导读：职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇1) 心理健康教育是学院人才培养体系的重要组成部分，也是思想政治工作的重要内容。在“四史”教育深入推进与职业教育改革的背... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇1)
心理健康教育是学院人才培养体系的重要组成部分，也是思想政治工作的重要内容。在“四史”教育深入推进与职业教育改革的背景下，为了进一步适应心理健康教育工作的新形势，宣传普及心理健康知识，营造阳光向上的心理文化氛围，以“四史”导航，心理“赋能”，切实提高学院心理服务水平，积极发挥心理育人功能，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，依据《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等文件精神，结合学院心理工作实际需求，特举办本次活动。
一、活动主题
我爱我、心向阳、共成长
二、活动时间
20__年__月__日——20__年__月__日
三、活动形式
本届心理健康教育月活动以“统一安排、同期进行、贴近学生、突出特色”为原则，由学院心理健康教育中心主办、学生工作处协办，学院心理健康教育中心和二级学院心理辅导站联合开展。
四、活动内容
（一）院级活动
01、“微分享、心交流”宣传展示活动
活动内容：悬挂宣传横幅、张贴海报作品，营造关爱自我、关注健康的“5·25”心理健康教育月活动氛围。借助学院和心理健康教育中心微信公众号，通过“心理百科、5·25专题、社团风采”等栏目，介绍学院心理健康教育教师团队、学生社团，普及心理健康知识，展示各二级学院心理活动特色，扩大学院心理健康教育的覆盖面、受益面，提高心理健康教育的知晓率、吸引力。
时间安排：活动期间
负责单位：心理健康教育中心、各二级学院心理辅导站
02、“用心护绿、播种希望”植树活动
活动内容：组织学院心理健康教育教师团队和班级心理委员、心理社团学生代表，通过参加植树造林活动和“展望梦想”团体辅导活动，提高环境保护意识，培养团队协作能力，展示现代师生积极向上的健康风采。
时间安排：20__年__月__日
负责单位：心理健康教育中心、各二级学院心理辅导站
03、“弘扬与传承—中华优秀传统文化心理学应用”工作坊活动
活动内容：联合兰州大学基础医学院针对澳门大学和我院高职学生代表，开展“中华优秀传统文化心理学应用”工作坊活动，搭建校际心理学习交流平台，以活动促交流，以交流促提升，提高学院心理工作水平。
时间安排：20__年__月__日—__月__日（待定）
负责单位：心理健康教育中心
04、“共话心理、助人自助”心理委员培训活动
活动内容：组织班级心理委员进行工作实务、交流沟通技巧、心理健康常见问题识别等心理知识集体培训和分学院心理辅导体验轮训活动，颁发培训合格证书；组织班级心理委员开展心理知识竞赛活动，并按照参加人数的10%—20%设置奖项。
时间安排：20__年__月__日—__月__日（待定）
负责单位：心理健康教育中心、各二级学院心理辅导站
05、“与心同行、护航成长”教师心理培训讲座活动
活动内容：通过聘请校外心理专家团队，开展心理健康教育主题培训，提高学院心理健康教育队伍对心理问题早期发现和科学干预的工作水平，以及应对严重心理问题和极端事件的反应能力，为学生健康成长保驾护航。
时间安排：20__年__月__日—__月__日（待定）
负责单位：心理健康教育中心
06、“我爱我心、快乐创意”心理logo、名称投票活动
活动内容：通过开展对心理健康教育中心logo和各二级学院心理辅导站、学生心理社团名称的投票活动，引导学生表达感悟需求，抒发心灵追求，彰显学院心理健康教育工作的内涵和宗旨，营造温暖、真诚、关爱和服务学生的心理工作氛围。
时间安排：活动期间
负责单位：心理健康教育中心、各二级学院心理辅导站
07、“拥抱心灵、放飞理想”心理主题海报展赛活动
活动内容：海报作品内容不限，要求紧扣主题、图文搭配、彩色版面、手写手绘，纸张大小为60*80cm左右，右下角注明学院、班级、姓名。各二级学院心理辅导站选送5—10份作品，于5月25日前报送至心理健康教育中心。活动设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
时间安排：20__年__月__日—__月__日
负责单位：心理健康教育中心、各二级学院心理辅导站
08、“关爱你我、从心做起”心理健康教育主题班会、宣传板报制作活动
活动内容：在全院组织一次“525”心理健康教育主题班会或宣传板报制作活动，通过内容丰富、阳光向上的主题宣教活动，帮助学生树立“关注自我，健康自我”的态度和勇敢面对挫折困难、热爱学习生活的积极心态，强化主动提高心理素质的意识。
时间安排：20__年__月__日
负责单位：学生工作处、心理健康教育中心
09、“心理赋能、阳光工作”教师心理知识答题活动
活动内容：在全院组织一次网上教师心理知识答题活动，引导老师们更多地去理解学生的心理需求，寻找科学合理的沟通模式和工作方法。同时，积极调整心态，理性应对问题，做阳光向上的正能量教师，为提高学院的育人质量贡献力量。活动设立一定数量的参与奖，对于在规定时间内完成答题且名次靠前的教师给予奖励。
时间安排：20__年__月__日
负责单位：心理健康教育中心
10、“‘四史’导航，提升素养”教师经验交流活动
活动内容：针对二级心理辅导站工作需求，学院心理中心精心选择和设计交流内容，聚焦党性教育和师德修养，以“四史”教育强师德，为心理教师思想、精神导航；聚焦心理教育工作和经验交流，在倾听、研讨、反思中不断提高工作水平。
时间安排：活动期间
负责单位：心理健康教育中心
（二）二级学院心理辅导活动
请查看各二级学院心理健康月活动方案。
