导读：篇一：中学世界读书日活动方案 一、指导思想 书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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篇一：中学世界读书日活动方案
一、指导思想
书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香涵泳的校园文化氛围。
二、活动主题：最美四月天书香满校园
三、活动目的
1、引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础。
2、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”，再到“越读”的境界，让学生争做“书香学子”，与书籍一生相伴。
3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。
四、活动时间
四月份
五、活动安排
读书活动启动仪式：第六周国旗下讲话，同时，各班要根据读书节主题设计四月份的板报。
系列活动之一：“学会分享”——好书推荐卡
活动时间：4月2日至4月4日
活动地点：各班级教室
参与对象：一年级学生
活动内容：1。让学生通过好书推荐卡的制作，知道更多的好书。2。拓展学生的视野，让学生爱上阅读。
负责人：各班主任、语文教师
系列活动之二：“阅读小明星”的评比
活动时间：4月9日至4月13日
活动地点：各班级教室
参与对象：一年级学生
活动内容：1。激发学生的阅读兴趣。2。督促学生养成阅读的好习惯。
负责人：各班主任、语文教师
系列活动之三：“我向大家推荐一本好书”活动
活动时间：4月9日至4月13日
活动地点：各班级
参与对象：初中部全体师生、家长
活动内容：广泛发动学校师生及家长共同推荐优秀的书籍、报刊，具体做法是各班利用课余的时间组织学生、本年级任课教师及家长，向学生推荐自己喜欢的书目，认真填写好书推荐卡，同时班主任对推荐的书目进行整理，推荐给全校学生，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。
负责人：各班主任
系列活动之四：“教育学习我们是专业的”启动仪式
活动时间：4月11日
活动地点：报告厅
参与对象：初中部全体师生
活动内容：通过读倡议书，对全校师生宣传读书的意义，激起师生读书的欲望。同时进行语文成语大赛，为读书节拉开帷幕。
负责人：各年级级长
系列活动之五：师生读书分享会
活动时间：4月16日
活动地点：报告厅
参与对象：初中部师生
活动内容：初一初二分别1位老师（20分钟/人），初一初二分别2位同学（5分钟/人）
负责人：各年级级长
系列活动之六：家长读书分享会
活动时间：4月16日
活动地点：各班级
参与对象：初中师生、家长
活动内容：邀请家长到校，分享和交流读书的见闻，共享读书的快乐。
负责人：各班主任
系列活动之七：“学会表达”——故事会
活动时间：4月16日至4月20日
参与对象：一年级学生
活动方式：1。让学生能够把自己在阅读中的小古诗讲出来。2。提升学生的语文素养。
负责人：各班主任、语文教师
系列活动之八：学生读书笔记展览
活动时间：4月16日至4月20日
活动地点：各班级
参与对象：初中部学生
活动内容：指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。同时要求每班选出至少4位同学的读书笔记在学校进行展览，学校将对优秀的读书笔记进行留存归档并且利用大屏幕展示。
负责人：语文教师
系列活动之九：教师读书心得评比活动
活动时间：4月21日至4月23日
参与对象：全体教师
活动内容：所有教师上交一篇读书心得进行评比。
负责人：各年级级长
系列活动之十：教师读书知识竞赛
活动时间：4月22日
活动地点：报告厅
参与对象：全体教师
活动内容：开展知识竞赛。采用开卷和闭卷相结合的形式进行。
系列活动之十一：优秀读书之星评选颁奖
活动时间：4月23日
活动地点：操场
参与对象：初中全体师生
活动内容：学校将对在活动中表现突出的学生进行优秀读书之星的评选，并颁发荣誉证书。
负责人：各年级级长
系列活动之十二：“学会展示”——朗诵比赛
活动时间：4月23日至4月27日
活动地点：各班级教室
参与对象：一年级学生
活动方式：1。通过诵读经典或新学堂歌曲的形式，展示学生的语文能力。2。通过比赛培养学生的合作意识和班级凝聚力。
负责人：各班语文老师
系列活动之十三：教师读书分享会
活动时间：4月24日
活动地点：报告厅
参与对象：全体教师
活动内容：分享四月份的读书感悟。
篇二：中学世界读书日活动方案
腹有诗书气自华，最是书香能致远。在这绿意正浓、光阴似金的春日读书季，20__年全国教育工作会议提出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”____实验学校为全面落实关于“构建书香校园”读书月活动，引领广大师生爱读书、读好书、善读书，全面提高师生的人文素养，塑造内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，特此制定20__年四月读书月活动方案。
