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篇一：学校德育教育工作实施方案
为提升我校德育工作水平，更好地落实立德树人根本任务，培养全面健康发展的学生，根据《__省教育厅关于做好中小学校德育工作实施方案制定工作的通知》要求，结合我校实际，制定如下实施方案。
指导思想
以____思想为指导，深入学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，把落实《中小学德育工作指南》作为提升学校德育水平的抓手，以开展好理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康教育为抓手，促进学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，不断完善学校德育工作长效机制，全面提升德育工作水平。
工作目标
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
全面贯彻立德树人的根本任务，落实“为学生的未来发展和终生幸福奠基”的办学宗旨，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
德育内容
一、理想信念教育
1、责任处室：党建办、团委、各级部，党建引领，团队跟进，级部落实。
学校党建办成员、团委委员和各班主任作为学生理想信念教育的引领者，团委作为学生理想信念教育的主要负责科室，积极通过系列主题活动，培育学生树立正确的理想信念。
2、实施过程
（1）发挥好党建带团建引领作用。坚持党建带团建的工作原则，学校党支部成员副校长分管挂靠团委工作，实行党委-团委一线连接的支持模式，团队活动党员干部必须参加。学校广泛利用党建文化长廊、团建文化长廊、党团活动室、团队活动室、学生社团活动室等特色团建阵地，及各项团的活动平台，在党建引领下开展团员教育活动。
（2）发挥课堂的教学主阵地作用。利用思政课开展____、____思想学习教育，加强中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生深入学习____系列重要讲话精神，领会党中央治国理政新理念新思想新战略；利用历史课加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
（3）用系列活动带动“理想信念教育”的落实。召开“理想信念教育”活动动员大会，全面号召全校师生树立远大的理想；利用校园电视台、标语、宣传栏等形式，广泛宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容；各班级召开“我的理想”或“人生与理想”的主题班会，引导学生树立正确的人生理想；各班组织学生收集有关理想信念方面的教育名言及典型事迹，进行学习并上交学习心得体会；组织“理想信念教育”征文和演讲比赛。
二、社会主义核心价值观教育
1、责任处室：学生处、教学处、安保处
学生处联合各级部将社会主义核心价值观教育融合到德育教育主题活动中，固化到校园文化建设中，教学处将社会主义核心价值观教育融合到课堂教学主阵地中，安保处是校园安全的总后方，保障核心价值观教育的实施，培育和践行社会主义核心价值观教育。
2、实施过程
（1）广泛宣传，营造浓厚的舆论氛围。运用公众号、橱窗、宣传栏等媒介，利用课堂、学校道德讲堂、党团活动室等阵地，利用升旗仪式、班会、团队课等活动广泛宣传社会主义核心价值观相关内容，引导学生理解核心价值观的内涵，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质。
（2）开展“我的中国梦”主题教育系列活动。开展“我的中国梦”专题演讲、征文、书法、歌唱比赛等活动。以祖国发展、学生成长为主题，引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响，感受时代变迁所带来的变化与欢乐，将个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，牢固树立努力学习、报效祖国的坚定理想信念。
（3）丰富多彩的校园文化生活。广泛开展“树立远大理想为祖国贡献力量”演讲比赛系列活动，开展文明校园建设系列活动，开展“遵守校规校纪”、“文明礼貌争做新时代好少年”、“遵守宪法做合格公民”系列月主题教育活动，开展“学习雷锋、争做美德少年”、“倡树节约弘扬传统文化做合格学生”征文比赛、书法比赛等主题实践活动。
三、优秀传统文化教育
1、责任处室：教学处、艺体处
加强优秀传统文化教育。学校教学处作为传统文化教育的主要负责科室，协同艺体处，专项负责提升学生文化素养，弘扬中华传统文化，增强学校文化底蕴，努力营造“以文化人”校园文化环境。
2、实施过程
（1）组织“智慧之星”读书节活动。以智慧阅读为主题，结合我校“书香校园”创建活动，组织学生开展读书比赛活动，引导养成爱读书、会读书的良好习惯，让浓浓中华优秀传统文化教育陪伴学生的健康成长。
（2）开展“国学小名士”选拔比赛活动。以“国学小名士”选拔赛为契机，进一步激励青少年学习国学的热情，弘扬中华优秀传统文化。
（3）利用升旗仪式进行优秀传统文化宣传教育。通过国旗下讲话、国学经典诵读等形式，弘扬中华优秀传统文化。
（4）开齐开足开好传统文化课程。制定传统文化课程实施方案，积极开发国学校本课程和地方传统文化课程。
四、生态文明教育
1、责任处室：学生处、服务中心。
学校学生处全面负责生态文明教育活动的策划和开展，服务中心负责生态文明教育的后勤保障工作，通过综合实践劳动周、劳动园地、劳动系列活动等，将生态文明教育落实落地。
2、实施过程
（1）将生态文明教育纳入教学计划。生态环境教育与学校德育、校园环境建设和校本课程开发相结合，引导学生选择有益于保护环境的生活方式，将环境保护、低碳生活的种子播种在学生心灵深处。
（2）组织开展动手、动脑系列活动。组织“科技·创新·绿色·环保”小制作大赛、综合实践劳动周、校园农场、“绿色之旅”研学活动等生态文明教育系列活动，让学生增加更多的体验和学习到更多的生态文明知识，培养学生良好的生态文明意识。
（3）将生态文明教育意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设中。培养师生对生态环境负责任的精神，从自己做起，从身边的小事做起，节约水电，关心校园环境，积极参与环保。
五、心理健康教育
1、责任处室：学校生涯规划处
学校生涯规划处作为学校心理健康教育工作分管处室，联合学校卫生室等部门，通过心理健康教育、心理健康咨询、健康知识讲座系列活动，开展心理健康教育。
2、实施过程
（1）通过升旗仪式主阵地，宣传心理健康教育。利用升旗仪式的国旗下演讲、教师讲心理等形式对师生进行心理健康教育，引导师生树立积极心态，科学应对各种问题。
（2）开展“心理健康教育”主题班会。利用周末班会课时间，设计生动活泼的班会，搜集有关心理健康方面的知识材料，开展“心理健康教师进班会”的专题班会活动，创造心理健康教育的良好氛围。
（3）发挥学校心理咨询室的作用。不断完善学校心理健康教育的软件和硬件设施，开展富有特色的心理健康教育活动，及时为师生提供心理咨询服务，为广大师生的心理健康保驾护航。
（4）组织好每学期两次的常态家长会和分类学生家长会。更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境，充分发挥qq、微信等家校互动平台和每年的“千名教师大家访”活动，进一步与家长进行沟通，抓好学生思想道德教育，做好学生的心理疏导，形成家校联合教育网络。
实施途径
（一）课程育人
1、充分发挥好课堂教学的主渠道作用，将德育内容落实到各学科课程的教学目标中，融入渗透到教育教学全过程，每年进行新教师教学新秀优质课评选、骨干教师课堂展示评比活动，将德育的渗透落实作为课堂评优的重要参考方面，严格落实德育课时，确保课堂实效。
2、开齐开全德育课程。上好道德与法治、思想政治课，挖掘课程思想内涵，发展学生道德认知，发挥语、数、英、政、史、地、物、化、生、音、体、美、通用技术、信息技术、劳动教育、团队教育课、班会等其它课程的德育功能，开齐开全开足课时，在全学科中渗透德育。开发校内特色德育班会课程，围绕月主题，每周设立一个分主题，师生共同进行班会的设计，从学生的言谈礼貌出发，到行为举止的规范，到校风校纪的形成，制定较为全面系统的班会课，并开展校内优秀班会课评选活动。
