导读：小学语文读书活动方案 篇一 4月23日是世界读书日，为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，培养全校师生养成良好的阅读习惯，提高全校师生的人文素养，营造浓郁的“书香校园”... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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小学语文读书活动方案 篇一
4月23日是世界读书日，为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，培养全校师生养成良好的阅读习惯，提高全校师生的人文素养，营造浓郁的“书香校园”氛围，繁荣校园文化，促进教师专业化发展和学生的全面成长，现结合我校教育实际，特制定本方案。
活动主题
书香润心灵，阅读伴成长
组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
活动时间
20__年4月4日-5月30日
参与对象
学校全体师生
活动安排
一发动阶段4月4日-4月20日
1、启动仪式（4月4日）：举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、活动信息发布（4月4日前）：通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
3、书香班级建设（4月4日-11日）：各班根据学校书香班级评比标准和学校读书节活动实施方案，完善班级图书角的建设，做好教室环境布置，制定本班的读书活动方案，营造班级浓郁的书香氛围。
二实施阶段4月4日一4月底
1、“______”21天亲子共读打卡计划（即日起-20__年4月底）
①扫描下图小程序码，进入“绘本阅读小助手”小程序；
②授权微信手机号登录，点击“允许”，选择报名场馆；
③选择“活动打卡”，点击“21天阅读打卡计划”活动链接；
④点击下方“立即报名”，选择“允许”，即报名成功；
⑤在“今日打卡任务”中点击“立即打卡”；
报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#____书屋“______”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
2、读书卡片制作比赛4月8日-4月15日
负责人：各班美术老师、语文老师
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。各班自行组织学生进行小书签1-3年级、好书推荐卡制作比赛4——6年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签每班2份、好书推荐卡每班2份于4月15日之前上交德育处，统一进行评比，公众号展示。
3、现场看图写话（1、2年级）或作文比赛（3——6年级）5月13日
负责人：各班语文老师
各年级确定主题，现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖，交换年级语文老师担任评委。（最后各班上报2篇优秀作品）
4、经典诵读（4月11日-5月底）
“每周一诗”：每周一的升旗仪式安排一位语文老师带领全校师生品鉴一首古诗；
“每日一句”：每天中午学校广播室诵读一章《弟子规》。
三活动评奖
1、本次活动将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”“书香教师”。
2、“______”21天亲子共读打卡计划为____书屋活动，从活动开始日起到4月底止，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
3、读书卡片制作比赛、现场看图写话（1、2年级）或作文比赛每班上报两份优秀作品后，再由德育处组织评选一、二等奖。
4、经典诵读“每周一诗”由升旗班级的语文老师负责，“每日一句”由当日广播员负责。负责的老师及学生都可以参加“书香教师”“书香少年”的评选。
四展示书香成果（5月底）
1、阅读成果展示。鼓励各班以多种形式展示学生的阅读成果，如思维导图、读后感、班刊、阅读书信、阅读小报、读书卡、个性书签、手工制作、创意作品等。学校择优展示在公众号平台上。
2、公布20__年度“书香少年”“书香班级”“书香教师”“书香家庭”评选结果。
小学语文读书活动方案 篇二
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，此时由于还在线上授课，我校以此为契机启动校园首届线上读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜欢读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书气氛，以活动促阅读，以阅读构特色，努力构建课外阅读课程化。
二、活动目的
1、通过“读书节”系列活动，激发学生的读书热情，促进学生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。
2、借助“读书节”这一平台，进一步锻炼学生的表达能力，促进学生全面发展。
3、探索线上校园活动新形式，为进一步丰富线上教学提供有益借鉴。
4、落实《星星成长手册》中的阅读星评价内容。
三、活动对象
xx小学教育集团二三年级
四、活动时间
xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日
五、活动口号
因为有你，星河才有光；因为读书，星光更闪耀。
六、活动安排
第一版块：答题闯关
根据二三年级推荐书目的内容设置40道闯关题，通过网络线上答题。全体学生参与，检测课外阅读掌握情况，闯关时间为4月23日。
第二版块：看图讲故事
根据故事插图，进行看图讲故事，以此提高学生的口语表达能力。面向全体，自愿参与，班主任择优向学校推荐1个优秀作品，学校活动时间截止至4月23日。
第三版块：创编故事
根据给定的故事内容，发挥想象，编创一个属于自己的故事。面向全体，自愿参与，班主任择优向学校推荐1个优秀作品。学校活动时间截止至4月23日。
七、奖项设定
为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校园云端读书节”中涌现出的“阅读星”、“美声之星”、“创编之星”进行表彰并在复学后颁发相应奖状。
xx小学教育集团
xxxx。xx。xx
小学语文读书活动方案 篇三
活动宗旨
春夏做伴好读书，缕缕书香促“双减”。为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围；学校决定联合____书屋举办校园读书节活动，活动旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润生命底蕴。
活动主题
书香满园润童年
组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____完小
协办单位：____书屋
活动时间
20__年4月18日-5月30日
参与对象
全体师生
活动安排
一发动阶段4月21日-5月8日
