2023年小学读书节活动方案及流程(甄选10篇)

导读：小学读书节活动方案及流程 (篇1) 一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务。学校将以第五届读书节活动... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！

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　　小学读书节活动方案及流程 (篇1)

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务。学校将以第五届读书节活动为契机，借助于各项读书活动，营造浓郁读书氛围，共建“善美”书香校园。

　　二、活动目的

　　1、激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。

　　2、让读书成为习惯，让书香飘满校园。

　　3、营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

　　三、活动主题

　　新时代好少年·传承经典，筑梦未来

　　四、活动时间

　　2023年3月-8月

　　五、参加人员

　　全体师生

　　六、领导小组

　　组长：__、

　　副组长：__、__、

　　成员：__、__、__、其他管理人员、级长、班主任

　　七、活动过程

　　活动一：积极参加广东省教育系统关工委组织的“朝阳读书”活动

　　各年级班主任大力组织，动员全体学生积极开展纸质书阅读及“线上答题”活动。

　　第一阶段：活动启动及注册报名阶段（2023年3月24日-3月30日）

　　活动启动后，先进行报名注册。方法为：各班任以班级为单位在指定平台上进行报名，建立班级二维码，班内学生识别二维码加入，即可看到本年级对应的阅读书籍。

　　第二阶段：实施阶段（2023年4月-2023年8月）

　　1、指导学生积极开展“线上答题”活动：报名注册后，学生参照指定书目自行展开纸质书阅读，通过线上答题功能完成对应书目的阅读检测，题目内容来自之前阅读的相关书目。答题所得分数将同步累计至所在班级、学校。

　　具体看“报名流程”。

　　2、指导学生撰写征文或录制朗诵、演讲作品，上传至央视网专属移动平台“央视影音”进行展示。

　　小学读书节活动方案及流程 (篇2)

　　一、活动时间

　　20__年4月1日—4月30日

　　二、活动主题

　　书香为伴，筑梦前行

　　三、活动目标

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。旨在继续深入实施素质教育，培养学生阅读素养，营造家庭读书氛围，提高学校整体文化魅力。通过开展“读书节”活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，形成无论是在家还是在校都热爱读书的良好风气。

　　四、参加对象：

　　全体师生、家长

　　五、活动安排（分三个阶段）

　　第一阶段：启动阶段（4月1日-4月13日）

　　1、营造书香浓郁的读书氛围。利用班级Q群或微信群向家长宣传读书节活动，让整个家庭充满浓浓的书香味。

　　2、班主任老师向学生推荐阅读书目。

　　3、班级召开一期读书节线上主题班会。

　　第二阶段：活动阶段（4月13日—4月23日）

　　（一）全校读书活动

　　1、推荐一份共读书单。各备课组根据实际情况，结合《快乐读书吧》及学校共读书单确定本次读书节阅读书目，通过网络发给学生和家长，开展师生共读、亲子阅读和学生自主阅读活动。

　　2、读书节前夕，各班开展阅读主题班会课。

　　3、举行一次在线读书交流活动。以班级为单位，举行形式多样的在线读书分享会，“人人读好书，班班飘书香”，让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受，带着学生一起走进书的世界。布置亲子共读交流，激活家长亲子共读的潜能。

　　4、做一次读书展示。以班级为单位，每人呈现一件读书作品，如：书签、读书卡、读书笔记、读后感、读书小报等

　　5、完善班级、家庭书单。请每一位学生推荐一本好书，可通过网络向全班同学推荐，整理成班级和家庭读书单。

　　二各年级特色读书活动

　　1、“一手好字”活动

　　每天阅读一小时，练字十分钟。（一至六年级学生）

　　每天亲子共读及独立阅读的时间都不少于三十分钟，（低年级的孩子可以选择亲子共读即可。）4月21日每班上交两张亲子阅读照片。

　　每天从自己阅读的书目中，选择自己喜欢的词句，工整规范地进行书写练习，练习书写时间十分钟。（也可以选择练软笔字，软笔练习的内容时间不限。）各班自定时间进行书写比赛，4月21日每班上交五张优秀作品照片。

　　2、亲子阅读活动。

　　家长与孩子共同打造一个温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于50本，共同阅读，以照片形式记录美好的亲子阅读时光，并于4月21日前传一张照片给班主任，班主任选择两张上交学校。

　　3、开展童谣传唱活动（一二年级）。

　　充分利用童谣读物，开展优秀童谣传唱活动，组织少年儿童认真阅读童谣读物、学唱优秀童谣。要充分发挥线上平台的作用，把童谣传唱与开展校园文化、课外活动结合起来。利用线上音乐课、德育课等时间，开展“学童谣、唱童谣、编童谣、演童谣”活动。

