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第1篇：职业中专学校德育工作方案
一、背景与提出
㈠理论依据
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：“坚持以人为本、全面实施素质教育……重点是面向全体学生、促进学生全面发展。”“优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。”“坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。”“提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。”“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”
2、随着社会的发展，世界各国综合国力的竞争日趋激烈。综合国力之间的竞争实际上就是各国科技、人才和国民整体素质的竞争。人才的培养、国民素质的提高，关键在教育。
3、孔子是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的思想家、杰出的教育家，为中国古代文化教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献。他的儒家思想给中国历史文化，整个东方文化，乃至整个世界文化带来了深刻的影响。其思想承前启后、博大精深，成为中华民族传统文化的重要代表，影响深远，在世界上受到普遍景仰。孔子的教学内容是：礼、乐、射、御、书、数，即“六艺”。此“六艺”含盖了道德教育、科学文化教育和技能训练等内容。就其意义来看，已明确提出了我们今天所倡导的“五育”（德、智、体、美、劳）中的“四育”，并把德育放在首位，这种思想至今仍有重要的现实意义。我国由于受“应试教育”影响，学校教育“重智轻德”的现象很严重。当前要扭转这个偏向，就应首先强调抓好德育，要真正把德育放在整个教育的基础地位、首要地位来抓。同时兼顾智、体、美、劳的教育，使学生德、智、体、美、劳得到和谐地发展，才能更充分的体现为了每一位学生的发展的教育理念。孔子把德育教育归纳为“仁、义、礼、智、信”。其核心是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。
㈡现实依据
平度市正处在新型工业化、城镇化大力发展时期，急需大量的高素质劳动者和技能型人才。平度职教中心所开设的各种专业适应了地方经济社会发展需求，为平度三产培养了大批人才。十二五期间乃至今后，平度职教如何进一步坚持双元制办学模式，增强服务三产的后劲，是一个重要课题。在这个前提下，平度职教德育工作特色应以先进理念为支撑，发挥其立德树人的重要作用。
㈢方略提出
借鉴多元智能理论，学校德育应树立“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的成才观和“尊重学生、欣赏学生、关爱学生”的学生观，搭建平台，通过有意识的开展活动，让学生享受做人的尊严，满足自身内在的需要，满怀信心的开启充满希望的人生。
二、德育目标创建
理念：大美德育
核心：育美德，圆美梦。
㈠德育指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和科学发展观为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息、技能复合”的学生。
㈡德育目标创建
1、彰显教师的人格魅力，增强教师对学生的亲和力，发现每个学生的闪光点，增强自信心、进取心，让学生品尝成功的喜悦。
2、以“双元制”办学模式为宗旨，以教育教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。
3、提升教师的教育教学理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展，促进教育的可持续发展。
4、调动全体教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