1、启动仪式（4月21日）：举行书香校园读书节系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、活动信息发布（4月21日前）：通过学校微信公众号和公示栏向全校师生发布读书节活动实施方案。
3、书香班级建设（4月21日-28日）：各班根据学校书香班级评比标准和学校读书节活动实施方案，完善班级图书角的建设，做好教室环境布置，制定本班的读书活动方案，营造班级浓郁的书香氛围。
二实施阶段4月21日一5月底
1、读书卡片制作比赛4月25日-5月6日
负责人：各班美术老师、语文老师
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。各班自行组织学生进行小书签1-3年级、好书推荐卡制作比赛4-6年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签每班5份、好书推荐卡每班5份于5月6日之前上交教务处，统一进行评比，公众号择优展示。
2、经典诵读（4月18日-5月底）
“每周一诗”：每周一的升旗仪式安排老师带领全校师生品鉴一首古诗。
3、“我为阅读代言”4月25日-5月6日
爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师根据自己选读的书籍于5月6日前上交1篇读书心得于教务处。
三活动评奖
1、本次活动将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香教师”“书香班级”“书香少年”。
2、读书卡片制作比赛、每班上报五份优秀作品后，再由教务处组织评选一、二、三等奖。
3、每位教师上交1篇读书心得于教务处后，再由教务处组织评选一、二、三等奖。
四展示书香成果（5月底）
1、阅读成果展示。鼓励各班以多种形式展示学生的阅读成果，如思维导图、读后感、班刊、阅读书信、阅读小报、读书卡、个性书签、手工制作、创意作品等。学校择优展示在公众号平台上。
2、公布20__年度“书香教师”“书香少年”“书香班级”评选结果。
小学语文读书活动方案 篇四
海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。尽管我们的正常教学被按下了暂停键，但阻挡不住那一束束的花开，也阻挡不住我们学生求知的渴望。这最美的人间四月天，孩子努力的样子很甜，老师和家长细心照顾、爱的陪伴很暖。
4月23日是世界读书日，这是一个非常重要的日子。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯；莎士比亚说，书籍是人类知识的总统；列夫·托尔斯泰说，理想的书籍是智慧的钥匙。只有读书，我们才能昂首挺胸的说：站在了巨人的肩上。因此，每天对我们来说都是读书日。
·书籍，是人类进步的阶梯。
·至乐莫如读书。
·读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
亲爱的家长、老师、同学们：
你们好！
最是书香能致远，腹有诗书气自华，阅读能让人的气质更高雅，眼界更敏捷，心灵更丰富。虽然我们现在只能停留在居家线上学习，却丝毫阻挡不住春天的脚步！在第__个世界读书日即将到来之际，在这样一个特殊时期，亲爱的老师同学家长们，让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为我们生活的一部分，在此，向大家提出以下倡议：
致亲爱的同学们
1、每天抽20-30分钟静心阅读，养成阅读习惯。2。把自己看过的有趣书籍与家人、同伴进行分享。3。看书时一页一页慢慢翻，学会爱护自己的图书。4。学习自己整理书籍，阅读后能把图书放回原位。5。爱护眼睛，注意阅读姿势。
致亲爱的老师们
1、选择与自己专业能力提升有帮助的书，每天抽出15—30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得。2。诵读经典，益智强理；博览群书，博文强识。和同事畅谈读书感受以共勉。3。读以致用，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。4。向孩子及家长推荐好书，引导孩子爱上阅读。
致亲爱的家长们
1、让孩子远离电子产品，家长请放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最快乐的时光。2。和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。3。睡前20—30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读、思考、探索。4。积极分享读书收获并将书中的精彩内容制作成亲子绘本故事书。
读书节方案
20__的春暖花开、暖阳弯月，虽成为我们凝望的窗外。但也无法阻挡斗小学子享受经典、宅家“悦”读的旅程。4月23日“世界读书日”，我校“书香____读书润成长”线上读书节拉开帷幕，亲爱的同学们，带上书，让我们在线上如期相约，让缕缕书香沉入心底，飞上“云端”！
活动主题
书香____读书润成长
活动目的
通过有组织、有计划、有目的地开展线上读书活动。在全校师生中掀起热爱读书、了解中华优秀传统文化、学习文化知识的热潮，激发和培育学生的读书兴趣，培养学生养成良好的读书习惯、营造崇尚阅读的良好氛围，使学生通过阅读开阔视野、增长知识、陶冶情操。丰富师生居家学习生活，引导全体师生树立并践行阅读生活化、学习终身化的理念。并促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生快乐成长。
活动时间
xx月xx日至复学
活动对象
全体师生
活动措施
（一）启动阶段
全体师生合力启动“书香____，读书润成长”读书活动。学校成立组织机构、老师结合实际制定读书活动实施方案并启动读书活动。
（二）实施阶段
1、倡导学生每天快乐阅读半小时。将培养学生阅读习惯和阅读兴趣作为一项重要任务、有规划、有系统的推进。书香共享、大力开展校园线上读书节、线上读书沙龙、线上班级读书会、线上读书心得交流、读书比赛、经典诵读等主题活动、营造浓郁的书香氛围。
2、开展读书笔记活动。组织学生以读书为主题、开展描述读书的感受、抒发对阅读的热爱之情及阅读过程心得体会、好词好句摘抄等的读书笔记、读后感活动。
3、开展假期亲子阅读活动。亲子读、老少伴读，每天和家人共享阅读的静美时光、全面倡导，不出门，不乱转、在家读书长オ干。要充分发挥学习强国平台、家庭藏书、移动图书馆的作用、广泛开展，全家共读一本好书，全家总动员、一起背古诗，老少齐上阵、成语来接龙，我为工作充充电等形式多样、寓教于乐的读书活动。
（三）总结表彰阶段
认真总结开展读书活动的经验成效，在选拔推荐的基础上、于复学后对优秀读书笔记、读后感两项作品进行评奖。按低年级组、高年级组两个组别、小学1-3年级为低年级组，小学4-6年级为高年级组、分别进行评奖，学校将组织专人对优秀作品进行评审。对读书活动开展较好、成效明显的班级、辅导老师。学生个人进行表彰。
活动要求
（一）高度重视、广泛宣传。要充分认识，全体师生合力开展“书香____，读书润成长”活动的重要意义、各班主任要加强对全群等多种手段开展宣传、广泛动员学生踊跃参与。让全体学生全方位参加到读书活动中。参与面要达到100%。
（二）探索机制、树立典型。要结合实际把读书活动办出特色、抓出成效。积极探索建立开展阅读活动的长效机制、努力营造持久、健康的读书风尚。与钉钉直播、空中课堂等建立连接。以时尚多样的方式吸引学生关注阅读、喜爱阅读、共享阅读。
