导读：小学阅读月活动方案设计2024年 篇一 20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。近期，由于新冠肺炎疫情，我们再次相约线上进行学习，但特殊的日子... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学阅读月活动方案设计2024年 篇一
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。近期，由于新冠肺炎疫情，我们再次相约线上进行学习，但特殊的日子里，因为有书籍相伴，我们的生活增添了一丝温暖；为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校将于4月份举办线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一
指导思想
为深入贯彻课改精神，丰富学生的居家学习生活，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的线上学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的文明书香家庭。
二
活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
三
活动主题
书香浸润人生阅读助力成长
四
活动时间
20__年4月
五
活动对象
一至六年级学生
六
活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节线上特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。（高华负责）
活动时间：4月上旬
2、三、四年级——我诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或课外读物中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。（刘晓玲负责）
活动时间：4月中旬
3、五、六年级——“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“信美好少年”的评选。（刘翠红负责）
活动时间：4月中旬
4、最美“亲子阅读”摄影展——家庭
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。（魏清霞负责）
活动时间：4月下旬
5、最美“朗读者”评选——教师
作为承担着“立德树人”职责的教育工作者更需要静得下心来，学习、思考，丰富知识，陶冶情操，提升智慧，更透彻地领悟教育真谛。教师们根据推荐的书目中或者教育著作中，选择美文进行朗读，录制视频，撰写简单的读书感悟，发到学校群里，每期择优5位老师，进行宣传。
活动时间：第一期四月上旬、第二期四月中旬，第三期四月下旬。（张玉倩负责）
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“信美好少年”、“最美亲子阅读摄影”“最美朗读者”等并颁发奖状。
七
注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。
小学阅读月活动方案设计2024年 篇二
“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。在这花香四溢的时节，我们迎来了第__个“世界读书日”。这是书的节日，更是读书人的节日。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。为了促进学校文化建设，提升人文素养，让阅读成为一种习惯，__小学开展以“醉美四月天读书正当时”为主题的读书系列活动，以阅读为纽带，让孩子、家长、老师共同感受文字之美，享受读书之乐，让优秀的文化润泽我们的心灵，在浩瀚的阅读世界中享受精神的快乐。
活动背景
世界读书日
“世界读书日”全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
活动目的及意义
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。小学时代，既是人生中最富梦想的时代，又是人生走向社会的第一个黄金驿站。引导孩子走好人生第一步，扣好人生第一粒扣子，是我们教育者的责任和使命。让孩子赢在起跑线上，最有效的途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香浸润童年。培养孩子浓厚的读书兴趣，让读书伴随孩子的一生。
人在书途不孤独
活动口号：
读书改变人生——我们爱读书
读书启迪智慧——我们读好书
腹有诗书气自华——我们多读书
活动主题：
醉美四月天，读书正当时
活动时间：
20__年4月23日——5月23日
（为期一个月）
活动倡议
1
倡议学生
1、“我的最爱我分享”：诵读自己喜欢的精彩片段与大家分享。
2、“我来演经典”：以手语或舞蹈形式表演自己喜欢的诗文。
3、“好书我推荐”：通过手抄报的形式，向老师、同学介绍自己看过的好书，吸引更多的人共同阅读。
4、设计精美书签。发挥想象力和创造力，设计个性书签，融趣味性、宣传性、实用性于一体。
5、经典诗文配画。选择自己喜欢的诗文，配上图画展现诗文意境。
6、好习惯打卡21天。每天坚持30分钟静心阅读，养成习惯，请家长拍摄正在阅读的照片，并附文字发到微信朋友圈，让朋友点赞。
2
倡议家长
1、在家中为孩子设立一个最美图书角，让孩子在自己的小世界里，快乐阅读。
2、每天抽出20-30分钟和孩子一起“亲子共读”，陪伴孩子，享受亲子时光，从书本中看遍世界。
3
倡议老师
1、选择好书，坚持阅读。每天抽出30分钟时间读书，持之以恒，提高知识储备量，并主动和学生交流读书心得，言传身教。
2、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
3、为学生推荐好书，线上指导孩子阅读方法，指引孩子爱上阅读。
4、定期与家长交流孩子的读书情况，家校携手，共同促进孩子成长。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是最浪漫的教养，爱书的孩子永远不会寂寞。让阅读点亮生活，让阅读丰富精神世界，期待大家加入读书日活动，感受阅读的点滴乐趣，共享阅读的美好时光。让读书伴随我们成长的脚步，谱写我们每个人心中最精彩的梦！
小学阅读月活动方案设计2024年 篇三
经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香；晨诵暮省，倾听生命拔节。2023年1月12日，全国教育工作会议在北京召开，教育部长怀进鹏指出：要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导同学们爱读书、读好书、善读书。为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，__小学决定开展2023年“师生沐书香阅读悦成长”读书月系列活动，特制定此方案。