5、为学生见习、顶岗实习、就业、高职升学打下良好的基础。培养优秀复合型人才。
三、德育内容
㈠仁—爱的教育
“仁”的核心精神——“仁爱”对人类而言，具有永远的普世意义，它要求人与人之间要关爱、和谐、合作，要求人们在对待他人时，能够做到仁慈、善良、宽容。这种仁爱精神不仅仅限于对人类自己的爱，还应该推广到对大自然万物生灵的爱，只有这样，才能保持自然界的生态平衡，才能实现可持续性发展，这才是对人类自己的终极关爱。所以，无论人类社会如何快速发展，科学技术如何发达，政治经济措施的制定和实施，都不能违背人道与人性的原则，都不能以牺牲人的生命与尊严为代价，否则就是不道德的。
职业学校的学生应当具备七种仁爱：
1、爱生活：热爱生活，养成良好的生活习惯。不怕挫折，敢于面对，有战胜各种困难的勇气和信心。远离“黄、赌、毒”。
2、爱家庭：热爱家庭，遵守家庭美德。感恩父母，为家庭分忧，对家庭负责。
3、爱师生：尊敬师长，团结同学，对待师生讲文明有礼貌，不欺凌同学。
4、爱专业：热爱所学专业，苦练技能，有立志成才的勇气和信心，遵守职业道德。
5、爱学校：热爱学校的一草一木，爱护公共财物，不随意损坏公物，珍惜和维护学校声誉，与学校共命运。
6、爱社会：爱护环境，遵守社会公德，明辨是非。经常参加社会实践活动，向社会奉献爱心。
7、爱国家：思想上与党中央保持高度一致，拥护党和国家的领导。远离邪教和非法组织并有为之斗争的决心。
㈡义—正的教育
“义”在新时代，可以理解为道义、正义、正直，它涉及到了“义”与“利”的关系，也涉及到了“责任”与“义务”的关系。在今天，中职生需要重新唤起“义”的自觉和信念，树立道德正义感和道德原则立场，只有这样，才能避免腐败对正义和道德原则的践踏和破坏。
新时期，中职生应当具备两种精神：
1、具有正义精神：自身正气，有明辨是非的能力，敢于同坏
人坏事作斗争。
2、具有责任精神：敢于担当责任，并积极寻找解决的途径与
方法
㈢礼—仪的教育
“礼”在新时期，是社会道德文明程度的直观表现。对个人而言，礼是其道德素质和教养程度的外在标志。在多元化思想意识并存的今天，对人们进行道德素质教育，特别是恭敬、尊重品质的教育是非常有必要的。从事任何职业的人，都应该有对国家、职业的敬重，人与人之间都要有起码的尊重。作为公民，要有爱国意识，作为学生，还要有爱校意识，在任何场合中，都不要做有损国家形象、学校形象、个人形象的事情，关心国家、心怀天下、尊重他人，这就是一种最普遍意义的“礼”的体现。
新时期的中职生应当具备两种礼仪：
1、塑造良好形象。
⑴增添个人魅力。展示一丝不苟的仪容仪表、展示风度翩翩的形体姿态、展示吐露心声的文明礼貌。
⑵让别人纳悦自己。善于与他人交谈、打造良好电话形象、编制魅力的网络形象、以礼做客，以礼待客
2、展示职业风采。
⑴遵从职业礼仪。讲究职业礼仪、求职礼仪、职场礼仪
⑵礼仪为职业添彩。促进企业和谐、树立企业形象
㈣智—能的教育
“智”在今天，成为一种崇尚知识、追求真理的精神。掌握知识并善于思考的人，就有可能成为“智者”。“智者”不仅具有丰富的知识，而且具有过人的聪明智慧，孔子说：“知者不惑。”所以，具有完善人格的君子，不仅应当是一位“仁者”，更应当是一位“智者”。“智”与“仁”是相辅相成的。崇尚知识与智慧，必然重视学习与教育。孔子主张“有教无类”，他已成为提倡全民教育的先驱，其教学内容中的“六艺”，体现着对学生德、智、体、美、情的全面教育，成为了中国历史乃至世界史上全面素质教育的典范。
中职生应当具有五种能力：
1、养成良好的日常行为习惯并具有持之以恒的能力。
2、善于沟通交流并具有团结协作的能力。
3、善于发现问题并具有解决问题的能力。
4、敢于吃苦，苦练基本功并不断提高专业技术的能力。
5、刻苦学习专业知识并具有创新的能力。
㈤信—诚的教育
“信”的道德要求，在现今社会内涵非常丰富：包括尊重事实，追求真相；信守承诺，忠于职守；勇于承担责任，认真履行义务等。中华民族有着悠久的诚实守信的优良道德传统，这是我们今天可以利用的重要道德价值资源。
中职生必须具备的两种道德：
1、诚实守信：追求事实真相，不坑蒙拐骗。信守承诺，忠于职守
2、恪守职业道德：爱岗敬业、公平公道、服务奉献