（三）注重实效，加强督促。各班在读书活动中要渗透社会主义核心价值观教育，要注重融入爱学习、爱劳动、爱祖国的活动内容。培养良好学习习惯、增强社会责任感、创新精神和实践能力。粗增大布裏生涯，腹有诗书气自华。让我们通过，全体师生开展“书香____，读书润成长”的读书活动。以书为梯。提升自己，以书为灯，温暖家庭。让这段共克时艰的岁月化为捧卷悦读、共沐亲情的文明积淀。
小学语文读书活动方案 篇五
活动主题
感受读书之美，尽享读书之乐
活动时间
20__年4月1日-5月5日
组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市二完小
协办单位：____书屋
一第一阶段：宣传启动阶段4月1日——4月8日
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、发布阅读书目。
3、举行读书节开幕式4月11日。
参与对象：学校全体师生
二第二阶段：活动实施阶段4月1日——5月5日
1、“______”21天亲子共读打卡
参与对象：学校全体学生
活动时间：20__年4月1日-4月23日
进入____书屋二完小馆“______”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第数字天，我是自己的称谓，快快一起来参加#____书屋“______”21天亲子共读活动吧！今天我和宝贝称谓一起看的书是《书名》，阅读感想或心得。
参加21天亲子共读活动您可获得：____书屋提供奖品
从活动开始日起到4月30日止，21天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。所有获得“书香家庭”称号的小读者都在____书屋图书馆内展示墙展出，同时在____书屋公众号公布。
2、[阅读节]20__书香少年评选活动____书屋提供奖品
评选目的：树立阅读榜样，通过榜样的力量，引导少年儿童的阅读行为，激发孩子的阅读兴趣。
评选时间：20__年4月16日前
资料提交：各场馆、各项目负责人收集相应资料提交项目组。
参与对象：学校全体师生
评选标准：
1在二完小____书屋校园馆办理借书卡，由学校推荐4个入选学生，入选的4个“书香少年”需提供以下资料给班级老师，二完小____书屋校园馆长再向老师收集所有资料提交项目组。
备注：所有参选读者需填写1、推荐表纸档2、提供形象照电子档和阅读感言。3、提供读后感、日记或摘抄记录、手抄报、思维导图等电子档、有关能反映该生读书质量的材料。
评选展示：
1、个人成果展示优秀作文、读书日记、读后感等等。
2、形象展示及阅读感言。
3、表彰奖励“书香少年”获奖证书、勋章、一本书。
4、____书号公众号专栏展示“书香少年”“书香家庭”风采。
5、____书屋二完小馆提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与____区教育局年度“书香少年”的总评比。
3、开展低年级绘本及立体绘本现场阅读活动。
参与对象：一年级和二年级全体师生
活动时间：20__年4月下旬
由____书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识。
4、“亲子诗歌朗诵”比赛
参与对象：三年级和六年级全体师生
活动时间：20__年4月下旬-5月初
为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进优秀传统文化进校园，发挥传统文化陶冶性情、涵养道德的作用，提高小学生文化素养和道德修养。营造书香校园的浓厚氛围，在三至四年级举办朗诵诗词大赛活动。不同年级各自展开活动，首先在班级自行进行初选，再从班级中挑选3名优秀同学参与本年级比赛，最终各年级评选出一、二、三、等奖各一名。
5、“整本书阅读”师资培训：
培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式：网络线上培训
培训时间：20__年4月8日晚19：30—21：00
6、____区“书香校园”创建工作现场交流活动4月下旬
活动地点：____市____小学
活动对象：____区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。
活动安排：一8：00—8：30学校图书馆主馆签到，领取会议资料袋。二8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。三9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。四9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。五10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。
小学语文读书活动方案 篇六
为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同读一本书书香伴成长”系列活动，以建设书香校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“传承博雅文明”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，传承博雅文明，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。
四、活动措施
（一）加强组织。
1、创建书香校园工作小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
工作职责：
（1）制定活动方案，并确保方案顺利实施；
（2）及时解决、协调活动过程中出现的各类问题。
2、创建书香校园工作小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：各年级班主任及语文老师
工作职责：
（1）根据活动方案执行工作计划；
（2）及时反馈、协调活动过程中出现的各类问题。
黄外翰林实验学校读书会由校委会、教学管理中心组织协调、监督考核。行政办公室为主导、其他处室密切配合开展此项目活动争取持续发展，办出特色，吸引更多的读书爱好者积极参与进来。并适时召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。
（二）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
加强“黄外书香班级”环境建设，要有阅读目录表、各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（三）落实活动。
1、强化师资培训，教师与书为伴、与书为友
（1）晨读与自主阅读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。由学校领导平时可推荐短小的读书精品，会前5分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。
（2）打造骨干队伍，加强交流互动。学校要成立各年级和班级读书小组，由学校教科研骨干组成，每月要研读教学刊物，写相应的读书笔记。
（3）要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
