青年教师课堂教学竞赛活动方案(推荐12篇)

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　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇1)

　　为了贯彻落实全国、全省教育大会精神，进一步深化教学改革、为进一步提高中小学教师队伍综合素质，提高中小学实验教学质量，发挥实验教学的育人功能，鼓励中小学教师积极探索实验教学的新理念、新方法、新模式。经研究决定于20__年7月12日至14日在安顺市举办全省中小学教师实验教学技能创新大赛活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动范围与授奖比例

　　活动范围：小学科学、初中物理、化学、生物；高中物理、化学、生物；综合学科。比赛共设个人一等奖24名、二等奖32名、三等奖48名。另设团体总分奖4个、优秀组织奖4个。

　　二、推荐教师参加全国说课活动

　　评选专家组将根据教育部第七届全国中小学实验说课活动要求，从获一等奖的教师中推荐15名教师参加第七届全国中小学实验教学说课活动。

　　三、评选要求和评价标准

　　1、重视发挥学生的主体作用，引导学生通过以实验为主的教学活动，培养学生的科学素养。讲解时间不超过10分钟。

　　2、注重培养学生科学探究能力和实验操作技能。

　　3、教学目的明确、逻辑严谨、方法灵活、模式清晰，坚持创新实验课、探究式实验课优先的原则。

　　4、参赛教师须在比赛前将《实验教学设计》一式三份提交专家组，作为评审材料条件之一。

　　5、____省中小学教师实验教学技能创新大赛活动评价标准

　　评分项目/考核内容/分值

　　实验教学目标：20分

　　1、知识目标是否合理；

　　2、能力目标是否考虑；

　　3、目标制定是否有依据；

　　4、确定实验内容前是否做教材分析和学情分析；

　　5、实验内容是否符合目标要求。

　　实验方案设计：20分

　　1、实验原理呈现；

　　2、实验方案逻辑清晰；

　　3、实验对象、实验仪器、实验装置的选择与创新；

　　4、实验主要仪器和装置原理分析。

　　实验操作要领：20分

　　1、实验仪器与装置布置；

　　2、实验仪器与装置连接与调整；

　　3、实验操作步骤；

　　4、实验操作注意事项；

　　5、实验观察与数据获取。

　　实验数据处理：20分

　　1、实验现象记录或数据呈现方式；

　　2、实验现象或数据分析；

　　3、实验结论获得；

　　4、实验效果或误差分析。

　　实验教学评价：20分

　　1、表达是否清晰准确；

　　2、是否具有参与式、讨论式、探究式、启发式等实验教学环节；

　　3、是否具有该实验教学反思与评价；

　　4、实验内容是否体现重点或难点的突破；

　　5、实验教学方法是否有创新。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇2)

　　为推动学院信息化教学改革创新，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提升我院教师信息化教学理念、方法和能力，学院举办20__年信息化教学大赛。

　　一、参赛对象

　　学院所有任课教师。

　　二、组别及要求

　　（一）信息化教学设计比赛

　　1、分组情况

　　（1）专业课程一组（财经商贸大类：市场营销、财务管理、金融管理、汽车营销与服务证券与期货、工商企业管理、物流管理、报关与国际货运、连锁经营管理、电子商务、网络营销）

　　（2）专业课程二组（电子信息大类：计算机信息管理、动漫制作技术、软件技术、计算机信息管理（办公自动化）、动漫设计与制作（动漫设计）、动漫设计与制作（动漫制作）。

　　（3）专业课程三组（土木建筑大类）。（为与省赛一致，组别暂保留）

　　（4）专业课程四组（装备制造大类）。（为与省赛一致，组别暂保留）

　　（5）专业课程五组（交通运输大类）。

　　（6）专业课程六组（教育与体育大类：学前教育、音乐教育）。

　　（7）专业课程七组（医药卫生大类）。（为与省赛一致，组别暂保留）

　　（8）专业课程八组（旅游大类、旅游管理、酒店管理、新闻传播大类、新闻采编与制作、播音与主持）。

　　（9）专业课程九组（文化艺术大类、广告设计与制作、室内艺术设计、视觉传播设计与制作、公共管理与服务大类）。

　　（10）公共基础课程一组（思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策）。

　　（11）公共基础课程二组（通用英语类）。

　　（12）公共基础课程三组（其他公共基础课程）。

　　2、相关要求

　　重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用，选择有时代新意、实用价值的教学内容，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并在实际教学中应用实施。

