导读：中学德育工作方案一校一案 篇一 一、工作思路： 以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
此文《中学德育工作方案一校一案(优选6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐，供大家学习参考！
中学德育工作方案一校一案 篇一
一、工作思路：
以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固学生养成教育成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作目标：
（一）德育常规管理井然有序；
（二）德育科研工作初见成效；
（三）德育竞赛力争榜上有名；
（四）德育工作形成县内特色。
三、工作重点：
（一）通过明确工作思路、创新工作方法、探索实践活动、及时总结宣传，将常规教育、养成教育、心理健康教育、法制宣传教育等活动有机结合，全程渗透，形成__中学“有效德育”的特色。精心策划，打造亮点，彰显特色，将__中学德育品牌面向__，走向全市。
（二）切实开展好德育科研活动，如开展“学生家庭美德实践研究”等课题研究，力争在市上有课题立项。
（三）继续探索提升教育管理工作实效的方法和措施，形成一种“__”特色的德育管理模式，通过建立健全科学的德育管理制度，形成“__中学教育管理方案”。
（四）狠抓“封闭管理”、优化“班级常规管理”、强化“班主任工作管理”、深化“养成教育”。形成__中学“精细管理的特色”。
（五）有计划、有步骤开展系列文、体活动，通过明确工作目标，精心组织策划，扎实稳步推进，争取在__县中小学生艺术节的文艺表演、美术书法作品、艺术教育论文等竞赛中取得优秀成绩，继续争创__县体育传统项目示范学校，实现学校文艺、体育活动成果推进工程。
四、工作措施：
（一）理顺德育管理机制，抓好德育队伍建设。
1、建立和完善__中学“四线四级”德育管理网络。在学校德育工作领导小组的领导下，在分管副校长的具体指导下，建立和完善以教育处管理为核心的“四线四级”德育工作机制，即：“德育副校长—教育处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—团员；校长—家委会—家庭—学生。”分线管理，分级落实，齐抓共管，以形成德育教育的坚实网络系统。
2、加强制度建设，进一步建立健全和完善科学有效的德育规章制度。
3、要进一步加强“校、家、社”三结合教育和“警校共育”、“医校共育”等方面工作力度，不断优化学校德育工作的外部环境。
4、抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。健全学生组织，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中，激发学生自我成长的潜力和动力，积极建构以生为本的“主体德育”，提高德育实效。
5、抓好班主任队伍建设。班主任是实施德育工作的主力军，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障，因此，班主任队伍的建设是学校德育工作的重点。本学期，班主任要重视“理论指导”和“观念引领”，加强自身学习，加强德育研究，进行德育创新，提高德育效果。
（1）推行班主任例会制。由级部主任每周召开一次班主任碰头会，一是总结一周来的工作情况，肯定成绩，找出问题和不足，二是讨论和布置下周工作。由年级班主任每月召开一次班主任工作会，可进行班主任学习心得交流，研究学生当前动态，研究教育管理方法和对策等。
（2）建立德育科研中心组。定期开展“班主任沙龙”活动，开展课题研究，提升德育科研能力。争取在“学生家庭美德实践研究”等课题方面争取有所突破。
（3）加强班主任工作调研，进一步加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、危机意识。
（4）落实副班主任制度。在青年教师主动申报的基础上，选聘优秀青年教师担任副班主任，教育处将与各年级组协调，选好班主任导师进行师徒结对，并通过多种形式对副班主任进行培训，加快青年教师的成长。教育处将加大对副班主任工作的指导与考核，推优筛劣，每学年度评比一次“优秀副班主任”，并及时推选优秀的副班主任走上班主任工作队伍。
（5）“走出去”与“请进来”相结合。继续实施班主任外出学习培训制度，组织班主任参加市、区两级培训、外出考察学习或聘请专家到校作专题辅导报告，提高班主任的班级管理水平，以先进的管理理念指导班级管理工作。努力引导学校德育工作者形成“学习理论——主体实践——结合理论的行为反思——提高实践工作能力”的操作思路。
（二）细化常规，狠抓“封闭”，深化养成。
1、加强新学期初学前教育。重点是纪律教育、法制教育、安全教育，以多种形式组织学生学习校规班纪，让规章制度入眼、入耳、入心、入行。
2、提升“封闭管理”实效。在新的一学期，我们将对住校生继续实行“封闭管理”。认真总结过去的“封闭管理”工作，真正找出存在的问题和不足，切实探寻今后更加科学有效的措施。重点是在加强校园管理的同时，加大对学校周边重点路段和场所的巡查力度，把有形的“封闭”与无形的“封闭”进一步有效结合起来。通过深化“封闭管理”、优化“班级常规管理”、强化“班主任工作管理”。形成__中学“精细管理”的特色。
3、以制度约束人，以教育引导人，以榜样感召人，不断深化养成教育。不断完善各项规章制度，进一步严明校规班纪，创新教育形式，务求教育实效。重点搞好六种行为习惯的养成教育：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。其中以环境卫生为突破口，强化“四不”：不损坏公物、不乱丢乱吐、不乱涂乱画、不浪费水电，全面带动学生良好习惯养成。进一步贯彻一日二扫及每周一次大扫除制度，加强检查和抽查力度，力争我校学生生活、卫生、行为习惯上一个台阶。
4、实行“特色班级”创建制度。班级是学校德育教育和管理的基本单位，班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。
（三）以学生为主体，以活动为载体，打造德育品牌。
1、（1）打造德育品牌，将常规教育、养成教育、心理健康教育、法制宣传教育等活动过程中，有机结合，全程渗透。（2）以多种有效形式加大宣传力度，让活动在师生中入眼、入耳、入心。（3）全面收集并及时向省市文明办报送活动材料。（4）创新形式，把活动做“活”；彰显特色，把活动做“亮”。形成__中学“有效德育”的特色。
2、用先进文化覆盖校园，打造学生精神家园。要充分利用学校网络、宣传专栏、黑板报、广播站、文学社等校园文化阵地，开展多种形式的读书征文比赛、文化艺术方面专题报告会，进行法制、安全、交通知识讲座活动，弘扬了先进文化，宣传正确的思想，营造文明和谐、健康向上的文化氛围，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。要进一步加强外宣工作，展示德育工作、班级管理、班主任工作取得的经验和成果，同时也为学生的个性发展提供舞台。
3、开展丰富多彩的课外活动。教育处、团委、学生会、艺体部、年级组、班主任等多方面组织开展课外活动，同时继续抓好学生的周末活动和节假日外出参观活动等，在此基础上，搞好学生社团的组建，组织好学生才艺表演活动，积极参加省市主管部门组织的文化、艺术、体育方面的竞赛活动，争取在__县中小学生艺术节的文艺表演、美术书法作品、艺术教育论文等竞赛中取得优秀成绩，继续争创__县体育传统项目示范学校，提高学生的满意度和协助大幅度提升学生的身体素质测试水平；扩大学生知识面，展示学生风采，培养学生的综合素质，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点，在省、市级各项比赛中力争取得好的成绩。
