中的主要内容进行科学讲解和分析，引导学生熟悉和了解每项管理的具体要求。并通过学生建立与家长的沟通联系，确保学生家长都能知晓学校开展的“五项管理”工作。
（二）积极宣传
1、各班级根据情况召开线上、线下家长会，对全体家长进行五项管理相关文件的学习和培训，要引导家长科学有效对学生的手机、作业、睡眠等进行干预和督促，熟悉学校关于五项管理的各项制度和要求。
2、学校制作“五项管理”宣传展板，将“五项管理”中的要点对学生和家长进行宣传引导。
3、利用学校微信公众号发布致家长一封信和“五项管理”相关文件，加大“五项管理”工作的宣传广度。
4、利用国旗下讲话和组织教学活动等举措进一步加强“五项管理”的宣传和执行力度。
（三）制度制定
为保障“五项管理”工作能有法有据可依，学校制定针对每项管理的制度和相关规定，落实每项管理的具体工作。同时将“五项管理”相关制度逐步纳入到日常工作当中，跟绩效和评优挂钩。
（四）工作任务
1、加强作业管理
（1）把握作业育人功能。各年级要严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点入学和教学，科学合理布置课内外作业。帮助学生巩固知识、形成能力、养成习惯，帮助教师监测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理。
（2）强化作业统筹。各学科教师由班主任统筹每天的作业量，小学一、二年级不得布置书面家庭作业，可以在校内进行适当巩固练习。三至六年级平均每天的作业时间控制在60分钟，严格控制作业总量不超标。
（3）注重作业设计。切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超标。鼓励分层、弹性布置作业，探索跨学科、综合性作业，适应不同学生的需求。
（4）规范作业布置。课后作业以教育体育局一教一辅为主，其他课后的探究性学习、习作等作业布置，均要根据课程计划酌情安排，杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业的方式惩罚学生。不得利用手机、微信、QQ等布置网络作业。
（5）严肃作业批改。任课教师要做到所有学生作业全批全改，要求学生及时订正错题，及时做好学生的反馈和答疑工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
2、加强睡眠管理
（1）加强科学睡眠教育。各年级班主任和科学教师、心理健康教师要把科学睡眠宣传教育纳入教学工作中，通过体育健康课、心理健康课、班队会活动等普及睡眠常识，广泛宣传充足睡眠对于身体健康的重要性。引导家长重视和做好孩子的睡眠管理。
（2）保障学生睡眠时间。根据小学生身心发展特点，小学生每天的睡眠时间应该达到10小时。学校和家庭要共同努力承担，确保小学生睡眠时间充足。
（3）统筹作息时间表。小学生上午上课时间一般不早于8：20，因为疫情防控的需要，学生实行错峰进校。一、二年级上午上课时间在9：00，其他年级上课时间在8：00。
（4）合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21：20，家长要根据老师要求指导孩子拟定作息时间表，明确“三个中断”机制，保障孩子按时就寝不熬夜，确保睡眠充足。
3、加强手机管理
（1）限制带入校园。各班级班主任要利用班队会、家长会向家长告知，原则上学生不得带手机进校。如果有必要，需要向学校申请，经允许后方可带入学校，同时要遵照学校关于手机管理的规定。
（2）细化管理措施。学校明确班主任是手机管理责任人，提供必要的保管装置。同时明确要求家长将在校时间手机设置成免打扰模式。学生或者家长急需联系的可以通过班主任、课任教师或学校办公电话进行联系。
（3）加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班队会、心理健康课、心理团辅等多种形式加强对手机使用的引导和教育，提高学生自我管理能力。
（4）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生及家长，分析过渡使用手机的危害和管理的必要性。要求家长履行监管职责，形成家校共育的合力。
4、加强读物管理
（1）激发阅读兴趣。学校利用国旗下讲话、班队会、朗诵比赛等方式大力倡导学生爱读书、读好书、善读书。优化校园读书环境，推动书香校园建设。
（2）科学推荐读物。学校根据教育主管部分的要求，定期进行读物的排查和清理，校园课外读物推荐目录及时向学生家长公开，禁止强制或者变相强制推荐读物。
（3）加强图书室建设。定期更换新图书，提高图书的使用率。在楼道、班级设置图书角、图书柜等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
5、加强体质管理
（1）配齐体育专业教师。根据义务教育均衡发展的需求，学校配齐体育专业教师，确保体育课的专业教学。
（2）落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开齐开足体育课，严格落实一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。同时利用每天下午3点半课堂开展各种体育社团，引导学生积极参加体育锻炼。
（3）开展体育赛事。学校每学期开展不同的体育赛事活动，发展学校体育特色项目，加强专项体育人才的培养。确保每天30分钟的大课间活动有效开展，确保学生每天在校的活动时间不少于1小时。
（4）综合防控近视。科普用眼卫生教育，看书学校超过1小时要休息远眺放松10分钟，课间要及时到室外活动。监督和纠正孩子的不良坐姿、写字姿势等，应保持“一尺、一拳、一寸”。
（5）做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录数据，建立台账。完善体质健康不达标学生台账，针对以上学生制定相应管理措施，改善计划。健全以体质健康水平为重点的评价体系。
（6）健全责任机制。教务处统筹全校学生的体质健康管理工作，定期向学校反馈和汇报，督促各部门做好相应工作。将体质健康管理纳入学校日常管理工作，定期召开专题会议研究讨论。通过家长会、家访等形式加强与家长的沟通。
五、反馈总结
1、通过教师问卷、学生问卷摸查了解各班级对于五项管理的落实情况，并及时通报不良现象。
2、通过家访、家长问卷了解家长对五项管理的知晓度和执行情况，加强家校共育，促进学生校内、外身心健康成长。
3、对于各班五项管理的落实情况进行小结，对于一些创新和亮点做法给与表彰和上报。
小学关于加强五项管理实施方案 篇6
为了落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作，结合我校实际，制定本方案。
一、目标要求
1、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。
2、手机管理：来校不带手机，回家控制手机。
3、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。
4、读物管理：轻松快乐阅读，绿色健康上网。
5、体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园。
二、作业管理
1、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。
2、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不得超过1小时内。
3、提高课后延时服务工作水平，确保一、二学生作业不出校园。
4、精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，杜绝惩罚性作业。
