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幼儿园教师活动方案

作者:阿斯兰2024-02-26 17:39:42

导读:幼儿园教师活动方案 (一) 一、指导思想 为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》,提高我园教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  幼儿园教师活动方案 (一)

  一、指导思想

  为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》,提高我园教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业成长,提升我园的整体保教水平。

  二、参赛对象:

  全园所有进班教师

  三、参赛时间:

  20xx年10月15日起

  四、 比赛内容及要求

  1. 教学内容为幼儿园科学领域,执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室(字体格式:标题黑体小二、正文宋体小四,1.5倍行间距)。

  2. 执教时间:小班10—15分钟;中班20—25分钟;大班25—30分钟。

  五、 评委组:

  六、 评课要求

  20xx-10-6

  幼儿园教师活动方案 (二)

  活动目标:

  1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。

  2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。

  3、幼儿能够在教师的.指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。

  活动时间:

  9月10日上午

  活动地点:

  XX幼儿园

  活动资料:

  1、第一阶段(9月XX日--9月XX日):以小班年级组为主要承办体,设计教师节活动资料,设计教师节主题墙饰,安排各年级段主要活动资料。

  2、第二阶段(9月XX日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的教师》,布置主题墙饰板块。

  3、第三阶段(9月XX日--9月XX日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。

  幼儿园教师活动方案 (三)

  活动时间:20xx年10月22日

  活动地点:中三班

  参加安全教育人数:36

  执教老师:陈丽如

  活动主题:防电信诈骗

  活动准备:收集诈骗资料

  活动目标:

  1、了解防骗安全防范措施。并向父母宣传。

  2、学会保护自己,提高自我保护意识。

  活动内容:

  1、导入:说说身边的'诈骗故事。

  2、讲解诈骗故事

  (1)借用物品诈骗,“调包”诈骗,集资诈骗,神药行骗。易拉罐中奖诈骗。

  (2)招工诈骗

  (3)告急电话骗汇款

  (4)合伙做生意诈骗

  3、小结

  (1)听了今天的防骗知识介绍,大家有什么收获?今后遇到类似诈骗你会怎么做?幼儿集体讨论。

  活动反思:

  在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如果遇到陌生人应该怎么办,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好。

  幼儿园教师活动方案 (四)

  一、活动目标

  1、通过实施读书工程,创设良好的学习研究环境,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

  2、使教师提高理论修养,促进对教育教学的思考,进一步推进教育教学改革。

  3、通过实施读书工程,促进幼儿园内涵式、人文化发展,提高办园品位。

  二、活动主题

  书香为伴,以读促教。

  三、参加对象

  幼儿园全体教师。

  四、书目

  幼教方面的内容。

  五、活动安排

  1、20xx年1月制订《幼儿园教师读书活动方案》,确定20xx年全区幼儿教师读书目录。

  2、20xx年2—3月中、下旬幼儿园制定读书计划,并采购书籍。

  3、20xx年4—11月,各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会,(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇),

  4、20xx年12月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动,并总结13年各园教师开展读书活动经验,部署下一年度读书任务。

  幼儿园教师活动方案 (五)

  单元要求:

  1、通过理解故事,体验帮助别人的快乐,感知乔治乐观、善良的个性。

  2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中,根据朋友的需要选择合适的物品。

  过程:

  一、意图:情节导入,引出人物

  1、情节导入

  有一个巨人,他很“邋遢”,出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢”吗?

  2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人,那他会想什么办法呢?

  二、意图:了解故事,理解人物特点

  1、讲述故事开头。乔治买了什么?

  2、现在你猜他会变得怎么样?

  3、用巨人的话总结,出示“漂亮”两字。

  长颈鹿:

  1、巨人得意地往前走,他碰到了长颈鹿,它看上去怎么样?(它可能?)

  2、理解故事

  原来长颈鹿感冒了,巨人会帮助长颈鹿吗?如果他会,又会怎么做呢?

  3、用歌曲小结。(领带给长颈鹿做围巾,可我还是城里最漂亮的巨人!)