一、指导思想
根据新课程改革的丰富内涵，创设全新的校园文化氛围，学校进一步组织学生开展课内外阅读活动，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识面，提升文化素养，提高学习能力。
二、活动目的
1。各班扎实稳妥地开展阅读活动，建立或完善班级图书角。
2。通过形式多样的读书活动，培养学生“多读书、好读书读好书”的良好习惯，提高学生的口语交际能力、读写能力及文化素养，人文精神，充实文化底蕴，陶冶情操。
3。创设良好的读书氛围，通过评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”等形式使读书活动得以深入开展。
4。加强家校合力，将读书活动贯穿于校内外。
三、活动主题
阅读润泽心灵书香伴我成长
四、活动安排：
一第一阶段：活动启动4月3日一4月7日
成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案。举行读书月活动启动仪式。发布读书月活动实施方案和阅读书目。
二第二阶段：活动实施4月8日-4月22日
l。建议各班捐书创建班级图书角，创建具有班级特色的图书角。各班组织学生将家中读过或闲置的图书进行捐赠募集补充班级图书角，已建成的班级图书角进一步完善或更新图书。
2。“经典约读”活动
继续深化经典诵读活动，将经典诵读活动纳入常规教育教学中，每天早晨或中午诵读10分钟。
3。开设校园广播“经典诵读读”专栏固定每天“经典诵“朗读者”“荐读者”
4。利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
5。“春韵书香，悦读筑梦”15天亲子共读打卡活动要求孩子与家长每天坚持发朋友圈打卡。孩子每天至少阅读2030分钟，家长拍照书的封面+孩子阅读照3张左右上传并附固定格式文字：[春韵书香，悦读筑梦]签到第数字天，我是自己的称谓，快快一起来参加“____实验学校举办的“为爱阅读”15天亲子阅读活动吧！今天我和宝贝称谓一起读的书是《书名》，阅读感想或心得。4月4日到4月21日，坚持亲子共读且按打卡的，达到15天可获得“书香家庭”称号并颁发奖状。
6。教师阅读活动
建议教师阅读：名人传记和教育家著作。每天至少读书15分钟。及时做好读书笔记。月末，召开读书交流会。
7。组织开展一、二、三年级“小手拉大手”亲子阅读低年段推荐书目并制作小小书签活动。
8。组织四、五、六年级学生阅读指导书目，摘抄读书笔记和制作创意好书推荐卡活动。
9。组织七-九年级阅读初中部指导书目，撰写读书观后感并制作读书手抄报活动。
10。走进图书馆，由教导处统一安排，每班每星期利用一节语文课的时间，由语文老师和班主任组织学生有序进入学校图____实验学校书馆阅读一小时。具体方案另行通知
三第三阶段：表彰总结4月23日-4月25日
举办读书月总结表彰会，展示优秀阅读成果，进行各项活动展示、评比，在各项活动中表现积极，对成绩突出的教师和学生、家庭进行表彰。将被评选为“书香少年”“书香班级”
五、活动要求：
1。多方紧密配合，通过宣传窗、微信公众号、校园广播站、班级学习园地等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。2。教师、家长是学生的表率，用我们的实际行动去影响学用自己的爱好潜移默化地感染孩子。生，
3。班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。1每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。2教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。3推荐阅读书目，鼓励学生阅读。4加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4。学校图书馆向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图
5。各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
____实验学校
20__年4月3日
篇三：中学世界读书日活动方案
一、指导思想
培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，以提高广大师生文化素养为根本，以培养师生养成良好阅读习惯为重点，以形式多样的读书活动为载体，激发师生读书积极性，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推进我县“书香校园”文化建设。
