四有好老师教学心得(分享16篇)

导读：四有好老师教学心得 (篇1) 20__年，我有幸入校进行本科学习，当时的环境与市政工程学院王晓昌教授（时任院长）组织了双语班教学，全院教授都为大一新生上课。众多“大牛”在课堂... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　四有好老师教学心得 (篇1)

　　20__年，我有幸入校进行本科学习，当时的环境与市政工程学院王晓昌教授（时任院长）组织了双语班教学，全院教授都为大一新生上课。众多“大牛”在课堂上的风采让我陶醉——__教授的渊博、__老师的从容、__老师的幽默，至今如在昨日。在给我们讲授建环专业课程的老师中，__教授、__教授、__教授、__教授、__教授身体力行地告诉了我，怎样做好一名老师。读研后，师从__教授，他更是通过言传身教，让我深刻体会了什么是优良的“师德师风”。毕业后留校任教，试讲过程中，为了纠正我的板书及逻辑表达，__教授（时任教学副院长）和__教授（督导组）前后指导了我近2个小时。学院__书记、__老师只要见到我，就会聊起教学的重要性及上课的方法。作为刚刚进入教师队伍的一名青年教师，常常倍感压力，__教授多次鼓励我，指导我。__副教授多次听我讲课并给出中肯意见。教研室和学院的其他老师也对我关爱有加，多次帮助、提点我。在此，对帮助过我的每一位老师表示深深地感谢，也希望学校和学院给青年老师更多成长的机会。爱我建大，勇攀高峰。

　　四有好老师教学心得 (篇2)

　　通过学____讲话，我进一步认识到了教师职业的重要性，感觉到每位教师责任在肩，使命重大，具体体会如下：

　　一、爱岗敬业、尽职尽责

　　作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

　　做一名好老师应该有职业之爱。时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。爱是责任和付出。

　　爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长。

　　二、加强学习，提升自身素质

　　俗话说：活到老，学到老。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方式是老师的基本素质，其中知识是根本基础。要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。

　　教师更应具有渊博的知识。有学者说”教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。

　　三、与时俱进，勇于创新

　　在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。

　　根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。

　　要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

　　四、做一名好老师，就要严于言传身教。

　　当前，作为教师而言，就是要自觉帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。行胜于言，广大教师应以“立德树人”为目标追求，不断提高认识水平，强化道德修养，筑牢思想基础，以身作则、率先垂范，为学生树立人格标杆和道德典范。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长。

　　我们要脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，忠实履行好党和人民赋予的神圣使命，力争做“四有”好教师，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。

　　四有好老师教学心得 (篇3)

　　教师，作为一个普通而又不普通的职业，承载着教书育人的使命。在我自己的求学经历中，深知一位好老师对学生来说有多重要，所以当我选择了这份职业后，从不敢懈怠，希望能把老一辈先生们严谨治学、潜心问道的精神与品格传递下去。

　　对于建筑设计课程来说，除了传授知识，教师更应该以学生为本，倾听学生内心的声音，发现学生的潜能，开启学生内在的智慧，帮助他们认识自己、理解世界。

　　和学生一起研究设计课题的日子里，大家交换想法与观念，帮助学生去实现他们自己的创意和想法，在这个过程中，我也常常受到学生的启发，开辟出很多新的角度去理解原本已非常熟悉的东西，这大概就是教学相长的意义。最好的设计是心意呈现，我希望可以尽我所能，带给学生情怀和想象力，培养他们扎实的功底和职业素养，带着他们一点点进步，一步步走向更广阔的天地，最终看着他们的背影，为他们高兴，为他们鼓掌，这应该是一个教师最欣慰的时刻，因为我们有那份幸运，曾陪着他们成长。

　　四有好老师教学心得 (篇4)

　　从走上教师岗位的那天起，能够成为一名认真负责的老师，得到学生的认可，一直是我努力的方向。22年来，我一直牢记并践行我的初心，认真履行教书育人的本职工作。在我看来，作为一名高校教师，面对一张张朝气蓬勃的面庞，不辜负他们的求知欲，是教师的第一职责。

