2023年春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会(甄选8篇)

导读：第一篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会广大教师要落实立德树人根本任务，就要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　第一篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　广大教师要落实立德树人根本任务，就要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，扎实推动学史崇德走向深入，广大教师就要深刻把握伟大建党精神的核心要义和实践要求，明大德、守公德、严私德，涵养高尚师德师风。明大德——涵养崇尚对党忠诚的大德，百年历史充分证明，党的领导是人民教育工作的“根”和“魂”，是人民教育事业健康发展的坚强政治保证。守公德——涵养崇尚为民服务的公德，百年历史充分证明，教育工作的力量源泉在于胸怀“国之大者”，始终把人民放最高位置，以促进学生身心全面发展作为立足点和出发点。严私德——涵养崇尚严于律己的私德，百年历史充分证明，教师队伍建设很重要，教师能否做到严于律己直接关乎教育工作成效。我们要进一步深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述，强化教师“四史”学习教育，引导教师学习践行新时代师德规范，通过师德警示教育以及强化教师纪律教育等，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀，切实提升广大教师政治素养和师德涵养，以加快构建高质量体育职业教育教师队伍建设新格局，以为党育人、为国育才优异成绩献礼中国共产党百年华诞。

　　第二篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　教师作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。首先，教师要优化自身形象。其次，教育还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。再次，应尊重规律，让新时代师德师风建设回归教育本质。

　　第三篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　本次师德培训的主题是中国传统文化与教师人格修养，结合学习身边好典型——张桂梅老师的事迹。作为新教师，就以上几个小点，结合自身的情况进行反思调整，以促进自己的师德提升。

　　中国传统文化

　　中国传统文化是中华文明演变而汇集成反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。

　　作为教师，本着传道、授业、解惑的职责，更应深入了解传统文化，并将文化内涵灵巧融入到教学中。阅读经典，思考交流是最有效输入输出，自我提升的方式。

　　我想落实到自身，目前就是需要日复一日的积累。每天至少10分钟的纯阅读输入。此外，怀有仁者爱人和取下位之心，与师、生以及家长的交流都是内化所思所想后的有效输出。

　　教师人格修养

　　俞菊萍老师列出了四点启发我们的思考：1。求诸己2。仁者爱人3。推己及人4。取下位。

　　当下师德的提升，可以从学习身边好典型开始。师德模范，她们并不是高高在上的圣人，她们是生活在身边普通人，但却能用平凡诠释出伟大。

　　正是这些榜样的力量，从思想和信念上引领着我们，从行动和实践上指导着我们，他们的人格魅力感染着我们，以促进我们的师德可借鉴、有方向地提升。

　　榜样的引领

　　张桂梅老师十年如一日，坚韧执着。她拥有坚定的理想信念，牢记党的使命和宗旨，贫苦的教学环境以及疾病并未磨灭她的教育热情，她扎根讲台，一生献身教育扶贫。

　　在我的身边，初为我教学引路人，让人如沐春风的林伟扬老师，气质优雅善于洞察的许军红老师，他们都对自身教育教学严格要求，不断学习进步，在师德上扛起模范带头作用。

　　习近平总书记说“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”张桂梅老师，就是这样的英雄，她的精神是我这位新教师前行道路上的大方向的标杆。身边的名师，是我前进道路上的向导。刚踏入社会，加入到实验集团教育大家庭中，校领导和老师们都是我学习的榜样。大到思想和信念的引领，小到每一个教学细节的落实，都需要以师为镜，内自省也。

　　俞菊萍老师所说第一点先“求诸己”，人的能动性总是很强的，不可低估自己，亦不可有优越感。榜样在前，以此求诸己，促进步是作为新教师该有的姿态。

　　张桂梅老师，劳模形象，她就像是一个不知疲倦的永动机，哪怕疾病产生，肿瘤压迫着她，她也依然坚守讲台，一颗赤诚之心只为了孩子的教育和发展。这种扎根和全身心投入的精神令人敬佩。