㈥业—职的教育
职业学校的学生最终绝大部分要踏上社会，为当地经济建设服务，成为社会人。如何尽快适应社会，尽快由学生转化为职业人是摆在即将踏上就业岗位的学生面前重要的课题。所以必须对学生进行以下两个方面的教育：
1、职业生涯规划设计：学好专业定好位，落实目标有措施，不断调整好心态，实现目标成就人生。
2、就业教育：正确认识就业，做好就业准备，鼓励创业。
（具体开展教育活动详见附件1：德育教育活动安排一览表）
四、德育形式与途径
中等职业学校的德育教育应当是“活”的教育，其核心应该是成立四支育人队伍、搭建五个活动平台，借两次东风。
㈠成立四支队伍
1、在全校推行全员育人导师制。遵循构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的中小学德育工作体系，全面推进素质教育，促进学生身心健康、全面发展。以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和科学发展观为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息、技能复合型”的学生。
2、发挥班主任在学生德育管理中的核心作用，充分利用主题班会、班级团活动实施德育教育；
3、充分发挥德育工作者（德育教师）的育德积极性，通过德育教学的课堂主渠道作用，运用思想政治工作手段，内化为学生接受德育的主观能动性；
4、充分发挥学生会干部自我管理的积极性，实现学生的自我管理、自我发展、自我服务。
㈡搭建五种平台
1、搭建党校、团校理论教育平台，引导学生用正确的思想理论武装自己，沿着正确的政治方向不断发展和完善自己。
2、搭建校园文化建设平台，发挥校园文化隐形育人功能作用。学校应不断加强校园文化建设，突出传统文化教育理念，丰富和发展传统文化内涵。
3、搭建社会实践活动平台。鼓励学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神。提高学生对社会的适应能力，适应未来人才市场需求。培养素质高、能力强的高素质应用型人才。力争做到将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合。
4、搭建社团活动平台
通过开展丰富多彩的社团活动，让学生尽情展现个性特长的同时陶冶情操，并体验成长的快乐。
5、搭建网络交流平台
开辟校园网络“学生论坛”板块，构建学生交流平台，使学生成长中遇到困惑及时得以疏通，培养学生健康向上的心理素质。
㈢借两次东风
1、借助“技能大赛”东风
以技能大赛为抓手，建立“以校为本”的职业技能竞赛制度，营造学技能练绝活的氛围，培养学生善于沟通交流、团结协作的能力、发现问题并具有解决问题的能力、敢于吃苦，苦练基本功并不断提高专业技术的能力、创新能力
2、借助“文明风采”东风
借助“全国文明风采活动”之东风，把立德树人作为教育根本任务，丰富学校校园文化生活和德育实践活动内容，提升学生人文素养和职业素养，推进学校文化育人、活动育人、实践育人，促进中职学生全面发展。
五、德育评价
学校通过实施德育学分制度对学生进行德育评价。
第2篇：职业中专学校德育工作方案
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立，业无德不兴。因此，做好青少年德育教育工作，可以说于己是功德无量，于人是受益终生，于国则是播下和谐发展的希望火种。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。不言而喻，学校是学生接受德育教育的最重要的场所，对学生进行德育教育与培养应贯穿始终。
我们__市__区__中等专业学校坚持以人为本，一切为了学生，为了学生的一切的教育理念，认真贯彻《中小学生德育教育基本纲要》，坚持分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色的工作思路和方法，德育管理上水平，德育工作重实效，努力开创德育工作新局面。新学期伊始，我校对20__级新生及20__级学生开展书写“八封信”德育教育活动，目的在于对新生三年和__级学生最后两年来各个阶段的人生理想奋斗目标有明确的计划和制定，并采取具体的实际行动和实施办法来实现每个阶段的人生理想：同时加强对学生在良好行为习惯养成，品德培养，安全意识，学习习惯的养成等方面的德育教育。具体活动实施方案计划如下：