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织。本届活动各二级学院心理辅导站都制定了详细的活动方案，要精心策划、认真组织，把本次活动作为落实二级辅导站职能、提升二级学院心理健康教育工作水平、提高学生心理素质的重要抓手。
（二）广泛宣传，营造氛围。各二级学院心理辅导站要通过心理中心和学校微信公众平台、横幅、海报、电子屏等多种渠道传播心理健康知识，展示学生作品，转发活动信息，营造心理教育文化氛围。
（三）调动学生，注重过程。各二级学院心理辅导站要以活动为契机，设立班级心理委员，建设学生心理社团，发挥好学生的主观能动性，积极组织参加院、校举办的各项活动。活动要面向全体学生，突出参与体验，注重过程实效。
（四）做好总结，积累经验。各二级学院心理辅导站要及时总结工作经验、提炼活动亮点，撰写成果简报、报送优秀作品、宣传活动特色，加强学院之间的交流，学习借鉴成功经验。
（五）归档材料，表彰奖励。各二级学院心理辅导站要做好活动材料的整理工作，及时将活动简报、学生优秀作品报送至心理健康教育中心。__月__日前将心理健康教育月活动相关材料发至指定邮箱（）。各二级学院心理辅导站要做好心理健康教育月活动优秀作品、先进典型的表彰工作。
六、奖项设置
（一）单项奖：见活动方案。
（二）集体奖：依据各二级学院心理辅导站开展活动情况（40%）、参加院级活动情况（20%）、活动宣传情况（20%）资料上报情况（10%），评选出20__年心理健康教育月先进单位，予以表彰。
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇2)
根据__市教育局《关于做好20__年职业教育活动周相关工作的通知》精神和当前____形势要求，结合我校实际情况，拟定20__年__县职业中专职教活动周方案如下：
一、指导思想
做好____工作的同时，传播职专正能量、好声音、新形象，展示职业教育重大改革发展成果，营造全社会关心支持职业教育的良好氛围，以实际行动迎接党的____胜利召开。
二、活动领导小组
组长：____
执行组长：____
副组长：____
成员：各系部、处、幼儿园中层以上领导
活动办公室设在招生就业处。
三、主题和时间
职教周宣传主题为“技能：让生活更美好”。
时间：20__年__月__——__日
四、职责分工
1、（招就处）：各项目成果、材料的接收，活动的协调、总结上报。
2、（宣教室）：拟定《职教活动周方案》、各活动项目宣传前的内容审核、节目网络推送。各专业活动成果网络推送、网上直播、大屏播放。
3、（教务处）：各系部展演和教育教学工作的统筹情况督导。
4、（督导室）：各处室工作和活动周项目的统筹情况督导。
5、（政教处）：活动项目的____、校园各场所的环境卫生监督。
6、（办公室）：校园液晶屏幕宣传、活动期间的门岗管理。
7、（总务处）：后勤保障、服务。
8、（招就处、宣教室）：组织人员评奖。
9、（财务处）：财务手续、报账。
五、主要活动
由于____因素，今年活动周各项活动主要采取线下校内范围，网上集中展示形式举行。
（一）开展校园、企业开放活动。严格遵守____要求，做好开放校园等系列开放和体验活动。举办“云上活动周”“线上逛校园”“网上开放日”等活动。（宣教室、招就处）
（二）开展“技能成才·强国有我”主题教育宣传活动。
1、（党办、校团委）：讲好党史故事活动。组织学生围绕“我家乡的党史故事”“我眼中的母校与百年历程”“我心中的革命人物”等主题开展讲好党史故事活动。
2、（教务处、校团委）：榜样引领活动。积极开展“未来工匠说”“我要做榜样”等主题演讲、征文、社会实践、志愿服务活动，激发学生学习热情，树立远大理想，走实成长成才之路，形成比学赶超、努力成才、奋进担当的良好局面。
3、开展“最美职教技术能手”“最美未来工匠”“最美职教品牌”“最美职教印象”系列宣传活动。
（1）（招就处）：我校“最美职教技术能手”。
（2）（教务处）：我校“最美未来工匠”。
（3）（各系部）：我校“最美职教品牌”。
（4）（宣教室、招就办）：“最美职教印象”系列宣传活动，宣传我校优秀集体、优秀教师、优秀学生、优秀毕业生，高水平专业（群）、校企合作和产教融合职教品牌等先进典型。
（三）开展“人人持证”“技能比武”系列大赛活动。
1、（教务处）：校技能大赛、“文明风采”活动。
2、（教务处、培训处、各系部）：“1+X”证书试点、职业技能培训。
3、（政教处）：落实劳动教育、体育和美育有关要求，加强法治教育、公共安全教育、心理健康教育、生命教育、禁赌禁毒教育、数字素养教育、科学精神培养等，开展新时代校园爱国卫生运动、校园抗艾（艾滋病）防艾行动，深化____教育，统筹开展育人活动。
（四）（各系部、幼儿园）：专业系部教育教学成果展示、优秀学生展示、优秀教师展示活动。
（五）（办公室）：新修订的《职业教育法》及职业教育方针政策宣传活动。
（六）（培训处）：技能培训展示。
六、活动文字、照片、视频材料准备及报送
在职业教育活动周期间，学校将收集活动开展情况、典型活动案例、典型职教故事及活动图片、视频等，上报推送和评奖。（其中各系部风采美篇征集活动已下发通知）。
各部门于__月__日-__日，把相关资料电子版同时发招生就业处（贾__老师）和宣教室（邱__老师）各一份。
（一）文字材料要求。一是活动整体概况和特色工作的文字介绍材料，字数在800-1500字左右；二是word稿件，文件包含题目、正文、照片。材料须按以下格式要求排版提交：标题为方正小标宋简体二号；报送部门为楷体三号；正文为仿宋_GB2312三号。
（二）照片要求。分为两类，一是JPG格式，图片宽不低于2000像素，单张不低于2M，请对每张图片配文字说明，以压缩包形式报送（此组图片建议由专业摄影师拍摄提供）；二是照片新闻，格式为word文件，包含图片和图片来源，并配以文字说明，同时将图片以压缩包形式报送。