　　曾有人不解地问张桂梅老师，是什么力量使她这样坚强？

　　张桂梅老师总是笑着说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民。”

　　张桂梅老师心中有理想信念，党、学生和事业是她视为最重要的，这是她不断迸发教育热情和创造力的源泉。

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　　反思自身，我感觉自己常常怕疼怕苦，尤其是闲暇的时候，容易多愁善感和把自身疼痛放大，矫情。但有时候顶着一股气也能有不一样的承受能力，这就是目标的力量，这就是内驱力的作用。

　　因此，我觉得成为新教师，思想上的认同，目标的确定，加上一颗坚定向上的心，就会创造不一样的风景。

　　具体落到细处，需要结合自身情况，制定好每一阶段的目标，从而落实到每一项任务上，将所有的“奇思妙想”通过不成熟的实际行动，努力实践。不要害怕犯错，所有的错误都将化作自己成长的养分。

　　新学期，新身份，新起点。先审视自己，定位自己，方能求诸己，知不足，补缺陷。师德修炼，我在路上，终在路上……

　　第四篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　作为一名人民教师，要敬业爱生，要以人为本，因材施教，同时要不断加强学习与时俱进，学习先进的理念和方法，更新教育观念。不要做让学生害怕的老师，师生之间是平等的，要对学生实施励志教育，理想信念教育，来唤醒学生，要做学生的良师益友，无论是在生活中还是在学习中要时刻关爱学生，老师对学生的爱应该是无私的爱、智慧的爱，同时作为教师要在一定程度上容忍学生的不听话，接受有问题的学生，培养学生的理性思考，让学生脚踏实地，让学生知道学习是为未来美好生活做准备。

　　教育的过程不仅仅是认知过程，更是情感交流的过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，就有了亲切感；教师尊重、理解、关心学生，学生就更尊重教师，最终师生坦诚相待，事半功倍。

　　第五篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　20XX年是湖南省师德师风建设年，我认真学习了《湖南省师德师风教育读本》《深入学习习近平关于教育的论述》等著作，有幸聆听了湖南省中小学教师发展培训中心主任XXX教授关于《学校师德培训如何走心促行》的讲座。心中有了很多收获和启发。专题学习，让我对自己28年来的教育工作有了更多的思考、更深的反思。

　　当一名老师，就是要教好书、育好人，做好自己的本职工作。当一名学生心目中的好老师，他（她）的教育情结、教育情怀、高尚师德、品行才能，都要令学生们敬佩和爱戴，都要让学生们自然而然地折服，才能称之为真正的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。习近平总书记说，“好老师带给学生的绝不仅仅是好分数，更是一生取之不尽用之不竭的成长力量，是好品质、好习惯、好能力”；“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣光，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。

　　师德师风教育，对我们教育工作者来说，是重中之重，教育工作者的核心和根本，对我们的工作深有启迪。师德，教师之魂。如何让我们的教育走心、走实，做一名师德高尚、育人走心的教师？我认为：

　　一是实施爱心教育。以学生为本，因材施教，一视同仁，平等对待每一个学生，不歧视差生、后劲生。教育不能只走形式，而应不断丰富内容，润泽学生的心灵，走进学生的心灵，激发学生学习的动力、热情和激情，引导学生树立正确的人生观、价值观，更要走深走实走心。有时教师的一个关怀、鼓励的眼神，一句肯定、激励的话语就是学生心中的一个太阳。教师要常怀仁爱之心，用心尊重学生，用情呵护学生，用爱教育学生，让每个学生心中都充满爱和阳光。

　　二是教师言传身教。教师应突出自身言行的引导，用教育规则立德、课堂育德、恪守天职、永怀敬畏，守住底线。让课堂成为教师生动的师德展示的阵地。未来的教育更需要教师们重新想象、重新适应，适应课堂变化、学情变化、评价变化，不断更新和创新。而我们教师今后努力的方向是推进教师的信仰引德，达到根植于内心的师德、形成无需提醒的自觉。

