导读：暑假师生读书活动方案 (一) 为贯彻落实《____省教育厅办公室关于举办____届____省中小学“暑假读一本好书”活动的通知》精神，积极营造“读好书，好读书”书香氛围，结合本校实际，... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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暑假师生读书活动方案 (一)
为贯彻落实《____省教育厅办公室关于举办____届____省中小学“暑假读一本好书”活动的通知》精神，积极营造“读好书，好读书”书香氛围，结合本校实际，我校决定举办20__年“暑假读一本好书”活动，具体安排如下：
活动内容
全体教师和学生利用暑假时间认真阅读省教育厅推荐的一本好书刊，撰写或制作阅读分享作品参加学校的评比活动。
活动时间
20__年7月31日—8月31日
征文要求
1、征文主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理。
2、征文必须是教师、学生本人的真实作品，凡在报刊杂志上公开发表过的作品不再参评。
3、学生征文或手抄报以班级为单位收集，经过语文教师初评，每班择优推荐五篇参加学校的评选。
具体活动内容
一）7月26日一8月31日，全体教师和学生利用暑假时间认真阅读省教育厅推荐的一本好书刊，撰写或制作阅读分享作品。
1、全体老师：作品字数800-1500字。
2、一二年级：学生在家长或老师指导下独立完成作品，设计版面，编写文字。内容要求健康向上，版面要求布局合理、活泼新颖，图文并茂，整洁美观。书写要端正，不会写的字可以用拼音代替。读书卡用A4纸，手抄报用A3纸。
3、三至六年级：
（1）读书笔记：学生对所读书的篇目、章节、主要内容等加以记录整理，精彩句段、优美词语等进行摘记及赏析，记录阅读感受。读书笔记本记录要求不少于20页，在封面写上学校、班别、学生姓名与指导老师姓名。
（2）读后感：撰写的读后感字数300-500字。题目下方标明学校全称、班级、作者姓名、指导老师姓名。
（二）学校将于9月4日前进行征文评比，并从获奖征文中择优部分征文参加上级部门的评比。
校内奖项设置
（一）本次活动征文设教师组和学生组
（二）教师组设一、二、三等奖。一等奖占投稿数10%，二等奖占15%，三等奖占25%。
（三）学生组设一、二、三等奖及优秀指导老师奖。一等奖占投稿数10%，二等奖占15%，三等奖占25%。
阅读方向
倡导广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，多读相关教育理论类、专业成长类、教育心理学类、人文修养类、综合类等优秀书刊。
建议广大学生在学校和家长的指导下阅读思想健康、导向正确、文质兼美的正规出版的优秀书刊。在书刊类别的选择上，可以广泛选择符合社会主义核心价值观，有益于青少年健康成长的童话、寓言、故事、诗歌、散文、长篇文学名著、传统文化经典、科普科幻作品、思想政治教育读本、优秀少儿报刊等。
暑假师生读书活动方案 (二)
指导思想
这个暑假，让学生与书为友，和书做伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
活动主题
我爱阅读，筑梦小康
活动目的
通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。
参加对象
全校学生以及家长、老师
活动时间
20__年7月13日至8月31日。
六、活动措施及要求
1、请学生、家长、老师积极参与，参考____省“暑假读一本好书”提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读。
一、二年级每个学生准备一本读书摘录本，可根据自己喜好来设计、装饰。每日好句分享：每日轮流将读书中摘录最好的一句话发在微信群上，或在钉钉上打卡，讲讲当天自己读书的内容或收获，老师可以选择优秀内容展示。由于一二年级年龄比较小，建议家长“共读一本书”，对孩子的阅读进行指导。
三至六年级同学写读书笔记。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评。三、四年级学生每周至少提交一篇不少于200字的读书心得、读后感或书评，五、六年级学生每周至少提交一篇不少于300字的读书心得、读后感或书评。家长及时进行评价，并写出书面意见。家长也可转发给老师，让老师进行指导。
2、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。
3、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过钉钉平台、班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。
