导读：亲子阅读主题活动方案 篇一 一、活动主题：同享书香亲子共读 二、活动目的： 1、为贯彻落实习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的指示精神和党中央、国务院关于倡导... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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亲子阅读主题活动方案 篇一
一、活动主题：同享书香亲子共读
二、活动目的：
1、为贯彻落实习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的指示精神和党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的号召，
2、引领广大家庭形成阅读风尚，培养阅读习惯，建设书香社会，促进未成年人健康成长和家庭幸福和谐。
3、增强广大家长阅读意识，提升自身素质和科学教育子女水平，构建书香家庭，树立良好家风的风尚。
三、活动时间：20__年4月—7月
四、活动对象：____中学全体学生
五、推荐书目：
初一年级：
1、西游记/明吴承恩著。——人民文学出版社
2、安徒生童话选集/丹麦安徒生著；叶君健译。——译林出版社
3、童年/俄高尔基著；刘辽逸译。——人民文学出版社
4、格兰特船长的女儿/法凡尔纳著；范希衡译。——中国青年出版社
5、水浒传/明施耐庵，罗贯中著。——人民文学出版社
6、《鲁滨逊漂流记》
7、《格列佛游记》
初二年级：
1、骆驼祥子/老舍著。——人民文学出版社
2、钢铁是怎样炼成的/前苏联奥斯特洛夫斯基著；梅益译。——人民文学出版社
3、福尔摩斯探案/英柯南道尔著；丁钟华译。——群众出版社
4、居里夫人传/法艾里。居里著；左明彻译。——商务印书馆
5、唐诗三百首/清蘅塘退士编选。——人民文学出版社
6、《繁星。春水》
初三年级：
1、三国演义/明罗贯中著。——人民文学出版社
2、宋词选/胡云翼选注。——上海古籍出版社
3、阿Q正传//鲁迅选集/鲁迅著。——人民文学出版社
4、古代散文选。——人民教育出版社
5、红楼梦/清曹雪芹，高鄂著。——人民文学出版社
6、《朝花夕拾》
7、《名人传》
六、活动内容
1、宣传发动阶段（20__年4月）
①，拟定《亲子共读倡议书》并发放到位，广泛深入宣传开展“同享书香亲子阅读活动”的目的意义；
②各班开展“同享书香亲子阅读”主题班会，开展把握正确舆论导向，着力营造开展亲子读书活动的浓厚氛围。
2、广泛开展阶段（20__年4-6月）。
①学校向广大家长推荐阅读书目，带动广大父母亲阅读优秀书籍，积极陪伴学生阅读；
②家长、孩子共同制定家庭读书计划；
③坚持每天阅读30分钟；
④家长和教师保持联系，了解“共读”的情况，确保此次活动可以顺利完成；
⑤各班开展读书笔记，摘抄，随笔、等优秀作品评选，培养学生动笔读书深入阅读的习惯。
⑥开展“我的阅读故事”征文、手抄报比赛；
3、活动总结阶段：（20__年7月）。对前期活动进行总结和反思，各班根据共读活动开展情况，组织评选并表彰“阅读小达人”“书香之家”。
4、“阅读小达人”、“书香之家”、征文以及手抄报等获奖者将会颁发荣誉证书，加相应的班级评估分。
____市____中学
20__。4
亲子阅读主题活动方案 篇二
“快乐阅读，和谐成长”亲子共读月活动方案
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”读书能提高人的文化素质和精神修养，读书能改变一个人的命运。从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生累积最宝贵的财富！
[活动目的]为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长群向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。呼吁家长：每天利用一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生！
[活动主旨 篇3 篇二
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，旨在以活动促阅读，增强幼儿讲故事的兴趣，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，现将有关活动计划如下：
[参赛对象]小、中、大班幼儿
[活动时间 篇3 篇二
20__年8月1日-8月31日，本次活动将历时1个月，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、微信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，要求家长与孩子每天共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，月末为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。
[活动准备 篇3 篇二
