导读：远程研修工作总结 篇一 为了全面推进素质教育，提高数学教学质量，更新观念，提高自身的业务素质和教学水平，我参加了山东省初中教师全员远程培训暑期研修学习。尽管天气炎热... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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远程研修工作总结 篇一
为了全面推进素质教育，提高数学教学质量，更新观念，提高自身的业务素质和教学水平，我参加了山东省初中教师全员远程培训暑期研修学习。尽管天气炎热，汗流浃背，网络又及其不稳定，但我仍然想尽千方百计，克服种种困难，按时、按质、按量地认真完成份内作业，写随笔感言，谈体会，和同行们在线交流研讨；浏览每期的课程简报、学习园地，随时发表点评；积极学习、评论学友作业。
通过观看视频材料，认真完成了相关的专题研究，感觉受益匪浅。这一次培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务能力，大大推进了广大教师尽快适应新时代教育教学的新步伐！
一、全员教师远程研修给我们教师提供了学习、交流的平台远程研修给我们提供了一个非常好的学习平台。远程网络中有非常丰富的教育资源。这些宝贵的资源在我们乡镇学校是很难全部获得的，而远程研修网正好可以发挥网络资源共享的优势，使每一个参训教师都能享受到最优质的资源，从而使我们的学习有质的提高和突破。远程研修网还给我们提供了一个非常好的交流平台。在研修网上，所有研修学员相互之间交流起来非常方便。平时在学校的正常教学中由于各种原因，相互之间交流的机会很少，但在研修网上进行学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的交流与沟通。
二、教师在培训研修中得到提高和成长
远程研修能针对新课程的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，使我的理论知识得到提高。组织和引导并对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。通过这短短的几天学习，使我进一步认识到在自己的'教育教学实践中如何去客观、公正、全面、科学地评价一个学生，意识到如何去适应新课改、贯彻新课标、实践新教材，明确了教育科研在教育教学实践中的重要意义，增强了进行教育科研的意识，很多专家讲座使我的理论水平得到了进一步的提高，视野也更加开阔了。
为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。指导教师们他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。许多教师每天都保证在线时间812小时，高质高效地完成作业，发表点评。培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。
课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。
本次教师培训，只是一个良好的开始，我们将在今后的教学工作中继续探讨，继续学习，不断提高自己的教学艺术，做一名与时俱进的教师。为培养符合社会需要的人才做出自己应有的贡献。
远程研修工作总结 篇二
我今年是第一次参加教育部组织的“中小学教师新课程国家级远程培训”。在学习过程中，通过计算机视频系统，从模块一的培训引导开始，学习了《教育部关于深化中小学教师培养训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》的理解与应用。师德情怀与教育责任。《中学教师专业标准（试行）》解读（初中）。初中数学“几何推理）的教学研究与案例评析。初中数学“数与式”的教学研究与案例评析。初中数学“图形的性质”的教学研究与案例评析。信息技术融入学科教与学和应对教学情境的教学智慧。培训时间不长，但收获很多。
观看了初中数学“数与式”的教学与研究的案例评析，知道了新课程理念教学提供了崭新的平台，给教师提供了自由伸展的空间，从数学课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们常说，要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。通过这次培训，使我深深的认识到现课改不仅是给学生一杯水的问题，而是学生如何得到这一杯水的问题，如果老师总觉得自己有“一满桶水”的学问，势必造成学生就是被动的接受者，老师是绝与者，这样的教学必然是“满堂灌”式的，新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知识多数情况下应该是自己主动探索结果。
叶圣陶先生早就说过，教就是为了达到不需教，假如教师自己占用了课堂的全部时间分析讲解，一点也不给学生留下自我活动的时间，学生怎么享受成功？教师只有在教学中充分发扬民主，而且一切为了学生，直至把课堂也全“主给学生，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功，才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中，上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。
观看了“师德情怀与教育责任”，我认识到了学生有意义的学习必须是有趣、有效和有用的，是相互促进、三位一体的良性循环过程。它们共同构成了有意义的学习的稳定结构。教学中要注意到低年级的学生更易被学习过程的趣味性所吸引；初中年级的学生的抽象思维不断发展，开始注重方法，追求学习的成效；高年级学生由于理性思维与批判思维的快速发展，开始喜欢向内求索，关注学习的意义与价值，以意义指导学习行为。在此认识的基础上我将在今后的实际教学中力求针对不同年龄段学生有意义学习的不同特点分别施以不同的教学方法。