4、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到学校邮箱。学校开学后组织评选，择优在学校公众号，并择优向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上交学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书做奖品的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。
暑假师生读书活动方案 (三)
阅读是新教育实验的基础，“营造书香校园”是新教育十大行动之一。我校自开展新教育实验以来，大力推进书香校园、书香家庭建设。引领教师专业阅读，积极倡导师生共读、亲子共读，阅读已成为教师、学生、家长的日常生活方式。快乐的暑假即将开始，为了提升阅读品味，进一步推进书香校园建设，我校将继续开展暑期读书活动。
一、活动时间
20__年7月15日至8月25日
二、活动主题
假期阅读，不负好时光
三、活动目的
阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为教师、学生和家长一生的朋友，让阅读像呼吸一样自然，让阅读成为一种生活方式，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，幸福人生。
四、活动意义
通过开展读书活动，向教师推荐专业阅读书籍，提升教师的专业阅读水平和理论素养，从而促进教师专业发展，提高教师队伍整体素质；向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭建设。
五、活动安排
1、班主任、语文教师做好宣传发动工作。使师生认识到开展读书活动的意义，明确暑假读书活动的目标、任务。同时也要交给学生读书的有关技巧和方法。
2、学生分年级共读两本书，语文教师做好读书推荐工作。家校合作，家长为学生自愿购买图书。
3、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用时间来读书。
4、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，在书上做读书感受。使读书成为一种习惯，一种乐趣。每天的读书内容必须有家长签字。
5、学生坚持每天写一篇日记，开学报到上交日记本。
6、每位学生完成读书任务后，一、二年完成读写绘一份，3—6年级完成一篇读书心得，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获。开学后学生上交读书作品，作为评选“书韵少年”的参考。
7、教师共读语文课本作家作品系列丛书，在书上记录阅读感悟，撰写读书体会两篇，并于7月30日、8月20日分别在随笔群发表一篇。开学作为评选“阅读点灯人”的重要依据。
六、评选奖项和办法
1、“书韵少年”评选要求：凡能够积极参加学校开展的暑假阅读活动，能坚持每天阅读、写读书感受、高质量完成读书心得的学生，收假后学校将综合评定，将授予“书韵少年”称号，并予以奖励。（名额不限）
2、“新教育父母”评选要求：在暑假中能辅导、督促孩子坚持阅读、写作，将授予“新教育父母”称号。（名额不限）
3、“阅读点灯人”评选要求：教师在暑假中能坚持阅读、写读书感悟，将授予“阅读点灯人”称号，并予以表彰。
4、“书香班级”评选要求：在暑假阅读活动中班主任、语文教师能组织学生保质保量完成阅读任务的班级，将授予“书香班级”称号。（奖励三个班级）
七、各年级阅读书目推荐
一年级：
《中国古代寓言故事》《米小圈上学记》
二年级：
《神笔马良》《了不起的狐狸》
三年级：
《夏洛的网》《窗边的小豆豆》
四年级一班：
《昆虫记》《爱丽丝漫游奇境记》
四年级二班：
《昆虫记》《汤姆的午夜花园》
五年级一班：
《鲁滨逊漂流记》《草房子》
五年级二班：
《鲁滨逊漂流记》《草房子》
暑假师生读书活动方案 (四)
亲爱的老师、同学们：
古有“腹有诗书气自华”的赞誉，今有“最是书香能致远”的劝勉，阅读是我们获取知识，开阔视野的有效途径。暑假正是阅读好时光！
为进一步在我校营造多读书、读好书的良好氛围，更好地促进书香校园文化建设，拓宽学生阅读视野，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据____省教育厅办公室关于____届____省中小学“暑假读一本好书”活动方案，结合我校师生实际情况，特制定____市____区____小学20__年师生“暑假读一本好书”活动方案，希望广大师生积极参加，踊跃投稿，在这个暑假，品味书香，静享快乐暑假时光！
暑假读一本好书
活动内容