  4、他唱了什么?

  老鼠:

  1、巨人高兴地往前走,这次他碰到了谁?发生了什么事?

  2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?

  3、乔治又唱起了歌,这次他会唱什么呢?

  4、帮助梳理,巨人用……给……做什么……,为什么他每次都要唱歌呢?

  幼儿操作

  三、意图:运用经验,选择合适的物品

  1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗,他们又会碰到什么困难呢?请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案,看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助他们呢?请你们帮乔治选一种来帮助他们。

  2、幼儿介绍。

  3、乔治又唱起了歌,他唱了什么歌?

  4、歌曲小结,可是这下巨人感觉有点冷,于是他想到了他换下的那套旧袍子,于是他又穿了上去,这回他看上去,又……,出示“邋遢”。

  四、意图:加强感受,体验情感

  内化情感

  1、巨人回到家,听到有人敲门,会是谁呢?他看到了礼物,是什么礼物呢?

  2、是顶纸做的.金冠,为什么小动物要送他金冠呢?

  3、里面好像还有一封信,我们来看看信上是怎么说的?

  4、小结:一个好心眼的人,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,在人们的心里同样还是漂亮!

  幼儿园教师活动方案 (六)

  一、活动目标

  1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词的内容。

  2、愿意跟着老师学习唱歌,产生对老师的爱戴。

  二、活动准备

  1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。

  2、歌曲音频《我为老师唱首歌》。

  活动重点:唱准歌曲旋律、节奏

  三、活动过程

  1、出示挂图,引起幼儿的兴趣:

  “谁能告诉大家,图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)

  “什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)

  2、讨论:为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)

  3、理解歌词内容:

  (1)“今天我们也来给老师唱支歌。”

  (2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”

  4、学会歌曲:

  (1)教师再次示范演唱。

  (2)幼儿边学图边学唱。

  (3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。

  幼儿园教师活动方案 (七)

  活动目标:

  1、通过摸摸、看看、尝尝、说说,认识常见的水果与干果,了解其主要特征及区别。

  2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法,激发幼儿兴趣。

  3、能将水果与干果正确分类并进行记录,发展幼儿观察,比较和分类的能力。

  活动准备:

  1、小红帽的人物形象图片。中班科学《认识干果和水果》

  2、篮子(内装多种水果和干果)。

  3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

  4、每组准备表格和笔用来记录。

  活动过程:

  一、出示小红帽图片,引发兴趣:

  师:这是谁?今天小红帽来我们班做客了,还给大家带来了神秘的.礼物。她的礼物是一个大篮子,请小朋友来摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起来是什么感觉的,你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

  二、了解水果与干果的特征与区别:

  1、出示苹果和核桃作为代表,请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问:苹果吃起来什么感觉,摸上去呢?那核桃呢,它的壳怎么样,吃起来有没有像苹果一样有很多果汁?像苹果这样吃起来味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬,吃起来干燥少汁的叫做干果,吃的是它的种子。

  2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果,请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么,属于水果还是干果。

  3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干,杨梅干,红枣干等等。提问:这是什么?老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果,为什么?总结:葡萄干,杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

  三、分小组进行分类尝试:

  每一组提供不同种类的干果和水果若干,将它们分别放到相应的塑料筐中,并做好记录。简单画,勾“水果”还是“干果”。

  四、总结并体验水果大餐:

  小红帽今天很开心,因为小朋友们知道了水果和干果的是什么,有什么不同。所以,小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。

  活动延伸:

  将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。

  幼儿园教师活动方案 (八)

  活动目标

  1.认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

  2.会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

  活动准备

  1、ppt课件:认识人民币

  2、足够数量的硬币,小物品。

  活动过程

  一、引起兴趣

  1、展示各种小物品

  教师:小朋友,你们看看这里都有哪些商品呀?

  你想买点商品回家吗?你想买什么?

  2、教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)

  二、课件:认识硬币

  1、教师:看!今天老师带来了什么(钱)

  展示1元、5角、1角硬币。

  2、教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?