3、加强学科德育渗透研究，丰富课内外德育形式和内涵。在学科内容的讲授中，从语言文字、传统文化、历史地理常识、科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力、逻辑思维能力、审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养、生活方式、劳动教育、安全教育等方面开展德育渗透，利用读书节、成人礼、毕业礼、我们的节日等活动形式丰富德育的教育形式，丰富德育内涵。
4、利用各年级校本课程，开展主题教育。学校学生处统筹规划，各年级负责校本教材的开发，负责法治教育、礼仪教育、劳动教育、心理健康教育课程的开发和授课，开展主题教育活动。
（二）文化育人
1、进行班级文化评比，促进学校文化建设。以文明校园创建为契机，因地制宜开展班会文化设计评比活动，提高校园文明水平，丰富校园文化建设。
2、开展“文明评选”，促进文化育人。学校每月开展一次“文明班级”、“文明宿舍”、“最干净班级”、“文明办公室”、“书香校园”等评比活动，利用全校升旗仪式进行表彰，营造正确的舆论导向。
3、广泛利用媒体媒介，营造文化育人氛围。利用校报、文化墙、宣传栏、黑板报、悬挂宣传条幅、校园电视台、微信公众号等媒介营造积极向上的校园人文环境，在潜移默化中培育学生良好的道德素养。学校新建高中教学楼一幢，实现初高中教学区域相对独立的同时，拓宽了文化育人的范围。
4、创建民族团结示范校，开展民族团结教育育人。在校内开设民族舞课程、少数民族乐器演奏展演类活动、设立少数民族清真餐、民族活动进校园等系列活动，宣传打造多民族团结一家亲的文化育人氛围。
三活动育人
学校精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的主题教育活动，引导学生树立正确的价值观，促进其良好思想品德和行为习惯的形成。
1、开展月主题教育活动。3月为学雷锋志愿服务月，4月为优秀行为习惯养成月，5月为感恩教育活动月，6月为弘扬优良传统文化活动月，8月为社会实践活动月，9月为勤俭节约习惯养成活动月，10月为爱国主义教育活动月……每月围绕主题开展相关活动。
2、开展入学礼、成人礼、毕业礼活动。成人礼和毕业礼已经成为我校的德育品牌，其中成人礼教育已经写入__省德育教材，成为__省成人礼教育的典范。
3、开展“我们的节日”系列活动。以我们的节日春节、端午节、清明节、国庆节、重阳节等节日为抓手，在“写福送福”、“慰问困难家庭”、“发放文明过节倡议书”、开展“文明交通出行”道路执勤、倡议大家参加献血宣传等等活动中，弘扬了传统文化、培育了爱国主义精神，提升了学生的道德修养。
4、开展志愿服务活动。成立学雷锋志愿服务队，开展学雷锋志愿服务活动、进行传统文化主题教育演讲比赛和征文活动，建立6个社会实践基地，建立与社区的联系，在车站、社区、公园、社会实践基地等处每周开展志愿服务活动，使志愿服务成为学校的日常德育活动。
（四）实践育人
1、开展综合实践劳动周活动。非毕业年级参加综合实践劳动周活动，开展全校卫生保洁、进行各岗位工作的体验，将劳动教育与社会实践活动结合。
2、开设职业体验课程。高一年级在第一学期寒假期间开展职业体验课程，高二、高三年级学生参与信息、学前、医药、机电、机械、土建等相关专业实践课程体验。
3、开展研学旅行。初中部每年组织初一同学到消防队开展研学旅行活动。高一级部在入学军训结束后到凤凰山爱国主义教育基地或文昌湖开展研学旅行一次，每年的9月30日到大埠山革命烈士陵园进行爱国主义祭扫教育。高二级部在高一学年研学旅行的基础上，每年暑期开展福王红木、__古商城研学旅行活动。
4、开展寒暑假社会实践活动。每学期放假前，学校设计并下发《__区实验中学寒暑假社会实践活动方案》，组织全校学生参与研学旅行、社区义务执勤等各类志愿服务、科学探索等实践，并填写社会实践记录表，对参与社会实践的同学进行学分认定。
（五）管理育人
1、完善全员育人导师制工作评价机制，全面落实教书育人“一岗双责”和“考核制度”，进一步发挥任课教师在学生发展中的指导和教育作用。
2、完善学校各项管理制度，将德育工作贯穿于学校管理制度的每一个细节，推进学校治理现代化，制定班级管理制度、学生量化积分管理办法、校园防治学生欺凌和暴力工作制度。
3、进一步细化学生行为规范，结合《指南》要求重新修订《__区实验中学学生量化积分管理办法》，规范学生日常行为。
4、加强对少数民族学生、孤困境儿童（经济困难学生、单亲学生、学习困难学生）、留守儿童等特殊群体的关爱力度，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生积极健康发展。
（六）协同育人
1、建立健全学校、级部、班级三级家委会制度，利用家长会、校园开放日、全员大家访、家长学校等各种家校沟通渠道，加强家庭教育指导，沟通交流学生思想状况和行为表现，听取家庭意见和建议，形成教育合力。
2、主动联系文明办、共青团、关工委、公安、司法、卫健、等部门建立多方联动机制，定期邀请安全六校长、五老志愿者、老模范、老专家到学校进行专题讲座，促进学生健康成长。
3、组织市民代表进校园活动，倾听市民代表的声音，发现并解决学校存在的问题，提升教学质量，提高育人水平，促进社会和学校共同育人。
保障措施
（一）思想重视，加强领导
确立由校长亲自挂帅，学生处具体负责，各班主任积极参与的学校德育工作领导小组，把落实好德育工作作为学校的一项重要任务纳入日常工作，常抓不懈，抓实抓好，确保德育工作取得实效。
（二）明确目标，完善责任
学校各部门及班主任老师要依据本实施方案的要求，明确目标，完善责任，做到人人发动，人人参与，保证德育工作计划各项工作任务如期开展，如期完成。
（三）德育干部队伍建设
加强德育队伍建设，深入学习《中小学德育工作指南》，牢记为党育人为国育才的使命，在班主任德育队伍的基础上，成立级部德育工作小组，学校每月召开全校教师大会和全校班主任会，每周召开一次学校德育干部交流会，级部班主任会，每月对德育工作进行总结，增强每位班主任和老师的德育工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
（四）实施多元德育评价
学校根据中共中央、国务院印发的《总体方案》文件精神，开展《创建综合性评价体系，推动学生全面发展》创新工作，针对我校生源现状，开展德智体美劳多元评价模式，“破”除以分数给学生贴标签的做法，学校各处室部门积极为学生创建展示自我的平台，每一项活动的开展，学校都对参与活动的学生进行德育量化评价，教学处负责学生的智育评价，学生处负责学生的德育、劳育评价，艺体处负责学生的体育、美育评价，通过德育活动、智育活动、体育活动、美育活动、劳动教育活动综合评价学生。
篇二：学校德育教育工作实施方案
一、指导思想
为贯彻落实《中等职业学校德育大纲（20__年修订）》精神，落实上级总要求，坚持教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人；形成全员、全程、全面育人格局，以激励体制为主，以惩戒教育为辅，以自理、自尊、自信、自律、自立、自强三级培养目标为引领，以德育素质培养及德育常规考评两条路径为主线，以主题活动月为载体，采取师生捆绑考核方式，全面施行“积分管理、五星德育”特色育人机制，利用三年时间使学生在中职路上成人、成才。
二、德育组织架构及分工
校长：指导德育工作
德育副校长：分管德育工作
学生处主任：负责全面开展德育工作
学生处副主任：协助开展德育工作
团委书记：负责团建工作
成员：
三、实施对象
信息技术系、机电系、学前教育系、商贸系。
四、五星德育活动培养路径实施内容
三级目标：
一年级：自理、自尊
二年级：自信、自律
三年级：自立、自强
第一学期
九月行为习惯养成活动月
新学期开始结合本月活动月主题，主要有针对性在学生的行为习惯养成方面开展，通过常规管理、拓展训练、活动延伸等途径培养良好的生活习惯，学习习惯、拼搏进取习惯等。
针对一年级刚入校新生特点结合自理、自尊培养方向，首先，进行为期一周的军训活动，期间通过队列训练、内务卫生整理、新生入学教育、制度学习、观看励志视频、法制讲座、青春期教育、早恋危害、文明礼仪教育、制定个人勤俭消费卡、作息时间卡等使其快速适应中职生活。
针对二年级学生，在本活动月中结合自信、自律培养方向，重点开展拓展训练，通过团队协作培养顽强拼搏、坚忍不拔的作风，同时，针对二年级进入活泼阶段的特点，开展一次学校制度知识有奖抢答赛，通过活动促进对遵守学校制度的再次巩固。
针对三年级学生，在本活动月结合自立、自强培养方向，主要开展15公里夏季远足拉练活动，培养学生的毅力以及战胜自我的信念。同时开展老生传帮带志愿者活动，选拔优秀的高三生与新生结对，进行学习、生活、纪律、节约等全方位的帮带活动，即增强老生的自立自强的观念，也帮助新生尽快达到自理、自尊的目的。另外，三年级学生要策划筹办迎新篝火晚会。