我校全体教师和学生利用暑假时间认真阅读一本好书刊（推荐书单后续将在学校微信公众号平台发布，请持续关注），写出一篇读后感式文章，新学期开学后上交。
活动流程
（一）20__年暑假期间为学生阅读写作时间。新学期开学时，参赛学生上交稿件纸质版（A4纸）及电子版到各班主任老师处，再由各班主任老师统一上交到学校语文教研组。
（二）9月10日前，学校将组织老师对作品进行评选，择优推荐读后感参加省级征文评选。
（三）10月至11月，省教育厅组织专家评选优秀读后感、活动先进个人、书香校长及先进单位。
（四）12月，在省教育厅网站“公示公告”栏、省教育厅微信公众号“____教育”等公布活动评选结果。
奖项设置
（一）本次征文活动设教师组和学生组。
（二）学生组征文每篇只能有一名指导教师。
（三）校级评选。校级优秀作品由学校统一颁发获奖证书。
（四）省教育厅的评审分为初评和复评。各组按照入选复评作品数量的5%、10%、20%分别设置一、二、三等奖。获奖学生的指导教师均获优秀指导教师奖，并评选出活动先进单位、先进个人（教师、教育行政人员）、书香校长若干名。
征文要求
（一）征文应主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理。
（二）征文题目自拟，字数要求：教师组3000字以内，小学组1000字以内。请在每篇稿件前面注明作者姓名、学校、年级、通信地址、邮政编码、指导教师的姓名和联系方式。具体格式参考本篇推文文末——征文样式。
（三）征文必须是学生本人原创作品，凡是报刊、网络上公开发表过的作品不再参评。
（四）参加先进个人（教师）、书香校长评选的需按规定表格报送自检材料。
阅读方向
倡导广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，凸显教师专业视角，多读教育理论类专业成长类、教育心理学类、人文修养类、综合类等优秀书刊。
建议广大学生在学校和家长的指导下阅读思想健康、导向正确、文质兼美的正规出版的优秀书刊。在书类别的选择上，可以广泛选择符合社会主义核心价值观，有益于青少年健康成长的童话、寓言、故事、诗歌、散文、长篇文学名著、传统文化经典、科普科幻作品、思想政治教育读本、优秀少儿报刊等。
暑假师生读书活动方案 (五)
暑期已至，为了充实师生的暑期生活，____镇____小学开展师生阅读活动，通过海量阅读来激发孩子的读书兴趣，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力和语文综合素养。该校结合实际情况制定了读书活动方案：
活动时间
20__年7月18日——20__年8月19日
活动对象
一至五年级学生及全体教师
活动宣传
1、做好宣传发动工作。在放假前该校召开师生大阅读专题会，使师生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，同时也要求语文老师教授学生读书的有关技巧和方法，上好阅读指导课。
2、活动推荐书目精心挑选，向家长推荐1—2本好书，利用暑假时间认真阅读，做好读书笔记（思维导图）并撰写读后感。
3、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围，鼓励家长与孩子共同读一本书活动。
4、要求学生每天坚持1个小时的读书时间，并做好记录，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、以家庭住址为主要依据，就近为原则，成立合作学习小组，确立小组长，班主任每天负责指导、督促、检查，落实，汇报。
6、以小组为单位，定期开展读书交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家，让学生真正从读书中感悟，在读书中收获，在读书中成长。
7、教师必须读一本与本专业知识有关的书，另一本是自选一本书，放假前给教师发放读书笔记本，每天撰写读书笔记及读书心得，每天按时分享。
读书活动的组织和实施
一、制定计划，指导学生读
1、制定《____小学暑假师生阅读实施方案》，各班级根据本班实际情况，制定符合学生年龄特点的具体方案和阅读进度。
2、确定阅读书目。
3、阅读前，教师要提前进行阅读，对学生进行阅读方法的指导、如何梳理知识结构以及思维导图的制作技巧等，上好阅读方法指导课，提升学生的阅读成果，并起到以点带面、百花齐放的效果，并做好假期中的教师导读工作，教导处进入班级阅读群随时对出现的问题随时沟通交流。
二、展开阅读，带领学生读
1、每天有固定的阅读时间为集中阅读，其它时间为自由阅读时间，各组根据实际情况合理调配，小组长与组员协商，共同决定。
2、按规定时间和书目的章节完成读书笔记和思维导图，及时传给组长，组长挑选优秀作品，教师进行展示晒圈，分享。
三、撰写读后感，召开读书心得交流会