　　我讲授的课程是材料专业的核心专业基础课程，课程教学质量直接关乎学生后续专业课程学习及毕业深造。正因为此，我对教学始终怀有敬畏之心。虽然课程已讲授多年，但当新一轮的授课开始，面对新一届的学生，我必将从头开始，认真备好每一节课，根据学生需求与教学内容，灵活采用多种教学方法。

　　在我看来，要想学生学好，首先要老师教好，要加强和学生的交流，要真正了解学生的需求点。因此，在多年的教学实践中，我注重加强课程建设，努力提高课程的吸引力，注重根据学生对课程的反馈及时改进教学方法。也正是因为重视课堂教学，注重提高教学质量，我主讲的《材料科学基础》课程获评首批国家一流课程。

　　多年的教学过程中，我一直注重通过言传身教影响学生，达到育人的目的。古人云：“严师出高徒”，但在我看来，对待学生，更要讲究“宽严并济”。课堂教学，教与学是一个有机体，如何让学生愿意学，要讲究方法策略。因此，走下课堂，我更愿意成为他们的朋友，用心聆听，诚挚交流，于无形处达到育人目的。

　　四有好老师教学心得 (篇5)

　　回顾自己的教学，我觉得有以下四点深刻体会，值得与大家分享。

　　首先，牢固的教师职业自豪感和使命感是我做教师源源不断的强劲内在动力。师者，传道授业解惑也，这既是对教师职业的最基本要求，也是我执业从教的信条。每当我走进教室就会以此鞭策自己，使自己始终能以饱满的精神面貌面对学生，而不是把上课当做差事来应付，教师的肩上肩负的不仅仅是授课的职责，更有启智、导航、树人、育英的重大使命。

　　其次，我始终对知识不断追求，构筑专业素养是我成为一名好教师的根本。在这个知识高速更新迭代的时期，没有一劳永逸的知识，只有时刻关注时代的变化和发展，才能在专业上拥有精深造诣和充分的了解，才能精准地把握专业和课程乃至行业领域全貌，也才能在讲课中给学生高屋建瓴般的引导，游刃有余的教授知识，从而激发学生的学习热情和持久动力。

　　第三，恪守正确的价值观、人生观、世界观是一名好教师的关键信条。古语云：“人无德而不立，国无德而不兴。”本着讲知识讲科学不忘讲政治的教学宗旨，我努力在专业知识课堂讲授中，结合社会需要、环境工程专业实践的特点、人才素质和能力的要求，因势利导，形成积极向上的教学氛围，与年轻学生“同频共振”，赢得学生的好感，达到“亲其师，效其行，听其言，信其道”的目的，从而引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。

　　第四，我践行关爱学生和严格管理并举的为师之道。教师要真正以学生为本，关爱学生，是教师完成使命的基础，也是教书育人的精魄。然而一名好老师仅有爱心是不够的，真正的关爱还要体现在不放纵学生严管上，不能单纯为追求好的教学氛围，而一味迎合学生，对课堂上出现的问题视而不见，不管不问，对学生不合理的要求也不敢说不。严管重教，言传身教，以自己的一言一行影响学生，在不知不觉中潜移默化感染学生。

　　四有好老师教学心得 (篇6)

　　“教育大计，教师为本。”自从学习了____关于“做新时代‘四有好老师’”的讲话后，心灵受到了强烈的震撼。正像____所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。青年人是国家繁荣、民族振兴的生力军，培养社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教育在其中起着至关重要的作用。因此，作为教师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满意的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。

　　一、做有理想信念的塑梦人

　　____指出，学为人师，行为世范。做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。作为老师的我们，一定要坚定自身的理想信念，所以应做到如下两点。

　　首先，要心怀天下。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

　　其次，要心系学生。作为一名合格的人民教师，我们必须以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度；再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作：我工作，我快乐；我育人，我快乐！

