导读：小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年 篇一 一、指导思想 为落实国家和省、市文件精神，努力造就一支师德高尚、业务精湛，充满活力的高素质教师队伍，加快青年教师成长的步伐... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年 篇一
一、指导思想
为落实国家和省、市文件精神，努力造就一支师德高尚、业务精湛，充满活力的高素质教师队伍，加快青年教师成长的步伐，全面提升教师教学技能，特举办中青年教师素养大赛，为老师搭建锻炼自己、展示风采的平台。
二、活动主题
展技能亮风采，强内功促发展
三、活动机构
组长：__、
副组长：__、__、__、
成员：教科研室、教务处、各教研组长
四、活动对象
45周岁以下人人参加。（1974年元月以后）
五、活动内容
粉笔字和《课程标准》内容考试
六、活动规程
（一）宣传阶段（2月份完成）
利用教师大会、教研组会，积极宣传，鼓励中青年教师积极参加，投入训练，准备以最好的状态展示自己。教研组长完成报名统计工作。
（二）比赛阶段
1、每位参赛者8分钟以内按要求在小黑板上用粉笔书写一首古诗，书写内容学校指定，小黑板学校提供。以楷书、行书为主，不能写繁体字、异体字，字迹工整清晰美观。评委根据评分细则给予评分。（3月份完成）
2、利用暑期集中备课时间进行各科《课程标准》知识通晓测试。（8月份完成）
（三）表彰阶段
1、本次比赛将设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，获奖者颁发获奖证书，给予一定物质奖励。
2、推荐优秀者参加上级同类比赛。
小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年 篇二
一、指导思想
为进一步指导教学实践和夯实教学基本功，提升青年教师把握课标和研究教材的能力，搭建教师探讨教学方法、实践教学手段的交流平台，实现智慧共享，提高备课质量，打造高效课堂，全面提升青年教师的教育教学能力，促进教师专业化发展，特举行青年教师说课比赛。
二、活动主题：
促进内涵发展提高教学水平
三、参赛人员
45周岁以下的老师全员参与，鼓励45周岁以上的老师积极参加。
四、领导小组
组长：__、
副组长：__、__、__、__、
组员：相关科室负责人、教研组长、名师工作室主持人等
五、活动方式及要求
1、说课内容：在《方案》给定的说课内容中自行确定一个课题，提前上报给教研组长，提交说课稿和说课课件。
2、说课时间：15分钟
3、赛课形式：
（1）以教研组为单位，利用教研活动时间自行组织比赛。提前抽签确定比赛顺序。人数较多的教研组以连续两周的教研活动时间赛完。
（2）教研组初赛由校内市级以上骨干教师、业务部门负责人、教研组长中选定三位老师担任评委。评委根据评分标准现场打分，取平均分为参赛选手最后得分。
（3）每组按青年教师参赛人数1：3的比例遴选参加校级比赛和展示，经复赛评委（市、区教研人员）评选出特等奖和一等奖。所有参赛教师均颁发奖状和奖品。
4、比赛时间：
（1）准备阶段：20__年10月19日——11月20日
制定方案，统计数字，完成报名，自行准备
（2）比赛阶段：11月24日、12月1日高语、低语组比赛
11月25日高数、低数组比赛
11月26日英语组比赛
11月27日、12月4日体艺组比赛
（3）展示阶段：12月上旬
六、说课内容及评分标准：（见附件）
七、特别提醒：
（一）说课内容与环节：
1、说教材。
（1）说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。
（2）说清本课时的知识、能力、情感态度价值观等教学目标。
（3）说清本课教学内容的重点和难点。
（4）说清学情。
2、说教法学法
3、说教学流程
（1）说出课堂教学的整体思路和环节
（2）说清理论依据与设计意图
4、说板书及教学效果
注：以上要求根据具体课题可以有所侧重，不必面面俱到。
（二）必须使用PPT，普通话标准，教态自然大方。
小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年 篇三
为了提升__青年教师的专业素养，促进青年教师快速成长，经研究，特举办__小学首届教师素养大赛。
一、参赛对象：
35周岁以下（含35周岁）青年教师（有区以上带头人、市优青称号的教师除外）
二、参赛学科：
语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息学科。
三、比赛形式：
1、笔试（教育教学理论、学科专业知识）
2、精设计（在规定时间和地点完成规定篇目的教学设计及课件）
四、评委团队：
组长：__、
副组长：__、
组员：__、__、__、__、
五、具体安排：
