心理健康教育宣传周方案(优选10篇)

导读：第1篇：心理健康教育宣传周方案为进一步贯彻落实中共__省委高校工委、__省教育厅下发的《关于开展20__年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（教思政〔20__〕__号）文件精神... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第1篇：心理健康教育宣传周方案

　　为进一步贯彻落实中共__省委高校工委、__省教育厅下发的《关于开展20__年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（教思政〔20__〕__号）文件精神，在学校广大学生中宣传普及心理健康知识，提高学生的心理素质，学校团委、大学生心理健康教育中心拟于近期举办20__年心理健康教育宣传周活动，具体方案如下：

　　一、活动主题

　　架起心灵的桥梁

　　二、活动宗旨

　　宣传普及心理健康知识，提高学生心理素质，优化学生心理品质，促进学生健康成长和全面发展，为建设和谐校园做出积极贡献。

　　三、活动时间

　　20__年__月__日—__日

　　四、活动对象

　　全体在校学生

　　五、主办单位

　　团委大学生心理健康教育中心

　　六、协办单位

　　各系部团总支大学生心理健康协会

　　七、活动内容

　　（一）20__级新生心理健康普测

　　目的：全面了解和掌握20__级新生的心理健康状况，提高心理健康教育工作的针对性和实效性，促进学校心理健康教育工作的开展。

　　测试时间：20__年__月__日下午

　　测试地点：学校机房

　　测试方式：以班级为单位上机测试（详情另行通知）

　　测试对象：20__级全体新生

　　（二）新生心理成长训练营活动

　　目的：帮助新生尽快熟悉人际环境，建立良好人际链接；增进新生的自我认识和接纳；帮助新生掌握适应新环境需要的技巧，增强合作意识，加强集体凝聚力，将获得的经验和技巧应用于生活实践，改善学习生活状况，为今后的大学学习和生活打下良好基础。

　　主题：新生活心起航

　　活动形式：班体团体心理辅导

　　开始时间：20__年__月__日

　　地点：运动场健美操房

　　活动对象：20__级新生班级1-2个

　　（三）“青春感悟”图文征集活动

　　主题：感悟青春见证成长

　　内容：以讴歌青春、励志成长为主题，拍摄相关图片，配以文字说明，作品尽可能反映学生生活，展现青春风采。

　　作品要求：图片均为电子版，JPG格式，黑白、彩色不限，画面清晰，主题鲜明，每幅照片配文字说明（字数不限），所有作品必须为本人原创，不允许联合署名，每人参赛作品数量不限。

　　活动安排：

　　1、__月__日—__月__日，参赛者进行作品创作；

　　2、__月__日-__日，将创作作品（图片+文字说明）发送至“聆心驿站”微信平台，图片命名方式为“班级+姓名+联系电话”，图片和文字说明要一起发送；

　　3、__月__日—__月__日，优秀作品在“聆心驿站”微信平台展示并进行投票评选。

　　（四）团体游戏辅导活动

　　主题：感悟挫折拥抱阳光

　　内容：珠行万里、进化论、袋鼠跳和齐眉棍等团体心理游戏。

　　目的：让同学通过游戏和游戏后的分享，学会观察和体验，从而认识自我、探讨自我、悦纳自我：主动调整和改善与他人的关系，放平心态，享受生活；树立互相配合，互相支持的团队精神和整体意识。

　　时间：20__年__月__日（周四）下午4：00—5：30

　　地点：学生中心广场

　　参与对象由大学生心理健康协会招募。

　　（五）心理健康手抄报设计大赛

　　主题：我手绘我心

　　时间：20__年__月__日—__日

　　作品要求：

　　1、采用手绘形式创作在一张A3纸上，版面编排合理，设计新颖，原创性强；

　　2、内容丰富，主题突出，凸显“心理健康”的学科性，可读性强；

　　3、以团支部为单位自愿提交作品，并在作品背面的右下角注明班级和作者姓名。

　　活动安排：

　　1、__月__日之前（下午4：00—6：00），有意愿参加活动的学生到学生中心108室（心理咨询室）报名并领取A3纸；

　　2、__月__日—__月__日，参赛者进行作品创作；

　　3、__月__日-__日（下午4：00—6：00），将创作作品提交到学生中心108室（心理咨询室）；

　　4、__月__日—__月__日，优秀作品在“聆心驿站”微信平台展示并进行投票评选。

　　八、活动要求

　　各系（部）要高度重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义及作用，按照本次活动安排，积极配合学校开展各项活动，力求做到“主题性、针对性、目的性、广泛性”，鼓励各系（部）结合自己系部特点，围绕本次活动主题，自行开展丰富多彩的心理健康教育活动。