　　二、做有道德情操的教书匠

　　道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。教师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启学生的智慧之门，更要以人格魅力引导学生心灵。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来，应该执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生。

　　三、做扎实学识的授业者

　　老师自古就被称为智者。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。

　　扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。____在讲话中谈到“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：如果没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

　　四、做有仁爱之心的铺路人

　　教育是一门仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

　　____强调：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为教师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好教师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与智慧谱育人华章！

　　四有好老师教学心得 (篇7)

　　____到__师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。xxx对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业、传承社会文明提供了根本遵循，丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

　　理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。我要扎实做好剧场的各项工作，为全市少年儿童提供放飞梦想的舞台。

　　道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。我要立足本职岗位，努力学习，不断提高自己的道德情操，更好的为少年儿童做好服务。

　　自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我要具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。学习管理，学习德育，学习环境育人，学习演出艺术，为孩子们提供更加广博的空间，使他们在这里健康成长。

　　教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。因此，我要以仁爱之心对待参加活动的每一名少年儿童，让他们的梦想在这里起航。

　　四有好老师教学心得 (篇8)

　　多年来一直担任冶金工程专业《有色冶金学》课程的主讲教师。在教学过程中，我逐渐体会到教学不仅仅是传授知识，更为重要的是激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，使他们主动地参与到教学和科研活动中。因此在课程教学中进行了以下的探索与尝试：

　　以课为纲，温故而知新。我所授课程为冶金工程专业的专业课，课程内容主要为有色金属的提取工艺的设计及选择，课程内容涵盖学生前期所学的多门基础课内容，并需要学生在前期基础课知识掌握的基础上进行知识整合和应用，才能掌握本门课程所涉及的金属提取工艺、控制条件等的选择原理及方法。在课程讲授过程中，以课程内容为主线，运用图式理论，引导学生回顾基础知识，并将其拓展应用至本课程所涉及的内容，既减小了学生学习本课程的难度，又在潜移默化中使学生将基础知识得以整合并实现应用。

　　冶金技术的发展与课本知识衔接，增加学习的动力。为了培养出能适应现代化冶金生产需要的人才，我时刻关注行业动态，努力学习冶金新技术，将最新的行业发展情况和专业知识渗透在课程教学中。同时将科研与教学相互融合，达到以研促教、以教启研、教研相长的目的。在课程中，通过将冶金新方法、新设备等最新的研究成果介绍给学生，使学生了解到冶金领域的发展方向，从而调动学生对课程学习的热情。与此同时，选拔一些有潜力的学生参与大学生创新创业计划训练项目或科研项目，让同学们进一步感受到学以致用的快乐，带领他们将所学知识与实践相结合，充分调动学生学习的主动性和积极性，并起到对其他同学的引领和示范作用。

　　四有好老师教学心得 (篇9)

　　我用了很长时间，认真学习了《做党和人民满意的好老师》讲话精神。学习了《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》、《好老师要有仁爱之心》、《中国教育报》等相关文章。通过认真阅读，反复学习，不断反思，我如醍醐灌顶，受益多多。

　　从教近8年来，我一直认为，作为一名教师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些青年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。

　　我想，自己还应该在以下几个方面下功夫：

　　一、做一名有道德修养的教师

　　“无德不成师”。从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天开始，我就非常热爱教书育人这份工作。我深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德形象。教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。

　　所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜欢面带微笑进教室；每一个值班日，我都守时守岗默默坚守；每一节课，我都按时来到同学们中间……春风化雨，潜移默化。我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永远激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。

　　二、做一名终身学习的教师

　　今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者……小到个体经营者，大到国家领导人，几乎所有的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。

　　如果不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的教师，我要每一天都阳光的、信心满满的生活在我的孩子们中间！

　　三、做一名善于反思的教师

　　《论语》中孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上；“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，对照别人，反思自己有没有类似的缺点，有则改之。无则加勉。《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这不也是告诉我们每天要进行多次反思吗？2500年前，大教育家孔子就教导我们要学会不断反思自己。