（四）重视问题班级、问题学生的调研和转化工作。
1、推行“1+1”问题班级蹲点制和“1+1”问题学生导师制，使其问题能得到有效解决。教育处正副主任各蹲点联系一个问题班级；教育处工作人员会同有关教师每周与问题学生谈一次心，每月帮助问题学生总结一次，每学期能家访一次。期末将对所做调研和转化工作进行总结评比。
2、教育处在对学生进行正面教育的基础上，还要加大对违纪学生的处理力度，建立和规范对违纪学生的处理办法和程序为：由班主任出具违纪学生的相关材料上报年级组；年级组调查落实后拿出处理方案上报教育处；教育处经调查研究签署处理决定上报分管副校长；经校行政会讨论批准后公布处理决定。同时，定期召开受处分同学的座谈会，激励与鞭策相结合，加快对这批同学的转化工作。
（五）加强心理健康教育和法治安全教育。
1、利用国旗下讲话、班会、专题讲座、个别辅导等形式，加强学生的心理健康教育和法治安全教育，引导学生健康成长。
2、每学期至少请法治副校长来校为学生作一次法制教育报告，同时，学校将选择一些有关法律方面的影视材料，在班会课时播放。
3、加大对学生进行安全教育力度，特别是教育学生要珍爱生命。严禁学生在宿舍、教室等处点蜡烛、私拉乱接电源，加强交通规则、饮食安全教育，加强对管制刀具、外出上网的检查，加强对学生课外活动、体育课、实验课等方面的安全教育。平时要经常巡查，消除安全隐患，确保不发生重特大安全责任事故。
在德育工作中，我们将紧紧围绕新学期德育“落实常规，突出重点，加强科研，规范管理”的工作思路，加大学校德育工作力度，锐意进取，努力探索，改革创新，不断突显我校德育工作特色，实现学校德育工作质的飞跃和发展。
中学德育工作方案一校一案 篇二
为了贯彻落实好____“让红色基因代代相传”的指示精神，发扬并传承好__的红色文化，切实做好学校德育工作，学校全面打造红色文化教育体系，大力培养学生爱国主义情怀，增强其社会责任感与国家认同。
校情、学情分析
__区实验中学是__法制文化建设示范校、区党建示范校、区中小学生法治教育基地，有着深厚的红色教育传统与底蕴。“习红色之美，筑坚强堡垒”是学校党建工作的品牌与抓手，更是“习美”文化的特色内涵之一。几年来，学校成立了红色“__文化研究室”，开发了《天福丰碑》校本教材。根据《新时代爱国主义教育实施纲要》不断丰富教育形式，创新开展系列红色教育主题活动，先后涌现出了一批__省小小金牌红色讲解员、__省文明少年、__省国学小名士。
德育目标
（一）了解中华民族的革命历史传统，感知中华民族的苦难史，根植爱国主义情感，树立民族自尊心和自豪感，涵养家国情怀。
（二）树立和培养学生正确的理想信念，确立远大的志向，使爱国主义成为青少年的坚定信念、精神力量和自觉行动。
（三）做到爱党爱国爱社会主义相统一。规范行为习惯，让红色教育触动每个人的心灵，促其身心健康全面发展，做社会有用人才。
实施途径
以常规教育为切入点，建设红色校园文化、实施红色校本课程、开展红色实践活动，提升红色教育理念，夯实立德树人根基。
（一）营造红色氛围，发挥环境育人作用
1、分区域多主题，打造校园红色宣传阵地
校园环境是校园内在精神的外化，建设红色校园环境，使学校成为一个能释放爱国情怀的文化场。户外、办公楼、教室内外分区域进行红色文化宣传，引领师生了解家国文化，增强文化自信。
2、分序列多形式，创建校园红色活动品牌
丰富生动的课外文化活动是红色教育最直观的教材，学校将创新节日活动、活用仪式活动、序列班会活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生。
（二）研发序列课程，发挥课程育人主渠道作用
充分发挥课堂教学的主渠道，将红色教育融入各学科课程及校本课程中，实现“教书”与“育人”的有机结合。
1、活用“思政课堂”功能，挖掘红色内涵
首先，活用思政课的红色基因。思政教师从当代的红色精神、改革开放__年的成就回顾、社会主义核心价值观三大主题入手，对学生进行红色德育渗透。其次，细化年级红色德育目标，如初一年级“讲红色故事识英雄”等，引导学生接受红色教育。
2、研发“红色教育”读本，弘扬红色文化
学校成立__红色文化研究中心，将带领学生实地调查、阅读史料、采访取证等，探究__的红色历史，编写《天福礼赞》红色教育读本，培养家国情怀。
3、开展“平语近人”阅读，根植红色信仰
编写印发《____用典集锦》，学生人手一册，每天诵背三句经典；印制《学“习”进行时》学习卡、《习语轩》摘抄卡，随时诵读，随学随得。学校将红色课程的研发纳入教师专业发展考核中，推动校园红色教育向纵深发展。
（三）突出知行合一，拓展校外实践领域
实践在培养学生思想品德中发挥着重要作用。____多次强调，要做到知行合一，红色精神的传承，良好品德的养成，都在实践中得到内化和涵养。
1、建立校外红色研学基地，丰富红色体验
__作为革命老区，有着众多的红色资源，如昆嵛山红军纪念馆、__红色文化展馆、__革命遗址等，它们是培养学生使命担当的宝贵资源，必将激发__儿女接力革命传统，使红色文化焕发“别样红”的光彩。
2、开发红色社会实践活动，传承红色基因
我校充分利用红色研学实践基地，以创建红色文化校园为抓手，分年级有计划的开展校外红色社会实践活动。如组织师生走进__起义纪念馆、刘公岛等爱国主义教育基地，在研学中追溯历史、反思现实、传承红色基因。
3、开展家校携手共育活动，放大红色效能
家庭是社会的细胞，在文化的传播方面责任重大。学校开展形式多样的育人活动，如向家长发放倡议书，开展争当“红色文化宣传员”，争做“红色文化小卫士”“小手拉大手，红色精神一起走”书信大赛等活动，鼓励家长充分参与，让家庭成为情怀培育的摇篮，促进家校共育。
条件保障
1、组建红色研究团队，保证育人力量雄厚
学校将成立由教导处-政教处-班主任三级链接的红色研究小组，以__红色文化研究中心教师为核心成员，吸纳历史、思政课中的骨干教师，进行课程研发和德育实施，构建系列德育体系，探索学校德育工作新途径。
2、做好红色研究预算，保障教育经费充足
经校委会、支委会研究通过，做好年度支出预算，保障红色研究系列费用。
3、完善红色评价制度，保障德育效果落实
实施“红色之星”评选评价机制。充分发挥“班级-级部-校内校外”的途径实施推选，通过公众号推送、校报刊登等方式进行表彰，培育学生的红色品质，确保红色德育落到实处。
中学德育工作方案一校一案 篇三
为提升学校德育工作水平，更好落实立德树人根本任务，现就进一步落实教育部发布的《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），特制定本实施方案。
一、指导思想
以____思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神，始终坚持育人为本、德育为先，以开展好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，以落实《指南》为抓手，促进学生形成良好的行为习惯，培养学生良好思想品德和健全人格，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。
二、德育目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
三、领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、德育内容