二、活动主题
书香溢____·阅读梦飞翔
三、活动时间
20__年12月—20__年3月
四、活动对象
全县各中小学校（含中等职业学校）学生，全县在职在岗教师。
五、活动安排
（一）筹备策划阶段（20__年12月上、中旬）
研究、制定____第__届中小学生阅读节活动方案。
（二）组织实施阶段（20__年12月下旬—20__年3月下旬）
1、举办____第__届中小学生阅读节启动仪式。
2、以学校为单位，制定本校阅读节方案，通过举行演讲、诵读、成语大会、听力比赛、辩论赛、作文竞赛等形式多样、内容丰富的阅读活动，营造书香校园氛围，提高学生语言积累能力、阅读理解能力、文字表达能力、口语交际能力、思辨能力等。
3、组织阅读节各项竞赛活动。学生层面将组织开展小学、初中阅读能力竞赛、高中生辩论赛；教师层面将组织开展“我是讲书人”教师讲书大赛和“低年级讲故事”阅读教学比武竞赛。
4、各乡镇中心学校和县属学校（教育集团）要根据县局方案组织相关活动，选拔和培训师生参赛。
（三）总结表彰阶段（20__年4月）
1、各项阅读竞赛活动的评奖。
2、评选“优秀组织奖”和“特色活动”若干名。
六、活动要求
（一）提高认识。各单位要充分认识阅读在促进学生全面、个性发展中的作用，把阅读活动作为推进素质教育的重要抓手；要引导教师静心读书，带头读书，为学生做好榜样，指导学生养成良好的阅读习惯。
（二）精心组织。各单位要结合实际，精心制定本单位的活动方案，统筹策划和组织实施，采取有效措施推动工作落实，为____第__届中小学生阅读节活动的深入开展提供强有力的组织保障。
（三）积极宣传。各单位要加强宣传，及时报送活动信息；要开辟形式多样的活动阵地，在校园中形成“我阅读，我快乐”“人人爱阅读、个个有进步”的浓厚氛围。同时通过“小手牵大手”将本活动辐射到家庭、社区，推进“全民阅读”活动纵深开展。
（四）注重总结。各单位要在活动中积极探索，不断总结阅读经验，丰富阅读活动内容，创新阅读活动载体，推动此项活动广泛深入持久开展。
篇四：中学世界读书日活动方案
为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年__月份举办校园“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
一、指导思想
践行“阅读点亮人生”的理念，以促进学生、教师、家长和学校共同成长为追求，注重营造读书活动氛围，以丰富多彩的读书活动为载体，以“规范阅读”为突破口，轻形式，重实质，学校、家庭氤氲书香，实现多赢。
二、活动目标
坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
三、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
四、活动时间
本届活动时间具体定于__月24日-__月14日。
五、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
六、活动筹备
1、印发中学生必背古诗词目录复习，印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。
2、做好“读书节”启动之前的宣传报道：校园广播、校园公众号尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样地做好宣传工作。
3、语文组各老师及各科室负责人员尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。
七、活动主要内容、形式、要求
（一）讲座
“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“写作方法的指导”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，定内容、定时间、定地点、定人员；，在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。
（二）阅读
指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用阅读课等时间，让学生能沉下心来，以正确的阅读方式，从而增加人文底蕴，促进“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。点燃读书的激情，达到共建书香校园的目的。
语文组全体教师开展阅读课竞赛活动。以赛促读，提升阅读课的课堂实效，让阅读真真切切地发生在学生身上。
（三）竞赛活动
1书海絮语：师生现场书法比赛。要求选择名著中的精彩文段为内容
时间：__月25日——__月26日（根据各年级具体情况决定）
负责处室：各年级组长及音体美教研组
负责人：刘军锋李小玲张恒延郭永红
2百花齐放：手抄报评比。以读书活动为主要内容
时间：__月12日
负责处室：团委及音体美教研组
负责人：
