导读:感恩于心励志于行心得体会 篇一 兔年伊始,力源成工以给每位家人一份"感恩于心 责任于心"培训礼物开始。这是一份体验式的,让人震撼的,心灵得到洗礼的礼物。 一周后我们再来回... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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感恩于心励志于行心得体会 篇一
兔年伊始,力源成工以给每位家人一份"感恩于心 责任于心"培训礼物开始。这是一份体验式的,让人震撼的,心灵得到洗礼的礼物。
一周后我们再来回顾,再来问问自己,这次培训中什么是最令我深刻和震撼的呢,我想此时恰是时候吧,因为忘却的淡忘了的不是深刻的,到此时我抚心自问,那两天留个我的还有什么,能运用到生活和工作的还有哪些?沧海拾贝,为时不晚。
毋庸置疑,第一点就是至理名言级别的金句:问题本身不是问题,如何应对才是问题。周导用数据告诉我们:85%用经验应对;10%情绪应对;3%目标应对;2%成为教练用问题应对,好的问题可以得到好的答案,不是吗?所以我们在不能成为教练时是不是可以培养自己用目标去应对问题,坚定信念,强化目标,或许路途的阻碍就是弱化了,问题不忍而解了。
第二点,人生在世,一切是"选择"还是"被迫".导师让我们分组辩论,正反方各持观点辩论,然后交换观点继续辩论,公说公有理婆说婆有理,似乎都能自圆其说。我不论结果是什么,但我知道我必须要为自己的选择负责到底。是自己选择的路哭着也要走下去。就像最后的游戏,蒙着眼罩双手侧平举,我喊着坚持到最后一秒。不知道大家是怎么坚持下来,总之我们没有为团队拉后腿,因为在周导的帮助下,我们在游戏前已深深种下了"不让团队输,不让队长做俯卧撑"的信念。如果在工作中我们都能坚定自己的信念清晰自己的目标,那么很多问题就不是问题,再多困难都能克服。
第三点,爱是一切动力之源。幸福是疼惜现在,乐即助人为乐,眼前的即是唯一,珍惜当下,眼前只有唯一了,我们怎能不爱?当我们在做取舍人生五个重要的东西的游戏时,我们备受煎熬,留在最后的很多是父母,其实这留在最后就是我们行为的内心动力,是根本动力之源。每当我们受委屈了,生病了,受苦受难了,我们还在坚持的时候,就会呼喊承载我们的天与地,会想念生养我们的父母,或许在内心脆弱的时候,就会询问灵性的东西,返回纯真。感恩天地父母!
第四点,人生主要的三件事——结婚、孩子、工作的目的是什么:结婚是为了幸福不是争吵抱怨。提到孩子就要想到离别之时,所以要培养孩子的独立能力。工作是为了成长。
第五点,团队建设与个人修养。在分组报数的游戏里,只要输了,队长要受到极大强度的惩罚。这个游戏我们B组在邓总的带领下表现很好,但是我还是泪流不止,我在感动中认识到很多:专心做好自己,为团队贡献力量;单方面的输赢不是追求的结果,共赢至上;感恩身边人对我不足的容忍和指正,谢谢你们。
千言万语总结一句:感恩眼前一切,坚定信念,明确目标,活在当下,专注手头的事。
感恩于心励志于行心得体会 篇二
母校,永远是脑海中最珍贵的一个回忆。当我再一次以一个大学生的身份进入高中的教室的时候,心里没有了当初要记住知识要点的紧张感,看着老师熟悉的脸庞,听着那熟悉的声音,一段段回忆又在脑海里浮现。也许知识点有些忘了,但老师不会再提问我们了,也许学弟学妹们对我们好奇,但我们也无需解释,我们有的只是对母校的怀恋和感激。
感谢师恩的主题班会,老师们迟迟未到,经了解才知道有晚自修的老师们总放心不下班级,要回去看看,也许这就是教师,无论什么时候总是心系着学生。3年一届的学生,他们都把自己的知识毫无保留的给了我们,也许当初我们不懂,但一年后的我们终于明白了。虽然失去后才懂得珍惜,但只要现在能懂都还来得及,我们都还有好多好多的时光可以回报他们,让他们知道我们其实是爱他们的。
2天的活动已经结束了,但文中的一切都还在我的梦中。我的母校,无论你是辉煌耀眼还是贫穷破旧,你教会我们的都是无价的。在以后无论是在大学还是进入社会,我们都不忘你对我们的教诲,用我们的能力来感恩这个社会。
感恩于心励志于行心得体会 篇三
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我都会珍惜。”这是我们班学生在他们最后一个六一儿童节上定的节目。他们要把自己对母校、对师长的情感在这个特殊的日子里展现出来,告诉我们——“感恩母校,难忘恩师”。
我们今天有许多在家人的溺爱中长大的独生子女,从未有过回报的实践,于是也未产生过回报的意识。他们认为,别人为他所做的一切都是应该的,不需要感谢,更不需要回报。一家人围着孩子转就好比地球围着太阳转一样,是自然规律。
妈妈做好了饭菜,孩子不问这饭菜是怎么来的,不问母亲为这顿饭菜付出了多少辛苦,也不管全家老少是否吃过,上桌就吃;吃得不顺口,还要大喊大叫闹“绝食”。
妈妈给的零用钱,他理所当然地收下,还不时说着:“怎么才给这么点儿,抠门儿!”花起钱来,他大手大脚,一次可以买十几串羊肉串、几十瓶饮料请客。他从未想过,妈妈爸爸挣来这些钱有多么不容易。
孩子为什么不珍惜父母的劳动,为什么不珍惜钱和物,因为他们不知道这一切是怎么来的,以为是从天上掉下来的,一切都来得容易,他享用是理所当然的。
如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯,便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时,人便容易变得漠然。”俄国著名教育家乌申斯基说过,“教师的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识,要引导学生学会感恩,教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会,感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中,最能够学会知恩和感恩。
针对目前社会中这个令人痛心的现象,我在教学中重点放在了对他们的感恩的教育。当我的公开课成功时,我不忘感谢学生的配合和帮忙;当我们班在冬运会比赛中获得赛跑集体第一名时,我不忘感谢他们的团结合作,为班争光;当他们每一天认真打扫卫生时,我不忘感谢他们为我分担了责任。以身作则,从我做起,没有想到,学生们看到了我对他们的感激,听到了我对他们的感谢,他们感动了,他们用自己的行动告诉了我他们的选择——“感恩母校,难忘恩师”。看到他们所做的一切,我甚感欣慰,我成功了。
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