（三）动漫、视频短片要求。200M以内，分辨率标清以上（建议1280*720），格式为mp4，视频要另附文字说明。
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇3)
各二级学院：
为深入贯彻落实____思想和党的____大精神，持续贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议、全国全省教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神，切实加强和改进我校心理健康教育工作，心理健康教育中心拟定于20__年__月__日至__日开展“健康青春你我，奉献伟大祖国”为主题的心理健康教育宣传活动，具体活动如下：
一、“心情素描”心理漫画创意设计大赛
为了让更多学生感受到心灵的交流，以积极乐观的心态面对生活，以充沛的精力应对生活。心理健康教育中心将举办“心情素描”心理漫画创意设计大赛。让大学生透过笔端描绘心灵故事、记录成长体验、抒发真挚情感。
（一）征文主题
放飞心灵，健康成长
（二）作品要求
1、作品规格：大小统一为A3，单面版式。
2、内容要求：主题鲜明、可以是告诉他人一个道理、哲理，一次心灵历程等，要求内容积极向上、内容丰富、形式多样。漫画名称自定，要求围绕主题、简明、贴切。
3、版面要求：版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何剪贴。版面自由设计，图文并茂，同时须具备知识性、趣味性等。
4、注意事项：要求手写，不得打印，不支持使用网络用具，每个作品参赛人数不得超过2人，作品背面须注明参赛者学院、班级、姓名、联系电话。
5、作品以班级为单位提交二级学院，由各二级学院收齐初选后（各二级学院至少提交5张）于__月__日之前交至学生处心理健康教育中心（E座二楼接待室），联系人：心理健康教育中心，联系电话：____-______。
（三）作品评级标准
活动当天__月__日，对各二级学院提交的作品进行展示，让观看的同学对作品进行不记名投票（在喜欢的作品旁边粘贴星星贴纸），活动结束后，对展示作品的投票结果进行统计、评定。
（四）奖项设置
活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，择期颁发荣誉证书和奖品。
二、心理健康主题班会
心理健康主题班会是大学生心理健康教育的一种重要形式。它在搭建心理沟通平台、畅通心理咨询渠道，探讨解决现实中存在的各种心理问题等方面具有较好的作用，对于实现自我认知、自我成长具有重要意义。为使我校学生愉快并顺利地度过大学阶段的生活，缓解心理上的紧张、焦虑及困惑，现通知全校各班组织开展心理主题班会，具体事项如下：
（一）班会主题：健康青春你我，奉献伟大祖国
（二）班会时间：20__年__月__日晚上7：00
（三）活动形式：心理健康主题班会坚持互动性强，团体辅导的原则，各班应针对各自特色设计生动、有趣的活动环节，彰显新时代大学生健康活泼，创新的精神风貌；倡导健康你我，乐于助人的优良品质，积极推动校园文化建设，展现年轻人的活力和风采。
活动建议：
1、班会讨论。就主题，班级同学进行讨论、发言。一个班级学生，大家容易沟通和交流，既能达到认识心理健康重要性的效果，又能增强班级的凝聚力。
2、趣味团体游戏。组织同学们通过相关的游戏来提高心理健康素质，这种形式集活泼性与严肃性于一体，更易受到同学们的欢迎。
3、讨论、团体游戏相结合。
（四）活动注意事项
1、各班以班级为单位召开心理健康主题班会，活动具体形式和内容由各班自定，提倡生动活泼、又能予以启迪的活动形式。
2、各班在活动中要注意对班会资料的搜集、整理和保存、活动结束后要及时地对活动成果进行汇报、总结，并以院为单位上交心理健康教育中心（__月__日之前）。
3、各班要严格按照上述时间开展活动、上交材料。
三、心理健康普查
（一）应测时间：__月__日（周一）晚上7：00-8：00；补测时间：__月__日全天（周二）。
（二）测评对象：20__级全体新生（含19年专升本、升段学生）。
（三）测评内容：中国大学生心理健康筛查量表和心理健康症状自评量表scl-90。
（四）测评方式：以班级为单位采用手机端集中组织测评。
（五）注意事项：
1、请各二级学院和辅导员重视测评工作，测试时，要求以班级为单位集中组织测评，辅导员应到现场做好组织工作，积极宣传动员，使学生正确认识心理健康测评的重要性，按要求进行测评。
2、提醒学生在回答问卷时不要反复考虑，选择自己第一感觉及同真实情况最接近的答案，测评结果将严格保密，不计入档案，不与升学或就业挂钩，请同学们放心进行测评。
四、心理电影赏析
心理电影是学习心理知识的有效载体，通过观赏心理电影，引起我校大学生积极关注心理健康知识，提高心理健康意识的同时，引导学生们探索自己的深层次能量，更好地了解生活的本质。
（一）观看时间：20__年__月__日晚上6：40-9：00
（二）观看地点：阶梯17（AB座一楼）
（三）电影名称：《心灵捕手》又称《骄阳似我》
（四）要求：动员学生积极参加
五、心理健康知识讲座
为了更好地普及心理健康教育知识，提高我校心理委员的专业素质和服务意识，心理健康教育中心举办心理健康教育宣传周主题讲座，届时在讲座开始前颁发心理漫画创意设计大赛荣誉证书及奖品。
（一）讲座时间：20__年__月__日下午16：00-18：00
（二）讲座地点：老报报告厅
（三讲座要求：通知所有20__级新生心理委员务必参加，届时进行签到，其他学生欢迎参加。
六、心理健康教育宣传周主题活动
为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，心理健康教育中心举办系列心理主题活动。
（一）活动时间：20__年__月__日10：00-17：00