　　3、比赛方式

　　参赛教师要提前完成教学设计，录制不超过10分钟的讲解视频（录制软件不限，格式为MP4，视频参数见附件3，不得出现参赛教师的个人、单位信息，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍），讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。

　　（二）信息化课堂教学比赛

　　1、分组情况

　　（1）专业课程一组（财经商贸大类、教育与体育大类、公共管理与服务大类、旅游大类、新闻传播大类）。

　　（2）专业课程二组（交通运输大类、文化艺术大类）。

　　（3）专业课程三组（电子信息大类）。

　　（4）公共基础课程组（思政课、英语课及其他公共基础课程）。

　　2、相关要求

　　重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练）内容，实际教学时长严格控制在35-45分钟。

　　3、比赛方式

　　主讲教师根据提交的教案实施课堂教学，录制课堂教学实录视频。视频用一个机位的方式全程连续录制，清晰反映师生课堂教学情况，不允许另行剪辑，不加片头、字幕、注解等。

　　参赛教师根据提交的教案实施课堂教学（35-45分钟），录制课堂教学视频（格式为MP4，视频参数见附件3，不得出现参赛教师的个人、单位信息，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍）。提交的课堂实录视频应保证视频音轨信号完整、连贯，清晰反映师生课堂教学情况。

　　三、时间安排

　　此次技能竞赛分初赛和决赛两个阶段，初赛组织校内教师进行评审，决赛邀请校外专家最终评审。

　　（一）初赛

　　初赛由各系组织。各系根据本方案，认真做好本系信息化教学竞赛活动，在系赛基础上，选拔推荐优秀教师参加院级比赛，推荐名额为3-5个；并于20__年4月10日前将参加初赛的教师作品及《20__年学院信息化教学大赛报名汇总表》（见附件1）《20__年学院信息化教学大赛单项报名表》（见附件2）报教务处。提交材料包括讲解视频、教学设计方案、教案、说课稿、PPT课件及其他支撑材料，以上材料电子版统一刻录在光盘上，盘面写明赛项、作者、课程名称。

　　（二）决赛

　　决赛由学院统一组织。学院将于4月中旬邀请校内外专家对初赛入围作品进行评审，并产生奖项名单。

　　四、奖项设置

　　按比赛项目（信息化教学设计和信息化课堂教学）分别设奖。一等奖按参赛数10%确定，二等奖按参赛数20%确定，三等奖按参赛数30%确定。根据校赛成绩和省赛报名要求，择优推荐代表队参加省赛。

　　五、参赛要求

　　（一）信息化教学设计和信息化课堂教学赛项可以个人或教学团队报名；以教学团队报名的，成员不超过3人，主讲教师为第一完成人；每位教师限报1件参赛作品。

　　（二）参赛内容为专业课的，应依据教育部印发的《高等职业学校专业教学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。

　　（三）参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。

　　（四）各系信息化教学设计和信息化课堂教学赛项参赛作品不得有课程或专业大类的重复。

　　（五）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。

　　（六）比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇3)

　　一、指导思想：为提升我校教师的综合素养，提供教师交流学习的机会，同时为明年市、县级素质赛培养，选拔、储备优秀人才，我校决定于下周举行教师素质大赛。

　　二、大赛主题：磨练内功提升素养团队互助共同成长

　　三、报名方式：以处室为单位报名，学校鼓励每位教师积极参与。拟参赛教师于本周到所在处室报名，报名时注明参赛年级、学科。各处室于周六放学前将参赛名单上报教务处。

　　四、大赛考评项目：板书25分、（多媒体课件使用25分）、（说课展示50分）。[注：在说课过程中统一考评篇8 (篇3)

　　五、各项具体要求：

　　（1）板书：书写工整、规范；内容条理清晰、简洁、直观；板面设计合理、美观、具有自己的特色。

　　（2）多媒体课件：新颖且有创意、启发引导性强、能激发学生的学习兴趣、对突破重难点有很好的辅助作用。

　　（3）说课展示：教材、学情分析充分、准确；教学目标明确，教学内容科学严谨，课堂结构完整清晰；重难点突出，详略得当；注重创设有效的情境，能充分调动学生的学习积极性；作业设计科学合理；参评教师仪表端庄、自然，普通话标准，表达流畅。