　　4、阅读“一本好书”活动

　　（1）一二年级开展自制书签活动。

　　学生根据自己的阅读感受，与家长合作完成一张书签，书签要求设计合理，规格式样不限，力求精致美观。班级进行评比后，4月21日每班上交5张制作精美的书签参加学校评比。

　　（2）三到六年级开展制作读书主题的手抄报活动。

　　学生根据自己阅读的内容为主题，用A3纸，制作一张手抄报，版本设计力求合理美观。班级进行评选后，4月21日每班选出5张优秀的手抄报上交。

　　（3）四五六年级开展读书征文活动（语文组负责）

　　学生根据自己阅读的书目，写好一篇读后感，或者写自己读书的故事，还可以写自己读书的收获，要求全员参与，4月21日各班选2篇优质征文上交。

　　（五）书香文苑（三四年级学生）

　　①朗诵优美文段——朗诵优美文段，品味国语韵味；

　　②故事天地——讲述中外故事，丰富思维想象；

　　③经典传承——诵读中华经典，感受千年文明。

　　作品上交说明：（音频mp3视频（mp4）均可，时长3分钟内。）

　　（六）“学党史颂党恩听党话跟党走”主题演讲比赛（五年级学生）

　　期末各年级根据学生的综合表现评选阅读之星若干名。

　　全校读书活动成果展示

　　1、展示途径：公众号推送

　　2、展示内容：各年级特色读书活动有关成果

　　小学读书节活动方案及流程 (篇3)

　　一、活动目的：

　　1、激励全体教师精心阅读，与好书为友，与大师交流，抗疫的同时用优秀文化净化我们的灵魂，坚定必胜的信心。

　　2、培养学生按时阅读、随时交流分享好书的习惯，拓展学生的知识面，提高孩子们的内在素质与文化修养。

　　3、号召家长和孩子一起阅读，提高家长的认识，提升其文化品味。

　　二、活动主题：

　　感受文字之美尽享共读之乐

　　三、活动时间：

　　20__年4月23日——5月22日

　　四、参与人员：

　　全体师生及家长

　　五、活动安排：

　　活动之一：亲子共读展台（4月23日——5月22日）

　　家庭是学生课外阅读的积极影响者和重要支持者。通过亲子共读，为父母创造和孩子多沟通、多阅读、多分享、多陪伴的感动瞬间和无穷乐趣。这项活动，可以带给孩子欢喜、智慧、勇气和信心，从而对读书、学习产生更大的热情。

　　要求：此项活动不强求，有愿意参加的家长可以和孩子一起参与为期一个月的钉钉阅读打卡记录，自4月23日始，坚持每日晚9：00以前在钉钉上提交亲子共读的视频或音频资料。

　　活动之二：创意书签展（4月28日）

　　小小书签，馨香一脉。可以留下孩子读书的痕迹，记录学生阅读的思考，分享他们制作的乐趣和喜悦。孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。

　　活动之三：整本书好书推荐（5月2日）

　　孩子品味的语言越多，接受的文化就越丰富，受到的影响也就越大，价值观及文化人格的形成就更独特，就不会迷失在社会中。

　　要求：推荐的书目只要是自己喜欢的、有推荐价值的好书均可。推荐的形式力争丰富多样，可以是手写文章，可以是视频，还可以是快板评书等越多越好哦！

　　活动之四：经典美文诵读比赛（5月8日）

　　古语云：书到精绝潜心读，文穷情理放声吟。经典美文诵读比赛，可以训练孩子们的诵读基本功，提升他们朗读、诵读的能力，还可以培养其审美情趣，使孩子的心灵得到熏陶等。

　　要求：内容自愿选取，只要是经典美文均可。如果是赞美身边英雄、歌颂优秀家人抗疫的小美文、小视频就更棒哦！

　　活动之五：学生读书感悟分享（5月13日）

　　好书能启人心智，更能撼动心灵。通过读书感悟分享，可以让孩子们互通有无，开阔视野，持续激发他们的读书兴趣和热情！

　　要求：分享内容必须是各年级共读书，也就是“快乐读书吧”中要求阅读的书籍，欢迎孩子们以更多灵活多样的形式给大家分享展示。

　　活动之六：手绘绘本故事（5月16日）

　　一个孩子从绘本中体会到的快乐和幸福是无法估量的。通过手绘绘本故事可以激发孩子们丰富的创造力和无穷的想象力。

　　要求：学生可以根据居家上网课，疫情防控期间自己及家人的见闻和经历，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，参考父母的意见，自己进行创编。

　　活动之七：教师读书分享会（5月20日）

　　蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。认真阅读的老师是学生效仿的榜样，让我们认真地“读”，带动更多学生优秀地“学”，共偕手、同开启读书节活动的意义之旅。

　　要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，把自己的读后感分享出来。

　　六、工作安排及奖项设置：

　　1、老师的读书活动自己在家自觉进行。年级主任和教研组长可经常提醒；学生的读书活动由班主任安排布置，学生完成提交的每项作业班主任都要有汇总记录和检查清单。

　　2、凡涉及到学生的活动，要求学生全员参与，争取提交优秀作品。每项活动每个年级设特等奖、一、二等奖若干名，各班获特等奖学生的辅导教师获优秀辅导奖。

　　3、读书节活动结束，学生重返校园后开始评奖、发奖，学校将根据活动进行情况评出“书香家庭”“书香班级””“书香教师”“读书小明星”等若干奖项。

　　小学读书节活动方案及流程 (篇4)