（二）活动地点：天鹅湖畔丁字路口
（三）活动内容：身心放松区、趣味测量区、沙盘游戏区、作品展示区、团辅活动等。
（四）要求：动员学生积极参加
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇4)
为提升我校心理育人工作质量，提高学生的抗挫能力和心理健康水平，帮助学生建立理性平和、自尊自信的心态，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，学工处学生心理健康教育中心将开展第__届“5·25”心理健康教育月系列活动。具体活动方案如下：
活动主题
破·立·行——驾驭挫折，笑对人生
活动目的
针对我校学生的心理特点，围绕学生在成长过程中普遍存在的心理困惑及遇到的挫折，开展形式多样的心理健康教育活动，加强人文关怀和心理疏导，树立学生正确认识挫折、勇于面对挫折、迎难而上的意识，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的自信健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
活动时间
20__年__月__日——__月__日
活动对象
__职业技术学院全体在校学生
活动内容及具体安排
破·打破挫折带来的恐惧
1、微笑传递
活动时间：20__年__月__日
活动简介：通过网络分享自己的微笑照片，发布文字“微笑传递，你我同行；驾驭挫折，笑对人生！”带话题#__职业技术学院第__届525心理健康月微笑传递#，并点名三个人把这份笑容的力量继续传递下去。请你分享一张你最喜欢的带有笑容的照片吧，把你的快乐、自信和正能量传递给下一个人！
2、“聊遇锦鲤——在绝望中寻找光明”心理专题讲座
活动时间：20__年__月__日
活动简介：邀请心理中心兼职心理咨询师、__技师学院刘锦教授开讲，旨在树立学生面对挫折的正确认识，提高学生心理韧性，为学生心理状态赋能加力。
立·树立积极全面的挫折认知
3、院（部）心理健康教育主题活动周
活动时间：20__年__月__日——__月__日
活动简介：结合院部学生特点开展具有心理健康与挫折教育意义的特色主题活动。
4、心理健康户外宣传活动
活动时间：20__年__月__日
活动简介：现场设置心理咨询台，通过写出烦恼、和老师交流、发放中心宣传册及小礼品、爱的抱抱等活动，树立学生勇敢面对困惑与难关的正确观念，改变对心理咨询的误解思想，宣传积极自助与主动求助的心理调适途径。
行·践行健康自信、充满心理韧性的行动
5、第四届心理健康知识宣传大使选拔赛
活动时间：20__年__月__日
活动主题：驾驭挫折笑对人生
活动简介：各院部精心组织院部初赛，选拔出2名选手进行校级决赛，决赛形式为挫折教育主题演讲，要求选手具有丰富的心理健康知识和心理教育能力，宣传内容不照本宣科，有真情实感，形式生动，效果突出，有较强的互动性与感染力，能够在学生遇到挫折与困难时成为学生群体中的朋辈榜样和重要的社会支持力量。
6、优秀心理委员表彰大会暨挫折教育朋辈互助专题培训会议
活动时间：20__年__月__日
活动简介：在全校范围内以班级为单位收集心理委员工作台账，选拔出一批工作内容丰富、形式多样、效果突出的优秀心理委员进行表彰。同时针对进行心理委员与寝室长挫折教育朋辈互助专题培训，使心理委员和寝室长在班级和寝室层面有效开展主题班会、团体活动、朋辈心理疏导等方式的挫折教育，发挥朋辈群体的积极作用，打通学生心理健康教育工作战线的最后一公里，达到学生自助与助人的效果。
一年一度的心理盛宴已经在路上了，你准备好了吗？
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇5)
为了深入贯彻落实____思想和党的__大精神，贯彻全国教育大会和全国全省高校思想政治工作会议精神，落实中共__省委高校工委、__省教育厅下发的《关于开展20__年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（教办思政〔20__〕__号）文件精神，切实加强和改进学校心理健康教育工作，学校大学生心理健康教育中心拟于近期举办20__年心理健康教育宣传周活动，具体方案如下：
一、活动主题
不负韶华，出彩青春
二、活动时间
20__年__月__日-__日
三、活动对象
全体在校学生
四、主办单位
大学生心理健康教育中心
五、协办单位
大学生心理健康协会
六、活动内容
（一）心理健康教育中心参观体验活动
目的：普及心理健康知识，引导学生关注自身心理健康问题，培养学生良好的心理保健意识，推广学校心理健康服务项目，营造和谐的校园心理环境。
形式：心理健康知识展览、趣味心理图片展览、心理知识宣传册、实地参观心理咨询室、心理健康服务项目体验等。
地点：教学楼二楼西侧大厅及Ⅰ215（心理咨询室）、217（团体辅导室）
时间：__日（周二）14：00—17：00，__-__日（周三、周四）16：00—17：00
参加人员：20__级全体新生
活动流程：教学楼二楼西侧大厅服务台领取聆心预约卡，登记参加活动——参观心理知识和趣味心理图片展览（二楼西侧大厅）——参观心理咨询室和团体辅导室并进行心理服务体验（二楼Ⅰ215、217）——返回二楼西侧大厅服务台领取幸运小礼品。
（二）20__级新生心理健康普测
目的：全面了解和掌握20__级新生的心理健康状况，提高心理健康教育工作的针对性和实效性，促进学校心理健康教育工作的开展。
测试对象：20__级全体新生
说明事项：按照__省教育厅统一部署，学校20__级新生心理普测采用中国大学生心理健康测评系统，测试具体事项见《关于组织20__级新生参加网络心理健康普测的通知》。
（三）20__级心理委员培训
目的：为了进一步完善“学校—系部—班级”三级心理健康教育网络，提高班级心理委员的业务素质，充分发挥班级心理委员的作用，更好地开展班级心理健康教育工作，构建学校大学生心理危机预防与干预长效机制。