　　今天，我们也做了孩子的老师了，那不更应该每天针对自己的教书育人工作进行反思吗？“今天，我微笑进课堂了吗？”“那天怎么对某某那么凶？可能是因为他在学养成的不良习惯吧？可得对孩子温和些。”因此，我想我要做一名爱思考的老师，停下匆忙的脚步，看一看，想一想、写一写，说不定会有更多新的发现，会有更大的收益呢！

　　四、做一名与学生交心的教师

　　记得那年九月份开学时，一个孩子说：“老师，八年级你怎么不教我们了……”“老师，你还记得我吗……”“无论哪位老师教你们，都要好好学习啊！”你可知道，当我听到孩子们说这些话时，我是多么高兴！我知道，他们信赖我！今天，那些孩子们见了我还是那样亲切。我有时领着新初一的孩子们上课，老初一的他们便趴在窗边看呢！亲其师，信其道！我为我与孩子们之间相处得如此融洽而高兴！

　　今年，我又带了一批初一的孩子，我现在已经全身心的把精力投入到新初一的孩子身上了，我会努力做一名与学生交心的好老师。

　　窗外，或春和日丽，或鸟语花香；室内，或聚精会神，或书声琅琅。我将恪守中小学教师职业道德规范，做一名更好的“四有”老师！做新时代最美的老师！

　　没有最好，只有更好。在阳光明媚的教育路上，我将珍惜当下，一路前行，做一名新时代更好的老师。

　　四有好老师教学心得 (篇10)

　　从小到大，从小学、初中、中专到大学，我都一直十分尊重和敬爱教我的每一位老师。我觉得他们就是我心中的尼采，照亮着我，为我们发光发热。我一直对他们怀有崇高的敬意与爱意，认为他们是无私与伟大的。直到今天，当我自己真正站在这个岗位上时，我才真正对教师这个行业有深切体会。而在看了____同__师范大学师生代表座谈时的讲话之后，又一次的升华了教师在我心中的价值与地位。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。然而在全社会广泛赞誉和普遍尊重的背后，好的教师到底需要怎样的素质与品质呢？如何才能做个党和人民满意的好老师呢？也确实是我们需要深入学习探讨的重要因素之一。

　　通过____的讲话，我们可以知道，做好老师的第一特质就是，要有理想信念。如果作为一名老师，自己的三观都不正，对未来没有追求没有信念，那又怎么带得好学生，更别提发展和提高了。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，不能只想着自己，要有使命感。也只有这样，你才有资格得到尊重，让人们敬仰你。做好老师的第二特质是要有道德情操。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。都说老师是学生道德修养的镜子，老师行为的好与坏，学生都是一一看在眼里，记在心里的。而且模仿能力强的他们在还不能清晰分辨好坏之时，好的坏的是一并吸收的。所以作为老师，一言一行都甚是重要，得十分小心，可不能有一点瑕疵。这就要求我们一定要有良好的道德情操，态度端正，才能为学生的身心发展谋得更多的利益。做好老师的第三特质则要有扎实学识。所谓教师教书育人，如果你自己所学的知识都不专业，自己对自己都不确定，学生的一个小问题就难倒你了，还怎么去教导你的学生，如何在教室立足？同时，好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，这样才能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师的第四特质还需要有仁爱之心。自古以来，孔子就提倡“仁爱”，这并不是无根据的。仁爱是一种道德修养的最高境界和精神追求，其他的美德都是围绕着这种道德修养而展开的，一个人想要追求真正的品德，就应该以爱人为主要的前提。“修身以道，修道以仁”，应该不断的提高自身的修养和道德，才能够实现道德的标准，才能够为实现最高境界的仁爱奠定基础。而且当你对学生充满仁爱之心时，我相信他一定也是可以感受得到的，将来也一定会“投之以桃报之以李”的。当然，我了解我们做教育的是要不求回报的，但我相信爱是相互的，我们要用爱去感化孩子，而当他们收到信号，真正发展成为了一个德智体美劳全面发展的好孩子时，这就是对我们最大的回报也是最体现我们教师的价值和意义所在之处了。