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，围绕市教育局“担当者行动·向日葵计划”提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。

　　二、活动目标

　　以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。

　　三、活动主题

　　与书为友，阅享生活。

　　四、活动对象

　　梅魁小学全体师生。

　　五、活动时间

　　2023年3-5月份。

　　六、活动领导小组

　　组长：__

　　副组长：__

　　成员：__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__

　　七、活动内容

　　第一阶段：启动仪式（3月）

　　第二阶段：活动开展（3月-4月）

　　以“阅读共同体”项目要求为指导，根据本校实际，并择优选送作品参加中心小学相关阅读竞赛。设置阅读活动如下：

　　1、打造阅读环境

　　各班完成读书月黑板报，4月6日组织评比，评出一二三等奖；

　　2、图书漂流活动

　　图书漂流活动：各班1人分享1本图书用于交流，每周书写一篇读后感。（字数按照年级情况自行要求）各班精心挑选1篇读后感，发学校邮箱：。

　　3、好书推荐活动

　　各班利用班会自行组织学生进行好书推荐演讲活动，由各班推荐3名，分低、中、高年段开展比赛，并自行打印奖状颁奖。5-6年级每个年段推荐3名选手作为中心小学参赛预备人报送教导处，5-6年级推荐人选演讲稿交教导处存档。

　　4、结伴共读活动

　　结伴共读活动：教师可与管理员约定组织学生到学校图书室共读，阅读后注意环境卫生和图书有序归档。鼓励家长多带学生到图书馆一起阅读，相片精选1张报教导处。

　　5、教师读书沙龙

　　每位老师课余时间多阅读，撰写读书心得。完成后命名为：“姓名+读书心得”发学校邮箱，中心小学将组织评选。

　　6、校馆合作共建

　　此次读书月与霞舒公益图书馆合作共建，促进师生家长走进图书馆，爱上图书馆。本次活动形式为征文比赛，以“把阅读的快乐传递”为主题。各班要积极宣传并带动学生参与活动。

　　第三阶段：总结推广（5月）

　　本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。

　　小学读书节活动方案及流程 (篇5)

　　活动目的

　　20__年4月23日是第__个世界读书日，本届读书日主题是“书香中国，全面小康”。我校以此为契机，开展以“阅读中国，提升素养”为主题的学期阅读活动。开展丰富多彩的阅读活动，陶冶师生的情操，提升师生的阅读素养，让学生通过读书品味书香，浸润心灵，让教师、学生与书本为友，着力营造良好的阅读氛围。

　　活动宗旨

　　宣传推广全校“阅读中国”主题活动，推动更多的学生、老师参与阅读和学习中国经典读物中，培养对阅读的兴趣，提高学生的综合素质，营造用心向上、清新高雅、健康礼貌的校园文化氛围。

　　活动主题：阅读中国，提升素养

　　主办单位：__区__小学

　　时间：20__年3月-20__年7月

　　活动阶段性展示时间：4月-6月

　　活动内容

　　形式多样，活动推进

　　（一）宣传活动

　　（1）由语文科组长撰写世界读书日活动方案，经学校审核后，由学校宣传员在学校公众号发布。

　　（2）利用周一国旗下讲话时间，由科组长在学校宣读世界读书日活动方案，正式启动世界读书日主题活动。

　　（3）总结阶段：由语文科组长撰写活动成果通讯稿，经学校审核后，由学校宣传员通过学校公众号发布活动总结。

　　（二）听读中国，浸润心灵

　　学校各班师生每天早晨坚持诵读中国古诗文，全校诵读，浸润经典诗香，推广学校经典诵读。

　　学生每天中午听广播站诵读中国党史、文学读物等，接受中国文化的熏陶。

　　（三）小小图书角，大大阅读天地

　　（1）班级阅读角：

　　__小学每个班级都设了图书角，每个图书角的图书都种类繁多。在学校，同学们能置身于书的海洋中遨游，尽情享受阅读的乐趣。

　　（2）家庭阅读活动：

　　学生家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。

　　低年级亲子共读活动：一二年级的同学识字量仍待通过阅读提高，因此，在“世界读书日”主题活动中，开展亲子共读活动，营造家庭书香氛围。中高年级在家庭中开展自主阅读活动，培养良好阅读习惯。

　　（四）进图书馆，遨游书海

　　在疫情防控期间，根据教育局下达的具体要求，结合学校的实际情况，统筹安排。在恰当的时机，有序安排班级进图书馆阅读一节课，有效利用图书馆的资源，让学生畅游书的海洋，汲取知识。

　　（五）全科阅读，全面提升

　　本学期，以学校语文科组为引领，设计全年级阅读书单，每个年级全科老师推荐课外阅读书目，提供给学生进行课外阅读。并由各科老师开展相应的阅读分享与交流活动，激发学生的阅读兴趣。