课前一支歌安排为青春歌曲：《我们的纪念册》《青春纪念册》《十七岁的雨季》《奔跑》《青春修炼手册》《为梦想，时刻准备着》《红蜻蜓》《童年》《唱得响亮》
十月金秋健身活动月
通过金秋健身活动月，充分调动全校师生对锻炼强健体魄的积极性，利用校园广播之声、国旗下讲话、主题班会、宣传栏等形式广泛宣传锻炼身体的重要性，让大家利用课余时间走出教室参与锻炼远离懒惰。本月中重点开展欢乐大课间一起跳大绳、广播体操比赛、拔河比赛为主的体育活动。同时，在活动中重点培养一年级新生的适应能力团结协作能力；二年级学生要肩负模范带头做表率的作用，培养自信自律的观念；三年级学生要起到示范教练员作用，不但自己能积极参与身先士卒，还要协同学生处做好各项比赛项目的策划工作。
本月同时启动以张扬个性、挖掘潜力为主的社团活动，另外，结合本月德育讲座主题开展“心理健康教育”，同时结合新生入学后让所有同学享有施展才华的舞台。的个别不适应情况每周三聘请心理咨询师开展专项心理健康辅导，使其走出困惑、走出误区、重新收获阳光心态。
课前一支歌安排歌唱祖国：《黄河大合唱》，《歌唱祖国》，《我的中国心》，《祖国，祖国，我爱你》《今天是你的生日，中国》《我们是共产主义接班人》。
十一、十二月举办校园艺术节
主要目的是丰富我校高尚、健康的文化艺术生活，培养和提高我校学生的文化品位与艺术修养，展示我校学生良好的精神风貌，利用两个月时间精心准备校园艺术节作品。通过校园艺术节给学生搭建施展才艺的平台从中获得荣誉感和自信心。艺术节中鼓励一年级学生参与作品展示，二年级学生要严于律己开拓创新，准备高标准作品，三年级学生要负责艺术节献计献策和作品指导工作。
同时在一年级学生中挑选特长生组建合唱团、礼仪队为艺术节汇报演出、文明风采大赛及其他活动做准备
启动本年度全国文明风采大赛作品的征集活动，主要以二年级、三年级学生为主准备相关作品参加比赛，从大赛中培养竞赛意识和拼搏意识。
课前一支歌安排励志歌曲：《阳光总在风雨后》《飞得更高》《怒放的生命》《我是一只小小鸟》《我的未来不是梦》《真心英雄》《隐形的翅膀》。
第二学期
三月校风建设活动月
新的学期开始，新生入校已经进入第二学期，在生活、学习、作息等方面能够基本适应，通过校风建设活动月的开展主要针对全校班级在校风、学风、班风等方面的加强与强化，利用班会时间重温学校文化，通过国旗下讲话内容完全覆盖十二字育人理念。
一年级的学生根据一学期以来的班级建设情况，有针对性的调整班规、班训、班级口号和班级制度修订，达到班级建和方面的提高。二年级学生结合自信、自律培养方向开展每周一次的自信、自律为主题的班级“讲故事”活动，同时在各班选出优秀的小故事通过校园广播之声进行分享。三年级学生面临高考学习紧张、压力增大，结合自立、自强培养方向，本月主要通过心理辅导课程，增强自信心与抗挫能力，同时举办一次《自立自强》主题演讲比赛活动。
本月教育主题为“爱国教育”；集体活动为“学雷锋志愿者”活动；同时启动社团兴趣小组与心理健康辅导活动；课前一支歌安排为：文明歌曲：《文明歌》《学习雷锋好榜样》《向善的力量》。
四月读书活动月
本月重点开展读书主题活动，通过国旗下讲话、宣传栏、校园广播之声等渠道大力渲染读书的良好氛围，培养大家爱读书、多读书、读好书的良好习惯。利用班主任例会发动班级建设读书角，根据不同专业班级购买相应有益的图书活动。
结合就业班级即将离校走向工作岗位的实际情况，特邀请往届优秀毕业生回校讲座，为同学们讲述如何快速的从一名中职生转变为一名合格员工。以及开展一次“心绣未来”演讲比赛。
举办“感受自然之美”为主题的“春游踏青”活动，活动结束后征集优秀摄影作品举办有奖摄影展。
本月教育主题为：理想信念教育；课前一支歌安排励志歌曲：《相信自己》《水手》《团结就是力量》
五月、六月举办校园技能节
校园技能节的开展示是充分检验全校师生专业技能掌握情况的一次盛会，通过检验技能达到促进学习的目的。此次活动也是对三级学生在自理、自尊、自信、自律、自立、自强培养方向的综合素质检验，根据不同年级设定不同标准进行比赛，通过技能竞赛查漏补缺，调整方向，毕业前为自己交一份满意的答卷。
针对高三毕业班离校之际特举办“谢师恩母校情”感恩回报系列活动。在离校前为学校留下最难忘的一件事情。
本月教育主题为：理想信念教育；课前一支歌安排为毕业歌曲：《祝你一路顺风》《朋友》《超越梦想》《祝福》《送别》。
五、五星德育常规考评路径实施内容
（一）五星教室
教室管理连续一周达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
1、课桌凳的摆放：横排、竖排对齐，桌与桌的间距相适宜，桌面书本、文具简洁，统一摆放在课桌的左上方；学生离开教室应将凳子放在课桌下。
2、教室地面应保持清洁，无果皮、纸屑、无痰迹及口香糖残迹，无积水。
3、书架（柜）等（没有的班级不做要求）洁净无尘，无杂物摆放。
4、饮水机机身干净，摆放规整，周围地面无积水、无杂物。
5、黑板、平板机身洁净无尘。
6、清洁用具应整齐有序地摆放在教室指定位置的后墙角，周围清洁无杂物，抹布洗净挂好。
7、讲台地面干净，讲桌清洁，讲具摆放整齐，黑板下方无粉笔灰积聚；黑板版面要保护完好，边框清洁。
8、前、后门门面、门牌、门框、门背洁净无尘并妥善保管。
9、教室瓷砖、窗台台面洁净，玻璃洁净无脏痕，窗内不得放置任何物品。
10、各班垃圾箱要及时清理，外表清洁，并妥善保管，暖气片空干净整洁。
11、教室窗帘要清洁卫生，无损坏，统一拉到指定位置。
12、张贴栏规范、整洁，板报完整清晰。
13、教室内外墙壁应保持清洁，不得乱涂乱划。
14、教室内文化设计具有浓厚的“书香”气息，后墙可设学习园地。
15、教室内的电灯开关、电源插座要保持清洁，不得损坏。
16、教室内及走廊两侧墙壁无球印、脚印与污痕，壁报栏无污痕。
17、各班灯具、电风扇保持清洁，天花板上勤打扫。
18、各班教室配备电教仪器应按指定位置放置，并保持整齐清洁。
（二）五星宿舍
宿舍管理连续一周达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
宿舍卫生：
1、宿舍内保持门、窗、地板的清洁卫生。
2、地面无纸屑、无废弃物，天花板、墙壁无蛛网，窗台内外保持清洁、干净。
3、宿舍内墙壁无乱涂、乱挂、乱贴的现象。
4、宿舍内经常通风换气、无异味。
5、宿舍外面墙壁以各宿舍中间为界，以对面宿舍中间为界，都属于宿舍卫生，必须保持清洁。
6、行礼铺放置规范摆放美观。
7、宿舍内物品摆放有序整齐、高低划一，厨顶无杂物无尘土。
8、卫生工具按数量规定领取，摆放有序，拖把周围无积水，垃圾桶外观清洁无污垢，并及时清理。
内务整理：
1、被子按军训要求叠放，豆腐块加分，床单、被罩、枕巾应整洁统一，保持平展无皱纹。
2、床、橱柜、生活用品、抹布等物品做到严格摆放，床下物品摆放整齐，脸盆干净统一无脏衣物，左右两侧对齐摆放，所有物品保持干净整洁、无死角。
3、宿舍内无乱挂衣物和其他物品。
休息纪律：
1、严格遵守作息时间，不得高声喧哗，不做影响他人休息的事，无违纪情况发生。
2、上课、上自习期间宿舍宿舍内不得人员逗留。
3、保持宿舍区卫生无杂草，不在门前泼水。
4、不乱窜、乱调宿舍，留宿外人。
5、宿舍内无抽烟、喝酒、打架、赌博等违纪现象。
宿舍安全：
1、保管好自己的钱财、物品，无失窃失盗现象发生。
2、学生离开宿舍要按时锁门、关窗、关水、关电。
3、不在宿舍内存放火种，无私自用电器。
4、不在宿舍内追逐打闹，无损坏公共财产等现象。
5、不存放管制刀具等危险物品。
团结协作：
1、尊敬师长，教师进入宿舍应全体起立主动问好，成员之间无矛盾，互相关心，互相帮助，互相礼让，和谐相处。
2、与其他宿舍能够和谐相处。
3、讲究公德，爱护公物，自觉接受宿舍管理员、值班员、学生会的管理。
4、宿舍文化建设内容健康奋进，张贴规范整齐，宿舍制度齐全。
5、宿舍内有良好的学习氛围，宿舍成员注重文化素质的培养和提高，学习目的明确。
（三）五星班级
所在班级连续一周在各方面均达到学校规定要求，授予一星；连续二周达到学校规定要求，授予二星；最高为五星。
合格标准：
1、班风正、学风浓，具有较强的班级凝聚力，学生精神面貌好、士气高。
2、在纪律、卫生、体育、宣传、生活等各项量化考核中均无扣分情况。
3、班委、班干部组织健全，各类计划、制度完善，班级文化有特色。
4、积极参加学校组织的各类比赛及德育活动提高学生素质。
5、维护学校、班级形象，牢固树立以校为家的思想。
6、班级建设标准高，学生仪容仪表好，无违法、违纪等不良行为。
7、班主任考核均达到学校标准无扣分现象。
六、考核解析
五星综合评定
“五星班主任”每学期评选一次，颁发五星奖章。考核项目为班级常规量化考核总分，依照学生会五部考核分数汇总并进行公示评选。