　　虽然对于如何做个党和人民满意的好老师的答案__仅仅只是罗列了简单的四条，但是我却觉得这已足以令我们学习受用许久，还有更多的需要我们自己去挖掘体会。只有当你真正做成一个符合“好老师”要求的好老师了，那学生们一定是无比敬重你：学生都爱听你的课了，上课会认真听讲了，做个乖孩子让老师省心了等等。那时的你一定也早已从中收获了成功的喜悦与幸福的甜蜜。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”希望我们都能在这条奔赴“好老师”的道路上越走越好。

　　四有好老师教学心得 (篇11)

　　教师是阳光下最光辉的职业，肩负着教书育人的重任，教师的一言一行都会潜移默化影响学生的品行，所谓“好笋出好竹、好师出好徒”说的就是这个道理。我从事教育事业快8年了，现在是工业机器人专业的专业课教师和班主任，深知自己对学生的责任有多重要。在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。xxx要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛育人水平高超的高素质教师。xxx的要求准确描述了成为一个“好老师”的标准，是对广大教师的谆谆嘱托和殷切期望。“四有好老师”的提出给我指明了今后的工作方向和工作态度。

　　坚定理想信念

　　理想信念是我们远航路上的灯塔，在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行，自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的传播者。

　　我的教学信念是：培养出有血有肉的中国人！这血肉既是作为中国人的自豪，也是作为中国人的忠诚，对中职学生来说爱党爱国，先要学会做人、学会更强的专业技术，了解我国历史——落后就要被挨打，科技兴国、科学强国才是硬道理。培养良好的班风，鼓励学生多实践，要培养学生的创新能力。我经常给学生讲历史名人的故事，让学生学习他们的爱国精神和不服输的坚强毅力。凡是涉及到国家荣誉感的大事，我总会和学生们一起去感受，比如国庆大阅兵、神州飞船发射成功、讲杂交水稻袁隆平的故事、时代英雄钟南山85岁再次奋战在抗疫前线的故事等等，从感受祖国强大从而激发自豪感，从感受前辈们爱国和无私奉献的精神从而培养优秀的品质，让学生从内心感到祖国的富强与我们息息相关。

　　高尚的道德情操

　　老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观、世界观、人生观。我是一个乐观的人，也要求学生永远保持积极乐观的心态，哪怕学校拔河比赛我们班输的很惨，我还是高兴地告诉孩子：友谊第一，比赛第二，比赛的结果就是有赢有输，我们尽力就好，对于无法改变的事实，我们要敢于接受，可以改变的事情，我们必定竭力去做，努力了就不会有遗憾。老师是学生道德修养的镜子，一名好老师的人格、品质、道德可以感染学生，让学生从老师身上学到“修养”二字。

　　一个人没有大成就不要紧，他可以用道德去弥补；一个人没有道德，多大的成就也弥补不了。我们工业机器人专业男生多女生少，男生多的地方战场就多，学生自制力差，经常出现小打小闹，每当此时，我都是挨个谈话，问清原因，讲道理，让他们自己认识到自己的问题，然后给他们指出正确的处理方式，最后握手言和、互相道歉。正是因为我公平公正的处事方式，赢得了孩子们的高度好评，我成了孩子们的知心朋友，他们有啥事都会和我说，我很荣幸能听到他们的心声，帮他们解惑。

　　扎实渊博的知识

　　提升专业能力，做育人能手。教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。“活到老、学到老”，只有不断学习新的教育理念和高技术技能、思想不断进步，才能跟得上时代的发展。从任教到现在，我从没有停下过学习的脚步，备课、研课、做笔记、写教学反思，希望把自己所学的知识尽可能多的展现在学生面前。为了更好的辅助教学，我考取了电气自动化工程师证书，利用假期去企业实践，提升自己的知识和技能。我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心研究，在研究中成就专业精彩。以培养创新型人才为已任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革。在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。

