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综合实践环节实施方案

作者:紫奇羽2024-01-14 02:07:24

导读:篇一:综合实践环节实施方案 活动目标: 1.我校上学、放学时段交通拥堵情况较严重,通过学生实际调查和分析,找到交通拥堵的原因,为解决交通拥堵问题掌握第一手材料。 2.培养学... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  篇一:综合实践环节实施方案

  活动目标:

  1.我校上学、放学时段交通拥堵情况较严重,通过学生实际调查和分析,找到交通拥堵的原因,为解决交通拥堵问题掌握第一手材料。

  2.培养学生收集处理信息的能力、分析解决问题的能力、口语交际能力、文字表达能力、团结合作能力和社会活动能力。

  活动准备:

  1.调查时间:一周(周一至周五)

  2.调查地点:本校周围50米范围

  3.笔记本、统计册、笔;

  4.照相机、微型录音机

  5.教师对学生进行安全教育,对学生调查方法给与积极辅导,利用课余实间,让学生自主分组活动。

  活动程序:

  一、调查阶段

  1.每天上午下午上学前、放学后半小时内,调查统计接送学生的机动车、非机动车辆数,调查统计徒步接送学生的家长人数,调查统计其他过往机动车、非机动车辆数,调查统计其他过往行人人数。

  2.每天上午下午上学前、放学后半小时内,用照相机记录校门前拥堵的感官情况。

  3.每天上午下午上学前、放学后半小时内,调查统计学校门前交通警察执勤人数。

  4.每天上午下午上学前、放学后半小时内,调查统计学校门口机动车、非机动车违章乱停乱放辆数和次数。

  5.每天上午下午上学前、放学后半小时内,用微型录音机随机采访家长、学生、过往机动车驾驶员、交警、行人对学校门口交通情况的感受或看法。

  二、分析阶段

  1.整理调查数据,画出相关统计表或统计图。

  2.整理访谈对话,提炼出主要观点。

  2.进行数据和观点分析,得出造成我校门口交通拥堵的主要因素。

  预期活动效果

  通过调查活动,写出小论文,给相关部门提建议,有效解决我校门口拥堵状况,保证学校门口街道畅通,保证师生安全。

  篇二:综合实践环节实施方案

  一、指导思想:

  综合实践活动是以学生直接经验为基础,与学生自身生活和社会生活密切相关,体现知识综合应用的实践课程。它打破了教育和生活的分离,初三学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还是很有限的。

  因此,综合实践活动课程的实施目标应该是“在体验中学习”,即形成直接的体验,强调研究和解决问题的初始方向。综合实践课程的实施是为了给学生提供更多了解生活环境的机会,关注他们的心理健康和人际关系问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,开阔视野,积累经验。总之,就是让他们多看,多听,多思考,多尝试。

  考虑到三年级儿童的心理特点,我们的综合实践课设置了三大主题:人与自然、人与社会、人与自我。希望这三个主题能激发学生的独立思考和创新能力。

  二、课程的总体目标:

  密切学生与生活的联系,促进学生对自然、社会和自我之间内在联系的全面理解和体验,培养学生的创新能力、实践能力和良好人格。

  1、亲自参与实践,注重自我体验、自学实践,在开放的学习情境中获得积极的体验和丰富的参与实践的经验。

  2、全面了解自然、社会、自我之间的内在联系,形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、自我发展的责任感。

  3、培养学生发现和解决自己生活中的问题的能力,学会识别,培养学生的实践能力,养成探究学习的态度和习惯。

  4、培养学生通过各种渠道获取信息,组织总结信息,合理利用信息的能力。

  5、鼓励学生充分发挥想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新思想、新观念、新方法,积极探索,激发探索和创新的欲望,培养创新能力。

  6、培养合作意识、民主意识、科学意识、环境意识,培养学生积极进取、善于沟通等良好的人格素质。

  三、不及物动词实施战略:

  1、结合学科教学

  每个学科不是孤立的,而是相互渗透的。在学科教学中,学生会从自己的学科中产生许多具有研究价值的问题。此时,教师应该具有敏锐的捕捉信息的能力,帮助学生提炼和处理信息,使其成为综合实践活动的研究课题。教师应在教学中培养挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入透彻,使综合实践活动的选择更加广泛。

  2、结合学生实际生活

  生活是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活视而不见,丰富多彩的生活对他们来说是平淡的。这是因为他们习惯了身边的小事。如果我们从研究的角度去看待、分析和认识身边的小事,不仅会了解小事的教育意义,还会提高思维品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

  3、结合社会热点问题

  现在的学生已经不是只会看书的机器了。他们关心国家大事,关注社会问题。他们对一些公共现象有自己独特的看法。他们渴望得到成年人的认可,希望取得和成年人一样的成就。我们将社会热点问题引入校园,引导他们以个性化的方式深入探索,从而获得自己独到的理解。这是综合练习的主要目的。例如,通过观察、参观、调查等形式的自然,学生可以理解人与自然应该和谐相处,珍惜生命,使学生可以从人类和自然景观中获得美好的体验。

  4、结合传统节日

  中国是一个有着五千年文化传统的伟大国家。悠久历史中积累的文化精华是学生学习的优秀资源。为了让学生记住我们中华民族的优良传统,我们结合传统节日开展综合实践活动,如中秋节、重阳节延长的以尊老爱老为主题的系列活动。

  5、结合学校工作

  综合实践是一门课程。虽然没有固定的教材,但也不是没有目标。而这些目标和要求往往是通过学校德育来实现的。因此,我们将综合实践活动课程与学校德育、少先队活动和校本课程的发展相结合,相互借鉴、相互渗透,更有利于学生的发展。比如可以结合国旗下讲话和红领巾广播专栏,开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自我管理系列等主题的综合实践活动。

  篇三:综合实践环节实施方案

  过年了,大家都沉浸在喜庆和团圆中,可是工厂里的工人叔叔依然坚守在自己的岗位上,像往常一样,生产着一炉炉火热的钢铁,为我们祖国的建设而努力,三百六十五天从没有中断过。因为生产环境特殊,所以我没能到达第一现场拍照和采访,但我通过电话和微信的形式采访到了一线的工人叔叔,并请叔叔传来了他们工作现场的照片。经过整理,我记录下了他们平凡而伟大的一天。

  时间:

  20xx年2月16日大年初一

  地点:

  钢铁厂炉前

  职业:

  冶炼工人

  内容:

  我(小记者):叔叔,新年好!今天是大年初一,您还在上班吗?

  冶炼工人:小朋友新年好!虽然是过年,可是我们的生产不能停啊。

  我(小记者):叔叔,您辛苦了,像你们这样过年上班,能和家里人吃团圆饭吗?

  冶炼工人:上班时间是不能回家吃饭的,不过单位食堂都有提供饭菜,下班了我们就能回家和家里人吃饭了。

  我(小记者):过年期间,你们的工作内容和平时一样吗?

  冶炼工人:差不多,只是过年期间很多人都放假回家了,岗位上的人更少了,分担到每个人身上的事就更多了。

  我(小记者):那您今天一定很忙吧!我就不打扰您工作了,请代我向春节坚守岗位的工人叔叔们问候,希望您们平平安安、顺顺利利!

  冶炼工人:好的,我会代到,谢谢你小朋友,也祝你新的一年,学习进步!再见!

  我(小记者):再见!

  没能到冶炼工人叔叔的工作现场看一看是最遗憾的,但看到照片后,我想,他们的工作岗位真是太危险了,一般的人确实不能靠近。今天是大年初一,我要为千千万万坚守岗位、辛勤工作的劳动者默默祝福,祝您们年年幸福!岁岁平安!

结尾:非常感谢大家阅读《综合实践环节实施方案(通用3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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