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中学学生暑期阅读活动方案

作者:雪无迹2024-01-03 16:45:28

导读:篇一:中学学生暑期阅读活动方案 一、指导思想 为了培养学生浓厚的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯,掌握高效的阅读方法,更好地引导学生好读书、多读书、读好书,不断提升人文... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

此文《中学学生暑期阅读活动方案(精选6篇)》由作文录「Zwlu.Com」小编推荐,供大家学习参考!

  篇一:中学学生暑期阅读活动方案

  一、指导思想

  为了培养学生浓厚的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯,掌握高效的阅读方法,更好地引导学生好读书、多读书、读好书,不断提升人文素养,提高学习能力。现根据学生阅读状况及阅读需要,决定暑期开展“书香润暑期阅读伴成长”读书活动。

  二、活动主题

  书香润暑期,阅读伴成长

  三、活动时间

  20__年7月1日至8月31日

  四、参与范围

  八升九年级全体学生

  五、阅读推荐

  必读书目推荐:

  《艾青诗选》:如何读诗、《水浒传》:古典小说的阅读

  自主阅读书目:

  《泰戈尔诗选》作者:泰戈尔、《唐诗三百首》作者:孙洙、《世说新语》作者:刘义庆、《聊斋志异》作者:蒲松龄

  另外,有条件、有余力的学生可以在完成指定阅读书目的基础上,选择其他类别的书目进行自由阅读。

  六、活动要求

  1、读书笔记

  暑假在语文教师指导下至少读三本书,至少包括两本必读书目,并写读书笔记15篇。开学前收齐读书笔记,进行“阅读之星”、“优秀阅读指导教师”的评比活动。

  2、“我的阅读我做主”改写大赛

  选择自己喜爱的阅读书目,结合书中故事情节,发挥想象,改写故事情节。每生必须完成一篇,开学上交,并进行班级内评比、颁奖。

  3、阅读思维导图比赛

  在A4纸上,将所读成果以思维导图形式展现,呈现所读图书的相关内容或读书心得,开学后每位同学至少上交两份,不设上限。

  4微信抽奖活动

  开展读书签到打卡抽奖活动,凡在读书活动期间坚持在微信朋友圈发布有效阅读照片15天以上者,均可参加丰县实验初级中学书香家庭评选活动,旨在鼓励广大中小学生读好书,多读书,鼓励亲子共读,在全校形成竞相阅读的良好氛围,为构建书香实中添砖加瓦。开学各班统计参与15天以上的学生数,作为“书香班级”评选依据之一。

  篇二:中学学生暑期阅读活动方案

  学生暑期阅读活动

  为了积极推进全民读书活动,创建书香校园,我校研究决定开展“书香暑假幸福阅读”读书系列活动。

  活动目标

  享受假期快乐时光,畅游文化经典海洋;参与阅读实践活动,提升阅读鉴赏水平;汲取人类文化营养,增加个人文化底蕴;对话古今各色人物,获得人生成长启迪;开展学科主题阅读,拓展学科学习内容。

  活动时间

  20__年7月17日至9月31日

  活动对象

  全体学生

  活动内容

  “暑假读好书”主题阅读活动

  撰写读书心得,优秀作品将向组委会和公众号推送。

  征稿截止时间:9月11日

  征稿类别:题目自拟,文稿体裁不限。

  征稿字数:

  初中组800字以内、小学高年级组500字以内、小学中年级组300字以内、小学低年级组200字以内

  征文作品应有指导老师意见。

  参赛阅读书目由新华书店提供,学生自愿购买。

  评选办法:

  班级初选2-3篇,年级复选10篇,学校再选拔若干篇。

  负责部门:德育

  古诗文诵读活动

  每位同学从每周一诗中选取自己最喜欢的一首诗配乐诵读。

  诵读格式:

  诵国学经典品盛世文明我是____中x年级xx班xx我诵读的题目是《xxxxx》……每人只限上传一首。

  评选办法:

  (1)初评。下载智慧校园APP建立班级诵读圈子,学生录制作品,上传班级诵读圈子。

  (2)复评。各班初评选出2-3个作品上传到____中学生诵读圈子(各年级为单位)由年级组进行复评。

  (3)校评。各年级推选10副作品上传到学校复评诵读圈子,由学校组织评选。

  负责部门:教学

  篇三:中学学生暑期阅读活动方案

  亲爱的同学们,暑假就要来临了。我校组织学生积极开展健康有益的暑期读书活动,引导学生将阅读活动与实践活动相结合,从百年党史、红色经典、中华传统文化等优秀书籍中汲取-精神养料,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬爱国主义精神,进一步激发中小学生民族自豪感和历史责任感,促进学生身心健康和谐发展。我校图书馆联合大队部特制定了20__年暑期读书活动方案。

  参加对象:

  全校学生

  活动网站:

  “中小学图书馆与阅读网”____________

  6月20日-8月31日期间免费向全体师生及家长开放,供学生上网阅读和观看优秀数字资源。

  活动实施

  1、以参加____市的暑假读书活动为活动主线,自行课外阅读为常规活动,务必保证每天阅读一小时。

  2、“百年党史”在线学习活动

  登录“中小学图书馆与阅读网”____________

  参加在线学习活动

  3、上传阅读活动作品

  根据“20__年____市中小学生暑期读书活动”的要求,登录“中小学图书馆与阅读网”(____________),选择感兴趣的内容,上传一份阅读活动作品。

  1“走进中华经典”——中小学生读书征文活动

  征文和作品应是本人原创,征文的文体不限,字数要求600-800字。

  2“以书为友以书会友”——读书与荐书活动

  荐书的内容具备书名、作者、出版社、内容简介、读后感或书评等要素,可以文图结合,字数不限。

  3“童心向党”创作实践活动

  以“童心向党”为主题开展创作实践活动,各类作品的题材、表现方式等不限。

  1)文学作品创作——作品的形式为:诗歌、小小说、散文、随笔等。

  2)艺术作品创作——作品的形式为:摄影、摄像、书法、绘画等。

  4、“‘塑造____品格我讲红色故事’——20__年____市中小学生阅读与实践创作活动”征稿活动。

  (详细内容见《关于组织开展“塑造____品格我讲红色故事”——20__年____市中小学生阅读与实践创作活动的通知》)

  作品递交:

  征文和作品于7月1日至8月20日前上交给班级负责人打包发送给图书馆__老师,每份文件以班级+姓名+活动内容命名(如:**班+***+主题征文或童心向党或以书会友荐书活动等),发送到__老师邮箱:____________。

  暑期开放安排:

  我校图书馆暑期开放时间安排:

  7月4日、7月25日、8月15日(星期日)

  上午9:00—11:00

  ____市____中学

  20__年6月

  篇四:中学学生暑期阅读活动方案

  为了培养学生浓厚的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯,掌握高效的阅读方法,更好地引导学生好读书、多读书、读好书,不断提升人文素养,提高学习能力。现根据学生阅读状况及阅读需要,决定暑期开展“书香润暑期阅读伴成长”读书活动。活动方案如下:

  一、目的意义

  享受暑期快乐时光,畅游文化经典海洋;开展学科主题阅读,提升阅读鉴赏水平;汲取人类文化营养,增加个人文化底蕴;对话古今各色人物,获得人生成长启迪。

  二、时间安排

  20__年7月15日至8月30日

  三、参与范围

  七八九年级全体学生

  四、阅读推荐

  七上阅读书目推荐:

  必读书目:

  《朝花夕拾》作者:鲁迅

  《西游记》作者:吴承恩

  自主阅读书目:

  《白洋淀纪事》作者:孙犁

  《湘行散记》作者:沈从文

  《猎人笔记》作者:屠格涅夫

  《镜花缘》作者:李汝珍

  八上阅读书目推荐:

  必读书目:

  《红星照耀中国》:纪实作品的阅读

  作者:埃德加。斯诺

  《昆虫记》:科普作品的阅读

  作者:法布尔

  自主阅读书目:

  《长征》作者:王树增

  《飞向太空港》作者:李鸣生

  《星星离我们有多远》作者:卞毓麟

  《寂静的春天》作者:蕾切尔。卡森

  九上阅读书目推荐:

  必读书目:

  《艾青诗选》:如何读诗

  作者:艾青

  《水浒传》:古典小说的阅读

  作者:施耐庵

  自主阅读书目:

  《泰戈尔诗选》作者:泰戈尔

  《唐诗三百首》作者:孙洙

  《世说新语》作者:刘义庆

  《聊斋志异》作者:蒲松龄

  另外,有条件、有余力的学生可以在完成指定阅读书目的基础上,选择其他类别的书目进行自由阅读。

  五、阅读方式

  1、个人独立阅读。制定阅读计划,每天利用一定时间进行独立阅读。

  2、亲子共读。家长可调整时间与孩子一起制定假期阅读计划,同步阅读,互相交流,共同提高。

  3、同伴合读。就近建立读书兴趣小组,进行抱团阅读,定期交流阅读心得,相互勉励,相互促进。

  六、具体要求

  1、暑期阅读活动由语文教师负责,教师可根据推荐书目及学生实际,要求每位学生准备读书笔记本一个,并规划每日阅读任务,着重强调记录形式的多样化以及所记录内容的价值。让学生把阅读中能真正触动自己的内容摘抄下来;把自己阅读中的真实感悟和真切体验记录下来;可采用双色笔进行记录;并协助学生制定暑期阅读计划;指导学生采用详读、略读、跳读、浏览等方法,有效完成暑期阅读任务。

  2、7月15日之前,班主任、语文教师分别对班级的男生、女生进行视频采访,意在督促学生做好暑期阅读准备,了解学生在家阅读,是否具有独立的阅读空间,以及阅读书目、摘抄本等是否准备齐全。各班主任、语文教师做好谈访记录。

  七、暑期任务

  完成阅读摘抄15次,阅读感悟2次(要重视书写质量、保证数量)

  摘抄、记录形式:

  1、作者及作品介绍;

  2、喜欢的人物及喜欢理由的阐述;

  3、优美词语、优美句子及文段的摘抄;

  4、对优美句段的赏析;

  5、随笔、阅读感悟等。

  ____县____初级中学

  20__年__月__日

  篇五:中学学生暑期阅读活动方案

  读书是精神自由的遨游,是想像力无羁的腾飞,是超越时空的思索,读书不仅是丰富知识、增长智能,还是培养学生个性品德的重要途径。引导师生与书本为友,与大师对话,丰厚人生底蕴,提升文化素养,所以我校拟开展学生暑期读书活动。具体方案实施如下:

  1请家长支持配合为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够购买新华书店推荐中学生“四维阅读”系列丛书,营造家庭读书氛围,在家中与孩子共赏,也应当鼓励孩子到当地图书馆、周边书店自由阅读。

  新华书店推荐的“四维阅读”系列丛书:

  为提高____青少年阅读质量与效率,实现校园阅读教育均衡化和阅读课程全落地,____新华书店集团助力校园阅读,推出____书香校园阅读工程整体解决方案,与省内相关出版社联合打造小、初、高全学段“四维阅读”系列丛书。____名师工作室承担初中学段12本必读名著的编写任务。

  在书籍编写中,____名师工作室团队用心打磨高品质编写体例,精心打造高水准阅读方案。每本名著均依托个性化通读、任务化精读、专题化共读三大阅读路径,巧设学生整本书阅读支架,让学生的阅读高质、高效。同时,编写时特别注重与对应书籍特点及学段要求的结合,明晰阅读方法与阅读策略,力求指导学生进行有序、有效、真实、真正的阅读,从核心上解决学生“读什么”“怎么读”的问题,以期实现学生语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度的整体提升,最终落实立德树人的根本任务。每本书上的二维码可以使用微信扫描进入阅读精品课,学生可以得到名师引领,助力阅读。购买“四维阅读”系列丛书的孩子买到的不仅仅是书本。

  2开展“亲子共读”活动。时候期间家长和孩子共同阅读同一本书(选择一本“四维阅读”系列丛书中的一本),并用自己喜欢的方式呈现读书成果。完成“亲子共读”记录卡,可采用书写读书笔记,书写读后感、日记,设计精美书签、读书卡片,制作读书剪贴本,制作精美的手抄报,妙笔评析美文,写游记,创作摄影作品等方式展示亲子阅读成果。

  例如:

  3确保每位学生暑假在家每天有足够的读书时间,暑假每天初中生都要有一小时以上的阅读时间。学生自己制定表格,家长督促。

  4下学期开学后各班语文老师组织检查、评比,开学第一周全班学生在班级先进行作品展示。

  5开展读后感,读书笔记、读书心得的展示活动。每班至少上交各5份优秀作品给学校评奖。要求主题鲜明,立意新颖,内容真实,感情真挚,结构合理,字数不限。开学学校将开展“我读我秀”活动,学生通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式展示时暑假阅读成果。丰富阅读形式,生动展示阅读所得所思,体验阅读的快乐,增强学生读书积极性,提升阅读效果。

