导读:学习感想及心得体会 (篇1) “善诊者,察色按脉,先别阴阳”(《素问·阴阳应象大论》);“问曰:脉有阴阳者,何谓也?答曰:凡脉大、浮、数、动、滑,此名阳也;脉沉、涩、弱、弦... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!
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学习感想及心得体会 (篇1)
“善诊者,察色按脉,先别阴阳”(《素问·阴阳应象大论》);“问曰:脉有阴阳者,何谓也?答曰:凡脉大、浮、数、动、滑,此名阳也;脉沉、涩、弱、弦、微,此名阴也。”(《伤寒论·辨脉法第一》)这可是张仲景《伤寒论》正文开宗明义第一句话!阴阳是八纲辨证的总纲,也是脉诊的总纲。若言人之虚实,则“邪之所凑,其气必虚。”若言病之虚实,则“邪气盛则实,正气夺则虚”。阴虚则热,阳虚则寒。遇疑似不定时,合色脉以万全。察色诊脉以定病位之表里脏腑,病情之寒热虚实,或从证、或从脉,岂是偏取沉按一法耳?
虚劳病可说是“虚”,《金匮要略》对本病尤详于脉,“夫男子人,脉大为劳,极虚亦为劳。”脉象大,或者极虚,都可能是劳病的脉象;“……脉浮者,里虚也”、“男子脉虚沉弦……此为劳之使然。”脉浮或者脉虚沉弦,也都是劳病的脉象;它如:脉浮大和浮弱而涩、极虚芤迟和诸芤动微紧、虚弱细微、脉大等等。都是要我们临证必须脉证合参。
脉有真假,凡阳证见阳脉者多实,阴证见阴脉者多虚,这些皆为脉证相符,所谓真也;假指脉证不符,实证见虚脉,虚证见实脉。例如今之临床教学,同学们感受最深莫如慢性再生障碍性贫血患者的脉象,本病辨证属虚,属于《金匮要略》的“虚劳、亡血失精”一类,当无异议。其脉数而弦大,随其病情加重而剧,倘通过治疗,症情好转,脉亦逐渐减弱。这正是:脉有真假,识得假时假即真。
再举一个病例:一新加坡来南大读博士的35岁比丘尼于20年11月求诊,彼邦地近赤道,在南京冬日特别怕冷,手足冻疮,破溃不堪。右脉弦细左脉微,手足清冷,足部脱袜后,足前部及后跟,已有受冻的痕迹。当时,随诊学习的同学,都以为是当归四逆汤证。结果我给出的却是四逆散方加味。众皆不知何故。余谓“诸君,厥者极也,阴阳气不相顺接,极造其偏,手足逆冷。有热厥有寒厥。何以得知?是舌质红绛起红点,少津而口干。左脉微,假象也,当舍脉从舌。”诸君问:这是“假脉”?回答这个问题是非常困难的,仿《金刚经》法解决疑难:“是假脉,非假脉,是名假脉。”
盖肝主疏泄,敷布阳气,倘肝气阻遏,阳气不能布于四末,而肢冷,而冻伤。此脉右弦细左微,正是肝气阻遏,阳气郁于中之脉象。12月复诊,虽气温一降再降,而手足温,两手寸关皆现浮滑带数之脉,阳气畅达无碍矣。
切脉是触觉,以普通人的触觉来说,只能感觉到六种感觉:脉位(浮中沉)、脉力(力度)、脉体(长短粗细)、速率、韵律、硬度(脉体的软硬度)。所有的脉象都是六种感觉的合体。我切脉时不考虑它是哪一种脉象,只是把病人的脉用这六种感觉来对应分析,再综合判断。举个例子:怀孕的脉象,相信学中医的都可以说出来怀孕后脉呈滑象。但什么是滑脉呢?女子怀孕后,一人担起自身与婴儿两者的消耗,所以血流量就会增加,脉体变粗,脉搏会变得有力,速率也会稍快,而婴儿的出现又会周围的器官,给母体带来一定的刺激,也可以说影响了母体的气机,母体的稍微有点气郁。人在受到刺激后血管会应激性的稍微收缩,血管壁会变得不够柔软,也就是有点弦象。总体变化是:脉体变大,力度变大,速率稍快,脉体微硬。母体的脉象变化多大与月份有关,月份越大变化越明显。另外孕妇体质不一样变化也会有一定差别。
学习感想及心得体会 (篇2)
“读书和学习要锲而不舍、持之以恒,发扬挤劲、钻劲、韧劲,先易后难、由浅入深,循序渐进、水滴石穿”。作为一名社会主义新时代下的小学生,我们更要不断学习,不断进取。积累知识,报效祖国。
这段时间以来,通过“学习强国”这个平台我阅读了许多文章,也听了许多音频,看了许多视频。这不仅增长了我的知识面,更进一步提高了我主动学习的热情。