1、各班利用家访或微信等向家长宣传早期阅读的重要性，并发出倡议书，让孩子在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用每天的睡前半小时和孩子一起阅读。2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。
3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。
[活动过程 篇3 篇二
1、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、微信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
2、大型“图书漂流吧”：让每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上组成了一个超大型的“图书漂流吧”，把自己的图书放在小椅子上，然后，离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。
3、小型“图书漂流吧”：规定每周一次在班级里开展“图书漂流”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。
4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。
5、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
6、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）
[活动成果展示 篇3 篇二
亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。
[活动反馈 篇3 篇二
请家长认真如实填写“____幼儿园亲子共读反馈表”，便于我园及时了解掌握家长的需求和意见。
亲子阅读主题活动方案 篇三
亲子阅读活动是为了连接家长与孩子之间的亲密关系。通过家长与孩子之间的互动，增进亲子关系，营造和谐、温暖的家庭氛围。亲子活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。____县图书馆将在7月11日（星期六）早上举办“我和孩子共阅读”亲子阅读活动，具体方案如下：
一、活动目的
1、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终身学习打好基础。
2、调动家长参与阅读的积极性，提高家长的阅读兴趣和对孩子早期阅读教育重要性的认识，向家长传递亲子共读的益处，让家长和孩子共同在书香中成长。坚持让阅读走进每个家庭，进一步改善家庭阅读的环境，增进家庭成员间的情感交流。
二、活动主题
我和孩子共阅读
三、活动时间
20__年7月11日（星期六）上午9：30——11：00
四、活动地点
____县图书馆二楼自修室
五、活动内容
1、由我馆工作人员向各位家长推荐一些适合家长与幼儿共同阅读的图书书目，结合亲子阅读的活动目的，引导家长和孩子进行有效阅读，以及在阅读中需要注意的问题和方法，提醒家长督促孩子多读书、读好书。倡导更多家长能够在日常生活中保证与孩子共同阅读的时间和效果。
2、营造亲子共读的良好氛围，阅读模式采取家长示范，孩子借鉴、创新的模式。每对亲子组合可自由选取1篇感兴趣的书目进行阅读。先由家长通过自己的阅读方式为孩子声情并茂的朗读一篇书目，为孩子作好表率和榜样。家长阅读结束后，由孩子以家长阅读的方式再阅读一遍，阅读结束后，由我馆的工作人员对此次活动中表现突出的小朋友颁发纪念奖品。
3、孩子和家长读书阅读结束后，填写“图书馆亲子共读记录卡”，还可以将自己与孩子一共同阅读的温馨场面拍摄记录，共同见证亲子阅读的温馨画面。
4、活动结束后，由我馆工作人员对参与此次活动的家长和孩子进行现场采访记录，希望通过这种方式能够吸引更多的家长和孩子参与其中。让孩子从小培养好读书、读好书的良好习惯。
六、活动对象
3-6岁的幼儿和其家长（仅限一名家长陪同参加）
七、人员安排
活动负责：
活动参加人员：
联系电话：
八、活动要求
参与此次活动的工作人员要尽职尽责，活动现场的讲解和组织需相互配合，齐心合力搞好本次“我和孩子共阅读”活动，全面推进图书馆阅读活动取得实效。
亲子阅读主题活动方案 篇四
为全面贯彻____精神，传承中华优秀传统文化，充分发挥亲子阅读在培育和践行社会主义核心价值观、传播科学家庭教育理念、培养儿童良好阅读习惯和促进家庭树立文明新风尚等方面的独特作用，以“双减”为契机，开展亲子阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
活动主题
书香润童心亲子共成长
活动时间
20__年6月6日至7月6月
活动对象
____小学的学生家庭，以亲子形式参与
活动方式
1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
实施方法
1、时间安排：每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式：采用阅读打卡的方式记录每日阅读。父母与孩子共读后让孩子独立阅读，鼓励孩子讲给家长听，家长再根据阅读内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率：引导孩子识字、认词，背诵好词、好句并学会积累运用，教会孩子从书中提取其精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言。