2、立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
①每生每学期阅读名著和课外书籍不少于2本。
②班级采取捐书、图书室借阅等形式，成立班级图书角。
③各班选好读书组织委员，做好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：阅读课，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生主要以亲子阅读为主，拍照作为检查作业；中高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
（4）开展阅读活动。
▲充分发挥宣传效益。有效利用阅读课，以主题为“传承博雅文明共建书香校园”的动员会，引导学生读经典，传承博雅文化。（根据各班参与读书月活动情况，评比4个“书香班级”）
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“传承博雅文明共建书香校园”，出好“阅读月”黑板报。（根据黑板报情况，评比黑板报）
▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书分享会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲或讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
①“亲子阅读”每班根据班级每星期打卡情况，最终每班选取3名“黄外亲子阅读之星”，由张老师收取材料，包括亲子共读照片。
②1、2年级“趣味语文”展示活动，每班选取4人，由张老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
③3-5年级“读书月手抄报”，每班选取4人，由邓老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
④3-5年级“读书笔记”，每班选取4人，由吴老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
⑤“亲子共诵”视频，每班选一个节目，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由邓老师收取材料，进行评比。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“黄外亲子阅读之星”、“黄外读书会最佳组织奖”、“书香班级”等评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助及时收集整理相关资料。
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：xxxx年xx月，为发动准备阶段。
主要任务：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教学管理中心利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。图书角的建立。
第二阶段：xxxx年xx到xx月，为试行重点实施阶段。
主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
xx月xx日全校师生举行“同读一本书书香伴成长”读书月启动仪式；
xx月—xx月“亲子阅读”，xx月初“黄外亲子阅读之星评比”；
xx月xx日——xx日手抄报、“趣味语文”展示评比；
xx月xx日——xx月xx日读书笔记的评比；
xx月中旬亲子共诵的汇报。
第三阶段：xxxx年xx月，为总结评估阶段；
主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广。
注：
（1）本书目由一线名家xxx、xxx等筛选推荐，每个年级的师生可以在该年级推荐书目里自主选读其中一本书，自愿购买。
（2）本书目根据教育部课外书进校园的管理办法第四条原则：方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性推荐。
xxxx实验学校
xxxx年xx月
小学语文读书活动方案 篇七
古语有云：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”“万般皆下品，惟有读书高”。读书使人明智，读书使人快乐。为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，____小学拟开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润生命底蕴。
活动概况
一、组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
二、活动主题
书香满校园，悦读阅精彩
三、活动对象
____市____小学全体师生及家长
四、活动时间
20__年4月6日—5月30日
活动内容
发动阶段
一发动阶段4月6日——4月12日
1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议4月6日上午。
2、书香教室评比：各班完善班级图书角的建设；充实图书数量、类别，做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围4月14日检查。
3、“整本书阅读”师资培训（4月8日）。
实施阶段
二实施阶段4月12日—5月30日
1、“我为阅读代言”4月8日—5月20日。针对学生年龄学段特征，语文教师指导学生选择喜欢的书籍或是各年级快乐读书吧推荐的书籍进行推荐，开展师生共读活动；鼓励各班级开展讲故事、交流读书心得、好书推荐、手抄报等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行交流展示，分享优秀阅读作品。
2、“亲子悦读”活动（4月2日—4月30日）。为培养学生的阅读习惯，要求一、二年级各班组织学生参加____书屋举行的“______”21天亲子阅读打卡活动（4月12-22日），鼓励其他年级学生参加。
3、“书签制作比赛”4月8日—4月15日。由各班美术老师、语文老师负责，征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书签。各班自行组织学生进行小书签一、二、三年级、好书推荐卡制作比赛四、五年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签每班10份、好书推荐卡每班10份于4月15日之前上交教务处，统一进行评比，上墙展示。
4、“读好书、写好字”硬笔书法比赛4月22日。各班语文老师负责，书写内容为学生在阅读中积累的好词好句、名家名段，具体内容各年级要统一，1—5年级整班参赛，各年级组语文老师担任评委。
5、现场看图写话（一、二年级）或作文比赛（三、四、五年级）5月18日。由各班语文老师负责，各年级确定主题，现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖，交换年级语文老师担任评委。