　　第2篇：心理健康教育宣传周方案

　　活动时间

　　20__年__月__日—__月__日

　　活动内容

　　（一）返校前心理健康调查及建档

　　校大学生心理健康教育和辅导中心开展返校前心理健康调查，各学院根据心理健康调查结果，结合开学一周的“六困生”摸排统计和严防电信网络诈骗行动，将学校学生资助“暖心行动”、学业指导及心理健康教育有机结合，完善学生心理档案，实施针对性帮扶。

　　（二）返校前适应性心理健康讲座

　　时间：20__年__月__日

　　形式：腾讯会议线上讲座（具体安排另行通知）

　　（三）春季学生心理健康保健维护讲座

　　时间：20__年__月__日

　　形式：腾讯会议线上讲座（具体安排另行通知）

　　（四）提升班级凝聚力团体心理辅导

　　时间：20__年__月__日-__月__日

　　形式：腾讯会议线上活动（具体方案另行通知）

　　（五）摸排统计帮扶心理重点关注学生

　　时间：20__年__月__日-__日

　　各学院要对全体学生进行摸排，完善心理问题重点关注学生档案，学校对特殊学生给予经济资助。各学院对心理问题重点关注学生至少开展一次谈心谈话，完善帮扶措施。与学校校大学生心理健康教育和辅导中心保持联动，持续给予关心关爱。

　　（六）各学院深入开展春季心理健康周活动

　　要结合学院实际，聚焦学生返校心理适应和春季季节变换对学生的影响，创新心理育人活动载体，紧贴学生需求，注重活动形式线上与线下组合，将学生资助、学业指导、心理健康教育和人文关怀综合运用，对心理问题重点关注学生要重点帮扶，关心关爱“六困生”，做好新疆少数民族学生和西藏学生等群体的心理健康教育精准服务。

　　活动要求

　　（一）各学院要高度重视，制定切实有效工作方案，上好开学第一周“心理健康教育第一课”。要发挥心理健康辅导站、学院心理社团和班级安全教育委员的作用，根据疫情防控要求，开展心理健康教育活动，加强学生心理动态研判与预警，加固“学校—学院—医院—家长”协同参与，促进学生树立“健康第一”的理念，保持阳光心态、积极健康成长。

　　（二）各学院需于__月__日前将开学心理健康周活动方案、活动一览表报学生处；__月__日前将相关新闻报道、文字、图片和工作总结电子版上传心理健康管理系统（具体操作流程另行通知）。

　　联系人：詹____

　　邮箱：

　　第3篇：心理健康教育宣传周方案

　　指导思想

　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”根据我校实际情况，进一步强化学生心理健康教育，打造七中德育工作新特色，特制定心理健康工作方案。

　　校情学情分析

　　（一）校情分析

　　20__年建立了__区第一个心理咨询室——彩虹驿站，20__年底，学校将心理健康教育贯穿学校整体工作，梳理成“内圈、中圈、外圈”三个层次，从“成长自我、服务社会、规划未来”三个梯度，在“心理健康、文明行为、生涯规划”三个方面，构建完整的“健心”课程体系，从而形成“心和”的发展格局。

　　（二）学情分析

　　作为一所农村学校，有80%的外来务工子女，不少家长对青春期的孩子缺乏教育方法与能力。日常学习生活中，学生在学习习惯和动力、自我认识和规划、意志品质等各方面，不同程度存在偏差。

　　工作目标

　　总体目标：提高全体学生的心理素质，培养学生乐观向上、理性平和的心理品质，开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展。