　　（六）积极组织主题征文活动

　　__小学语文科组积极组织开展广东省、广州市、__区各部门组织的各项主题征文活动，以活动为载体，推动学生进行阅读，结合阅读撰写各类征文，提高阅读素养。以下为近期三大主题活动

　　活动①：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的2023-20__年朝阳读书活动

　　活动②：__区教育局关心下一代工作委员会组织开展的20__年广东省少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动

　　活动③：广州市林业和园林局联合举办的首届“我身边的大树”青少年作文大赛

　　其中，学生提交的优秀作品，进行宣传展示。以此鼓励学生阅读自然、阅读社会、阅读中国。

　　（七）学期阅读分享活动

　　学校每个班级每周由国学老师组织开展年级“同读一本书”主题阅读分享活动。书目由各年级统一制定的年级书单中产生。

　　各班国学老师把开展活动的过程性成果（学生纸质作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享，最后由科组长收齐、整理，作为学期大阅读活动的资料进行整理归档。

　　（八）年级主题活动

　　学校以年级为单位，每个年级开展一期主题为“阅读中国”的主题阅读活动。由各年级制定个性化活动方案并实施，选出活动中表现优异的个人或队伍。每个年级均设定两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖，若干优秀奖，以激发全体学生参与阅读活动的兴趣。

　　活动奖项将于各年级活动结束后颁发，初步确定时间为六月中旬。

　　各班语文老师把开展活动的过程性成果（学生作品、视频、活动照片、教师教学设计、活动计划、活动总结等）上传共享。

　　（九）课后托管齐阅读

　　在学校课后托管的时间里，在校托管的同学完成了书面作业后，进行课外阅读，营造一种从进学校开始到离开学校都捧着一本书的书香阅读氛围。在校托管的同学根据阅读情况进行阅读登记，班级对学生进行相应的表彰和奖励。

　　（十）“走读广州”活动

　　疫情期间，不建议家长学生去人群聚集的场所。在政策允许的情况下，学校将继续开展各班级亲子、小组“走读广州”活动。

　　（十一）评选“阅读之星”

　　每个班根据班级学生阅读情况（阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等）进行综合考察，采取形式多样、创新的方式，由学生、家长、老师共同评选出本班在阅读过程中表现最优秀的“阅读之星”，把名单报送至学校，由学校颁发奖项。

　　荣获“阅读之星”并在阅读方面表现优秀的同学，将在学校分享个人阅读经验，激发学生争当阅读榜样的积极性。

　　（十二）推广家庭阅读经验

　　各班自主开展家长阅读经验分享，鼓励家庭阅读互动开展积极的家庭、家长分享阅读经验。

　　（十三）“世界读书日”资源库

　　建立学校学期阅读活动资源库，将各阶段活动成果整理到资源库中，供全校老师学习、参考，供学校进行相应工作的调整和安排。

　　七、活动总结（7月）

　　4月-6月：通过公众号对世界读书日进行阶段性的活动总结。

　　7月：各班班主任和语文教师进行在班级进行“世界读书日”系列活动的个性化总结。

　　小学读书节活动方案及流程 (篇6)

　　活动目的

　　为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

　　活动主题

　　书香浸润校园，经典点亮人生。

　　活动时间

　　20__学年第二学期

　　活动安排

　　第一阶段：启动阶段

　　1、教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。

　　2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。

　　3、读书节开幕式。

　　4、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。

　　5、各段、班级制定读书活动方案。

　　第二阶段：活动阶段

　　1、各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。

　　2、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。

　　第三阶段：总结阶段

　　1、各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。

　　2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。

　　3、建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。

　　4、阅读节闭幕式。开展2023年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期读书征文活动，推荐学生阅读，说真话，抒真情。

　　活动一：寻找最美书签

　　——书签制作大赛

　　书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。

　　活动要求

　　1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。

　　2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。

　　3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。图案部分可以彩色的，也可以黑白的。

　　活动对象

　　一年级全体学生

　　活动二：小小读书卡，浓浓书香情

　　——好书推荐卡比赛

　　小小读书卡，浓浓书香情。为激发“多读书，读好书，好读书”的热情，让学生体验读书乐趣，积极分享读书成果，营造书香校园，伯温小学于三月开展了校园“好书推荐卡”制作活动。本次活动学生在认真阅读的基础上，选择自己最喜爱的好书，把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容，推荐理由以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。

　　活动要求

　　1、学生根据“快乐读书吧”推荐的5本必读书目选择其中的一本。

　　2、用4开大小的白纸进行创作。

　　3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。

　　活动对象

　　二年级全体学生

　　活动三：寻找小书虫，以声传书香

　　——小书虫电台

　　浸阅读，萌生辽阔，这是阅读之于成长的意义。是书，敲开孩子们的智慧之门；是书，打开孩子们的探索之路。小书虫电台就像是孩子们的阅读树洞，在这里，孩子们可以尽情分享自己的阅读体验，化身书籍里的小小主人公，用声浪来一场精彩邂逅。孩子们收获的阅读