对那些学习困难的学生帮助他们找出正确的归因，使他们在学习上也能体验自豪与满意、对后续学习的期望是“下次我努力学习一定还会取得成功”。引导学生对学习方法不能抱有幻想，以为掌握了学习方法后，不需要付出努力就能学好。使学生正确认识到再好的学习方法都不可能取代学习中的“努力”，学习方法可以使我们付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上绝没有一种学习方法可以让我们不付出任何努力就无中生有地产生成效。在教学中从自己教学方法、学生自身成长的规律两方面正确认识学生学习上的错误，让“错误”转化为学生成长的锲机。
听完了《中学教师专业标准（试行）》解读（初中）后，总感觉意犹未尽。耳畔还回响着刘老师哪铿锵有力、充满激情的声音。当了教师，不必因为那些有一官半职的人在你面前颐指气使而生气，进而也想方设法谋个小官做做。据说不想当元帅的士兵不是好兵，但是想做官的教师肯定不是好教师，业务上肯定不会有什么大出息。人只有大彻大悟才能获得大的成功，取得非凡的成就。我是一名平凡的老师还没有大彻大悟，只要有机会我就会向专家们学习，为了使自己能够成为一名好老师而努力。
在教师的管理智慧学习中，回想自己的班主任工作直感汗颜，感觉自己的工作和案例中的老师差的真是太远了，笨鸟先飞，我将时刻不停的挥动我的翅膀朝着专家们、明师们指引的方向飞翔。在教师的“人格魅力”的学习中，我重新审视了过去的行为，自己失败的地方太多了，只能用“人无完人”这句话了做慰济。在失败中成长讲鼓励我、提醒我做一名具有“人格魅力的老师”。在“促进教师成长”的行动研究学习中感觉自己的思想斗争是最激烈的。
在当今社会，惟有比别人学得更多，更快，更好，才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。
我们应加强学习，善于学习，学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、善于学生是一个事业成功的重要法宝。多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。平时，要虚心学习他人，海纳百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、借监，善于和敢于向与观点不一致的人学习，取长补短，为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。
学习重在应用，通过这次技能培训，我把学到的东西“见于文章”，这不仅是达到学习目的前一半，还要“施之事业”，应用到教学实践中去，这是更重要的后一半，我不仅要能论事，把事情的来龙去脉弄清楚，还要坚持理论联系实际，把各项工作做成、做实、把教育教学工作不断推向前进。
总之，作为一名教师，说到底政治上靠得住、综合素质高、业务能力强是关键，我知道这次技能培训的目的就是为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。
在新课程的数学教学中还出现了许多值得思考的问题，如在新理念下如何体现数学学科的特点，数学课堂实践活动如何开展才有效等，这些都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。还要加强实践锻炼、不断提高工作能力，实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径，我要敢于在实践中去解决问题，这样才能积累经验、增强智慧和提升胆量，在教学实践中提高业务能力，提高专业水平。更应以这次学习为新的起点。不断探索。“学不可以已”，学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程，只有学习上的不断进步，才可能在实践中不断开拓进取。
远程研修工作总结 篇三
今年5月初我以班主任和指导老师的身份，参加了为期两个月的“班主任远程培训”，从试着学发公告，到琢磨着制作简报，虽然有些手忙脚乱、辛苦劳累却感觉非常充实和快乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。
自04年参加工作以来，我一直担任着班主任工作，每天重复着同样的事情，每天早早的来到学校看孩子们打扫卫生、中午看孩子们吃饭、放学把孩子们送出校门，虽然很累，但是这份平凡工作深深的牵动着我的心，看着孩子们那一张张天真、可爱笑脸觉得再累也值得，看着他们一天天健康的成长是我最大的心愿。这次班主任远程培训，给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最具体的指导，使我重新对班主任工作进行思考，对以前的工作进行反思.
在这次培训学习的过程中，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲解既结合实际又具有说服力的案例，尤其是魏书生老师，我特别欣赏他的班级管理，做个懒老师，充分发挥学生的潜力，其实在教学中也运用了这种方法，效果不错，我让孩子们试着走向讲台，试着做小老师，从一开始的羞涩到自信的展示自己，大胆地说出自己的想法，孩子们积极性很高，课堂效果也特别好。给孩子一个展示自我的平台，让孩子收获知识的同时获得一份自信。通过这次培训让我更进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了，如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。