主题
师生沐书香阅读悦成长
时间
4月—6月
对象
全体师生、家长
目的
1、阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。
2、阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
3、感受故事的魅力，在学校、在家里，学生能默读，并乐于朗读，让阅读成为自然而然的事情。
4、通过开展读书活动，激发家长一同参与的兴趣，营造良好的读书氛围，促进书香家庭、书香班级的建设。
内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月27日—3月31日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园内营造读书氛围。
2、打造班级图书角，营造班级读书氛围。
3、精心选择推荐阅读书目，包括学生阅读书目和家长阅读书目。
第二阶段：活动实施阶段（4月1日—4月30日）
（一）教师阅读活动
1、推荐一定的阅读书目给教师阅读作参考，每个年级组的老师们商议，选择同一本书在组内阅读，便于平时进行阅读分享和交流。（4月1日—4月20日）
2、分年级组开展“好书推介会”，组内推荐一名教师参加学校的推介会，营造教师阅读氛围，分享阅读感受，鼓励广大教师积极阅读。（4月23日）
3、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（二）学生阅读活动
1、布置一个“最美图书角”
各班精心布置并利用好班级图书角。教导处进行评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月7日前）
2、出一期黑板报
各班编排一个版块黑板报，以“师生沐书香阅读悦成长”为主题。（4月14日前）
3、学生读书系列活动
（1）4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（责任人：各班语文老师负责）
（2）开展经典诵读活动（责任人：各班班主任及语文老师）
活动对象：一至六年级学生
诵读内容：国学经典或经典古诗文
诵读须知：早读时间诵读国学经典，排练一个集体诵读节目时长为3-5分钟，可配乐。
比赛时间：四月中旬去各班检查评比
（3）低段开展“亲子共阅读”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：4月1日—4月20日
活动安排及要求：
①从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月16日前择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：李佩芸师碧榕段玉琦）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。
（4）中段开展争当故事大王活动
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：4月3日—4月20日
活动安排及要求：
①同学们在读过的寓言故事或童话故事中选一个故事进行演绎。拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月16日前择优选出3个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：康娅娅赵春艳杜雪梅）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
（5）高段评选最美朗读者。
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：4月3日—4月20日
活动安排及要求：
①从推荐书目中选择精彩片段，录制成视频进行朗读展示。注意站姿端正、大方得体，情感饱满，声音洪亮，可以加表情动作，还可以配乐。
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月16日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：任中秋乔蜜蜜魏丽蓉）
③奖项设置：各年级评选一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。
（三）家庭阅读活动
（1）打造“最美家庭图书馆”。（4月1日—4月7日）
各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。
（2）制定“家庭阅读清单”。（3月28日—3月31日）
制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。
（3）开展“家庭阅读挑战活动”。（4月1日—4月30日）
1、每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获。
2、鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获。
3、鼓励每日阅读打卡。
（4）晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭“
1、最美家庭图书馆：照片不多于3张。（4月1日—4月7日）
2、家庭阅读清单。（4月3日—4月9日）
3、家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。（4月1日—4月30日）
三项结合评选出全校十个“书香家庭”。
（四）全校开展阅读成果展
参与对象：全体学生
活动时间：4月26日—4月28日
活动安排及要求：
各班选取学生本学期的阅读记录本、照片、读后感、好书推荐卡、读书小报等纸张类成果交回美术组，由美术组负责展览评比，最后评出校级优秀作品20个。
第三阶段：总结表彰阶段（4月21日—4月30日）
（一）按照评比方式进行各项教师和学生阅读活动评比。
（二）总结读书月活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段（5月—6月）
1、公众号推送读书月各项获奖视频及作品。（5月—6月）
2、公众号推送学校“书香班级”，每半月一期，每个年级2期，共12期。（5月—6月）
3、公众号推送学生“书香家庭”，每半月一期。（5月）
阅读·书香
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的四月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的书声萦绕在美丽的迎西小学校园。