3青春飞扬：师生读书演讲比赛。
时间：__月2日-__月4日（根据各年级具体情况决定）
负责处室：各年级组
负责人：
4文笔精华：征文竞赛。参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等
时间：__月24日-__月14日（各班进行初评，选报5篇文章进行决赛）
负责处室：年级组及语文组
负责人：
5知识回放：师生读书知识测评。备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷
时间：__月8日
负责处室：语文教研组
负责人：
6精彩纷呈：诗词大会
时间：__月9日-__月10日
负责人：办公室及团委
负责人：
7书香溢校园：摄影比赛。捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。
时间：__月24日-__月14日
负责处室：音体美教研组
负责人：
8至理名言：“我的读书名言”征集活动。引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。
时间：__月24日——__月14日
负责处室：年级组
负责人：
9经典留香：经典古诗文朗诵比赛。（以班级为单位，通过不同的形式，体现经典古诗文的传承。分年级在学术报告厅进行汇报演出）
时间：__月14日-__月15日
负责人：年级组
负责人：
10妙笔评析：美文大家读活动。指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。
时间：__月24日-__月15日
负责人：教务处及语文教研组
负责人：
四、展评
以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：
1现场书法比赛成果展评；
2手抄报展评；
3优秀读书笔记展览；
4读书剪贴本展览；
5优秀读后感展览；
6优秀征文展览；
7优秀《美文集粹》本展览；
八、活动要求
1、原则上要求每个年级组都能积极参加，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初一、初二年级组。
2、各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。
3、各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他年级组无私交流、共同分享。
____县第四中学
篇五：中学世界读书日活动方案
青春美如斯，正是读书时。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，现制定如下活动方案。
指导思想
以______为指导，落实立德树人根本任务，落实文化育人工程，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满校园和家园。
活动目标
以“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
活动主题
阅读点亮智慧，书香润泽心灵。
活动对象
汕尾市华大实验学校
初中部全体师生、家长
活动时间
2023年4月至5月
活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
活动内容
第一阶段：策划阶段（3月底）
3月24日召开读书月活动筹备会议。
第二阶段：活动开展（4月份）
1、打造阅读环境：
各班完成读书月黑板报，4月26日晚自习由学工处组织评比，评出一二三等奖。
2、图书漂流活动：
各班1人分享1本图书用于交流，写一篇读后感（字数在800—1000字）。各班精心挑选一篇读后感，并发送至邮箱：。
3、书香班级学子：
各年级完成“书香班级”的评选及上报：各班自行制定读书节活动方案，并开展活动。5月1日前将相关材料上报给各年级德育员，年级组协同德育员完成“书香班级”的评选，各年级评选结果上报学工处郭主任，再并交由初中部行政办公会审核，审核通过予以表彰。各班完成“书香学子”的评选及上报：各班评选出在四月读书月活动中表现突出的学生1名，5月1日前上报各年级德育员。
4、七年级经典诵读：
经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，特举行经典美诗文诵读比赛活动。初赛：4月27日晚，决赛：5月12日（暂定）。
5、八年级家校共读：
家长和孩子共同决定本班的阅读书目，班级老师也加入共读的行列，形成集体阅读的良好氛围。4月最后一周各班邀请家长代表进校举行班级读书分享会。八年级“书香家庭”：各班评选出在四月读书月活动中表现突出的家庭一户，5月1日前上报年级德育员处，并提供家庭成员拿着图书的合照一张。
6、教师读书沙龙：
每位老师利用课余时间多阅读，撰写读书心得。完成后命名为“姓名+读书心得”，并发送至邮箱。
第三阶段：总结推广（5月上旬）