（一）理想信念教育
加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习____系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新理念新思想新战略。加强革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
（二）社会主义核心价值观教育
把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，深入开展爱国主义教育、国情教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
（三）中华优秀传统文化教育
开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。
（四）生态文明教育
加强节约教育和环境保护教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
（五）心理健康教育
开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
五、实施途径
（一）德育活动课程化，注重实效
以上级主管部门和学校各类德育系列活动、节日活动为载体，紧紧围绕我校“让每一个生命如花绽放”的办学理念，做到每月有主题、每月有重点，搭建舞台，培养能力，活动形成专题系列、铸造唐中德育品牌。
主题教育活动课程化
积极利用中华传统节日、国家重大节庆日、纪念日和主题教育日，以及校园节日活动，挖掘其蕴含的丰富的教育内涵和教育资源，组织开展形式多样的系列主题教育活动。特别注意结合上级部门要求和本校的实际情况，把有关活动整合，形成系列。
如利用春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等中华传统节日和二十四节气，开展热爱祖国文化和中华民族优良传统的教育活动；利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重要节庆日，开展热爱劳动、树立理想、保护儿童、尊师重教、爱党爱国、民族团结等主题教育活动；利用学雷锋纪念日、七七抗战纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日、南京大屠杀纪念日等重要纪念日以及重大历史事件、历史名人纪念日，开展“传承红色基因”系列爱国主义教育活动，开展学雷锋服务、爱党拥军教和国防教育活动；利用环境日、健康日、禁毒日、世界粮食日、消防宣传日、世界艾滋病日等主题日，开展相关的专题教育活动。学校结合实际情况，每年举行艺术节、运动会、阅读节、元旦诗会等活动，通过开展丰富多彩的特色校园节日活动，发扬校园文化，调动学生兴趣，提高积极性、参与性，达成学校育人目标。
社会实践体验活动课程化
让学生通过参与社会实践活动获得道德体验，是学校全面育人不可或缺的重要环节。学校要积极挖掘社会各方面的教育资源，广泛开展社会实践，开展有益于学生身心健康的社会实践活动，组织学生走出教育、走出校园，在社会实践活动中增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
充分利用校内资源，对教室、食堂、操场等场所进行规划，为学生创造校内劳动实践机会，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种植，例如利用校园内种植果树，在十月份开展“柿子红了——校园采摘节”活动；积极开展“劳动美”社会实践活动，引导学生积极参与家务劳动、社区劳动，体会劳动的价值与乐趣，养成劳动习惯。4月份组织学生徒步远足红莲湖、王渔洋纪念馆研学活动，让学生亲近自然，增长见闻，懂得社会的变迁、历史上的事实和伟人的德行、治理国家的成效，以涵养德性，培育爱国主义感情。每年九月初一新生入学首先进行军训活动，体验军营生活，学习军人的仪表与作风，培养集体主义观念，进行国防教育。寒假与暑假精心设置唐山中学新时代文明实践《寒（暑）假德育活动指导手册》，包含读一本好书、诗歌创作、寒（暑）假记忆手册、社会实践与志愿服务、“国学达人”挑战、“我运动，我健康”等德育作业主题，丰富学生的假期生活。组织教职员工和学生在学校、社区、公共文化设施（场所）、社会机构等开展志愿服务活动，体验“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，引导学生树立正确的价值观、培养团结精神、提升实践能力、树立人生理想。
仪式教育活动课程化
青少年成长系列仪式教育活动是深化青少年素质教育的有效载体。学校结合当前社会发展和学生成长实际，根据青少年年龄特点，策划、设计出成长系列仪式教育活动，使青少年在成长的每一个坐标点都有明确的努力方向和前进动力，引导青少年全面、健康成长。
学校每周举行升旗仪式，组织集体奏唱国歌，举行向国旗敬礼，开展国旗下讲话等活动，引导学生增强国家意识、强化国家认同感。举行入队仪式、建队仪式、入团仪式，组织学生学习团队知识，为少先队员、团员带来庄严感和使命感，增强荣誉感与责任感。“五四”青年节开展“迈入青春门”教育活动，通过学生致“青春畅想”、家长致“青春寄语”、团干部致“青春导航”等形式，引导学生珍惜青春年华，加强个人修养，立志成才报国。九月份与六月份分别组织开展开学典礼与毕业典礼活动，通过开学典礼，让学生感受学校环境氛围，了解学校文化，结识同学、师长，形成良好的学校认同感；毕业典礼，激发毕业班学生对学校生活的怀念，增强学生的集体荣誉感、自豪感和使命感，增强学生对母校的情感，开学典礼与毕业典礼是校园文化在学生心中得到升华的一个重要过程。
自主参与活动课程化
志趣爱好相同的学生自愿组织，打破班级、年级界限，组成学生社团，以丰富课余生活、增长知识、陶冶情操为目的，以学生的自我组织、自我实施和自主管理为主要方式开展活动，充分发挥学生的主体教育作用。
学校学生社团有淄博名人课程，语文朗诵社，暗香文学社等知识拓展类社团；有橄榄球、毽球、花式跳绳、足球、篮球、羽毛球、排球、乒乓球等体育特长类社团；有合唱、葫芦丝、陶笛、素描、国画、软笔书法等艺术特长类社团；还有生活技能类社团。通过广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，为学生搭建展示自我的舞台，活跃学校的学习氛围，提高学生的自主管理能力，丰富学生的课余生活。促进学生交流思想、切磋技艺、互相启迪、增进友谊。
（二）优化德育队伍，提升水平
注重班主任队伍建设
一是积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术；二是修订并完善《班级班团队考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性；三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类培训比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。
注重学科渗透，提高学生素质
课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘渗透于各学科课程中的德育资源。