小学阅读月活动方案设计2024年 篇四
一、活动时间
20__年4月1日—4月30日
二、活动主题
书香为伴，筑梦前行
三、活动目标
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。旨在继续深入实施素质教育，培养学生阅读素养，营造家庭读书氛围，提高学校整体文化魅力。通过开展“读书节”活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，形成无论是在家还是在校都热爱读书的良好风气。
四、参加对象：
全体师生、家长
五、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：启动阶段（4月1日-4月13日）
1、营造书香浓郁的读书氛围。利用班级Q群或微信群向家长宣传读书节活动，让整个家庭充满浓浓的书香味。
2、班主任老师向学生推荐阅读书目。
3、班级召开一期读书节线上主题班会。
第二阶段：活动阶段（4月13日—4月23日）
（一）全校读书活动
1、推荐一份共读书单。各备课组根据实际情况，结合《快乐读书吧》及学校共读书单确定本次读书节阅读书目，通过网络发给学生和家长，开展师生共读、亲子阅读和学生自主阅读活动。
2、读书节前夕，各班开展阅读主题班会课。
3、举行一次在线读书交流活动。以班级为单位，举行形式多样的在线读书分享会，“人人读好书，班班飘书香”，让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受，带着学生一起走进书的世界。布置亲子共读交流，激活家长亲子共读的潜能。
4、做一次读书展示。以班级为单位，每人呈现一件读书作品，如：书签、读书卡、读书笔记、读后感、读书小报等
5、完善班级、家庭书单。请每一位学生推荐一本好书，可通过网络向全班同学推荐，整理成班级和家庭读书单。
二各年级特色读书活动
1、“一手好字”活动
每天阅读一小时，练字十分钟。（一至六年级学生）
每天亲子共读及独立阅读的时间都不少于三十分钟，（低年级的孩子可以选择亲子共读即可。）4月21日每班上交两张亲子阅读照片。
每天从自己阅读的书目中，选择自己喜欢的词句，工整规范地进行书写练习，练习书写时间十分钟。（也可以选择练软笔字，软笔练习的内容时间不限。）各班自定时间进行书写比赛，4月21日每班上交五张优秀作品照片。
2、亲子阅读活动。
家长与孩子共同打造一个温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于50本，共同阅读，以照片形式记录美好的亲子阅读时光，并于4月21日前传一张照片给班主任，班主任选择两张上交学校。
3、开展童谣传唱活动（一二年级）。
充分利用童谣读物，开展优秀童谣传唱活动，组织少年儿童认真阅读童谣读物、学唱优秀童谣。要充分发挥线上平台的作用，把童谣传唱与开展校园文化、课外活动结合起来。利用线上音乐课、德育课等时间，开展“学童谣、唱童谣、编童谣、演童谣”活动。
4、阅读“一本好书”活动
（1）一二年级开展自制书签活动。
学生根据自己的阅读感受，与家长合作完成一张书签，书签要求设计合理，规格式样不限，力求精致美观。班级进行评比后，4月21日每班上交5张制作精美的书签参加学校评比。
（2）三到六年级开展制作读书主题的手抄报活动。
学生根据自己阅读的内容为主题，用A3纸，制作一张手抄报，版本设计力求合理美观。班级进行评选后，4月21日每班选出5张优秀的手抄报上交。
（3）四五六年级开展读书征文活动（语文组负责）
学生根据自己阅读的书目，写好一篇读后感，或者写自己读书的故事，还可以写自己读书的收获，要求全员参与，4月21日各班选2篇优质征文上交。
（五）书香文苑（三四年级学生）
①朗诵优美文段——朗诵优美文段，品味国语韵味；
②故事天地——讲述中外故事，丰富思维想象；
③经典传承——诵读中华经典，感受千年文明。
作品上交说明：（音频mp3视频（mp4）均可，时长3分钟内。）
（六）“学党史颂党恩听党话跟党走”主题演讲比赛（五年级学生）
期末各年级根据学生的综合表现评选阅读之星若干名。
全校读书活动成果展示
1、展示途径：公众号推送
2、展示内容：各年级特色读书活动有关成果
小学阅读月活动方案设计2024年 篇五
PART01
活动背景
2023年全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。这是恢复教育文化功能的重大举措，学校通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设，为每一位孩子找到适切的书籍，开展多种形式的读书活动，激发学生爱读书兴趣，养成好读书的习惯。
PART02
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，在“双减”背景下，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，将读书活动一以贯之于教育教学的全过程，倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，让学生徜徉书海、广读博取，让书香润泽孩子，涤荡心灵，陶冶情操，开启智慧，从而为精神打底，为幸福奠基。
PART03
活动目的
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，涵养性情，为终身阅读奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，做幸福教师。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
PART04
活动分工安排
活动主题：让阅读向生命深处漫溯
活动时间：2023年4月1日——6月1日
活动对象：全校师生、家长
活动组织：
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、__、
副组长：__、__、__、__、
成员：全体教师
分工安排：
教导处：负责活动的宣传、组织
负责推进学生阅读活动的开展
负责推进亲子共读活动
德育处：负责国旗下的演讲
开设校园广播“华小悦读”专栏
组织读书节大型活动展演
教研室：负责推进教师阅读活动
办公室、总务处：负责后勤保障工作
PART05
首届“读书节”主要项目安排
一、氛围营造（3月23日—4月1日）
1、4月1日，以“最美四月读书天”为题，向全校师生发出倡议。
2、利用公众号发送《华富光彩小学第一届读书节活动方案》。
3、以读书为主题，设计和布置校园永久性宣传标语；开设校园广播“华小悦读”专栏（固定每天“经典诵读”“朗读者”“荐读者”）
4、召开2023年学校“书香校园”建设暨“读书节”动员部署大会。
5、分班进行启动会议。启动仪式由班主任设计和组织。
6、利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
