导读：第1篇：学前教育工作总结范文 一、基本现状和所做的主要工作 近年来，在区的正确领导下，在区人的关心支持下，我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日益... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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第1篇：学前教育工作总结范文
一、基本现状和所做的主要工作
近年来，在区的正确领导下，在区人的关心支持下，我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：
一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内35周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。
二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8。69%提高到45。5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到20%。
三是教育内涵不断丰富。xx年，在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》；引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探索实施双语教学。xx年，与中国台湾优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。
四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得xx年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的'好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。
近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作：
（一）规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展崇安区学前教育发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园；批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。
（二）加投入，不断改善办园条件。xx年以来，财政性投入不断加，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。
（三）规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。
（四）积极创建，不断提高保教质量。以创建优质园为抓手，不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中，区教育局定期到创建园具体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动安排等多方面的达标工作，促进其规范管理、整合课程、提高质量；各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、协助师资培训，发挥了示范带动作用。xx年以来，全区共投入创建经费600余万元，创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖海、广益中心、小荧星等8所省示范性实验幼儿园和省优质园，卫星、二勤等2所市一类幼儿园，优质资源覆盖率明显提高。
（五）强化特色，不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园作为全市首批双语实验幼儿园，结合自身实际，加强园本课程开发，双语整合教学活动初见成效，已开始招收外籍幼儿入园。连元实验幼儿园、格林希尔双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式，外教进入课堂与孩子们进行零距离接触，促进了中西文化交流。商业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。
（六）创新，不断激发办园活力。积极探索多种办园体制，逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范，统一教师调配，统一课程设置，统一考核要求，统一收支审核，统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度，调动了工作积极性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的连元实验幼儿园尝试由举办者投入资金，连元街小学输出品牌，区中心幼儿园输出管理、培训团队，目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行情况良好，为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了宝贵经验。
（七）统整资源，不断发展早期教育。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿咨询、向婴幼儿家长发放宣传单等形式，指导我区03岁婴幼儿家长科学育儿，提高早期教育率。
二、存在的主要问题
我区的学前教育发展虽然取得较好成效，但仍然存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面：