远程网络进行学习，是新时代教师学习和交流教学经验的必要途径，虽不是一种新的学习形式，但是在这里，可以与众多参加培训的优秀教师进行交流，更能够与权威的教育专家进行互动，让我们这些在训教师欣喜不已，那些生动而富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发现自己平时班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的认识了在学生管理方面需要注意的问题，以及在生活和学习中如何给孩子们融洽的处理关系，努力给孩子们创造轻松愉快地学习环境，蹲下来与孩子们交流，用心的`呵护他们，真正的走进孩子们的心灵，成为孩子们最贴心的朋友。
在交流平台中，看到那些年轻又优秀的教师真诚讲解自己的教学心得，我感慨万分，收获颇多，在交流中发现了许多新的观点、新的思想、新的教学管理理念，在相互学习中，学到了更多的经验，充实了自己，对今后的教学有极大的帮助。
在班主任研修这段时间里，尽管工作很繁忙，家务很繁重，但是研修已成为了一种习惯，每天都要抽出一些时间网上学习。因为我们从这次研修中获得了经验的同时，还收获了快乐。班主任远程研修培训就要结束了，作为指导教师和学员的双重身份我做的还不够好，我一定在以后的工作中继续学习,把所学的经验切实的运用到班主任工作中去，努力把工作做得更好。真诚的感谢这次班主任研修，带给了我们永恒的收获，感谢那些专家老师们，他们辛苦了，是他们为我们这些在训教师搭建了这样一个好的交流、学习平台。培训的钟声即将敲响，但是作为班主任的我，会继续学习新的教学理念，切实的做好班主任工作，愿在这份平凡的事业里献出我最大的热忱！
远程研修工作总结 篇四
在国家专家团队、省专家团队、地市指导教 师和老师们的共同努力下，为期十天的初中体育与健康程远程研修工作，带着依依不舍、带着满腔眷恋、带着踌躇满志、带着遗憾和酸楚悄然落下帷幕，体育远程研修总结。
初中体育与健康远程研修在我省是首次。本次研修围绕着十大专题，从新课程的发展理念，到教学实践，再到教师的专业成长，既有视频资源的学习，又有文本资源的研习;既有贴近教学实际的教学案例，又有深入浅出的的理论讲座;既有学员和课程专家团队的互动，也有学员和学员之间的对话;既有在线研讨思想碰撞的火花，也有省级专家团队的精彩点评。研修中精彩的每一瞬间都被简报记录下来。远程研修真正成为了我省体育与健康教育事业发展的助推器，在山东学校体育教育发展历程中写下了浓浓的一笔。
一、研修专家团队沉重的担子
省专家团队每天要干的工作：按照地市轮转的原则，每人要看16个班的作业，写点评、做推荐、为简报提取优质素材;另外，每天有一人负责当天简报编辑，有一人负责写《课标》“解读”、有一人负责写“专家视点”、有一人负责写“引领文章”、有一人负责回应“争鸣观点”、有一人负责公共邮箱内容的处理、有一人负责撰写卷首语，这些工作都要在晚上10点之前完成。因此，这次远程研修，省专家团队写作量特别大，压力也特别大。下面是专家团队每天的工作流程。
上午，8点到工作室，组长简短的要求后，便开始了一天的工作。按照计划，每人先看视频，虽然在报到时已经看过，但是，为了更好的把握和领会视频资源的主旨和精神，每天上午这是必做的工作。视频看完，如果是专家讲座，那么，每个团队成员按照分工，分头去干自己的工作;如果是课例资源，每个团队成员要写出课的点评要点，然后讨论汇总。讨论汇总是个最热闹的事情，往往因为一个观点不同意，大家据理力争，有时争的面红耳赤，好在最后的观点都能达成一致，最后有一人执笔，写成材料，作为简报课例点评素材，以此方式引导教师对课进行正确的评判。
下午，2点到工作室，第一个任务是团队成员开始看作业。每个团队成员负责16个班级，给班级指导教师推荐的作业写点评，当班级指导教师推荐作业量不足时，省级专家团队的成员有时也直接下到班级进行点评、推荐文章，提取好的作业素材;第二个任务是看班级简报，查看指导教师的工作数量和质量，推荐当天的简报之星和指导之星，下午六点之前提交提取的优质资源。一般情况下，团队成员都能超额完成任务。
晚上，7点到工作室，负责简报的老师对团队成员提交的资源进行筛选，汇总后进行简报编辑，对简报中呈现的专家点评有专人进行校审，确保点评质量，保证方向正确;晚上9点前团队成员提交自己撰写的文章;9点后，团体成员的工作仍然是看作业，审查老师提交的文章，回复学员发到邮箱中的信件。由于团队的人员数比较少，为了尽可能多地给学员点评、回复，团队成员往往会工作到深夜。在保证简报质量的前提下，晚上12点前将简报上传至研修网。
一、研修成果
1、研修教师付出了心血，收获了智慧。
教师在研修中，通过看视频、翻阅文本资料，充实了自己，同时把智慧写成了作业、写成了感悟、写成了文章、写成了感言留在了这个平台上。下面是截止到5号下午4点的数据。
学员数：10515 班级数：111
专家数：26 指导教师数：218
专题数：10 作业数：95571
文章数：11115 课程简报数：10
班级简报数：1874 作业评论数：1328939
课程简报评论数：27639 指导教师点评数：196018
专家点评数：20xx 推荐作业总数：11453
推荐为资源数：0 专家推荐数：365
指导教师推荐数：11041 研讨话题：8
研讨发言数：88007 课程简报浏览数：100350
作业浏览数：2278750 指导教师浏览作业数：337029
专家浏览作业数：19437 最后统计日期：20xx/8/5 16:
感谢老师们的付出，同时祝贺老师们的收获。
2、在线研讨拉近了人与人的距离，架起了沟通的桥梁。
两次在线研讨，老师们仁者见仁，智者见智，对现在体育教学的热点问题、难点问题展开了热烈的讨论。在研讨中，对于视频上比较成功的课型，条分缕析，学习借鉴;对于有缺憾的课堂，开诚布公，绝不重蹈覆辙;在研讨中，教师敢于质疑，敢于反驳，敢于反思，热心吸取;在研修中，教师们敢于献言建策，敢于面对自己的问题。老师们表现出的这种严谨的学习态度，对从事学校体育事业的这种热情、对学校体育事业的挚爱，我们专家团队从心底里感到敬意。
3、提高了教师理论和实践相结合的能力