活动安排
1、共同制定阅读计划。（6月6日-6月7日）
家长和孩子共同确定每天的阅读计划，并及时公布自己的阅读情况和成果。
2、家长和孩子共同制作“亲子阅读卡”。6月8日-6月10日
每天阅读后，由家长提问、引导，与孩子共同填写，并给予正面评价，第二天教师查看后，及时给予评价和鼓励。
3、家长营造良好的家庭氛围。（6月11日-12日）
建议每个家庭尽可能为孩子建造一个小书房，让孩子有自己的学习空间，有自己的小书柜，尽量布置得温馨整洁，让孩子每天都能静下心来阅读。
4、展示阅读视频到班级群里。（6月11日-7月6日）
每周发布一次阅读视频（横屏拍摄）到班级群里，展示亲子阅读成果
5、开展亲子阅读征文、书香家庭评比活动（7月6日）
开展“书香润童心亲子共成长”亲子阅读主题征文活动（我们的亲子阅读故事）；对在亲子阅读活动中表现突出的家庭或个人，授予“____书香家庭”、“亲子阅读之星”、“优秀指导老师”等称号，并通过学校公众号进行展示。
亲子阅读主题活动方案 篇五
开篇写给家长：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈——吉姆·崔利斯《朗读手册》”
开篇写给孩子：
在书中，你可以见识不同的人，看到不同的生活，得到一些不同的生命感悟。脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。
一、活动主题
书香润童心亲子共成长
二、活动时间
20__年3月至8月
三、活动对象
____小学全体学生、家长
四、活动内容
（一）阅读数量
采用亲子共读形式，每个家庭至少读完一本书。利用放学时间、周末及节假日的时间，每天至少连续性阅读30分钟，让阅读成为家庭的一种习惯。
（二）阅读氛围
打造良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，适合孩子阅读。家长也可以利用周末或假期时间带领孩子前往附近的图书馆、书店、读书驿站或特色书吧，为孩子营造良好的读书氛围。
（三）阅读留痕
1、以照片的形式记录亲子阅读过程。
2、家长和孩子精选喜欢的课外书片段进行读一读、讲一讲、演一演，以视频形式记录亲子合作朗读或者亲子故事表演、演讲等。
3、以阅读记录卡形式记录亲子阅读内容，进行相关主题探讨。
4、孩子和家长一起推荐亲子阅读中最喜欢的一本课外书，录制视频进行好书推荐。
5、各班孩子和家长可以发挥自主性和创意性，以自己喜欢的方式留下阅读痕迹，形式自由，鼓励创意。
（四）班级阅读留痕填报要求
各班可根据班情自主选择，至少开展两项阅读留痕活动，于4月7日上午10点前在腾讯文档上填报（具体链接见学校语文群）。
（五）阅读成果投稿事项
1、栏目设置：学校公众号将定期推送优秀阅读成果，投稿栏目分为[好书推荐]、[亲子朗读]、[故事演讲]、[阅读主题探讨]、[创意阅读]、[照片定格]。
2、投稿要求：欢迎各位家长和学生积极参与公众号投稿，投稿时须备注好作品名称、学生家长姓名、班别和投稿栏目。
3、投稿时间：20__年4月开始至8月每一个月的月中（15号下午4点前）和月尾（30号下午4点前）上交作品到语文老师处，再转发给张嘉桃老师。
此次亲子阅读活动将会作为日后评选校区、区级的阅读之星和书香家庭的重要衡量标准之一。
亲子阅读主题活动方案 篇六
最是书香能致远，腹有诗书气自华。我校一直开展着丰富多彩的读书活动，营造书香校园，并着力引导老师和家长从弘扬民族文化，促进终身发展的高度来对待阅读，引导孩子热爱读书，善于读书。让师生亲近书籍，让阅读成为师生的一种生活状态，让书香浸润仁德一小的教育。
学校全面开展读书活动以来，一直以“晨诵·午读·暮省”做为师生学习生活的日常方式。家长陪伴孩子读书是润化亲情、增加人生智慧的最佳方式。为了进一步推动学校的“亲子共读、书香家庭”建设制定如下实施方案：
活动目标
1、通过“亲子共读、书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，家长要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
2、通过“亲子共读、书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。
3、通过“亲子共读、书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。让家长成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。
活动要求
1、班主任在班级内负责宣传、动员工作，为孩子营造良好的家庭阅读氛围，父母和孩子一起制定读书计划表，提倡学生、父母共读。
2、班主任老师在班级群里向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。
3、家长与孩子选择“孩子最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
4、“亲子共读”时间每周至少有两个小时，低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中、高年级孩子每天的阅读时间不少于1小时。
