导读：篇一：校园读书会活动策划书 指导思想 书籍是人类进步的阶梯。为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，在朝气... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：校园读书会活动策划书
指导思想
书籍是人类进步的阶梯。为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，在朝气蓬勃的春天，____市____区第十一小学开展以“书香润童心阅读促成长”为主题的读书月活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，为学生的终生发展奠基。
活动目的
学习这件事不在平有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。—本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质使人高尚。问渠那得清如许，为有源头活水来。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力、开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
活动安排
第一阶段：宣传发动阶段
（4月3日—4月8日）
1、营造书香校园氛围，电子显示屏映示宣传标语
2、布置班级文化，美化班级图书角。（责任人：各班班主任）
3、读书节启动仪式（4月10日升旗仪式）
4、发放“亲子共读”倡议书
5、微信公众号发布方案
第二阶段：活动实施阶段
（4月-5月）
（一）“最美图书角”评比
责任人：班主任
时间：4月17日
主题：小小角落，浓浓书香
评价标准：
（二）“最美设计师”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月20日
比赛要求：班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选，班级作品制作成作品集一并上交。
具体比赛项目：
我为你们讲故事
参加对象：一、二年级
主题：童声讲故事
具体要求：
1、语文老师指导学生自选一篇故事进行配画。
2、美术老师指导学生进行构图。
3、要求构图饱满，图画和故事内容一致，统一在8K素描纸上绘画，绘画形式不限。
4、利用早读，午读等时间，带着自己的图画，给对应班级的高（低）同学讲故事。由其他班级同学对每组同学进行打分，点评。每班选出五名同学获得“故事大王”称号。
“我们的诗集”评比
参加对象：三、四年级
主题：方寸世界蕴书情
具体要求：
1、以小组为单位，自选内容，编撰诗集。（三年级可自选内容，如古诗词集，作文集等）
2、收录内容包括摘抄和创编两部分。
3、诗集装订成册，绘制风格统一的封面，包括编者介绍，目录和编后感等。
4、班级内先组织评选，选出最佳的4份，参加学校评选。
评委：
假如名著也有朋友圈
参加对象：五、六年级
主题：我从书中来（在你阅读的名著中，你最欣赏的人物是谁？如果你变成了他，最想和朋友分享什么？）
具体要求：
1、可以是一段经历，可以是一份感受，还可以是一种收获。
2、以发朋友圈的形式，设计图片及文字，并且想一想谁会给你点赞或评价。
3、发挥创意和想象，用浅色卡纸设计微信朋友圈文案，要求有头像、文字、图片、点赞、评论。
4、班级内先组织评选，选出最佳的5份，参加学校评选。
评委：
（三）“最美荐书官”评比
责任人：语文老师
截止时间：4月17日
参加对象：一至六年级
主题：“遇见书中美好”
比赛要求：
1、向同学推荐一本你最喜欢的书，并拍摄成视频，拍摄时长不超过3分钟。
2、拍摄的画面要清晰，要显示PPT内容和推荐学生。
3、推荐时表情自然，说话流畅，吐字清晰。
4、推荐书籍要求积极向上，适合本年级学生阅读。
5、语文老师先在班级群内分享视频，然后推荐1份视频（命名为：班级+姓名+书名），进入学校评选。
评委：四、五、六年级学生代表
奖励办法：评选出校级最佳奖和校级优秀奖计入“书香少年”以及“书香班级”评比中。
（四）“最善读书人”图书义卖活动
责任人：班主任
活动时间：4月底
参加对象：一至六年级
主题：爱不闲置，书香筑梦
活动要求详见义卖活动方案。
（五）“最强小诗人”评比
责任人：语文老师
时间：4月27日
参加对象：一至六年级
主题：畅游诗园，书香致远
活动要求：
（六）家庭阅读活动
（1）打造“最美家庭图书馆”。（4月10日—4月26日）
各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。
（2）制定“家庭阅读清单”。（4月1日—4月10日）
制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。
（3）开展“家庭阅读挑战活动”。（4月1日—4月30日）
1、每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获。
2、鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获。
3、鼓励每日阅读打卡。
（4）晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭”。
1、最美家庭图书馆：照片不多于3张。
2、家庭阅读清单。
3、家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。
（每班上报两个书香家庭，上报时间4月26日）
三项结合评选出全校十个“书香家庭”。
（七）教师阅读活动
责任人：各教研组长
活动时间：4月
参加对象：全体教师
主题：春光正好读书忙，分享收获感悟深
活动要求：
以学科组为单位，根据各学科采购的教育类和学科类图书，指定阅读方案，并于4月底前上交一份读书心得，并开展一次读书分享交流活动，要求制作PPT，评选出各学科组的优秀阅读者，参与校级（集团校级）读书分享活动。
（八）全校开展阅读成果展
参与对象：全体学生
活动时间：5月
活动安排及要求：
各班选取学生本学期的阅读记录本、照片、读后感、好书推荐卡、读书小报等纸张类成果交回美术组，由美术组负责展览评比，最后评出校级优秀作品20个。
第三阶段：总结表彰阶段
（4月24日—4月28日）
（一）按照评比方式进行各项教师和学生阅读活动评比。
（二）总结读书月活动并进行各类表彰。
第四阶段：成果推广阶段
（5月—6月）
1、公众号推送读书月各项获奖视频及作品。（5月—6月）
2、公众号推送学校“书香班级”，每半月一期，每个年级2期，共12期。（5月—6月）
3、公众号推送学生“书香家庭”，每半月一期。（5月）
春风十里，不如读书的你。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始。在这个充满期待的四月，让我们与经典为友，与博览同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的书声萦绕在美丽的十一小学校园。
篇二：校园读书会活动策划书
活动宗旨
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了全面贯彻落实“双减”政策，进一步推动我校书香校园建设，结合我校实际，拟于2023年4月-5月，开展第__届读书节活动。具体活动方案如下：
活动目的
通过活动的开展，营造浓厚的书香氛围，激发阅读兴趣，让师生养成“爱读书、读好书、善读书”的好习惯。
活动时间
2023年4月中旬—5月中旬
活动对象
全校师生、家长
活动主题
与书有约，“阅”见未来
活动安排及要求
第一阶段：宣传启动阶段（4月上旬）
1、教导处制定学校读书节活动方案。
2、学校公众号发布读书节活动方案。
3、举办读书节启动仪式，营造书香氛围。
（1）宣传海报展示
（2）读书节启动仪式
第二阶段：方案实施阶段（4月中旬——5月中旬）
1、各年级活动安排
一、二年级：亲子共阅读，绘本伴成长