　　三是适宜适度教育。教育应注重从学校的实际和学生的学情出发，因地制宜，充分利用各种丰富的教育资源和渠道，既遵循教育规律，讲究标准和规范，又要遵循学生身心发展规律，不揠苗助长、不应试教育、不过重增加学生负担，按照师德师风建设行动指南，突出分层分类、适宜且有效的教育。教育即交往，教学即对话。我们的教育要直抵学生的内心，通过老师们潜移默化、润物无声的教育引导，培养学生塑造健全人格。

　　四是肩负责任担当。做一名师德高尚的老师，心中要有国家和民族，要明确意识到自己所肩负的教育使命和育人责任，应不忘“教育”的本真和初心，牢记“立德树人”的使命，忠诚于党和人民的教育事业，认真对待自己的工作，积极引导学生具有家国情怀和高度的社会责任感，能与时俱进，为实现民族理想、个人理想而努力奋斗，帮助学生筑梦追梦圆梦，引领学生健康向上的成长。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，努力达到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的人生境界，要干得有滋有味，干出一番让人舒心又骄傲的成就，坚守自己的精神家园和人格底线，以自身的行为影响和带动学生，引领学生成长。

　　反思我们的教育工作，有时缺乏的是耐心和走心。有的教师有时注重全面而忽略了个体，没有真正激发所有学生的内驱力。有的学生受家庭、社会、自身等因素影响出现了心理问题。而个别教师的工作热情、激情被职业倦怠感所替代，有的产生了自满、畏难、功利、消极心理，教师的师德师风方面还需进一步发力和夯实。先感动自己，才能感动别人。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，我们需自身知识扎实，让自身素质过硬、能力过硬，专业过硬，更多的倡导和推动教师的“信仰引德”，从而达到教师的行动自觉，实现最高层面的师德修炼，教师自觉自愿地做幸福的教育，做为学生种福的良师！

　　这也让我想起了，我对一名高三毕业生小刘的教育引导案例。他当时患有较严重的抑郁症，国庆假期差点儿做出了冲动的轻生举动。后来，在2023年高考期间，成为了学生群体中的重点关注对象。我在得知小刘正是我认识的街舞社团团长时，大为惊讶。他原来是位才能出众（会编辑音乐、制作大型活动背景、会跳街舞）、非常热心、乐于助人的班长，为什么会患上此症？我找班主任、科任老师等侧面了解了一下他的具体情况，原来是由于父母离异、由外婆抚养；双亲对他不闻不问；学习压力过大（未达理想预期）；自身过于追求完美等因素影响，而造成了现在的局面。我主动添加了他的微信，然后同他在微信上进行交流。当时他正在康复医院进行心理诊断治疗，通过和他多次的微信交流和心理疏导，他的心情得以释放。班级老师组成了特别家访队伍，到他家进行家访，与他和他父亲进行了交流。其父深刻反省自己的行为，让他泪流满面……后来，在高考期间和送考前，我特意缝制了一个艾草香囊送给他，他非常开心地收下了。在高考的前一天晚上，我想了想，又缝制了一个薰衣草香囊，发微信告诉他，因为之前的那个做得不漂亮，所以重新给他缝制了一个。高考第一天，在考点候考区，我一直等待着他，见到他当面亲手送给了他这个薰衣草香囊，有助于睡眠；还送给他几块巧克力，说吃这个可以提神。当时，小刘非常意外和感动，说：“王老师，我可以和你拥抱一下吗？”我马上答应了他的请求，愉快地说当然可以。于是，他伸开瘦长的双臂，紧张又紧紧地拥抱了一下我，我感觉到他瘦削的身躯，似全身都在颤抖，我的眼泪一下子就夺眶而出……因为，我知道他是一个善良又特别需要关爱的孩子！于是，我们俩亲热地合影。这张照片也无意中被其他人拍下，在微信朋友圈里广为传阅。在高考期间，每堂考试后，我都在考场操坪里等候他，与他进行简短的交流，每天给他送一个苹果和一些巧克力。我说，苹果代表着平安、顺利，相信你自己！他说他很开心，高考每天他爸爸都来接送他，***妈在上海打工也请假回来给他做饭，这是以前没有的现象……我当时觉得很心疼和心酸，心中感慨：这是一个多么善良而又渴望爱的孩子啊！小小的举动就让他很满足。高考完之后，我给他打电话，要他到我的办公室来，我有东西送给他。他笑容满面地说着感谢我的话，完全看不出他有任何不同……我给他赠送了两本心理方面的书，写了几句励志的话语，并且送给他几大包水果麦片，要他保重身体，加强营养。他太瘦了！