1、小组内进行小小读书交流会。3—5年级学生撰写读书心得，在小组内讨论、相互补充、组内汇报，每人不超过3分钟。
2、全班交流。每组推选一名代表交流、别人交流时应认真听，有补充内容应等交流的人讲完了以后再举手补充，每人不超过5分钟。
3、全班学生评议或补充，评选出最佳小读者，参加学校的读书交流会人选。
四、制作人物关系图、人物肖像卡或设计读书小报进行评选。
1、制作内容可以是画人物画，也可以是剪纸，也可以是用其它材料雕刻，形式及材料不限。
2、用思维导图梳理书中人物关系及人物形象。
五、开展____小学第三届读书节，全校师生会，进行表彰。
1、开展读书征文、演讲比赛、读书小报手抄报评选、读书心得交流等活动。评选出全校的“读书之星”、“写作明星”、“绘画之星”等。
2、进行班级评比，对暑假读书活动整体比较好的班级进行表扬，作为班级管理的一项重要内容。
3、召开全校师生会，进行专项总结、表彰。
师生读书成果交流展示
一、学生成果展示
1、每天每班上传3张学生读书成果作品（至少3个思维导图和读书笔记1篇），督促孩子每天坚持阅读。因一年级孩子年龄比较小，学生展示自己读书照片、亲子阅读时的照片及学到的新字词；
2、晒班级圈。各班要利用好班级微信，及时用图片或视频的形式将学生读书的优秀学生成果推送出来，让家长、学生教师相互学习借鉴，语文教师及时点评。各年级班主任老师轮流在朋友圈内晒出优秀学生的作品。
二、教师读书成果展示
1、教师除了阅读学生阅读书目外，另外，再自选1本提升自身专业素养的书籍，上报教导处。
2、每天下午6：00前将本人200字左右的阅读心得体会发到____小学教师阅读群；
3、指定教师每天制作小影集，其他教师转发朋友圈，引导和鼓励学生和家长坚持每天阅读。
4、开学后每位教师制作PPT，进行全校教师读书分享交流会。
一个人的智力启蒙、道德养成、素质的培训以及创新能力的发展，都离不开阅读，一个不阅读的老师和孩子就是学习上潜在的“差生”。让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣，让读书成为一道道亮丽的风景，让阅读成为我们大家的一种生活习惯！
暑假师生读书活动方案 (六)
指导思想
引导全校师生与书为伴，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，激发师生的读书兴趣，以好书为友，与大师对话，通过阅读增长知识、提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高鉴往知来的综合素养，全面提高教育教学质量。
活动目标
以暑假读书活动为契机，引导师生养成并保持“好读书，读好书”的良好习惯，推进书香班级、书香学校的建设，努力构建文明、和谐的校园。
活动主题
书香伴我，悦读阅美
活动时间
20__年7月25日——20__年8月30日
参加对象
全校师生
活动要求
（一）教师活动要求
1、读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下四类书刊：
（1）名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
（2）教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发及指导作用。
（3）专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
（4）学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功的关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
2、每位教师结合个人实际，选择相应书籍进行学习，读书时做好批注，写好读书笔记，开学初学校将组织教师开展读书交流和分享沙龙。
（二）学生活动要求
1、每位同学每天坚持认真阅读1小时，尽量把书读通、读懂、读透，并填写读书记录。
2、阅读过程中对优美词句和精彩片段做好批注。
3、暑假结束后各班语文老师利用“开学第一课”围绕推荐必读书目开展主题阅读交流活动，推选出5名“暑假阅读之星”上报级部予以表彰。
暑假师生读书活动方案 (七)
荷风送香气，竹露滴清响。
鸟语竹阴密，雨声荷叶香。
蝉鸣起喧嚣，燕语倚雕梁。
薰风引新凉，神清夏日长。
炎炎夏日里，沏一壶清茶，读一本好书，不负流年，无惧岁月。为营造浓郁的读书氛围，引导全校师生以书为友，让悦读之花盛开在明媚处，____第一小学特制定“畅享悦读芬芳一夏”暑期读书活动方案。
指导思想
让学生以书为友，与书作伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园。
活动主题
畅享悦读芬芳一夏
活动安排
第一阶段：7月11日——8月30日：暑期阅读，开展读书活动，完成读书活动作品。
