初级中学寒假学生阅读活动方案(精选6篇)

导读：第一篇：初级中学寒假学生阅读活动方案为了更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的文化知识基础，提高... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：初级中学寒假学生阅读活动方案

　　为了更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的文化知识基础，提高学生的综合素质。根据学生阅读实际，学校定于20__年寒假期间开展“热爱书籍，享受阅读”读书活动，具体内容如下：

　　一、活动时间：

　　20__年__月__日——20__年__月__日

　　二、参加对象：

　　全体学生及家长。

　　三、活动安排：

　　（一）阅读对象和要求：

　　1、学生以部编语文课本上名著导读推荐书目为主，每生阅读2-4本书籍，围绕阅读的书籍，及自己的阅读收获，形成自己的读书成果。

　　2、各年级成果及要求

　　（1）七年级学生制作“读书小报”。统一8K纸大小，正反两面，四边留边1cm。小报正面主要编辑书籍内容、作品主题、人物形象、艺术特色、名家书评等，小报反面主要是阅读摘抄、优秀阅读感受等。小报主题凸显，版面设计有创意，主要用铅笔、黑色碳素笔制作，在合适的位置写上作者班级、姓名。

　　（2）八年级学生录制“读书小讲坛”视频。可以是好书推荐，可以是展示某一专题成果，可以是讲述自己的读书方法等等。可以用手机或相机直接录制，背景要契合讲坛内容；可以通过钉钉直播录制，有课件，人出镜。视频时长10分钟以内，画面清楚，声音清晰。

　　（3）九年级学生写出读书收获，字数800字左右。

　　3、家长以陪伴孩子阅读为主，也可阅读家教方面的书籍，可以利用家校群交流亲子共读故事，记录家庭读书收获，以美篇等形式进行展示。

　　4、班级以各种形式在假日里开展好读书活动，如读书打卡等。

　　（二）活动内容及过程

　　1、读书打卡：班主任或语文老师在钉钉群设置定时读书打卡任务。学生每天按时读书打卡，将学生打卡次数计入学生综合素质评价。开学后将学生的读书打卡情况汇总交教研室曹__老师处（负责人：班主任、图书管理员）

　　2、读书学习共同体：学生以学习小组为单位，自由组织线上学习交流会，分享读书心得。图书管理员留好活动资料。

　　3、读书交流：语文老师组织召开线上读书交流会，学生谈谈近期读书感受和收获。老师可以利用相关课程资源做好阅读指导，比如学习强国中的“整本书阅读”、国家智慧教育平台等。

　　（三）读书成果评比要求

　　1、七年级“读书小报”，班内评比，每班推荐5——8份参加学校评比。开学第一周星期五由各班图书管理员上交教研室曹__老师处。

　　2、八年级“读书小讲坛”，班内评比，每班推荐5个成果参加学校评比。开学第一周星期五由语文老师负责上交视频给教研室曹__老师处。

　　3、九年级读书征文评比，班内评比，每班推荐5篇文章参加学校评比。开学第一周星期五由各班图书管理员上交教研室曹__老师处。

　　第二篇：初级中学寒假学生阅读活动方案

　　为丰富学生的寒假生活，积极营造“书香家庭”“书香招远”氛围，提升学生的核心素养，为学生成长奠定坚实基础，__学校初中部决定开展寒假多彩阅读活动，具体活动方案如下：

　　一、参加对象

　　初中部全体学生、教师、班主任。

　　二、活动时间

　　20__年寒假。

　　活动内容

　　教师活动

　　一、阅读一本好书

　　1、参加对象：全体教师。

　　2、基本要求：推荐大家阅读《好学生，好学法——魏书生谈学习方法》，假期结束上交读书心得感悟一篇。

　　3、评比要求：学校组织评选优秀作品，在校公众号展评，并择优推荐上级媒体平台。同时，根据责任制考核标准给予加分奖励，同一文章只加最高级别分数。

　　4、报送时间及要求：__月__日之前由级部主任报送上传至“读书”微盘《教师阅读一本好书》文件夹。

　　二、诵读一首经典

　　1、参加对象：全体教师。

　　2、诵读形式：朗诵、吟诵、演诵、唱诵均可。

　　3、评比要求：以微视频的形式报送，格式为mpeg或mov，分辨率1920x1080，时长6分钟以内。视频要注明诵读题目、诵读者、学校。每个年级组上交两件作品，学校择优评选三个一等奖，依据相关责任制考核标准加分，并推荐参加市级比赛，如获奖可依据相关获奖奖励得分计入责任制考核。