本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作中突出的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生进行表彰奖励。
篇六：中学世界读书日活动方案
一、指导思想：
为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。特制订学校读书节活动方案。
二、活动时间：
4月10日-5月11日
三、活动主题：
让心灵徜徉书海让书香溢满校园
四、活动计划：
1、在教师中大力倡导“与书为伴”的思想，激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
2、指导学生制定读书计划，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，做好读书笔记，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
3、创建“书香班级”，阅读人文经典，弘扬人文精神，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。
4、带动家庭阅读氛围的营造，家长以身作则，当好孩子的第一任老师，加入亲子阅读活动中来，增强亲子沟通力，争创书香家庭。
五、活动对象：
全校师生及家长
六、活动实施：
一）学生读书活动——快乐成长的书香学生
提倡让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受。语文老师带着学生一起读好文本书以及推荐一批好书给学生。让学生仔细品味文章的妙词佳句，认真揣摩文章蕴涵的道理，感同身受文章表达的感情；引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观。
1、早读课、阅读课积极开展诗歌、散文诵读活动。负责人：所有语文老师
2、学校结合各班级读书推荐活动组织好图书漂流活动，鼓励引导学生开展自由阅读活动，每人每月争取读1-2本好书，做读书笔记，写随感交流。5月11日每班选送10本进行年级组评比。评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。负责人：教师发展处及所有语文老师。
3、发挥读书展板作用。各班语文老师可以对学生的阅读做好检查、反馈工作，并将优秀读书佳作打印张贴在“佳作欣赏”和“美文赏析”展板上。时间：一月一更换。负责人：所有语文老师。
4、制作小书签活动。初一初二各班美术老师指导学生进行小书签制作比赛，指导学生把读书名言警句或者个人读书箴言制作成漂亮的书签，激发学生读书热情。完成时间：4月28日前，各年级组评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。负责人：美术老师
5、围绕活动主题各班主任负责：
（1）上好一节读书主题班会课（完成时间：4。17-4。21）。
（2）组织学生制作一份精美的读书手抄报，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍名人读书事迹、格言，摘录名篇抒发读书感悟，图文并茂（完成时间：5月11前）每班推送10幅作品进行年级组评比，评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。
（3）完成一期“快乐阅读，美丽人生”读书主题黑板报（完成时间：4。10-4。14），各年级组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
负责人：团委及班主任
6、各班语文老师组织开展“读书使我的世界更美好”主题演讲比赛，班级海选1人参加校级比赛。时间：四月中下旬。评比出一等奖3人，二等奖4人，三等奖4人。负责人：教师发展处、团委及所有语文老师。
7、“我与书的故事”主题征文比赛。各班选送3篇进行年级组评比，评出一等奖3-4人，二等奖6-7人，三等奖6-7人。负责人：教师发展处、团委及所有语文老师。
二）教师读书活动——科研型的书香教师
如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足。假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远，一个没有理想的学校，也不可能走得很远。对教师的读书，我们倡导：
1、购书经常化：建议教师每学期购买并精读教育教学与人文科学方面的著作2-3本。构建家庭书屋，倡导家庭藏书。
2、读书常规化：每位教师每星期能腾出一定的时间，用于阅读，用好各办公室随手翻阅书架书籍。
3、开展“读书润泽灵魂”主题读书活动，要求全体教师在阅读书目中任选1-2本书籍或自选教育教学理论书籍阅读，撰写读书心得，礼记，随笔。
4、方式多样化：
（1）个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深读透，读有思考，读有感受。