　　六、比赛内容：待定

　　六、比赛时间：待定

　　七、比赛地点：录播室

　　八、奖项设置：一等奖30%，二等奖70%。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇4)

　　根据省总工会、省教育厅及____市总工会、____市教育局下发的《第二届全省中小学青年教师教学竞赛实施方案》的要求，为确保本次竞赛顺利进行，特制定本实施方案。

　　一、组织机构

　　（一）领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）工作小组：

　　组长：

　　副组长：

　　1、评委组组长：

　　成员：高中四科，每科评委5人

　　初中三科，每科分2组，每组评委5人

　　小学三科，每科分2组，每组评委5人。

　　2、计时计分联络组

　　组长：____

　　成员：高中四科，每科2人，共计8人

　　初中三科，每科2组，共计12人

　　小学三科，每科2组，共计12人

　　3、场地学校工作人员：

　　组长：

　　成员：高中6人，初中6人，小学6人

　　二、时间地点

　　（一）竞赛时间：20__年5月24日-29日

　　具体安排如下：1。高中定于5月24日-25日

　　2、初中定于5月26日-27日

　　3、小学定于5月28日-29日

　　（二）竞赛地点：高中、初中：____中学；

　　小学：____小学

　　三、竞赛科目

　　高中：语文、数学、英语、思品

　　初中：语文、数学、英语

　　小学：语文、数学、英语

　　四、参赛对象

　　参赛对象为40周岁以下（19__年8月31日后出生），在____市从事中小学教育工作三年以上的在职教师。

　　五、竞赛形式

　　课堂教学展示（80分），教学设计（20分）

　　六、竞赛要求

　　1、参赛选手按照组委会规定的学科教材范围（见附件1）自行准备一个教学内容。

　　2、参赛选手在课堂教学展示前将展示课教学设计一式5份，当场交给评委组长，教学设计评分细节（见附件2）。

　　3、参赛选手展示课件及上交的纸质教学设计中均不能透露选手单位和个人信息。上交的教学设计纸质稿件封面填上比赛顺序号即可。评委按抽签顺序号计分。

　　4、选手在本学段比赛第一天上午8：00之前到达比赛场地学校，分学科抽签决定竞赛顺序。

　　七、课堂教学展示说明

　　课堂教学展示即选手现场教课，采用“无生教学”的形式，评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理，学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。课堂展示环节时量在15-20分钟。评分细节（见附件3）。

　　八、评价与结果公示

　　1、选手课堂教学展示结束后，评委组成员当场出示评分结果，计分人员及时统计总分。

　　2、各学科所有参赛选手比赛完毕后，分学科公示所有选手得分情况。

　　3、各学科按参赛选手得分结果由高到低确定获奖等级。

　　即：特等奖：1名（选送____参赛、____不颁发获奖证书）

　　一等奖：排名靠前50%

　　二等奖：排名靠后50%

　　一、二等奖获得者，由____市教育局、____市教育工会颁发相应获奖等级证书。

　　九、初赛

　　各单位务必组织符合报名条件的所有教师参加初赛并严格遵守“公开、公平、公正”原则，且将初赛结果进行公示，若有弄虚作假，一经查实不仅取消本单位所有参赛指标，同时上报市教育局党风政风室对相关人员进行追责。公示结果必须有校长及与被公示人员无关的另外3名以上工作人员签名确认。公示栏里同时公示____市教育局党风政风室监督电话____，便于群众监督。

　　十、参赛报名

　　全市各级学校根据教育局参赛名额分配和参赛学科安排（见附件4）以及学校预选赛结果，由单位统一以电子档的形式报名，报名信息表（见附件5）。报名时间定于20__年5月17日-18日18：00以前，过期不报作弃权处理。

　　市教研室不接受个人报名。报名联系人：市教研室____老师，邮箱：________。

　　十一、其他事项

　　本方案解释权归市教育局教研室，不定事宜，请致电市教研室____，电话：________。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇5)

