导读：篇一：高中数学老师教学心得体会 十多年数学教学经历，一波波学生来来去去，一个个知识点翻来覆去，一道道数学题送旧迎新，留下了什么？一点点感悟吧。 一、加强学生对数学学... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：高中数学老师教学心得体会
十多年数学教学经历，一波波学生来来去去，一个个知识点翻来覆去，一道道数学题送旧迎新，留下了什么？一点点感悟吧。
一、加强学生对数学学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师，数学成绩高的同学，首先是对数学感兴趣，其次才是升学的压力。所以从小学到初中，再到高中培养学生的数学学习兴趣尤为重要。如何培养学生的学习数学的兴趣？①课堂上讲一些数学家的故事或者数学发展的历程，既能活跃气氛，还能拉回学生思维。②准备一些数学逻辑推理的小题，可以作为家庭作业，就像脑筋急转弯一样，让他们迫切知道答案。③经常进行数学小测验，要简单，量要小，让学生体会成功的喜悦。
二、加强学生计算能力的训练
现在学生做错题很大一部分原因是计算出错，小学初中可能多重于“活”，忽略计算，在高中题量加大难度加大的情况下，做完都是很大的问题，更不用说正确率和检查错题了。那些计算能力强的学生，就有很大优势，做题速度和正确率都很高，所以学生的计算能力尤为重要。方法：①课堂上注意培养学生计算技巧和观察能力，比如因式分解，平方差公式等等②经常进行计算的小比赛，让学生体会胜利的喜悦。③限时训练，培养学生注意力集中做题。
篇二：高中数学老师教学心得体会
如何提高教师的数学教学水平？如何提高学生的数学成绩？反复的问自己这个问题，我的头脑却是一片迷茫，空空如也！看来这些年我是太缺少自我的反思了……
一、除旧迎新
打破已有的传统观念，新时代、新教学。教师要加强学习，学习新的教学理念、教学模式、教学手段、教学方法。一方面可以充分利用网络资源学习；另一方面可以走出去，请进来，外面的世界很精彩。
二、钻研教材
课本是基础，教师应把课本研究透彻，融会贯通。牢牢的抓住高考的根基之所在，才能以不变应万变！
三、研究高考
各年高考试题熟练于心，为平时教学提供明确的方向。
四、精选习题
学生每天的学习任务很重，教师应为学生精挑细选相应的好题。避免盲目题海战术，眉毛胡子一把抓，浪费时间。
五、大局观念
个人能力是有限的，集体的力量是伟大的。大家应齐心协力，团结起来，为学校的奋起贡献数学组的力量。一荣俱荣！
六、关爱学生
关心关爱每一个学生，呵护每个孩子的心灵，激发孩子们学习的动力和兴趣。教师做好引导、教育工作，促进每个孩子的学习，助力每个孩子的成长！
七、共铸辉煌
精诚团结，积极向上！创造不一样的数学组，铸就共同的辉煌！一起加油！
篇三：高中数学老师教学心得体会
一、教研方面
个人认为教学研究应该是教学各个环节实施最重要的一个阶段，充分发挥集体教研的优势，做到有的放矢，尤为重要。教法、学法、上课的各个环节在集体教研中都应研讨到位。工作室的成立，给集体教研提供了一个更好的平台，如果可能，能够跨学段教研，使小学，初中，高中内容都能有所涉猎，真正形成一个数学教学体系，改变当前初高中涉及的知识衔接问题。
二、创新理念
随着社会的不断进步，以提升信息技术2。0为契机，学习新的教学理念，掌握必要的数学应用软件，教学交互软件系统等，适应新时期的需要。
三、学习交流
如果可能，上级部门适当安排工作室成员“走出去”，到教育发达地区初高中观摩学习，学习先进教学手段，更新自身教育教学理念。
四、落实到位
任何方法、措施需要落实才能看出效果，所以需要把各项工作落实到位。在落实过程中发现问题、解决问题，形成更好的方案。
篇四：高中数学老师教学心得体会
就目前而言，初中对于配方、概率中的列举、平面几何中的证明三角形全等、立体几何中的三视图等等的教学非常深入，学生掌握的很扎实；但是初中应不仅仅局限于中考的那些枝干内容，而很多相关的枝叶内容对初高中衔接相当重要，应抓准时机，及时嵌入。
1、初中数学讲完根与系数的关系（韦达定理），应该融入十字相乘；
2、初中讲角平分线定理时，不仅让学生掌握到角两边的距离相等，应该证明角平分线分线段成比例；
3、讲直角三角形时，应该把射影定理讲透；
4、讲三角时，把特殊角的三角函数值记得牢靠；
5、讲反比例函数时，让学生了解其图像是双曲线；
以上几点在学生要么全然不知，要么只有那么两三个优质生了解，但是对高中数学的学习很重要，个人建议：应在突出中考考点的前提下，与高中数学联系紧密的点也应引起重视，为高中学习打好基础。
篇五：高中数学老师教学心得体会
一、提高教学效率的一点体会
1、更新教学观念，明白小组建设的重要性
一个人走得快，一群人走得远，缺少学习伙伴，缺少监督提醒，效率降低
2、提前掌握学生的学习需要
3、适应学生学习的节奏——以学定教
4、了解学习障碍的原因——浅表学习，虚假学习
5、激发学生的学习兴趣——参与体验，情境多样
一是数学学习生活化，也就是把数学学习与生活实践联系起来，让数学学习融入到自己的生活中。
二是数学学习情感化，即构建良好的师生关系，让学生喜欢数学老师。心理学研究表明，良好的师生关系能充分发挥孩子学习数学的积极性，充分挖掘孩子的学习潜力，同时在融洽的师生关系中，孩子有一种安全感和亲切感，学习数学就会更加主动。教育实践也表明，因为喜欢自己的老师，就会喜欢这位老师所教的学科，就能学好这门学科。所以，通过情感培养也可以让孩子对数学学习产生浓厚的兴趣。
二、提高学习效率的方法
我们老师都想让学生学习快一点，回头少一点，偶尔漏一点。这其实就是框架学习法。
框架学习法主张的就是在知识的前进中化解学习负担，主干挺拔而结实，分支再多也不会喧宾夺主。而我们的数学教材正是这样编写的，可是被我们忽略了。有的时候我们生怕学生不会，在一节课的内容上嚼来嚼去，熟不知让很多学生心力疲惫。在学习的过程中还要注意知识的结构化，知识只有结构化才能融会贯通、举一反三。
三、从教师个人发展的角度看
1、做好教学反思是教师最快的成长方式
无论课改怎么改，都不能脱离课堂教学，课堂教学就是主阵地。因此，课堂教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的重要环节，教学反思能力决定着教师的教学能力和在工作中开展研究的能力。思所得，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑；思所难，突破难点；思创新，扬长避短，精益求精。
2、坚持学习新理念、新技术
跟上时代发展，学习新的信息教学技术，掌握数学相关软件的应用，适时适度地应用在课堂上，解决我们数学上一些抽象的问题，便于学生更好的理解。
结尾：非常感谢大家阅读《高中数学老师教学心得体会(精选5篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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