充分挖掘人文学科中的人文关怀、社会伦理内涵，潜移默化地激发学生的社会责任感和社会公德意识；充分挖掘科学类课程的德育资源，对学生进行辩证唯物主义世界观、方法论的教育，进行科学精神、科学方法和科学态度的教育；体艺类课程重点培养学生的健康体魄、意志品质和审美情趣；综合实践活动课程则重在加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养；地方与校本课程，通过挖掘当地乡土人文资源，引导学生弘扬传统文化，关注自然生态，培养学生爱家乡、爱祖国的情怀，树立可持续发展的观念。
加强班团干部队伍建设
大力加强班团学生干部建设，发挥团支部、学生会、班委等组织的阵地作用，组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。
（三）重视心理健康教育，为学生健康成长保驾护航
继续深化初一到初三心理健康教育课堂教学工作，初四开展人生规划为主题的专题课堂教育活动，让学生正确认识自我，尊重生命，学会学习和生活，增强调控心理、应对挫折、适应环境的能力，形成健全的人格和良好的个性心理品质，成长为身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
继续做好心理健康宣传教育工作，一是继续利用年级、班级家长交流QQ群和学校宣传栏，对家长、教师、学生开展心理健康教育常识学习工作，坚持做到每周一个话题；二是开展针对家长、教师、学生专题教育活动及主题班会活动；三是加强心理健康辅导室建设、管理和使用，发挥心理咨询中心的作用，定期组织开展“阳光成长”心理健康教育活动；建立健全学生心理健康档案，根据不同年龄段学生身心成长特点与规律，及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务。
（四）密切家校联系，构建三维网络
努力形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社会教育为依托的教育格局，发挥教育的整体效应。积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作。学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。
学校加强与社会相关部门和机构的合作，加强社会资源共享共建，与周边的博物馆、图书馆、禁毒基地等场所密切联系，发挥专家学者、老战士、老教师、老模范的作用，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力中小学生健康成长。
中学德育工作方案一校一案 篇四
__市__县__中学座落在__名茶发源地—__镇，是一所寄宿制初中学校，目前在校生690余人，教职工40余人，学校四周是美丽的茶山，风景秀丽，校园内，绿树成荫，是一所名副其实的绿色学校。走进校园，浓郁的向真、向善、向美、向上的文化气息扑面而来，熏陶着每一个汤中人。
一、办学理念
学校按照《中小学德育工作指南》的要求，为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实。始终坚持“办人民满意教育”的办学理念，以“崇德明礼、尚学求真”为校训，以“茶韵养德、书香育人”为德育原则，现已形成了“文明、乐学、勤奋、健康”的校风。着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
二、总体目标
学校在“办人民满意教育”办学理念的指引下，学校校务会研究明确了__中学德育工作发展“以人为本、以德育人、以情感人、活动育人”的目标。在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校务会到各处室、共青团、班主任、科任教师到学生的全员管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。
三、德育工作内容
1、建立健全德育工作体系和方案。完善《__中学德育体系管理工作方案》、《__中学学生管理规定》《__中学班务量化考评方案和细则》以及五项管理工作方案等，经校务会严格审核后，形成制度汇编，从而明确了分工，为履行职责提供了依据和保障，同时也加强了各部门的管理力度。通过德育处的平时督导检查，按时公布结果等一系列措施，形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化，为有效开展德育工作提供了强有力的保障。
2、制订德育规划并拟定主题班会内容。学校制定三年德育规划，从学生进入学校到毕业，根据学生的年龄特点拟定分段德育目标，分别为：迈好中学第一步、迈好青春第一步、迈好人生第一步，开学初将本学期要召开的主题班会的提纲发到各班。各班按要求定期召开主题班会，学校行政人员随堂听取各班主题班会组织情况，提高主题班会的实效性。
3、定期召开班主任会议和论坛。班主任是学校德育工作的中坚力量和骨干队伍，是结合校内各种教育力量的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁，在学校工作中起到了不可忽视的作用。学校工作中贯彻落实《中小学德育工作指南》，努力打造一支教学水平过硬、思想立场坚定、业务水平精干，学习型、智慧型班主任队伍。建立每月一次的班主任工作例会制度。由分管德育副校长主持，德育工作处主任在会议上总结上一个月以来存在的共性问题及对下一个月的具体工作部署，从而有效促进德育工作处与班主任之间的联系与沟通，在管理上达成共识，为形成齐抓共管的管理局面奠定了基础。每个学期召开一次班主任论坛，到本学期已经是第六期了，主题根据教育形势变化而变化，可以是班级管理、学生第一、劳动育人等等，在论坛上班主任老师展示自己的班级管理工作和亮点，畅谈自己是如何实践新时代德育工作目标的，交流心得，碰撞出思维的火花，并能够提高班主任的德育工作能力。
4、加强师德教育，发挥德育导师作用。身教胜于言教，打铁先要自身硬。学校每个学期初都会召开师德师风学习，召开读书沙龙活动，有效的提高了教师的职业道德素质，同时还将师德考核结果纳入了绩效考核，进一步强化了师德教育，规范了教师行为，教师的言行举止，人格魅力对全体学生终将起到示范作用，为学生良好品质形成。
四、实施途径
1、课程育人。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。我校自主编辑了校本教材《__茶文化》读本，充分发挥我校地处茶乡的优势，弘扬绿色文化，以茶韵养德，培养茶乡君子。我校开足红绿古三色文化和劳动课程，安排专职教师任课，积极参加__省红绿古三项文化建设征文活动，我校八（5）班甘__同学和九（2）班陈__同学荣获了征文和劳动视频省二等奖及三等奖殊荣。
2、文化育人。良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。
餐厅里到处都有勤俭节约的提示语，在提醒学生厉行节约，珍惜劳动果实，不忘勤俭自强的传统美德。宣传栏里我们放入了每学期的期末考试光荣榜，时刻提醒学生：榜样就在你身边，只要努力就有成功的机会，也会拥有同样的光荣。我们还设计了中小学生守则、平安校园建设等等各类展板，形成一道独特的“文化宣传长廊”。
教学楼的墙壁上，各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。教室里各个班都张贴了展现自己班级文化特色的贴纸，形成了每个班独特的班风。