一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外，其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中，占地面积在xx平方米以下的超过50%，规模在5个班以下的有8所。小规模办园，导致投入成本、管理成本相对较高，还造成教育质量参差不齐，难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小，人员经费开支，设施设备投入不足，办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内，近年来基本设施投入相对较少，与其他城区的同类幼儿园相比，园舍条件、设施设备的差距日益明显。
二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一，致使园舍布局缺少合理性，从而造成一些地区幼儿园高度密集，而一些地区却无法满足幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元实验、格林希尔、万佳等5所幼儿园，而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、黄泥头、广新等5所幼儿园。目前虽在着力调整，但由于城市建设、地块开发等原因，以及小区配套幼儿园交付需有一定过程，学前教育资源优化配置仍显滞后。
三是教师素质有待进一步提高。全区401名幼儿教师，学前教育专业毕业的仅占54.7%，虽然公办幼儿园教师均为学前教育专业毕业，但仅占全区幼儿教师总数的28%。占教师总数27.6%的集体办教师，虽持有教师资格证，但均不持有正规学前教育专业毕业证书，缺乏教科研能力。占教师总数44.3%的外聘教师，第一学历普遍较高，但部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教科研能力明显不足。
四受理力量有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看，全区22位幼儿园园长，素质比较全面、能力比较突出的占40。9%，而且都集中在公办幼儿园。从管理团队层面来看，除了区中心幼儿园及通江、宁海里等幼儿园的管理力量相对较强、管理措施比较到位外，其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力量不足、管理措施落实不到位的现象。
三、下阶段工作打算
学前教育是现代国民教育的。重要组成部分，是学校教育和终身教育的重要奠基阶段，市有关部门正在研究制定加快发展学前教育的若干政策意见。目前全区的学前教育工作正处于整合调整期，发展任务十分艰巨。下一步，我们将围绕推进学前教育现代化，重点做好以下几个方面工作。
（一）整合资源，调整布局，促进学前教育优化发展。以做做强、优势互补为原则，加强整合，调整布局，努力构建以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类所有制幼儿园有序发展的新格局。力争到xx年，创建12个省内一流的国际化幼儿园，在优质园就读的幼儿比例达到85%以上。一是做强公办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程，编制规划方案，确定建园规模，论证可行选址，加快组织实施，努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品牌。提升小荧星艺术幼儿园艺术特色，并将通江和宁海里幼儿园办成其连锁园，实施统一管理，放艺术特长，塑造“二泉”幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建，充分发挥其50多年的办园优势，把它打造成我区学前教育的又一窗口和品牌。二是做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体，通过公共财政主导其设施设备投入，扩规模、改善条件，扶持集体办幼儿园发展壮。同时，探索引进国内外优质幼教品牌，实现合作发展。重点建设由3个12班规模幼儿园组成的东林幼儿园集群和广益幼儿园集群，年内撤并卫星、黄泥头等规模偏小、设施薄弱的幼儿园，抓好尤渡幼儿园易地新建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一步加强对连元实验、格林希尔幼儿园的监管和指导，着力提高其管理水平和保教质量，力争用三年左右时间创成省优质园。
（二）多方筹资，加投入，促进学前教育持续发展。一是加园舍建设投入。今明两年的投入重点是，xx年商业幼儿园扩建xx平方米园舍，区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动；xx年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加设备添置投入。筹集200万元专项资金，用于购置现代化教学设备、教具及玩具，改善教学设施。三是加教师培训投入。每年投入一定经费用于教师培训，确保培训费用达到工资总额的2。5%。
（三）深化，创新机制，促进学前教育品质发展。一是深化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、办学内涵引入新建园，并在指导、评估、监管中推动新建园达到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。在“六统一”的基础上，建立系统的指导评估体系，加强对总园园长的目标责任考核，实现规模办园、品质发展。三是深化分配激励机制。全面实行岗位聘用制，以“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则，实行教职员工竞聘上岗、绩效考核。四是促进学前教育向前延伸。着力构建3周岁以下散居婴幼儿早期教育公共服务体系，成立区婴幼儿早期教养指导中心和区婴幼儿保健指导中心；同时，依托幼儿园成立早教指导站，依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站，构建婴幼儿早期教养服务平台。探索01岁以医为主、教支援医，13岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。