5、合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置，不得要求家长打印作业。
6、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。
7、重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写，学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自觉独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。
8、关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。
9、加强作业检查考核。教导处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。
三、手机管理
1、加强教育宣传，引导学生充分认识过度使用手机（包括电脑、平板）的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质。
2、加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。
3、引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间，坚决禁止手机游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励和指导家庭制定手机使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
4、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校在办公室等区域安装公用电话，提供家长和学生联系的便捷途径或通话条件，解决通话需求。
5、努力提高教育教学质量，激发学生的学习动力，教师不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
四、睡眠管理
1、合理制定作息时间，学生每天早晨6：30前起床，晚上9：00前就寝，养成早睡早起的好习惯。
2、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。
3、建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。
4、加强宣传教育，每月开展一次以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。
5、每年5月到9月实行夏季作息时间，每天中午增设不少于1小时的午休，保证学生充足睡眠时间。
五、读物管理
1、加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订；订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。
2、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做好人的责任。
3、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关链接；同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理，保证学生的绿色阅读和绿色上网。
4、开展书香校园活动，加强日常好书推荐，整体架构各年级经典阅读序列，保证每天有一定的阅读时间。同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子在书香中成长。
5、引导学生和家长从正规书店挑选读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生购书、读书环境。
六、体质管理
1、上好“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理、坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动，落实每天在校体育锻炼1小时制度，切实增强学生体质。
2、认真开展每学年学生体质健康测试，认真分析测试数据，据以调整体育课教学内容和重点。
3、严格开展每学年学生常规体检，建立体质健康档案，并依据体检数据开具健康处方。对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案，做好个性化管理。
4、加强硬件建设，学校每年拨付不少于5%的公用经费用于添置体育器材、加强运动场地建设，定期开展场地和器材的安全检修，满足师生体育锻炼的需求。
七、组织机构
学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。
组长：____
副组长：____
成员：____
小学关于加强五项管理实施方案 篇7
为贯彻落实教育部关于全国中小学“五项管理”及__市教育局“五项管理”落实推进视频会要求，进一步规范我校教育教学管理，高度重视学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理工作，多措并举，力争把“五项管理”工作落到实处，确保学生健康成长。特制定____小学落实“五项管理”规定工作的实施方案：
一、指导思想
提高政治站位，认真部署落实。____小学高度重视学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理工作，以做好“五项管理”工作让“学党史，守初心，担使命，办实事”党史学习教育推深走实，以做好“五项管理”工作推进学生素质教育，把“五项管理”真正落实到教育教学管理工作中去。要求每位教师从政治高度认识到做好“五项管理”工作的意义，为党育人、为国育才，培养出全面发展、身心健康、有高度思想觉悟、掌握现代科学文化知识的社会主义事业接班人。
二、组织领导
一成立领导小组
组长：____
副组长：____
督导负责人：____
项目负责人：____
组员：各班主任
二明确工作职责
1、组长是“五项管理”的第一责任人。
2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，督导组定期督查反馈改进。项目负责人负责各项规定的落实情况。
3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。
三、具体工作措施
（一）严控作业总量，减轻学生课业负担（项目负责人：____）
1、严控书面作业总量
一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，班主任总体把控，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，填写作业日控表，书面作业时间不超过60分钟。
2、严把作业难度
严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。凡布置给学生的作业，教师都应会做先做，坚持“少而精”的原则，做到精心挑选，难易适度。禁止教师布置惩罚性、重复性作业。鼓励教师针对不同层次、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
3、规范班级作业管理
学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。
4、严肃作业批改