教学改革已经不是新鲜事物，教改的理念已经深入人心，但是，理论能否指导实践，实践能否反哺理论，这是在教学改革中很难做到的事情。改革初期，因为理论不能很好的指导教学实践，导致很多教师在认识上产生了误区，因而，使个别体育课的指导思想出现偏差，评价方案失准，工作总结《体育远程研修总结》。在这次研修中，不但有理论的冲击，更有实际课例视频的.案例分析。老师们通过看课、评课，加上专家团队的引导，找到了理论和实践的结合点。通过教师的作业，我们很欣喜的看到了这点。
课程改革进行十年，很多问题争执了十年，如：技能教学的问题，健康的问题，体育课的评价问题。通过这次研修，老师们在理论上进行了一次回炼，有些观点得到了修正，真正明确了体育教学要重视技能教学，要关注学生的健康(三维健康观)。这些也在作业中反映了出来。
4、研修使体育理顺了几个关系
教学与训练的关系、教学与中考的关系、校长与学校体育的关系等等，这些都是学校体育要处理好的几个关系。这些关系直接影响着国家课程计划和学校体育教学计划的落实情况。虽然有些关系我们左右不了，但是，至少通过研修我们认识到了重要性，开阔了眼界，提升了解决问题的信心和勇气。让我们老师明确了，在目前情况下教师应该干什么，不应该干什么。有了这些资源的支持，我相信处理好这些关系是迟早的事情。
6、研修对教师“职业倦当进行重锤敲击
这次研修有一个突出的内容是第十讲《新课程标准下的体育教师成长和热点探析》，这个内容的加入，很好的解决了一个老大难问题，那就是“教师的职业倦当问题。在学校中，老教师是体育教学的中流砥柱，但是，老教师一旦评上了中学高级教师，工作积极性、工作热情、追求的劲头明显降低，总想寻求轻松点的工作，体育课上“放放羊”，思想懈怠，导致精神追求没了，得过且过的人屡见不鲜。通过研修，对教师的职业倦怠思潮进行了重锤敲击，并指出专业化成长有助于“老”教师消除倦怠，这对这些教师是一种方向上的引导。
7、对修改的课标进行了解读
修改后的课标已经完成，但是还没有下发。为了珍惜这次集体研修的机会，及时将课标修改的精神贯彻落实下去，结合华东师范大学季浏教授《十年的变化》文章，我们对《课标》的改动部分进行了针对性的解读(省内专家解读)，解读内容虽由省级专家一人执笔，但是，解读的主要观点是经过大家讨论定下来的，因此，对引导我省体育教师认识课标的变化有一定的指导作用，同时，也得到了老师的理解和赞同。在这方面，省专家团队做了第一个敢吃螃蟹的人。
8、研修简报成了研修的优质资源
课程简报是每天研修情况的一个精华库和智慧库，也是学员们学习的一个重要平台。简报中我们开设了课标解读、专家引领、专家视点、作业精癣专题研讨、课例点评，美文欣赏，每日之星等栏目，在这些栏目中集中展现了研修过程中出现的优秀作业、文章、每天的热门话题、专家对同一问题的认识、在线研讨的实录等。虽然简报栏目多，工作量大，但是，我们还是要求专家团队在提交简报资源时，要求专家对专题研讨实录，按照观点进行整理与总结，对热点问题从正方观点、反方观点、专家视角三个层面进行讨论与分析;对推荐的优秀作业，课程团队必须点评，点评内容要都紧紧围绕体育新课程的理念、围绕教学实践，以保证老师们所收获的是代表新课程方向的内容;对课例点评，要经过大家讨论才能成稿，通过这样的再加工，保证学员在看到简报时，可以获得更多、更有价值的信息。
9、打造了一支队伍
本次课程专家团队的组成，不仅有盛市、区(县)体育教研员，还有来自教学一线的、具有丰富经验的体育教师，通过远程研修，把这个团队打造成了一支思想素质好，业务水平高，结构合理，充满活力，相对稳定的课程专家团队。这支队伍在研修过程中“招之即来，来之即战，战之必胜”，表现了超强的工作能力和扎实认真的工作态度，通过研修，攫取并融合了专家和学员的智慧，必将成为引领山东学校体育教育事业发展的带头人。
10、发现了一大批新人。在研修过程中，涌现出了一大批有思想、有热情、有能力的老师，有的老师文笔犀利，思想敏锐;有的教师教学有方，见解独到;有的教师眼光开阔，抱负远大;有的教师动手能力强，教学经验丰富。总之，他们从我省一万零五百多名的初中体育教师中脱颖而出，铸成了我们体育教学的中流砥柱。
三、研修反思
1、在研修中，发现很多老师微机使用不熟练，影响了研修效果。在信息化的当下，体育老师应该赶上信息化的步伐。这个问题的出现，已经不是学校的问题，教师只能在自己身上找原因。如果思想再不开放，仍然固步自封，会被教育信息化越甩越远。
2、研修中，个别老师研修态度不端正。评论灌水，作业下载、抄袭，找别人代做，有的甚至放弃研修，对自己的专业成长满不在乎，这种现象在研修中产生了很坏的影响，并造成了很大的浪费，浪费了大量的资源，浪费了指导教师和专家团队的宝贵时间。对情节严重的通过简报进行了通报批评。
3、研修中，个别指导教师不认真，推荐作业夹杂个人感情，不管作业好坏，是朋友的就推荐，有打招呼的就推荐，引起了班级学员的愤慨。有的教师把关不严，推荐了很多抄袭、下载的作业;个别指导老师在评价中灌水，一个评价内容可以连续粘贴20次之多;个别指导教师为了增加评论数不惜找人代评。这些现象的出现反映了一个问题，地市在选任指导教师的时候没有严格把关，没有统一培训，没有统一要求，地市研修管理部门对指导教师的工作监管不力。
4、课例资源质量偏差，整个研修出示了六节视频示范课，一节篮球课、一节田径课、一节健美操、三节支撑跳跃课，纵观这六节课，可以这么说，这六节课基本上反映不出课改的精神。学员们看后很多人反映：“如果这些课是好课的话，我们的体育课又不会上了”，这些课例给教师的试听带来了混乱。为了解决这些疑问，省专家团队在每期简报中都写出对课的点评，引导老师正确的评价视频资源，珍惜我们山东的课改成果。
10天的时间里，有人说远程研修就像“阳光大餐”，也有人说远程研修就像“阳光之旅” 。我说：“远程研修就像思想回炼的熔炉”，在这里，我们通过网络分享了智慧、分享了思想，也分享了收获与感动，同时分担了困惑与苦恼。今天教师的学习状态，就是明天学生的生存环境。作为体育老师，我们有责任，也有义务做好学生体质健康的坚强捍卫者。
这次初中体育教师全员远程研修在山东省是第一次，它是慢慢征途中的第一步，是我们迈向成功的第一步，可以相信，经过这次研修的洗礼，我省的初中体育教育工作必将翻开新的一页，我省的初中体育教育工作必将继续走在全国的前列。
最后，祝我省的初中全体体育教师在工作中取得更大成绩，再创新辉煌!