　　高考毕业典礼时，小刘主动提出要和我合影，我非常高兴地和他合照。最后典礼结尾时，主持人说可以拥抱自己想要拥抱的老师。他又跑过来主动拥抱了我，得到学生的认可我也非常开心，因为我并不是给他授课的老师。他开心地告诉我说：“王老师，我将来想考上一所师范学校，当一名老师，如果能够回到常德市二中任教，那就更好了！”他由衷地说道。现在这个孩子，如愿以偿地考进了一所本科院校，正从事他所喜爱的街舞活动，多次参加一些地区的街舞比赛，在某电视台参与了街舞群舞和伴舞节目。也曾经回到二中辅导并编排了在校街舞社团学生舞蹈。去年和今年教师节，他特意发来微信，祝我教师节快乐……

　　得到小刘的认可和信任，我由衷地开心和高兴。这一师德案例，说明我们的教育，只要你用心用情用力，与学生多作交流和沟通，是可以感化人、改变人，扭转劣势局面的。我们每一位教育工作者，每一位教师，都应结合校情、学情和工作实际，结合学生的不同情况分类分层分级，有针对性的来实施教育策略，用一言一行来影响学生、引导学生，让自己的教育工作进一步走深走实走心，从而达到培养健康身心、全面发展的学生，塑造学生健全人格，成为学生心目中的好老师和人生引导者。

　　引用XXX老师的两句话：“在学生面前，你就是教育。做最好的自己，就是最美的教育”。

　　第六篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　教育乃国之根本，如何能够培育出对国家有用的优秀人才，需要我们教育工作者不断的去摸索。作为一名共产党员和身负责任的人民教师更有义务和责任对我们的教育事业做出无私的贡献，无论身处哪个阶段的教育和面对怎样困难的外界环境，我们都要笃定务实地完成我们肩负的使命，让每一个学生都能在良好教育氛围的熏陶下明理守德。

　　青少年阶段的学生模仿能力和可塑性都很强，而朝夕相处的老师自然就成为了学生模仿的对象，教师的思想作风、品行性格、语言仪表、行为举止等等，对学生人格的发展都起着十分直接的引导作用。作为一名从事职业教育的教师，我能够深刻感受到好的师德师风对学生成长的重要影响力。职业学校中的教学工作面对更多的是一群学困生，个别学生从初中就被一些家长和老师定义为所谓的“坏学生”，导致学生也开始自暴自弃。因此引发一系列不良行为的恶性循环。从他们的眼睛里流露出来的不是对知识的渴望，相反更多的是迷茫，当遇到困难的时候他们首先想到的不是去寻找解决问题的办法，而是选择了逃避甚至用偏激的方式来处理事情。他们就像迷雾中失去灯塔引航的小船，此时教师就是学生们的灯塔，指引每一个学困生重新认识自己未来的方向、重拾信心并树立一个奋斗的目标，这是过去五年的班主任工作中我一直在努力探索的方向。因为有梦想有目标的人才能从方方面面不断地严格要求自己，但迷失已久的学生怎么可能那么快重拾自我，迷航太远的小船怎么可能那么容易靠岸，这是一个漫长而又很有意义的过程。