时间：__月__日（周一）15：50—16：30
地点：教学楼Ⅰ217（团体辅导室）
参加人员：20__级班级心理委员
（四）心理素质拓展活动
目的：通过参与团队活动，激发团队成员身心潜能，促进团队成员之间沟通、协作能力的提升，引导团队成员树立相互理解、相互信任、相互协作、勇于克服困难的团队精神。
主题：不负韶华出彩青春
内容：无敌风火轮、珠行万里、群龙取水、心心相印等素质拓展项目
时间：20__年__月__日（周五）16：10—17：30
地点：学校运动场
参与对象由大学生心理健康协会招募。
（五）现场心理测试与咨询
目的：在广大学生中营造出一种关注心理健康，重视心灵成长的氛围。给有意愿寻求心理帮助的学生提供专业、便捷的心理测试和咨询服务。
主题：与心灵有约与健康同行
时间：__日（周二）14：00—15：30
地点：教学楼Ⅰ215（心理咨询室）、217（团体辅导室）
内容：活动现场设立现场心理测量和心理咨询两个区域，分别为学生提供心理测评和心理咨询服务。
1、心理测量区（Ⅰ217）——针对学生实际，设置人际关系、恋爱观、情商、学习类型等多种类型的心理测试，为学生提供科学的量化指导。
2、心理咨询区（Ⅰ215）——为了给有需要的学生提供及时的心理辅导，由心理中心的咨询师担任咨询老师，为学生现场把脉，解答心理问题。对于现场不能解决的问题，建议学生预约个别咨询。
七、活动要求
请各系高度重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意义及作用，按照本次活动安排，积极开展宣传教育活动。一方面配合学校开展各项活动；另一方面努力拓展活动内容，结合本系自身特点，围绕本次活动主题，自行开展丰富多彩的心理健康教育活动。
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇6)
为全面贯彻落实____思想和党的__大精神，进一步落实教育部关于《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔20__〕__号）等文件的要求，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，积极开展心理健康教育普及宣传活动，学院决定于20__年5月16日——6月16日，在全院范围组织开展20__年5·25大学生心理健康教育活动月（以下简称“活动月”）。通过活动月的系列活动开展，广泛普及心理健康教育理念与知识，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，营造人人关注心理健康的校园氛围，构建和谐健康的校园文化。
活力主题：
筑梦青春，追梦成长
活动目标：
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，围绕活动主题开展丰富多彩的心理健康教育，宣传普及心理健康知识，引导和帮助学生认识自我、完善人格、构建和谐人际关系，理性平和，树立积极向上的人生目标，探寻自我价值和生命意义，增强成长动力和充实感、幸福感，提升学生自助互助能力。
组织活动者：
1、成立5·25心理健康教育活动月领导小组
组长：____
副组长：____
成员：学生处、团委、心理健康教育中心相关人员以及各院系党支部书记、团总支部书记以及全体辅导员
主办：学生处心理健康教育中心
承办：大专各院系
2、5·25心理健康教育活动月办公室设在心理健康教育中心
你内心的疑惑需解答，这里有：
1、“孝道与幸福”专题讲座活动；
2、“筑梦青春，追梦成长”系列心理讲座活动；
3、“青春追梦”专题讲座活动。
4、“成为更好的自己”为主题的班会活动；
你内心的攀比心需要解决，这里有：
1、“最暖朋辈”评比活动；
2、心理情景剧DV大赛；
3、朋辈心理辅导技能大赛；
4、“筑梦青春，追梦成长”为主题的黑板报评比活动；
5、“筑梦青春，追梦成长”主题演讲比赛。
你的内心认为需要更多知识，这里有：
1、朋辈心理辅导技能大赛；
2、“温暖与陪伴”心理委员培训活动；
3、美好生活从读一本心理学好书开始”系列心理书籍读书活动；
4、“心随影动”心理电影赏析活动。
当然这个活动也会有一点要求，如下：
1、高度重视，加强领导。各院系要高度重视心理健康教育活动月的组织开展，切实将心理健康教育作为育人工作的重要内容，各院系党支部书记为本院系心理健康教育活动月的第一责任人，成立指导小组，充分发挥院系心理工作站及四级网络学生骨干的作用，各班辅导员是本班级组织开展心理健康活动的第一推动人，要抓住这一契机，加强班风建设，加强班级凝聚力，保证各项工作的落实。
2、结合实际，打造品牌。各院系应从学生的心理发展特点和本院系的具体情况出发，在学校活动项目的基础上，积极策划与组织具有较强针对性和趣味性的院级层面和班级层面心理健康教育活动，活动可寓教于乐，浅入深出，理论与实际相结合并注重实效性。加强宣传提高学生参与度，努力让每一个学生在活动中受益。各院系可整合利用各方面心理健康教育资源，并将自己的特色活动做成品牌，常做常新，持续开展。
3、总结经验，扩大交流。各院系对开展的心理健康教育活动要及时总结，交流经验，扩大影响。心理健康教育中心全力做好技术指导、骨干培训和交流分享，牵头做好检查评比、成绩汇总与经验推广工作，各院系在开展各项活动过程中，要注意留下活动照片和文字资料，
在20__年__月__日将5·25心理健康教育活动月总结及活动照片报送心理健康教育中心，心理健康教育中心会对各院系活动开展情况与活动成效进行评比表彰。
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇7)