7、全面开放图书室，各班丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
8、向师生发布阅读书目。
二、共读共写共享（4月2日—4月21日）
01
学生活动
活动一：低段开展“故事大王我来当”比赛
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：一至二年级
活动时间：4月6日第五节课
活动内容：故事内容及主题语文老师自行决定，可通过多种形式让孩子讲出自己心中最喜爱的一个故事，时间不超过4分钟，班级评选后，每班推荐三人参加年级比赛，年级组选出一二三等奖若干名。
活动二：中段“故事配画小能手”比赛
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：三四年级
活动时间：4月7日第五节课
活动内容：选择自己喜欢的寓言故事、童话故事并给其设计配画；可采用单幅或组图形式；在全班参与的基础上，每班选4位同学现场作画，年级组选出一二三等奖若干名。
活动三：高段“好书推荐”分享评比
活动负责：__、__、__、__、
活动对象：五六年级
活动时间：4月10日第五节课
活动内容：各班班级内开展好书分享活动，形式、内容不限，每班推荐4人参与年级组“好书推荐”分享评比活动，时间控制在六分钟，年级组选出一二三等奖若干名。
02
教师活动
活动主题：“好书有约”最美分享者
参加对象：全体教师
活动时间：4月11日（语文组）
4月12日（数学、英语组）
组织要求：全校教师分为两组开展读书交流，分别是语文（组长__、）数学英语（组长刘娟高国瑛）行政人员根据驻组安排参与各组的交流活动。
鼓励各组交流形式百花齐放，主题自定，形式不限（如沙龙式、主题式案例式等）
组长制定本组读书交流方案，要求安排专人拍照，每组定6人。
03
家长活动
活动主题：悦读越爱——好书鉴赏
活动负责：语文教师
活动对象：全体家长、学生
活动要求：家长选择阅读孩子所在年段的共读书目中一本进行阅读，并写下不少于600字的读后感，每班选送一篇。
活动截稿日期：4月18日
三、成果展演（4月21日）
活动一：“品经典诗词做儒雅学生”诗词大会
活动负责：三至五年级语文教师
活动对象：三至五年级学生
活动时间：4月19日
活动要求：各班要求全体学生准备小学生必背古诗词75首，班级推选2人，参与校级比赛，全校推荐6人参与全镇诗词大会比赛。
活动二：举办共读成果展演（一至六年级）。
每个班级从一块展板（优秀作品、特色作业）、一个微视频等多形式进行成果展示。（班主任指导，家委会负责进行）
活动三：课本剧展演
活动主题：在经典中演绎精彩
活动对象：一至六年级
活动负责：班主任语文教师
活动时间：4月21日
活动要求：演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合美术、音乐等学科课程教学内容，在忠实于课本的基础上有所创新，内容健康向上，形式不限（可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等）每个节目表演时间控制在6—10分钟，参加表演人数不限，一级推选一个节目（班主任及语文教师合作完成）
活动四：举办“流动书店”活动
联合刘川镇校外书店组织时尚好书、经典名著进校园，学生或学生家长自主选购好书。
活动五：举办首批“最美华小读书之星”事迹海报展。
各班评选出1—2名最爱读书、读书最多、成效显著的学生，自制事迹海报在校园集中展示。（责任人：班主任、语文教师）
PART06
活动要求
1、多方紧密配合，通过宣传窗、官微、红领巾广播站、班级学习园地等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、教师、家长是学生的表率，用我们的实际行动去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4、学校图书室全面向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图书，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
5、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
一步一春天，一书一世界。正如莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”让我们在这最美人间四月，与经典为友，与知识为伴，让阅读向生命更深处漫溯！
小学阅读月活动方案设计2024年 篇六
活动目的
以4月23世界读书日为活动契机，开展全校性一系列的读书活动，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，提升学生的综合素养，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
参加对象
全体学生
活动时间
20__年4月28日——20__年5月20日
主要活动内容
1、组织一、二年级学生参加“故事大王”说故事比赛。
2、组织三、四年级学生参加“读书手抄报”评比活动。
3、组织五、六年级学生参加“读书心得”评比活动。
4、评选“故事大王”、“读书手抄报”、“读书心得”等一、二等奖、阅读小明星、书香班级。
具体活动安排
01
“故事大王”说故事比赛
参加对象：一、二年级学生
活动目的：
为体现新课程有关要求，以“读书月”为依托，营造良好的“书香”气氛，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“故事大王”讲故事比赛活动。
活动要求：
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外通话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
评选方法：
各班由语文老师组织学生参加，挑选5-6名同学在班级演讲并录制视频，评选出2名“故事大王”。
上交材料：
各班的语文老师将2名“故事大王”的讲故事视频于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
02
读书手抄报评比
参加对象：三、四年级学生
活动目的：
引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。经研究决定，我校决定举办读书手抄报评比活动。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致。
2、内容健康，积极向上，书写规范，形式不限。
3、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
03
读书心得评比
参加对象：五、六年级学生
活动目的：
通过开展读书心得评比活动，交流读书心得，使学生在活动受到熏陶和感染，并培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。
