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“我为什么当老师”第三期心得体会 篇一
在教育的岗位越久，发现特殊学生越来越普遍了，对这些学生的教育，我们往往无从下手，并且有些害怕遇到这样的学生。观看了这期“我为什么当老师”，詹晓丽的分享中知道了，我们害怕这样的学生，是因为我们缺乏对特殊学生的认识、缺少相应的专业能力，我们面对这样的困境，我们必须跳出标准化教育模式，创新性地实施特殊教育。只有教师了解多动症孩子的表现行为后，对多动症孩子不粗暴批评，更注重他们的规则学习。对孤独症孩子有刻板行为和社交障碍，便学会发布简短清晰的指令，注重与他们视觉提示交流。教师因为了解他们，所以不再抗拒教育特殊生。
我会继续努力，不断学习，努力前行；不断探索教与学的新方式，因材施教，为学生终生发展奠基。
“我为什么当老师”第三期心得体会 篇二
今天，我观看了东莞教育系统“我为什么当老师”每月一主题的师德视频活动，本次围绕“助推东莞教育现代化，做乐于筑梦的莞邑良师”为主题，走进松山湖片区，在基于新时代办现代化的教育，我们一线教师勇于突破陈旧保守的传统做法，与时俱进，展现着一流的创新能力和素养，他们互助提高，在薪火相传中接力教育重任，构建起教育人才成长的良好态势。
我深有感触，随着科学技术的不断进步，人工智能在教育领域的应用越来越广泛，为学生提供了更多更好的学习资源和方式方法。通过人工智能技术的支持，课堂变得更加灵活多样，学习内容与学生的需求能够更好匹配，教学效果得到了极大提升。
因此，我们作为一名教师，工作不仅仅是要传授知识，更是为学生的未来铺平道路。我们的工作将直接影响着学生的成长和发展，甚至影响着整个社会的未来。当我们看到学生在学习中取得进步时，我们将感到自豪和幸福。同时，教师也需要不断提升自己的管理能力和教育教学水平，以更好地服务学生。这将成为我们职业中最为快乐与幸福的事情。
“我为什么当老师”第三期心得体会 篇三
看完2023年度“同上一节师德课·我为什么当老师”第三期，围绕“助推东莞教育现代化，做乐于筑梦的莞邑良师”主题的“我为什么当老师”的视频后，我感受良多。
我想说：“在这些教师的言谈中，我深深地感受到，老师给予孩子们的东西是多方面的，有些甚至是影响孩子一生的。”很多人都说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，其实对于教师的专业成长亦是如此。”这么多优秀教师的现身说法，使我更多地感受教师的责任和教育的使命。我相信教师只有厚积薄发，才能在教学上突破自我，才能给学生源源不断的活水，成为一名以学生为本，以教育为根的好老师。
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