五星单项评定
1、“五星班级”每周授星一次。
2、“五星宿舍”每周授星一次。
3、“五星教室”每周授星一次。
4、“五星优秀生”每学期授星一次（各班根据比例按班级个人学分排名上报）。
积分制：德育考核针对于全校班级、在校学生，按照积分制考核方法每班每天200分为基础分（纪律50分、卫生50分、体育30分、宣传30分、生活40分），考核分数上不封顶下不透支，班主任与本班学生以捆绑方式共同参与每天200分基础分考核，每周将对本班情况进行汇总，月底进行通报班级考核情况。
学生入学后个人档案基础分均为100分，在常规班级考核、个人表现中班主任及学生均有加分机会，加分上不封顶；在学生处通报的学生好人好事等方面同时加个人积分及班级积分，班主任加班级积分，在学校组织的集体活动中按相关规定执行。（学生档案学分由班主任负责在班级内考核、公示作为班级评优、处分的主要依据，并指定专人负责，学生处不定期抽查考察公示情况，每学期汇总学生处一次统一录入教育网）。
五星班级评定为每周授星一次，在一周中无减分情况授予一星，最高五星。每月在全校班级量化考核中班级分数占全校前四名（按全校班级总数比例确定），由学校颁发量化考核优胜班级流动红旗。学期末进行汇总考核分数表彰先进班级。
五星班主任考核：每学期评选一次，条件为量化考核总分前列的班级，颁发五星优秀奖章，也成为每个学期的校级优秀班主任。
篇三：学校德育教育工作实施方案
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高下、品性优劣的特殊阶段。青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立，业无德不兴。因此，做好青少年德育教育工作，可以说于己是功德无量，于人是受益终生，于国则是播下和谐发展的希望火种。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。不言而喻，学校是学生接受德育教育的最重要的场所，对学生进行德育教育与培养应贯穿始终。
我们__市__区__中等专业学校坚持以人为本，一切为了学生，为了学生的一切的教育理念，认真贯彻《中小学生德育教育基本纲要》，坚持分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色的工作思路和方法，德育管理上水平，德育工作重实效，努力开创德育工作新局面。新学期伊始，我校对20__级新生及20__级学生开展书写“八封信”德育教育活动，目的在于对新生三年和__级学生最后两年来各个阶段的人生理想奋斗目标有明确的计划和制定，并采取具体的实际行动和实施办法来实现每个阶段的人生理想：同时加强对学生在良好行为习惯养成，品德培养，安全意识，学习习惯的养成等方面的德育教育。具体活动实施方案计划如下：
一、指导思想：
牢固树立以人为本的教育观、教学观、价值观，坚持青少年学生思想道德建设与新课程改革相结合，与贯彻学生行为规范相结合，与诚信教育相结合、与道德创新相结合，与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有文化、有纪律、德智体全面和谐发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标：
从20__年秋季开始，每学期我校将以班级为单位，对学生大力开展安全意识，遵守法律，手机使用，讲究卫生，文明礼仪，感恩孝道，重大节日，学习习惯，劳动意识，爱国主义的培养等为主的养成教育，让学生给各个阶段的自己写一封信的形式，总计八封信；而且每学年要让学生亲自用彩带把两封信捆起来，庄重的投入到象征诚实守信的心愿坛中。这个庄严的活动旨在让学生培养学生良好行为习惯，树立良好的校风，做到校风，校容，校绩有较大改观，并使全校学生在卫生习惯，品德习惯，安全习惯，学习习惯的养成等德育方面有较大的进展，并以此建立我校德育教育的长效机制。
三、八封信主要内容：
1、第一封信：写给军训的xxx
军训作为爱国主义教育和国防教育的重要形式，受到全国广大青少年欢迎。它作为学校德育教育的一种特殊形式，是学生们开学第一课，也是他们步入高中的必修课，更是关系学生们成长的重要一课。军训既是锻炼体质、磨砺意志的一次机会，也是加强组织纪律性原则，发扬集体主义和团队合作精神一种途径。军训作为高中生活的起点，必将在学生们的人生道路上留下深深的印记。
2、第二封信：写给三年后（20__年__月）的xxx
理想和励志教育：
“志不强者智不达”，只有立下远大的志向和坚强的意志，才能激发人的学习动机。通过理想和励志教育，能够广泛地调动学生的积极性，最充分的激发学生的创造力，引导学生树立坚定的理想信念，从现在就养成勤奋好学的学习习惯，塑造奋发图强的精神气质，追求高尚的人格品质，培养健康向上的远大理想。
学习习惯养成教育：
让学生早日养成良好的学习习惯是十分重要的。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的潜力和与保证，是学生文明素养的体现。培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使学生明白“千里之行，始于足下”的道理。要达到长远目标，首先要从近期的具体目标开始，要从眼前的学习开始，只有养成良好的学习习惯，才有可能达到近期目标和长远目标。
3、第三封信：写给第一学期后（20__年__月）的xxx
卫生习惯养成：
教育学生养成讲究卫生良好习惯，讲究卫生无论是个人卫生还是公共环境卫生，都是每个学生应具有的卫生习惯。在现代社会，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要，它是一个人文明的表现。既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
良好行为习惯的养成教育：
以《中学生守则》和《中学生日常行为标准》为首要内容，教育学生养成良好的学习，工作，生活行为习惯，培养学生独立自主，自立其身的能力。只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学潜力和自我管理的潜力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。
4、第四封信：写给一年后（20__年__月）的xxx
学文明礼仪和说文明用语教育：
抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。对学生要从小培养，从严要求，从小事做起，注意细节；平等相待，尊重他人。言行举止是一个人在活动中的姿态，它包括说话、站立、行走、就坐、手势和表情的文明的举止，是一种修养，是一种财富。教育学生学会文明礼貌用语：比如正确地称呼他人，多说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。对学生文明礼貌用语的教育，对其身心健康起到非常关键的作用。
5、第五封信：写给20__年__月__日的xxx
关于学生早恋和美与丑教育：
中学生正处于成长阶段，异性接触是正常情感需求，每一个学生都有一个独一无二的精神世界，同样处于“朦胧情感”中的少男少女也有着不同的具体情况。对于学生早恋，要引导学生做自己感情的主人，告诉学生，不要用明天可能的“爱情幸福”来赌一去不复返的今天。生命在这个季节的确会开花，但开花的最佳时光并不是现在。而只有把握好现在，做现在最最该做的，才能拥有未来真正的幸福！我们需要注意帮助并引导学生，使他们一直走在健康的道路上。
美与丑贯穿了中华民族五千年的发展历史。一个人只有知美与丑、懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的美与丑观念不是与生俱来的，是通过教育，特别是学校德育教育的过程逐步形成的。青少年时期能否形成正确的是非、善恶、美丑观念，对其人生道路的选择具有重要意义。
6、第六封信：写给20__年__月__日的xxx
道德品质教育：
以诚实守信，感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的爱家庭，爱学校，爱劳动，爱科学，爱祖国的认识，加强中华民族传统美德教育、遵纪守法教育，即从恪守学校各项规范制度做起，加强对学生的有关法规、法律、交通安全的教育，培养学生的智慧才能。
崇尚劳动教育：
培养和教育学生崇尚劳动，让劳动光荣成为全社会道德规范，树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观，我们需要尽快形成一个良好的社会氛围，让劳动光荣成为全社会的道德规范。