活动要求：
1、作品一律用八开纸（在教务处领取），用铅笔在纸上画线，自主排版，文字用黑色水笔书写。
2、给作品添加边框装饰，内容中也可适当添加图片，但总体以文字为主，图片为辅。
3、内容为适合本年龄段的课外书籍，心得健康，积极向上，发人深省。
4、书写工整，整体大方，美观。
5、在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
评选方法：
各班由语文老师布置班级同学参加活动，在学生作品中评选出一二等奖。
上交材料：
各班的语文老师将一二等奖作品于5月19日前交至教务处。
负责人：各班语文老师
04
“阅读小明星”评比
活动目的：
以评选“阅读小明星”为主题，进一步推动课外经典阅读。通过活动的开展，营造良好的学习氛围，让阅读成为学生的一种需要、一种乐趣、一种习惯，使学校溢满书香，让学生养成良好的阅读习惯，享受读书的快乐，把学习变成自觉行动，从而促进学校教育教学工作的持续发展。
评比内容：
每班推选出一名学生。
评比细则：
1、爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
2、有较广阔的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
3、能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
4、能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
评选材料：
“阅读小明星”：读书笔记、读书的相关图片、读后感、各种读书活动的参与情况及结果等。
评选程序：
1、自荐——班主任推荐——学校组织评选
2、获奖名单及读书心得、优秀习作将公布在学校网站上。
负责人：各班班主任
上交时间及地点：5月19日教务处
05
“书香氤氲、童年寻真”
书香班级评选
参加对象：全体学生
活动目的：
1、养成学生良好的阅读习惯。
2、积淀文学底蕴，提高文学修养、丰富学生的文化生活。
活动内容：
在20__-20__第二学期，学生对自身阅读有计划、有记录，养成每天阅读的好习惯。
评比细则：
1、内容健康，与读书有关。
2、书写工整、语句通顺，行文流畅。
3、版面图文并茂。
设奖情况：每个年级推选一个班为“书香班级”
上交时间及要求：
5月19日每班上交5份“书香氤氲、童年寻真”阅读记录本至教务处参与评比。
负责人：__、各班班主任
小学阅读月活动方案设计2024年 篇七
活动目的
1
为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
活动主题
2
书香浸润校园，经典点亮人生。
活动时间
3
20__学年第二学期
活动安排
4
第一阶段：启动阶段
1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3、读书节开幕式。
4、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5、各段、班级制定读书活动方案。
第二阶段：活动阶段
1、各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。
2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1、各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。
4、阅读节闭幕式。开展2023年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期读书征文活动，推荐学生阅读，说真话，抒真情。
活动一：寻找最美书签
——书签制作大赛
书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动要求
1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。
活动对象
一年级全体学生
活动二：小小读书卡，浓浓书香情
——好书推荐卡比赛
小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。
活动要求
1、学生根据“快乐读书吧”推荐的5本必读书目选择其中的一本。
2、用4开大小的白纸进行创作。
3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。
活动对象
二年级全体学生
活动三：寻找小书虫，以声传书香
——小书虫电台
浸阅读，萌生辽阔，这是阅读之于成长的意义。是书，敲开孩子们的智慧之门；是书，打开孩子们的探索之路。小书虫电台就像是孩子们的阅读树洞，在这里，孩子们可以尽情分享自己的阅读体验，化身书籍里的小小主人公，用声浪来一场精彩邂逅。孩子们收获的阅读
快乐将通过小小话筒，传给热爱阅读的每个孩子。
活动要求
1、投稿者需选择一本喜爱的童书，拍摄2-5分钟的短视频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、小书虫的话（推荐理由、阅读感受等）等。
2、视频作品主题突出，积极向上。
3、视频要求：拍摄环境明亮安静，投稿者衣冠整齐，发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如24李四《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
活动对象
一、二年级全体学生
活动四：读千古故事，明世间真理
——阅读手抄报制作比赛
阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。
活动要求
1、材料可以手抄报3开用纸，篇幅适中，色彩搭配合理；
2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。
3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。
活动对象
三年级全体学生
活动五：轻叩诗歌大门，开启诗意童年
——“诗意童年”诗歌配画
诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。
活动要求
1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；
2、纸张为A4美术纸大小；
3、每幅作品需注明班级、姓名。
活动对象
四年级全体学生
活动六：读古典名著，品百味人生
——名著人物我来绘比赛
五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。
活动要求
1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。