以亲子阅读的形式参加阅读绘本活动，在家长或老师的指导下，录制一段时长不超过5分钟的讲故事视频。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最佳亲子悦读奖”奖状。
评选标准：
（1）音质清楚，画面清晰。将录制音频（或视频）发送至语文老师，并附上一张清晰的生活照片（或亲子共读照片）。
（2）征集作品需为一个完整的朗读音频，可以是孩子一个人完成，也可以亲子共读完成。
（3）音频（视频）以“大家好，我是一市小学（）年级（）班的某某某（简短的自我介绍），今天我跟妈妈（或爸爸）为大家讲的故事是……”为开头，以“我的故事讲完了，谢谢大家的聆听”为结尾。
视频上交时间：4月30日前。班级最优3个视频教导处。命名：几年级几班+姓名。
三年级：小小书柜藏书香，书之所向筑梦想
和大人一起打造家庭小书房（或者是小书柜），并用照片加文字或视频加解说的方式晒晒自己的小书房（小书柜），比比谁的藏书多，谈谈书房带给自己的快乐和成长……请大人帮忙拍摄制作。全班共同观看学习，推选最优秀的3个作品在学校视频号展示，并颁发“最美小书房（小书柜）”奖状。
评选标准：
（1）画面清楚，配音清晰。
（2）展示自己的藏书并能介绍小书房（小书柜）给自己带来的快乐与成长。
视频及表彰名单上交时间：4月30日前。视频发给语文老师。班级最优3个视频交教导处。命名：几年级几班+姓名。
四年级、五年级：诵古今经典，传华夏文明
诵读内容应为我国古代、近现代和当代有社会影响力的，体现中华优秀传统文化的经典诗文和作品。当代作品应已正式出版或由主流媒体公开发表。
评价标准：
（1）展示良好的班风、班貌。时间控制在6分钟以内。可通过音乐、吟诵等辅助手段融合展现诵读内容。
（2）教师协助拍摄班级诵读视频，音质清楚，画面清晰。
视频上交时间：5月8日前。诵读视频会在学校视频号展示。在诵读过程中，表现突出的学生颁发“经典诵读优秀个人”奖状。
六年级：走进整本书，向阅读更深处漫溯（21天读书打卡）
语文教师在班级群发布读书打卡任务，学生每天读书半小时，让读书像呼吸一样自然，请家长拿起相机抓拍师生们认真读书的美好瞬间。每班推选3个“悦读打卡小明星”，并颁发奖状。
过程材料及表彰名单上交时间：5月8日前。
2、____大学园区图书馆“芝士号阅读巴士”进校，具体安排另行通知。
3、5月上旬开展全校的整班诵读比赛，比赛方案另行通知。
4、全校图书漂流阅读活动
每班更新图书角，通过“图书漂流阅读体验”活动，要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的绿色阅读氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
读书节活动结束前，检查各班图书角借阅记录。
第三阶段：总结表彰阶段（5月中旬）
1、各项活动评比，优秀作品在公众号进行风采展示。
2、表彰各项活动获奖学生、班级。
3、总结活动开展，反思提质增效。
篇三：校园读书会活动策划书
一、活动理念：
1、体现____实验小学“____学子阳光少年”的培养目标。用阅读引领孩子成长，让每个孩子都能亲近书籍，在书香的润泽中汲取营养，在阅读的滋养中开启智慧。
2、体现学科特点。各项活动侧重儿童的阅读感受、理解与表达，体现儿童阅读兴趣、习惯和能力的培养。
3、体现阅读兴趣培养。使广大师生借多彩悦读展示平台，更新知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。
二、活动口号：
一路书香、一路阳光、一路成长
三、实施时间：
20__年4月2日——20__年5月4日
四、活动对象：全体教师、学生和家长
五、活动项目：
（一）常规活动
1、晨诵：每天早上7：40—8：00的晨诵课，孩子们和语文老师一起，诵读《新课标必背80首古诗词》和国学经典：一年级《弟子规》、二年级上学期是《笠翁对韵（节选）》，本学期是《三字经》；
2、午读和午书：（1）周一至周四的上午第四节（11：00—11：20），“阳光悦读”20分钟小课，师生共读：一年级《安徒生童话》、二年级《格林童话》，并试推行“绘本特色阅读”。（2）每周五上午的三四节，每个班级的教师或优秀家长，连上两节共1个小时的阅读交流课。在这节课上，教师或家长要组织孩子们把一周的阅读收获进行多种形式的分享交流。（3）午书：每天下午2：10—2：30（20分钟）的辅导时间统一进行书写训练，要求学生规范书写，首先要做到“横平竖直”。
3、暮省：每天下午4：50—5：00（10分钟），各班级进行“暮省活动”。我们的广播提示语是：亲爱的同学们，一天愉快地学习生活即将结束了，今天你最开心的事儿、最值得骄傲的事儿是什么？今天你最想感谢的人是谁、最想展示给大家的才艺是什么呢？下面是我们的温馨“暮省”时间，让我们一起来聆听你的故事、欣赏你的精彩表演吧！
正副班主任进班组织，进行说话训练。各班按学号提前安排，要求人人上台锻炼口语表达能力，可以讲故事、做演讲、进行才艺表演。
（二）特色活动：
1、“献一本·读十本”图书漂流
人人为班级献一本好书，建设与利用班级图书角，形成良好借阅机制，充实课间生活。每班聘任班级图书管理员，建立班级图借阅登记册，规范班级图书管理。一起来扮靓我们的读书角吧！
2、“读书月”主题黑板报展评
要求主题鲜明、内容健康、设计新颖，提倡图文并茂，字体工整，文字与配图内容要相吻合，比一比哪个班级的黑板报最有创意。
3、“我的巧手书签”制作比赛
书签内容为同学们喜爱的读书格言或优美的名言，形式不限，名言原创或摘录均可。每件作品的背后请注明班级、姓名。长不超过15厘米，宽不超过10厘米，用彩带串好。各班推荐5—10件优秀作品参加学校比赛。
4、“好书我推荐”悦读分享会
选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推荐卡”上，并在合适的位置填上推荐人的班级、姓名，在班级悦读分享会上展示交流。
5、“校园好声音”古诗词诵读比赛
古诗词是我们民族文化的精华，有着无穷的魅力、无限的美感，让我们有感情地诵读经典，丰厚语文积累，提升人文素养。
每班在班级诵读比赛的基础上，选拔出2位班级“好声音朗读者”参加校级选拔展示活动，根据得分高低，评选出校级“好声音朗读者”进行表彰。
6、亲子故事讲坛
和爸爸妈妈一起讲或演一个完整的故事，要故事内容健康向上，使用普通话，语言生动形象，表演绘声绘色。
通过班级亲子故事比赛，每班选拔出1个“故事达人家庭”参加校级“亲子故事讲坛”选拔赛，评选出校级“故事达人家庭”进行表彰。
7、最美“书香家庭、书香班级、书香少年”评选
（一）“书香家庭”评选条件：
1、家庭有良好的读书环境（有书房、书架，有书桌）。
2、有一定数量适合孩子阅读的课外读物，家庭藏书至少在100册以上，能定期购买图书。
3、家长也拥有良好的阅读习惯，经常与孩子一同阅读，家长与孩子均能积极参与读书月各项活动。
4、每班最多推荐1个家庭，要求上交一张16K手抄报（由学校统一发放铅画纸），手抄报内容能反映家庭有良好的读书环境、家庭阅读成长的介绍等内容，并在合适的地方写上班级、姓名。设计形式不限，鼓励有特色创意。
（二）“书香班级”申报
1、每班按照评选条件，自愿申报，按评选要求上交有关资料，经学校审核，推选特别出色的班级授予“书香班级”荣誉，作为优秀班级考核的条件之一。
2、“书香班级”评选条件：
（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结，并切实可行。
（2）积极参加学校开展的各项读书活动。
（3）语文老师和邀请优秀家长在班级开展富有特色的阅读指导课，效果良好。
（4）班级图书角书籍丰富，至少每人2本以上。班级图书管理有序有效，有《班级图书目录》及《班级图书借阅记录》，图书利用率高。学生每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求。学生养成珍惜、爱护书籍的良好习惯。
（5）保证学生有充分的读书时间，“一日三读”（晨诵、午读、睡前读）效果良好，学生读书兴趣浓厚。
（6）读书有成果，有各类活动资料，在学校各项读书月活动中取得好成绩。