教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。
5、督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍、不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
6、不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标、钻研教材、研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
7、对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为绩效考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
（二）保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（项目负责人：____）
1、加强宣传教育
通过班队会课，科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、培养良好作息习惯
上午上课时间不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，合理安排课间休息和下午上课时间。引导学生制定科学的作息时间表，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：00之前上床休息。
3、密切家校联系
通过家长会、致家长信、家访等形式提高广大家长对学生睡眠重要性的认识，明确家长在学生睡眠管理中的主体责任，积极配合学校做好孩子睡眠管理工作，保证孩子睡眠时间和质量。班主任要加强教育、家长要强化管理，做到学生睡眠后“人机分离”，避免学生沉溺手机而影响睡眠。任课教师要关注学生的课上学习状况，对于睡眠有问题的学生，班主任要及时联系家长，查明原因，督促、指导家长改进教育管理方法，保证孩子睡眠质量。
（三）关于手机管理（项目负责人：____）
1、加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位学生从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表，早晨入校后交给班主任老师统一管理，需要使用时可向班主任老师提出申请，下午放学后带回家。
3、严格手机管理
德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。护导教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作
向家长宣传____小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
（四）控制教辅种类，严格图书管理（项目负责人：____）
1、激发阅读兴趣
强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、严格图书管理
要加强学校图书室建设，认真排查馆藏书籍，严格遵守图书室和班级图书增新删旧和进室进班审查制度，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅；定期更新图书，提高图书室的使用率。各班在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。
3、推荐优秀读物
以语文教研组为主体，分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
4、严格读物管理
引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
5、规范读物推荐
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的，学校依据师德管理相关规定严肃处理。
6、强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征乱定购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况。
（五）加强体育管理，增强学生体质（项目负责人：____）
1、开齐开足体育与健康课程
严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，没有体育课当天增加体育活动一节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、上好体育常态课
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每节课。引导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识。引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
3、创新体育特色课
开设足球、篮球、武术、排球、健美操等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。
4、落实体质健康检测
学校建立学生体质健康检测制度，落实国家体质健康检测要求，每年12月前按要求对全体学生进行体质健康检测，并及时将数据上传国家体质健康检测网站。关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，体育教师要加强指导，督促学生进行增强体质训练。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动会、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校课程、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、卫生营养（责任人：____）
（1）将健康教育纳入教学计划。开设健康教育课，积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒拒烟等健康教育。
（2）与医疗机构、疾病预防控制机构合作，共同做好学生疾病防治和突发事件医疗救护工作。
（3）建立和完善学生健康体检制度，组织学生每年进行一次健康体检，并建立学生体检档案。对学生健康体检中发现的问题，应当及时告知学生父母或者其他监护人，并配合其采取相应的干预或者防治措施。不得擅自披露学生体检结果以及其他可能涉及个人隐私的内容。
（4）向学生传授科学用眼的知识和方法，组织在校学生每天至少开展两次视力保健活动，每学期至少开展两次学生视力状况检测。加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品；严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。根据学生的身高变化情况，按照标准调整课桌椅高度。教师采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》。每周轮换一次学生座位。合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
明确家长职责，家长应当及时纠正学生不正确的阅读和书写姿势，引导、督促学生控制近距离用眼时间，保证学习、生活场所良好的照明条件，控制学生使用电子产品的时间，预防学生视力下降。