  3、请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币。

  4、教师小结:这些钱它们还有一个共同的.名字叫--硬币

  5、购物

  (1)买巧克力豆

  教师:买巧克力豆需要一角钱的硬币,哪个是1角钱的硬币?

  请小朋友找出来。

  (2)买牛奶糖

  教师:买牛奶糖需要5角钱的硬币,哪个是5角钱的硬币?

  请小朋友找出来。

  (3)买棒棒糖

  教师:买棒棒糖需要1元钱的硬币,哪个是1元钱的硬币?

  请小朋友找出来。

  三、进行简单的数钱活动

  1、教师:把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。

  那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

  那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

  2、我需要买点八宝粥吃吃!

  教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。

  教师:这八宝粥需要1元2角钱。

  提问:我要付哪些硬币呢?

  老师这里,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。

  首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)

  除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

  四、进行简单的讲评,指出存在的问题。

  活动延伸

  进行剪贴游戏,继续活动课的内容。

  幼儿园教师活动方案 (九)

  活动目标:

  1. 倾听故事,能随着故事情节展开想象。

  2. 想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

  3. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  4. 能简单复述故事。

  活动准备:

  1.小松鼠玩具。

  2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。

  活动过程:

  一、故事导入,引起兴趣。

  “山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!”

  “轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?

  二、边猜边想,欣赏故事。

  1.快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?

  2.快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么?

  3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

  4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

  三、大胆想象,积极表达。

  1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的`语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。

  2.说一说,轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

  教学反思:

  故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!

  幼儿园教师活动方案 (十)

  指导思想:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径”。经过系列的实践探究,本学期开始,我们试图以发展性评价为方向,带领全园教师以案头工作评价为突破口,摸索一套科学、客观、公平、公正的评价体系,从而拓展教师的多种渠道信息,不断提高教育教学水平,促进教师自身素养和专业水平的发展。

  总体思路:

  1、由教学园长负责确定各案头工作量化标准讨论稿,集体讨论其可行性。

  2、确定各案头工作的检查人,争取每位教师都有机会评价他人,也被他人评价,每学期轮换检查不同案头工作记录。

  2、充分发挥教师的主人翁精神,以公平、公正的态度,做好检查记录,合理量分。负责综合评价的老师要做好监督工作。

  3、检查后分头汇报检查过程中发现的亮点和存在的问题,提出建设性建议。

  4、幼儿园根据教师的检查结果做出相对成熟的反应,改进和完善案头工作。

  5、检查时间:学期结束前一周。

  各类案头工作检查量分方法:

  一、工作手册

  1、检查人员安排:

  以级段为单位,每级段2位教师为检查者,检查本级段教师工作手册,做好检查摘要和量分,向教学园长汇报检查情况。检查者的工作手册由教学园长或委托老师检查。

  2、检查量分方法:

  (1)活动设计:

  应备活动设计:16×6=96课时。

  本学期共19周,2.18注册,4.4日清明节,5.1劳动节,5.28游园,5.29县艺术节,6.9日端午节各放假一天,3.24——3.30日外出南京实验幼儿园学习,第19周为总结反馈,共计3周。应备活动设计为16×6=96课时(因5月底有职业中学学生实习,93—96课时)。

  量分:(满分50分)

  a、备足课时为3分,少1课时扣0.1分,依次类推。周五下午如果备分红花,无具体方案或者流程的不计为活动设计。

  b、详案每篇为0.1分,满分10分。

  c、自己生成、设计的活动设计(简单流程的美工、游戏等设计不计)每篇1分,满分10分。

  (2)保教笔记

  应完成保教笔记:16个。

  量分:(满分50分)

  a、每周一篇,少一篇扣1分,满分为20分。

  b、事例真实,有参考价值, 酌情加分。满分为15分。

  c、有自己的'感受或观点,酌情加分。满分为15分。

  (3)周计划

  应完成周计划:18—19周。

  量分:(满分30分)