一、指导思想：
牢固树立以人为本的教育观、教学观、价值观，坚持青少年学生思想道德建设与新课程改革相结合，与贯彻学生行为规范相结合，与诚信教育相结合、与道德创新相结合，与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有文化、有纪律、德智体全面和谐发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：
从20__年秋季开始，每学期我校将以班级为单位，对学生大力开展安全意识，遵守法律，手机使用，讲究卫生，文明礼仪，感恩孝道，重大节日，学习习惯，劳动意识，爱国主义的培养等为主的养成教育，让学生给各个阶段的自己写一封信的形式，总计八封信；而且每学年要让学生亲自用彩带把两封信捆起来，庄重的投入到象征诚实守信的心愿坛中。这个庄严的活动旨在让学生培养学生良好行为习惯，树立良好的校风，做到校风，校容，校绩有较大改观，并使全校学生在卫生习惯，品德习惯，安全习惯，学习习惯的养成等德育方面有较大的进展，并以此建立我校德育教育的长效机制。
三、八封信主要内容：
1、第一封信：写给军训的xxx
军训作为爱国主义教育和国防教育的重要形式，受到全国广大青少年欢迎。它作为学校德育教育的一种特殊形式，是学生们开学第一课，也是他们步入高中的必修课，更是关系学生们成长的重要一课。军训既是锻炼体质、磨砺意志的一次机会，也是加强组织纪律性原则，发扬集体主义和团队合作精神一种途径。军训作为高中生活的起点，必将在学生们的人生道路上留下深深的印记。
2、第二封信：写给三年后（20__年__月）的xxx
理想和励志教育：
“志不强者智不达”，只有立下远大的志向和坚强的意志，才能激发人的学习动机。通过理想和励志教育，能够广泛地调动学生的积极性，最充分的激发学生的创造力，引导学生树立坚定的理想信念，从现在就养成勤奋好学的学习习惯，塑造奋发图强的精神气质，追求高尚的人格品质，培养健康向上的远大理想。
学习习惯养成教育：
让学生早日养成良好的学习习惯是十分重要的。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的潜力和与保证，是学生文明素养的体现。培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使学生明白“千里之行，始于足下”的道理。要达到长远目标，首先要从近期的具体目标开始，要从眼前的学习开始，只有养成良好的学习习惯，才有可能达到近期目标和长远目标。
3、第三封信：写给第一学期后（20__年__月）的xxx
卫生习惯养成：
教育学生养成讲究卫生良好习惯，讲究卫生无论是个人卫生还是公共环境卫生，都是每个学生应具有的卫生习惯。在现代社会，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现。既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
良好行为习惯的养成教育：
以《中学生守则》和《中学生日常行为标准》为首要内容，教育学生养成良好的学习，工作，生活行为习惯，培养学生独立自主，自立其身的能力。只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学潜力和自我管理的潜力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。
4、第四封信：写给一年后（20__年__月）的xxx
学文明礼仪和说文明用语教育：
抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。对学生要从小培养，从严要求，从小事做起，注意细节；平等相待，尊重他人。言行举止是一个人在活动中的姿态，它包括说话、站立、行走、就坐、手势和表情的文明的举止，是一种修养，是一种财富。教育学生学会文明礼貌用语：比如正确地称呼他人，多说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。对学生文明礼貌用语的教育，对其身心健康起到非常关键的作用。