3、活动育人。一是开展文明班级和文明寝室评选。每个星期扎实开展“文明班级”和“文明寝室”评选活动，此项活动的开展起到了榜样示范效应，促进了班风校风提升。二是积极开展学雷锋志愿活动。在校内组织各种学雷锋活动的同时，学校还组织志愿者学生重阳节到当地敬老院开展慰问老人送温暖活动；学雷锋日到当地有名的温泉山庄门口清扫落叶，还旅游区一个干净整洁的环境；像这样的活动，多多益善。三是每年元旦学校都会举办校园文化艺术节，20__年元旦成功举办了“一校一品牌，一班一特色”素质教育成果展。四是每年举办一次全校性体育节。五是开展“1+1”素质教育社团活动，我校创建了15个社团，有音乐类、美术类、体育类、实践类和特色类，每个星期三课外活动都要举行社团活动，提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4、实践育人。我校每年春季都会组织学生到我校的劳动基地—__茶业开发有限公司所承包的茶山上开展采茶研学活动，弘扬绿色文化，培养时代新人，不仅可以体验采茶乐趣，还可以感悟劳动艰辛，提高学生的劳动综合素质。
5、管理育人。常规管理是学校工作的德育工作的重要环节。学校各项工作都有严格的管理制度，坚持以人为本的思想。在班级的管理中，经学生讨论，集体通过，共同制定出大家都愿意遵守的班级公约这些条款，实行效果明显好于过去。校内设有预防“校园欺凌信箱”以及“心理咨询室”，对学生的管理力求做到民主化，人性化色彩更为突出。在这种管理氛围中，学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识，这对学生将来走向社会，适应社会，顺利学习、工作是大有好处的。
6、协同育人。一是每学期邀请法治副校长到校为学生进行法律知识讲座，普及法律知识，预防未成人违法活动。同时寻求公安、交警等社会资源，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。二是积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。学校成立家长委员会，定期召开家长代表会议，听取家长代表意见，促进学校发展。三是关爱留守儿童，传递爱的温暖。我校每个学期都会建立留守儿童台账，统计留守儿童人数，针对性的安排帮扶老师对这些留守学生进行心理辅导、作业辅导、家庭慰问等等活动，同时也联系家长，对留守儿童多一点关心和关爱，争取社会的关注，提供力所能及的一些帮助。
五、保障措施
1、思想保障。组织全校教职工认真学习讨论《中小学德育工作指南》，统一认识，积极落实，深入推进。
2、组织保障。充分发挥学校党组织的政治核心作用，切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。学校德育工作处负责指南的宣传、学习和实施、检查、评价。
3、资源保障。精心编制实施学校德育工作的经费预算，合理安排年度预算，高效使用资金，提供德育工作必须的场所、设施，配齐相应的教学仪器设备等。
六、特色实践做法—依据地域优势，发挥茶乡特色
在学习____关于新时代劳动教育的重要讲话以及《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》文件精神之后，我校积极响应，为走出一条特色之路，形成“一校一品牌”，我校不断探索，不断实践，总结出了自己的方法：
“美感尽在品茗中，雅趣亦从盏中出。”中国茶文化源远流长，博大精深，是发展当代茶文化的主要源泉。特色教育要突出地方特色，我校地处__县__茶发源地，有着独特的地域文化，经上报__镇党委政府批准，__县教体局备案，我校与__县__茶业开发有限公司达成合作，在__茶业公司所承包的茶山上设立了劳动基地，__茶业公司现有高山标准化茶园1800亩，年可产各种名优绿茶20余吨，年产值1000多万元，公司法人为张乐平。从20__年起，每年的劳动节前后我校都会组织学生前往劳动基地进行采茶，开展劳动研学实践活动。20__年__月__日，为庆祝党的__岁生日，我校在制定详细方案之后，由10名老师带队，组织了221名学生到劳动基地分组合作进行采茶，经过2个小时的采摘，共收货了70斤鲜叶，由__茶业公司加工制作出了16斤成品茶叶。在研学过程中，评选出小组采摘总量前三名和每个小组第一名授予“劳动合作优胜组”和“文明采茶小能手”称号，不仅体验了采茶的乐趣，也感悟了劳动的艰辛。我校背靠党委政府，争取社会支持，创办出了特色基地，因地制宜弘扬了绿色茶文化，不仅仅让学生更加了解家乡，热爱家乡，也培养了他们的劳动精神，提高了他们的综合素质。此次采茶研学活动，还在__都市报进行了专题报道，刊登在了__都市报专题版D05版面。
今后我们将继续完善，逐步建成长效机制，为学校德育工作的可持续发展做出不懈努力！
中学德育工作方案一校一案 篇五
一、指导思想
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。为深入落实立德树人根本任务，推动学校科学发展，提升学校德育内涵，使学校在新的起点上更好地把握新的发展机遇，依据《中小学德育工作指南》精神，进一步落实《__区教育高质量发展奋进计划（20__-20__年）》工作部署，结合本校实际，我校制订了“双线德育”工作计划。“双线德育”的基本内涵可以简单概括为“一个目标、两大主线、三个阶段、六条路径”。
二、创建目标
以养成教育为切入口，遵循教育教学规律，落实立德树人的根本任务，聚焦学生核心素养的培育，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。落实仓中“双线德育”，使其凸显实效、深入人心，努力打造成为__区知名德育品牌。
三、建设内容
德育为先，夯实“双线德育”基石，全力推进仓中“双线德育”，以梦想教育为高线，对学生进行理想信念教育，筑梦追梦；以法制教育为底线，对学生进行规则意识培养，责任担当。落实24字社会主义核心价值观教育，让每一个孩子形成正确的世界观、人生观、价值观；加强日常行为习惯养成教育，形成良好文明礼仪与文明素养；强化追梦少年核心素养培养，以魅力班级建设为载体，“小班级，大社会”，以班级物质文化、精神文化建设促进学生全面发展。
四、主要措施
1、深入推进理想信念教育。以“梦想教育”为核心，推进筑梦、追梦、圆梦年级组主题班会教育活动，逐步树立学生理想信念，激发学生成长内驱力。年级组主题班会典型案例每学期不少于两堂。
2、扎实推进法治教育。继续夯实仓中法治教育三位一体网络教育体系，创新法治教育形式，班级模拟法庭，法制委员采风活动，法制宣传小报展评、法治教育辩论赛（班级初秀赛—班际对抗赛—年级组风采赛）。融入仓中学生行为规则、学习规则。树立规则与责任意识，为少年追梦夯实基础。
3、创造性推进魅力班级建设。学校魅力班级建设从20__年开始，是__市首届德育精品项目。魅力班级致力于班级文化建设，将学生个人成长融于班级建设，从班级硬环境建设到软环境的提升，硬环境彰显班级建设审美品位，软环境更关注人文关怀的和谐融洽、平等尊重，倡导师生共成长的班级文化。在仓中追梦少年13520成长目标体系下，聚焦核心素养，彰显主题文化建设和核心素养的养成教育。魅力班级建设更是将学校学生习惯养成教育（仓中三字经）、社会主义核心价值观的家国情怀、公民素养教育等融为一体，聚焦完整的人的成长。
4、落实全员育人，开展好班主任培训。每旬一次班主任工作例会，汇编班主任工作标准，提升班主任工作技能；每季一次班主任论坛，推广优秀班主任工作经验，提高班主任的沟通协调能力和综合育人水平。
5、充分发挥学生优秀组织在学校管理中的作用。完善学生值周轮岗制度，提升学生会各部门工作能力，进一步激发参与学校管理的工作热情。
6、关爱特殊学生，对学习困难，有心理问题、家庭离异的特殊孩子予以更多的关心和帮助。建立特殊学生成长档案，加强研究。
7、支持团委、学生会、少先队开展丰富多彩的活动，开展好“追梦少年五星级”评价。
中学德育工作方案一校一案 篇六