7、第七封信：写给20__年__月__日的xxx
法制和安全教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记安全第一的思想，是顺利开展各种活动的保障。要以加强法制教育为突破口，发挥好校外法制校长的作用，做好依法治教、综合治__作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。另外，每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。班主任老师加强晨间、课间、午间管理，放学护送要到位。上室外课，有危险因素的体育活动及组织学生外出要有安全措施，确保平安。
8、第八封信：写给即将毕业（20__年__月）的xxx
爱国主义教育：
通过对学生进行中国重大节日和英雄人物宣传，加强对学生爱国主义教育。爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。其次，爱国主义是中华民族的传统美德，是全国各族人民共同的精神支柱，在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义情怀，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设中国特色社会主义宏伟事业而奋斗，具有重大的现实意义。
四、具体实施办法：
一年级：
1、以习惯养成教育为要点，以课内外相结合，说教与练习相结合，标准练习，协助学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，劳动习惯和行为习惯。
2、以学会学习诚实守信为要点，教育学生自觉学习，培养爱国主义和集体主义，认识加强，酷爱学习。酷爱科学教育，树立奋发向上，立志报效家园的远大理想。
二年级：
以挫折教育，勤奋学习，感恩教育和理想教育为要点，锻炼学生毅力，正确面对各项挫折，结合关爱留守子女，教育学生不爱不忘感恩，用实践行动报答爸爸妈妈，教师社会，加强革命传统教育，爱惜今日的幸福日子，奋发学习，实现理想，立志成才。
篇四：学校德育教育工作实施方案
按照教育部、省教育厅关于中小学德育工作要求和省教育厅《关于开展XX省第二批普通中小学校优秀德育工作实施方案遴选工作的通知》（__教基函〔20XX〕__号）精神，XX市教育局在全市普通中小学校开展了第二批优秀德育工作实施方案遴选推荐工作。经评选，我市实验小学“活动引领立德润心”、第一中学“全员全程全方位生态德育促发展”、第一中学东校“弘扬传统文化创新德育方式”等三个实施方案被评为“XX市第二批普通中小学校优秀德育工作实施方案”。现对实验小学“活动引领立德润心”德育工作实施方案予以发布，希望各学校学习借鉴优秀经验做法，落实《中小学德育工作指南》要求，增强学校德育工作的针对性和实效性，全面提高育人成效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
活动引领立德润心——XX市实验小学
作为全国首届文明校园，XX市实验小学坚持以____思想为指导，时刻牢记“为谁培养人”和“培养什么人”这一时代命题，深入贯彻《中小学德育工作指南》等中央文件精神，站在“立德树人”的价值高度，提出“教孩子五年想孩子未来五十年”理念，针对未来人才培养趋势和需求，立足当下前瞻未来，加强学生思想品德、公民素养、理想情怀等方面的德育工作，立足课程并深入打造“活动德育”品牌，构建“课程+活动”德育新模式，切实培养“三有三会”时代新人。
一、背景分析
1、校情分析
XX市实验小学现有XX和实验路两个校区，3900多名学生，234名教职员工。学校开展的小学语文“大量读写，双轨运行”教改实验，通过“读”和“写”两条轨道实现了语文教学质的飞跃，学生语文核心素养得以全面提升。1997年，学校为全国素质教育现场会提供现场，原国家教委副主任柳斌同志莅临学校视察并亲笔题词“希望之光”。教改成果先后荣获“XX省基础教育成果二等奖”和“国家教育部首届基础教育成果二等奖”。
学校依托活动课程打造的“活动德育”品牌，立足在活动中培养学生的核心素养，提升学生的道德素养，增强了德育工作的针对性和实效性，在省内外产生较大影响，实施经验先后在全国、全省专题会议进行交流。
2、学情分析
XX校区的孩子大都来自附近新生小区，他们拥有实践能力比较强、眼界比较宽、特长技能也较多的诸多优势，但也存在长辈溺爱、自我中心、动手能力略差、劳动技能不足等问题。实验校区的孩子大多来自拆迁家庭，他们动手能力和劳动能力都很强，但也存在知识储备较弱、行为习惯养成不足的情况。
此外，从社会层面来看，重智轻德的现状依然严重。从家长层面来看，校内减负、校外增负的现象一直存在，功利、短视的教育观念让家长忽视了对孩子能力与素养的培养；从学生层面看，大部分孩子普遍处于“过度保护”状态，缺少担当和历练。基于此，我们创建“活动德育”品牌，将内容丰富、形式新颖的活动做到制度化、经常化、序列化，使其贯穿于教育教学各环节，成为学生生活学习的一部分，助力学生全面发展成为“三有三会”时代新人。
二、办学理念
办学理念：教孩子五年，想孩子未来五十年
校训：悦读润心习文养正
校风：诚朴砺品日生新慧
教风：爱无止境善教有方
学风：自主探知勤勉乐行
学校在上述理念下培育的“活动德育”品牌，立足在活动中培养学生的核心素养，提升学生的道德素养，增强了德育工作的针对性和实效性，在省内外产生较大影响，实施经验先后在全国、全省专题会议进行交流。
三、德育工作目标
我校认真贯彻国家立德树人精神，着眼于学生核心素养发展，以社会主义核心价值观为主线，以全面提升学生综合素质为目标，以养成教育为重点，以德育课堂为主渠道，以德育实践活动为载体，培养“三有三会”时代新人。学校在坚守中创新，整合学校、家庭、社会三方资源，构建起由学科课程、活动德育组成的育人体系，实现了全员、全程、全方位育人，形成了学校的办学特色。
四、德育工作内容
理想信念教育。学“四史”教育，讲党史故事，读红色书籍、唱红色歌曲、演红色课本剧目。利用国庆、建党日、建军节、清明节、国家公祭日等重大纪念日开展“八日”活动，利用爱国主义教育基地、名人故居、博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。
社会主义核心价值观教育。利用班队会、晨会、道法课、升旗仪式等时间节点落实国家、社会、公民层面的价值目标，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进脑入心。
中华优秀传统文化教育。围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“七节”主题教育。利用社会资源积极开展“爱我家乡”的实践教育。利用社团、传统体育项目进校园、非遗传承、经典诵读大赛、诗词大会等多种形式的传统文化教育。
生态文明教育。利用全国文明城市创建契机，从节水、节电、光盘行动开始，从“我是环保小卫士”做起，结合“小手拉大手”的共建形式，引导学生树立环保意识，养成健康文明的生活方式。
心理健康教育。利用家校合作大讲堂、名人名家进校园、健康系列主题讲座、心理健康特色学校创建等契机，推动学校心理健康教育的专业化建设，配足配齐心理健康教师，提供必要的工作保障，为未成年人的学业指导、心理辅导、社会实践等提供全方位的支撑与服务。
劳动实践教育。学校从日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面梳理课程内容，在家庭、学校、社区之间创设无处不在的劳动氛围，利用晚间时间和节假日时间参与劳动，构建1-5年级序列化劳动课程体系，引领学生掌握一定的劳动技能、生活技能，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，做新时代自理自立的好少年。
五、德育实施途径
围绕立德树人的根本任务，以中国学生发展核心素养为根本，聚焦育人方式变革，遵循小学生活泼好动、乐于尝试体验的年龄特点，在立足课程的基础上对丰富多彩的校内外活动进行规划设计，将立德树人工作融入到丰富多彩的活动之中。依托学科文化节、“四礼”礼仪活动、“七节”传统节日活动、“八日”重大纪念日活动、七彩社团活动、校外实践活动六大模块，将德育活动序列化、体系化，使活动贯穿于学生学习生活的每一个阶段，做到分层次、分类别、有针对性地开展德育工作，实现从“灌输式教育”向“体验式教育”转变。
（一）立足“学科”课程，把握育人主渠道