　　具体目标与内容：

　　1、自我发展：帮助学生正确认识自己，能够客观全面地评价自己，悦纳自己，提高自我管理能力，并对未来有所规划。

　　2、情绪管理：帮助学生学会觉察情绪变化，提高情绪调控能力，控制冲动行为。

　　3、人际交往：引导学生面对青春期自我与他人的变化，正确认识青春期心理矛盾，把握与异性交往的尺度；鼓励学生积极与老师、父母及同伴沟通，建立良好的人际关系。

　　4、学习心理：帮助学生找到适合自己的学习方法，正确面对生活、学习和升学的困难与压力，着重培养应对失败和挫折的能力。

　　实施途径

　　（一）面向全体，助力成长

　　1、心理课堂，坚守心育主阵地。

　　构建完善的课程体系，利用间周一节心理健康课，对学生实施发展性心理辅导，满足不同年级的成长需求。

　　2、学科渗透，全科参与实施。

　　3、专题活动，积极引导发展。

　　4、文化建设，构建主流价值观。

　　（二）特需辅导，关注个体

　　1、小团体辅导，分类分层。

　　遵循团体动力学原理，发挥小团体辅导的主渠道作用，搭建起三个平台，使学生在团体中重新认识自我，改善行为方式。

　　一是“彩虹使者”心理社团，让阳光学子发光发热。各班级的阳光学子经过培训后，他们能更好地认识自己，发挥特长，掌握助人技巧，做好心理老师在班级中的小助手，发现问题及时联系老师。

　　二是“成长快乐营”，让潜能生找到自我价值。学校邀请他们加入“成长快乐营”，运用心理绘画、沙盘、个体辅导、成长故事分享等各种途径，帮助他们改善不良行为，培养良好品格。

　　三是“向阳花开”团队，让留守儿童收获家的温暖。班主任、心理老师和他们“大手拉小手”，做他们的“代理家长”，让留守儿童在团队中感受家庭的温暖、同伴的支持，弥补家庭中的缺失。

　　2、“彩虹驿站”，关注个体。

　　针对有需要的学生，通过设立的“彩虹驿站”进行一对一的心理辅导，疏导学生学习烦恼、人际冲突、情绪困惑等方面的问题，并及时追踪。

　　（三）增长智慧，优化心育环境

　　1、开展“智慧家长讲堂”，提升心育意识。

　　针对家长在家庭教育中存在的困惑，定期对家长开展梯次化课程引领，以先进的家教理念优化学生家庭成长环境。

　　2、充分挖掘校外资源，拓宽心育外延。

　　“一带一路”家长学校充分挖掘家长、社区中优秀资源，邀请优秀家长、社区工作者走进学校，分享家庭教育心得，建立学校、家庭、社区一体化心理教育网络。

　　条件保障

　　（一）建立健全学校健心教育机制，有效领导和管理。

　　建立以校长为组长的健心教育领导小组，制定规章制度，明确分工和责任，支持和指导工作开展。

　　（二）完善健心教育研究指导中心，打造一流环境。

　　学校先后投资数十万元，建设了设施齐全、功能完备的“青春彩虹”健心教育研究指导中心，给师生提供温馨、舒适的心育环境，为“青春彩虹”健心教育打造教育硬件。

　　（三）打造幸福教师团队，夯实健心德育基础。

　　健康教育，人的因素是关键，没有健康的教师就没有健康的学生。

　　1、专家驻校，高端引领研究与指导。

　　2、导师先行，培训学习提升专业水平。

　　3、骨干带动，“青蓝互助”促进共同成长。

　　未来，我们也会不断探索，在与学校整体工作整合的基础上，在积极心理学的引导下，从“心”出发，引领学生健康成长，最终成就“健康致美”的和谐发展。

　　第4篇：心理健康教育宣传周方案

　　盛开的鲜花与五月撞了个满怀，生活也在一点一点变甜变可爱，在这热情的五月，__市第一二二中学心理健康活动月正式启动了！让我们一起来看看学生发展指导中心的为我们准备了哪些有趣的心理活动吧！

　　活动主题：

　　培育阳光心理，放飞青春梦想

　　活动时间：

　　20__年__月__日-20__年__月__日

　　活动对象：

　　全校师生

　　主题活动

　　活动一：以画之名，诉我心事

　　1、活动内容：聚焦自我的心理变化与状态，绘制心理漫画，要求内容贴近现实，积极向上，具有寓意，给人以知识和心灵的启迪，要求原创、手绘。