__县__中学是______一所市级重点高中，位于__市__县文化公园对面。学校于20__年__月正式开工建设，20__年__月校建工程全部竣工。学校占地192亩，建筑总面积77800平方米，总投资1。7亿元。20__年__月由__县__中学（完中）高中部剥离后迁入新址，学校现有学生2714人，教师181人。20__年__月，经__市教育体育局考察，我校被评为市级重点高中。
一、背景分析
__县__中学以____思想为指导，坚定社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，坚持“五育”并举、德育为首。结合校情和学情，着力构建了“正亮”教育课程体系，全面推进素质教育，深化教育教学改革，促进学生德智体美劳全面发展。把养成教育作为德育教育的基础工程，以课堂为主渠道，以班级为主阵地，以活动为抓手，科学规划，精心安排，狠抓落实，注重实效，促进良好校风的形成，促进学校和谐发展，学校办学品位迅速提升。
二、办学理念
__中学文脉源于__县__镇__村古典私塾奇葩“__书院”。__书院的历史可追溯至嘉庆十一年（公元1806年），据《__地区志》载：“__书院是__乃至全国家族私塾建筑文化的典范。”“__”之名取自《三字经》——“窦__，有义方；教五子，名俱扬”，寄托着对后辈成才的殷切期望。
__中学沿袭__书院之名，也秉持培育英才的办学初心，传承并弘扬其历久弥新的书院文化。建校以来，__中学牢固树立“传承书院文化，培育时代新人”的办学理念，以“打造一所具有书院文化内涵的高品质名校”为办学目标，以“培养德才兼备、担当有为的时代新人”为育人目标。
在此基础上，学校确立了“一训三风”。历代书院大师们都把德才兼备、以德为先作为人才培养的核心要求。如今，__中学校训“厚德正己、博学亮人”，包含着对师生德行与才能的的培养和要求，期望师生能够加强自身修养并用嘉言懿行影响他人。校风“志存高远、文行忠信”，指明了做人与做学问的态度，其中“文行忠信”出自《论语》，继承了儒家教育中“敏而好学，不耻下问”和“言忠信，行笃敬”的优良传统。教风“因材施教、守正出新”，阐释了教师教学方法和原则。学风“勤学善思、不负韶华”，指明了学生的学习态度，它既与书院文化“自主研修，文化辩论”的内涵相契合，也彰显了__中学“培育时代新人”的育人目标。
三、德育工作目标
坚持立德树人的根本任务，落实“五育”并举，突出德育实效，重视学生思想道德素质培养、理想信念教育、价值观引导、身心健康教育，兼顾学生全面发展和个性发展，全面提高全体学生的综合素质，全面提高教育教学质量，培养德才兼备、担当有为的时代新人，着力构建__市德育示范学校，并向创建__省特色学校努力奋进，办好新时代人民满意的教育。
四、德育工作内容
学校将文明养成教育、爱国主义教育（包含红色文化教育）、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育（包含书院文化教育）、励志感恩教育、生态文明教育、劳动教育、法制教育和心理健康教育等全面贯穿学校教育教学工作，促进全体学生全面发展。
五、实施途径
（一）统筹兼顾，课程育人
学校全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人的根本任务，围绕“厚德正己、博学亮人”的校训，摸索出适应新高考改革、符合学校实际的“正亮”教育课程体系，落实课程育人。“正亮”教育课程体系分为四级六类，以学定教，不断提高学生品德、人文、科学、艺术、健康和实践等六大核心素养，促进学生全面发展，使学生成就自我，又辐射他人。
1、科学文化打基础。在基础性课程方面，学校积极构建高效课堂，建设学习小组，优化集体备课，强化课后反思，贯彻德育教育。
（1）学校在充分调研和研讨的情况下，结合实际情况，实施“161”高效课堂模式（第一个“1”是指课前自主预习，“6”是指课堂上的导入和导学、自读深思、小组合作学习、激情展示、点评精讲、检测反馈六个环节，第二个“1”是指日日清，即巩固迁徙，学以致用），充分发挥学生主观能动性，使学生学会学习。
（2）学校为激发学生学习潜力，推进学习小组文化建设，提高学生自主学习能力，同时建立了年级、班级小组合作学习评价体系，培养浓厚的小组合作学习文化氛围，开展了“161”高效课堂小组长培训会和高效课堂小组文化建设评比活动。各班小组文化建设异彩纷呈，各具特色。
（3）学校切实落实集体备课活动，各备课组严格按照《__中学集体备课制度》执行，假期前做好备课计划并于假期完成相应备课任务，开学后各备课组每周定时定点开展集体备课教研活动，全员参加，“五定、七备、六统一”，建言献策，共促发展；同时为提高我校各学科集体备课质量，提高课堂教学效率。
（4）教师每节课后都要及时反思，并在教研活动中进行交流、讨论，深度挖掘开发并落实教材中的德育点以及本班学生可以利用的资源。
（5）学校抓好思政主阵地，配齐思政教师，开足思政课，做好思政教师的培训工作，要求领导班子带头上课。思政课教师在思政课教学中认真备好课、上好课，同时挖掘教材及生活中的德育资源，做好党史进课堂的专题教育，切实做好立德树人的根本任务。
2、体艺活动展个性。在拓展性课程方面，学校开展以校本课程为依托、以学生社团建设为重点的校园文化活动，使校园活起来，让学生动起来，全面提高学生综合素质。学校以红色文化、书院文化和德育为主题，开发了《红色记忆》《正亮青年》《书院流香》等特色校本课程。学校在高一、高二年级中共开设40个社团，每周定期进行丰富多彩的社团活动，其中机器人社团、健美操社团、足球社团、篮球社团、田径社团、美术社团均为特色社团。每一堂社团课均有教师专门负责，且精细化管理，课前有教案，课上重安全、有巡查，课后有总结等。每学期开展异彩纷呈的社团课程汇报演出活动。
20__年7月，__市青少年足球训练基地在我校成立。20__年下半年，我校在县高中学生篮球比赛中荣获第二名；组织学生参加县第十六届中小学生田径运动会，斩获十多个奖项，荣获团体总分第二名；我校参加__市啦啦操比赛荣获高中组第三名。20__年__月，我校被教育部拟定为20__年全国青少年校园足球特色学校。20__年和20__年，我校足球队蝉联__市中小学生第五、第六届校园足球赛甲组冠军。
3、生活实践强能力。在生活实践方面，学校注重通过学生的亲身实践与体验，增长学生知识与见闻，培养学生能力与意志。学校定期举办内容丰富、形式多样的养成教育月、悦读节、科技节、体育节、文化艺术节等系列活动和远足、团学、研学、志愿服务等综合实践活动。学校还建立了红色革命研学基地、书院文化研学基地、劳动教育基地和各年级德育基地。
（二）书韵流香，文化育人
__中学科学规划校园建设，注重人文和艺术，持续进行绿化、硬化、亮化、文化、净化等“五化”建设，积极开展平安校园、文明校园、和谐校园、美丽校园、书香校园创建活动，创设良好的育人环境，发挥环境育人功能，落实文化育人。20__年，我校被评为__县文明单位。20__年，我校被评为__市平安校园。
1、校园文化底蕴深厚。学校环境整洁优美，教育教学设施齐全，建有综合大楼、教学楼、图书馆、体艺馆、学生宿舍、教工宿舍、校园餐厅和运动场等教学、生活设施，可满足师生教育教学和日常生活等需求。校园总体设计以江南民居为主调风格，并融合__书院建筑元素，碧瓦飞甍、草木扶疏，既富含古典韵味、书院气息，又不失现代特色。
走进__中学，首先映入眼帘的是__书院的微缩模型和社会主义核心价值观雕塑。雕塑造型仿照__书院大门的马头墙而设计，象征着__中学既传承__书院的优秀文化，也将弘扬与时俱进的时代精神。四面文化墙，展示了学校的办学理念、办学目标、育人目标和“一训三风”等顶层文化设计。中心大道两旁设有“身边的好人榜”“中小学生行为守则”“‘不忘初心、牢记使命’主题教育”“法制宣传”“劳模精神、劳动精神、工匠精神”等宣传栏。教学楼内部设有“道德模范大看台”“习惯养成”“请说普通话、请写规范字”及各类激励学习的相关宣传标语。