5、学生每周完成一篇亲子共读记录卡或记录在阅读银行卡上。
6、班级开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起读好书，一、二年级学生讲绘本故事，三、四年级学生和家长互动分角色朗读，五、六年级学生和家长分享读后感，亲子共读讲述书的故事，融洽家庭读书氛围。以照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。
7、班主任及时跟踪交流。班主任通过班级群搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传、表扬读书优秀学生、榜样家庭。
8、学校组织“亲子共读共写”征文评选活动，优秀文章发表在学校仁德书苑里。
9、各班召开阅读交流分享会，对家长和孩子居家读书的成果进行公布、展评并及时进行“读书小明星”、“书香家庭”等项目的评选。
书香家庭评选条件
1、有良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，适合学生阅读。
2、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。
3、“亲子共读”时间每周至少有两个小时。低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中、高年级孩子每天的阅读时间不少于1小时。
4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中认识世界，发表自己独到的见解并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。
5、每周至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。
6、让读书成为一种习惯，家庭读书活动能做到坚持不懈。
“读书小明星”、“书香家庭”评选方式
1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。
2、各班级先进行初评，评选出班级的读书小明星、书香家庭。
3、学校再根据评选条件进行审定评选出学校的“读书小明星”、“书香家庭”。
亲子阅读主题活动方案 篇七
为全面贯彻习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神，传承中华优秀传统文化和优良家风，传播科学家庭教育理念，市妇联拟在4。23世界读书日期间，开展“书香飘万家——共读伴成长”亲子阅读活动，培养未成年人良好阅读习惯，推动家庭文明建设新风尚，促进青少年儿童健康成长。
一、活动主题
书香飘万家共读伴成长
二、活动时间
即日起至4月23日
三、活动内容
1、晒一晒我的枕边书。请孩子和家长分享常读的枕边书，可以是国学经典、自然科学、少儿读物等，亲子间根据喜好共同制定阅读计划，相互监督完成，培养良好的家庭阅读氛围，让身心在书香中得以滋养。
2、写一写我的座右铭。在阅读一段时间后，一定会有最触动内心的一句话，可能是励志名言、孝道佳句、为人之本等，请将座右铭记录在喜欢的书本上时刻警醒自己，让书中所学真正做到内化于心、外化于行，促进良好品格养成。
3、讲一讲我的观后感。引导孩子分享阅读心得体会，一方面锻炼孩子的口语表达能力和逻辑思维，另一方面增加亲子互动交流。在倾听孩子心声，引导孩子正确树立人生观、世界观、价值观，将爱的教育引向深入。
四、参加对象
十四岁以下儿童家庭
五、参与方式
线上参与，将照片、视频作品于4月21日前上报至____市妇联邮箱________，请备注姓名、年龄及作品描述（描述内容少于50字），所报照片要求清晰、所报视频要求横版录制。
六、评选展示
1、在广泛开展亲子阅读的基础上，开展“阅读小达人”“书香之家”推选活动。评选出的“阅读小达人”“书香之家”的展示文字、图片、视频等将上传至“____市妇联”微信公众号及____融媒平台进行展播。
2、根据“晒一晒我的枕边书”以及专家教师建议推送一批儿童喜爱、内容积极健康的适合家庭亲子阅读刊物。
联系人：____
邮箱：________________
联系电话：________________
亲子阅读主题活动方案 篇八
为全面贯彻习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神，传承中华优秀传统文化，充分发挥亲子阅读在培育和践行社会主义核心价值观、传播科学家庭教育理念、培养儿童良好阅读习惯和促进家庭树立文明新风尚等方面的独特作用，我校以“双减”为契机，将开展亲子阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
一、活动主题：书香润童心亲子共成长
二、活动时间：20__年9月11日-10月10日
三、活动对象：____学校（小学部）全体学生家庭，以亲子形式参与
四、活动方式：
1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
五、实施方法：