远程研修工作总结 篇五
我参加了此次全员远程研修培训第二阶段学习，这次远程研修培训好比给教
师雪中送炭。在这一段的培训学习中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
一、我都学习了哪些内容？
在这些天里，我每次准时观看视频，在观看视频的过程中，不断的做笔记，对知识点进行讨论。看了老师的讲座，我感慨良多，老师不仅从教学上指导了我，而且为我解决日常工作中遇到的问题提供了很多方法，感谢老师的细致和分享。
二、通过研修解决了什么问题？
通过本次培训不仅仅提高了个人的业务能力，还增强了我对上数学课的信心。我对数学课的设计、组织有了更深的了解。我更加喜欢数学课，也更加喜欢学生，建立了班级数学兴趣小组，学生的学习热情提高了，学生的主人翁意识加强了。小组建设促进了学生协助能力，合作精神，教学效果良好。
三、收获
1、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
2、提高了个人的知识水平，促进了个人的发展
在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。
2、收藏了很多丰富的案例
在本次培训过程中，通过阅读专家推荐的'作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
3、今后的努力
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名优秀的骨干教师。
远程研修工作总结 篇六
不知不觉参加国培远程培训网络研修已经接近尾声了，作为一名不是专职的任教品德的老师，这是一次难得的充电机会。我一边教学，一边接受培训，也算是忙中找闲吧，虽然累点，苦点，但感觉也很充实。
我在研修的讨论学习过程中，刚开始也遇到不少苦恼：学习时长没什么进展，不知道怎么看到时长；视频打不开，为此还专门请教过我市教育科的冯正平科长，由于学校的网管是个实习的，不会重设防火墙，所以我至今在学校都不能看视频，我的学习时长大部分都是下班后在家里完成的；刚开始上传模块一的作业，传上去后批阅老师说打不开，我又不厌其烦地尝试重新再传。
也许正因为是有了前面的小插曲，所以后面的学习才显得更加弥足珍贵吧。接下来的学习就顺利多了，一到空闲时间，我就打开视频，去听听专家的见解，也去公共交流区积极的发贴跟贴，提出自己学习中的疑问和教学中的困惑，得到了很多一线老师的好的教学建议，感谢有这个平台，让我们不论距离远近都可以相互交流！我的在线时长已远远超过50小时，一共上传了六个模块的作业，并顺利通过。每篇作业，我都紧密结合自己的教学实践，谈这门学科在实施中的感受等。
这次的研修，也让我重新学习了新课标，学习了如何整体把握课程目标和设计教学目标；学习了如何更好地创设教学情境，提升学生的生活经验；学习了如何引导学生自主学习和独立思考；学习了如何因地制宜地拓展教学空间；学习了如何实施教学评价等视频讲座等。这次的远程网络研修，对于我的品德教学是有指导意义的。真实的生活是复杂的，充满矛盾和问题，这对教师的教育智慧和教学能力是一种挑战。因此，趁着这股远程培训的东风，从儿童的兴趣着手，提高学生学习的积极性，让我们每一位教育工作者在实践中不断摸索，提炼经验，形成实践智慧。
远程研修工作总结 篇七
早起，伴着淅淅沥沥的雨声，我打开笔记本电脑，开始工作。每天早上五点起床，晚上十二点睡觉，这样的生活我已经持续六天了。说实在的，很累，可是，我的精神却始终处在亢奋之中，好像有什么在吸引着我，使得我不眠不休，废寝忘食。是什么令我迫不及待的打开电脑？我想：是专家精辟的讲解；是指导老师们精心制作的简报；是学员们精彩纷呈的作业……让我陶醉其中，流连忘返。
六天的时间转瞬即逝，回顾这六天我的工作：发表了1460条评论；40条研修感言；和柳老师一起制作了6期《班级工作简报》；发表了3篇文章；在第四期的《山东省初中语文工作简报》上被评为“优秀指导老师”。这些小小成绩的取得，源于我对这份工作的深深地热爱……
第一天，茫茫然不知所措。
研修第一天，正赶上我在学校值班，如何做指导老师，自己还是不太明白。只好去咨询了一下我们的语文教研员柳启辉老师。柳老师耐心向我讲解，搞明白了，就开始干活，恰是高温35度的天气，学校的办公室热得像蒸笼一样，我趴在电脑上一动不动四个小时，批改学员们的作业，可是我偶尔浏览了一下柳老师的评论数，怎么拉我那么多？不解的问他，他说他速度快，也是，毕竟他经验丰富，“姜还是老的辣”啊！
没办法，笨鸟先飞呗！第二天，班级简报愁煞人。
第二期的班级简报由我来办，对于像我这样的新手来说，无疑是一个巨大的挑战。可是，再难也要做啊，谁让咱是指导老师呢？翻资料，找图片，构思，编辑……一番忙碌之后，班级简报终于羞羞答答的.走出闺门了，柳老师看过后，说：“还不错，继续努力。”可是，怎么简报的最后一部分没有显示出来。我又打开简报管理，编辑时却有，保存后怎么不见了，大惑不得其解，问了一下别的同仁，也说不知道。我又向技术服务邮箱咨询了一下，技术服务邮箱的老师很快回信了，他说我的没问题，可能是格式的事。唉！只好先如此了。没想到发到网上后，许多指导老师还是给了很高的评价。嘿嘿，心里窃喜。第三天，埋头苦干发评论。
前两天，因为工作不熟练，所以我的评论数远远地被我的同仁落在了后面，怎么办？奋起直追，从早上到深夜，除了必须起身要干的事情之外，我趴在电脑上一动不动。勤奋出成果，在这一天，我的评论数达到了355条，超出第一天4倍之多。功夫不负有心人，终于，在第四期的《20xx山东省初中语文远程研修工作简报》上我以排名第八的好成绩登上了优秀指导教师的光荣榜，心里那个美啊，甭提了！我对象见我手舞足蹈的样子，在一旁讽刺性的说：“不行咱们下楼放串鞭庆贺庆贺？”还别说，要不是怕吵着四邻右舍，我还真想放鞭呢。在我看来，这真是个天大的喜事啊！第四天，漫漫长夜伴你行。