　　4、报送时间及要求：__月__日之前由级部主任报送上传至“读书”微盘《教师诵读》文件夹。

　　三、评阅《“苑”读植美》

　　1、参加对象：50周岁以下教师。

　　2、活动内容：完成假期读本《“苑”读植美》批注阅读。

　　3、报送时间及要求：开学第一周由级部主任根据发放名单收齐交教务处。

　　学生活动

　　（一）好书推荐活动

　　1、参加对象：初一初二初三初四学生。

　　2、阅读篇目：以课本上的名著阅读篇目为主，结合主题阅读书，学生自选。

　　3、评比要求：推荐一部（套）喜欢的读物，并结合阅读体验，制作成阅读卡片。要求是学生认真读过、能起到滋润心灵、助力成长作用的读物。

　　荐书卡片为电子版，要图文并茂、设计精美，能看出阅读成效。

　　（二）读书笔记展评活动

　　1、参加对象：初一初二初三学生。

　　2、阅读内容：学生自选。

　　3、评比要求：推荐一部（套）喜欢的读物，首页有目录，根据不同年级，摘抄式、评注式、心得式、思维导图式等提供纸质读书笔记本；读书笔记封面注明学生、学校、指导教师。数量不少于10次；书写工整，并结合阅读篇目设计精美，能看出阅读成效。（以各自年级课本上要求的名著和主题阅读书为主要阅读内容）。

　　（三）我是演讲者活动

　　1、参加对象：初一初二初三初四学生。

　　2、演讲主题：我为什么爱招远？

　　3、评比要求：要求脱稿演讲，提交演讲视频，视频时长不超过6分钟。视频要注明演讲题目、演讲者、学校、指导教师。

　　（四）“情景剧”创作活动

　　1、参加对象：初一初二初三学生，学生家庭成员亦可参与。

　　2、创作内容：围绕历史故事、成语典故和中小学语文课本上的经典篇目，设计生动的创演剧目，展现国学经典与传统美德，在忠于原著的基础上可进行适度创新。

　　3、评比要求：以微视频的形式报送，格式为mpeg或mov，分辨率1920x1080，视频时长6分钟以内。单人或集体节目均可，集体节目人数不能多于5人。视频要注明题目、参与者、学校、指导教师。

　　4、评比要求：以微视频的形式报送，格式为mpeg或mov，分辨率1920x1080，视频时长6分钟以内。单人或集体节目均可，集体节目人数不能多于5人。视频要注明题目、参与者、学校、指导教师。

　　（五）经典诵读活动

　　1、参加对象：初一初二初三初四学生。

　　2、诵读形式：朗诵、吟诵、演诵、唱诵均可。

　　3、评比要求：以微视频的形式报送，格式为mpeg或mov，分辨率1920x1080，时长6分钟以内。单人或集体节目均可，集体节目人数不能多于5人。视频要注明诵读题目、诵读者、学校、指导教师。