　　仁爱之心

　　鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。热爱学生是教师厚重的职业底色。师者，原本就闪耀着一种叫“无私”的光芒。教育是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

　　好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，从接到领导的通知让我担任工业机器人07班班主任，我就已经开始研究班里的每一位学生，从他们的性格到成长的家庭环境，我发现他们大多数都是留守学生，父母常年在外打工，还有四位学生是单亲家庭，因此他们更需要老师的关爱，更想得到老师和父母的肯定，因此我常常观察学生，发现他们的闪光点，用欣赏的眼光看学生，增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师和学生是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，这些都离不开教师的仁爱之心。

　　结语

　　学生是祖国的花骨朵，是国家未来的栋梁之才，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，中国梦、少年梦。广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。我有幸成为了教师队伍的一份子，成长为一名“四有”好老师是我一直追求的梦想，让我们把全部精力和满腔热情献给教育事业，以新时代“四有”好教师为标准，内化于心，外化于行，以教师人格魅力引导学生心灵，以精湛的技术和扎实的专业知识开启学生智慧之门，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与智慧共谱育人华章！

　　四有好老师教学心得 (篇12)

　　采用联想式教学，激发学习兴趣。

　　首先，把学生学习历史的积极性调动起来，通过纵向联系及横向联系，来调动学生学习的积极性和主动性，达到了显著的教学效果。新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，我之前也是以讲解、概括为主。学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求我们改变过去“填鸭式”的教法，要求我们把课堂和学习的自主权还给学生。为此我在授课过程中和学生们相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在整个过程中我与学生们分享彼此的思考、知识和经验，交流情感，从而达到共识，实现教与学共同发展。

　　坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。

　　老师重负担，学生轻负担。努力不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。平时，我布置的家庭作业不超过二十分钟。全力以赴把握好每一个课堂45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。

　　备好课、科学安排，顺利完成复习计划。

　　教学复习工作如何能顺利完成，有赖于对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题，形成比较明确的计划。复习提纲、复习卷等要凝聚智慧、体现科学性。

　　深入研究教材，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。

　　研究教材，探讨教学中遇到的问题。研究教辅书的教学目标，深入领会教辅书中重点、难点为什么这样选择编排、能力目标的具体内涵是什么，例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，参考近三年的中考原题对考点重新整合，编制了系统的复习提纲，每个专题配以相应的精选习题。吃透每一个重大历史事件，这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，安排好伦次，大专题和小专题相结合，课堂效率大大提高。

　　科学复习，把握习题的各个环节，注重练习率。

　　在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。还要利用好外来信息，切不可大小通吃，借鉴有利信息，有时可以剪刀加浆糊。我们在复习中努力把握题的各个环节，选编、练习、批阅、讲评、改正。做到精心选题，有效完成，细致讲评。

　　搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。

　　在集中补差强化工作中，我充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。

　　四有好老师教学心得 (篇13)

　　身为班主任，我们经常叹惜：时间都去哪儿了？这种疑问伴随着9月6日下午参加了我校李洋老师关于“中国好老师”公益行动计划班主任育人能力提升的二次培训活动中有所感悟，有所收获。本次活动以“转变观念，轻轻松松当好班主任”为主题，以全国十佳小学班主任田冰冰老师梳理总结出大量接地气的实操策略为学习样本，直观向我们呈现了班主任轻松治班、共同成长的专业发展路线图。田冰冰老师的实践案例，对于我们一线班主任来说有很强的指导作用。在今后的班主任工作中，我们既要活用班级资源，有智慧地做事，减少由低效能陪伴带来的损耗，又要把研究当成常态工作。只有这样，才能拥有更轻松更有序的工作局面，让教育教学的品味进一步得到提升。总之，要想轻轻松松当好班主任，那就不断地修炼“内功”吧。

　　四有好老师教学心得 (篇14)