1、时间安排：每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，让读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式：采用阅读打卡的方式记录每日阅读。父母与孩子共读后让孩子独立阅读，鼓励孩子讲给家长听，家长再根据阅读内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率：引导孩子识字、认词，背诵好词、好句并学会积累运用，教会孩子从书中提取-精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言。
六、活动安排
1、共同制定阅读计划。家长和孩子共同确定每天的阅读计划，并及时公布自己的阅读情况和成果。
2、家长和孩子共同制作“亲子阅读记录卡”。每天阅读后，由家长提问、引导，与孩子共同填写，并给予正面评价。
3、家长营造良好的家庭氛围。建议每个家庭尽可能为孩子建造一个小书房，让孩子有自己的学习空间，有自己的小书柜，尽量布置得温馨整洁，让孩子每天都能静下心来阅读。
4、各年级主题
一、二年级：亲子绘本朗读。以“注重家庭、注重家教、注重家风”为主题，培养儿童良好阅读习惯，传承中华优秀传统文化和优良家风，以亲子绘本朗读的形式，促进家庭文明新风尚，引导学生阅读回本，家长陪伴阅读，亲子享受阅读时光。展示阅读视频到班级群里，展示亲子阅读成果。
三、四年级：美文诵读。以“传诵经典”为主题，开展“美文诵读”亲子阅读活动。以经典故事、经典、散文、经典诗歌为主要传诵内容，时间控制在3分钟以内。展示诵读视频到班级群里，优秀作品学校将通过微信公众号、将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。
五、六年级：亲子阅读心得交流。开展“书香润童心亲子共成长”亲子阅读心得交流活动。家长写一段亲子阅读心得，分享到班级群。
综合性奖项：书香家庭
1、评选对象
全校学生家庭
2、基本要求
1家庭阅读气氛浓郁。
开展家庭亲子阅读，有良好的阅读环境，能以有趣、有效形式和孩子一起共读同本书，增进交流，指导孩子提升阅读能力，提升阅读素养。愿意来校参加各类阅读交流活动。
2家长示范引领。坚持亲子阅读，每天阅读时间不少于30分钟，家长能督促孩子，将阅读情况登记在阅读记录卡中。
3家庭存书量不低于100册，其中有一定数量为儿童读物，有订阅报刊的良好习惯，有定期去书店或图书馆读书的良好习惯。
4家长能多多鼓励，支持孩子参加学校举办的各项读书活动。
孩子在班级能带头读书，知识面广，阅读能力强，写作水平高，能自觉读课外书，坚持写读书笔记或日记，质量较高。
（5）家长能主动参加学校组织的共读活动（上面提到的活动安排）。
3、评定程序
（1）家庭自主申报
（2）班主任推荐
（3）学校审批
4、评选方式
（1）欢迎符合条件和有意愿的家庭踊跃报名并填写《____学校书香家庭申请表》班主任处领取，经班主任推荐后可参与书香家庭评选。
（2）参选家庭上交家庭阅读故事稿（文字+照片）、家庭书房或书柜照片各项材料复印件。
（3）各班先进行初评，推荐5个班级书香家庭参与年段角逐。
单项奖：书香爸爸、书香妈妈
1、评选对象
全校学生的爸爸妈妈
2、基本要求：
（1）能主动阅读各类书籍。
（2）以一个月为一个阶段，完成阅读记录卡，登记自己与孩子每日阅读的时间、书目、感触。
（3）参加学校组织的共读活动（上面提到的活动安排）
3、评定程序
以个人自荐为主，每个班推荐5个名额参与年段角逐。
4、评选方式
上交亲子阅读的照片（黑白打印也可以）、阅读记录卡（自制）。
____区____学校
20__年9月11日
亲子阅读主题活动方案 篇九
亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。以“双创”、“双减”为契机，家校携手，开展亲子阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
活动对象
1——5年级全体学生及家长
活动口号
读书点燃激情，经典浸润人生
启动阶段
下发致家长一封信，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法。
初步实施
1、书籍来源。图书室每周一下午大课间定期开放，学生可以凭借借阅卡到图书室借书。（各班主任叮嘱学生不得损坏、涂抹图书，不得在图书室借阅的书上做标注。）各班主任也可以向学生和家长推荐优秀书籍或由学生自行购买。
2、情况反馈。班主任定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。向家长和学生发放学校信纸，学生和家长每两周写一次读书感悟，收回后放图书室存档。
3、班主任就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
4、让有成功经验的学生和家长现身说法给大家分享经验。特别优秀的可以在升旗仪式上分享。
5、评比书香家庭和阅读明星，颁发证书和奖状。（每班各3名）
6、评比书香班级，以班级借阅量和读书感为评价标准，共2个名额。
7、每班出一期亲子阅读专刊，并推荐3篇亲子阅读征文参评，文中附亲子阅读照片一张。
“书香家庭”评选标准
1、家庭有图书，有一定的藏书量。
2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。
3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，有定期共读一本书的阅读体验。