学科课程是学校的教学根基，课堂是德育主渠道。学科课程内存着道德价值，应以学科知识为载体，挖掘学科的道德教育价值，培养学生学科核心素养，使知识学习过程同时成为道德养成过程。学科课程包括国家课程、地方课程、校本课程，这是落实五育并举、立德树人的基本课程。学校以“学科课程”为引领，以学生成长、发展需求为依托，构建起“国家、地方、校本”三级联动德育课程体系。通过课堂渗透，从不同的方面促进学生的全面发展和个性发展，让每一个孩子都得到一定程度的发展。
校内学科课程——在有效实施中养德。学校充分发挥德育课程的主渠道作用，安排专职教师，认真上齐上足上好思品、心理健康和班队会课程。立足学生的长远发展，学校将德育教育根植于学科教学中，充分挖掘其他学科的德育资源，实现语数英、音体美、信息综合、安全环境等学科多元化德育渗透。
校园文化课程——在潜移默化中润德。一是充分利用学校优美的物质文化，借助完美校园和完美教室的打造，为学生创造干净美丽富有意蕴的生活环境。二是借助经典诵读、铃声文化、校园行为养成等隐性精神文化来滋润涵养学生的德性。学校晨诵午读暮省，将经典融入日常，使经典融入学生的一言一行。校园铃声音乐根据时段和学生成长需要选编经典曲目，定期更换，潜移默化地培养学生的文化修养、道德情操。行为养成教育，注重用一言一行的规范和内化，让规则融于学生内心。所有的校园文化皆是学生心声的表达，学校每一个角落都成为学生自主体验、自主实践的德育阵地。
（二）依托“活动”德育，促进能力全发展
1、学科文化节——在学科拓展中益智增能。
学科文化节以学科教学为基础，将学科知识中蕴含的德育资源进行挖掘整合，通过开设学科文化节的方式，用丰富多彩的实践体验、动手操作、艺术展演等形式加深对学科知识的理解巩固，巧妙地完成德育内容的有机渗透，实现全科育人、活动育人的目标。
“朗诵节”在每年的3月底举行，到20XX年已经连续举办23届，每届都以毛泽东诗词和名家名人的经典诗词为诵读主题，学生全员参与，通过艺术化的形式和表达，感受经典诗词的魅力，培养对中华优秀文化的热爱和对先人们的崇敬之情，一届届学生受古诗词浸润滋养，因古诗词而更爱中国文化！
“合唱节”在每年的9月底举行，截止到20XX年已经连续举办24届，每年都围绕歌颂伟大的祖国这一主题，于国庆节前夕隆重举行，全体师生深情献唱，赞美伟大的党、伟大的祖国、伟大的人民。20XX年合唱节的主题是“请党放心，强国有我”。
体育节，学校通过课间操评比和队列比赛拉开大赛帷幕，通过《体育颂》经典语句的朗诵，在整齐的方队、豪迈的步伐、嘹亮的口号中彰显体育精神。学生们在你追我赶汗水飞扬中，感受肆意奔跑“野蛮体魄”的快乐，更将“更高更快更强”精神铭记于心，从而实现德育目标。
艺术节，涵养德性，莫如美育。“百画百作迎百年”优秀作品展、“剪纸”、“泥塑”等“童心向党”系列作品，孩子们以稚嫩的笔触、纯真的视觉和情感，尽情抒发对党、对祖国的敬仰之情。
2、“四礼仪式”——在传统文化中传承礼仪。
____指出：“礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式”。学校一直将礼仪教育放在相当重要的位置，通过设立开笔礼、入队礼、成长礼、毕业礼，强化学生的仪式感教育。
开笔礼，人生聪明识字始，童蒙雅正启求真。每年一年级新生入学，我们都隆重举行“开笔礼”，让刚入学的一年级小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，增强自我认同，同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化。
入队礼，每年学校大队部组织隆重的入队仪式，通过授队旗、系红领巾、入队宣誓、三旗传递、庄严呼号等神圣而庄严的仪式，激发学生热爱少先队、热爱中国共产党、争当新时代好少年的炽热情怀。学校邀请老红军、老战士讲述红领巾的故事，让学生在活动中受到精神洗礼，提升学生的道德修养。
3、“七节”——在节日传承中延续血脉。
“七节”指的是中国传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节。中华传统节日承载着中华民族的文化血脉和思想精神精华，有着极为丰富的育人价值。学校将传统节日作为对学生进行思想道德教育的重要载体，以“过好传统节日，培育民族情怀”为节日教育主题，充分挖掘传统节日蕴含的教育资源，对学生进行节日教育，弘扬传承节日文化，培育学生的民族情怀，培养学生做一个有中国心、民族魂的新时代好少年。
以传统节日为抓手，学校把研究性学习、体验式学习和实践学习结合起来，既让学生学习了节日文化知识，又融合了自然教育与社会教育，实现了德智体美劳之间的“五育融合”。
4、“八日”——在重大纪念日中培根铸魂。
“八日”指的是八个国家重大纪念日：三月学雷锋纪念日、五一劳动节、六一儿童节、七一建党纪念日、教师节、烈士纪念日、国庆节、国家公祭日。学校以各类纪念日为教育主题，充分挖掘整合其中蕴含的教育资源，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的深厚感情。
“学雷锋纪念日”来临之际，为弘扬雷锋精神，强化德育成效，学校充分利用校园里的雷锋像，每年雷锋日之际，都要组织一年级新生在雷锋像前听雷锋故事，学雷锋精神，将雷锋精神代代相传。同时学校还发出“学雷锋，我们在行动”的倡议，精心设计以“雷锋，时代的楷模”为主题的班会，进行“讲雷锋故事”“品雷锋精神”“做雷锋接班人”等大讨论，领悟“雷锋精神”的内涵。
烈士纪念日，为深切怀念英雄烈士不朽功勋，弘扬伟大的抗战精神，在全校营造“崇尚英雄缅怀先烈”的良好风尚。我校在各个年级开展了关于“缅怀先烈，强国有我”的主题教育活动。通过文字图片等资料重温难忘的历史，让学生在深入学习中感悟烈士精神，传承红色基因，筑牢精神支柱。
5、社团活动——在多彩社团中张扬个性。
学校分学科开发了丰富多彩的传统文化体验课程，体育学科开设了花样跳绳、篮球、足球、螳螂拳等；音乐学科开设了京剧、吕剧、XX快书、舞蹈、合唱等；美术学科开设了面塑、剪纸、陶艺、彩绘、衍纸等；数学学科开设了魔方、华容道、七巧板等；语文学科开设了书法、吟诵、朗诵、诗词等；综合学科开设了象棋、围棋、创客、航模等。学校为每个社团配备了由专业教师、志愿者、外聘专家组成的专兼职社团辅导教师，每周五下午活动一次。学生依据自己的兴趣爱好，自愿选择其中的一项参加。学生在活动中形成合作、审美、责任、拼搏、思考、进取、抗挫、互助等品行。
6、校外实践活动——在知行合一中巩固德行。
落实是德育最为重要的一环，落实不到位会造成学生道德行为缺失、知行脱节。我校以实践活动为校园教学的延伸，将学生在课堂上学到的知识在丰富多彩的活动中展示出来，促进学生良好道德行为的巩固和强化。
学校以多彩实践活动为课堂教学的延伸和拓展，紧贴时政形势和学生生活，规划设置了主题鲜明、富有意义的主题项目化实践活动项目。今年为学生规划的项目化实践项目有：庆祝建党百年、纪念长征胜利85周年、保护生物多样性、抗美援朝、疫情防控、文明城市创建等。学生在老师的指导下，按照“项目提出——素材搜集——归纳整理——知识建构——成果展示——评价反馈”的操作步骤，成立小组合作的学习型组织，建构跨学科学习共同体，将割裂的学科、碎片化的知识通过主题有效串联起来，为学生全面深刻理解所学内容提供了重要载体，促进学生良好道德行为的巩固和强化。
在校外，以职业体验、红色研学和劳动实践为主题。围绕不同德育主题展开，有“走进军营体验军人生活”、“我是低碳环保小卫士”、“走进特警防爆车”“走进任常伦纪念馆”等活动，培养学生的责任担当、人与自然和谐发展、爱国爱家乡的情感。曲阜传统文化研学游、海阳地雷战纪念馆红色文化研学游等实践体验，在行走的大课堂中明责任炼担当传精神。“五小”劳动实践更是提供一个让学生亲近大自然、感受劳动、培养责任担当的好机会！
同时，学校家教办、德育处和家长委员会充分利用广泛的社会育人资源，以每月一主题的方式进行推进，确定围绕劳动教育、德育主题活动、校本课程开发、传统文化传承、公益志愿服务活动等主题举行家委活动。例如：有的家委活动以孝心、陪伴为主题，看似活动简单、不复杂，却让家长和孩子之间加强了沟通，融洽了关系，增进了情感。有的家委活动以户外拓展、与自然接触为主题，让家长和孩子放下手机，走出网络，拥抱自然，回归本真。让孩子在大自然中增长知识，开阔眼界，启迪智慧，增强体质。有的家委活动从注重培养孩子的社会实践能力入手，比如“小小志愿者活动”，让孩子从小就具有社会责任感，遇事能勇于担当，不推诿，不回避；再比如“小小银行家活动”，走进银行，让孩子在工作人员的讲解下从小学会理财，学会管理自己的压岁钱、零花钱，了解银行、存款贷款、信用卡等必备的金融知识。通过这些活动，提高了孩子提前感知社会的能力，让孩子们始终拥有一颗正义的心，传承正能量，有利于孩子德能体美劳全面发展。还有的家委活动注重与节日相联系，比如植树节组织去野外植树，清明节去烈士陵园缅怀先烈，重阳节去敬老院献爱心等等。既能让孩子们了解和传承中华民族的传统文化，又能在实践中体验社会。