“3·25”谐音“善爱我”。目的是为了倡导大学生善待自我、关爱自我，怀着这份温暖、包容的情意欣赏和接纳全部的自己；以积极、豁达的心态体验我们生活中的每一次经历；并以发自内心的爱善待和关爱他人，共创和谐校园。在“3。25”心理健康周期间我校将开展系列活动，安排如下：
一、活动宗旨：
宣传普及心理健康知识，提升同学们对心理健康的认识，增强心理自我调节能力，营造健康向上的心理氛围。
二、活动主题：
善爱自我，从心开始
三、活动对象：
全体在校生
四、活动时间：
__月__日——__月__日
五、活动安排：
活动一：给自己的三行情诗——致全世界独一无二的自己
与自己对话，我们才能看到自己生命潜在的斗志、勇气和方向。爱上自己，善待自己，才能用我们的爱去温暖他人。自己在过去的时光中难免有遗憾，在当下也有自己的感触，对未来亦有自己的计划，那就动笔写一首送给自己的情诗吧。
作品要求：内容积极向上，感情真挚，突出此次活动的主题，每首作品必须以诗歌的形式排列为三行，最多不超过90字，保证原创。
参与方式：__月__日20：00点前发送Word文档至邮箱，过期不候，记得附上您的班级、姓名和联系电话。心理中心将根据作品的数量和质量确定一、二、三等奖，获奖作品颁发证书并在“长医高专心理中心”微信平台进行展示。
活动二：心理健康短视频大赛
用短视频的方式倡导同学们关注心理健康，关爱自我。可以选取个人学习、生活、情绪情感、兴趣爱好、成长收获等角度展现当代大学生自我完善的过程或状态，分享积极、真实的大学生活。可以为知识普及类，以别样的视角来呈现大学生心理健康或关爱自我的知识，要求视频内容丰富、形式活泼，具有教育和启发意义。所有作品都必须为原创，严禁剽窃，一经发现取消参赛资格。短视频要求3-5分钟，采用MP4格式。
征集方式：参赛同学于__月__日20点前将参赛作品以“年级班级+姓名+电话+作品名称”命名发送到指定邮箱。心理中心将根据作品的数量和质量确定一、二、三等奖，获奖作品颁发证书并在“长医高专心理中心”微信平台进行展示。
心理健康周期间大学生心理健康指导中心将利用“长医高专心理中心”微信公众平台定期推送关于心理健康的知识、心理沙龙、好书分享等内容。
请各学院组织学生积极参加本次活动。各学院可根据实际，组织相应主题活动，共同营造关注学生心理健康的良好氛围。
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇8)
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20__年修订）》《__市中小学心理健康教育发展规划（20__-20__年）》《__市中小学心理健康发展规划（20__-20__）》《__市教育局关于加强返校复学后师生心理关护的实施意见》《20__年__市教育局“放飞梦想从心启航”心理关爱月活动方案》等文件精神，结合我校实际情况，为了更好地做好__市、__市中小学心理健康特色学校经验推广工作，贯穿学校以德为先，走内涵发展之路的大德育体系，心理健康教育工作以“曼陀罗”为心育亮点，将其融入学生学习生活中，融入学生自我成长中，融入学生自我效能提高中，特开展“构筑心防线，崇职心飞扬”的第__届健康心理活动月系列活动，活动方案如下：
一、活动时间：
20__年__月__日—__月__日
二、活动主题：
构筑心防线，崇职心飞扬
三、活动对象：
全校在籍学生
四、主办单位：
__市职业教育培训中心
五、协办单位：
学生处、心理健康教育中心、团委
六、活动项目：
项目一
魔法曼陀罗
——以“放飞梦想从心起航”为主题全校师生征文比赛
活动时间：__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：全体教师，高一，高二年级学生，高三年级学生（自愿参加）
（一）“放飞梦想从心起航”主题心理征文推荐主题（教师组）
1、____背景下中小学心理健康教育的典型经验和做法
2、在线教育下的心理健康教育课程建设与思考
3、中小学远程网络心理辅导的建设及思考
4、中小学开展生命教育的典型经验和做法
5、家校结合培养孩子生命意识和健康心理的实践研究
6、新高考背景下中小学生涯规划教育的理论与实践研究
征文格式：题目为小二黑体，居中，题目下文注明学校、班级、姓名、联系方式；正文为小四宋体。如有参考资料，请在文章末尾注明参考资料信息。
（二）“放飞梦想，从心起航”为主题征文比赛征文要求（学生组）
（1）以“放飞梦想，从心起航”为主题，将____作为生动深刻的教科书，充分认识到____给自己带来的认知、情绪、行为和影响，珍爱生命、学会自我管理，化“危”为“机”，筑牢心理健康防线。题目自拟，字数在800字左右为佳，题材不限。诗歌、散文均可。要求主题鲜明，思想健康，语言优美，内容构思精巧。征文优秀者推荐到教育局参与评选。
（2）征文要求原创，作品内容必须突出社会主义核心价值观和中国文化对中职学生心理健康教育的积极意义。
（3）截稿日期：20__年__月__日。
项目三
彩绘曼陀罗
——个体曼陀罗绘画、心理拓展、心理咨询
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一年级，高三年级（自愿参加）
创作曼陀罗不仅能释放情绪，跳脱旧的思考模式，还可以协助你归于中心、静心冥想，看到内心的丰富多彩。
项目四
衍纸曼陀罗
——衍纸曼陀罗手工艺作品征集
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一，高二年级，高三年级（自愿参加）
制作曼陀罗衍纸的过程是一场心灵之旅——如果你本快乐，那么动动手指，会让你体会到快乐至幸福的升华；如果你有烦忧，那么色彩缤纷的衍纸条将消除你所有的愁绪，甚而沉醉于其中身心皆忘。
项目五
甜美曼陀罗
——“放飞梦想从心起航”主题的心理漫画、摄影作品征集
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一，高二年级，高三年级（自愿参加）