　　四、活动要求

　　1、减少外出，“宅”家学习。

　　假期是静心学习的最好时机，各级部教师要精心设计假期作业，指导学生合理安排假期计划，减少外出，“宅”家读书养才气。

　　2、注重过程，加强指导。

　　各级部教师要加强假期阅读的管理和指导，多与学生互动，促进学生阅读过程中的思维迸发和延伸，做到读有思考，读有感受，读写同步。

　　3、家校合作，强化监督。

　　各级部教师要与家长多沟通，通过“亲子阅读”“晒书房”“快乐阅读小分队”等形式，强化师生和家长的阅读认知度和监督力。

　　4、多元评价，及时分享。

　　各级部要在阅读过程中，利用校公众号等途径进行互动交流，及时分享学生的阅读体验，吸引更多的学生爱好阅读、主动阅读，形成高质量阅读成果。

　　五、评选与表彰

　　1、学生活动，各班级每项活动提交一件作品，学校将组织评选，设全校一等奖3个，二等奖6个，三等奖若干，并根据每班获奖积分情况评选三个优胜班集体，计入班级考核积分。

　　2、教师活动，奖励政策见具体活动内容。

　　3、读书笔记开学第一周，由语文教研组长收集交教务处评选。其它项目于__月__日前由班主任收齐，经级部主任汇总，上传到“读书”微盘相关文件夹中。

　　第三篇：初级中学寒假学生阅读活动方案

　　一、指导思想

　　在读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

　　为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20__年寒假学生读书”活动。

　　本次读书活动以“名著伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

　　二、活动时间

　　20__年寒假

　　三、活动主题

　　名著伴我成长

　　四、组织机构

　　1、主办：德育处；

　　2、协办：各班主任、图书室；

　　3、指导：语文教研组

　　五、活动步骤

　　第一阶段：宣传策划（寒假前）

　　（1）制订活动方案

　　（2）各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作

　　第二阶段：组织实施（寒假）

　　（1）学校利用结业典礼上发出倡议

　　（2）各班根据学校的要求落实具体措施

　　第三阶段：总结表彰（寒假后）

　　（1）寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站

　　（2）对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖

　　六、活动方式

　　（1）各班级由班主任组织学生到学校图书室借阅图书，人手一册，并且利用假期阅读完毕

　　（2）各班要登记好学生借阅书籍的名称，并且要爱护好，如有撕烂、随意涂画要按价双倍赔偿

　　（3）假期读书过程中要求每生设立一个读书笔记本，寒假结束每生上交读书笔记和一篇读书心得到语文组进行评比

　　（4）假期除了阅读学校借阅的图书外，每生还可以利用网络或者社会资源来丰富自己的阅读量

　　第四篇：初级中学寒假学生阅读活动方案

　　根据__市教育局等四部门下发的《关于进一步推进__市中小学“书香校园”建设的通知》（__教通〔20__〕__号）文件要求，为提高学生的阅读兴趣和阅读能力，推动我校形成“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚，助力“书香苏仙”工程建设，特制定此方案。

　　一、活动主题

　　读好书·写好字·讲好故事

　　二、活动对象

　　全校教师和学生

　　三、活动时间

　　20__年__月__日-20__年__月__日

　　四、领导小组

　　组长：____

　　副组长：____

　　五、分工小组

　　组长：____

　　副组长：____

　　成员：各班班主任、各年级语文教师

　　宣传：____

　　六、活动内容

　　1、教师阅读打卡。各学校根据实际情况购买一至两本教师专业类阅读图书（见附件1），赠送给全校的教职员工，参与进“书香__·阅读之城之教师寒假阅读”微信小打卡群，开展教师寒假共读打卡活动（以文字、图片、视频、音频等形式打卡），并对积分前100名教师授予“寒假书香教师”称号并予以奖励。（打卡二维码见附件）

　　2、学生撰写阅读笔记。班主任和各年级语文教师参照寒假阅读书目推荐相关图书，并积极推动、跟进本班学生在寒假期间的阅读开展情况，要求学生在笔记本上摘抄优美词句和段落、标记学习重点和解析、书写读后感想，下学期开学进行优秀“读后感”评比活动。

　　七、学生评比活动

　　每个班级由语文教师推选至少1名学生的优秀“读后感”（要求必须用作文纸书写），由教研室统一进行评比。获奖学生颁发荣誉证书及奖品，指导教师颁发优秀指导教师荣誉证书。

　　评比名额

　　一等奖：5名

　　二等奖：10名

　　三等奖：20名

　　优胜奖：若干名

　　第五篇：初级中学寒假学生阅读活动方案

　　根据__省教科院“寒假读好书”的通知并结合__县教体局关于全面落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，推动全民阅读活动持续深入开展的项目计划，__五中决定开展20__—20__学年度“寒假读好书”活动，同时参加__省教科院寒假阅读活动。

　　（一）活动主题

　　以“和阅读相伴·与书香同行”为主题，立德树人为根本任务，丰富学生的阅读量，感悟阅读力量，开展好深入阅读、系统阅读、深层次阅读，提升自身文学素养和综合素质，为成长成才奠定坚实基础。

　　（二）阅读书目

　　/必读书目/

　　中学七年级组：《镜花缘》《骆驼祥子》

　　中学八年级组：《昆虫记》《朝花夕拾》

　　中学九年级组：《聊斋志异》《钢铁是怎样炼成的》

　　/拓展书目/

　　初中组：《红军长征史》《西游记》《孔子的故事》《红岩》《格列佛游记》《漫步中国星空》《数学家的眼光》《科学发现纵横谈》《红旗谱》《中国故事到中国智慧》

　　（三）活动组织

　　1、参与师生关注官方微信“悦读成长计划”公众号。

　　2、语文老师在20__年__月__日前完成报名，组建班级阅读群，组织学生阅读闯关。

　　教师报名后，班内成员自动添加对应年级的阅读书目，参与学生先自行阅读纸质书目，按照个人阅读进度在线进行相关章节的知识检测，答题后根据答题情况获得相应积分。

　　（1）教师注册流程

　　关注平台，进入活动报名入口，注册为教师身份，填写班级等信息。

　　（2）老师邀请学生加入班级

　　点击邀请学生加入，生成分享图，点击转发到班级群，可直接将小程序邀请链接转发到班级群，学生点击链接即可快速加入班级。

　　3、老师查看班级参与活动数据。

　　老师可以查看班级整体积分和进度，以及每个学生参加活动的积分和进度情况。及时指导、督促学生认真阅读。

　　4、学生在__月__日前加入班级阅读群。

　　（1）学生收到老师的邀请后，点击邀请链接，自动带入邀请的班级信息，即可快速注册报名活动。

　　（2）学生报名成功后，根据对应年级，将自动添加年级所对应的书目

　　（3）查看本年级待闯关图书点击图书，开始闯关。

　　学生自行进行相关书目阅读，并在平台进行闯关答题。地图各关卡对应图书的各章节，每个关卡的考察题目对应该章节的阅读内容，学生读到第几章节，就可以通过闯关答题来检测这一章节的阅读效果。