校外实践活动有利于学生手脑并用、综合运用所学知识，将德育内容从教科书扩展到学生的校园生活，让学生在活动中通过体验、感悟来实现全方面的成长。
六、特色实践做法
学校少先队工作在党支部的带领下，紧紧围绕少先队组织根本任务，扎实开展少先队工作，充分发挥少先队独特的育人功能，不断探索创新，教育引导广大少先队员从小学习做人、从小学习立志、从小学习创新，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
依托学校德育序列，学校少工委组织开展丰富多彩的少先队主题教育活动。20XX年1月10日是全国第一届警察节，学校少工委组织少先队员开展多项慰问和体验活动。我们以每天在校门口为我们保驾护航的交警叔叔为慰问对象，通过前期的调查、交流、采访等活动，了解交警叔叔的日常，体会他们的辛苦。警察节当天，正值一轮寒潮来袭，风雪交加中，少先队员冒雪走上街头，采访慰问在风雪中执勤的交警叔叔，虽然说遇到一定的困难，队员们毫不气馁，交警叔叔风雪中的坚守为队员们树立了良好的榜样示范作用，让他们感受到这份工作的不易。
建党百年之际，XX市政协举办了XX市新中国成立前老党员肖像展，学校少工委及时了解到这一信息，联系了此次肖像展的参与者市政协周学军爷爷，组织队员们打卡红色基地，传承红色基因。在参观活动中，队员们被一幅幅照片所吸引所感动，透过照片了解那段难忘的历程，感受我党的伟大。在活动中，队员们采访了周爷爷，周爷爷也耐心的回答了队员们的提问，一老一少，一问一答，体现的是传承，展现的是当代队员的风采。
充分利用社区资源，积极实践与文明礼仪相关的志愿者活动。每个活动均以中队自报形式呈现。开展如“绿色环保日”、“走进敬老院”等志愿活动，注重实践体验与感悟，使学生的行为、品质都得到体验升华。
20XX年暑假，河南遭遇暴雨侵袭，我校队员的老家河南新乡也受灾严重，了解到这一事件后，学校少工委及时作出反应，与队员家长取得联系，第一时间了解灾区情况，了解到暴雨过后，灾后重建急需大量的药品，卫生用品等，学校以少工委的名义向全体师生发出募捐倡议，仅用一上午的时间就募集到十多万元的紧缺物资，在社会各界的协助下紧急运往灾区，为河南新乡的灾后重建工作贡献一份力量。
丰富多彩的少先队活动出发点来自学生，可以是学生的兴趣爱好，也可以是学生的情感需要，形式灵活多样。这样的德育既尊重学生的主体地位，又充分考虑到德育工作以人为本、彰显个性这一特征，激发学生的自主性，使他们在道德实践中积极尝试、努力探索、正确选择，促进学生道德认知水平的提升、道德思维的进阶、道德情感的升华。
七、保障措施
一是强化管理体系，完善领导保障。校内各部门联动，全员多方参与，形成了“学校统筹规划—德育处具体实施—班级自主开展”的活动育人三级管理体系。以丰富多彩、形式各样的活动为载体，以“师生”、“亲子”、“家校”、“家校社”等不同主体部分或全部参与到活动之中，建立了党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，实施精细化管理。
二是系统制度体系，完善制度建设。健全和完善德育管理制度，加强督导，形成德育定期督导机制。制定全校评估标准，从德育制度建设、德育队伍培养、德育活动开展、德育课程设置、德育课题研究和学生德育效能等方面，对德育工作开展情况及学生思想整体素质定期进行督导评估。
三是完善学生评价制度。坚持把“人的发展”作为学校的中心工作，小学生活泼好动，还处在“玩中学”直观形象思维阶段。只有丰富的活动才能最大限度的激发他们的热情，学校以生为本因材施教，让每一个孩子都快快乐乐的成长。完善多维评价，注重课程实施的过程、结果及目标的达成，尊重学生快乐的体验和收获，针对过程展开过程性和增值性评价。
四是科研引领强化队伍建设。学校一直重视教育科研工作，已完成国家省市区级近二十项课题的研究，通过专家讲座、科研导航、互动研讨等形式汇聚科研力量，校本教研支撑。学校师资队伍结构合理，教师思想素质高，业务能力强，团队配合默契，德育实践经验丰富，工作热情高涨。
八、德育工作成效
以活动促成长，化育人为无痕。“活动德育”让不同禀赋和个性的学生在多彩的实践体验中发现自己的特质、发挥自己的特长、实现自己的价值，20多年的积累和坚持，成就了实小学子优秀而独特的文化基因。学校先后荣获“全国首届文明校园”“全国五好关工委”“全国艺术教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“XX省文明单位”“XX省规范化学校”“XX省教学示范校”“XX省德育工作先进单位”“XX省素质教育先进单位”“XX市四德工程建设示范点”“XX市德育工作先进单位”等称号。学校先后为全国素质教育现场会、全国关工委干部培训班、XX省宣传部新时代文明实践站、全国第九届“推动学校文化建设打造特色名牌学校”现场会提供现场。
没有一种教育模式能满足所有的成长需求，营造丰富多样、广阔包容的教育生态，让不同禀赋和个性的学生都能发现自己的特质、发挥自己的特长、实现自己的价值，是我们终身追求的目标。“走进实小，为生命奠基”，我校将坚守为党育人、为国育才初心使命，把立德树人作为教育的根本任务，把德育融入教育各环节，贯穿教育各领域，体现到教育各方面，培根铸魂、启智润心。
篇五：学校德育教育工作实施方案
根据《__省教育厅关于做好普通中小学校德育工作实施方案制定工作的通知》（__教基函〔20__〕__号）及《__省教育厅关于开展普通中小学校优秀德育工作实施方案遴选工作的通知》（__教基函〔20__〕__号）要求，为扎实推进我校德育工作，全面提高我校学生思想道德素质，促进学生全面发展，增强我校德育工作的时代感、针对性、实效性和主动性，现结合我校实际，特制订本方案：
一、指导思想
深入贯彻落实____关于青少年思想道德建设的重要指示精神及全国普通中小学德育工作会议精神，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以主题活动为载体，认真贯彻落实党的__大精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色的工作思路和方法，努力开创德育工作新局面。
二、工作措施
（一）开展丰富多彩的德育实践
1、开展爱国主义教育团队活动。以爱国主义教育为核心，广泛利用相关节日教育契机，通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动，在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。
（2）举办校园文化艺术活动。每年举办一届主题校园文化艺术节活动，包括书法、美术、剪纸、摄影等作品展评、创意设计大赛、经典诵读、才艺展示等多项活动项目。
（3）举行校园体育活动。学校每年春秋两季举行两次大型的校园体育活动，冬季举行高二篮球联赛、师生对抗赛，师生共同在运动舞台上尽情体验竞赛的魅力，充分展现昂扬向上的青春活力、奋发进取的精神风貌和全面发展的优良素质。
（4）开展学雷锋志愿服务活动。组织学生运用寒暑假和大休时间，在生活小区、交通要道、公共场所等地开展清除垃圾、清理张贴广告等环保志愿服务活动，积极营造爱护家园、共建和谐社会的浓厚氛围。
（二）提高课程实施水平
通过深化德育课程、学科课程、传统文化课程的有机融合，找寻德育有效的契合点，形成具有__二中特色的德育格局。
1、以课例研究为载体，探究德育与教学的深度融合。
将德育与学科教学深度融合。在各学科深入研究的基础上，打造精品课例。每学期学校、级部、学科三个层面分别开展一次开展德育课程优秀课例评选展示和交流研讨。
2、加强思想政治课的德育功能研究，加强学科德育。
（1）突出政治学科德育元素的研究。深入挖掘教材的德育功能。对德育范畴中的道德规范、心理健康、法治观念、国家意识、政治认同、经济追求、文化自信、社会和谐、人生价值等方面进行专题研究，明确目标设计中的德育目标，将目标与课堂教学内容有机结合，培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。
（2）开发校本德育课程，完善学校课程体系。开发具有学科特色的校本课程，结合__本土实际，开发《红色__》、《心灵驿站》、《九月风》、《剪纸艺术》《__园林》等校本课程，对学生进行公民教育，促使学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。