已经夜里十二点了，静谧的夏夜在月光下显得格外迷人，我却无心欣赏也优美的月色。因为，有能更吸引我的地方在，那就是“山东省远程研修网站”，我神游在其中，不知夜已几何。专家们先进的理论，严密的论述，谆谆的教导，温馨的提示，像春风一样，扑面而来。我像接受了一次精神的洗礼一样，在专家们的悉心教导之下，又拥有了更多先进的教育理论，我孜孜不倦的品尝着它们，把它们充实进我的大脑。我要做新时代的教育者，改革者，那么，这些就是我所必备的。我是怀着多么激动的心情在等待这次研修啊！正是“听君一席话，胜读十年书！”第五天，芳草萋萋在满园。
我们潍坊市初中语文31班共有97名学员，每天浏览他们的作业，是个辛苦活，可是在这其中，我却向我的学员们学到了很多很多，他们的竞争精神、好学精神、敬业精神，令我敬佩，他们的才华令我赞叹。在学员们的作业中畅游，其实就是充实自己的一个过程。比如，昌邑市实验中学的付亚玲、孙蕾、徐玉娟老师，外国语学校的王维堂、刘杰老师，饮马初中的杨金丽、杨海燕老师，双台初中的林晓丽老师，西永安初中的侯建涛老师，他们的作业分别被省级专家孟宪军推荐。一篇篇佳作，展示了老师们的丰富的专业知识，渊博的学识，非凡的写作功底。他们的文采，让我自叹不如。终于觉得，这次学习不枉此行!第六天，依依不舍研修路。
研修接近尾声了，现在这个时间，学员们的作业都已完成了，指导老师的工作也接近尾声了，就要和这个舞台说再见了。可为什么，还是有如此多的不舍和眷恋？
不舍我的学员们，六天的学习，把我们紧密团结在一起，在这个班集体里，我们各司其职，却有相互支撑，肩靠肩，背对背，同舟共济，奋起直追，成功的到达了研修的彼岸。
不舍的是我们的工作同仁们，我们一起发评论，一起办简报，你追我赶，好不热闹。都在自己的领域中干出了一份骄人的成绩。不舍的是负责培训我们的专家们，他们昼夜不息，浏览我们的作业，教导我们指导老师，给我们上课，编辑省级简报，他们的辛苦比我们更甚，可是他们却说：“老师们，你们辛苦了，注意休息！”不舍的是这个平台，因为这个平台，为我们搭建了沟通交流的桥梁，在这个平台上，我们尽情吮吸着精神食粮，获得了巨大的进步。还有我们平台的技术人员，他们在我们的背后，默默无闻的为我们的学习付出汗水。当凌晨两点，所有人都进入甜蜜的梦乡的时候，他们正在披星戴月，用他们的勤奋的双手维修我们的平台，为我们第二天能顺利的进行研修提供保障T2紫铜管供应商宜昌直流屏电源550V矿用电焊机660V矿用电焊机。依依不舍研修路……再回首，星光灿烂！
远程研修工作总结 篇八
各位领导、各位老师
你们好！
伴随着第六小学稳定而又坚实的前进步伐，我们一起走过了20xx年。这一年来，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！
总结20xx年的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中应该做些什么？怎样才能做的更好？有了这些追问，才觉得自己的工作更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展，对学生负责。
二、组织学校的校本教研活动，组织实施课题组实践活动。
新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展教师的教学素质必须不断提高。在校长室的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，每学期组织开展教师练兵。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。
20xx年2月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组组长的我，认真组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题研究工作贡献自己的力量和智慧。
三、加强服务意识，对学校负责。
作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：
1、在校长室的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织学校教育教学研究和经验交流，组织检测试题及质量分析，指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导数学学科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
6、组织教导处人员完成“双基”资料的收集、整理工作，顺利通过省双基工作组的复查验收。
7、协助开展远程教育的培训。强化教师对现代教育技术在教学中的应用，并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。
岁月如流，在不知不觉中自XX年毕业于温师院来到马屿镇幼儿园工作将近4年半的光景了。自工作以来，我一直坚持踏踏实实为人，兢兢业业做事。总的感觉是：劳有所得，一份耕耘，一份收获。在这一学期中，我担任了小二班班主任工作以及小班段教研组长工作。面对全新的面孔（孩子）以及非常优秀的5位小班段成员，如何才能完成工作呢？下面我就简单地将自己的工作总结如下：
一、不断学习，提高自身素质
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一学期中我认真参加每次政治学习和业务学习，认真记笔记，数量足，内容丰富，积极参加党组织的各项活动，关心国家大事，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极努力组织好教研活动,充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳。