六、具体要求：
1、笔试要求：
内容：20__年课程标准，教学案例分析、学科知识测试等，由客观题和主观题两部分组成，共100分。
时间：90分钟
形式：笔试。密封试卷，统一阅卷。
2、精设计要求：
内容：指定篇目（非苏教版教材）
时间：90分钟
3、特别说明：
可带《课标》，无网络状态下进行设计（手机放指定位置），完成后存放在
桌面上用自己姓名命名的文件夹内。
七、奖项设置：
1、本次比赛设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
八、附件：
1、参赛教师统计表：
备注：如有特殊情况，须向课程教学中心、教师发展中心说明。
1、笔试（略）
2、“精设计”评分标准：
__小学教学设计评价标准
小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年 篇四
一、指导思想：为促进青年教师主动发展、持续发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、自觉进行课堂教学改革实践，帮助青年教师提高研究学生、教材、教学的能力，激励青年教师不断提升专业素养，促进名师梯队的形成。
二、参加对象
全校45周岁以下所有中青年教师
三、比赛主题
技能比武展风采，专业竞技促成长
四、比赛项目
1、粉笔字展示20分
2、现场教学设计20分
3、课堂教学展示60分
五、评委组织
总负责：__、
成员：__、__、__、__、__、__、
六、日程安排
5月5日：粉笔字、教学设计
5月14、15、16日：分组组织课堂教学评比
七、比赛办法
1、粉笔字项目的比赛时间为10-15分钟。所有选手书写内容相同，字体不限。
2、教学设计比赛时间为60分钟，根据提供的教学内容在机房（无网）设计一份完整的教案。
3、课堂教学项目的比赛各学科组可统一课题，可按常态教学的方式组织，每一个选手需提供教学设计与教学课件。
八、评分标准
1、粉笔字项目评分标准
（1）笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。
（2）字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无错别字。
（3）章法：版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。
2、教学设计评分标准
（1）教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
（2）教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
（3）教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
（4）教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
（5）根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。
（6）注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
（7）文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
3、课堂教学项目评分标准
（1）坚持面向全体，教学符合学生认知规律。
（2）注重知识的形成过程，注重联系学生生活和社会实际，注重学法指导，注重三维目标的实现。
（3）课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。
（4）科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。
（5）学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。
（6）富有教学机智，有应变能力。
（7）恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。
（8）教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明。
九、评比表彰
1、设立单项奖、综合奖、组织奖。
2、单项奖和综合奖分别根据参赛人数，按比例评出一、二、三等奖予以奖励。综合奖分学科评比。
3、对在本次大赛中，教师参与热情高、组织管理得力、成效突出、竞赛过程务实、过程材料上交齐全的学科组颁发组织奖。
4、学校将通过网站、电子屏幕等对活动情况和优秀比赛者进行宣传和展示。
5、学校将为获奖教师和学科组颁发荣誉证书，并给予物质奖励。