（三）“书香少年”评比
1、每班推荐2—3名学生参评。
2、“书香少年”评选条件：
⑴有良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
⑵积极参加学校组织的读书月各项活动，成绩显著，受到表彰。
⑶坚持诵读学校推荐的《新课标必背80首古诗词》和国学经典，能熟练背诵并简单分享诵读感悟。
⑷读书量大，经常阅读《课程标准》推荐的小学生必读书目中的书：一学期课外阅读总量不少于1万字。
8、经典咏唱、童话剧展演
以班级为单位参与读书月验收展演，服装尽量统一或有特色，要求配舞蹈或器乐、律动等，表演形式不拘一格，力求创新，表演时间5分钟左右。
手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开窗户！预祝孩子们在“书香漫校园悦读共成长”读书月活动中更加亲近书籍，在书香的润泽中汲取营养，在阅读的滋养中开启智慧，让____实验小学书香四溢、花开满园！
篇四：校园读书会活动策划书
为进一步深化新时代“德润____·书香校园”中小学德育行动，推动中华优秀传统文化进校园，在全校倡导读书风尚，增强全体学生的综合素质，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值观，学校决定在全校开展20__年读书月活动。
一、活动目的
以____和党的____大精神为指导，遵循教育规律，整合校内外资源，有针对性的引导广大师生广泛阅读优秀经典书籍，加强学生家国情怀、人格修养和阅读能力教育，积极建设内涵丰富、特色鲜明的书香校园，以读书活动提升校园文化品质，让好书滋润心灵，让阅读成为习惯。
二、活动主题
书香启迪智慧·阅读涵养人生
三、活动时间
20__年4月
四、组织领导
活动组委会主任：
副主任：
成员：
各班主任
五、活动内容
（一）优化校园书香环境
1、加强学校图书室和阅览室建设。学校要加强学校图书室和阅览室建设，添置贴近学生学习生活、适合学生阅读的图书和报刊，不断增加学校图书藏量，图书室和阅览室要全天候向师生开放，方便学生随时借阅，自由阅读。
2、建设校园书吧、开放式图书角。要结合实际在校园建设读书吧，在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，定期更换图书，方便学生阅读。用好句、好词、好诗、好文营造校园浓郁书香氛围。
（二）开展形式多样的读书活动
要在全体学生中大力倡导“多读书、乐读书、会读书、读好书”的理念，分年级向学生推荐好书，指导学生制订读书计划，引导学生学国学、读美文、诵经典。通过开展图书漂流、读书晋星、亲子共读、好书推荐、课本剧展演、读书讨论、读书大赛、“我和书的故事”演讲比赛、“我读书，我快乐”故事赛等读书活动，激发学生阅读兴趣。
（三）广泛开展优秀童谣和读书体会征集活动
充分利用读书月活动，紧紧围绕弘扬社会主义核心价值观，鼓励学生积极创作能体现新时代青少年精神风采，爱国、爱党、爱社会主义的优秀童谣和优秀读书体会，充实少年儿童的精神世界，使他们在编写、传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长。
（四）邀请作家教师举办读书大讲堂活动
要充分发挥作家教师的榜样优势，让兼具“作家”和“教师”双重身份的老师们，积极走进课堂，走进学生身边，为学生们送上精彩有趣、生动活泼的讲解。通过与中小学生近距离交流，讲述成长故事，探讨读书体会，分享写作经验，激发青少年的爱国情、报国志和作家梦。
（五）评选表彰中小学“校园读书之星”
将读书活动纳入中小学生综合素质评价体系，完善考评、表彰奖励制度。以班级、学校为单位组织评选“校园读书之星”，书香班级、亲子共读明星家庭，营造浓厚的书香校园文化氛围，让读书成为师生、家长的良好习惯。学校“六一”将评选表彰一批“校园读书之星”。
六、活动要求
1、高度重视，及时安排。读书是实施素质教育重要途径，是促进学生素质全面发展和精神成长的重要载体，“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求，对深化中国梦教育、加强中小学生思想道德建设、提高教育教学质量具有十分重要的意义。各班级要高度重视，周密安排，制订符合班情的读书月活动计划，推动读书月活动扎实开展。
2、创新思路，精心组织。各班级要把读书月活动作为“新时代·新德育”的重要内容，创新工作思路，凝聚工作合力，坚持课内与课外、文本与网络、普及与提高、阅读与实践相结合，形成全员参与、特色鲜明的读书局面，校长、班主任和教师要带头读书，成为读书的倡导者、践行者和示范者。
3、大力宣传，认真总结。学校要充分发挥校园广播、校园公众平台、宣传板面、电子显示屏，国旗下讲话、班团队会等宣传渠道，对全体师生、家长进行读书宣传教育，营造浓厚的读书氛围。
4、严格评选，择优推荐。班级评选“校园读书之星”要严把标准，发扬民主，认真开展评选推荐工作。坚决杜绝以学习成绩为依据将“校园读书之星”等同于“学优生”、“三好生”。坚决杜绝私下内定等行为。各班级择优推荐3至5名校园读书之星，上报学校。
附：学校、班级活动安排
[学校活动 篇10
1、20__年读书月活动启动仪式；
2、第__届作家进校园活动[教师作家]；
3、“校园读书之星”、“书香班级”、“亲子共读明星家庭”颁奖仪式。
[班级活动 篇10
1、21天读书打卡：每天半小时，阅读伴成长！
2、“书香启迪智慧·阅读涵养人生”主题班队会展评[四月下旬]。
3、“校园读书之星”、“书香班级”、“亲子共读明星家庭”推荐评选、上报。
篇五：校园读书会活动策划书
一、活动主题
________________
二、活动宗旨：
1、通过读书月活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进学生个性特长的和谐发展。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过活动，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、“读书月”活动组织机构
组长：
副组长：
成员：各小学校长、各学科教研组长、各班班主任
四、活动安排：
活动时间：20__年4月-5月
五、活动步骤：
第一阶段：启动阶段
（1）举行“读书月”启动仪式，借助公众号，向全体师生发出倡议，营造浓厚阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。
（2）倡导师生、亲子共读。
（3）班级线上开展好书推荐会（负责人：各年段长时间：4月27日）
（4）“好书推荐”活动，各语文老师作为“好书代言人”，精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（各班主任于4月29日前将所推荐的书图文编辑发送给各年段长，各年段长汇总后于4月30日发送给____。）
活动报道：____
第二阶段：活动阶段
1、一二年段“绘爱书”活动。活动负责人：________）
在班级评选的基础上每班选送5份作品上交年段长。
完成时间：5月18日活动报道：________
2、三四年段征集名言，制作书签活动。（负责人：________）
指导学生把优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐5张优秀作品拍照发送给年段长。
完成时间：5月4日活动报道：________
3、五六年段“荐好书”征文比赛。（负责人：________）
以书评的形式自我推荐一本好书，要求书的内容健康，思想向上，具有一定的学习性和阅读性。书评的题材不限，可写议论文、诗歌、叙事文、散文等。每班选送5篇发送各年段长，年段长汇总后发送至邮箱：________。
完成时间：5月11日，活动报道：____、____
4、开展课外阅读活动。学生每天阅读时间要做到不少于1小时。要提倡学生自主阅读、批注式阅读，鼓励学生适当作简要的读书笔记，形成可寻查的阅读轨迹材料，不应采取加重学生过重负担的作业式阅读。（负责人：各语文老师，时间：长期）