（5）积极开展爱国卫生运动，加强卫生管理工作，改善卫生环境和卫生条件。学校定期进行教学建筑、体育设施，教室的采光、通风、照明、取暖、降温等环境质量，以及课桌椅的设置的检查，确保符合国家有关标准。
（6）家校共育，加强学生口腔卫生知识教育，指导学生养成良好的口腔卫生保健习惯；对学生进行心理健康教育，向学生传授心理健康知识，开展心理辅导。学生家长应当关注学生的行为习惯和心理状况，与学校、社会力量相互沟通、配合，对行为有偏差、心理有障碍的学生及时给予关心、疏导和治疗；针对不同年龄段学生的身心特点、知识水平与接受能力，对学生进行性健康、性侵害防范教育，增强其性健康意识，提高其性侵害防范能力；培养学生良好的饮食卫生和作息习惯，保障学生营养均衡、睡眠时间每天不少于八小时，促进其健康成长。
（7）落实食品安全管理责任，建立食品安全管理制度，专门人员负责学校食品安全管理工作，确保饮食安全。
（8）加强校内饮用水卫生安全管理，为学生提供充足、安全的饮用水。设置安全防护和消毒设施，定期维护。
（9）依法制定突发公共卫生事件应急预案，及时报告传染病疫情、食品安全等突发公共卫生事件，采取必要措施防止危害扩大，并协助有关部门、机构进行相关调查和处置，不得隐瞒、缓报、谎报。
四、落实责任，注重实效
切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行和监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体实施方案。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。
3、全面自查“五项管理”工作，统筹考虑，综合施策，对存在的问题及时整改，全面细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，要坚持常抓不懈。
小学关于加强五项管理实施方案 篇8
为落实教育部、省教育厅、市教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理简称“五项管理”的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，结合我校实际情况，制定“五项管理”工作实施方案，方案具体内容如下。
健全组织，明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____及全体班主任
落实责任，注重实效
“五项管理”工作能否落到实处，要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1、每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
2、召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3、“五项管理”工作，要做一-次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。
4、“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，我们学校要坚持常抓不懈。
具体措施，明确要求
（一）加强作业管理
1、把握作业育人功能
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至6年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，学校要合理安排学生在校时间，严禁无故挪用、挤占，要指导学生充分利用校内课后延时服务时间，使学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、科学设计作业形式和内容
要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。
（1）作业有选择，保证提升思维的可能性
首先，建立可视的作业操作体系：在完成课程标准提出的必要的记忆、理解、应用类作业的基础上，适当删减重复、机械、无效的作业，只有做了减法才能在总量不变的情况下适当增加趣味、综合、创新的作业。例如语数英的大练我们会勾选部分题不做，抄写、默写、计算等强制减量，严格按课标要求进行，不人为拔高要求。数学学科各教研组平时会收集学生的典型性错误，汇成《错题集》，也是让练习的选择与编制更有针对性。其次，建立科学的作业管理体系：学校层面，对各科作业情况进行定期和不定期的调研，结果作为评选优秀教研组依据。年级组层面，作业布置相对统一，各班灵活掌握。
（2）作业有分层，促进思维达到个体应有的水平
早有孔子提出“因材施教”，现有数学课标提出：“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”数学学科如此，其实每门学科亦如此。鼓励提倡教师设计分层作业，让每个学生有适合自己思维水平的练习库，借鉴成熟经验，形成系列，供学生多种方式、多种层次完成，助力学生不断进步、全面发展。
（3）作业有创新，点亮高阶思维的火花
首先，特色作业聚焦表达。我们依托教材，在拓展延伸中培养学生传递思考，表达观点，提出质疑，分享经验等思辨个性。例如语文学科的“新阅读”，数学学科的“数学大冲浪”，体育学科的“长绳飞舞”，少年宫的剪刻纸、锡剧、猴棍和威风锣鼓等。
其次，整合创想作业实践，综合运用各科知识进行分析、思考、判断，多元能力创意呈现。语文学科重点推进书香校园、书香班级、书香家庭建设，数学倡导开展“动手做我自己的习题集”，科学、信息学科的“机器人、电工焊接”等活动，引导学生观察自然、感悟生活，提高学生发现问题、解决问题的能力，更是在创想类实践作业中合作、反思、批判、决策、创新。
4、认真批改反馈作业
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。
（二）加强睡眠管理
1、加强科学睡眠宣传教育
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。我校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会、告家长书、红领巾广播、黑板报等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2、明确学生睡眠时间要求
根据小学阶段学生身心发展特点，学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
3、统筹安排学校作息时间
要从保证学生充足睡眠需要出发，合理确定作息时间。
几条措施：
（1）上午第一堂课上课时间坚决不早于8：20；
（2）不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，提前开门、妥善安置；
（3）合理安排课间休息和下午上课时间，春学期五六两个月和秋学期九月均安排不少于一小时午休时间；其他月份午间安排作息时间适当拉长，确保适时“小憩”补充睡眠。
4、防止学业过重挤占睡眠时间
要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。要用多种形式督促、协调校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。
5、合理安排学生就寝时间
指导家长和学生，制订学生作息时间表建议学生20：30—21：00入睡，早上6：30—7：00起床，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。引导学生自觉遵守，养成习惯。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
6、指导提高学生睡眠质量