　　快乐将通过小小话筒，传给热爱阅读的每个孩子。

　　活动要求

　　1、投稿者需选择一本喜爱的童书，拍摄2-5分钟的短视频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、小书虫的话（推荐理由、阅读感受等）等。

　　2、视频作品主题突出，积极向上。

　　3、视频要求：拍摄环境明亮安静，投稿者衣冠整齐，发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。

　　4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如24李四《七色花》）

　　5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。

　　活动对象

　　一、二年级全体学生

　　活动四：读千古故事，明世间真理

　　——阅读手抄报制作比赛

　　阅读，让心灵澄澈，让眼睛明亮；阅读，给孩子们美好的世界。为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生更好地享受阅读带来的乐趣，我校三年级开展了丰富多彩的阅读手抄报制作比赛。

　　活动要求

　　1、材料可以手抄报3开用纸，篇幅适中，色彩搭配合理；

　　2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。

　　3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。

　　活动对象

　　三年级全体学生

　　活动五：轻叩诗歌大门，开启诗意童年

　　——“诗意童年”诗歌配画

　　诗歌是人类最优美的语言，蕴含着诗人丰富的想象，浸染着诗人真挚的情感，叩击着一代又一代人的心灵。在充满诗情画意的春季里，伯温小学四年级的同学们乘着诗歌的翅膀开展“轻叩诗歌大门，开启诗意童年”活动。同学们通过前期的学习，自主创编一首现代诗并配画。让我们紧随孩子们的步伐，叩响诗歌大门，共赴一场诗的盛宴。

　　活动要求

　　1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；

　　2、纸张为A4美术纸大小；

　　3、每幅作品需注明班级、姓名。

　　活动对象

　　四年级全体学生

　　活动六：读古典名著，品百味人生

　　——名著人物我来绘比赛

　　五年级语文组以“读古典名著，品百味人生”为主题，以制作四大名著人物卡片的形式开展古典名著阅读展示活动。本组立足教材，激发学生阅读兴趣，引导学生更全面地了解故事内容，感受名著中鲜明的人物形象，使阅读实践更加丰富、深入。

　　活动要求

　　1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。

　　2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。

　　3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状，但大小不可大于16开。

　　活动对象

　　五年级全体学生

　　活动七：春风有信，花开有期

　　——致先烈的一封信

　　见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……

　　在一封封信中，一笔一画里，我们用手中的笔表达着对时代英雄的敬意。见字如面，读出离心灵最近的声音，寻一封热泪盈眶的感动，寻一封内心深处的絮语。

　　活动要求

　　1、每个班级选择5-8名的学生，进行展示，信封亲手制作，可以是插图或者折纸；

　　2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写

　　3、信的内容不少于400百字。

　　活动对象

　　六年级全体学生

　　活动八：遇见有声文字，邂逅精彩阅读

　　——今日朗读者

　　你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。

　　“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；

　　“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。

　　遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。

　　《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。

　　活动要求

　　1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录5-8分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。

　　2、作品主题突出，积极向上。

　　3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。

　　4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如34李四《七色花》）

　　5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。

　　活动对象

　　三至六年级全体学生

　　小学读书节活动方案及流程 (篇7)

　　一、活动目的

　　琴声诗韵醉花香，四月春光读书忙。为了更好地营建书香校园，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，让书籍打开学生知识之窗，为教师开启思想之门。惠安县__小学在“世界读书日”到来之际，组织开展以“书香润心灵，雅言溢校园”为主题的读书节系列活动。

　　二

　　活动主题及口号

　　主题：书香润心灵，雅言溢校园

　　口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园

　　三

　　活动对象及时间

　　活动对象：__小学全体学生

　　活动时间：20__年4月23日-5月7日

　　四

　　活动内容

　　学生活动

　　我是朗读者

　　参与年级：一、二年级

　　内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于5月7前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。

　　格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。

　　制作手抄报

　　参与年级：三年级

　　内容：制作手抄报。把阅读与动手结合起来，制作一张精美手抄报。各班于5月7前上交3份作品，参加学校评选。

　　绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片

　　参与年级：四年级

　　内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于5月7前上交3份作品参加学校评选。

　　写一封致书中人物或作者的信

　　参与年级：五年级

　　内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于5月7前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。

　　创作设计读书海报/绘本故事

　　参与年级：六年级

　　内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班5月7前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。

　　开展班级读书交流会

　　各班以”我与书本有约”为主题开展读书交流班会活动。通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。

　　五、活动意见

　　1、通过国旗下讲话和红领巾广播站宣传倡议，营造良好氛围。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流等工作。