学校的楼阁和文化石等建筑设施的名称多来源于__书院。校园中心大道命名为“正亮大道”，既传承了__书院黄氏祖宅“正亮堂”之名，也突出了我校的教育主题——“正亮”教育。“耕读馆”和文化石“勤耕苦读”都源于__书院的“晴耕桥”、“雨读桥”，意在激励燕中学子勤耕不辍、刻苦钻研；“天地吾庐、古今我友”文化石则是来源于__书院梁柱上雕刻的古训箴言，希望燕中学子能拥有博大的胸怀和正确的处世之道。“稻香厅”源于“稻香亭”，让人联想到稻谷的清香和米饭的香甜，既给大家带来食欲，也提醒人们珍惜一颗一粒。古色古香的建筑、意蕴深厚的名称，这不只是形式上的学习借鉴，更是为传承其所包含的文化底蕴，以打造一个富有书院气息的燕中校园。
2、班级文化积极向上。学校注重班级文化建设，各班走廊都设有文化墙，张贴班风、班训、班主任寄语和优秀学生作品等，展示班级文化和师生风采；教室里宣传栏内张贴《中小学生行为规范》《社会主义核心价值观》等。
3、网络文化文明和谐。学校设置了免费亲情电话，并实施严格的手机管理，通校生一律不带手机进入校园，确有携带需要的住校生进入校园后手机交由班主任统一保管，如非必要不得使用，且倡导学生文明上网，使学生远离不良网络信息、游戏等。学校持续开展相关宣传教育和排查管理活动，形成长效机制，打造和谐健康的书香校园，让每一位学生都专心学习，积极向上，身心健康成长。
（三）寓教于乐，活动育人
__中学拟定并严格按照《__中学德育工作三年行动计划》，认真策划、精心设计德育活动，有针对性、体验性和实效性，做到月月有主题、周周有活动，做好“爱国主义十件事”，开展好“红色（红色基因）、绿色（生态文明）和古色（优秀传统文化，尤其是书院文化）”主题德育活动等，落实活动育人，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，让学生在活动中成长。
1、狠抓文明养成教育。学校重视学生文明养成教育，强化优秀传统文化传承，长期开展“文明教育月”实践系列活动、手机管理活动，每学期进行“十佳文明之星”评选和报告会、“新时代好少年”评选及颁奖典礼等活动。
20__年3月，学校开展了“提高文明素养，创建文明校园”文明教育月系列活动。在宣传发动阶段，学校以建设“文明校园”“文明班级”“文明学生”为主题，通过国旗下讲话、倡议书主题班会、拟定《班级文明公约》、校园广播站、文明礼貌专栏、黑板报、走廊文化墙布置等多种方式进行宣传，形成浓厚校园班级文化氛围。在实施整改阶段，学校通过出台条例、强化日常检查、多次突击检查、加强针对性教育等，促使学生从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到生活习惯都得到了良好的改善。在总结表彰阶段，学校开展了“十佳文明之星”评选及报告会，燕中学子明礼增信、崇德力行，发扬礼仪之邦的优秀传统，展现新时代青少年的风采英姿，共同打造文明美丽和谐的燕中校园。之后，学校持续开展宣传教育和排查管理活动，并形成了长效机制。
2、厚植爱国主义情怀。学校利用节日纪念日等积极开展爱国主义和红色文化教育活动，如向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话、“牢记党的使命，缅怀革命先烈”清明祭扫活动、__县红色街区及博物馆参观学习活动、“九·一八”事变爱国教育活动、“庆国庆”歌咏比赛及主题黑板报评比活动、“一二·九”歌咏比赛、“爱国”“爱校”“爱家”主题演讲活动等。
20__年正值中国共产党成立__周年，4月以来，__中学开展了丰富多彩的学习教育和风采展示活动，热情讴歌党的光辉历程，颂扬党的丰功伟绩。例如，“党史进课堂”主题班会、“品庐陵文化，庆建党__年”主题演讲比赛、“党旗引领我成长”主题征文活动、线上和线下红色文化知识竞赛、“讲红色故事”视频录制宣传活动、“课前红歌唱响”活动、“新时代好少年之红心向党”主题朗诵比赛、“青春心向党、奋斗新征程”红色故事汇活动、“学党史、践行五四精神，齐奋进、勇担青春使命”主题班会观摩活动等。百年党史教育和建党百年庆祝活动内容丰富，形式多样，设计巧妙充分展现了燕中青少年学党史、颂党恩、听党话、跟党走，践行五四精神，勇担青春使命的良好风貌。
3、强化理想信念教育。为引导学生树立远大志向，坚定理想信念，加强品德修养，践行社会主义核心价值观，学校经常性开展理想信念教育和励志感恩活动如开学典礼和表彰大会、雷锋月系列励志感恩活动、高三年级成人礼、高考百日誓师大会、高考出征仪式、入团宣誓仪式、感恩励志报告会等。
4、全面深化素质教育。为深化素质教育，促进学生全面发展、个性发展，学校扎实开展“悦读节”系列活动（包括“__大讲堂”、读书沙龙、各种论坛讲座、演讲、朗诵、征文、手抄报、黑板报、“经典诵读先进班”评比等活动），建立师生阅读晋级激励机制，加强学生语文阅读指导、进行阅读效果考查，努力培养师生的阅读习惯，充分利用“慈弘图书角”，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。学校定期举办科技节（包括流动科技馆展区参观学习活动、“变废为宝”科技创意小制作和小发明等）、体育节（包括足球联赛、篮球联赛、拔河比赛、跳绳比赛和田径运动会等）和文化艺术节（包括朗诵、演讲、黑板报设计等各类比赛和书画展及元旦文艺汇演）等系列活动，让每一个学生都能在活动中展示自己的能力和特长。
5、开展法制宣传教育。学校利用重大节日、纪念日以及班会时间开展了形式多样的法制宣传教育活动，积极宣传未成年人保护法，教育学生知法守法，学会运用法律保护自己。
6、重视身心健康教育。学校经常性开展身心健康教育活动。学校利用大课间组织学生进行跑操和韵律操活动，定期举办课间跑操和韵律操竞赛展示活动。学校邀请了县妇幼保健所医生到校面向全体女生作了“珍爱生命，远离艾滋”健康教育讲座，邀请了县红十字会和蓝天救援队员来我校对全体学生进行“心肺复苏急救知识技能”培训，开展了爱国卫生月宣传教育活动和全校性的卫生环境治理活动，疫情期间开展了“抗击疫情、关爱学生”活动。学校开设了心理咨询室，多次组织班主任进行心理健康教育培训，并对学生进行心理健康教育，关爱学生，关注学生身心健康。
（四）知行合一，实践育人
学校重视树立学生正确劳动观念，培养学生良好的劳动能力和品质，积极开展各类主题实践、研学实践、志愿服务等综合实践活动，落实实践育人。
1、劳动教育常规化。学校积极引导教育学生形成正确劳动观，使学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。一是开齐开足劳动教育课程，形成了具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系，设置了以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为主要内容的劳动教育。充分利用奥海科技校外劳动实践基地和校内劳动实践基地，落实劳动教育课每周不少于1课时。二是经常性开展劳动教育活动，主要包括定期打扫，在班级劳动基地上进行拔草、修剪树枝、种花、浇水等劳动活动，节假日布置学生家务劳动作业，帮助家长做力所能及的家务事；组织学生以“美好生活、劳动创造”为主题开展了劳动节系列活动等。每学年设立劳动周，在寒暑假组织学生走进农场、企业、社区等开展劳动教育实践。三是将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，建立综合素质评价平台，重点加强学生参加学校劳动、家庭劳动和社会劳动的评价，把劳动素养评价结果记录到成长记录袋，使学生在劳动学习与实践的过程中将“崇尚劳动、尊重劳动”的精神内化于心，外化于行。