在学习强国在各平台上我最喜欢的模块是听广播,在那里我可以听各种知识,其中有十万个为什么、科普小博士、世界真奇妙生活百科、金龟子带你游中国、寓言故事、奇妙古诗词等等。在这上面我了解到了许多许多以前没学习过的知识,知道了各种节气习俗、各种古诗由来的故事,也让我了解到祖国大好河山、名人故居等,拓宽了我的知识面。
在学习强国在各平台上最让我感动的模块是人物模块,这里有老一辈无产阶级革命家的光荣革命史,也有新时代的楷模先锋无私奉献的先进事迹,更有防汛救灾奋战一线的解放军叔叔抢险的故事,还有最美逆行者抗疫英雄的默默付出光荣事迹。他们都是我们学习的榜样,都是我们致敬的英雄。
“学习强国”不仅让我可以足不出户就可以博览全书、拓宽眼界,更是我的一个免费知识宝库,这更让我坚定了认真学习的信念,在今后的学习生活中,要更加努力掌握知识,做一名栋梁之材报效祖国。
学习感想及心得体会 (篇3)
_指出要大力推进生态文明建设。建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。
笔者记得看过一部电影《天下无贼》,里面有人问“21世纪什么最贵?”电影桥段中答案是“人才”。我想大家对这并不陌生。人才确实重要,但是一直以物质文明、精神文明建设为主打的时代发展到现在,我们需要重新审视国家乃至这个地球,发展中带来的负面效应,资源、能源、环境这些越来越阻碍我们进步的步伐,不,应该是我们前进的步伐严重影响了环境、自然的规律,资源的锐减,能源的紧缺,环境的破坏,自然规律的更张,这一些都亟待我们去解决。
生态一词源于古希腊字,意思是指家或者我们的环境。简单的说,生态就是指一切生物的生存状态,以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,始终贯穿在经济、政治、文化、社会建设中,是未来国家乃至全球共同的建设目标,因为生态是我们赖以生存的、建设美好家园的基础。
_中指出要我们“真爱自然,保护生态”。笔者认为生态文明建设一是保护好各种资源,珍惜资源。要科学发展,科学利用,集约高效利用。二是合理规划、调整布局。构建科学合理的城市化格局、农业发展格局、生态安全格局。三是开发与治理并重。要实现可持续发展,就得提高各方面资源开发能力。开发新能源,才能永不落后,细水长流,同时要综合治理荒漠化、石漠化、水土流失等,扩大森林、湖泊、湿地面积,保护生物多样性,大幅降低能源、水、土地消耗强度,提高利用效率和效益等。
笔者认为无论是资源利用方式根本转变,还是调整产业布局、机构,最后目的就是从源头上扭转生态环境恶化趋势,给自然留下更多修复空间,给农业留下更多良田,给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园,为全球生态安全作出贡献。
学习感想及心得体会 (篇4)
学习数学新课标心得体会
随着新课程改革的不断深入,教师的专业发展已成为教师教育工作的重要内容。学习数学新课标心得体会。本次学习活动使我们受益匪浅,现对学习内容作如下总结:
一、在教学理念上,新课标使教学观念发生了变化。
传统的教育理念是:“学生为中心,教师为指导者”。而新课程则实现了由“知识本位”向学生发展为本的飞跃,教学兼顾到各个层次的学生,让学生个个都获得发展和进步。新课程的教学内容,具有更强的时代性和现代性,更贴近生活,更利于学生解决现实问题,同时具有更强的开放性,给教师留下了更大的创造空间。
二、在教学目标上,新课标使教学目标发生了变化。
传统的课堂教学,教学目标单一,目标窄化,过于注重知识教学,使学生得不到情操的熏陶,意志品格得不到培养,更谈不上有远大的理想了。而新的数学课程标准要求,数学教学不仅要教会学生知识,还要使学生会学知识,爱学知识,使学生由“要我学”变为“我要学”。
三、在教材体系上,新课标使教材体系发生了变化。