5、第五封信：写给20__年__月__日的xxx
关于学生早恋和美与丑教育：
中学生正处于成长阶段，异性接触是正常情感需求，每一个学生都有一个独一无二的精神世界，同样处于“朦胧情感”中的少男少女也有着不同的具体情况。对于学生早恋，要引导学生做自己感情的主人，告诉学生，不要用明天可能的“爱情幸福”来赌一去不复返的今天。生命在这个季节的确会开花，但开花的最佳时光并不是现在。而只有把握好现在，做现在最最该做的，才能拥有未来真正的幸福！我们需要注意帮助并引导学生，使他们一直走在健康的道路上。
美与丑贯穿了中华民族五千年的发展历史。一个人只有知美与丑、懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的美与丑观念不是与生俱来的，是通过教育，特别是学校德育教育的过程逐步形成的。青少年时期能否形成正确的是非、善恶、美丑观念，对其人生道路的选择具有重要意义。
6、第六封信：写给20__年__月__日的xxx
道德品质教育：
以诚实守信，感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的爱家庭，爱学校，爱劳动，爱科学，爱祖国的认识，加强中华民族传统美德教育、遵纪守法教育，即从恪守学校各项规范制度做起，加强对学生的有关法规、法律、交通安全的教育，培养学生的智慧才能。
崇尚劳动教育：
培养和教育学生崇尚劳动，让劳动光荣成为全社会道德规范，树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观，我们需要尽快形成一个良好的社会氛围，让劳动光荣成为全社会的道德规范。
7、第七封信：写给20__年__月__日的xxx
法制和安全教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记安全第一的思想，是顺利开展各种活动的保障。要以加强法制教育为突破口，发挥好校外法制校长的作用，做好依法治教、综合治__作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。另外，每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。班主任老师加强晨间、课间、午间管理，放学护送要到位。上室外课，有危险因素的体育活动及组织学生外出要有安全措施，确保平安。
8、第八封信：写给即将毕业（20__年__月）的xxx
爱国主义教育：
通过对学生进行中国重大节日和英雄人物宣传，加强对学生爱国主义教育。爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。其次，爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱，在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义情怀，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设中国特色社会主义宏伟事业而奋斗，具有重大的现实意义。
四、具体实施办法：
一年级：
1、以习惯养成教育为要点，以课内外相结合，说教与练习相结合，标准练习，协助学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，劳动习惯和行为习惯。
2、以学会学习诚实守信为要点，教育学生自觉学习，培养爱国主义和集体主义，认识加强，酷爱学习。酷爱科学教育，树立奋发向上，立志报效家园的远大理想。
二年级：
以挫折教育，勤奋学习，感恩教育和理想教育为要点，锻炼学生毅力，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不爱不忘感恩，用实践行动报答爸爸妈妈，教师社会，加强革命传统教育，爱惜今日的幸福日子，奋发学习，实现理想，立志成才。