2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。
3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状，但大小不可大于16开。
活动对象
五年级全体学生
活动七：春风有信，花开有期
——致先烈的一封信
见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……
在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。
活动要求
1、每个班级选择5-8名的学生，进行展示，信封亲手制作，可以是插图或者折纸；
2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写
3、信的内容不少于400百字。
活动对象
六年级全体学生
活动八：遇见有声文字，邂逅精彩阅读
——今日朗读者
你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；
“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。
遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。
活动要求
1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录5-8分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。
2、作品主题突出，积极向上。
3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。
4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如34李四《七色花》）
5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。
活动对象
三至六年级全体学生
小学阅读月活动方案设计2024年 篇八
活动目的：
1、通过读书月系列活动，营造优美雅致的读书氛围，打造书香校园，不断提升学校品位。
2、弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，切实推进我校素质教育，引导全校师生、家长以书为友，养成良好的阅读习惯，养成终身读书学习的好习惯。
3、用读书丰富校园文化生活，拓展阅读平台，积累知识，提高阅读能力，把读书当成一种美好的生活。
4、在浓郁的书香氛围中实实在在地多读书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，通过读书“学习美、习惯美、习得美”！
●活动时间：
2021年4月中旬至5月
●活动主题：
读书美美读书
●活动口号：
1、读书是最美的学习生活。
2、美美的读书，美美的收获！
3、多读书，会读书，好读书。
4、快乐童年，书香相伴！
●活动对象：
什邡市北京小学全校师生、家长。
→活动内容
※完善读书安排
每个班要有读书月的活动安排，确定“早晨诵读”“中午自读”“家庭亲子读”的相关安排，保证学生的读书时间，对学生的读书活动开展指导工作，确保读书的有效性。
※办好读书园地
及时更新班级的读书栏目，展示本班学生的读书笔记、书签、读书小报等内容，学校将开展评比活动。负责人：语文教师和各班主任。
▲责任部门：教导处
▲评比时间：5月14日
※“五本书”飘流活动
每个同学将自己之前看过的五本好书带到学校，书内用纸片写上自己喜欢这本书的原因，由各班收齐后交图书馆统一安排，让更多的人与自己分享好书。
▲责任部门：图书馆
▲责任人：班主任、__
▲交图书馆时间：4月下旬
※讲一个好故事
1-2年级开展讲一个好故事活动，以“童心向党”为主题，孩子们将自己课外阅读的小故事，通过复述、创造的形式讲给班里的同学听，每班选1位同学参加学校的决赛。
▲负责人：语文老师
▲责任干部：__
▲准备时间：4月12日-23日
▲学校比赛时间4月30日
※分享一本好书
3-4年级开展主题阅读活动，由教研组确定一个阅读主题，学生通过一类作品的阅读后，办一张主题读书小报。要求选用4K的纸。语文老师和家长要进行必要的指导，每班至少选送5份作品上交教导处参与学校展览。
▲负责人：语文老师
▲责任干部：__
▲截止时间：5月21日
※参加征文活动
5-6年级开展“党史我来讲，红色照我心”主题征文比赛活动。学生通过阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集、英雄模范故事、红色书信等了解中国共产党百年光辉历史、伟大成就和宝贵经验，重温革命历史情怀，重拾峥嵘岁月记忆，以征文形式谈感想体会，交流思想，分享收获。征文作品需为原创，有真情实感。格式要求：投稿征文以PDF或JPG格式上传，文体要求：记叙文或者散文。字数要求：限制在1000字以内。投稿方式：每班至少2名同学上传至央视网并报教导处__主任汇总评奖。（相关操作指南将发给语文老师）
▲负责人：语文老师
▲责任干部：__
▲截止时间：5月10日
※跳蚤书市活动
在4月23日下午，学校将举行一次全校的跳蚤书市活动。各班同学以小组为单位，设计主题，开办书市，成员把看过的好书带到学校，或与同学进行互换，或者低价让给喜欢的同学。
▲责任部门：德育处
▲负责人：正副班主任
▲责任干部：__
▲截止时间：5月10日
※打造两个平台
（1）打造网络宣传互动平台。A、利用学校微信公众号，开办“习美读书好文推荐”和“书写中华好诗词”栏目，““习美读书好文推荐”每周向全校师生、家长推荐好书好文，引领大家读好书，“书写中华好诗词”栏目宣传中华传统文化，展示学校书法教育成果，激励孩子们品诗、习字。B、利用荔枝APP心暖花开读书频道，每天向家长推送一篇亲子教育文章，拓展眼界，学习最前沿的家庭教育方法，促进家庭教育好习惯的养成，营造书香家庭氛围。
▲责任部门：教导处
▲负责人：__
（2）打造班级读书平台。充分发挥“习美领读者”的作用，为班级孩子读好书、诵好文，形成读书氛围。
▲责任人：语文教师
※读“党史”小故事
党员教师发挥带头作用，带头读“党史”小故事，通过网络进行发布。
▲责任部门：党支部
▲责任人：__
※研读现代课堂理论书籍
学校以老师以教研组为单位，充分利用教研半日活动，一起研读现代课堂教学改革的相关书籍和文章，做好知识分享与交流，写好读书笔记。
▲责任部门：教科室
▲责任人：教研组长
活动要求
▲学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得有声有色。
▲教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
▲每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