  6新学期,评选表彰暑假读书活动先进个人——“暑期阅读之星”(每班评选5名学生)

  对家长朋友的几点提醒:

  1、鼓励孩子坚持每天读书并做好读书笔记;

  2、帮助孩子合理安排读书时间;

  3、监督孩子以正确的姿势读书。

  给孩子们的几点提醒:

  1、每天读书时间相对固定,找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;

  2、在读书场所张贴自己设计的提示:今天我读书了吗?

  3、规定读书量,比如3本;

  4、记住,开学回来要交流,互相分享受阅读的收获。

  5、每天告诉父母读出来的“东西”。

  杨绛先生说:“年轻的时候认为,不读书不足以了解人生,直到后来才发现,如果不了解人生,是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书,读书所得去生活吧。”

  同学们:读好书,好读书,读好书。读书为我们奠定一个一生安稳的精神基础,给我们一生的精神保险,让我们一起阅读吧!

  祝大家假期愉快!

  篇六:中学学生暑期阅读活动方案

  为了鼓励广大中小学生积极、广泛、自主、健康地开展阅读活动,引导学生将阅读活动与实践活动相结合,促进“知行”结合、“手脑’并用,培养实践能力和创新精神,同时,着重对学生进一步开展传承中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观的教育,____四中设置了“读书,让假期更有诗意”系列专题读书活动。

  一、活动时间

  20__。7。14——20__。8。22

  二、活动人员

  全体师生

  三、活动机构

  ____四中教务处、____四中校园文化建设办公室、____四中语文教研组

  四、活动措施

  1、读书札记全体学生

  暑假在班主任及语文教师指导下至少读六本书,至少包括两本必读书目,并做好读书笔记。开学前收交读书笔记,进行“阅读之星”、“优秀阅读指导教师”的评比活动。读书笔记的完成情况,作为“阅读之星”和“书香班级”评选的依据之一。

  2、阅读思维导图比赛全体学生

  在A4纸上,将所读成果以思维导图形式展现,呈现所读图书的相关内容或读书心得,开学后每班至少上交3份,不设上限。

  3、“走进中华经典一暑期读书征文活动”。

  鼓励学生在阅读的基础上,拟写以读后感为基本内容的征文,创作有关作品。

  学生征文的主题不限,既可在推荐书目中选择,也可以自主选择阅读的图书后确定。征文的文体不限,字数一般为:600-800字左右。

  4、“暑期学生阅读与创作实践活动”,活动项目分别为:

  1文学作品创作活动——作品的形式为:诗歌、小小说、散文、随笔等。

  2艺术作品创作活动——作品的形式为:摄影、摄像、书法、绘画等。

  3科技作品创作活动——作品的形式为:科学小论文、科技小制作等。

  5、“以书为友,以书会友——暑期学生读书荐书活动”。

  荐书的内容具备书名、作者、出版社、内容简介、读后感、评价等要素,荐书的文字字数不限,最好以小报的形式。

  五、活动要求

  1、注重宣传,积极发动。各班班主任老师要充分认识开展“书香假期”读书活动的重要意义和作用,落实到位,精心布置,广泛宣传动员,做到早部署、早落实,确保新学期各项活动有序开展。

  2、注重过程,全员参与。要认真把握开展读书活动的重点和关键,将读书活动作为假期作业进行布置,实施过程中加强督促、管理,通过班级群及时了解、适时干预、经常督促,促进读书活动的深入而有效开展。

  3、加强指导,提高实效。各班班主任和任课老师要向同学们推荐好书,充分利用学校推荐书目,在布置任务时具体化,便于学生和家长操作,通过科学指导提高读书效果。

  4、多元评价,体验成功。要把读书活动的开展作为学生自我发展的一个契机,假期中,班主任和语文老师利用班级群即时开展评比展示活动,让学生体验读书的乐趣,感受阅读的精彩。假期结束后采取口试或书面测试的方式检查假期读书效果,以评价促进学生假期自觉读书的积极性与主动性。

结尾:非常感谢大家阅读《中学学生暑期阅读活动方案(精选6篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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