5、观看一部经典影片将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。（负责人：各班主任，完成时间：5月10日前）
6、家校共同参与，引导形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操，推动“读书月”活动的深入开展。（负责人：各语文老师，时间：长期）
7、师生共同参与____市线上阅读领读活动。（时间：5月8日-6月8日）
第三阶段，评比总结、闭幕式（完成时间：视开学时间而定）
1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“读书之星”，学校进行嘉奖，颁发证书。）
2、评比“书香班级”。由学校评定小组评比确定，全校评出6个“书香班级”
3、表彰活动中的一些优秀者。
4、做好本次读书月总结。
六、阅读时间规定（建议）：
（1）学生“晨读”，总时间为30分钟左右。
课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”；
晚上回家与家人共读30分钟左右。
（2）利用每周一节语文课时间进行阅读指导和交流。
（3）利用课余时间，由语文教师指导学生在阅览室阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感，学校阅览室进行学生的阅读数据统计。
七、活动要求：
1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
2、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读月活动。
3、要提高对本次读书月活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。
4、读书月结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。
篇六：校园读书会活动策划书
阳光正明媚，书香暖人心。为贯彻落实____精神，打造书香校园，滋养浩然之气，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，严格落实“双减”工作和“五项管理”工作，贺兰县德胜实验小学开展第__届20__年“阅读点亮梦想书香丰盈人生”读书节活动，特制定此方案。
一、活动主题：阅读经典润童心携手共筑中国梦
二、活动时间：4月1日——4月30日
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
第一阶段：宣传启动阶段
（四月）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）发布阅读书目，设计各年级“共读一本书”项目式活动。
（三）举行读书节启动仪式（4月2日）。
（四）一、二年级“共赴春天之约”诗词诵读展示。
第二阶段：活动实施阶段
（四月）
（一）最美四月读书节
（二）徜徉古诗词
1、早读诵读古诗词。月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。
2、古诗词抽背
（三）寻找校园最美朗读者
（四）“共读一本书”
第三阶段：总结表彰阶段
（四月）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
（三）公众号制作
篇七：校园读书会活动策划书
阳光正明媚，书香暖人心。为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，____小学小学决定开展20__年“阅读点亮梦想书香丰盈人生”读书节活动，特制定此方案。
一、活动主题：阅读点亮梦想书香丰盈人生
二、活动时间：3月21日——4月23日
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月21日——3月22日）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）发布阅读书目。
（三）举行读书节开幕式（3月21日）。
第二阶段：活动实施阶段（3月22日——4月23日）
（一）布置一个“最美图书角”
各班精心布置并利用好班级图书角。教科室将联合德育处结合“美丽教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（3月31日）
责任处室：教科室德育处
（二）出一期黑板报
各班编排一期以“阅读点亮梦想书香丰盈人生”为主题的黑板报。（3月31日前）
（三）学生读书系列活动
1、早读课、课前三分钟诵读美文。月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（责任人：各班语文老师负责）
2、开展经典诵读活动（责任人：各班班主任及语文老师）
活动对象：一至六年级学生
诵读内容：国学经典
诵读须知：每班选出一个个人的诵读节目参加学校比赛，时长为3-5分钟，可配乐。
比赛时间：四月中旬
3、低段开展“我和父母共读书”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月15前择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：曹敏叶蕾）
③奖项设置：，各年级评选一等奖6名，二等奖7名，三等奖8名。
4、中段开展阅读手抄报评比
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。4月12日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
②评选方式：每班先班内评选，4月12前择优选出四张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：胡海红柳卫林）
③奖项设置：，各年级评选一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名。
5、高段开展读书征文活动
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①在每人至少读一本好书的基础上写一篇读后感，（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月15前择优选出4份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：黄珍珍胡丽英）
③奖项设置：，各年级评选一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名。
第三阶段：总结表彰阶段（4月16——4月23日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
篇八：校园读书会活动策划书
最美人间四月天，共享好书正当时！为了让线上的学习更有意义，促进广大师生利用这一时机自觉专注的与更多好书相拥，特举行线上“感受文字之美尽享共读之乐”第__届读书节系列活动。
一、活动目的：
1、激励全体教师精心阅读，与好书为友，与大师交流，用优秀文化净化我们的灵魂，坚定必胜的信心。
2、培养学生按时阅读、随时交流分享好书的习惯，拓展学生的知识面，提高孩子们的内在素质与文化修养。
3、号召家长和孩子一起阅读，提高家长的认识，提升其文化品味。
二、活动主题：
感受文字之美、尽享共读之乐
三、活动时间：
20__年4月23日——5月22日
四、参与人员：
全体师生及家长
五、活动安排：
活动之一：亲子共读展台（4月23日——5月22日）
家庭是学生课外阅读的积极影响者和重要支持者。通过亲子共读，为父母创造和孩子多沟通、多阅读、多分享、多陪伴的感动瞬间和无穷乐趣。这项活动，可以带给孩子欢喜、智慧、勇气和信心，从而对读书、学习产生更大的热情。
要求：此项活动不强求，有愿意参加的家长可以和孩子一起参与为期一个月的钉钉阅读打卡记录，自4月23日始，坚持每日晚9：00以前在钉钉上提交亲子共读的视频或音频资料。