2、综合实践多元化。一是每年组织师生开展集体远足综合实践活动。学生亲近自然，并肩同行，既锻炼了身体，强健了体魄，又磨练了意志，强化了爱国意识、家乡意识、集体意识、环保意识，展示了师生良好的精神风貌。二是利用假期组织学生在红色革命研学基地、书院文化研学基地、劳动教育基地和各年级德育基地开展主题研学活动，如井冈山研学活动、“追寻红色足迹”研学活动、__书院研学活动、奥海科技研学活动等，教育引导学生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀、提升道德修养。三是积极组织师生参与各类志愿服务活动。20__年__月初，学校发动学生志愿者社团及各班志愿者小分队，开展了“青春心向党，志愿我当先”主题志愿活动，学习雷锋精神，强化社会责任意识和奉献意识。
（五）科学规范，管理育人
学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面加强学校管理工作，增强规范意识和责任意识，清晰工作制度和流程，做到“精致管理，精准服务”，从而促进学校规范办学、科学管理，整体提高教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。
学校坚持育人为本，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，通过落实“正亮教育课程”来推进素质教育，学校深化高效课堂改革，加强校本教研，培养优质教师队伍，提升教育教学质量。学校树立公平的教育观和正确的质量观，面向每一名学生，教好每一名学生，提高办学水平和教育教学质量。
学校紧扣“四个方面定标准、六个方面立规范、一张网络联整体”的总体要求，以“三化”建设为抓手，高标准推进全县中小学“三化”建设工作，提升“三化”水平，推进落实中小学党建规范管理。扎实开展党史学习教育，学党史、悟思想、办实事、开新局，推动党史学习教育走深走实，切实解决师生和学校发展难题，开创素质教育新局面。
学校全面推进依法治校、民主管理，依法制定学校章程和学校发展规划、德育工作规划、教师发展规划等，严格执行“三重一大”制度，定期召开校务会议，健全学校教职工代表大会制度，健全和完善家长委员会制度，构建科学规范的家校共育工作管理体系等。
学校重视安全保卫工作，建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，同时持续推进校园净化、绿化、美化、文化、亮化建设，营造优美健康向上的育人氛围。
（六）家校合作，协同育人
__中学成立了__中学家长学校和__中学学生家长委员会组织机构，商议并制定出《__中学学生家长委员会章程》，让家长全方位参与学校、班级管理，形成家校合力，促进学生身心健康成长，落实协同育人。
学校定期召开家长会，举行家长开放日活动。20__年__月底，学校各年级先后开展了家长开放日活动。活动现场，各位家长通过亲身体验、实地参观、图文介绍等方式了解了我校校园环境、基础设施和“养成教育”、“161”高效课堂、书画艺术展、舞蹈表演、大课间跑操及韵律操等丰富多彩的文体活动的开展情况；并与班主任、科任老师进行了深入交流，进一步了解了学校和学生近况，明确了手机管理和交通安全、食品安全，防火防雷防电防溺水等安全教育的重要性。家长代表们表示，他们真切体验了孩子的学习、运动、吃住等生活，对学校有了更全面的了解，心里彻底踏实了；同时，看到老师们不辞辛苦地全程陪伴孩子们，内心特别地感动、感激。这次家长开放日活动搭建了通畅信息的桥梁，充分调动了家长参与学校和班级建设的积极性，增进了学校、教师和家长之间的相互理解、信任、支持与合作。活动过后，学校广泛采纳了家长的合理化建议，进一步改进了学校教育教学管理工作。
学校经常性邀请家长参加学校、班级举行的重大活动，如高三年级成人礼、毕业典礼、“期末争霸，舍我其谁”等主题班会观摩课；邀请家长委员参加学校组织的质量检测，如各年级的期中期末成绩分析会；学校重大决策及时告知家长。
__中学家长学校经常性组织形式多样的培训活动，如组织部分家长参加“用超人的努力去争取超人的结果”讲座；开展“教子有方”优秀家长评选；邀请考取名校的学生家长做讲座，分享优秀的家庭教育经验，更新家庭教育的观念，努力提高家长的家庭教育水平。明确家长的第一责任是教育子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师，让家长在“教子先自律”的观念和环境下，努力改掉自身的不足之处，为子女做好榜样，改善家庭教育环境。
学校持续开展“万师访万家”活动，增强家校之间的联系，通过班主任和教师的家访活动，走进学生的家庭，真实的了解学生在原生家庭中的教育情况，为更加有效的教育做足功课。学校进行了留守学生、困难学生、心理障碍学生大排查，并进行了留守学生一帮一教育扶贫活动，建立留守学生信息台账。
六、支持保障
（一）组织保障：__中学德育工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____和各年级副主任及各班主任
（二）师资保障：德艺双馨，助力立德树人
__中学现有专任教师181人，教师队伍年龄结构合理，学历合格率达100%，有特级教师、正高级教师一名，有一大批省市县级名师、学科带头人、骨干教师。
学校定期和经常性地开展教师思想政治与职业道德教育，如每学期开学前夕进行师德师风专题讲座，在教职工例会上进行思想政治与师德教育。学校还以“立高尚师德、铸优良师风”为主题，通过“学理论、树榜样、讲誓言、重承诺、懂感恩、遵守则”等一系列活动，深入推进师德师风建设，使教师不断提升自我素养，不断完善个人人格，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，助力学校德育工作的开展。
学校坚持开展教学教研活动，大力培养优质师资队伍，不断提升教师教育教学水平。一是充分发挥骨干教师示范引领作用，开展“青蓝工程”系列活动；二是充分发挥教研组功能，在各年级实施集体备课；三是定期开展班主任论坛活动，通过相互交流和学习，不断提升班主任教育管理水平；四是积极组织教师参加各级各类教学技能评比活动，积极主持和参与跨校、跨区域学术交流活动等，并与__市第十九中学结对帮扶、优势互补、携手共进。
七、特色实践做法
__中学有标准的十一人制足球运动场、种类齐全的足球训练器材、经验丰富的足球教练员和奋力拼搏的运动员队伍。学校遵守教育部相关管理规定和中国足球协会章程，促进校园足球运动的发展，把“拼搏成就梦想”的足球精神融入到教育教学工作中，用特色文化引领学校发展。20__年__月，我校被教育部拟定为全国青少年校园足球特色学校。
自办学以来，__中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校强化德育教育，全面培养学生综合素质；加强师资培养，不断提高教师素质；加强教学教研，稳步提升教学质量；完善校园建设，构建和谐教育环境；落实细节管理，保障师生安全健康。20__年12月，经__市教育体育局考察，我校被评为市级重点高中。
结尾：非常感谢大家阅读《中学德育工作方案一校一案(优选6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
编辑特别推荐：交通整治工作方案范文，幼儿园暑期安全的工作方案范文，乡镇冬季安全生产工作方案范文，学生错峰入校工作方案，冬季大气污染防治工作方案范文， 欢迎阅读，共同成长！