第3篇：职业中专学校德育工作方案
一、指导思想
为贯彻落实《中等职业学校德育大纲（20__年修订）》精神，落实上级总要求，坚持教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人；形成全员、全程、全面育人格局，以激励体制为主，以惩戒教育为辅，以自理、自尊、自信、自律、自立、自强三级培养目标为引领，以德育素质培养及德育常规考评两条路径为主线，以主题活动月为载体，采取师生捆绑考核方式，全面施行“积分管理、五星德育”特色育人机制，利用三年时间使学生在中职路上成人、成才。
二、德育组织架构及分工
校长：指导德育工作
德育副校长：分管德育工作
学生处主任：负责全面开展德育工作
学生处副主任：协助开展德育工作
团委书记：负责团建工作
成员：
三、实施对象
信息技术系、机电系、学前教育系、商贸系。
四、五星德育活动培养路径实施内容
三级目标：
一年级：自理、自尊
二年级：自信、自律
三年级：自立、自强
第一学期
九月行为习惯养成活动月
新学期开始结合本月活动月主题，主要有针对性在学生的行为习惯养成方面开展，通过常规管理、拓展训练、活动延伸等途径培养良好的生活习惯，学习习惯、拼搏进取习惯等。
针对一年级刚入校新生特点结合自理、自尊培养方向，首先，进行为期一周的军训活动，期间通过队列训练、内务卫生整理、新生入学教育、制度学习、观看励志视频、法制讲座、青春期教育、早恋危害、文明礼仪教育、制定个人勤俭消费卡、作息时间卡等使其快速适应中职生活。
针对二年级学生，在本活动月中结合自信、自律培养方向，重点开展拓展训练，通过团队协作培养顽强拼搏、坚忍不拔的作风，同时，针对二年级进入活泼阶段的特点，开展一次学校制度知识有奖抢答赛，通过活动促进对遵守学校制度的再次巩固。
针对三年级学生，在本活动月结合自立、自强培养方向，主要开展15公里夏季远足拉练活动，培养学生的毅力以及战胜自我的信念。同时开展老生传帮带志愿者活动，选拔优秀的高三生与新生结对，进行学习、生活、纪律、节约等全方位的帮带活动，即增强老生的自立自强的观念，也帮助新生尽快达到自理、自尊的目的。另外，三年级学生要策划筹办迎新篝火晚会。
课前一支歌安排为青春歌曲：《我们的纪念册》《青春纪念册》《十七岁的雨季》《奔跑》《青春修炼手册》《为梦想，时刻准备着》《红蜻蜓》《童年》《唱得响亮》
十月金秋健身活动月
通过金秋健身活动月，充分调动全校师生对锻炼强健体魄的积极性，利用校园广播之声、国旗下讲话、主题班会、宣传栏等形式广泛宣传锻炼身体的重要性，让大家利用课余时间走出教室参与锻炼远离懒惰。本月中重点开展欢乐大课间一起跳大绳、广播体操比赛、拔河比赛为主的体育活动。同时，在活动中重点培养一年级新生的适应能力团结协作能力；二年级学生要肩负模范带头做表率的作用，培养自信自律的观念；三年级学生要起到示范教练员作用，不但自己能积极参与身先士卒，还要协同学生处做好各项比赛项目的策划工作。
本月同时启动以张扬个性、挖掘潜力为主的社团活动，另外，结合本月德育讲座主题开展“心理健康教育”，同时结合新生入学后让所有同学享有施展才华的舞台。的个别不适应情况每周三聘请心理咨询师开展专项心理健康辅导，使其走出困惑、走出误区、重新收获阳光心态。
课前一支歌安排歌唱祖国：《黄河大合唱》，《歌唱祖国》，《我的中国心》，《祖国，祖国，我爱你》《今天是你的生日，中国》《我们是共产主义接班人》。
十一、十二月举办校园艺术节
主要目的是丰富我校高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高我校学生的文化品位与艺术修养，展示我校学生良好的精神风貌，利用两个月时间精心准备校园艺术节作品。通过校园艺术节给学生搭建施展才艺的平台从中获得荣誉感和自信心。艺术节中鼓励一年级学生参与作品展示，二年级学生要严于律己开拓创新，准备高标准作品，三年级学生要负责艺术节献计献策和作品指导工作。
同时在一年级学生中挑选特长生组建合唱团、礼仪队为艺术节汇报演出、文明风采大赛及其他活动做准备
启动本年度全国文明风采大赛作品的征集活动，主要以二年级、三年级学生为主准备相关作品参加比赛，从大赛中培养竞赛意识和拼搏意识。