旧的教材体系,从知识的复习到新知识的引入,再展开新内容,最后进行巩固练习,中间穿插例题、课堂作业、课后作业。学生容易形成封闭性定向思维,不利于学生创造能力的培养。新的教材体系更注重知识的引入,让学生从实际生活中引入,并从身边的事物引入,更加贴近生活。
四、在教法、学法指导上,新课标使教法、学法指导发生了变化。
传统的教学方法是教师讲授,学生听讲,教师总是“恨铁不成钢”,学生则是“人在曹营心在汉”。学生的学习方法也是机械地死记硬背。而新的教学大纲要求我们教师多采取“讨论式”教学法。通过讨论,学生之间,师生之间的交流,更能让学生主动地参与其中,开发学生潜能,使学生由机械性学习变为“出入相友,劳逸结合,教学相长”的开放性学习。
五、在评价学生方面,新课标使评价学生发生了变化。
传统的教学评价,只注重学生知识的掌握情况,而忽略了学生的个性发展。每个学生都有自己的优点,只靠成绩评价学生是不对的。新的课程标准要求我们,评价学生要全面、合理,除了知识、技能的掌握情况以外,还要评价学生的创新、探究能力,以及学生团结协作、发表意见等方面。
六、在教学手段上,新课标使教学手段发生了变化。
新的课程标准要求我们,要大力推广信息技术在数学教学中的应用。把信息技术作为最先进的、最有效的工具,其他学科也都用信息技术来教学,数学课更应如此。信息技术能使学生得到多种体验,如视觉、听觉、触觉、运动感觉,甚至可以使某些感觉放大或缩小,从而加深印象,有效记忆。动静结合,使画面更加富有情趣,从而调动学生学习的积极性。
七、在身体素质方面,新课标使身体素质测试发生了变化。
新的课程标准,把身体素质测试,由原来的“要我练”,变成“我要练”。学生在体育教师指导下,自己制定计划,自己管理自己,自己检测,自己评价。在培养学生的自我锻炼能力和加强身体素质的同时,也提高了学生自我管理和自我评价能力。
总之,新的课程标准,新的教学理念,新的教材体系,新的教学方法,新的学习方法,新的评价学生标准,给我们教师带来了新的挑战。同时,也给我们带来了新的机遇。在今后的工作中,我们要不断学习,接受新的挑战,创造新的辉煌。
学习感想及心得体会 (篇5)
暑假里,经学校安排,我参加了为期五天的“__x现代教育示范学校建设工程”的培训,在__x分会场由首席专家武汉市常青实验学校校长万玉霞亲历指导交流,在聆听了专家的指导后,在向同行们学习后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的教学一定会更上一层楼,通过这次交流学习.我有了以下一些体会:
一、在肯定鼓励中找寻自信
每个学生都有被爱和被承认的心理咨询需要,课堂教学中善于应用激励手段,对学生的点滴成功和小进步,我都要给予充分肯定、及时评价。作为教师感受最深的莫过于学生在学业上的差异,在律动教学中,有的教学目标部分学生很难达到,针对这一情况,作为教师就要注意根据学生的个别差异给予灵活的评价,学生的智力的个别差异,是因材施教的理论基础之一。不同难度的学习、评价,使各个层面的学生都能轻松愉快地接受,并且有差异地发展,树立学习的信心。
二、在成功体验中享受自信
教学中,用一个个小的进步使孩子得到成功的体验。正常孩子有成功的愿望也有得到成功体验的渴望,而成功的体验是滋生自信的催化剂。
三、在活动体验中走向自信
音乐艺术主要还不是一门知识,而是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,.小组合作学习,为性格内向的学生提供了一个参与和表现的机会。有些学生的动作不够协调,加上性格又比较内向,在老师面前比较胆怯,不好意思跳,但在小组活动中,这些学生相对而言却很积极。小组合作学习,不仅给学生提供了一个相互交流共同进步的平台,也给了他们一个亲身体验群体活动的机会,在活动中,教师要特别关注这些学生身上微小的闪光点,尽可能让他们真正参与小组合作学习活动中,并在活动中走向自信,自信的走向社会。
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