（2）集体阅读。以教研组为单位组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受。
谈收获、谈疑惑。
（3）读书论坛或主题沙龙。教师们互相推荐新书好书，交流读书心得，同时开展心际交流，分享指导学生读书的好建议，将读书思考向更广的时空延伸。
三）家庭读书活动——温馨和睦的书香家庭
知识经济时代现今，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是水远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家庭，我们倡导：
（1）家庭购书：建议父母隔断时间带孩子逛一逛书店，选购适合家庭教育类或者父母孩子感兴趣的文学类、社科类等书籍。
（2）建家庭书架：每个家庭根据各自情况设“家庭阅读书架”，形式自定。
（3）欢乐亲子读：开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，也可以亲子读后互动。
七、活动要求
1、学校将做好宣传工作，开展好读书月系列活动并及时报道活动信息。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任和语文老师要做好导读工作，教师发展处和团委协作做好活动评选工作。
3、各项活动负责人要结合我校实际，积极组织、协调人员，并做好相关资料文字、图片、声像等）的收集、整理、上报工作。
八、组织工作
本次活动由教师发展处总负责，团委协办，把它办成全校的文化活动。语文教师、美术老师和班主任一起负责相关活动。
____初中教师发展处
____初中团委
____初中语文组、美术组
2023-4-10
篇七：中学世界读书日活动方案
为让孩子们养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。根据市教育局《关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》要求，特制定我校读书月具体方案如下：
活动方案
活动主旨
4月23日是世界读书日。学校将以“读书月”活动为契机，组织丰富多彩的专题活动，多角度、全方位充分深入推进校园阅读工作，让“读书月”的每天成为孩子们喜欢的节日，同时，让每一位师生都亲近书本，在读书活动中沐浴书香，润泽心灵，享受阅读的快乐。
活动主题
________
活动时间
4月22日-6月20日
活动对象
全校师生
活动安排
启动宣传阶段（4月22日——23日）
1、推荐一份共读书单。
各年段各学科老师结合本学段学生的特点，通过共同商讨，制定本次线上读书月的“共读书单”，并通过网络发给学生和家长，展开亲子阅读和学生自主阅读活动。
2、阅读计划大作战。
小学生和爸爸妈妈一起、初中生自己制定阅读时间计划表。
师生阅读阶段（4月23日——5月23日）
1、教师阅读，撰写读书心得
各教研组推荐，各师阅读并推荐一本好书，撰写读书心得，举行读书沙龙。
2、学生阅读，教师指导
语文教师要通过线上多种形式向学生推荐阅读书籍，继续引领督促学生每天居家读书不少于半小时。要明确提出阅读要求和时间节点，并根据学段特点做好整本书阅读方法的指导，开展阶段性线上读书反馈，适时扫清学生阅读障碍，不断激发阅读兴趣。要在活动中进一步训练学生提高阅读速度，并将各学段语文教材中学生学到的读书方法在整本书阅读中进一步迁移运用。
3、教师领读，学生共读
发动学生积极参加____市线上阅读领读活动，学生根据自己的学段、偏好，选择所在年级对应的共读书目以及领读老师，并加入到老师的共读课程中，在领读老师的带领下，一步一步地完成书目的阅读与理解。通过深入阅读和挖掘经典文本，激发学生和老师的阅读兴趣，进一步培养和提高学生的阅读鉴赏能力和老师的阅读教学能力。
4、阅读方法
小学低年级：
（1）立足学生天性，开展绘本自读。
（2）倡导亲子阅读，增进情感交流。
（3）建议师生共读，提升阅读兴趣。
小学中年级：
（1）设置阅读目标，继续激发兴趣。
（2）指导阅读方法，培养读书习惯。
（3）学做读书笔记，交流收获感受。
小学高年级：
（1）关注阅读理解，简单描述情节。
（2）学会品析语言，领悟表达方法。
（3）善于交流感悟，进行思想碰撞。
初中部：
（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验。
（2）初步领悟作品的内涵，获得有益的启示。
（3）联系文化背景，能够个性化评价。
成果汇报阶段（5月24日——6月10日）
活动一：我的阅读银行卡
读书月活动结束后和你的阅读书目合影，和小伙伴比一比，谁的“阅读银行卡”中的书目最多。
活动二：我的阅读清单
制作你喜欢的“阅读清单”，记录自己每天的阅读时间、阅读书目及页数，活动结束后拍照和小伙伴进行“阅读清单大比拼”。
活动三：我向大家推荐一本好书