（四）加强培训，提升管理，促进学前教育提质发展。一是加强教师队伍建设。深化幼儿教师师德建设，提高教师思想素质和职业道德规范。通过与高水平园结对，采用园本培训、教学评比、课题研究、名师带教等多种形式，促进教师专业发展，提高保教水平和科研能力。对骨干教师重点培养，积极创设培训机会，提高其业务水平和管理能力；同时，在教学新秀各项评比中适当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事业的学毕业生充实幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织园长参加培训学习或到优质园挂职，更新办学理念，丰富管理智慧，提升领导艺术。积极引进富有管理经验的园长，充实管理队伍，提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。重点加强专业知识、技能培训，提高保育水平，使家长放心满意。
第2篇：学前教育工作总结范文
20xx年12月16日我们在张老师的带领组织下来到呼和浩特市新城区第二幼儿园进行一天的教育见习。我见习的班级是大三班，因为之前在小班实习过但没有深入了解过大班的孩子，带着兴奋与好奇的心情我开始了一天的见习学习。一天的见习时间虽然短暂，但是还是有很多收获，我主要从以下这几个方面谈一下自己的所见所想。
一、区角设置和区域活动的安排
这个班级的区角设置主要体现了一下几个特点：区角安排比较合理，区角活动丰富多样，区域活动时间比较充足，每个区都有区域活动的提示标志等。具体来说就是这个班的建构区，操作区，美工区都是安排在教室南边靠墙的地方，而且三个区是互相靠在一起的，在节省教室场地的同时又给孩子们安排了在区域活动的小桌子和小椅子。并且每一个区域老师都投放了丰富多样的活动材料供孩子们选择，如在建构区除了幼儿园购置的插塑玩具外更多的是孩子和家长一起收集的塑料瓶盖子，雪糕棍，王老吉的易拉罐等，充分利用生活中的这些结构不完整的物品启发孩子动手动脑创造出各种各样的作品，让孩子们在生活中发现美，感受美，创造美。在操作区也有丰富的材料如五子棋，纸牌等。幷且每一个区都有区域活动的提示标志，以文字和图画的形式体现出来，让孩子们知道每个区域都有一定的要求，从小养成按规则行事的好习惯。图书区是与其他活动区分开的，安排在教室的前方，有桌子和小椅子并且书架上有各种各样供孩子们选择的图书。
我们从副园长和老师那里了解到，区域活动是幼儿园的一大特色之一，我从她们的周计划表上也看到每天孩子们入园吃完早点以后都有一定的时间在区角自由选择自己感兴趣的材料进行操作，真正的把孩子当作主体，让孩子自己去选择，自己操作，在轻松自由的氛围中学到知识。除了每天早上的时间并且每周三下午她们都会组织孩子们的区域活动，因为我们去的时候是星期二，没能看到她们周三下午的区域活动感觉到很遗憾。
二、在日常生活中渗透教育
通过一天的细心观察，我发现大三班的老师很有心，教室各个地方的布置都是有老师的想法的，如我在教室门口看到的挂历，上面有年月日，星期几，老师每天都让孩子自己去翻那个日期，让孩子在不经意间就掌握年月日，星期几这些知识。我们知道时间概念的掌握是大班孩子数学领域的重要内容，老师通过日常生活中的渗透让孩子轻松掌握数学知识既完成了教学目标又符合幼儿的年龄特点，一举两得。
三、常规要从小班开始培养
本次教育见习带给我最大震撼的就是大三班孩子的常规，孩子每一个细节的表现都会引起我的关注。从老师发给孩子们操作材料，在老师没说话之前，每一个孩子都是小手背后，没有一个孩子去动操作材料到中午吃饭时非常安静，吃完饭自己把碗里残留的食物道进垃圾桶，然后整齐的摆放在盆里，然后自己放小椅子，脱衣服，叠衣服，上床睡觉这一系列的过程，不用老师提醒。每个孩子都清楚的知道自己要做什么，教室里非常安静。这让我想起自己实习的时候，因为是小班的孩子，很多常规还没有养成，再加上孩子们还小很多事情需要老师去做，每天下了班的感觉就是好累，耳边都是孩子的哭声或者吵闹声，后来这样的情况才好转了很多。大三班孩子的表现让我开始相信孩子真的是可教的，大三班的老师告诉我们她们一直从小班把这些孩子带到大班，常规一定要从小班抓起，尊重孩子理解孩子是必须的，但尊重是有理智的尊重，尊重不代表放纵孩子自己想做什么就做什么。一定要让孩子明白在什么时间就该做什么事。
虽然教育见习只有短短的一天，但还是收获很多，很感谢老师给予我们这样实践参观学习的机会。希望之后还有这样的机会老师能够带领我们去到好的幼儿园参观见习。
第3篇：学前教育工作总结范文
今年是我国幼儿教育课程改革贯彻实施的第一年，我们苇河镇以国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》为指导，深入贯彻实施，深化学前教育教学的课程改革，把新《纲要》的精神实质扎扎实实地落实到教育教学之中，切实开创改革、创新、发展、质量的新局面。
一、认真学习贯彻新《纲要》，深入开展幼儿教育课程改革。
本学期我镇组织各学校、各幼儿园全体幼儿教师认真学习、研究《幼儿园教育指导纲要》，真正领会其精神实质与内涵，逐步地、科学地、合理地将其与我们的实际教育教学有机地结合起来，切实把幼儿教育课程改革扎扎实实地落到实处，打开幼教开创改革创新的新局面。我们切实做到有学习、有计划、有笔记、有各自的实施方案，并把《纲要》的精神实质落实到教育教学之中。今年我们对我镇各学校教导主任、各幼儿园园长、全体幼儿教师进行了《幼儿园教育指导纲要》的培训，并取得较好效果。
二、深入实施规范化幼儿园（班）建设工程。
这项工程我们严格按尚志市规范化幼儿园验收标准执行，由于本学期苇河镇中心幼儿园各项工作走在了前面，对全镇幼教工作切实起到了模范带头作用，被评为尚志市先进集体。