　　根据学校教科研工作计划，为进一步促进教师更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，促进我校英语教师的专业成长，经研究决定举行20__年英语教学节暨青年教师优质课竞赛活动，具体方案如下：

　　一、参加对象

　　全校全体英语任课老师分学段参加听课评课活动，其中40周岁以下尚未经历市级优课或基本功比赛的老师参加课堂教学竞赛。

　　二、比赛流程

　　（一）准备阶段（第13周）

　　参赛老师确定并上报课题，撰写并专研教学设计，进行磨课。教科室分学段制订上课安排表。

　　（二）竞赛阶段（第14周）

　　青年教师进行优质课竞赛，所有英语任课老师参加听课活动。

　　（三）评课阶段（第15周）

　　开展“你的课我挑刺”评课活动，所有英语老师任意选择一节课中可以改进的一个环节，按“教学片断——我的设想——教学评析”进行评课。所有评课稿发至“鸣鹤之应”公众号。

　　三、注意事项

　　1、请所有英语老师根据教科室要求，准时出席活动，课务自行调整。

　　2、电脑等多媒体设备由学校统一提供，请参赛老师注意调试好课件。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇6)

　　为进一步提高教育教学水平，提高培训教学质量和全日制课堂教学效果，推动教师队伍建设稳步发展，充分调动广大教师钻研业务的积极性，促进教师间互相学习，相互交流，为广大教师搭建展示自己的平台，经中心研究决定，20__年3月20日至8月30日举办教师公开课竞赛。

　　此次竞赛分三个阶段，第一阶段为各科室竞赛阶段，第二阶段为中心举办公开课竞赛阶段，第三阶段为观摩课阶段。现将有关事宜安排如下：

　　一、各科室竞赛阶段

　　1、竞赛时间：20__年3月20日-5月30日

　　2、竞赛形式：由科室自行组织，择优上报公开课参赛选手。

　　3、推荐名额：实训基地管理部至少5名，员工培训部至少5名，党校教务部至少1名。

　　4、上报时间：20__年6月4日

　　5、联系人：冷云会

　　二、公开课竞赛阶段

　　1、竞赛时间：20__年6月8日-8月30日。

　　2、竞赛形式：由评委深入班级听课（占80%）和检查参赛选手教学资料（占20%），择优录取获奖人员。

　　评委对每名参赛选手的听课时间为45分钟；

　　教学资料检查时间8月26日。培训被检教学资料包括：内部培训班登记表、教学课件、学员签到表、实训教学安全记录等；学历教育被检资料包括：授课计划、教学课件、教师工作手册及实训教学安全记录等。

　　3、获奖名额：公开课获奖名额：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

　　4、评委会组成

　　（1）评委：

　　（2）工作人员：XXX电话：____________

　　三、观摩课阶段

　　评委将从6名公开课获奖人员中，选择两名举办观摩课。

　　1、观摩时间：待定。

　　2、观摩地点：待定。

　　3、参加人员：全体无课教师。

　　四、具体要求

　　1、本次活动是全中心组织的教学竞赛活动，各科室要高度重视，加强领导，成立科内听课小组。

　　2、各科室竞赛阶段，要做到所有任课教师（含在本科室任课的中心其他科室任课教师）全部参与，听课覆盖面100%。

　　3、各科室于每周四下班前上报下一周的科室公开课运行表于督导科。

　　4、中心领导和督导科人员将按照各科室上报的运行表随机听课。

　　职业教育中心

　　20__年3月20日

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇7)

　　一、参赛对象：

　　年龄在35周岁以下的青年物理教师。

　　二、比赛方式：参赛选手在备选的课题中选定一节课，执教40分钟。

　　（一）小组选拔：

　　1、报名截止时间：20__年10月9日下午5：00前。

　　2、比赛时间：20__年10月20日前，具体时间由两位组长议定，并通知参赛选手。

　　3、比赛地点：小组所在基地校。

　　4、分组及片区划分：名师工作团师傅分成五个小组，每个小组负责一个片区，片区学校老师本着自愿的原则向相应组长报名参赛。

　　各小组组长与副组长共同组织本小组内的选拔赛，于10月20日前选出一名教师参加团队决赛。（由副组长负责收集每一次磨课、比赛的相关资料、图片，并制作成活动风采上传工作室。）