▲语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、做读书卡、写随笔的检查指导。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
小学阅读月活动方案设计2024年 篇九
1
活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第一届校园读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐，点亮梦想的火花。
2
活动目的
通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发阅读兴趣，拓展知识面，提高语文素养。全校形成读书热潮，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
3
活动主题
书香浸润童年阅读点亮梦想
4
活动形式
完成阅读任务，争获阅读梦想章。
5
活动时间
20__年4月
6
活动对象
一至六年级学生
7
活动安排
第一阶段：启动阶段4月11-18日
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕、展板出示读书名言。
2、发布阅读书目。在开学发布的各年级书单的基础上，增加《“强国有我”主题阅读书目》。
3、各班班主任在班级群里创建“21天读书打卡”活动，微信小程序、钉钉群、QQ群里分享亲子共读图片，或者通过《阅读护照》的填写落实“21天读书打卡”活动。
4、读书节开幕式（4月18日）
第二阶段：活动阶段4月11日——5月6日
（一）忠实小读者
继续阅读开学各年级推荐书目，选择阅读红色经典书籍，可以是学校推荐的主题读本，也可以是通过图书馆、阅览室、书店和家庭藏书等渠道搜索的经典书籍。（书单见文末）
（二）灵感设计师
利用教室外墙展板，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
（三）激情演说家
“新时代好少年·强国有我”演讲、朗诵比赛。内容以“强国有我”为主题，题目自拟。
（四）创意小作家
1、“新时代好少年·强国有我”征文比赛。紧扣“强国有我”主题，题目自拟，写出作者的所思所想；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上，符合社会主义核心价值观；征文中引述的名人名言，涉及的人名、地名、历史事件的时间、地点等需要有准确来源出处。
2、根据语文组“读写结合”训练，各班举办一次创意习作，如读写绘、诗歌创编、仿写等。
（五）书法家
结合“汉字拟人书写法”教学，举行1-6年级硬笔字书写比赛，全员参与，同时，低年级进行铅笔过级考核。
（六）好书推荐官
结合芒果TV“快乐看”栏目组，指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段；分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长60秒，画质清晰不抖动，以“好书推荐-我来推荐+书名”的格式命名，择优发布至“快乐看”。
第三阶段，活动评价总结、闭幕式5月9日
1、颁发阅读梦想章。颁章时间：4月底5月初
2、结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
读书节推荐书目
一年级
1、《中华美德故事-注音版》——黄艾艾
2、《我爱你中国》——权智秦
3、《鸡毛信》——华山
4、《祖国我回来了》——张子剑
5、《小英雄王二小》——正东动漫
二年级
1、《雷锋的故事》——刘敬余
2、《小英雄雨来》——管桦
3、《草原英雄小姐妹》——玛拉沁夫
4、《童心向党·百年辉煌》书系——李东华
5、《帽子上带星的人》——王愿坚
三年级
1、《今天我是升旗手》——黄蓓佳
2、《闪闪的红星》——李心田
3、《长征的故事》——夏宝荔
4、《小游击队员》——王愿坚
5、《英雄故事精品绘本》——燕子
四年级
1、《两个小八路》——李心田
2、《刘胡兰传》——马烽
3、《小游击队员》——王愿坚
4、《雷锋的故事》——王智英
5、《中国历史故事集》——林汉达
五年级
1、《荷花淀》——孙犁
2、《微山湖上》——邱勋
3、《我们的弟弟“小萝卜头”》——宋振平等著
4、《小兵张嘎》——徐光耀
5、《太空日记》——景海鹏等编著
六年级
1、《烽火三少年》——邱勋
2、《红岩》——罗广斌、杨益言
3、《林海雪原》——曲波
4、《青春之歌》——杨沫
5、《红旗谱》——梁斌
小学阅读月活动方案设计2024年 篇十
活动主题
共读共演，乐享成长
活动时间
1、自主阅读交流时间：20__年4月
2、中期展示时间：
20__年4月22日下午14：00——17：00
活动内容
学生阅读活动
1、前期准备：各班选定共读书目，进行深度阅读。
2、展示形式：每班精选一个节目，展示形式力求丰富多彩，如“好书推荐”“朗读欣赏”“人物评析”“感悟分享”“辩论争鸣”“读书竞赛”“积累展示”“精彩故事”“道具介绍”等。
3、展示时间：4月22日下午14：00——17：00，每班展示内容不超过3分钟。
4、展示地点：五楼会议室
5、展示评价：全体语文老师做为评委，为每个班的展示打分，10分，保留一位小数。展示结束举行颁奖仪式。
6、阅读展示负责人：各班班主任、语文老师
教师阅读活动
1、成立枫香读书圈：在教师中倡导“读书促进成长”的思想，激励教师与书为友，净化灵魂，提升教育智慧与能力。
2、每日阅读打卡：读书圈成员坚持每日阅读打卡，每周进行阅读排行榜成绩公示。
3、每周枫彩读书会：每周由一位老师通过电台录播的形式，进行阅读感悟分享。
3、阅读交流展示：双周周四下午5：00——5：30为阅读交流展示时间，现场抽签确定展示教师。
4、集中汇报展示：4月23日下午5：00，遴选优秀阅读教师做阅读汇报。
5、阅读活动负责人：郑周、__、__
家长阅读活动
1、成立新父母研修学院：建立新父母研修学院微信群，引导家庭积极创造阅读环境，让阅读营造和谐的家庭亲子关系，带动家庭的智慧成长。
2、教师领读：由孙杨、李金宣、__、王敏四位老师在新父母研修学院进行领读行动。
3、父母荐读：每周的父母荐读，由每班的榜样父母通过电台录播的形式轮流进行。
4、父母阅读分享：4月16日晚7：30，各班的阅读榜样父母在家长会上进行阅读分享。
5、阅读活动负责人：李培磊、各班班主任
活动保障
1、请__制作学生阅读展示活动课件，主题为“童心颂春”；请郑周老师制作教师阅读展示活动课件；请各班主任制作父母阅读展示活动课件。
2、4月22日下午的学生阅读展示活动课件，一真2：00前拷贝到五楼会议室的电脑上。各班演出用到的课件和音乐也在2点前拷贝在电脑上。
3、各班参加展示的学生2：00前到五楼会议室以年级为单位分区域做好。一年级在主席台右侧，二年级在中间，三至六年级在主席台左侧。
4、全体语文老师2：00前到五楼会议室集合，领取打分表。
备注
1、音响、电子屏、奖状打印：__