第二阶段：9月1日——9月15日：班级读书分享、优秀作品展评、推荐参赛作品。
参加对象
全体学生及教师
活动内容
暑期读书活动安排
（一）学生暑期读书活动
1、我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于8月31前上交3份优秀视频参加学校“我是朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年级X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
2、绘制阅读思维导图/创作读书人物卡片
参与年级：三年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于8月31前上交3份作品参加学校评选。
3、绘写一封致书中人物或作者的信
参与年级：四年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于8月31前上交3份优秀作品（电子版），参加学校评选。
4、创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：五年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班8月31前上交3份优秀作品（电子版或图片），参加学校评选。
5、古诗词背诵
一、二、三、四年级背诵：新课标推荐古诗篇目
五、六年级背诵：初中教材篇目或自由选择
6、开展古诗词考级级和班级读书交流会
开学后第一周，学校对学生背诵古诗词篇目进行考级；各班以”我与书本有约”为主题开展读书阅读指导课活动。通过推荐好书、欣赏美文，努カ提高学生的阅读兴趣与能力。
二）教师暑期读书活动
开展“五个一”的读书学习活动：
一个小时：每日阅读不少于一小时。
一本课标：认真研读新课标，及时记录笔记，让新课标的理念根植于心。
一本专著：结合班级管理或教学工作选择一本相关著作阅读。
一份读书笔记：“不动笔墨不读书”，在圏圈点点、勾勾画画、凝神静思的耕耘中，一起来“慢”阅读。
一篇心得：每位教师根据自身阅读的书籍，结合日常教学或生活感悟，撰写1篇读书心得（或反思），不少于1000字。
暑天至，雨敲窗；
一书卷，一凉茶；
诗中景，书中情；
身未动，心已远。
夏日虽长，有书解热，倍添清凉。书在左右，或信手闲翻，或倾心细读，或一笑看过，或反复品赏，芬芳盈口，满心余香。愿每位师生在悠长的夏日里寻一本好书，留一方静雅，得一份心静。
暑假师生读书活动方案 (八)
书香滋养童年，阅读丰富人生。为了不断提高学生的阅读能力，让阅读成为一种生活习惯，特制定____镇____小学暑假读书活动方案：
一、指导思想
让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园。
二、活动主题
快乐暑假，乐享阅读
三、活动目标
通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
四、参加人员
全体老师、学生和家长
五、活动时间
20__年7月15日至8月30日
六、活动措施及要求
（一）阅读阶段20__年7月、8月：
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定，学生在假期中按照要求认真完成阅读任务；选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍书目不限，充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用班级微信群等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读：各年级语文老师为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。（一、二年级至少背诵15首以上古诗词，三至六年级每人至少背诵20首以上）
二展示阶段20__年9月
1、举行优秀读书笔记展评活动。
2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作业至少15篇。三、四、五、六年级完成名言警句、优美句段摘录笔记每生最少20页；各写一份与读书有关的手抄报；把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，每生至少完成一篇习作。
3、举行古诗词朗诵阅读展示活动。
4、评选优秀书香家庭，书香少年和书香班级。
以上作业均在开学后收取，学校以此作为评选优秀书香少年的依据，另：除统一的读书活动之外，每生每天至少练习硬笔字贴一张。各班根据实际布置班级特色作业一项。