  a、每周有活动安排,有主题要求、集体教育、游戏活动、生活要求、家长工作、个别教育都涉及到的满分20分。

  b、主题要求明确,生活要求逐周深入,家长工作、个别教育要求适当的,酌情加分。满分为10分。

  (4)课后反思

  应完成工作量:课后评析每周2—3课时,一学期32个以上的课后评析。

  量分:(满分50分)

  a、完成既定课后评析量为30分。

  b、有自己的感受和反思,酌情加分。满分20分。

  二、听课记录

  应完成听课记录:15节。

  量分:(满分40分)

  a、满15节,20分。少1课时扣1分。

  b、课堂记录条理清楚,较详尽记录老师和幼儿的课堂表现,酌情加分。满分10分.

  c、有自己的课后反思和评析,酌情加分。满分10分。

  三、理论学习摘记

  应完成学习摘记字数:5000字以上。

  量分:(满分40分)

  a、满5000字,20分。

  b、能梳理文章脉络,整理出有借鉴价值、有实践意义的理论摘记,酌情加分。满分10分。

  c、阅读文章主要是教育领域,涉及专著、报刊、杂志等多种理论书籍,酌情加分。满分10分。

  四、教师交接班记录

  应完成工作量:正常上班的每天上午下午都要做交接班记录。

  量分:(满分40分)

  a、基本完成交接班记录,20分。

  b、能详尽记录本班今天幼儿出勤情况,一日活动中幼儿的表现或者突发事件,交接中午吃药的幼儿和下午迟接的孩子,以及幼儿午饭、午睡、点心的进食情况,酌情加分。满分20分。

  五、家园联系

  内容:保育之窗、主题计划单、通知单、知识链接、表扬栏、个性专栏等。

  量分:(满分40分)

  a、基本上有各类栏目的,给20分。

  b、表扬栏、个性专栏做得好的,酌情加分。满分10分。

  c、保育之窗每2周有更新,特别是针对手足口病的预防、森林防火等宣传,酌情加分。满分10分。

  六、个案分析

  应完成工作量:每人3个个案分析。

  量分:(满分40分)

  a、基本完成个案分析,30分。

  b、有一定的背景分析和实践诊疗,酌情加分。满分10分。

  七、游戏区幼儿行为观察记录表

  应完成工作量:3—5个以上的观察记录表。

  量分:(满分40分)

  a、完成既定记录表,30分。

  b、能超额完成,对幼儿在游戏区的行为进行有针对性的分析评价的,酌情加分。满分10分。

  八、班级工作总结

  以班级为单位写班级工作总结,12个班级共12份。

  量分:(满分40分)

  a、基本完成班级工作总结的,30分。

  b、针对参加幼儿园的集体活动、班级主题教育开展情况,既面向全体又注重个别教育,有总结性反思的,酌情加分。满分10分。

  九、角落游戏

  以班级为单位,每周五上午定时开展,两位老师分工合作,有计划、有组织地开展。

  量分:(满分40分)

  a、有一定的区域划分,定期开展角落游戏,20分。

  b、注重区域活动内容与主题教育相结合,定期更换区角活动材料或活动方法,合理划分区域活动,酌情加分。满分10分。

  c、注重材料的废物利用,幼儿活动兴趣好,规则意识强,每次活动后教师组织幼儿开展自评、互评等发展性评价,酌情加分。满分10分。

  十、班级工作计划

  以班级为单位,每班一份,于开学初上交教学部备案。

  量分:(满分30分)

  a、基本完成班务计划,20分。

  b、能根据幼儿园工作计划,针对本班幼儿特点,有优势劣势分析,有明确工作任务和工作目标,并制订切合实际的措施,有计划地提出家园共育策略,酌情加分。满分10分。

  十一、教学计划

  每位教师在期初制定教学计划,于开学初上交教学部备案。

  量分:(满分30分)

  a、完成主题教育中的课时安排和日常活动,20分。

  b、能根据主题教育目标,合理安排区域活动内容和投放材料,注重特色活动有机结合,酌情加分。满分10分。

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