　　5、寒假期间，语文老师要关注班级阅读群，了解学生的阅读进度，及时指导学生的阅读，并及时解决学生阅读中发现的问题。开学时根据学生积分情况，评选班级寒假“书香少年”，同时推选参加学校寒假“书香少年”学生。并为第二阶段的“知识在线答题”做好充分准备。在线答题入口为符合条件的用户自动开启。

　　6、组织“和阅读相伴”征文活动。

　　具体要求如下：

　　（1）以“和阅读相伴”为主题，分享个人感悟，撰写随笔，抒发人生思考，展现给生活带来的变化和对人生的启迪。

　　（2）参赛作品须为原创，且为未发表、出版，凡涉及抄袭等侵权行为，一经查出，将取消参评资格。

　　（3）文章篇幅在3000字以内，体裁不限。

　　（4）征稿时间：20__年__月__日至20__年__月__日前将参赛作品发送语文老师，并完成省征文投稿（以收到作品时间为准）。

　　投稿方式：使用word文档，注明姓名、学校年级、地址、联系电话等真实信息，以附件形式发送至电子邮箱：________

　　（四）奖项设置

　　1、学校分年级组评选“书香少年”及“书香班级”。

　　2、学校分为小学组、初中组评出一等奖、二等奖、三等奖，比例按照3：5：2，颁发荣誉证书。部分优秀作品将在《新荷》刊印。

　　读书就是将别人的思想变成一块块石头，然后建筑起自己的思想殿堂。徜徉在知识的海洋，与智者交流，让我们从不同角度认识这个美丽的世界！

　　第六篇：初级中学寒假学生阅读活动方案

　　活动目的

　　为了进一步推动__八中校园读书创作活动的开展，积极参加第__届“语文报杯·时代新人说”全国中学生征文大赛以及第二十届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛，落实立德树人的教育目标，营造书香校园文化氛围，促进学生的全面发展，特开展此活动。

　　主办单位

　　__八中语文组、__八中图书馆

　　活动对象

　　__八中全体学生

　　活动主题

　　青春孕育无限希望，青年创造美好明天

　　活动关键词

　　理想——愿乘长风，破万里浪

　　阅读书目

　　见《__八中推荐阅读书目100部（第11版）》

　　（一）读书要求

　　高一、高二学生从《__八中推荐阅读书目100部（第11版）》（见附录1）中挑选1-3部精读（《红楼梦》为高一学生必读书），挑选5-10部略读，高三学生自主安排。

　　（二）创作要求

　　高一、高二学生认真阅读第二届“语文报杯·时代新人说”全国中学生征文大赛启事（见附录2）以及第二十届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛启事（见附录3），按照要求原创一篇1500字左右的文章，文体自选。高三学生自主安排。

　　交稿时间：20__年__月__日前。

　　交稿方式：学生将参赛文章的电子稿发班级语文老师的邮箱。

　　评比以及上传流程

　　20__年__八中寒假读书创作活动征文评比以及上传流程

　　（1）初评：人人参赛，下学期开学前，学生将征文电子稿发班级语文老师的邮箱，语文老师以班级为单位，在__月__日前评出所带班级每班10篇优秀稿件，并将电子稿发至年级语文学科组长处。

　　（2）复评：各年级语文学科组长牵头以年级为单位组织复评，评出年级一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名，由年级统一发奖。一、二等奖进入学校总评。一、二等奖获得者作品的电子稿（含指导老师的评语）于开学第四周前发给学科组长。学科组长在20__年__月__日前将获奖的年级一、二等奖作品的电子稿（含指导老师评语）打包后发给语文学科主任。

　　（3）总评：语文学科主任牵头，__月__日前组织专家，从进入决赛的文章中评出一等奖50名，二等奖100名，三等奖150名，由学校统一发奖。

　　补充说明

　　1、本次活动所有获奖作品将根据内容，推荐参加上述两项全国中学生作文大赛。

　　2、第__届“语文报杯·时代新人说”作品上传截止日期：20__年__月__日。

　　第__届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛作品投稿截止日期：20__年__月__日。

　　3、上述两项全国中学生作文大赛是教育部认可的赛事。

结尾：非常感谢大家阅读《初级中学寒假学生阅读活动方案(精选6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！