6、诗词大赛时间暂定5月27日。由教务处负责，围绕学校“诗意的方向，美好的未来”办学理念，确定主题，统一形式，各班精选诗词歌赋或散文诗集进行集体表演朗诵，每班至少20人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果，学校领导、语文教研组组长代表担任评委。
评比表彰
1、第1、2、3、5项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，第4、6项活动分别设团体一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”、“书香教师”。
2、评选校级“阅读之星、书香少年、书香家庭”，每班各3人，共计每班9人，奖品为书籍。各班书香家庭向学校提出书香家庭申请，在家营造浓厚的书香氛围，与孩子亲子阅读有记载、有实效、有照片。
活动要求
1、办公室、红领巾广播站及时报道信息，营造良好的宣传氛围。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
小学语文读书活动方案 篇八
读书启智，一起向未来！读书使人明智，读书使人高尚。为喜迎党的____大，全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润生命底蕴。
活动概况
一、组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
二、活动主题
读书启智，一起向未来
三、活动对象
____市____小学全体师生及家长
四、活动时间
20__年4月8日—5月3日
活动内容
营造良好的阅读氛围
启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议4月8日；
书香教室评比：各班完善班级图书角的建设；充实图书数量、类别，做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围4月14日检查；
宣传广播：红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
开展丰富多彩的阅读活动
1、“师生共读一本书”活动。针对学生年段学龄特征，语文教师选择合适的作品或是各年级快乐读书吧推荐的书籍开展师生共读活动；鼓励各班级开展讲故事、交流读书心得、好书推荐、手抄报等形式多样的班级读书会；5月各年级推选一节班级读书会进行交流展示，分享优秀阅读作品；
2、读书卡片制作比赛。征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。各班自行组织学生进行小书签1-3年级、好书推荐卡制作比赛4-6年级，指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情；
3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛。书写内容为学生在阅读中积累的好词好句、名家名段，具体内容各年级要统一，1-6年级整班参赛，各年级组语文老师担任评委；
4、红领巾图书漂流活动。为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，让学生手中的好书真正流动起来，我们将在校内操场举办1-6年级图书漂流活动，每班布置1-3个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易；
5、阅读写作比赛。一二年级现场看图写话、三至六年级作文比赛，各年级确定主题，现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖，交换年级语文老师担任评委；
6、红。色。经典诵读大赛。各年级确定主题，统一形式，各班精选红。色。美文或诗文集体表演朗诵，每班至少20人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果，语文教研组长、学生代表担任评委。
评比表彰
第1、2、3、5项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，第4、6项活动分别设团体一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”、“书香教师”；
评选校级“阅读之星、书香少年、书香家庭”，每班各3人，共计每班9人，奖品为书籍。各班书香家庭向学校提出书香家庭申请，在家营造浓厚的书香氛围，与孩子亲子阅读有记载、有实效、有照片。
活动要求
红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围；
教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生；
语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的”各类班级读书活动。提倡老师以”大声读”、”导读课”、”欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作；
要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
小学语文读书活动方案 篇九
一本书，一个世界，一个故事，一段旅程，好书如画，阅读如歌。
为了拓展孩子们的眼界，培养孩子们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，倡导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，享受读书的快乐，____小学以“世界读书日”为契机，以“阅读阅美·书香满园”为主题开展读书月活动，旨在让书籍浸润每一颗童心，让书香飘进每一个家庭，营造浓郁的书香氛围。
“读书月”活动方案
一、活动宗旨：
为全面落实“双减”政策，结合世界读书日，在万物生长的时节，____小学开展“读书月”活动，旨在营造和美向上、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。
二、活动目标：
（一）通过本次校园读书月活动，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化的发展。
（二）以此次活动为契机，培养学生的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。
（三）根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
三、活动主题：
书香浸润校园阅读点亮智慧
四、活动时间：
2023年4月3日-2023年5月31日
五、活动对象：
全体全体师生及家长
六、活动内容及安排
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月3日——4月8日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月9日——5月20日）
“______”21天亲子阅读打卡计划
[参加对象]各年级全体学生
为培养学生的阅读习惯，要求各班组织学生参加“______”21天亲子阅读打卡活动（4月9日—4月30日）。家长须按要求格式完成活动内容，班主任或者家长代表每天统计。孩子每天至少阅读30分钟，家长拍照（书的封面+孩子阅读照1张）上传至阅读打卡平台。