　　（二）团队决赛：

　　1、时间：20__年11月1日。上午三节课，即第二节课9：00开始，下午两节课，即第五节课14：20开始，每节课40分钟。

　　2、地点：于都中学初中部恒真楼多媒体教室

　　3、比赛顺序：10月31日上午，在两人以上见证的前提下，通过Excel随机函数确定，并告知参赛选手。

　　三、课题：

　　运动的描述；认识声现象；摩擦力；液体压强；电路。

　　四、说明：

　　1、本次比赛是在县局教研室的指导下，由初中物理名师工作团承办的一次比赛，重在磨课、锻炼青年教师。

　　2、本次比赛不设县级奖，将从中选出1—2名优胜选手参加赣州市初中物理青年教师课堂教学大赛。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇8)

　　为进一步加强第__期顶岗实习________分队实习学生教学设计技能训练，搭建“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的交流平台，发挥竞赛对提高实习学生教学设计技能的引领示范作用，特决定开展第__期顶岗实习________分队“学为人师，行为世范”教师技能培训工程之说课大赛。现将有关事项通知如下：

　　比赛时间、地点安排

　　————————

　　比赛细则

　　比赛内容

　　每名参赛选手录制一节10分钟以内的说课视频。

　　比赛要求

　　1、录制视频为Mp4格式，清晰、完整、流畅。

　　2、说课内容应体现新课程理念，设计完整、规范、科学，包含说教材，说教法、学法，说教学程序，板书。

　　3、说课时限：10分钟以内。

　　评分标准

　　1、科学性（30分）：教材分析、教学内容、教学目标。

　　2、理论性（30分）：整体设计、典型设计、教法设计。

　　3、实践性（15分）：方案对学生的可操作性和实践性、方案对执教者的可重复操作性和实践性。

　　4、逻辑性（15分）：教师语言逻辑性、对学生的正确引导性。

　　5、艺术性（5分）：PPT课件展示效果。

　　6、时间性（5分）：知识讲解时间合理规划及总体时间十分钟以内。

　　比赛流程

　　赛前准备阶段

　　有意愿参赛的同学根据组别扫描对应学习通二维码加入学习通课程，加入课程后及时关注课程作业和课程消息。学校小组长应积极动员本学校实习同学参赛。

　　比赛阶段

　　参赛选手录制本人完成说课的视频，并于5月5日下午18：00前将视频提交到学习通课程的作业中，时间截止前可随时更改。

　　计分阶段

　　1、统一组织评委评分，评委依据评分标准打分。

　　2、各组别依据成绩由高到低单独排名，奖项分别设特等、一等和二等，比例为特等10%、一等20%和二等30%，并颁发区、县级获奖证书。

　　3、获得特等奖和一等奖的同学将被推荐参加____区域说课大赛。

　　注意事项

　　（1）扫描对应学习通二维码加入课程即为报名参赛，在规定时间内不上交视频则视为主动弃权，加入错误组别成绩无效。

　　（2）上交作品时务必不要打包成压缩包，直接上传视频即可。上交视频时需将视频命名为“姓名+科目+说课题目”。

　　（4）小幼组为所有在幼儿园、小学实习的同学；理科组、文科组、综合组参考板书设计大赛《科目、组别对应表》。

　　（5）选手比赛视频录制时间不可超过规定时间，以免影响比赛成绩。

　　（6）选手应保证视频音质及清晰度，以免影响比赛成绩。

　　（7）选手应独立完成比赛，不得抄袭。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇9)

　　为深入贯彻落实____，为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。根据____县教育局《关于开展20__年全县中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知》（__教[20__]__号）文件精神，结合学校初赛选拔情况，制定本方案。