　　4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，为学生创设良好的读书环境。

　　世界读书日倡议书

　　亲爱的同学们：

　　书香润泽校园，阅读丰富人生。读书让浓郁书香溢满校园，增添人文气息；让年轻心灵徜徉书海，积淀智慧金砂！如今是崇尚文化内涵的知识时代，校园没有了书墨之香，难成教育，天之骄子缺少书卷之气，怎可成才？“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”古人云：“读书足以怡情、足以博采、足以长才。”在此，我们向全体同学发出倡议：

　　一、要崇尚读书。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品味；在读书中成长成才。

　　二、要品读经典。读书好，好读书，读好书。与书为友，益智明理，从经典名著中汲取X华，从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满人生的羽翼！

　　三、要博览群书。时代的发展需要高素质、复合型人才，只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。

　　四、要读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”只有将读书、做人，做事有机统一起来将“读万卷书，行万里路”结合起来，才能真正实现知行统一。

　　五、要终身读书。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，“读出人生的充实与美丽。从而实现自身知识，能力，观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。

　　同学们，“立身以力学为先，力学以读书为本。”让我们共同读书吧！为生命阅读，构建智慧家园。现在，就让我们迈进书籍的殿堂，让书香永远飘荡在__。

　　小学读书节活动方案及流程 (篇8)

　　指导思想

　　“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高教师的师德修养和综合能力，规范学生的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作。

　　活动目标

　　1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。

　　2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

　　3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

　　活动主题

　　不负“双减”不负春一起阅读向未来

　　活动内容

　　读书节启动仪式

　　一、具体安排

　　1、4月14日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。

　　2、学校发布读书月师生阅读推荐书目，各班级筹备班级读书活动。

　　二、环境布置

　　营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设。

　　“爱上阅读”——我为好书代言

　　1、我用笔墨为好书代言——书签设计展示

　　参加对象：一、二年级学生

　　要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）

　　2、我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛

　　参加对象：三、四年级学生

　　要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）

　　3、我用文字为好书代言——主题征文

　　参加对象：五、六年级学生

　　活动要求：以“我读好书”为主题，描述自己读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）

　　晨诵午读

　　晨诵时间：8：00-8：20，晨诵内容为《中国历代名篇经典诵读》。

　　午读时间：1：10-1：35，午读内容为推荐的课外阅读书籍、“快乐读书吧”书籍、班级图书角书籍。

　　教师读书分享

　　教师阅读指定书目《创造自己的高效教学经验》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动，并在学校“读书沙龙”活动中进行集中展示。

　　每位教师上交一份读书笔记（纸质稿）：以“全民读经典”为主题，体裁不限，可以是摘汇、散文、随笔、评论、随感等，题目自拟，字数以1000字内为宜。（截止时间：5月10日）

　　活动总结

　　1、“书香少年”评选（36名）

　　2、“书香家庭”评选（17个）

　　3、“书香班级”评选（11个）

　　小学读书节活动方案及流程 (篇9)

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。

　　二、活动目的

　　1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。

　　3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。

　　4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。

　　三、活动主题

　　书香__小润泽幸福

　　四、活动时间

　　2023年2月至8月

　　五、活动对象

　　全校师生、家长

　　六、活动组织

　　为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。

　　组长：__、

　　副组长：__、__、

　　成员：全体老师

　　部分成员主要工作：

　　推进教师阅读：__；推进家长阅读：__；推进学生阅读：__、

　　七、活动内容

　　第一阶段：启动阶段2月24日-3月1日

　　1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。

　　2、3月1日周三中午语文阅读的广播时间做一个活动启动仪式，发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。

　　3、各班班主任在班级里进行发动，布置课室阅读氛围，充实课室图书角的图书，落实每天布置阅读半小时的任务，安排每周一节阅读课，指导学生阅读的方法。

　　第二阶段：活动阶段3月1日——6月30日

　　（一）忠实小读者

　　持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目，每周的周三中午广播时间为学校安排的全校师生阅读时间，教师布置学生课后每天至少阅读30分钟，根据要求做好阅读足迹。

　　（二）灵感设计师

　　1、对课室进行布置，营造适合阅读的氛围。

　　2、充分利用教室黑板报，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。

　　第6周周五学校对课室阅读氛围布置、板报情况进行评比，评选出“书香满溢班集体”数名。

　　（三）好书推荐官

　　教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长不超过2分钟，画质清晰不抖动，以“好书推荐——我来推荐+书名（班级+姓名）”的格式命名提交。

　　每个月月底收集一次作品，提交给班主任放到共享相应位置，全体师生、家长均可参加。

　　（四）校园小百灵

　　一年级举行读童谣、读儿歌比赛，以班级为单位，全员参与。

　　二年级举行讲故事比赛，1-3人为一组，以班级为单位，全员参与。

　　第15周各年级组内组织评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。

　　（五）经典我传诵

　　三年级学生开展经典诵读活动，背诵经典古诗词，飞花令等活动。

　　第15周年级组推荐一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。

　　（六）校园诗配画

　　春暖花开，木棉绽放。__小操场及校门处的木棉花每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的木棉写现代诗，并为诗歌配上图画，用笔触定格美好瞬间。