（三）第三阶段：读书活动成果展示（5。22——5。26）
1、各班上交5份读书相关优秀作品，学校少先队负责评比。（少先队负责）
（1）低年段：读一本好书——读写画
（2）中年段：读一本好书——手抄报
（3）高年段：读一本好书——思维导图；
作品上交时间：5月15日
2、各班上交一本优秀读书笔记。（教导处：罗巧萍老师负责）
3、读书分享会
（1）教师读书分享会（PPT分享），每个年段各推荐2名教师参加读书分享。
教师读书篇目推荐如下：
常生龙《给教师的5把钥匙》，教育科学出版社。
朱永新《给教师的信：阅读与人生》，华东师范大学出版社。
（教导处：罗巧萍老师负责）
（2）学生读书分享会（演讲分享）陈敏敏负责
（四）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。（5。29-5。31）
1、学生读书优秀作品展板。（少先队负责）
2、举行读书月总结表彰会，对获奖班级和学生进行表彰。（少先队负责）
学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“读书笔记之星”“书香班级”“书香家庭”，并颁发奖状。
七、活动要求
（一）红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
（二）教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，自己的爱好去潜移默化地感染学生。
（三）语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。语文教师利用课前3分钟，指导学生分享读书心得，并且做好班级学生读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
（四）要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书月”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创造良好的读书环境。
“读书月”倡议书
在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮江南二幼，让心灵徜徉书海！
倡议老师
1、诵读经典：带领学生分享优秀的文学作品。积极引导班级孩子、家长参加读书月的各项活动，营造阅读氛围。在同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
2、坚持阅读：老师自己每天抽出40—60分钟的时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分。
3、读以致用：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4、为孩子推荐好书，让孩子爱上阅读：定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。
倡议孩子
1、坚持阅读：每天坚持阅读，给自己的阅读安排“专属时间”。每天抽25-35分钟静心阅读。
2、好书分享：向好朋友推荐分享自己看过的有趣书本，也可带上两本自己喜欢的书来班级和同学一起分享，交换阅读，享受共同阅读的快乐。
3、正确阅读：懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页慢慢翻看书，每次看完都能把书归回原位，养成良好的阅读习惯。
4、爱护图书：学会爱护保护图书，不破坏图书，经常收拾整理自己的小书柜。
倡议家长
1、远离电子产品：成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2、共创家庭阅读角：在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。
3、共读好书：每天抽出25—35分钟和孩子共同阅读，让美好的故事陪伴孩子成长，引导孩子积极参与学校的亲子阅读活动。
4、选购好书：积极参与学校开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。同孩子共读一本好书，一起感悟，一起交流。
小学语文读书活动方案 篇十
活动宗旨
让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，____市____小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。
活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动____小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立____师生新形象。
3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。
组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市____小学
协办单位：____书屋
活动主题
“快乐阅读，幸福____”。
活动时间
20__年4月1日-20__年5月13日
活动地点
学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。
活动对象
____小学全体师生及家长
活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月1日——4月10日）
1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。
2、发布阅读书目。
3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月10日——5月13日）
1、“______”21天亲子共读打卡，争做____“书香家庭”“书香少年”。
进入____书屋“______”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加#____书屋“______”21天亲子共读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
参加21天亲子共读活动您可获得：（____书屋提供）
（1）从活动开始日起到4月30日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。
（2）从活动开始日起到4月30日止，21天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。
3所有获得“书香家庭”称号的小读者都在____书屋图书馆内展示墙展出，同时在____书屋公众号公布。
（4）____书屋提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与____区教育局年度“书香少年”的总评比。
2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出____“书香爸妈”。
充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。