除了积极参加组内、园内、学区内的各项学习活动外，本学期，我还积极参加了外出学习。20xx年XX月31日，前往温州参加了：教学的智慧、名师的风采（幼儿园“主题教学”（温州）现场交流会）幼教专场研讨活动，通过三天的学习，观摩了特级教师们的现场教学水平、临听了特级教师们的互评、恭听了特级教师、教研员们精彩的讲座，在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，以更高的要求来要求自己，鞭策自己。20xx年12月25日还参加了学科中心组组织的一次活动。在塘下镇幼参加了《建构幼儿园教育互助体的实践研究》课题研讨活动。本次学科组活动围绕如何开展教研活动展开，给我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活动开展的扎实性的原因。在案例剖析中，大家能现场点评、现场急中生智、发挥独特见解等；让我真正感觉到教研活动互助体的存在，感觉到集体的力量大无比。从中我也剖析了平日我们开展教研活动的不足。通过活动，真正意义上解决了如何科学、合理地安排幼儿园教研活动，避免和减少老师的消极等待问题。
此外，我还会利用一切空余的时间，如：幼儿午睡、晚上等不断的学习新知识，阅读新《纲要》理论知识，《心理学》、《教育学》《幼儿教育》《早期教育》等等，为的是让自己不断的进步、提高自身素质。
二、教育教学情况
1、作为教研组长，虽然本学期检查老师备课本的次数不多，但每次检查完老师们的备课本后，吸取其中的精髓，化为己有。之后，深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调游戏。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的学习兴趣和常规教育,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意观察幼儿的学习需要,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行教育。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。
三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好、吃好、睡好，每人的能力在原有基础上有所提高。我根据班级情况以新“纲要”为准则，制订班级计划、每周计划等各类计划。在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我注重观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时也对那些特别的孩子给予更多的关爱。
平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出要求时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，在我的鼓励下，我们班小朋友的自信心和语言表达能力有了明显的`提高。
四、组织各种活动，丰富多彩
20xx年，本人全年任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师。回首20xx，这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台。
感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台；也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力。
本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。
信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读；精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书积极分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好。积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。
荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮·20xx版》、《高考语文二轮复习用书·热点重点难点专题透析》。论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖。课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖。
11月，被推选赴清华大学参加“长沙市中学语文骨干教师高级研修班”首期培训，获清华大学继续教育学院结业证书。12月，“长沙市语文骨干教师高级研修·清华班”的优秀代表，被推举在“昆明市—长沙市教育交流合作研讨会”上，在雅礼中学主会场多功能厅，面向两市教育届领导、专家及骨干教师，上展示课《汪曾祺小说〈侯银匠〉文本细读》，教改理念鲜明，个性特色突出，得到好评。而本人也在同伴互助中开始了教学的整合反思，从教学设计的优化、教学用语的锤炼、课堂局部精彩向整体厚重提升几大方面寻求新的自我突破。本人被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师高级研修班优秀学员”。
在搞好自身教学的同时，积极承担青年教师培养任务，对张晓玲、周辉等青年教师的教学经常给予评点，帮助他们更快更好地成长为优秀的高中语文教师（两位分别已担任备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖）。