本学期要继续加强中心幼儿园的规范化建设和实验幼儿园的建设，增强示范和幅射作用。各幼儿园、学校学前班要对照标准找差距，努力设法达标。以确保让每个幼儿进得来、留得住、学得好，从而推动我镇幼教工作健康发展。
三、规范幼儿园（班）的办学行为，杜绝幼儿教育小学化的倾向，切实深化课堂改革。
本学期，我镇开展了课堂教学质量年活动，狠抓课堂教学质量，每学期进行一次小结，树立一批课堂教学信得过的幼儿园（班）和课堂教学信得过的教师，坚决杜绝学前教育小学化的现象，我们对全镇幼儿园（班）进行了检查验收，对学前小学化现象情节严重的限期整改或停办。
四、认真组织教师积极参加教育局和进修学校举办的各项活动，取得优异成绩。
本学期，我镇在尚志市举办的幼儿教师基本功大赛活动中，有3名教师分别获奖，在这项活动中，由于教育中心工作比较突出，被评为尚志市优秀组织奖。
由于新课改我们实施的较好，市教育局和进修学校委派我镇2名一线教师参加了黑龙江省新课改现场会（乡镇名额全市仅有3名），使我们取得了宝贵的学习经验。
第4篇：学前教育工作总结范文
一、基本现状和所做的主要工作
近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：
一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内3—5周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。
二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8.69%提高到45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到64.2%。
三是教育内涵不断丰富。XX年，在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》;引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探索实施双语教学。XX年，与优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了双语幼儿园。
四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得XX年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。
近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作：
(一)规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展——崇安区学前教育发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了等9所幼儿园，将并入区中心幼儿园，xx幼儿园并入xx幼儿园，xx幼儿园并入xx幼儿园;批办了等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。
(二)加大投入，不断改善办园条件。XX年以来，财政性投入不断加大，对xx幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。xx街道所属的等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。
(三)规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。
(四)积极创建，不断提高保教质量。以创建优质园为抓手，不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中，区教育局定期到创建园具体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动安排等多方面的达标工作，促进其规范管理、整合课程、提高质量;各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、协助师资培训，发挥了示范带动作用。XX年以来，全区共投入创建经费600余万元，创成了等8所省示范性实验幼儿园和省优质园，等2所市一类幼儿园，优质资源覆盖率明显提高。
(五)强化特色，不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园作为全市首批双语实验幼儿园，结合自身实际，加强园本课程开发，双语整合教学活动初见成效，已开始招收外籍幼儿入园。实验幼儿园、双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式，外教进入课堂与孩子们进行零距离接触，促进了中西文化交流。等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)改革创新，不断激发办园活力。积极探索多种办园体制，逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范，统一教师调配，统一课程设置，统一考核要求，统一收支审核，统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在xx幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度，调动了工作积极性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的实验幼儿园尝试由举办者投入资金，xx幼儿园输出管理、培训团队，目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行情况良好，为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了宝贵经验。