小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年 篇五
为了建设一支高素质教师队伍，推进我校教师的专业发展，促进教师专业素养的提升，结合山阳区教研室工作安排，特举办全校语、数、英青年教师素养大赛。现将有关事项通知如下：
一、活动对象
45周岁以下的所有语文、数学、英语青年教师。
二、比赛内容
活动分为知识素养答题（30分）、板书设计（20分）、微型课（30分）、才艺展示（20分），共四项内容。
三、活动时间
语文：3月30日下午3：10板书设计
4月6日下午3：10才艺展示
4月13日下午2：30微型课
4月15日上午10：00知识素养答题
数学：4月1日上午9：50知识素养答题和才艺展示
4月7日上午9：50板书设计和微型课
英语：4月2日上午7：45四项比赛同时进行
四、活动地点
美术功能室
五、内容及具体安排
所有项目的总分为100分。参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，各项比赛内容与分值安排如下：
1、板书设计
要求：（1）板书布局合理，条理清楚，逻辑严密，大小适宜，内容完整，体现教学全部过程。（2）能准确揭示一堂课的教学重点、难点和关键，突出指导性和实用性。（3）设计符合学生的认识规律，步步深入，启发学生积极思维。（4）书写工整，文字简洁明了，图形美观大方。占总成绩20%。
每位教师写完板书后，简要讲解自己的设计意图。
2、知识素养答题
语文：考试方式为笔试，试题内容包含《小学语文新课程标准》和教材。答题时间为40分钟。占总成绩30%。
数学：考试方式为笔试，考试内容包含《小学数学新课程标准》和教材。答题时间为40分钟。占总成绩30%。
英语：考试方式为笔试，试题内容以《小学英语课程标准》为主。答题时间为30分。占总成绩的30%。
上述各学科知识素养答题一律为闭卷考试，不得用手机上网查找和从资料里找答案。
3、才艺展示
参赛教师根据自己的兴趣爱好，选择书法、绘画、文艺、语言、手工等，可以将几项活动以一个主题穿插起来展示。占总成绩20%。
参赛教师思想上要高度重视，认真准备，个个秀出自己的绝活，一展我们的风采。
4、微型课
微型课比赛题目自定，时间为10分钟以内。占总成绩30%。
评委将从语言表达、设计思路、教学效果等多个方面进行评比。
六、评奖办法
语文学科取前三名；数学学科取前两名；英语学科取前一名。
七、组织机构
组长：__、
副组长：__、
成员：__、__、__、__、__、
小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年 篇六
为提高教师综合素质，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，中心小学将举办教师素养大赛。具体活动方案如下：
一、报名人选
各校自己选派1名综合素养全面的教师，于2012年5月10日前上报小学。全镇共计选手23名。
二、比赛时间及项目设置：
1、朗读比赛：要求教师赛前10分钟抽出素材作准备，素材来源于《普通话水平测试》篇目。选手在5分钟内读完“5个单字、5个词组、1篇短文”。
2、知识问答：朗读结束后，选手抽出知识问答题，要求在3分钟内回答完毕。知识问答题来源于教育学、心理学、文化常识、课堂常见事件处理等。
3、才艺表演：要求选手自备乐器，展示才华。才艺形式不定，可以是舞蹈、吹拉弹唱、配乐朗诵等。要求时间控制在五分钟内。
4、“一字一画”比赛：比赛前由主持人当场公布书写内容（来源于古诗词），及简笔画意境。
（1）粉笔字，各选手自备小黑板，选手3分钟内书写完毕；
（2）简笔画，要求按主持人给出的意境作一幅画（限时5分钟）。
三、评委（待定）
四、比赛时间、地点
活动时间：2012年5月26日（周六）上午比1、2项；下午比3、4项。
活动地点：定在小学四楼多媒体教室，由东方某某负责赛场布置安排。
五、计分、评奖方式
计分方法：
由评委当场打分（每5名公布得分），除掉一个最高分、一个最低分所取得的平均分，就是选手最后所得分值。总分100分，其中，朗读共20分、知识问答共20分、才艺表演30分、一字一画共30分。
评奖办法：
个人奖：一等奖2名；二等奖5名；三等奖8名。
团队奖：一等奖2名；二等奖5名；三等奖8名。
六、其它注意事项
1、要求校长负责教师往返安全；
2、选手八点前到达赛场，比赛时保持安静，手机调为振动或关机状态；
3、各校除1名选手外，还得派出1名观赛人员。
4、各单位为选手提供小黑板，规格为：60*90cm。
5、可预订中餐。
结尾：非常感谢大家阅读《小学青年教师素养大赛活动方案策划2024年(推荐6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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