　　一、组织领导

　　为确保20__年全镇中小学幼儿园教师教学技能大赛镇级复赛按照上级要求流程顺利进行，特成立____镇教师教学技能大赛复赛工作领导小组，其成员组成如下。

　　组长：李正高（____镇教育党总支书记、中心校校长、中学校长）

　　成员：

　　领导小组下设办公室在中心校办公室，由谭礼周同志担任办公室主任，负责镇级复赛日常事务工作。

　　二、镇级复赛学科及人数

　　镇级复赛针对小学语文、数学两个学科，其余学科参加教育局组织的片区复赛。参赛选手语文5人，数学5人。

　　三、镇级复赛安排

　　1、镇级复赛时间

　　20__年5月18日全天。语文和数学两个学科同时进行。

　　2、赛点设置

　　语文学科复赛在铅矿学校直录播教室进行，数学学科复赛在____小学直录播教室进行。

　　铅矿学校和____小学做好复赛视频录制，并将复赛直播网址转发致“____教育交流”群中，以便该时段没有课的学科教师进行观摩学习！

　　3、复赛教师材料准备

　　参加复赛的教师按复赛报名表准备10课时内容现场随机抽取1节进行复赛、并将抽取的课题的教学设计按评委数量打印相应的份数，在教学展示前分发给相应评委。无生课堂时间、评分标准等参照《____县教育局关于开展20__年全县中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知》执行。

　　4、评分标准

　　评分采用百分制：教学设计20分，模拟课堂80分（包含说课），两项累加计算总分，末尾保留两位不为零的小数，各去掉一个最高分、最低分后，取保留三位小数的平均分作为该选手的最终得分。

　　三、镇级复赛评委

　　语文组组长：

　　成员：

　　数学组组长：

　　成员：

　　组长负责组织参赛选手抽签（抽上课顺序、抽上课题目）、负责比赛计时计分等工作。

　　四、结果运用

　　1、奖项设置和推荐参加县级决赛

　　小学语文、数学参加乡镇复赛的教师，由中心校按照10%的比例推荐参加县级决赛，并设置镇级复赛一等奖1名、二等奖1名、优秀奖3名，获奖证书和评委聘书作为参加乡镇复赛的经历印证材料。其余学科按县教育划定的片区进行复赛。

　　2、各类骨干评选依据

　　镇级复赛作为各类骨干评选的依据之一，除活动组织督导人员、评委以及县教育局文件规定的人员之外，其他人员近五年无县级决赛经历、镇级复赛经历、片区复赛经历的不予参选。

　　3、职称评聘

　　按县教育局的规定执行。

　　五、有关要求

　　参赛人员、评委产生的各项费用（交通费、生活费、差旅费等）自理。

　　六、其他事宜

　　其他未尽事宜以教师教学技能大赛复赛工作领导小组临时通知为准。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇10)

　　一、指导思想

　　为切实打造学科教学品牌，更新教师教学理念，依据《进一步深化课堂教学改革，推进“好课堂”建设新三年行动计划》的精神，同时结合____集团关于开展“好课堂”建设要求，进一步改革课堂教学评价机制，优化评价体系，严格课堂底线，引领教学方式转型、教学方法创新，不断提高课堂教学效率，以赛促学、以赛促研、以赛促优。现举行20__年____中学教师“好课堂”评比暨课堂教学大比武活动，以达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

　　二、比武内容

　　1、比武内容课堂教学设计和课堂教学。其中课堂教学设计（生态课堂学习活动设计单）20分、课堂教学100分。

　　2、比武学科语、数、英、物、史、地、生七门学科

　　3、参赛对象所有以上学科的在岗在编且年龄在45周岁以下（19__年1月1日后出生）的老师，具体名单如下：________________（12人次）

　　4、活动安排本届教师教学大比武活动分以下三个阶段：

　　第一阶段：宣传发动，建组委会

　　九月份开学，在各教学工作会议中反复学习“好课堂”评价标准，强调课堂教学比赛的意义，要求各科组在两周内完成本组赛课的安排表，交教导处汇总公示，学校成立活动组委会，名单如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：全体行政及教研组长

　　第二阶段：如期开展，公正评判

　　赛课题目由选手自定，具体活动时间见安排表。选手根据“好课堂”评价表设计课堂教学内容。开课时，组委会组长、副组长、王芳教导、李国庆教导、教研组长担任评委，其他行政及教研组全体成员参与，教研组长下发“____市中学好课堂评价表”（按学科），上课结束，评委将评价表交教导处汇总。

