导读：篇一：幼儿园小班比赛方案 一、设计思路： 著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：幼儿园小班比赛方案
一、设计思路：
著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的.生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的快乐，养成良好的生活习惯，故决定举办小班幼儿自理能力比赛。
二、活动目标：
1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。
3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
三、活动时间：20xx年11月3日下午
四、活动准备：
1、参赛对象：小班全体幼儿
2、比赛材料:玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子
3、场地准备：幼儿园操场。
4、幼儿园为幼儿准备小礼品。
五、评委：园长、保教主任、各班选派一名教师
六、活动程序：
1、主持人介绍比赛注意事项：
2、比赛方法、规则、要求：
（1）每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食，每次只能喂食一个。
（2）看谁在规定的时间内给娃娃喂食最多为胜。
七、颁奖：分别以幼儿的喂食数量为评分标准，喂食最多者为胜。
八、具体分工：
现场总指挥：李颖
策划：夏远景
组织：洪莉、温文
场地布置、物品准备：陈芳芳、王爱莲
礼品准备：吴笑咏
摄影：郑艳霞
篇二：幼儿园小班比赛方案
一、活动目标
1、学习排球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
2、喜欢参加排球活动，体验运动的快乐。
3、体验比赛活动的乐趣。
二、活动准备：
1、计时器、哨子各1个，皮球4个。
2、奖状24份。
三、活动时间：
14周星期五（12月3日）早上，9:10
四、活动地点
操场
五、活动对象
小班段幼儿，每个班各派5—8名幼儿参加比赛。
六、活动规则
1、比赛时间为90秒，拍球数量多者为胜。
2、比赛结果设立一二三等奖及鼓励奖。
2、邀请其他年段的配班老师作为评委参与比赛活动。
七、活动流程
1、教师介绍比赛规则
2、幼儿开始比赛
每班每次派选1名幼儿参加比赛，一位教师计时，其余老师记录下每名幼儿90秒内的拍球数。
3、比赛结果汇总。
总结：
人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质。本次拍球比赛幼儿都能积极参加活动，家长也能积极的配合。幼儿在这次的比赛过程中，通过拍球活动，增强了幼儿上肢部位肌肉的力量，有效地锻炼手指、手腕、肘、肩等部位的`关节，发展了幼儿动作的准确性、灵敏性以及手眼协调的能力。同时在活动中，也让幼儿感受到成功的喜悦，增强了孩子们的自信心、成就感。培养了幼儿团结友好、互相合作的态度和能力，塑造良好的性格。这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
篇三：幼儿园小班比赛方案
活动意图：
我们班的孩子，已初步学说普通话，愿意和老师、小朋友交流，对于老师提出的问题，往往表现出极大的兴趣。可是，有一部分孩子说话时，存在太大或太小，太快或太慢的情况。《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、通过看图片能够大胆的用自己的语言，表达出内心的感受。
2、用故事让幼儿感受不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。
重难点：
幼儿学会分辨不大不小、不快不慢的声音是好听的声音。
活动准备：
幻灯片课件、动物配音
活动过程：
1、创设情境，引起兴趣。
（1） 交代角色，轻松导入。
师：“今天老师请来了一位小客人，猜猜它是谁？”（小白兔）
师：“我们向小白兔打个招呼吧”！幼：“小白兔你好！”
师：“你们知不知道小白兔今天来干什么呀？我们问问它吧？”
幼：“小白兔你来干什么呀？”
兔子配音：“我是来通知你们森林里要开歌唱比赛请你们去个我们当裁判好不好？”
幼：“好”
师：“我们看看都有谁参加了比赛吧”（屏幕显示小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡）
幼：“图上有小猫、小狗、
2、引导幼儿理解故事内容，在师幼活动中学习并发展语言。
（1） 幼儿完整的欣赏一边故事。
（2） 样幼儿看图中进行比赛的动物小鸡、小鸭唱，感知“不大也不小”的声音是好听的声音。（屏幕显示小鸡、小鸭唱）。引导幼儿讲述：小鸡、小鸭应该不大也不小。
（3） 小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的声音是好听的声音。（屏幕显示小狗小羊唱）。引导幼儿讲述：小狗、小羊应该长的不快也不慢。
（4） （屏幕显示小猫唱）师：小猫长的.怎摸样？（引导幼儿把小猫的歌唱声和小鸡、小鸭、小狗、小羊的歌声作比较，在相互交流中评出小猫场地最好听。(屏幕操作将给小猫红星）
（5） 小结：我们说话、唱歌也要和小猫一样（一起说）“不大也不小，不快也不慢”
3、练习用“不大也不小，不快也不慢”的声音进行唱歌、背古诗。
活动反思：
在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评
判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。
篇四：幼儿园小班比赛方案
目的：
1增进幼儿体质，增进老师与家长、幼儿间的交流与互动
2让孩子通过自己的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐。
3体现"我运动，我健康，我快乐"的宗旨，让幼儿与家长在运动场上大显身手。
形式:团体表演、亲子互动比赛项目、游戏比赛项目
准备：
1拱形门、接力棒、爬行垫、障碍物等
2划分好各班活动区域，与家长取得联系，为参赛的幼儿穿适宜的服装与鞋子。
3场地准备
时间：9月21日上午9
内容：一"袋鼠"接力(三个班一起)
目的：
1感受抱着孩子奔跑接力的快乐。
2学习袋鼠跳的玩法
准备：接力棒，分对
玩法：幼儿将手环保在爸爸或者妈妈的.脖子上，脚勾住父母的腰，父母将孩子保护好，一手拿接力棒进行奔跑，传给对边的队友，直至传到最后系了丝带的幼儿与家长，奔跑到对边，比比谁先到达。
一、团结互助，才能达到彼岸，(三个班一起)
小脚踩大脚：游戏规则是;每个家庭出一名家长一名幼儿，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看谁先到终点。
二、赶小猪(各班在各自区域进行)
准备：皮球10个，小棍10个
玩法;宝宝与家长同时从起点出发，分别用小棍赶着自己皮球前进(可以互相帮忙)，将两只小猪赶到与自己颜色相对应的洞里，两只都进去且用时最少的的获胜!