活动内容：心理漫画、摄影作品要内容可以围绕自己的亲身经历或身边发生的故事，展现____期间，面对____的冲击，抗逆成长、感悟生命、感恩幸福的故事，用你的力量鼓舞他人。____无情，但爱不会割断。让我们共同记录每一个温暖的瞬间，共同铭记每一张鲜活的面孔，让温暖与爱持续传递。
项目六
悦动曼陀罗
——心理电影展播
活动时间：20__年__月__日—__月__日
项目负责人：____
项目执行人：____
参与人员：高一，高二年级，高三年级（自愿参加）
电影“是一种无比的社会力量，它给予千百万人以文化生活，并给他们解释生活，这种解释影响到他们的信仰、习惯和情绪状态”。娱乐疗法和影像疗法等等都包含了看电影、利用影像的意义调动七情的心理治疗方法。从弗洛伊德时代开始，借用影像领域来表现人的心理，或者通过分析文艺影视作品来呈现和探讨心理学观点，就是心理学中的一种研究方法。
附件1：心理主题班会活动推荐游戏
1、踩气球游戏（训练学生的注意力）
做法：两人一组，分别将气球绑在左小腿上，当引导者说到“情绪”二字时，学生用其右脚快速踩爆旁边同学的气球，而自己的气球要防止被他人踩爆。
2、情绪色带（情绪认识与表达）
做法：回顾过去一周你经历的事情给你带来了哪些情绪体验，请用不同的颜色笔在A4纸上画出来。
3、解开千千结（训练学生团体协作能力）
做法：
A、10人为一组站成一个大圈，相互手拉手（记住左右的朋友）；
B、松开手，在圈内自由走动，引导者叫停，学生定格，位置不动，伸手牵自己先前拉的左手和右手，从而形成许多的结；
C、不能松手，但可以钻，绕，共同想办法解决困难，恢复到起始的状态。
时间：10分钟
4、我是食神（训练学生的注意力、记忆力）
做法：
A。6—8人为一组，围成一圈，由猜拳的方式决定谁是第一人。第一个人开始说“今天我吃了一个***”（为随意食物名）
B。接着第二个接着说“吃了一个***二个###”（不同的食物名）
C。像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面人说的食物名，另加一个新的食物名。
D。一直到有人中途讲错出局。
注：题目例子可选一些较难的食物名或菜名或一些平常不容易吃到的。
5、叠报纸：（训练学生团体协作能力）
做法：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
6、托乒乓球（训练学生的注意力）
做法：可4——8人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
7、抓运气（训练学生的注意力）
做法：8——10人为一组围成一个圈，面向中心站好，每个人左手食指向上放在左边伙伴的手掌下，右手掌放在右边伙伴的左手食指上，游戏的口令是：“钻石钻石亮晶晶……抓！”，当听到“抓”字时，左手要逃，右手要抓，同时逃掉和抓到为赢。
先试做一次，再挑战两次。
8、萝卜蹲（放松身心，提升团队协作能力和凝聚力）
做法：
A、8——10人同时进行。
B、每人用不同的水果命名，如苹果、西瓜、香蕉等。
C、随机选中其中一人开始，这个人边做蹲起动作的同时边说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲。”说完的同时用手指相应的YY。比如从西瓜开始，则西瓜的成员边做蹲起边说“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完苹果蹲”，说完的同时用手指苹果。
D、如果口令与手的指向不一致，又或者所指令的水果名称不存在，则算失败。并且注意在过程中不能回指。
最后没有违规的小组获胜。
9、小鸡变凤凰（提升个人成就感和幸福感）
A、8——10人为一组进行。游戏中一共有四个角色，鸡蛋（蹲着）小鸡（半蹲）大鸡站着）凤凰。
B、游戏开始时，所有人都是鸡蛋。两个人“剪刀、石头、布”，赢了的那个变成小鸡，输了的仍是鸡蛋。
C、小鸡去找另一只小鸡PK，如果又赢了则变为大鸡，输了的降一级变为鸡蛋。
D、大鸡再去找另一只大鸡，如果很幸运又赢了，就成为了胜利的凤凰，如果输了降一级变成小鸡。
E、最少6人参与进行，最后变成凤凰的人获胜。
10、衔纸杯传水（增进亲近感，考验成员配合、协作能力。）
做法：
A、4—6名学生为一组，男女交替配合，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至所衔纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，
B、在限定的五分钟内，看哪个小组的缸内的水最多，谁就获胜。
附件2：：推荐观影
1、《当幸福来敲门》
2、《少年特工》
3、《小孩不笨2》
4、《阿甘正传》
5、《放牛班的春天》
6、《跳出我天地》
7、《长大不容易》——焦点访谈
8、《洞穴之光》——湖南卫视
9、《一球成名》
10、《舞动人生》
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇9)
一、活动主题
学习____，健康“心”征程
二、活动时间
20__年__月__日-__月__日
三、活动内容
1新生心理健康普查
2心理咨询
3新生心理委员培训
4室友夸赞会——悦人悦己赛
5“约会秋天，绘‘心’疗愈”第二届园艺贴画大赛
6质院“心”青年，健康新征程——观影日记分享会
7室外素质拓展活动
8参观心理健康教育中心
四、总结表彰
根据活动具体要求，宣传月系列活动将设立优秀组织奖3个，优秀指导教师11个，优秀评委15个，优秀咨询师17个；优秀学生助手60个，活动单项奖70个。
新生心理健康普查
活动意义
全面掌握新生的心理健康状况，建立心理健康档案，为学生工作者和管理者提供新生心理健康方面的信息；根据学生的需要提供具体、有针对性的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理问题。