4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得或作品获奖、发表等）。
5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。
“阅读小明星”评选标准
1、热爱读书。
2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。
3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
4、能有计划地完成一些读书日记、读后感。
亲子阅读主题活动方案 篇十
为全面贯彻习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神，落实20__年全国教育工作会议精神——“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”传承中华优秀传统文化，充分发挥亲子阅读在培育和践行社会主义核心价值观、传播科学家庭教育理念、培养儿童良好阅读习惯和促进家庭树立文明新风尚等方面的独特作用，我校以“双减”为契机，将开展亲子阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
一、活动主题：亲情为伴书香相随
二、活动时间：20__年2月17日-7月5日
三、活动对象：____小学全体学生家庭，以亲子形式参与
四、活动方式：
1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。
4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。
五、实施方法：
1、时间安排：每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，让读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、阅读方式：父母与孩子共读后让孩子独立阅读，鼓励孩子讲给家长听，家长再根据阅读内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。
3、读书效率：引导孩子识字、认词，背诵好词、好句并学会积累运用，教会孩子从书中提取-精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言。
六、活动安排
1、共同制定阅读计划。家长和孩子共同确定每天的阅读计划。
2、家长营造良好的家庭氛围。让孩子有自己的学习空间，有自己的小书柜，尽量布置得温馨整洁，让孩子每天都能静下心来阅读。
4、各年级主题一、二年级：亲子绘本朗读。以“注重家庭、注重家教、注重家风”为主题，培养儿童良好阅读习惯，传承中华优秀传统文化和优良家风，以亲子绘本朗读的形式，促进家庭文明新风尚，引导学生阅读绘本，家长陪伴阅读，亲子享受阅读时光。可以展示阅读视频到班级群里，展示亲子阅读成果。三、四年级：美文诵读。以“传诵经典”为主题，开展“美文诵读”亲子阅读活动。以经典故事、经典、散文、经典诗歌为主要传诵内容，时间控制在3分钟以内。可以展示诵读视频到班级群里，优秀作品学校将通过微信公众号、将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。五、六年级：亲子阅读心得交流。开展“亲情为伴书香相随”亲子阅读心得交流活动。家长可以写一段亲子阅读心得，分享到班级群。
综合性奖项：书香家庭
1、评选对象全校学生家庭
2、基本要求
1家庭阅读气氛浓郁。开展家庭亲子阅读，有良好的阅读环境，能以有趣、有效形式和孩子一起共读同本书，增进交流，指导孩子提升阅读能力，提升阅读素养。愿意来校参加各类阅读交流活动。
2家长示范引领。坚持亲子阅读，每天阅读时间不少于30分钟。
3家庭阅读书量丰富，其中有一定数量为儿童读物，有定期去书店或图书馆读书的良好习惯。
4家长能多多鼓励，支持孩子参加学校举办的各项读书活动
孩子在班级能带头读书，知识面广，阅读能力强，写作水平高，能自觉读课外书，坚持写读书笔记或日记，质量较高。
（5）家长能主动参加学校组织的共读活动（上面提到的活动安排）。
3、评定程序
（1）家庭自主申报
（2）班主任推荐
（3）学校审批
4、评选方式
（1）欢迎符合条件和有意愿的家庭踊跃报名并填写《____小学书香家庭申请表》（学期末评选），经班主任推荐后可参与书香家庭评选。
（2）参选家庭上交家庭阅读故事稿（文字+照片）、等材料。
（3）各班先进行初评，推荐5个班级书香家庭参与年段评选。
单项奖：书香爸爸、书香妈妈
1、评选对象
全校学生的爸爸妈妈
2、基本要求：
（1）能主动阅读各类书籍。
（2）以一个月为一个阶段，分享阅读感触。
（3）参加学校组织的共读活动（上面提到的活动安排）
3、评定程序
以个人自荐为主，每个班推荐5个名额参与年段评选。
4、评选方式
上交亲子阅读的照片、感悟等资料。
____小学
20__年2月17日
结尾：非常感谢大家阅读《亲子阅读主题活动方案(甄选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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