(七)统整资源，不断发展早期教育。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿咨询、向婴幼儿家长发放宣传单等形式，指导我区0—3岁婴幼儿家长科学育儿，提高早期教育率。
二、存在的主要问题
我区的学前教育发展虽然取得较好成效，但仍然存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面：
一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外，其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中，占地面积在XX平方米以下的超过50%，规模在5个班以下的有8所。小规模办园，导致投入成本、管理成本相对较高，还造成教育质量参差不齐，难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小，人员经费开支大，设施设备投入不足，办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内，近年来基本设施投入相对较少，与其他城区的同类幼儿园相比，园舍条件、设施设备的差距日益明显。
二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一，致使园舍布局缺少合理性，从而造成一些地区幼儿园高度密集，而一些地区却无法满足幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元实验、格林希尔、万佳等5所幼儿园，而xx地区也仅有等5所幼儿园。目前虽在着力调整，但由于城市建设、地块开发等原因，以及小区配套幼儿园交付需有一定过程，学前教育资源优化配置仍显滞后。
三是教师素质有待进一步提高。全区401名幼儿教师，学前教育专业毕业的仅占54.7%，虽然公办幼儿园教师均为学前教育专业毕业，但仅占全区幼儿教师总数的28%。占教师总数27.6%的集体办教师，虽持有教师资格证，但均不持有正规学前教育专业毕业证书，缺乏教科研能力。占教师总数44.3%的外聘教师，第一学历普遍较高，但大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教科研能力明显不足。
四是管理力量有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看，全区22位幼儿园园长，素质比较全面、能力比较突出的占40.9%，而且都集中在公办幼儿园。从管理团队层面来看，除了区中心幼儿园及等幼儿园的管理力量相对较强、管理措施比较到位外，其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力量不足、管理措施落实不到位的现象。
三、下阶段工作打算
学前教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的重要奠基阶段，市有关部门正在研究制定加快发展学前教育的若干政策意见。目前全区的学前教育工作正处于整合调整期，改革发展任务十分艰巨。下一步，我们将围绕推进学前教育现代化，重点做好以下几个方面工作。
(一)整合资源，调整布局，促进学前教育优化发展。以做大做强、优势互补为原则，加强整合，调整布局，努力构建以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类所有制幼儿园有序发展的新格局。力争到XX年，创建1—2个省内一流的国际化幼儿园，在优质园就读的幼儿比例达到85%以上。一是做强公办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程，编制规划方案，确定建园规模，论证可行选址，加快组织实施，努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品牌。提升艺术幼儿园艺术特色，并将xx幼儿园办成其连锁园，实施统一管理，放大艺术特长，塑造“二泉”幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建，充分发挥其xx年的办园优势，把它打造成我区学前教育的又一窗口和品牌。二是做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体，通过公共财政主导其设施设备投入，扩大规模、改善条件，扶持集体办幼儿园发展壮大。同时，探索引进国内外优质幼教品牌，实现合作发展。重点建设由3个12班规模幼儿园组成的xx幼儿园集群和xx幼儿园集群，年内撤并卫星、黄泥头等规模偏小、设施薄弱的幼儿园，抓好尤渡幼儿园易地新建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一步加强对连元实验、格林希尔幼儿园的监管和指导，着力提高其管理水平和保教质量，力争用三年左右时间创成省优质园。
(二)多方筹资，加大投入，促进学前教育持续发展。一是加大园舍建设投入。今明两年的投入重点是，XX年商业幼儿园扩建XX平方米园舍，区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动;XX年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加大设备添置投入。筹集200万元专项资金，用于购置现代化教学设备、教具及玩具，改善教学设施。三是加大教师培训投入。每年投入一定经费用于教师培训，确保培训费用达到工资总额的2.5%。