　　第三阶段：组建团队，研课提升

　　学校按文、理科组建研课团队，有条件的学科邀请专家指导，充分发挥市级骨干教师示范引领作用，选手严格按市发展中心下发的“好课堂”标准赛课，不断转变思想，创新提效。

　　研讨时主要分两个议程，其一是赛课人主讲“好课堂”标准在本节课中的落实，亮出自评分；其二是全体听课人谈观摩体会，指出亮点和改进意见。

　　赛教活动是面向全校教师开展的教学观摩活动，通过听课进一步增强辐射力，扩大影响力，努力推进以“生态课堂”改革为核心的好课堂建设。

　　5、奖励办法

　　赛课按文科（语、英、地、历）和理科（数、物、生）开展教学大比武评奖，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名并颁发证书和相应奖励。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇11)

　　根据《关于组织参加首届____省中小学青年教师教学能力大赛（初赛）的通知》[__教____〔20__〕__号]的精神，____市教育局决定组织首届____省中小学青年教师教学能力大赛初赛，中职教育是其中五个竞赛组别之一。现就本次____市中职青年教师教学能力大赛（简称“________”）制定实施方案。

　　一、大赛目的

　　通过组织全市中职学校青年教师教学能力大赛，有效引领广大教师钻研课堂教学，创新教学方法，更新教育理念，注重提升专业素质；锤炼教学队伍，选拔优秀选手参加省赛，为我市职教事业争光添彩；弘扬新时期职教精神，树立职业教育教师良好形象，扩大职业教育的社会影响力。

　　二、大赛组织

　　本次大赛（初赛）主办单位为____市教育局。

　　三、大赛分组

　　中职大赛覆盖中职教育所有专业（含公共基础课程），共分为10个竞赛组。

　　竞赛组/范围

　　语文德育/语文、德育公共基础课程

　　数学英语/数学、英语公共基础课程

　　体育艺术/体育、公共艺术公共基础课程、以及文化艺术类专业

　　信息技术/计算机应用基础课程及、信息技术类专业

　　财经商贸/财经商贸类专业

　　加工制造/加工制造类专业

　　交运土建/交通运输类、土木水利类专业

　　医药农林/医药卫生类、农林牧渔类、轻纺食品类专业

　　教育旅游/教育类、旅游服务类专业

　　其他综合/除上述9组别外

　　四、参赛方式

　　参赛选手在线提交教学视频、填写报名表和上传推荐表。推荐表见附件2，在线提交材料的网址和方法见附件3。

　　1、教学视频的内容要求

　　采用教学视频评审方式。每位参赛选手需提交12分钟教学视频，含说课片段（不超过6分钟）、教学绝活展示（不超过6分钟）。

　　说课主题由参赛选手根据专业性质、所授课程特点自定。

　　教学绝活必须与教学和专业密切相关，例如专业技能表演、演讲、板书、视频、作品介绍等等，充分体现职业教育特征，形式多样，丰富多彩。教学绝活展示主题、内容形式由选手自定，要确保作品的原创性，不会产生版权争议。具体评分要求见附件1。

　　2、教学视频的技术要求

　　要有片头和片尾，在相应环节有解说配音和字幕；视频分辨率不低于720P，画面比例为16：9宽屏，上下左右不得出现黑边；视频流码率不低于5Mbps，帧频不低于18帧/秒；音频采样率不低于48KHz、码率不低于96Kbps；视频容量不超过800MB，视频格式为MP4（视频编码格式H。264，音频编码格式AAC）。

　　五、参赛材料提交时间

　　20__年9月23日前。

　　六、各校选拔方式

　　各校要高度重视本次活动，精心组织，充分发动广大青年教师踊跃参加比赛，按照公开公平公正的原则通过学校教代会推荐选手参加比赛。各校在每一竞赛组别中限推

　　一名教师参赛。

　　七、评审

　　本次初赛评委由市教育局教研室组织专业领域专家担任。

　　八、其他事项

　　1、选手所提交的参赛材料不得泄露本人的真实姓名、地区、学校等信息。

　　2、选手报名参加比赛即表示已同意并接受本方案及组委会制定的赛程安排、评分规则等全部规定。

　　3、比赛结束后，组委会有权使用参赛选手在比赛中使用的说课课件和相关视频等资料。

　　4、对在比赛中存在弄虚作假、徇私舞弊等不当行为的选手或评委，组委会将视情节轻重给予相应处罚。

　　5、本方案内容的最终解释权归中职大赛（初赛）组委会。

　　6、请参赛老师实名加入“________”Q群________。

　　青年教师课堂教学竞赛活动方案 (篇12)