把自己阅读时发现的好书推荐给大家。（1-3年级以书本图片+内容介绍形式呈现；4-6年级以手抄报形式呈现；7-9年级以读后感的形式呈现）
以上活动对象：全体学生
活动四：年级特色活动
一年级：
（1）“绘声绘色，玩转童谣”。
让孩子们将脑海中的童谣儿歌绘成一幅幅稚嫩有趣的画作。
（2）“读创结合，阅读悦美”。
自创童谣。开动小脑筋、拿起纸笔，当创编童谣小达人。
二年级：
（1）开展“故事会”。
（2）开展“我和父母共读书”活动。
（3）换一本书，交一个友。
三年级：
（1）制作读书推荐
活动要求：选择自已最喜欢的一本书进行推荐。推荐卡内容包括书名作者、主要内容、推荐理由、推荐人、班级等。“绘画+文字”自行设计，图文并茂。
（2）为你读诗
活动要求：选一首与____有关的诗歌通过音频或者视频的形式献给____英雄。各班引导学生收集____诗歌，在广泛诵读的基础上，各班组织开展朗读活动，择优推荐参加年段的“朗读者”活动。
四年级：
（1）“共读一本好书”活动
利用班级微信群，推荐学生阅读四年级教材中“快乐读书吧”的相关书目，如《细菌世界历险记》及课文延伸《青铜葵花》等，而后在班级群里交流读书的见闻、心得，共享读书的快乐，同时完成阅读读书卡。
（2）举办一期“________”朗读者活动
（3）”图书漂流活动”，每个班级确定共读一本书，十个班级不能相同，之后在年段中进行漂流阅读，扩大阅读量。
五年级：
（1）好书共读。老师根据学生推荐的书目中选择一本最多人推荐的书做为大家共读，读完后继续读下一本。
（2）开展阅读测试。根据学生阅读的课外书，年段组织开展阅读测试，评选出优秀的阅读大王，并给予奖励。
六年级：
（1）写一写，写读书日记；
（2）办一办，围绕所读的书籍，自己确定一个主题，办一张手抄报。
（3）开一开，利用每周阅读课时间，各班开好读书交流会。
七年级：
1、语文组共读《海底两万里》
（1）航线连连看：同学们绘制“诺第留斯”号航线图。
（2）假如我是导游：同学们在航线图上用插红旗的方式标示出文中主要事件发生的大体位置，并以导游的身份介绍相关内容。解说的过程拍成短视频。
（3）制作人物书签：手工绘画，图文结合，要表明人物的姓名、职业、性格特点。
（4）明星面对面——线上模拟新闻发布会。全班同学们分组，通过网络平台进行线上人物扮演和采访，该活动师生、家长可共同参与。
（5）拟写颁奖词：为尼摩、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰这四个人物拟写一份颁奖词。
2、录制《朗读者》
3、历史组
共读《半小时漫画中国史》，举行历史小论文比赛，评选一、二、三等奖若干名。
4、政治组
共读《我与地坛》，举行经典诵读比赛，每班1人，现场朗读，当场评分评比，评选一、二、三等奖若干名。
八年级：
1、语文组
（1）“相约好书，共读美文”读书交流活动。师生共读一本好书，教师利用每周一节“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
（2）“智慧芳园，一字千金”读书心得活动。每人认真阅读一本好书，不断提升自我阅读品味。要求用简短优美的语句写出自己阅读后的心得，字数为500左右，体裁不限，形式自由。
（3）“书，你太美”读书海报活动。让学生对自己所喜爱的书籍进行海报设计，在设计中收获新的审美体验。
2、历史组
共读《创业史》，举行历史知识竞赛，评选一、二、三等奖若干名。
3、政治组
举行”________“的主题演讲比赛，由评委当场打分，评选一、二、三等奖。
九年级：
1、语文组
（1）名著共读
根据中考要求的五部名著（《水浒》《西游记》《红星照耀中国》《简爱》《朝花夕拾》）做为学生共读书目。
（2）学生交流，老师们利用每周阅读课时间，各班学生开好读书交流会。
（3）阅读测试。根据学生阅读的5本名著中，年段组织开展阅读测试，评选出优秀的一二三奖项，并给予奖励。
2、政治组
举行初中生时事竞赛，评选出优秀的一、二、三等奖项，并给予奖励。
成果总结阶段（6月11日—6月20日）
1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选“阅读之星”并颁奖。
2、根据教师撰写的读书心得，评选一二三等奖。
3、学校汇总各班整理、上交本次读书月相关资料，并撰写本次读书节活动总结。
活动要求
1、高度重视。阅读是学生增长知识、提高语文素养的重要途径，是学习语文的重要基础。各班级要高度重视，切实加强活动的组织领导，组织安排好本班的读书活动，要以本次读书学习活动为契机，努力形成以积极阅读的良好氛围。
2、精心组织。各年段将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动做得扎实有效。每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用课余时间、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读。