课前一支歌安排励志歌曲：《阳光总在风雨后》《飞得更高》《怒放的生命》《我是一只小小鸟》《我的未来不是梦》《真心英雄》《隐形的翅膀》。
第二学期
三月校风建设活动月
新的学期开始，新生入校已经进入第二学期，在生活、学习、作息等方面能够基本适应，通过校风建设活动月的开展主要针对全校班级在校风、学风、班风等方面的加强与强化，利用班会时间重温学校文化，通过国旗下讲话内容完全覆盖十二字育人理念。
一年级的学生根据一学期以来的班级建设情况，有针对性的调整班规、班训、班级口号和班级制度修订，达到班级建和方面的提高。二年级学生结合自信、自律培养方向开展每周一次的自信、自律为主题的班级“讲故事”活动，同时在各班选出优秀的小故事通过校园广播之声进行分享。三年级学生面临高考学习紧张、压力增大，结合自立、自强培养方向，本月主要通过心理辅导课程，增强自信心与抗挫能力，同时举办一次《自立自强》主题演讲比赛活动。
本月教育主题为“爱国教育”；集体活动为“学雷锋志愿者”活动；同时启动社团兴趣小组与心理健康辅导活动；课前一支歌安排为：文明歌曲：《文明歌》《学习雷锋好榜样》《向善的力量》。
四月读书活动月
本月重点开展读书主题活动，通过国旗下讲话、宣传栏、校园广播之声等渠道大力渲染读书的良好氛围，培养大家爱读书、多读书、读好书的良好习惯。利用班主任例会发动班级建设读书角，根据不同专业班级购买相应有益的图书活动。
结合就业班级即将离校走向工作岗位的实际情况，特邀请往届优秀毕业生回校讲座，为同学们讲述如何快速的从一名中职生转变为一名合格员工。以及开展一次“心绣未来”演讲比赛。
举办“感受自然之美”为主题的“春游踏青”活动，活动结束后征集优秀摄影作品举办有奖摄影展。
本月教育主题为：理想信念教育；课前一支歌安排励志歌曲：《相信自己》《水手》《团结就是力量》
五月、六月举办校园技能节
校园技能节的开展示是充分检验全校师生专业技能掌握情况的一次盛会，通过检验技能达到促进学习的目的。此次活动也是对三级学生在自理、自尊、自信、自律、自立、自强培养方向的综合素质检验，根据不同年级设定不同标准进行比赛，通过技能竞赛查漏补缺，调整方向，毕业前为自己交一份满意的答卷。
针对高三毕业班离校之际特举办“谢师恩母校情”感恩回报系列活动。在离校前为学校留下最难忘的一件事情。
本月教育主题为：理想信念教育；课前一支歌安排为毕业歌曲：《祝你一路顺风》《朋友》《超越梦想》《祝福》《送别》。
五、五星德育常规考评路径实施内容
（一）五星教室
教室管理连续一周达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
1、课桌凳的摆放：横排、竖排对齐，桌与桌的间距相适宜，桌面书本、文具简洁，统一摆放在课桌的左上方；学生离开教室应将凳子放在课桌下。
2、教室地面应保持清洁，无果皮、纸屑、无痰迹及口香糖残迹，无积水。
3、书架（柜）等（没有的班级不做要求）洁净无尘，无杂物摆放。
4、饮水机机身干净，摆放规整，周围地面无积水、无杂物。
5、黑板、平板机身洁净无尘。
6、清洁用具应整齐有序地摆放在教室指定位置的后墙角，周围清洁无杂物，抹布洗净挂好。
7、讲台地面干净，讲桌清洁，讲具摆放整齐，黑板下方无粉笔灰积聚；黑板版面要保护完好，边框清洁。
8、前、后门门面、门牌、门框、门背洁净无尘并妥善保管。
9、教室瓷砖、窗台台面洁净，玻璃洁净无脏痕，窗内不得放置任何物品。
10、各班垃圾箱要及时清理，外表清洁，并妥善保管，暖气片空干净整洁。
11、教室窗帘要清洁卫生，无损坏，统一拉到指定位置。
12、张贴栏规范、整洁，板报完整清晰。
13、教室内外墙壁应保持清洁，不得乱涂乱划。
14、教室内文化设计具有浓厚的“书香”气息，后墙可设学习园地。
15、教室内的电灯开关、电源插座要保持清洁，不得损坏。
16、教室内及走廊两侧墙壁无球印、脚印与污痕，壁报栏无污痕。
17、各班灯具、电风扇保持清洁，天花板上勤打扫。
18、各班教室配备电教仪器应按指定位置放置，并保持整齐清洁。
（二）五星宿舍
宿舍管理连续一周达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