　　加强师德师风建设，努力争做“四有”好教师。一要爱岗敬业，尽职尽责。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。在我们的校园里，我们亲眼目睹了很多老师爱岗敬业，讲求奉献的行为；亲耳聆听了老师们甘于平凡，兢兢业业静心育人的感人事迹；亲身感受了那些为了学校和孩子的明天，真诚奉献的虽普通却又博大的情怀。二要加强学习，提升自身素质。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人；平时应尽可能多地了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。三要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对新时代的学生，要做一名好老师，就必须努力探索新的途径与方法，以学生为主体，课堂上不教死书、死教书。四要保持一个健康的心态。好老师应该有开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等。只有在实践中不断思考和探索，只有脚踏实地，从小事做起从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

　　四有好老师教学心得 (篇15)

　　近期，全市教育系统掀起了向张桂梅老师学习的热潮。我园高度重视此项学习教育活动，__月__日，隆重召开“向张桂梅同志学习，争做新时代‘四有’好老师”专题学习推进会。会议上播放的纪录片《家访》让我深受感动。

　　“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”张桂梅老师拖着多种疾病缠身的柔弱身躯，数十年走过了11万多千米的漫漫家访路，点亮了1804名贫困山区孩子的追梦人生，这是许多常人难以做到的惊天壮举。家访对教师队伍而言就是必备的常态工作，相信每一个有责任心的教师做过这个工作，但是很难做到像张桂梅老师那样全身心投入。一次两次、八次十次不难做到，尤其是现在通信方便、信息灵通，很多人采取的是电话家访的方式，既方便又轻松，跋山涉水去家访的可能就少了一些。其实，担当是一种最起码的职业要求，更是共产党人应具备的基本品格。

　　会议中李__园长号召广大教职员工既要统一思想、高度重视，又要抓住关键、真抓实干。从完善制度建设，持续规范管理，加强课程建设，蓄力提升质量，狠抓师德师风，助力师幼共成长等六个方面将学习教育活动推向深入。

　　我深切地感受到，认真学习张桂梅老师的先进事迹并审视自我的重要性。作为一名教师，要不断提高思想觉悟和敬业精神，特别是要深刻反省，对标细照、立行立改始终把党和人民的事业放在心中最高位置。立足岗位，细微入手，脚踏实地、抓铁有痕、踏石留印，强担当、抓落实。学习中，我深刻认识到了自身存在的问题，尤其缺乏像张桂梅老师那种“不惧困难，持之以恒”担当。因此，今后的教育教学工作，我要从工作中的小事入手，从自己擅长的领域做起。学会迎难而上，不忘教育初心，坚持把幼儿园课程建设做实做好，做出成效。

　　著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”在双减政策下，要求幼儿园要不断提升教育质量，对于幼儿园来说，“一日生活皆课程”又具有了特殊而又重要意义。作为教师，我们需要从幼儿主体出发，培养孩子良好的品质，包括学习品质、社会品质；培养孩子的社会性，引导他适应集体，尊重集体，融入集体；锻炼孩子的能力：生活能力，执行能力，劳动能力，从而将幼儿培养成为一个具备学习能力、有幸福感和成就感，真正对家庭、对社会有用的人。当明确了这些，要做的就是坚持下去，把幼儿园园本课程《我们一起玩儿》和班本课程《自然而然》相结合，持续开展。具体工作开展还离不开思想的拓展和理论的学习。

　　思想是一种重要的力量，指引课程建设的航向。没有思想空间的拓展，课程建设不可能全方位展开，也难以承受压力，更难以挑战并实现超越。儿童观、教育观和教师观的变革是幼儿园课程改革的必经之路。没有思想的变革，只会呈现形式上模仿或者照搬的幼儿园课程，难以有真正的突破，难以有效促进儿童发展。因此，只有在思想上确立了科学观念，课程改革才可能取得真正的成效。