穿大鞋
游戏玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
三、运球游戏(各班进行)
准备：皮球若干、框5个，
玩法把孩子分成5组，家长背着孩子，孩子手里拿一个皮球，把皮球运到框里，在规定时间内看谁运的多
篇五：幼儿园小班比赛方案
活动参与人员：
小班组的幼儿及教师
活动时间：
20xx年5月10日下午2：50准时开始
活动地点：
幼儿园二楼多媒体教室 活动主持：郑丹平 活动比赛裁判、统计：陈文沁
活动打印奖状、写幼儿获奖名字:
沈婷佳
活动拍照：
张培
活动记时员：
莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生
活动目标：
1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备：
1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把
2.活动记录表、纸、笔等。
3.奖状、各班名单。
活动过程：
一、主持人介绍
1.主持人讲话及介绍裁判老师等。 2.介绍比赛的规则。
二、比赛过程
1.36名幼儿分成6组进行比赛，一组为6人进行比赛，听裁判的`口令比赛开始，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。
2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。
三、颁奖
1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。
2.主持人总结“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。
篇六：幼儿园小班比赛方案
一、设计思路：
天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛--穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
二、活动目标：
1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的.快乐，树立自信心。
三、活动时间：20xx年x月x日上午
四、活动准备：
1、活动前期准备（20x年x月--20xx年x月x日）：
各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后
）2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。
3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。
5、人员安排：
计时：胡青青；
计分：张乐舒
主持：陈美珍；
拍照：郑瑶；
场地准备：姜媛、云梦；
维持秩序：黄文燕、林智
五、活动流程：
1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。
3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）
4、欢迎4个班的参赛选手
5、开始比赛，其他幼儿呐喊助威
6、颁 奖：
分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。
篇七：幼儿园小班比赛方案
设计思路：
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标：
1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣（出示故事中的'小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B、小动物们是怎么唱歌的？
C、你喜欢哪个小动物并模仿？
2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名？
B、小猫为什么得第一名？
4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三、结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比赛》
活动反思：
《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。
篇八：幼儿园小班比赛方案
《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求中提出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
一、活动主题
跳圈比赛
二、活动目的.
1、锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。
2、产生通过体育锻炼增强体质的意识。
3、喜欢参加体育锻炼和集体活动。
三、活动时间
20xx年11月26日上午
四、活动对象
小班全体幼儿
五、活动流程
（1） 各班选拔小运动员和拉拉队员
依据平时晨间锻炼时幼儿的表现，各班选拔6名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。
（2） 各班老师带小运动员和拉拉队员入场
（3） 主持人讲解比赛规则，比赛开始
玩法：共分成六组，每组各班派出一名幼儿参加，站在各班的赛道前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。
规则：1、双脚起跳，双脚落地。
2、跳圈时不得踩到圈。
3、前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员才能起跳。
（4）发奖品
给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。
（5）活动结束
篇九：幼儿园小班比赛方案
活动目标
1、鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。
2、培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。
3、知道把声音拢起来后，声音放大了。
活动准备
1、幼儿2～4人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个2.观察记录表一人一张。
活动过程
一、幼儿探究活动一
1、探究的问题：
在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大?
2、幼儿讨论：我用什么方法听?
3、试一试。
(1)把耳朵贴在桌面上。
(2)在桌边听钟表的声音。
4、记一记我的观察记录。
5、说一说我的发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
二、幼儿探究活动二
1、探究的问题：
在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
2、幼儿讨论：我可以用什么方法听?
3、试一试。
(1)把耳朵贴在盒盖上。
(2)贴近盒盖听钟表的声音。
(3)把耳朵放在木头桌子上。
4、记一记我的观察记录。
5、说一说我的发现。
(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。
(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚。
(3)玩一玩。
三、游戏：“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?
(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了?
(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样?
(4)讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
四、注意事项
1、钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。
2、给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听。
3、听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。
篇十：幼儿园小班比赛方案
活动目标
1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”等。
3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
5.学习自己穿衣。
教学重点、难点
教学重点：学习自己穿衣
教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。
活动准备
(1)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。
(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。
活动过程
一、看图导入主题
1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。
出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?
(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。
1.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)
2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。
3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
结尾：非常感谢大家阅读《幼儿园小班比赛方案(优选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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