3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出____“书香小巧手”。
由____书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签，优秀作品将展示到____书屋。
4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出____“书香班级”。
古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。
5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出____“书香小作者”。
为了配合“______”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。
6、以阅读活动节为载体，评选出“____书香志愿者”“____书香老师”“____书香讲师”。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。
7、“整本书阅读”师资培训：
培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。
培训形式：网络线上培训
培训时间：20__年4月8日晚19：30—21：00
8、____区“书香校园”创建工作现场交流活动（4月下旬）
活动地点：____市____小学
活动对象：____区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。
活动安排：
（一）8：00—8：30学校图书馆（主馆）签到，领取会议资料袋。
（二）8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—>读书成果展—>书香长廊—>书香教室—>多媒体教室。
（三）9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。
（四）9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。
（五）10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。
小学语文读书活动方案 篇十一
一、活动宗旨
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定联合____书屋举办校园读书月活动，活动旨在激发学生和家长读书的兴趣与热情，让每一位学生亲近书本，喜爱读书，学会读书；让学生和家长在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____市三完小
协办单位：____书屋
三、活动主题
书香浸润童年，阅读点亮人生
四、活动时间
20__年4月6日-20__年5月6日
五、活动对象
三完小全体师生及家长
六、活动内容
（一）第一阶段：宣传启动阶段（4月6日——4月8日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕营造读书氛围。
2、各班语文教师进行宣传动员。
3、发布阅读书目。
（二）第二阶段：活动实施阶段（4月6日——5月6日）
1、开展一、二年级绘本及立体绘本现场阅读活动。
由____书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，提供精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识。
2、“______”21天亲子阅读打卡计划
参加对象：各年级全体学生
活动时间：4月6日——5月6日
活动方式：进入____书屋“______”21天亲子阅读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加____书屋“______”21天亲子阅读活动吧！今天我和（宝贝称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
为丰富学生阅读书目，学校“____书屋”已经储备了近两万册儿童适宜书籍，学生可自行到书屋办理借阅卡。
学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，颁发奖状。
3、自制书签活动
参加对象：三、四年级全体学生
作品上交时间：4月28日
由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，每班先班内评选，择优选出五个优秀作品（交张坤老师处），参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖50名。学校颁发奖状并择优展出在总校“____书屋”。
4、读书手抄报比赛
参加对象：五、六年级学生
作品上交时间：5月5日
每班先班内评选，择优选出五个优秀作品（交李艳阳老师处），参与学校评选。各年级设特等奖10名，一等奖20名，二等奖50名。学校颁发奖状并择优展出在分校“____书屋”。
5、组织学校第__届“诗词大赛”
参加对象：各年级班级代表队
比赛时间：5月下旬
各班班级初选，评出3名“诗词达人”，组建班级代表队，参加年级“诗词大赛”决赛，学校颁发个人及班级获奖证书。
（三）第三阶段：总结表彰，形成书香校园常态化机制。
1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
七、活动要求
（一）全体教师做好读书表率。
（二）语文教师做好各项活动组织工作。
（三）各班要在学校读书月活动方案基础上，创造性地开展一些班级读书活动。
小学语文读书活动方案 篇十二
为深入学习贯彻____精神，迎接党的____，落实立德树人根本任务，培育和弘扬社会主义核心价值观，倡导和开展全民阅读活动，积极引导我校师生多读书、读好书，养成家庭伴学共读的良好习惯，着力营造读经典、品书香、传文化二小文明风尚，让迷人的书香飘溢于二小校园。经研究，决定在我校开展“经典滋养心田阅读伴我成长”主题读书节活动。
一、活动主题
经典滋养心田阅读伴我成长
二、活动时间
xxxx年xx月
三、活动内容及具体安排
一“经典滋养心田·阅读伴我成长”读书节启动仪式
4月18日，我校围绕“经典滋养心田阅读伴我成长”主题，组织开展读书节启动仪式，4月23日“世界读书日”前后，我校开展丰富多彩的阅读活动，营造校师生阅读的良好氛围。通过校园网、学校微信公众号公布阅读活动内容，宣传阅读活动。
二“诵读国学经典传承优秀文化”诵读比赛
1、一年级诵读童谣。节目时长不少于2分钟。（负责人：xxx结合主任：xxx）
2、二年级讲故事比赛。每班至少推选2名选手参与比赛。（负责人：xxx结合主任：xxx）
（一、二年级活动结束后年级部精选10张活动图片，一年级将比赛视频打包发送给仇云，二年级部班主任收齐比赛讲稿，收齐后统一交教导处仇云）
3、三年级古诗吟唱。节目时长不少于2分钟。（负责人：xxx结合主任：xxx）
4、国学经典诵读表演。节目时长不少于3分钟。（负责人：xxx结合主任：xxx）
（三、四年级活动结束后年级部精选10张活动图片、比赛视频打包发送给陶主任）
5、“好书推荐”主题手抄报比赛。活动结束后年级部精选5张活动图片，每班交5张手抄报作品给部主任，收齐后统一交教导处季宏主任。（负责人：xxx结合主任：xxx）