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
7、配合做好睡眠监测督导
学校将对老师布置的作业量及学生完成作业的时间进行不定期调查，及时分析班级睡眠管理工作开展情况。学校将把睡眠管理工作作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。配合教育局、督导室等做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
以校长室办公电话为监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
（三）加强手机管理
1、加大宣传力度
利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、严禁手机进课堂
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。如有实际情况为方便与家长联系，学生可以带电话手表。
3、严格手机管理
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、做好家校合作
向家长宣传我校的“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，坚决避免发生极端事件。
用多种手段鼓励家长们以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样；让他们们履行家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活，不沉溺于手机中，指导孩子合理作息。
5、丰富课外生活，开拓学生视野
丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子身心健康发展。学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等，既可以锻炼身体又可以陶冶情操；节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。
（四）加强课外读物管理
1、注重宣传，严格管理，是指问责
要注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。其次严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
2、加强排查，确保学生课外读物质量
教导处、总务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
3、强化管理，严禁非法读物进入学生书包
班主任及配班教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
4、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生
各年级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
5、推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭
以“学校推进全科阅读的校本实践”为突破口，打造全优化素质教育，尤其是语文学科应该起到强大的学科引领作用，着力构建“五三五”书香课堂教学模式，即将课堂40分钟分成三段：前5分钟，口语表达。根据学科特点，选择合适的话题进行口语表达训练，例如语文学科可以进行主题微演讲，数学学科可以让学生根据情景图自编数学小故事；英语学科可以利用学过的单词编一个情景剧；科学学科可以讲述科学家轶事等。后5分钟：随堂小测：对当堂学习的内容进行小测，查漏补缺，根据学生出错多的问题进行反思课堂教学中存在的问题。中间的30分钟：渗透全科阅读理念的探究学习。按照此模式各学科还要研究不同课型的教学模式，定期进行研究课的展示。
教导处要组织各年级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
6、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订；设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯以下规定者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。
（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；
（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；
（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。
（五）加强体质健康管理
1、保证每天一小时体育锻炼时间
保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。
2、上好体育常态课及足球课。
保证开齐上好体育课程认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。确保每周不少于一节足球课。
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲劳。
积极开展足球进校园课程，将快乐足球实到每周体育课中，通过足球课、足球大课间、足球联赛、足球社团等一系列活动，做好校园足球普及和提高，以提升学生的体质健康水平。
3、保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。
加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。
4、设计个性化体育作业。
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
5、组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、踢毽、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
6、保证学生体质监测和学生体检
我校现已配齐配齐监测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到一年两次检测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。每年都要对学生进行一次健康体检。
工作要求
1、提高思想认识
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。
2、加强宣传引导
召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。其次通过班主任群转发相关文件给学生家长，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。
3、严格督查考核
将“五项管理”统筹考虑，工作能否落到实处，要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。
结尾：非常感谢大家阅读《小学关于加强五项管理实施方案(推荐8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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