注：请家长用手机为自己和孩子记录精彩读书瞬间。
____镇____小学
20__年7月14日
暑假师生读书活动方案 (九)
一、活动主题
阅读，让我们静静地成长
二、活动目的
1、在中国共产党的百年历程中，涌现出了大量的英雄人物、杰出人物。通过引导广大师生阅读他们的传记和事迹，加强广大师生对党的百年历程的了解，充分感受党的丰功伟绩，强化爱国主义教育。
2、通过引导广大师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让广大师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的基础。
三、活动时间
20__年7月1日——20__年9月18日
四、活动内容及形式
1、阅读书目为____市“五个一百”阅读工程推荐的一百本名著、统编教材中推荐的书目和党的杰出人物、英雄人物的传记（或事迹）。
2、利用假期组织广大师生深入开展读书活动，并在认真阅读的基础上形成阅读成果，力求实效，鼓励创新。
3、利用暑假或开学初开展多种形式的阅读推广和总结活动，如好书推荐、读书小报、优秀读书笔记、读后感等。
五、成果展示
（一）二年级“亲子共读”
1、亲子共读，通过阅读让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，培养学生阅读兴趣，将阅读变成为生活中必不可少一部分。
2、拍摄一两张亲子共读的照片传至班级群。开学后，以班级为单位，进行亲子共读展示，主要以亲子诵读的形式展示，包括读书环境、读书方法、读书时间、所读书目、读书成果等。（可以以PPT的形式展示）时间5分钟左右。
3、每班5个家庭参与交流、10名家长到班观摩。
（二）三、四年级“我的阅读足迹”
1、学生通过假期阅读，赏析、思考其中精彩的内容，从而形成读书笔记。
2、学生可以根据自己的需要选择读书笔记的类型：
（1）摘要式，即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。
（2）心得式，即读后感，是读书或读文章后写出的自己的感想、体会和启发。
3、开学后每班挑选5份，于9月10日前上交教导处，学校统一展览后按年级评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖20名，颁发证书和奖品。
（三）五、六年级“让思维在笔尖流动”
1、学生认真阅读____市“五个一百工程”中的推荐目录“阅读一百本名著”中相应年级的必读书目和选读书目。可以就一部名著或其中的一篇文章设计制作一幅原思维导图创作品。
2、创意思维导图可以是阅读名著后的情节梳理、人物分析、感悟收获、深入探究等。
3、统一以8K纸素描绘制，整体布局合理，核心主题居中，文字、线条、图表比例恰当。中心主题明确，主题文字突出。关键词提取-精准。颜色对比明显和谐，分支不同颜色不同；线条流畅，体现粗细、宽窄变化。
4、开学后每班挑选5份，于9月10日前上交教导处，学校统一展览后按年级评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖20名，颁发证书和奖品。
（四）老师带你读童书。
教师利用假期和学生一起读书，并带领学生读儿童书籍，用公众以好书推荐的方式和学生交流。
附：推荐阅读书目：
二年级：《戴小桥全传》《我和小姐姐克拉拉》《没头脑和不高兴》
三年级：《长袜子皮皮》《格林童话》
《亲爱的汉修先生》《稻草人》
四年级：《小鹿斑比》《雪地寻踪》
五年级：《我的妈妈是精灵》《我要做好孩子》《铁路边的孩子们》
六年级：《林汉达中国历史故事集》《司马迁》
暑假师生读书活动方案 (十)
书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉；
书是一汪清泉，它能消除内心的浮躁；
书是一壶茗茶，它能让你回味无穷。
书是一叶扁舟，它能带你翱翔知识的海洋。
读书，让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，对于教师而言，读书是与名家相遇，体悟教育经验；是与同行对话，分享教育心得。
阅读书目
《教室里的正面管教》
当前，很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非交给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。
参加人员
50岁以下教师
阅读目的
通过学习教育经典理论，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
树立终身学习，终身教育的理念，读书促进思考，思考促进成长，不断促进自己的专业成长。
阅读要求
1、45岁以下教师积极参与微信群内的分享交流，开学时交一篇读书心得体会。