6、读后感比赛，师生共读、亲子共读同一本必读书目。每班上传师生、亲子共读图片各5张，年级部收齐教师读后感及家长读后感各5篇电子稿打包发送到给教导处季主任。（负责人：xxx结合人：xxx）
四、活动要求
1、积极开展活动。以上活动，各负责人为第一责任人，负责方案的制定，思想上要重视，行动上要落实，要狠抓活动过程，确保两周内高质量开展各项活动，确保各项活动取得圆满成功。
2、加强宣传力度。年级部负责利用学校公众号加大对书香活动的宣传报道力度，拓展宣传的广度和深度，提高宣传的内涵和实效。对开展的活动进行总结，要保存好活动的图片、文字、宣传等资料，及时在学校公众号推送活动报道稿。
注：各负责人及时收集整理活动资料，过程性资料详细、完整、齐全，图文井茂，文字音像齐备，形式多样。分类整理。
xxxx年xx月xx日
小学语文读书活动方案 篇十三
活动概况
一、组织机构
指导单位：____区教育局
主办单位：____区第二幼儿园
协办单位：____书屋
二、活动主题
书香致远、与你同阅
三、活动对象
____区第二幼儿园师生及家长
四、活动时间
20__年4月1日—4月30日
开展丰富多彩的阅读活动
活动一：亲子阅读21天
21天亲子阅读打卡，是每年的传统，也是阅读活动必不可少的主题。
打卡时间：4月1日至4月30日
打卡地址：班级约定的打卡小程序
打卡方式：我是____，今天是我阅读打卡第____天。今天我阅读了《________》，故事讲了什么？有什么感受？也可以描述和孩子交流的细节等。并附图1-3张。示范图如下：
活动二：录制有声电子书
和孩子一起读一本好书，玩一个游戏，让阅读和书籍变成孩子开启明亮人生的魔法钥匙。二幼图书馆有五千多册绘本，其中有很多孩子们百看不厌的。本次阅读节，我们诚邀老师和家长将全园图书借阅榜靠前的书籍录制成有声书，方便孩子看和听。
活动三：故事大王比赛
幼儿期是孩子语言发展的关键期，而发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。为此，特举办故事大王比赛。
要求：内容积极健康，时长3分钟以内，可自配ppt和背景乐。每班推选两名幼儿参加幼儿园总决赛，全园决出一、二、三等奖，颁发证书和礼物。
决赛时间：4月28日
活动四：班级阅读手账书
“手账式”阅读是本学期幼儿园开展阅读活动的一种尝试。幼儿借助文字、绘画、符号等记录自己的阅读轨迹，留存个性化阅读的经验。教师将幼儿阅读轨迹编成手账书，让阅读过程有迹可循，让阅读收获有案可查。
评比方式：全园各班级手账书展览，评出一、二、三等奖。
手账书可以分为以下几类：
信息提取类：追踪故事情节，探寻故事结果。幼儿在阅读的基础上，用绘画表达对内容的理解。最后由班级老师装订成册。
想象创造类：通过阅读对故事结局或者过程进行大猜想，并将猜想用绘画的方式表现出来。最后由老师装订成册。
形成书香校园常态化机制
多读书，胜行万里路。好读书，腹有诗书气自华。读好书，如良师益友相伴。书香阅读节活动，只是漫漫阅读路上的一个驿站。“天地阅览室，万物皆书卷”，希望老师们、家长们，还有小朋友们捧起书卷，一路书香伴成长！____区第二幼儿园第__届书香阅读节，期待你的加入！
小学语文读书活动方案 篇十四
知中外，知古今，知尔后，
才能知理；
读自然，读社会，读人生，
方为读书。
让我们
与经典为友，与博览同行！
为进一步激发学生的阅读兴趣，推动书香校园建设，全面落实国家的“双减”政策，丰富学生课外生活，提升学生“爱读书，勤读书”的能力，培养学生终身阅读的良好习惯，值此“4·23”世界读书日到来之际，我校开展20__年“第八届校园读书节”系列活动。
活动主题：
书香相伴，一起向未来
活动口号：
读经典，共成长
活动时间：
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日
“书香少年”活动安排
1、诵童谣，画童谣
参加对象：一年级全体学生
活动内容：
（1）从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首或两首童谣，学生诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在1—2分钟
（2）一年级亲子共画童谣：从必读书目《和大人一起读》《读读童谣和儿歌》中选择一首童谣，由孩子进行绘画，家长配文字。（用纸要求：A4美术纸）
2、读童书，绘爱书
参加对象：二年级全体学生
活动内容：
（1）从二年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）学生自由选择书目进行主题绘画（故事画插画），绘画方式、画材不限，用纸要求A4美术纸。
3、读寓言，荐爱书
参加对象：三年级全体学生
活动内容：
（1）从三年级下册“快乐读书吧”中的必读书目中选择一个故事讲述，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）共绘好书推荐卡（规格A4彩色卡纸）：读书卡内容围绕必读书目，学生推荐自己最喜欢的一本书，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。要求图文并茂，设计新颖。
4、读经典，画小报
参加对象：四年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在3-4分钟。
（2）从四年级下册“快乐读书吧”中选择一本书，在阅读的基础上用8开纸绘制手抄报，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。
5、读名著，绘导图
参加对象：五年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读四大名著，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生选择一本名著绘制思维导图，统一A4纸张大小，要求图文并茂、精致美观。
6、读经典，善赏析
参加对象：六年级全体学生
活动内容：
（1）学生自由阅读经典，选择一段或一篇美文诵读，拍摄成视频（横屏）上传，时间控制在4-5分钟。
（2）学生阅读“快乐读书吧”指定书目，进行好书推荐或赏析（人物、情节、环境等）。学生提交读后感，手绘插图，纸张大小统一A4。
“书香教师”活动安排
读经典，共成长
参加对象：全体教师
活动内容：
（1）每一位教师根据本学期阅读的书籍，选择自己最喜欢的一本好书，撰写一篇好书推荐稿，包括主要内容、推荐理由和个人感悟等。
（2）语文、数学、综合各教研组，每组择优推荐两名教师，利用各组教研活动时间进行“为您推荐一本好书”分享展示活动。
“书香家庭”活动安排
书香飘，润家风
参加对象：每个学生家庭
活动内容：
每班推荐一个“书香家庭”。要求：重视书香家庭建设，书香氛围浓厚，有一定的藏书量，重视对孩子阅读引导。推荐人选需撰写一篇“书香家庭”养成记，三张照片或视频一张藏书照片、一张孩子阅读照片、一张亲子共同照片）。
同学们，老师们，
捧起书，阅读越精彩，
一起来，一起向未来！
结尾：非常感谢大家阅读《小学语文读书活动方案(通用14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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