导读:第1篇:2024年小学秋教导处工作总结范文 我校教导处工作以“三个代表”重要思想为指导,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为突破口,以全面推进素质教育为重点,按照“发展要... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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第1篇:2024年小学秋教导处工作总结范文
我校教导处工作以“三个代表”重要思想为指导,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为突破口,以全面推进素质教育为重点,按照“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”的要求,大力推进新课程改革,着力创新,加强教学常规管理,加强教师培训,优化教师队伍素质,促进了学生全面协调发展。现将本学期工作总结如下:
加强师资培训,更新教育观念。
为进一步更新了广大教师的教育观念,学校围绕基础课程改革,采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和个人自学相结合的方式,着力开展校本培训。要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》,采用集体学习、分组学习和自学等形式,使全体教师转变教育观念,树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。在学习中,让教师撰写体会文章。通过多次培训和学习,广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革,促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变,树立以“学生发展为本”的教育思想。教导处还根据市教育局,莲湖区进校各科教师培训计划,安排时间,让全体任课教师进行课程培训。通过培训和学习,为新课程在我校的实施打下了思想基础,同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。
一、加强领导,改进工作方法,加大课改工作力度,使教导处的各项工作落到实处
我校成立了课程改革实验领导小组,以校为组长,以教导主任、大队辅导员、教研组长和学科骨干教师为组员,形成了强有力的领导核心。学校领导亲自深入课堂,通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。教导主任本学期听课40节以上,教师每人听课16节以上。学校坚持每周召开一次教研组活动,
二。认真学习、加强培训、更新概念,确保新课程的有效实施
学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念,使广大教师不断解放思想,更新观念,掌握先进的教育理论,树立以人为本的教育思想。通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习,使每位教师在教学中都能够大胆尝试,更新观念,改变传统的教学模式,有效地解决好学教之间的矛盾和关系,逐步做到了“五个转变”,即由重知识传授向重学生发展转变;重教师“教”向重学生“学”转变;重结果向重过程转变;由教学向共同探索转变;由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。本学期还对全体教师进行了信息化技术知识讲座,提高了全体教师运用现代化教学手段的能力。
三、勇于实践,大胆探索,建立以校为本的教研机制
教师的成长离不开岗前培训,也离不开工作过程中的各种培训,然而教师真正的成长却在于教学实践中。新的教育观念必然在教育教学改革的实践中产生,新的'教育模式、方法与技术也只有在教育教学实践的探索中才逐步得以确立。教研组内要求在评课中不用面面俱到,只需指出上课教师的一个优点,给上课教师提一个改进意见,这样教师们参与课堂教学改革的积极性提高了,出现了争着、抢着制作课件、上评优课、示范课的喜人现象。
四、重视德育,加强体、卫、艺工作,全面提高学生的整体素质
本学期,开展了卓有成效地、丰富多彩的德育活动。开学初,开展了优美教室的评选,进行动手实践,美化环境的教育。聘请了法制副校长、校外辅导员和学校中队辅导员。还组织4—6年级学生参加了《国防知识》竞赛和“国防教育”征文,对学生进行爱国主义教育。
本学期,我校还成立了体育、音乐、绘画、英语等兴趣小组,做到有计划、有过程、有总结。本学期还组织全体教师听了《法制安全讲座》,开展交通安全图片展,组织学生观看交通安全vcd蝶片,增强了全体师生的安全防范意识。
总之,经过大家的共同努力,广大教师的教育观念有了很大的转变,教师的教育方式、学生的学习方式都发生了许多新的变化,民主平等的师生关系进一步形成,不少家长也能理解、关心并积极配合学校的课程改革工作,使学校的教育教学工作朝着更高的目标奋进。
第2篇:2024年小学秋教导处工作总结范文
一、教导处工作理念