3、认真总结。各班级要及时总结读书月活动中一些好的做法与经验，共同钻研、摸索，为今后的活动开展积累经验。
篇八：中学世界读书日活动方案
为展示文明健康、丰富多彩的校园生活，凸显“多元融合个性发展”的办学特色，扎实推进素质教育，引导青少年学生“扣好人生第一粒扣子”，以良好的精神面貌和优异成绩向党的二十大献礼。结合第__个“世界读书日”活动和我市世界非物质文化遗产城市宣传展示需要，经学校研究，对原20xx年校园文化艺术节暨读书节活动方案进行调整，决定筹备举行以“喜迎二十大建功开发区”为主题的泉州开发区实验学校第十届校园文化艺术节暨读书节活动，并制定如下工作方案。
筹备组名单
组长：
副组长：
成员：
活动总方案
活动主题：
喜迎二十大建功开发区
活动时间：
20xx年x月xx日—x月xx日
分组活动时间由各项目组自定）
活动地点：本校
活动内容：
1、“________”师生征文活动；
2、“喜迎二十大，建功开发区”网上书法展；
3、“圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动；
4、“徜徉名著，浸润经典”初中名著知识竞赛；
5、“歌唱祖国，追梦未来”歌咏活动。
6、“________”主题活动表彰大会。
具体工作安排
1、活动项目：“________”学生征文活动；
（1）活动时间：x月xx日-x月xx日
（2）活动地点：本校
（3）承办部门：语文组、各年段长
（4）活动内容：在一至三年级举行“寄语我心中的天使”活动；在全体教师中及四至八年级中举行“________”主题征文活动。
（5）具体要求：由德育处制定具体活动方案，提前开展征文比赛活动，年段长负责收集过程性材料，语文组负责评奖把关。一至三年级“寄语我心中的天使”由班主任自定时间，利用班队会组织学生撰写颂语，致敬伟大的____精神。
2、活动项目：“喜迎二十大，建功开发区”网上书法展；
（1）活动时间：x月x日（星期日）
（2）活动地点：学校微信公众号
（3）承办部门：办公室、美术组
（4）活动内容：以立足岗位建功、抒发追梦豪情为展示内容，开展以“喜迎二十大，建功开发区”为主题的网上书法作品展。
（5）具体要求：
①办公室负责作品上网展示事宜。
②美术组负责出台活动方案及作品征集和评选。
3、活动项目：“圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动
（注：本活动主要围绕歌颂泉州世遗点等宣传活动开展）
（1）活动时间：x月x日（星期五）下午15：00
（2）活动地点：小学部教室
（3）承办部门：德育处、团队室、美术组
（4）活动内容：“圆梦世遗，妙笔抒怀”现场绘画活动；
（5）具体要求：
本活动具体方案由美术组负责落实。
4、活动项目：“徜徉名著，浸润经典”初中名著知识竞赛；
（1）活动时间：x月xx日（星期二）下午3：00
（2）活动地点：第一会议室
（3）承办部门：德育处、团队室、初中语文组
（4）活动内容：七、八年段分别选派6名选手参加名著知识竞赛活动。
（5）具体要求：
①德育处、团队室负责主持比赛全过程。
②语文组负责选手选拔和程序设置，比赛内容主要指定《红星照耀中国》、《钢铁是怎样炼成的》等必读名著。
③本活动具体方案由初中语文组负责落实。
5、活动项目：“童心向党，红歌嘹亮”歌咏活动
（本项目小组赛可先期启动）
（1）活动时间：x月xx日（星期五）下午3：00-5：00
（2）活动地点：学校运动场
（3）承办部门：办公室、德育处、音乐组
（4）活动内容：
①本活动具体方案由音乐组负责落实，并组织学生以班级为单位做好前期比赛选拔；
②暂定于x月xx日下午安排优胜班级在运动场进行节目展示
（5）具体要求：
①办公室负责做好领导出席、会务报道等前期准备；
②德育处负责协调展示交流各项宣传事宜；
③音乐组负责展示活动组织
6、“________”主题活动表彰大会；
（1）活动时间：x月xx日（星期五）下午14：30
（2）活动地点：学校运动场
（3）承办部门：办公室、德育处、团队室
（4）活动内容：
表彰一批在____贡献突出的师生和“____”主题征文获奖者。
①胡校长致辞；
②苏副校长宣读表彰文件；
③举行表彰活动（含歌咏比赛优胜班级节目展示）。
（5）具体要求：
①办公室负责胡校长致辞和表彰流程。
②德育处、团队室负责获奖对象表彰事宜。
③校级领导为获奖对象颁奖。
注意事项
1、广泛发动，全员参与。各部门要根据方案安排，及时细化方案，组织开展活动。要强化组织力度，广泛动员学生积极参与到活动当中。
2、通力合作，确保时效。各学段、承办部门要及时沟通，加强配合，严格按照活动安排的时间点（段），组织相关活动。活动结束后，负责部门要及时撰写相关报道推送学校微信公众号。
结尾：非常感谢大家阅读《中学世界读书日活动方案(推荐8篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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