　　对于职业高中的学生我首先是建立他们自信心。因为只有自信才能让学生挣脱他人否定—自我否定—他人否定这一恶性循环的泥沼。在过去的工作中，我充分利用学校社团这一个为师生们搭建的互动平台，让学生们在自己的兴趣和特长中充分发掘自己的优点，并逐步建立自信：吉他社里同学们的认真程度和熟练度是我这个笨学生不能比的、说唱社里面的各位嘻哈原创风格是我的最爱、动漫社的次元文化撞击着我这个90后的非主流、舞蹈社里一滴滴汗水洒满地板呈现出一场场视觉盛宴。

　　其次是引导他们找到自己的价值并不是仅仅用考试成绩论来定义。无论是在专业技能还是在各项天赋面前只有培养好引导好才能散发出学生们属于自己的光芒，我会挖掘一些在专业上动手能力强的同学并带领他们参加各级职业技能竞赛，在这个过程中我们既是师生也是战友，在一次次的比赛中我能深刻的感受到同学们从原来的被动和迷茫变的开始会去思考会主动积极为参加竞赛而努力查阅资料，会很自信地站在舞台上展现着自己才能。刚从教的我有时在课余的时间会去社团学习，慢慢的我发现自己的学生也开始更多元地与我互动交流，在行为习惯及思考方式的转变上，可能比起不停地说教和谴责这样的措施来的更加有效，不用我们各方面都比学生做的好，只需要从他们的角度出发，试图去融入其中和他们一起就更能窥探出更多有效的信息，让具有绘画、演讲、唱歌、体育、舞蹈等天赋的同学能得到更多展示和锻炼的舞台，让他们全新的看见自己的闪光点，接纳自己并不断地完善自己。

　　树立了良好的自信，发掘了自身的价值，之后便是指引他们找到奋斗的目标，有了努力的方向，在这里，我想举一个切身的案例：

　　小洪（化名）现就读云南交通职业技术学院，因在2023年“维脉杯”全国高等职业学校智能交通系统集成与应用技能竞赛中荣获二等奖取得了保送本科院校的名额。毕业三年的他依然会第一时间和我分享着喜悦，曾经那个黝黑矮小不善言辞的男孩终于长成了一个阳光大男孩，作为他的中职班主任我倍感欣慰。还能够清晰的记得在他入学报到的第一天，黝黑的皮肤、粗糙的双手、个子异常的矮小，在军训的队伍里就像个刚毕业的小学生。有一天他突然找到我提出要退学，不管我怎么询问原因他都不肯说。通过一个多小时的耐心劝导后他慢慢地道出原委。记得他对我说“老师，我觉得自己的学习不好，还经常花家里面的钱，爸妈都是农民，因为姐姐和我都在上学已经借了很多贷款，看着爸妈在家种地那么辛苦，我想回家帮着他们分担一下，不想让他们在因为我那么辛苦。”听到这我脑子里只有一个念头“不能让他走，我得想办法留住他”。可能是从小在农村长大的我已经见惯了这样因为贫困而辍学的同学，他们早早的结婚早早的步入不该是那个年纪该走的道路。那天晚自习我和他聊了很多，和他说了一句母亲常对我说的话“家里的事再苦再累是我们大人的事情不用你们操心，但学习的事再苦再累你也得给我坚持下去，我不要你像我一样是个大字不识的文盲，你的路不应该是脚下的黄土，我希望你走出去。”当了班主任后更加能够领悟到这句话的真意，比起过早的帮父母承担或许他们更愿意未来的你拥有更多选择的权利。慢慢领悟过来的少年答应我将会及继续上学并在专业技能上努力提升自己。他拒绝了我的补助，我没问他为什么，我明白一个倔强的少年开始成长了。之后我推荐他到校内的网络中心兼职，并介绍一些暑假专业实践给他兼职。还记得他开心的告诉我兼职的钱已经够他自己用还帮父母还了一些贷款的时候。不由得热泪盈眶因为我能深切的体会到倔强少年的背后是多努力和多节约。再后来我鼓励让他参加各项技能竞赛和去高考班参加高考，他的自信和奖状让他免试通过了云南交通职业技术学院。“老师，那时候我都已经放弃我自己了，谢谢你没有放弃过我。爸妈知道我免试上了大学可高兴了，我一定会继续努力的，去你和我说过的昆明理工大学上大学成为你的小学弟”。可能这样的简讯就是最好的答复吧，原来我也可以做好一名教师，做一个真正帮助他们找到梦想的好老师。