教导处工作三个要:学生要有学号、管理要有创新、导教要抓基础
学生知教三必须:必须说普通话、必须写规范、必须做乐学者
二、本学期工作心得
非心不教、非博不导
三、回顾与总结
在本学期的工作中,我继续坚持国家教育方针的正确指向,结合学校的实际情景,努力开拓新的工作局面,立足“以学生为本、为学生服务、做教师助手、成教师知己”的思想,教导处工作取得新的进展,积累了宝贵的成长经验,为打造更优化、更高效、更谐和的教导处工作奠定了基础。
1、开辟“学号”利用前景,促进学生素质提高
在本学期学生学号的利用方面,仍然发挥了它的便捷、快速的特点,提高了教学操作过程的工作效率。在成绩录入、学籍统计中节俭了很多宝贵的时间。不足之处亦显,从运用情景看,教师或同学对学号的认识犹显浅薄,没能深入心中。其主要原因是其功用的单一性。
据此分析,我们有必要在目前时机的基础上,延伸学号功能,将其与学生综合素质的评估牵起手来,以方便、灵活的特点带动具体活动的开展,与素质教育完美接轨,这是接下来的工作中必须研究的。
2、打造“双非”应用理念,探索教学管理创新
“双非”的教导理念是本学期我的教导工作心得,即“非心不教、非博不导”。
随着教导处工作的深入开展,在充分了解与掌握学校实际师资水平及教学本事情景下,我深刻地认识到一个教导工作者必须具备的心域视界。对教师的指教,不“用心”无以指“向”;不“专心”无以谈“教”;不“精心”无以为“服”。所谓之“非心不教”。而不博学,则无以为“引”;不博识,则无以为“匡”;不博精,则无以论“导”。所谓之“非博不导”。
本学期我努力学习教育理论资料,将必要的、必须的.理论知识深入而又细致的进行了把握,同时扩展学习资料相互融通,结合工作实际对“备课”、“作业”、“学生评价”、“教学方法”等资料展开问题调查与汇总,找出目前存在的根本性症结,同时,模拟了创新工作的措施。
以备课为例:本期我采用了“三查”的方式(个人自查、组查、教导处查)使所有教师对自我的教案优劣有一个相对明确的认识,在这一过程的观察中,我借鉴外校“组备课”的经验,尝试性地总结出以“启案”为蓝本的备课过程的构思,大致链条是“演说→书备→启案→反馈”。为今后的工作改善供给了清晰的思路。
3、重视“基础”教学底线,确保学生拙壮成长
教学工作的主体是学生,作为一名小学生未来成长的前景根在“基础“。在对教师的教学引导中,我一向坚持从课堂做起、面向全体,要放开课堂,要关注学生,要重理解、重活动、重实效,以促进学生综合素质的全面发展为本,进取探讨个性的、高效的教学形为。于此,在本学期我在“淡化分数、综合评价”方面加强了思考,从实际工作中重新建立起正确的教学引导方向,草拟了学生评价的基本框架,具体实践的回归已在准备之中。
4、学生知教三必须
普通话
我的感触是(师生):都能说的话,又是都说不起的话
规范
我的感触是(生):不是都能写好,可是都能好好写
乐学者
我的感触是(师):“对牛弹琴”要投入,只待来日多产奶
感想:
“三必须”工作的实践,必须与具体活动巧妙衔接,才能切实落到实处。
四、展望
打造出科学、和谐、务实、高效的教导环境。力为:出名校重在出名师,出名师贵在出名生。扬我个性,加速发展!
第3篇:2024年小学秋教导处工作总结范文
本学期,教导处在教育局和上级领导的正确领导下,全面落实学校工作计划,以人为本,一切为了师生发展,让教师得到发展,让学生获得成功为办学理念,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。本学期我校开展了多次教研活动。大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理,全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
抓常规管理:
抓备课:促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。抓备课。备课是上好课的关键,教导处要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。抓上课:上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
抓作业批改:本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的.作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,以口头形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师
还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。
抓课后辅导:要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
抓教后反思:《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为铁西小学校谱写教育新篇!
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