担任学校教研处主任，以师资队伍建设为主线，以课堂教学为中心，全力推进“科研兴校”。工作认真、务实，讲求科学，积极创新，负责了常规教研工作、课题研究、师训工作、电教管理、校本课程管理等各项工作。实现了教学、管理工作双丰收。一年来，本人累计听课77节，在听评课过程中加强教研督导，与授课教师一起真诚探讨课堂教学的改进策略，受到老师们的欢迎。在教研管理思路上，由“统”到“分”，由“管”到“导”，注重粗线条地布置全校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向的指点到位，有利于各学科特色的自由释放。地理教研组被评为长沙市先进教研组。老师们你追我赶的教研氛围更深厚了，论文正式发表和参编正式出版物的教师达52人次。
回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：
一、搞好教学教改。
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。
本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养，提高思想素质
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习，提高自己的教学水平
1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平
一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养
为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。
为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。
本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
远程研修工作总结 篇九
通过此次研修，反思自己的差距，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。这次研修，为我打造了一个崭新的学习环境，为我提供了一个提高的机会，一同时也让我感受到学习的路还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然研修已经结束，但终身的学习还在继续。这次研修，就像冬日里一抹浓浓的绿意，葱郁了我的迷惘和懵懂。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
一、在转变中明确方向
语文教育专家沈大安教授的报告，给了我们很好的引领。语文是一门学校语言文字运用的综合性、实践性课程。学生是语文学习的.主体，教师是学习活动的组织者和引导者。研修的主体就是从关注“教师的教”转向“学生的学”。语文教学要从注重理解分析走向语言文字表达训练，关注更多的是学生的语言表达。
这次培训给我们最大也是最有价值的收获就是教育观念的变化，通过专题研究的实践活动，把我们对课程内容的理解从概念化走向具体化，从模糊逐渐走向清晰。语文课不是教课文而是用课文教语文。
通过这次大容量、高强度的培训，让我们更加了解当前小学语文学科课程改革的发展形势，进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法，深刻认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化了小学语文专业知识，使我们对小学语文教材处理、文本解读和教学设计有了新的认识。二、在学习中反思成长
在研修的这段时间里，各位专家、教授、名师为我们呈现了一堂堂精彩纷呈的报告讲座，他们或睿智聪慧，或博学儒雅。我们既接受了前沿的教育教学理论，又欣赏了课堂教学的具体操作。我们知道了当前小学语文教学的走向；明确了如何进行文本细读与教材分析；我们和名师的教学思想进行了对接，使我们对语文教学及自身的成长有了更多的思考。
远程研修工作总结 篇十
忙碌而又充实的研修已有条不紊的进入了第五天，傅庄中心小学的各位老师的热情“愈演愈烈”，一股浓厚的学习之风已悄然吹过。不过，忙碌研修之余，也不乏会发生很多趣事。
趣事一：八仙过海“变”起来
研修让每位老师重新认识了自己，大家惊奇于身边的同仁的才华。老师们的随笔频频被推荐，大家真真切切体会到了心急火燎的滋味，于是各种题材的研修版出炉啦！看“夜长天色总难明，挑灯披衣坐网上行”何其优美的一首《虞美人·致研修》。听“你曾对我说，研修是首歌，她像春天的雨露，更像秋天的收获。”虽然唱的不太婉转，但听起来颇为顺耳。一向不爱说话的刘老师，今天也按耐不住自己的性子，不一会儿发表了一篇文言文的文章，洋洋洒洒，对研修情感的抒发何其畅快。研修真是神奇，我们一路欢笑载舞载歌！
趣事二：夫妻双双“比”起来
趣事不止一件啊，黄梅戏《天仙配》中有这么一句“夫妻双双把家还”，张晓晓老师和刘文志老师是“夫妻双双来修研”。这一刻，微机室内的“同学们”都在安静的学习，突然听到一声尖叫，所有人的目光齐刷刷的盯上了刘老师：“我的随笔被指导老师推荐了！”刘老师手舞足蹈，得意的冲着张老师喊。
张老师有点不服气：“切，做人要低调。”“今晚，你做饭！”一向一直在家做饭的刘老师，这回可算是高兴的找不着方向了。
“同学们”冲着张老师嘿嘿的笑，张老师哑口无言。因为，他们之前打了一个赌，谁的随笔被推荐了谁就赢了，输了的当晚回家做饭。但是，没过十分张老师的随笔也被推荐了，而张老师没有喜形于色，淡定的说：“刘老师，今晚你做饭”。
“咱得为人师表，说话算话！” 刘老师笑眯眯地说。
“我的随笔也被指导老师推荐了。”
刘老师愣了一下，突然放声大笑“咱都不做，今晚下馆子去！”
这时，研修室内的“同学们”都笑翻了，有个声音怪响亮“那你们就比翼齐飞吧。”呵呵，这真是夫妻研修同路，欢声不断啊！……
研修路上太多趣事，个个精彩。感谢研修，这个夏天因为您！我们开怀大笑！
结尾：非常感谢大家阅读《远程研修工作总结范文(推荐10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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