　　正如每一滴海水决定了瀚海的渊博，一汪蓝海又注定了每一滴海水的清澈，师德师风决定着学校的学风和校风，校风学风反过来激励着每一名教师不断提升自我。作为一名教师我们应该从言行到举止，从内在到外在都要体现出一名教师应该具有的文明风度和良好的精神面貌。路漫漫其修远兮，多少教师，在平凡的工作岗位上，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智，我自豪，因为我从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著与追求！

　　第七篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　作为人类灵魂的工程师，教师这一特殊的职业，对职业道德有着特殊的要求。因为，教师除了是一个公民要遵守法律以外，还是道德的代言人，学生的楷模，占领了道德的高地。为此，党和国家制订了《新时代中小学教师职业道德规范》，明确提出，教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，齐德龙督学的报告给每位老师指明了方向，告诉我们该怎么做，不该怎么做。我们要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我们谨记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务，是我们要做的。

　　因此，我认为新时期的教师，在工作中要做好这几个方面：

　　第八篇：春季师德师风自查自纠专项学习活动心得体会

　　我校常在教师中深入开展师德学习，并就当前有关热点问题进行了讨论。通过学习与讨论，本人受益不浅，对师德的含义有了较深的体会。

　　教师既是人类灵魂的工程师，又是青少年学生成长的引路人。教师的言行和举止，将会潜移默化地影响着学生的的一生。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。当前，学校教育和师德建设工作面临许多新情兄、新问题和新的挑战，在市场经济条件下，人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

　　本人认为，当今教师只有具备以下几方面，才能胜任自己所肩负的工作，才能适应时代发展的需求。

　　一、学高为师，德高为范

　　中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教师要教书育人，必先学为人师。不但努力学习我们中华民族传统文化，如礼仪、古老话、规矩以及说话中的谦辞、敬辞等，而且还要从历史名人、成功人士的相关故事中受到影响和品格的熏陶，从中汲取营养，不断丰富和提升自己。只有这样，才能更好地引导学生，成为学生学习的典范。今后学生回忆起自己的成长经历时，会不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。

　　二、目标明确，守好阵地

　　当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。

　　作为教师，在教学中要有明确的目标，清楚的认识自己的任务，即通过自己在教育教学中把学生培养成为怎样的人，并守好课堂的这个主阵地，因为这毕竟是自己影响学生成长的地方。在课堂教学中，要以党的教育方针为主线，立足“社会主义核心价值观”，抓住课堂这个阵地经常以此进行引导和渗透我国法律法规相关知识，让学生很自然地受到教育。在组织学生讨论和拓展时，有意识地引导学生转移到以上问题上来，让学生受到潜移默化影响，以收到“润物细无声”的效果。

　　三、关注现实，警醒自己

　　作为教师，要经常关注师德事迹。时常关注国内外以及当地和本校有关师德师风的故事，用以警醒自己，提醒自己，告诫自己。时常绷起“师德”这根弦，绝不跨越“红线”。在与学生相处时，注意场合，注意方式，保持距离，健康相处。同时提醒身边同事，时常敲响“师德”警钟，不让自己偏离方向。

　　综上所述，我们只有做到以上几方面，才能成为学生心目中的好老师，也才能成为一位合格的教师。

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