2、交流形式：每小组选择交流周，其中的一天在工作群内进行分享交流，可谈感想、认识或看法。
3、宣传形式：每次交流后小组成员商量制作美篇发到工作群内。
老师们在这书香弥漫的夏日里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅，做一个知识丰富，勤于思考的人。
暑假师生读书活动方案 (十一)
为激发广大师生浓厚的阅读兴趣，营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力和素养，让师生度过一个祥和、文明、充实的暑假，根据局阅读办《关于开展20__年暑期师生阅读活动的通知》（阜教研〔20__〕28号）精神，经研究制订我校20__年暑期师生阅读活动实施方案。具体方案如下：
一、阅读时间
20__年7月1日至8月30日
二、阅读对象
全体师生以及学生家长
三、阅读目的
作为教师，拥有阅读的习惯，不仅能丰富自身的精神世界，也能拓宽自己的视野。除此之外，对教学也能有独到见解。
作为学生，我们要成为新时代建设型人才，阅读是必不可少的捷径。养成良好的阅读习惯，不仅使学生拥有自律的学习的习惯，也能拓展他们的想象力。
作为家长，我们应该以身作则，要想让孩子爱上读书，首先自己要成为爱读书之人，将亲子阅读融入到每天的互动游戏中，让它成为学生生活的一部分。
四、阅读内容
1、各年级必读书目及下学期课本
2、各年级必背古诗
暑假师生读书活动方案 (十二)
为丰富教师假期生活，将阅读与教学、实践、研究紧密结合，提升教师人文素养，特制定20__年暑假教师阅读活动方案。
一、活动目的
通过读书活动的开展，引导教师将日常阅读与课堂教学改革有效融合，探索学习、思考、实践、研究的教师专业成长路径，养成“好读书、读好书、读书好”良好习惯，推进书香校园建设。
二、活动主题：快乐阅读，智慧成长！
三、参加人员：________小学全体教师。
四、读书内容
1、推荐书目：
7月份
荐读书目：《为孩子重塑教育》，[美]托尼·瓦格纳/[美]泰德·丁特史密斯，浙江人民出版社。
荐读理由：
之所以推荐大家去打开这本书，是因为它虽然读起来理论性很强，但却是依据眼下家长们都很关心的教育困局和现状，条条列举开来，让人有迫切想要读下去的欲望。
当今世界，我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中，而是应该从基础教育开始，培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能，更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革，我们每个人都可以成为其中的活跃力量，推动21世纪的教育浪潮向前迈进！
8月份
推荐书目：《非暴力沟通》
推荐理由：
非暴力沟通是一种能够使人们情意相通、互尊互爱、和谐相处的沟通方式。由著名的马歇尔·卢森堡博士提出，人们借助“非暴力沟通”，既可坦诚地表达自己的意愿，又可以倾听他人内心的感受，从而避免了有意或无意忽略对方感受或需要所带来的伤害。马歇尔·卢森堡认为，“非暴力沟通”提醒人们凭己之力，让爱融入生活，它能够促使人们专注于彼此的观察、感受及需要。在聆听彼此心灵深处的需要的过程中，人们便会发现彼此内心的柔情与善意，从而以全新的眼光看待人际关系。“非暴力沟通”可以建立起人们彼此间的理解、尊重与关爱，并乐于互助。
2、教师自主选读类：建议教师自主选读以下五类书籍，不断提升自身素养：
①名人传记书籍。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
②教育理论的著作。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
③学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
④学习方法书籍。帮助学生学会学习是教育的关键，教师了解现代学习理论及方法，对于改进课堂教学大有裨益。
⑤教育技术书籍。教育技术能够帮助我们不断优化教学方法，提升教学效益。阅读此类书籍并应用于教学实践，往往能够起到事半功倍的效果。
五、活动安排
1、7月与8月全体教师认真阅读自选的两本书，做好读书笔记。
2、暑期每周进行线上读书分享交流，面向全校征集阅读分享人。
3、三余读写社员每个月提交一篇读书心得。
4、8月末，学校对提交的读书心得组织评比。
____小学
20__年__月__日
结尾：非常感谢大家阅读《暑假师生读书活动方案(优选12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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