　　在课程建设探索之路上，我认为以下几点是课程可持续发展的关键之处：第一、自然游戏是儿童所爱；第二、游戏与学习不可分割；第三、课程生发应向儿童问询；第四、资源和机会随处皆是；第五、保持童心，拥有敏锐；第六、拓展空间，增加可能。创造良好的环境，充分利用各种资源，就能引发儿童的学习和发展。就像皮亚杰的理论所昭示的，“教育工作者应该创造一种儿童可以成为主动学习者的环境，使其可以结合不同材料自由地去探索、实验，通过儿童自我选择、自我引导的活动，创造和解决问题”。观念变革是教育变革的关键所在。

　　教育的核心是促进和支持儿童的生长。儿童的生长空间可能性有多大？有限又无限。有限，是因为儿童的身心发展是有规律的，不可能超越规律；无限，是因为在遵循发展规律的前提下，挖掘一切可能性，给予儿童更多的机会和挑战。就如儿童能认出一堆秋收果实和儿童能使用各种工具深入研究这些果实，完全是两件不同的事情、两种不同的发展空间。教育的挑战和趣味就在于变无为有，变不可能为可能，即“无中生有”“没事找事”。其实，“生”和“找”都是有方向的，那就是让儿童有事可做，有行动的新可能，能获得新经验。

　　“无中生有”是一种幼儿园课程开发策略，也是课程生长的机制。其关键在“生”，无论谁是生发的主角，“生”的结果一定要指向儿童，最终一定能给儿童的学习和发展增加机会和可能。“无中生有”不是盲目的、随意的添加，而是有逻辑的、有线索的生发，是符合生活原则的。“生”的表面产品是物质、物品或环境，过程性的产品是活动和学习，最后儿童的“产出”就是儿童的经验和发展。因此，“生”既是资源的深挖，也是活动的生发，更是经验的生成。这需要教师具备相应的生活经验、课程意识和发展意识。

　　总之，幼儿园教师进行课程建设的核心任务就是不断丰富儿童发展的空间和可能。

　　以上是我在接下来工作中的重要内核，希望通过对张桂梅老师精神的学习，自己在工作中有大的飞跃和提升，能用自己的绵薄之力为市幼更好的发展添砖加瓦。

　　四有好老师教学心得 (篇16)

　　20__到20__，二十年从教时光匆匆而逝，但足以让我在三尺讲台上感悟摸索，慢慢成长。从一个上讲台都会紧张的“懵懂”青年长成了在课堂上镇定从容的“资深”教师。回想教学的点点滴滴，个人的成长与进步离不开教学反思。心理学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长，可见反思是教师发展与专业成长的重要基础，且教学反思是贯穿于整个教学活动的。

　　课前反思使教学成为一种自觉性，是教师在对讲授内容消化吸收的基础上，以生为本，关注教学对象的学情与班情，结合学生的学习特点与认知规律，通过调整教学设计去帮助他们更好地理解和吸收课堂内容；课中反思则是根据课堂上学生的实时反馈与状态，动态调整授课策略，启发学生自主思考，引导学生自主探索，使他们成为课堂的中心和主动的学习者；而课后反思将教师发展从课内延伸到课外，教师结合学生的知识掌握情况，及时总结教学得失，发现授课中的问题与漏洞，找出原因及解决之法，进而优化课堂内容与设计，既为以后改善教学效果、提高授课效率奠定基础，也有助于将自身的教学经验系统化和理论化，逐渐形成个人的教学风格。

　　教学中每个阶段的反思，其实都是一次次的“反思——提高——再反思——再提升”的思维过程，教师会逐渐具有自我反思的意识，养成教学反思的习惯，学会在反思中发现解决问题，最终成为一名教研型的教师。

　　一名教师可以再执教20年，但没有反思的教学可能是一年经验的20次重复。在传道授业解惑的育人之路上，教师应学会常反思，思反常，反常思，在反思中逐渐成长，在思考中不断进步，才能站好三尺讲台。

结尾：非常感谢大家阅读《四有好老师教学心得(分享16篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！