活动之二：创意书签展（4月28日）
小小书签，馨香一脉。可以留下孩子读书的痕迹，记录学生阅读的思考，分享他们制作的乐趣和喜悦。孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。
活动之三：整本书好书推荐（5月2日）
孩子品味的语言越多，接受的文化就越丰富，受到的影响也就越大，价值观及文化人格的形成就更独特，就不会迷失在社会中。
要求：推荐的书目只要是自己喜欢的、有推荐价值的好书均可。推荐的形式力争丰富多样，可以是手写文章，可以是视频，还可以是快板评书等越多越好哦！
活动之四：经典美文诵读比赛（5月8日）
古语云：书到精绝潜心读，文穷情理放声吟。经典美文诵读比赛，可以训练孩子们的诵读基本功，提升他们朗读、诵读的能力，还可以培养其审美情趣，使孩子的心灵得到熏陶等。
要求：内容自愿选取，只要是经典美文均可。
活动之五：学生读书感悟分享（5月13日）
好书能启人心智，更能撼动心灵。通过读书感悟分享，可以让孩子们互通有无，开阔视野，持续激发他们的读书兴趣和热情！
要求：分享内容必须是各年级共读书，也就是“快乐读书吧”中要求阅读的书籍，欢迎孩子们以更多灵活多样的形式给大家分享展示。
活动之六：手绘绘本故事（5月16日）
一个孩子从绘本中体会到的快乐和幸福是无法估量的。通过手绘绘本故事可以激发孩子们丰富的创造力和无穷的想象力。
要求：学生可以根据自己及家人的见闻和经历，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，参考父母的意见，自己进行创编。
活动之七：教师读书分享会（5月20日）
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。认真阅读的老师是学生效仿的榜样，让我们认真地“读”，带动更多学生优秀地“学”，共偕手、同开启读书节活动的意义之旅。
要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，把自己的读后感分享出来。
六、工作安排及奖项设置：
1、老师的读书活动自己在家自觉进行。年级主任和教研组长可经常提醒；学生的读书活动由班主任安排布置，学生完成提交的每项作业班主任都要有汇总记录和检查清单。
2、凡涉及到学生的活动，要求学生全员参与，争取提交优秀作品。每项活动每个年级设特等奖、一、二等奖若干名，各班获特等奖学生的辅导教师获优秀辅导奖。
3、读书节活动结束，学生重返校园后开始评奖、发奖，学校将根据活动进行情况评出“书香家庭”“书香班级””“书香教师”“读书小明星”等若干奖项。
____区____小学
20__年4月20日
篇九：校园读书会活动策划书
一、指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目的
通过一系列读书活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，为学生提供交流阅读体会的平台，搭建展示阅读成果的舞台，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！
三、活动目标
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提升学生的核心素养。
2、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
3、营造良好的阅读环境和浓厚的读书氛围，为创建书香校园、书香家庭而努
四、活动主题
与书同行，以书为友
五、活动时间
2023年4月—__月
六、活动对象
全校师生、家长
七、活动内容及实施
第一阶段：启动阶段
1、制定读书活动方案。
2、利用公众号发送《____镇____小学第__个“读书日”活动方案》。
3、举行活动启动仪式。
第二阶段：活动阶段
（一）常规活动
（1）全校开展一日三读活动
早读：学生每天早上到校开始大声朗读。
午读：每周的星期三、五为学生朗诵经典诗词时间，在班级中形成良好的读书氛围。
晚读：发动各个家庭开展“亲子共读”活动，鼓励家长与孩子一起读书。
（2）利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
（3）全面开放图书馆，各班丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
（二）读书系列活动（具体实施方案见附件）
第三阶段：总结阶段
收集整理资料，评选表彰，写总结。
八、活动要求
1、多方紧密配合，通过宣传窗、公众号、网站等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给阅读方法。同时推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（3）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
3、学校图书室全面向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图书，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
____市____镇____小学
2023年4月10日
篇十：校园读书会活动策划书
阅读，指引人生的方向
读书使人明智，读书使人高尚。为全面落实“双减”政策，结合我校仁德教育“书香月”主题特色，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐，浸润书香，丰富生命底蕴。现将“书香浸润校园”主题读书月活动具体方案安排如下：
品书香阅成长
活动目的
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、根据不同年龄阶段的学生特点，在不同年段推荐相应的读书内容，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度展开课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校内形成热爱读书的良好风气，坚持内涵特色发展，不断提升我校办学品位。
组委会成员
组长：
副组长：
成员：
活动对象
全体师生及家长
活动时间
2023年4月1日-4月30日
活动具体安排
一、宣传启动阶段
4月1日-4月7日
1、803班学生代表国旗下作《我读书，我成长，我快乐》主题讲话，书香月活动拉开帷幕。
2、各班出一期有关读书的黑板报，主题不限。学校根据各班特色，以年级组为单位评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发班级荣誉证书及奖金。
3、在学校公众号发布书香月活动方案，营造读书氛围。
4、各班班主任及语文教师进行宣传动员并发布阅读书目。
二、活动实施阶段
4月8日-4月30日
1、亲子阅读，书海拾贝
参加对象：七年级全体学生及家长
为培养学生的阅读习惯，要求七年级各班组织学生参加朋友圈“为爱阅读”亲子阅读打卡活动（4月7日—4月28日），鼓励其他年级学生参加。
（1）家长须按要求格式完成活动内容，语文老师或者家委代表每次放假统计。孩子每晚至少阅读15-20分钟，家长拍照（书的封面+孩子阅读照3张左右）上传，并附固定格式文字，发到班级群和朋友圈完成每次阅读记录。
（2）打卡时按以下格式填写内容：
[书香浸润校园]签到第（数字）天，我是（自己的称谓），快快一起来参加________学子“为爱阅读”亲子阅读活动吧！今天我和（孩子称谓）一起看的书是《书名》，（阅读感想或心得）。
（3）[挑战规则]连续上传阅读记录，才算挑战成功。
（4）学校根据学生参加阅读打卡计划情况，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”若干名，并颁发奖状。
2、创意书签，精美倡议
参加对象：八年级全体学生