　　第15周四年级各班评选出优秀的诗配画作品5-8份，交纸质版到科组长处进行组织评奖。

　　（七）名著我来演

　　五年级结合快乐读书吧“读经典名著，品百味人生”的主题开展课外阅读，并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。

　　第15周年级组评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。

　　（八）创意小作家

　　六年级学生开展“南塘那抹绿”征文比赛。以__小校园操场的大榕树为主题，写一篇征文，题目自拟；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上。

　　第15周六年级各班评选出征文作品5份，统一用原稿纸誊抄书写，交纸质版到科组长处进行组织评奖。

　　（九）__小书法家

　　举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛，自愿参与，书写与阅读相关的名言警句、诗词等。

　　第16周交作品到江古月老师处进行组织评奖。

　　注：以上第五、七、八个活动所提交的作品，学校会择优发布在公众号平台，并在读书节展演当天在宣传栏张贴展示，需提交的作品请放入“教师共享-202302要交资料-读书节系列活动资料”对应的文件夹中。

　　第三阶段：活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示

　　1、颁发以上各项活动的奖状，结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。

　　2、阅读成果展：

　　（1）科学大探秘：科学科组阅读成果科学实验展

　　（2）校园小百灵：一年级集体读童谣+二年级学生讲故事

　　（3）经典我传诵：三年级经典诵读展演

　　（4）音乐飞花令：全校观众互动环节，如唱出带动物的歌曲、听音乐猜地方民歌等

　　（5）校园诗配画：四年级朗读一到两首木棉赞歌

　　（6）名著我来演：五年级古典名著课本剧表演

　　（7）英语朗读者：六年级学生英语表演

　　第四阶段：深入阅读阶段（7月1日—8月30日）

　　1、教师以教研组为单位，撰写读书心得，学期末开展一次线下读书沙龙活动。（初定第21周）

　　2、学生以班级为单位，结合区暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动，班主任作好安排进行假期阅读，做好读书笔记。

　　3、家长以班级为单位，自主进行阅读分享。

　　八、活动要求

　　1、作好宣传动员，通过公众号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围。

　　2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与。

　　3、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效，并做好过程性资料的收集、报送。

　　小学读书节活动方案及流程 (篇10)

　　一、活动宗旨

　　此次读书节的主题是“书香溢校园，师生共成长”，我们开展读书节活动，就是要提高全校师生的整体素养，倡导终身学习理念，倡导大家与书本为友，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