(三)深化改革，创新机制，促进学前教育品质发展。一是深化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、办学内涵引入新建园，并在指导、评估、监管中推动新建园达到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。在“六统一”的基础上，建立系统的指导评估体系，加强对总园园长的目标责任考核，实现规模办园、品质发展。三是深化分配激励机制。全面实行岗位聘用制，以“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则，实行教职员工竞聘上岗、绩效考核。四是促进学前教育向前延伸。着力构建3周岁以下散居婴幼儿早期教育公共服务体系，成立区婴幼儿早期教养指导中心和区婴幼儿保健指导中心;同时，依托幼儿园成立早教指导站，依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站，构建婴幼儿早期教养服务平台。探索0—1岁以医为主、教支援医，1—3岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。
(四)加强培训，提升管理，促进学前教育提质发展。一是加强教师队伍建设。深化幼儿教师师德建设，提高教师政治思想素质和职业道德规范。通过与高水平园结对，采用园本培训、教学评比、课题研究、名师带教等多种形式，促进教师专业发展，提高保教水平和科研能力。对骨干教师重点培养，积极创设培训机会，提高其业务水平和管理能力;同时，在教学新秀各项评比中适当向学前教育倾斜。积极引进一定数量德才兼备、热爱幼教事业的大学毕业生充实幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织园长参加培训学习或到优质园挂职，更新办学理念，丰富管理智慧，提升领导艺术。积极引进富有管理经验的园长，充实管理队伍，提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。重点加强专业知识、技能培训，提高保育水平，使家长放心满意。
第5篇：学前教育工作总结范文
一、采用信息技术，突破师资局限
我国的幼儿教师大多是中师学历，英语水平较低。针对这一现状，我们在进行英语教学时，经常带领全班的幼儿一起看VCD光盘，让幼儿跟随电视一起学习。我们调查发现，一个幼儿在家看英语光盘时，只听、看，不跟读、效果差。而在幼儿园，全班观看，能产生同伴互动，会一起张大嘴、跟着读，跟着唱，便于幼儿学习积极性的提高。
二、采用游戏化、生活化的学习内容
我们所选用的英语内容，注重与幼儿现实生活相关联。在学习五官名称后，接着教孩子用英语玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戏，提高了幼儿的英语口语熟悉程度及运用能力。再如，教师伸出手，指着杯子对幼儿说：Givemeacup。通过老师体态语言的观察，即使你不翻译孩子也能够知道，老师是在要一个杯子，便于孩子对英语的理解与学习。
三、伴随学习与互动学习相结合
教师准备许多带有小动物图案的卡片，每个孩子指定一张，并教会孩子这个小动物的英语名称，每天指着这些图案问孩子：What’sthis？孩子回答：Itis，老师再问：Whosethis？孩子会回答：It’samine。8天后，中班所有的孩子全都记住这26个单词，并且掌握了这四个句型。
四、运用同伴式学习，师幼共同提高
教师在教幼儿学习的同时，不断地自我学习，自我进步。对于英语单词的发音以及教学内容均以VCD盘为主。在日常活动中，教师经常与幼儿一起运用练习学习内容，加大师幼互动力度，促进英语水平的同步提高。同时，每个班设一个英语角，引导幼儿在一日活动中运用练习这些英语词汇，促进幼儿间的学习互动。
五、家园协同，发挥教育合力
我们在做0—3岁幼儿家庭指导工作时，协助家长在家中尽量播放一些英文歌曲、故事、单词给孩子听，通过这一伴随学习，在潜移默化中让幼儿学习英语。如小班的子欣小朋友通过在家中的学习后，到入园时，已掌握数百个单词，能听懂几十个英语句型。
六、多渠道的学习
让幼儿通过视觉、听觉、触觉联合起来进行英语学习。语言分为语音、语型与语义三部分。语音通过耳朵来听，通过口来说；语型通过眼来看，通过手来写；语义通过大脑来理解。如一个7个月的幼儿你问他，灯在哪儿，他不会说，但会用手指给你看。这说明，七个月的孩子已经具备了一定的语言听力和理解能力，虽然他还不能说出灯这个词来。我们在学前儿童学英语时，一定要让孩子先学会听，然后再理解含义，最后，再进行语音练习。如在一个学期中，一个孩子听过500个单词，他有300个能听的非常准，200个能识出来，100个能运用，我们不能只简单的认为孩子只记住了这100个单词，而忽略了前面那些内容的学习。
第6篇：学前教育工作总结范文
时光荏苒，不经意间一学期工作已经过去了，职幼管理中心工作在上级领导的指导下，以“服务基层学校、服务教学研究”为理念，有条不紊的开展好本学期工作，现将具体工作总结如下：
一、全区幼儿园课程实施及建构游戏开展情况调研
为了更好的了解各园课程开发与实施的具体情况，深入了解教师发展需求，我们部室利用一个月的时间深入省级示范园、市级一类园及农村幼儿园进行调研走访，并现场进行了情况反馈与指导。
1、开学初，我们深入省级示范园、民办集团幼儿园、农村幼儿园这三所幼儿园，了解各园新学期工作开展情况。
2、我们对全区一类园以上幼儿园教师进行问卷调查，此次问卷调查主要试图了解幼儿园教师撰写观察记录的情况，提升教师的区域观察能力，以便了解幼儿园开展观察记录工作现状并寻求改进。在提交的80多份有效问卷中，教师普遍反映在对幼儿进行观察时，不知该如何评价和如何介入，通过教师反馈的情况我有针对性的准备了后期教师培训的内容。
3、xx市教育研究院学前教育研培室深入xx区，分别对省级示范园市幼儿园及两所农村幼儿园西岗子中心幼儿园和幼儿园进行了为期三周的调研，对各园的园所发展、园本课程开发、区域活动和自主游戏实施情况等方面进行了指导。
二、课题引领研究，注重区域课程质量的发展
1、课题社会领域研讨课活动
继续推进省级重点课题的'研究工作，这学期我们部室深入xx市幼儿园，xx幼儿园、xx幼儿园三所课题实验园，进行课题社会领域教研课指导工作。共有15名实验教师参与了社会领域教研课活动，实验教师们能够立足于自己研究的本班年龄段幼儿特点，精心备课，力争把课题研究的策略与方法运用到教育教学中。