作品上交时间：4月27日前
由语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性于一体。学生完成书签的制作，各班先班内评选，择优选出5个优秀作品，参与学校评选。各年级设一等奖3名，二等奖5名，三等奖多名。学校颁发奖状及纪念品。
3、智慧芳园，各味演讲
七年级：励志故事我来讲
八年级：中国梦·劳动美
九年级：知恩于心，感恩于行
初赛时间地点：4月10日-4月16日各班教室
决赛时间地点：4月17日-4月24日____大讲堂
总决赛时间地点：4月30日（具体时间待定）____大讲堂
备注：
（1）各班先班内进行演讲比赛，择优选出2名优秀选手，进入决赛。各年级组设特等奖4名，一等奖5名，二等奖9名，学校颁发奖状和奖品。
（2）年级组获特等奖选手进入全校总决赛。
4、漫步书海，品味人生
爱读书的教师才能培养出爱读书的学生。教师针对《为什么学生不喜欢上学》《做一个专业的班主任》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动。
活动时间：科组活动教研时间
三、总结表彰阶段
4月30日
1、举行读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
3、收集各类评比活动总结及整理书香月活动相关材料。
主题演讲要求
大千世界，光怪陆离，无有不可成文者。小小的方块字，忸怩着各种身形，想要努力体现生命的意志。红色是热情，蓝色是沉静，橙色是活力，绿色是坚韧，书的世界里，我们用纯白如纸的心去印证，于是书便有色，人亦有情。就让我们一起做个幸福快乐的读书人吧！
篇十一：校园读书会活动策划书
一、指导思想
书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香涵泳的校园文化氛围。
二、活动主题：最美四月天书香满校园
三、活动目的
1、引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础。
2、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”，再到“越读”的境界，让学生争做“书香学子”，与书籍一生相伴。
3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。
四、活动时间
四月份
五、活动安排
读书活动启动仪式：第六周国旗下讲话，同时，各班要根据读书节主题设计四月份的板报。
系列活动之一：“学会分享”——好书推荐卡
活动时间：4月2日至4月4日
活动地点：各班级教室
参与对象：一年级学生
活动内容：1。让学生通过好书推荐卡的制作，知道更多的好书。2。拓展学生的视野，让学生爱上阅读。
负责人：各班主任、语文教师
系列活动之二：“阅读小明星”的评比
活动时间：4月9日至4月13日
活动地点：各班级教室
参与对象：一年级学生
活动内容：1。激发学生的阅读兴趣。2。督促学生养成阅读的好习惯。
负责人：各班主任、语文教师
系列活动之三：“我向大家推荐一本好书”活动
活动时间：4月9日至4月13日
活动地点：各班级
参与对象：初中部全体师生、家长
活动内容：广泛发动学校师生及家长共同推荐优秀的书籍、报刊，具体做法是各班利用课余的时间组织学生、本年级任课教师及家长，向学生推荐自己喜欢的书目，认真填写好书推荐卡，同时班主任对推荐的书目进行整理，推荐给全校学生，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。
负责人：各班主任
系列活动之四：“教育学习我们是专业的”启动仪式
活动时间：4月11日
活动地点：报告厅
参与对象：初中部全体师生
活动内容：通过读倡议书，对全校师生宣传读书的意义，激起师生读书的欲望。同时进行语文成语大赛，为读书节拉开帷幕。
负责人：各年级级长
系列活动之五：师生读书分享会
活动时间：4月16日
活动地点：报告厅
参与对象：初中部师生
活动内容：初一初二分别1位老师（20分钟/人），初一初二分别2位同学（5分钟/人）
负责人：各年级级长
系列活动之六：家长读书分享会
活动时间：4月16日
活动地点：各班级
参与对象：初中师生、家长
活动内容：邀请家长到校，分享和交流读书的见闻，共享读书的快乐。
负责人：各班主任
系列活动之七：“学会表达”——故事会
活动时间：4月16日至4月20日
参与对象：一年级学生
活动方式：1。让学生能够把自己在阅读中的小古诗讲出来。2。提升学生的语文素养。
负责人：各班主任、语文教师
系列活动之八：学生读书笔记展览
活动时间：4月16日至4月20日
活动地点：各班级
参与对象：初中部学生
活动内容：指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。同时要求每班选出至少4位同学的读书笔记在学校进行展览，学校将对优秀的读书笔记进行留存归档并且利用大屏幕展示。
负责人：语文教师
系列活动之九：教师读书心得评比活动
活动时间：4月21日至4月23日
参与对象：全体教师
活动内容：所有教师上交一篇读书心得进行评比。
负责人：各年级级长
系列活动之十：教师读书知识竞赛
活动时间：4月22日
活动地点：报告厅
参与对象：全体教师
活动内容：开展知识竞赛。采用开卷和闭卷相结合的形式进行。
系列活动之十一：优秀读书之星评选颁奖
活动时间：4月23日
活动地点：操场
参与对象：初中全体师生
活动内容：学校将对在活动中表现突出的学生进行优秀读书之星的评选，并颁发荣誉证书。
负责人：各年级级长
系列活动之十二：“学会展示”——朗诵比赛
活动时间：4月23日至4月27日
活动地点：各班级教室
参与对象：一年级学生
活动方式：1。通过诵读经典或新学堂歌曲的形式，展示学生的语文能力。2。通过比赛培养学生的合作意识和班级凝聚力。
负责人：各班语文老师
系列活动之十三：教师读书分享会
活动时间：4月24日
活动地点：报告厅
参与对象：全体教师
活动内容：分享四月份的读书感悟。
篇十二：校园读书会活动策划书
为了贯彻落实区教育局开展4月份为师生阅读月的有关要求，落实教师“读书沙龙”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定____大学附属____实验小学师生阅读月活动方案。
一、活动主题：体验教与学的快乐，品味读与思的幸福
二、活动目的：通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
三、活动对象：学校全体师生
四、宣传口号：我阅读，我快乐！我思考，我幸福！读智慧书，做高尚人。与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑美好心灵。多读书，读好书，会读书。读好书，习美德，立良行。读书破万卷，下笔如有神。
五、活动时间：20__年4月1日——20__年4月30日
六、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
七、方法步骤
阅读活动从20__年4月开始，分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。
（一）宣传启动阶段。（4月2日至4月8日）
1、举办“体验教与学的快乐，品味读与思的幸福”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香校园”的浓厚氛围，拉开师生读书的序幕。（4月3日完成，责任人：____）
2、在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。（4月6日前完成）（责任人：____）
3、发布阅读书目。教师必读书目《问题化学习教师行动手册》，选读书目古今优秀作品；学生本学期必读书目。（4月6日前完成）（责任人：____、____）
4、各班在班级群里召开创建“读书打卡”活动，发布本学期学生必读书目。（4月8日前完成）（责任人：各班班主任）