　　三、领导小组：

　　组长：__、

　　副组长：__、__、__、__、

　　成员：全体语文老师

　　四、活动安排

　　第一阶段：宣传启动阶段（3月29日-4月6日）

　　1、营造书香浓郁的读书氛围。布置好校园和教室，让整个校园充满浓郁的书香味。

　　2、利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。

　　3、制定2023年读书节的活动实施方案。

　　4、召开读书节启动仪式。

　　5、各班召开读书主题班会。

　　6、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，各班级要推选好图书管理员。

　　第二阶段：活动阶段（4月6日——4月24日）

　　（一）学生常规活动

　　1、重视早读对学生“读”的指导，让校园飘荡琅琅读书声。

　　2、重视课前每周一诗积累背诵。

　　3、每天放学站好路队后，各班背诵古诗离校。

　　4、语文教师要给学生推荐好阅读篇目，包括县教研室推荐阅

　　读篇目和其他适合本年级阅读的书籍。

　　5、公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。

　　（二）学生展示活动

　　活动一：寻找最美书签

　　——书签制作大赛

　　活动对象：

　　一年级全体学生

　　活动要求：

　　1、书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。

　　2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。

　　图片

　　活动二：小小读书卡，浓浓书香情

　　——好书推荐卡比赛

　　活动对象：

　　二年级全体学生

　　活动要求：

　　1、学生根据“快乐读书吧”推荐的必读书目选择其中的一本。

　　2、用A4纸进行创作。

　　3、作品的形式风格不限，鼓励学生发挥想象力和创造力，围绕选定书目，用自己的方式绘制一张“好书推荐卡”。

　　活动三：读千古故事，明世间真理

　　——阅读手抄报制作比赛

　　活动对象：

　　三年级全体学生

　　活动要求：

　　1、材料用A4纸创作，篇幅适中，色彩搭配合理；

　　2、板块分布合理。要求文字契合阅读主题，设计绘制图案兼有美感和创意。

　　3、图文结合，内容充实，积极向上，结合三年级推荐书目，可以导读形式来推荐好书或读后感展示。

　　活动四：轻叩诗歌大门，开启诗意童年

　　——“诗意童年”诗歌配画

　　活动对象：

　　四年级全体学生

　　活动要求：

　　1、自主创编诗歌，绘画内容紧扣诗歌主题；

　　2、纸张为A4纸；

　　3、每幅作品背面右下角需注明班级、姓名。

　　活动五：读古典名著，品百味人生

　　——名著人物我来绘比赛

　　活动对象：

　　五年级全体学生

　　活动要求：

　　1、绘画时，要有特点鲜明、色彩丰富、构图精美的人物画像。

　　2、书写时字迹端正、大小适中，文字介绍中要写清楚人物的姓名、性格、绰号、主要事迹等内容。

　　3、人物卡可裁剪成自己喜欢的形状。

　　活动六：春风有信，花开有期

　　——致先烈的一封信

　　见字如面，对话时代英雄。以书信打开历史节点，用文字触碰心灵。“远方的您，还好吗？”“现在的我们，很好！”……

　　活动对象：

　　六年级全体学生

　　活动要求：

　　1、信封亲手制作，可以是插图或者折纸；

　　2、可以选择1-2位先烈，结合事迹和现在的生活来写。

　　3、信的内容不少于400百字。

　　活动七：遇见有声文字，邂逅精彩阅读

　　——今日朗读者

　　你有多久没有朗读了？为了更好地促进阅读的开展，《朗读者》将话筒递给孩子们，让孩子们赋予文字多彩的声音，让文字充满份量。

　　“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；

　　“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。

　　遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。《朗读者》期待和你的遇见，让我们通过朗读，让彼此之间感受到更多阅读的美好。

　　活动对象：

　　三至六年级全体学生

　　活动要求：

　　1、投稿者需选择一本喜爱的书或者一段片段，记录3-5分钟的录音音频，主题不限，内容需要包括自我介绍、书本的名称、内容、读后的感受等。

　　2、作品主题突出，积极向上。

　　3、要求：投稿者发音清晰，声音洪亮，并有适合的背景音乐。

　　4、作品命名：视频以“班级+姓名+作品名字”的方式命名（如31张三《七色花》）

　　5、投稿者的作品将在公众号上展示分享。

　　第三阶段：读书成果展示阶段（4月24日——4月30日）

　　1、班级读书交流活动。

　　各班根据实际情况在本班教室开展一次读书交流活动。

　　2、校级展示活动

　　①有声读书打卡：建立班级学生阅读打卡群，教师鼓励、引导学生坚持每天出声阅读视频打卡（条件不具备者，教师灵活安排，以真正阅读为目标），确保每天至少阅读半小时，不设上限。

　　活动对象：1-6年级全体学生。

　　②读书汇报演讲：低年级学生主要围绕儿歌、美文诵读，讲童话、寓言、成语故事等开展活动；中高年级学生主要围绕读书给自己带来的收获、体会，如阅读某一本书或某一篇文章的感悟等开展读书演讲。

　　活动对象：1-6年级全体学生。

　　③经典古诗词诵读：各年级学生可以选取《义务教育语文课程标准（2023版）》推荐的经典诗文、教材中的古诗文、与教材中的古诗具有相同人文主题的课外古诗文、教材中出现的诗人的其他古诗文进行诵读、积累展示，如“飞花令”诗词大赛等。

　　活动对象：3-4年级全体学生。

　　④读书汇报表演：鼓励学生根据读书内容进行创作和表演，邀请家长与孩子一起参与读书成果汇报，如课本剧表演、故事表演、话剧表演等。

　　活动对象：4-5年级全体学生。

　　⑤写作展示：现场写读书感悟或命题作文。

　　围绕“读书”进行命题作文大赛。

　　活动对象：5-6年级全体学生。

　　⑥词串积累展示：分年级开展“一字开花”词串听写大赛。

　　展示地点：党建室

　　时间：待定

　　3、教师读书活动

　　举行以“阅读感悟和教改经验”为主题的阅读展示活动，激发教师阅读兴趣，丰厚教师人文素养。

　　①有声阅读打卡：学校建立教师阅读群，教师每天出声阅读20-30分钟，并将阅读视频发送到教师群。推荐使用荔枝APP。

　　②教师读书沙龙：分专题开展教师读书沙龙，可以是教育论著类、文学作品类、学科专业类，分学科、分年级开展。

　　4、家庭读书活动

　　为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭。

　　（1）组建家庭书架：每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书展”和“家庭书架”，形式自定。

　　（2）倡导亲子共读：家长每天尽量抽出时间陪孩子一起阅读，一起成长。

　　第四阶段：总结阶段（5月1日——5月6日）

　　1、学校对彩蒙读书节进行总结表彰。

　　2、活动内容：

　　（附件1）沂南县小学生整本书阅读推荐书单

　　五、活动要求

　　1、多方紧密配合，营造校园良好的读书氛围。

　　2、希望教师、家长做好学生的表率，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　（1）每个班级要制定相应的读书计划，课外时间要多用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。

　　（2）推荐阅读书目，鼓励学生只要有时间就进行阅读。

　　4、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

　　5、负责人老师做好本年级活动的材料收集（通知、方案、过程性材料、总结、活动图片）每个年级至少提供一篇美篇总结，并发表到学校公众号（必须有本年级层面的，另外可以有班级层面的）。

结尾：非常感谢大家阅读《2023年小学读书节活动方案及流程(甄选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！