2、召开了省级重点课题研讨座谈会
研讨会由校长的主持，全体课题实验教师参加了课题研讨座谈会。各实验园总结了课题组开展各项工作的情况，校长对课题组老师的研究热情和工作积极性予以充分肯定，并希望老师们今后能更扎实地开展实实在在的问题解决策略研究，研出成果。对课题结题材料的筹备提出明确要求及分工。
3、征集课题组社会领域教学活动设计。
为课题验收阶段课题材料的积累，我们面向全体课题实验教师征集社会领域教学活动设计。通过评审活动设计发现，大部分实验教师能够熟练的将社会领域教育目标和内容自然地蕴含在游戏中，引发和支持幼儿持续探究和学习，对游戏活动过程合理引导，并进行有效的总结和反思，希望各课题实验教师能够认真总结，相互学习，积极提高幼儿园社会领域游戏教学的质量，努力促进学前教育科学保教水平的进一步提升。
三、做好研培工作，助力教师成长
1、组织全区幼儿教师《幼儿园区域游戏观察与指导》当前隐藏内容免费查看培训
针对开学初对全区各级各类幼儿园，教师游戏观察情况的问卷调查和分析，我们部室组织了全区幼儿教师进行了关于《幼儿园区域游戏观察与指导》方面的培训，全区共80多名幼儿教师参加培训。
教研员用丰富的例子帮助教师解决了角色游戏观察指导过程中一些典型的困惑，让每一个教师豁然开朗，给予了教师角色游戏观察和指导全新的启示。
2、开展全区幼儿教师建构游戏“体验式教研”活动
为了创设更加符合幼儿教育的建构游戏教学活动，切实提高教师开展建构游戏活动的教学能力，提高教师的建构技能水平，我们开展全区幼儿教师主题建构“体验式教研”活动，全区50多名幼儿教师参加活动。在轻松愉快的研讨、设计、搭建、分享过程中，不仅让教师通过亲身实践、操作去了解各年龄段幼儿建构游戏的特点和水平，提高对建构游戏的认识；也为教师组织开展建构游戏提供依据，让教师更加明确要正确把握建构游戏的核心经验，让建构游戏成为促进幼儿发展的有效途径，起到以研促教的目的。
3、组织全区幼儿园“幼儿游戏故事”征集评选活动
为了提升教师观察分析游戏行为的能力，促进教师专业成长，进一步探讨幼儿园课程游戏化的实践。在全区各级各类幼儿园教师征集“幼儿游戏故事”并进行评选。参加评比的老师们用视频、照片的形式记录幼儿游戏的场景与过程，忠实记录了幼儿游戏的瞬间，并充分利用观察记录捕捉到的游戏信息，从幼儿的年龄特点、认知能力、已有经验等方面进行互动式诊断、解读，努力发现、揭示游戏中以及隐藏在游戏背后的具有普遍意义的本质的规律性的东西，让我们看到了幼儿在其中的学习、变化和成长。活动的开展，使老师们能更好的基于儿童的视角，去观察孩子的游戏，读懂孩子的行为，支持并推进孩子的游戏，提高了幼儿教师的教学能力，有利于学前儿童的健康快乐成长。
第7篇：学前教育工作总结范文
为贯彻落实《转发XX市教育局关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》精神，提高学前教育政策法规和幼儿教育常识的社会知晓率，不断规范办园行为，防止和纠正“小学化现象”的通知，抓好社会、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我镇结合实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：
一、成立组织机构，加强领导管理。为保证我镇学前教育宣传工作顺利开展，我们成立了以中心校校长为组长，中心校辅导员和各幼儿园园长为成员的领导小组，制定了教育宣传月实施方案，并要求各校制定详细的系列宣传计划，积极开展教育宣传活动。
二、依托幼儿园资源，加强协调合作。
为了使我镇学前教育宣传活动扎实有效开展，我们充分利用幼儿园人力、设备资源，利用各种集会、活动，广泛宣传，赢得家长、群众的支持与理解。
三、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。
全镇各幼儿园按照学前教育宣传月实施方案，围绕活动主题，组织开展主题活动，面向社会开展多种形式的科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。
（1）、以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。各幼儿园通过展板、家长会等形式，大力宣传学前教育的`方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；大力宣传我镇学前教育改革发展的做法、成效和经验，力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
（2）、宣传学前教育管理规定，促进规范办园。各园以召开家长会、家访等方式，组织幼儿园教师走进社会和家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
（3）、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长开放日、家园联系卡、咨询活动等形式，面向家长及群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
总之，通过这次活动，使我镇广大幼儿家长懂得了科学的育儿常识、掌握了现代学前教育新理念，了解了国家关于学前教育的新政策，加强了家园联系，促进了今后幼儿工作顺利开展。今后，我们将按照上级教育部门的要求，努力规范办园行为，坚持每年开站好学前教育宣传月活动，为把我园的各项工作做得更好而不断努力。
第8篇：学前教育工作总结范文
20xx年xx月幼儿园学前教育宣传活动总结为贯彻落实xx市xx区教育局《关于学前教育宣传月活动》的文件要求，我幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报：
1、我园对宣传活动高度重视，成立了学前教育宣传月活动领导小组。