5、加强学校图书室、阅览室的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。（4月6日前完成，责任人：____）
（二）活动实施阶段。（4月9日—4月26日）
教师“读书沙龙”系列活动：
1、阅读时间与书目。（责任人：____）
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《问题化学习教师行动手册》，“读书沙龙”活动主题由学校推荐的必读书目中指定章节，以便顺利实施“读书沙龙”阅读工程；选读书目，可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品；
2、阅读具体要求。（责任人：____）
全体教职员工本月每人至少读一本书学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师每学期至少读两本书，本月内摘记10篇内容于听课记录本上作为本学期听课篇数。写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章（写在校本研修记录本上）。
3、“读书分享会”活动安排。（责任人：____）
4月中旬组织一次“读书沙龙”活动。
活动主题为《如何运用问题化学习“三位一体”模式产生核心问题》，根据活动主题进行集体研讨和分组研讨活动（按学科教研组分组，每组选三个代表做主题观点发言并颁发观点汇报证书）。
学生读书系列活动：
1、建立“好书推荐”站。（责任人：语文老师、班主任）
（1）科任教师，特别语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品及学期必读书目，并正确引导学生阅读；
（2）同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过线上班级圈或制作美篇的方式将读书心得与同学交流、共享。
2、建立班级“读书打卡”。（责任人：语文老师、各班班主任）
每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。
3、建立“阅读成长册”。（责任人：语文老师、各班班主任）
每个学生都要完成“小学生阅读手册”必读书目，并将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，通过“阅读成长册”记录下来，学校将举办“十佳阅读班级”、“十佳阅读少年”展评活动。
4、举办读书实践活动。（责任人：____）
开展一次读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴我成长”为题的征文比赛活动，每班不少于5篇优秀作品，截止时间为4月26日，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（注：征文发邮箱________，邮件以班级为单位由班主任或语文老师发我，征文以Word文档方式呈现，文档题目为班级+姓名+作文题目）
5、举办“读书讲坛”。（责任人：各班班主任、语文老师）
（1）每个学生要求至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章；
（2）各班每周在线上班级圈或班级主页举办一次“读书讲坛”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐等小板块通过手抄报或其他编辑程序制作等形式，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级圈或班级主页中形成良好的读书氛围。
（3）各班班主任每周在班级圈里精选5件优秀作品转发于学校通知群里，便于其他老师一起交流分享。
（三）总结表彰阶段。（4月27日——4月30日）（责任人：________、____、________）
线上召开阅读活动总结表彰会议，全面总结读书活动开展情况，表彰奖励评选出的“十佳阅读班级”、“十佳阅读少年”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。
八、活动要求
1、严格督查，狠抓落实。学校要把阅读活动开展情况作为常规工作检查和加强过程管理的主要内容来抓，并组织开展专项检查，通报工作情况，交流活动经验，丰富读书内容，提高读书活动效益。
2、纳入考核，记入档案。学校要把教师读书学习成果学期教学考核的重要内容，并记入本人业务档案。
3、领导带头，树立典型。学校班子成员要带头读，亲自抓，既要确保阶段性读书活动的落实，又要真正起到引领示范作用。要通过阶段性活动开展，树立一批读书标兵，典型示范，带动和促进师生学习，以期达到开卷有益，学以致用的目的。
4、引向深入，确保实效。阅读活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，最大限度地激发和调动师生阅读的兴趣，把阅读活动与提高工作效率，提高学习成绩结合起来，与学生养成良好的生活习惯结合起来，引导广大师生把阅读变为个人的自觉行动和人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。
5、开阔视野，增益长智。通过开展阅读活动，切实改变现行的学生“重写轻读”的现状，拓宽学生知识视野。“经典诵读”坚持先背后解，逐渐领悟。教师要不分学科及时帮助学生辨别精华与糟粕，学会批判地吸收，提高学生阅读品位和文化积淀，让学生在知识的海洋里开阔视野，增益长智，学会求知，学会审美，推动学校教书育人工作不断开创新局面。
篇十三：校园读书会活动策划书
中小学生读书系列活动方案
为进一步推动全民阅读活动走深走实，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进社会主义文化强国建设，____区教育局在中小学生中开展“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动。
一、活动名称
2023年____市中小学生“绿书签·好书伴我成长”读书系列活动
二、活动主题
“书香润心扉，阅读向未来”
三、活动内容
1、“书香为伴逐梦未来”主题征文比赛
2、“诵国学经典品盛世文明”主题诵读比赛
四、参加范围
小学组为小学一至六年级，
五、时间安排
1、启动阶段（2023年4月）确定活动方案，推荐图书书单。启动、宣传、发动、部署读书系列活动。
2、实施阶段（2023年5月）在全区中小学生组织开展主题征文、诵读比赛活动。举办征文比赛、诵读比赛活动，评出各项比赛优胜者，推荐到市读书活动办公室。
市读书活动办公室组织开展征文、诵读比赛的市级评选活动。对征文、诵读比赛获奖的作品进行数字化制作，择优刊登及展播；对获奖中小学生及在读书活动中表现突出的先进集体、先进个人颁发证书，优秀节目进行展演。
七、活动安排
（一）征文比赛
在阅读的基础上，学生可参加“书香为伴，逐梦未来”主题征文比赛。
1、题目要求：征文题目可围绕活动主题自拟。
2、字数要求：小学生低年级500字以内，小学生高年级800字以内；中学生1200字以内。
3、格式要求：A4纸打印，宋体四号字，交电子版一份，文字稿一份；请自留底稿，参赛稿件一律不退。
4、文章要求：体裁不限，以“书香为伴，逐梦未来”为主题。参赛中小学生应认真阅读活动推荐图书和其他图书资料，结合自身学习、生活实际，畅谈自己的学习感受。文章要求主题鲜明、观点正确、内容真实、中心突出，表现积极向上的思想和信念。
文章必须由参赛学生自己撰写，不得抄袭、套改、代写；经查明作者如有抄袭、套改、代写现象，一律取消评选资格。
（二）诵读比赛
1、诵读分初赛（校级）和复赛（系统级）两个阶段进行。
2、诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，格调积极向上。参赛中小学生通过对国学经典的诵读，弘扬祖国优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。诵读形式新颖，可通过配乐、舞蹈、书、画、吟唱、情景再现等富有创意方式进行诠释，体现创新特色。