（3）加强法制安全教育。每学期至少一次法制专题教育，以加强法制教育为突破口，发挥好校外法制校长的作用，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生学法、知法、守法。
另外，每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。正副班主任老师加强晨间、课间、午间管理，上室外课，有危险因素的体育活动及组织学生集体活动要有安全措施，确保平安。
（4）开展爱国主义系列主题教育活动。制定主题教育活动方案，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，坚持优良传统与时代精神相结合，广泛利用相关节日教育契机，通过主题班会、看爱国主义教育影片、主题读书活动等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。在学习和活动中不断培育学生的爱国情感和民族精神。
（5）开展道德规范教育，包括进行热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、自立自强、团结友善等方面的教育，使学生形成正确的思想观念和良好的道德品质。
3、逐步推进学科德育。
（1）深化学科德育元素的研究。各学科以学科德育元素的挖掘研究为努力方向，加强对教学目标、德育目标、课堂内容的渗透、教学活动的设计、教学反思等各个教学环节的深入研究，实现学科核心素养与德育的有效契合，形成学科德育特色。
（2）加强培训指导。各学科制定切实可行的德育实施方案，从级部、学科两个层面指导教师认真研究和解读《__省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，切实把握纲要指导精神和具体要求，全面提升教师德育水平。每位教师要有学习心得体会或学习记录。
（3）以教学研究推动教学实践的创新。探索实现在学科教学中落实立德树人的有效方式和手段。遵循“先育人目标、再知识目标”的原则，在教学过程中以课例研究、课题研究的方式推进教学实践。级部、学科每学年要有一篇县级或县级以上的德育课题（在研或已结题）。
（三）加强德育队伍建设，全面提升教师育德水平。
大力加强教师队伍建设，切实提升教师的业务水准和育德能力。
1、培养德育班主任队伍，组织经验丰富的班主任与年轻班主任开展青蓝师徒结对，开展“传、帮、带”活动。每月一主题、一讨论、一总结、一互学，以月为单位进行过程化推进和评比总结。
2、加强班集体建设。在班集体建设中，从细处、小处、实处、适处等入手，开展渗透式、生活化的育人方式，除了固定的班团队活动之外，班主任要善于利用“微时间”，为学生搭建“微平台”、创设“微机会”、加强“微体验”，为每位学生提供参与、体验的机会，全面关注每一位学生的自我发展、身心健康和个性需求。
3、举办各种经验交流活动。通过每学期举办一次班主任论坛（已经举办了两届）、每位班主任编写一份德育案例或论文等活动分享经验，提高广大班主任的德育工作水平。
4、加强家访工作。要求班主任及班主任在本学年度积极开展家访或是提前预约谈话，及时与家长进行沟通，了解每个学生的发展动态。班主任要求每周家访一次，家访率每学期班主任50%以上，每月家访情况要认真填写在班主任工作手册上，家访工作纳入考核内容。
5、提高心理健康教育能力。学校鼓励教师、尤其是班主任参加心理咨询师培训，在现有38人取得证书的基础上，让更多教师取得国家心理咨询师证书。通过建立学生心理健康档案，开设心理健康教育课、设立心理咨询室、开展心理咨询活动等，加强对学生心理健康的辅导，使学生学会自我调节，能够承受挫折，适应社会，成为一个心理健康、人格健全的人。
三、德育工作保障
（一）加强德育工作领导
成立以滕跃文校长为组长的德育领导小组，充分利用我校“一校两区”管理机制的优势，由领导小组负责德育总体部署安排，制定学校中长期、年度工作计划，明确职责分工，负责逐步推进落实。
（二）督导检查
制定《__二中德育工作细则》，对学校德育工作落实情况进行监督，定期检查，从领导小组、级部、班主任等多层面、多角度细化年度的推进措施，各学科制定德育课程实施方案，形成学科德育的准确定位，根据学科课程特点以教科研为主要形式逐步推进。
（三）建立合作育人的德育运行机制
充分发挥家委会的作用，推动形成学校、家庭、社会、网络全方位、立体化、合作开放的德育工作体系，整合社会德育资源，加强网络环境下的学生德育工作，探索家庭、学校、社会、网络等多方位互动合作，共同构建家庭、学校、社区一体化德育工作体系，形成合作育人的德育运行机制。
“德”在其中，“育”则自然。通过方案，让“立德树人，德育为先”的教育理念在我校有效落实，真正实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人的目标。
篇六：学校德育教育工作实施方案
为全面贯彻党的__大精神，落实全国教育大会，真正办好人民满意的教育，按照__省教育厅《关于做好普通中小学校德育工作实施方案制定工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定我校德育工作实施方案。
校情学情分析
（一）校情分析
学校位于东部__新城，建筑面积约15万平米，是市委市政府本着“带动发展、顺应民意、突出特色”的原则，兴建的一所在全市具有领军地位的现代化寄宿制优质品牌高中。学校环境幽雅，具有浓郁的文化气息，教师队伍以市级以上优秀教师、教学能手和学科带头人为主导，中青年骨干教师为主体。
（二）学情分析
目前，学校在校人数2102人，其中农村学校学生360人，占总人数的17。2%，学生中考成绩优异，学生和家长期望值高。学校为全寄宿制学校，其中双无学生（即无本地户口、本地房证）占比41%，农村学生、单亲学生、不与父母一起居住的学生占比约45%，学校还有4名孤儿学生，学生生理、心理问题较为突出，家校联合育人的难度相对较大。
工作目标
以《中小学德育工作指南》、《新时代爱国主义教育实施纲要》、《__省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，坚持育人导向，以全面培养学生良好思想品德、提升学生综合素质为重点，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，成长为品正、行正、言正的优秀高中生。
实施路径
（一）课程育人，“养正融新”课程体系构建德育大课堂。
依托大成、博雅、毓美、青春四大课程基地，以“课程德育化”“德育课程化”为宗旨构建养正融新的德育课程体系。
（二）文化育人，“体验式”情境收获生命成长。
依托学校现有的钱学森航天科技馆、甲午海战馆、航天大棚育种基地、学生成长支持中心等资源，开展理想信念教育、近现代史教育、劳动教育、生涯与心理教育等，让学生在体验中感悟生命成长。
（三）活动育人，多元主题深化德育工作落实。
借助升旗仪式、主题班会等形式举行植树节、国庆节等重大节日主题教育活动。积极开展“升级仪式”、“入团仪式”、“成人礼”、“毕业典礼”等系列仪式活动。创新举办的“体育节”、“分享节”、“科技节”、“艺术节”、“读书节”、“班主任文化艺术节”等校园节日活动。
（四）实践育人，五育融合深化劳动实践教育。
依托钱学森航天科技馆、革命纪念地、养老院等实践基地，开展爱国主义、革命历史传统、社会公益服务等各类主题实践活动。通过职业体验、校园劳动、社区服务等形式加强劳动实践活动教育。与刘公岛、北京交通大学、国学馆等共建学生研学旅行基地，按计划、分年级开展研学旅行活动教育。
（五）协同育人，各方力量构建协同育人机制。
完善校级、年级、班级三级家委会制度，定期开展“家长开放日”“家长接待日”等家校沟通活动。邀请高校专家、业内权威人士、思政课宣讲团成员等进行正新大讲堂专场讲座。建立多方联动机制，搭建社会育人平台，积极争取学校所在地公安、交警、消防、医院、市场监管局等实现社会资源共享共建，助力学生健康成长。
条件保障
1、组织保障。成立德育工作领导小组，校长、党支部书记任组长，分管副校长为副组长，其他班子成员及中层领导为组员，研究制定学校德育工作计划，部署、推动学校德育工作落到实处。
2、经费保障。按照国家有关规定，学校每年从行政事业费用中列出专项经费用于德育工作，确保学校德育工作的顺利开展。
3、政策保障。根据信用积分管理办法，开展卓越学生、优秀学生干部、文明学生等奖项评选，并将结果上传至__省综合素质平台，作为向省、市推荐优秀学生的标准参考。
结尾：非常感谢大家阅读《学校德育教育工作实施方案(通用6篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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