2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划
3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效
（1）、xx月xx日，全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6。1活动，传达xx市xx区教育局《开展学期教育宣传月活动》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。
（2）、xx月xx日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。
（3）、在宣传月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。
（4）、xx月xx日上午：召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；
xx月xx日开展果实班家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
（5）、xx月xx日分发致每位家长一封信，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。
（6）、在宣传月活动期间，利用六一节、艺术节等系列活动，在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。
第9篇：学前教育工作总结范文
本学期根据青岛市普通教育教研室工作要求，美术学科教研工作总结如下：
一、进一步深化体验与中学美术素质教育的研究。
1、视觉体验
一是从图形的点、线、面个体的无限展开到不同的组合为目标；二是从色彩中的自然色彩与艺术色彩的个体与组合为目标，通过课堂教学使学生体验造型与不同情况下的变化时，所产生的不同心理与感受，丰富自身对造型、色彩的认识，了解造型、色彩与情感的关系。
2、行动体验
动作技能体验，从美术学科不同画种的技能练习中，体验与技能相结合的各种动作的正确性，所在画面上产生不同语言，以及技能如何和形象结合、和审美品味结合，才能形成美感的关系等来加深对美术学科的认识，通过公开课展示具体说明行动体验。
3、情感体验
通过欣赏不同历史、不同题材、不同人物、动作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反应。通过课堂教学使学生体验到作为美术这种艺术形式，是如何通过形象、色彩、黑白、节奏、韵律等内容美与形式美的结合，来体现人类所具有的.丰富情感。
4、美感体验
不同的美感在不同艺术表现形式里面有不同的体现。无论是自然美、生活美、形式美还是优美、壮美、崇高美等在美术范畴内也是异彩纷呈的。通过课堂教学引导学生从视觉上去认识，体验并强化在视觉与心灵上的共鸣，是体验教学中发展学生美感的重要环节。
5、联想体验
借助于某类课题中点、线、面等形态，随机进行思维与艺术再现能力培养的体验，通过课堂教学强化学生对艺术源于生活的认识。
6、创新体验
通过课堂教学引导和培养学生对别人作品进行局部改进，添加分割重组或套用某种表现方法进行再设计的意识与能力培养的体验。
二、完成青岛市小学、初中、高中美术优质课评选工作
1、小学：20xx年5月6日至9日在青岛市李沧区李村小学举行。
2、初中：20xx年5月26日至29日在莱西市第四中学举行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在胶州市实验中学举行。
三、举办了青岛市高中美术教师教材教法培训会
20xx年4月17日至19日（3天）在青岛市素质教育培训基地举行。
四、举办了青岛市小学、初中、高中美术教师教学业务基本功培训。
20xx年6月23日至27日在山东省临沂市平邑乡大洼举行。
五、李沧区课题研究《漫画教学与德育》。
此课题已研究三年现正整理出版约20万字由山东美术出版社出版。
六、完成有关出版社交给的教材编写任务。
七、积极参加有关抗震救灾的活动。
第10篇：学前教育工作总结范文
弹指一挥一学期时间已悄无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃。回顾这一年的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。舞蹈它包含学生对于“美”的感受与亲和力.舞蹈教育对学生的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、舞蹈基础训练部分。首先，从学前一年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的`训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。对学前二教学我有选择的把维吾尔族和汉族民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。
三、课后作业监督措施。在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。
舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培养学生奋发向上的心理素质。每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个同学刻苦努力，持之以恒。所以学前教育的每个学生不管风吹雨打都很少缺席。
舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！
结尾：非常感谢大家阅读《学前教育工作总结范文(通用10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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