诵读能力强，普通话语音准确，语调正确丰富，吐字清晰宏亮，表达流畅，节奏韵律明显，能准确把握作品内涵与格调，感染力强。舞台表现有艺术感染力和吸引力，脱稿诵读，衣着得体，仪态大方，精神饱满，形体语言得当。
3、小学生节目限时4分钟。
篇十四：校园读书会活动策划书
活动目的：
1、通过活动，继续激发师生的阅读热情，享受阅读的快乐。
2、通过活动，增强学生参与语文综合时间活动的体验，在活动中学会交流、合作，培养学生表达、组织、应变、理财等方面的能力。
活动主题：
以书相伴，向美出发
活动组织：
教导处、大队部、图书室
领导机构：
组长：
副组长：
成员：
活动时间：
20__年4月11日——4月25日
活动内容：
班级读书会图书跳蚤市场自制书签展示、置换读书手抄报展示
活动流程：
一、第一阶段：启动阶段：（4月10日——4月24日）
1、大队部综合各方意见，制定活动方案，报校长室、教导处审批（4月10日）
2、周一升旗仪式上，刘校长国旗下讲话，向学生发起活动号召。周一教师例会上，活动负责人组织教师学习方案，安排活动任务，广泛收集教师意见和建议。（4月11日）
3、班级读书会筹备：
（1）低段（一二年级）
开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，第一周向家长发起号召，邀请家长参与，促进家长与孩子的互动交流，营造良好的家庭读书氛围；第二周定时邀请家长走进课堂，进行面对面交流。活动期间并请家长和孩子一起写写亲子共读的故事，也可以写共读一本书的收获、感想，最好附上亲子共读的照片，做到图文并茂。资料上交到班主任处，准备班级读书会时展示。
（2）中高段（三四五六年级）
推荐“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动，各班建议选择两项活动进行筹备。这既是读书活动，也是金口才活动的组成部分。各班在第一周内拟定好活动项目，对学生做好动员和分工安排；第二周定时进行指导，初步展示。
4、自制书签展示筹备：
参与年级：1——6年级
要求：书签力求美观有特色，内容可以是自己喜欢的名人名句、名著中的名句名段摘抄或读书心得记录等，外形上要力求美观新颖，大小适宜，可做成长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形、三角形、星形、心形、扇形等各种形状，也可以根据绘画内容确定书签外形，还可以用漂亮丝带等材料加以装饰美化。此项活动各班美术老师参与指导。
5、读书手抄报展示筹备：
参与年级：2——6年级
要求：各班学生根据自己平时阅读书籍情况，依据图书室的纸张要求制作读书手抄报，并上交到图书室，王丽、张兴勇老师负责收集、整理、评选。（2——3月份制作上交的手抄报也算）
6、图书跳蚤市场筹备：
参与年级：1-6年级
要求：（1）班主任发动学生拿出2-3本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，学校发的书、成人读物、严重破损的书不许带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
（2）学校下发《跳蚤书市交易汇总表》。班主任落实班干部填写《跳蚤书市交易汇总表》，并指导学生将与家长商议好的图书价格标注在每本书上（原则上以原价的1-3折来定）。
（3）年级组领导负责召开正、副班主任工作会议，明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，特别是要对高年级学生教育不要“以大欺小”“贪小便宜”等。副班主任协助班主任做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。
（4）各班需准备给自己的“书店”“书摊”拟定名称和广告语，制作促销展板、海报、条幅等，制定新颖适宜的销售策略（如消费者至上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），营造“跳蚤书市”的环境文化。
（5）各班成员需明确分工，根据需要设置管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员，班主任和辅导员在两周内对其进行培训。
7、“跳蚤书市”环境文化筹备：
参与人员：后勤处、美术组
要求：（1）准备大型图书造型的立体模型，放在操场入口，上面打印上《没有一艘船能像一本书》这首诗。
2后勤处准备标语，LED提示语，长的白条幅，用做学生留言签名用（学生可在留言墙上写上希望图书室购买的图书）。
（3）准备奖品。
二、第二阶段：实施阶段（4月25日）
1、班级读书会（4月25日上午第3节课）
地点：各班教室
（1）低段（一二年级）
内容：展示收集的亲子共读资料，在教室外墙做成展示墙；在教室内进行“故事妈妈进课堂”活动，请几位优秀的故事妈妈为孩子讲故事，留一些时间可以亲子共读。
（2）中高段（3——6年级）
内容：各班展示“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动。班主任和语文老师收集整理好学生优秀的讲稿，交到大队部发表和存档。
2、自制书签展示、置换
展示时间：4月25日上午
地点：教室走廊
内容：各班展示学生自制书签，学生自由参观；组织各年级语文组老师对书签进行评比，每班评出“最具创意奖”5名。
置换时间：4月25日下午
地点：外操场
内容：各班学生将自制书签带到“图书跳蚤市场”，在“市场”里自由、文明置换自己喜欢的书签作品。
3、读书手抄报展示（4月25日全天）
地点：内操场
内容：图书室将评选出的优秀手抄报作品有序地悬挂在内操场周边，供学生参观欣赏。
4、图书跳蚤市场展示：
时间：4月25日下午14：15——16：10
地点：1—3年级为一个段，在内操场。负责人：____、____、____。
4—6年级为一个段，在外操场。负责人：____、____、____。
内容：（1）体育组老师为全校30个班级划分出售书区域；
（2）各班老师组织学生14：15进入场地，布置“书店”“书摊”；
（3）14：30，学生在家长的陪同下有序进入图书跳蚤市场，每人可在家长允许下带10元钱，到中意的“书店”“书摊”淘喜欢的书籍，也可以自备书籍到“书店”“书摊”处进行置换；
（4）各班以各种方式向同学进行宣传、推荐、交易、记录，营造书市氛围，管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员要团结协作，各司其职；
（5）各班班主任和辅导员老师要求始终在场，确保本班学生安全，并安排好学生监督管理好自己的班级活动区域；
（6）活动期间，要充分发挥学生的自主性和独立性，教师做适当指导。特别是低年级，老师要协助学生合理挑选书籍，正确购买和置换书籍，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题；
（7）书市交流时，强调不要拥挤，注意安全，文明交易，任何学生不能在外操场做与书市交流无关的活动；
（8）活动结束后，各班售书区域书籍、用品必须清理干净，打扫好清洁卫生。班主任组织学生将书籍售出、置换情况再次整理入册，售书钱款合理安排，建议用于班级里购买书籍、奖励活动表现优异的学生等。
三、第三阶段：总结表彰阶段（4月29日大课间时间）
1、各班将优秀的文稿交到大队部，大队部负责通过学校网站、微信平台、红领巾广播站等途径，进行展播。
2、学校为此次活动表现优异的学生颁奖。
低段读书会：每班评选“书香家庭”3名。
中高段读书会：每班评选3名“读书小达人”。
自制书签：每班评出“最具创意奖”5名。
图书跳蚤市场：每班评选“最佳推销员”1名，各年级评出一名“最佳销售奖”（以当天销售量为准）。
____三小大队部
20__年4月10日
结尾：非常感谢大家阅读《校园读书会活动策划书(通用14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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