宿舍卫生：
1、宿舍内保持门、窗、地板的清洁卫生。
2、地面无纸屑、无废弃物，天花板、墙壁无蛛网，窗台内外保持清洁、干净。
3、宿舍内墙壁无乱涂、乱挂、乱贴的现象。
4、宿舍内经常通风换气、无异味。
5、宿舍外面墙壁以各宿舍中间为界，以对面宿舍中间为界，都属于宿舍卫生，必须保持清洁。
6、行礼铺放置规范摆放美观。
7、宿舍内物品摆放有序整齐、高低划一，厨顶无杂物无尘土。
8、卫生工具按数量规定领取，摆放有序，拖把周围无积水，垃圾桶外观清洁无污垢，并及时清理。
内务整理：
1、被子按军训要求叠放，豆腐块加分，床单、被罩、枕巾应整洁统一，保持平展无皱纹。
2、床、橱柜、生活用品、抹布等物品做到严格摆放，床下物品摆放整齐，脸盆干净统一无脏衣物，左右两侧对齐摆放，所有物品保持干净整洁、无死角。
3、宿舍内无乱挂衣物和其他物品。
休息纪律：
1、严格遵守作息时间，不得高声喧哗，不做影响他人休息的事，无违纪情况发生。
2、上课、上自习期间宿舍宿舍内不得人员逗留。
3、保持宿舍区卫生无杂草，不在门前泼水。
4、不乱窜、乱调宿舍，留宿外人。
5、宿舍内无抽烟、喝酒、打架、赌博等违纪现象。
宿舍安全：
1、保管好自己的钱财、物品，无失窃失盗现象发生。
2、学生离开宿舍要按时锁门、关窗、关水、关电。
3、不在宿舍内存放火种，无私自用电器。
4、不在宿舍内追逐打闹，无损坏公共财产等现象。
5、不存放管制刀具等危险物品。
团结协作：
1、尊敬师长，教师进入宿舍应全体起立主动问好，成员之间无矛盾，互相关心，互相帮助，互相礼让，和谐相处。
2、与其他宿舍能够和谐相处。
3、讲究公德，爱护公物，自觉接受宿舍管理员、值班员、学生会的管理。
4、宿舍文化建设内容健康奋进，张贴规范整齐，宿舍制度齐全。
5、宿舍内有良好的学习氛围，宿舍成员注重文化素质的培养和提高，学习目的明确。
（三）五星班级
所在班级连续一周在各方面均达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
1、班风正、学风浓，具有较强的班级凝聚力，学生精神面貌好、士气高。
2、在纪律、卫生、体育、宣传、生活等各项量化考核中均无扣分情况。
3、班委、班干部组织健全，各类计划、制度完善，班级文化有特色。
4、积极参加学校组织的各类比赛及德育活动提高学生素质。
5、维护学校、班级形象，牢固树立以校为家的思想。
6、班级建设标准高，学生仪容仪表好，无违法、违纪等不良行为。
7、班主任考核均达到学校标准无扣分现象。
六、考核解析
五星综合评定
“五星班主任”每学期评选一次，颁发五星奖章。考核项目为班级常规量化考核总分，依照学生会五部考核分数汇总并进行公示评选。
五星单项评定
1、“五星班级”每周授星一次。
2、“五星宿舍”每周授星一次。
3、“五星教室”每周授星一次。
4、“五星优秀生”每学期授星一次（各班根据比例按班级个人学分排名上报）。
积分制：德育考核针对于全校班级、在校学生，按照积分制考核方法每班每天200分为基础分（纪律50分、卫生50分、体育30分、宣传30分、生活40分），考核分数上不封顶下不透支，班主任与本班学生以捆绑方式共同参与每天200分基础分考核，每周将对本班情况进行汇总，月底进行通报班级考核情况。
学生入学后个人档案基础分均为100分，在常规班级考核、个人表现中班主任及学生均有加分机会，加分上不封顶；在学生处通报的学生好人好事等方面同时加个人积分及班级积分，班主任加班级积分，在学校组织的集体活动中按相关规定执行。（学生档案学分由班主任负责在班级内考核、公示作为班级评优、处分的主要依据，并指定专人负责，学生处不定期抽查考察公示情况，每学期汇总学生处一次统一录入教育网）。
五星班级评定为每周授星一次，在一周中无减分情况授予一星，最高五星。每月在全校班级量化考核中班级分数占全校前四名（按全校班级总数比例确定），由学校颁发量化考核优胜班级流动红旗。学期末进行汇总考核分数表彰先进班级。
五星班主任考核：每学期评选一次，条件为量化考核总分前列的班级，颁发五星优秀奖章，也成为每个学期的校级优秀班主任。
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