　　为进一步落实暑期集训会上市委剑雄书记和陈华局长的讲话精神，提升青年教师特别是新机制教师的教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，学区决定举办第__届青年教师教学素质竞赛。

　　一、活动目的

　　以赛促训，全面提高青年教师的素质，增强学校蓬勃发展的后劲；为青年教师搭建展示平台，提供交流机会，满足青年教师成长成才需求；探索青年教师专业成长的途径和载体，努力打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀青年教师队伍，不断提高教育教学质量。

　　二、组织领导

　　学区成立由____为组长、____为副组长、各校校长为成员的青年教师素质大赛领导小组，全面负责大赛组织工作，制定活动方案，确定评价标准，遴选竞赛评委，负责竞赛时间与地点的安排等。学校初赛由各校自己组织，学区总决赛由学区主办，老新中学、老新小学承办、其他中小学协办。

　　三、参赛对象

　　所有新机制教师均要参加学校初赛，各校择优选派教师学区决赛。

　　四、比赛内容

　　本次青年教师素质大赛分小学组、初中组，分组比赛及评奖；大赛由课堂教学（60%）、演讲（20%）、书法（20%）三个模块组成，总分100分。

　　1、课堂教学。重点考查教师教学观念与知识功底，教学设计与信息技术运用能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范、实验操作和信息技术运用等方面。评分表见附件1。

　　2、演讲。以“办人民满意教育，我为教育做什么”为主题，脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，富有激情。评分表见附件2。

　　3、书法。在A4纸上用正楷或者行楷书写美文一篇，要求：书写规范，无错、漏字；行款整齐，布局合理；大小合适，结构匀称。评分表见附件3。

　　五、具体安排

　　1、宣传发动（9月份）。各校积极进行宣传发动，组织教师学习《老新学区第__届青年教师素质大赛活动方案》，动员新机制教师参赛，制定学校方案。

　　2、学校初赛（10月份）。学校合理安排时间，组织所有新机制教师进行课堂教学、演讲、书法比赛。10月30日前将学校初赛成绩统计表（附件4）报学区。

　　3、学区决赛（11月份）。学区依据学校初赛情况，确定各校各学科参加决赛的名额。学区决赛分小学组、初中组进行，小学组决赛由老新小学承办，初中组决赛由老新中学承办。11月3日前将决赛名单（附件5）报学区。

　　六、评奖表彰

　　1、评委。学区决赛评议组分小学组、初中组，每组由3人组成。评议组成员由学区负责选聘，赛前通知。评议组按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。

　　2、评奖。参照附件1、2、3，结合学科实际评分。评委在评分表上打分，每项以80分为起评分，平均分作为选手单项得分，并按课堂教学60%、演讲20%、书法20%比例折算后计入个人总分进行排序，每组按4：6的比例评选出一、二等奖。

　　3、表彰。活动结束后，老新学区将发文通报表彰，并颁发证书。一等奖获得者优先推荐参加市级教学比武活动。

　　七、其他事项

　　1、展开研讨。各校要以本次大赛活动为契机，成立磨课团队，对参赛队员进行集体打造，进一步推动本校教学工作。

　　2、组织观摩。学区总决赛期间，各学校要做好教师现场观摩的组织工作，观摩教师必须严格遵守会议纪律，注意活动安全。

　　3、活动宣传。活动期间，各校要安排专人担任通讯员，对各项比赛进行摄影、录相，每周至少提供1篇竞赛活动通讯稿（含图片）至学区编发简报，10月10日前将通讯员名单报学区____。

　　4、档案整理。各校要将青年教师个人参赛情况记入青年教师个人成长档案，作为业务考核、评优评先的依据之一。活动结束后，各校应将本校活动方案、活动图片、活动简报、活动总结、活动图片及影像等资料的电子稿，上交学区存档。

　　5、情况通报。学区将对整体活动情况及时进行通报，决赛成绩作为分配评先表模指标的重要依据。

结尾：非常感谢大家阅读《青年教师课堂教学竞赛活动方案(推荐12篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！