2、打分表、奖状设计：__
3、拍照、公众号制作：__
小学阅读月活动方案设计2024年 篇十一
01
活动目的
20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。
02
活动宗旨
宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。
03
活动主题：阅读中国，提升素养
04
主办单位：__区__小学
05
时间：20__年3月-20__年7月
活动阶段性展示时间：4月-6月
06
活动内容
形式多样，活动推进
（一）宣传活动
（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。
（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。
（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。
（二）听读中国，浸润心灵
学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。
学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。
（三）小小图书角，大大阅读天地
（1）班级阅读角：
__小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。
（2）家庭阅读活动：
学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。
低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。
（四）进图书馆，遨游书海
在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。
（五）全科阅读，全面提升
本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。
（六）积极组织主题征文活动
__小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、__区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动
活动①：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2021-20__年朝阳读书活动
活动②：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动
活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛
其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。
（七）学期阅读分享活动
学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。
各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。
（八）年级主题活动
学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。
活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。
各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。
（九）课后托管齐阅读
在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。
（十）“走读广州”活动
疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。
（十一）评选“阅读之星”
每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。
荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。
（十二）推广家庭阅读经验
各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。
（十三）“世界读书日”资源库
建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。
七、活动总结（7月）
4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。
7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。
小学阅读月活动方案设计2024年 篇十二
为全面落实“双减”和“五项管理”工作，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”的良好气氛，创建学习型学校，打造书香校园，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量。我校特将十月定为读书达标月。现将活动方案安排如下：
一、活动意义
通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。
二、活动目标
1、通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。
2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。
三、活动主题：
读出十月红，献礼二十大。
四、活动内容：
1、利用国旗下讲话，宣传读书达标月活动。（第7周：黄瑞丽；第8周：__；第9周：陈瑞雪。负责人：黄瑞丽。
2、召开主题班会，对本班读书活动月活动进行安排布置。
3、各班在教室设立图书角。负责人：__。
4、午后时间开放图书室，安排学生专人负责。负责人：__。
5、在班级开展每天一个小故事活动。负责人：__
6、每位教师读一本书，每天在读书群进行分享。负责人：__
7、鼓励家长和孩子一块读书，创造家庭读书氛围。负责人：班主任。
8、活动月结束前，组织征文比赛、故事会、朗诵比赛、课本剧展评等活动。负责人：__、__
五、奖励办法：
1、评选“书香办公室”1名，颁奖奖状和奖品。
2、评选“书香班级”3名，颁发奖状和奖品。
3、评选“阅读之星”：教师4名，学生每班3-5名，颁奖奖状和奖品。
结尾：非常感谢大家阅读《小学阅读月活动方案设计2024年(甄选12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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