活动时间__月__日-__月__日
活动方式
手机上网测试
指导老师
王____
学生助手
____
心理咨询
活动意义
通过心理咨询活动，掌握部分学生群体的心理问题及存在的潜在风险，及时为他们提供专业的帮助，达到预防和治疗的双重效果，最大限度减少危机事件的发生和负面影响。
活动时间
__月__日-__月__日（此项活动所需时间较长，宣传月活动结束后继续进行）
活动地点
心理健康教育中心，示范区、__校区心理分站
指导老师
____
咨询师
____
学生助手
____等人
新生心理委员培训
活动意义
明确心理委员工作的重要性，详细解读作为班级心理委员的角色定位、工作职能及工作内容，提升心理委员识别和处理心理问题及开展心理活动的能力。
参与对象
20__级新生班心理委员
主讲人
____
培训时间
__月__日13：00-14：00
培训地点
待定
学生助手
____
室友夸赞会——悦人悦己赛
活动意义
提升人际交往能力，可以从学会赞美开始。如何发现他人的闪光点？如何坦然接受他人的赞美？这都是重要的人际交往能力。赞美和肯定，能赋予一个人信任、支持，给他强烈的心理暗示，促使他变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。
活动时间
__月__日-__月__日
参赛方式
以宿舍为单位参赛
指导老师
____
活动方案
详见具体活动方案
活动助手
____等
“约会秋天，绘‘心’疗愈”第二届园艺贴画大赛
活动意义
秋之多彩丰富，成熟而深情。秋之万物能激起人们对生活的热爱和赞美。在美好的季节里，将草木和绘画结合，在时光的枯荣有序中，享受生命的宁静与欢乐，感受艺术表达的魅力，积淀疗愈自我的能量。
活动时间
__月__日-__月__日
活动方案
详见具体活动方案
指导老师
____
学生助手
____等
质院“心”青年，健康新征程—观影日记分享会
活动意义
心理电影是浓缩的艺术表现形式，包含着心理和文化的多重意义，蕴含丰富的社会力量，以喜闻乐见的形式，影响了观众的信仰、习惯、情绪状态。心理电影就像一个个经典的案例，给观众带来身临其境的直观对应和深切触动，使观众放松身心，营养心灵。
活动时间
__月__日-__月__日
活动方案
详见具体活动方案
指导老师
____
学生助手
____等
室外素质拓展活动
活动意义
通过参加心理游戏，丰富大学生的课余文化生活，促进学生交流，培养合作精神，提升大学生心理素质及提高心理健康水平。同时让学生近距离地接触心理，了解心理素质拓展的内涵，促进协作，焕发激情，让学生在运动中得到锻炼、感受喜悦、获得乐趣。
活动时间
__月__日（周六）9：00-11：00
活动方案
详见具体活动方案
指导老师
____
活动要求
以小组为单位报名，学生扫码在小程序内报名，报名时间截止到__月__日下午5点。
学生助手
____等
参观心理健康教育中心
活动意义
通过参观和体验活动，了解心理健康教育中心各个功能室的作用，明确心理预约的流程和方式，以便学生在需要的时候能够迅速找到合适的途径向专业心理咨询师求助。
活动时间
__月__日-__月__日
活动要求
（1）指导老师安排并通知各二级学院（部）具体参观时间，由新生辅导员或班主任，带领各自班级轮流参观。
（2）挑选心理协会成员经过培训后，负责接待和讲解。
指导老师
____
学生助手
____等
职业技术学院关于开展心理健康周系列活动方案 (篇10)
为认真贯彻党的__大关于实施健康中国战略，加强社会心理服务体系建设的明确要求，以及__省关于心理健康教育工作的有关文件精神，结合__省____指挥办____组《关于印发应对____心理疏导专家共识的通知》__卫疾控函〔20__〕59号内容，做好____期间全院师生的心理健康服务工作，提升师生应对____的心理素质和心理调适能力，我院将于20__年4-6月在全院范围内组织开展“珍爱生命·幸福人生”的主题教育月活动。
一、指导思想
根据__职协函〔20__〕__号以及__卫疾控函〔20__〕__号文精神，在心理健康活动月结合____的需要，依托网络技术和资源，开展形式多样的线上活动，进一步做好____期间心理危机干预和社会氛围引导，为有心理需要的师生提供科学、规范、专业的心理疏导、心理援助等服务，倡导我院学生____期间树立善待自我、关爱他人、学会感恩、珍惜生命、健康成才的心理健康观念，共创美丽校园，美丽社会。在复课以后根据需要开展丰富多彩的线下活动，充分发挥各系部主动性，做到全员动员、全程参与、创新内容、注重细节、注重实效，打造各具特色的心理健康活动月。
二、活动主题
珍爱生命·幸福人生
三、领导小组
顾问：____
组长：____
常务副组长：____
副组长：____
成员：____
四、实施小组
组长：____
副组长：____
成员：____、拨亮心灯服务队、心育老师们、各班班主任、学生会健康部成员及青春健康同伴社成员。
五、活动实施
（一）宣传活动
（3月25日——4月5日）
1、通过微信公众号、微信群、云班课等宣传阵地展开宣传，积极营造活动氛围。（学生部、信息中心、团委、各系、各班）
2、在3月30日，各班级在线上主题班会上举行“珍爱生命，幸福人生”心理健康活动月启动仪式，鼓励同学们以积极的心态去尊重生命，热爱生命，阳光心态，敢于担当，心存感恩，关爱你我。（学生部、各系、各班）
3、各系、各班积极转发学院、心理健康教育中心以及各部门的微信公众号推文，共同关注____时期的各类资讯以及引导。（各系、各班）
（二）实践活动
（4月1日——5月31日）
1、线上的实践活动：
以尊重生命来热爱生命，
以心存感恩来关爱你我。
（1）云端上的主题班会
心理健康教育中心指导班主任开展好心理健康的云班会，课前认真收集资料制作课件，运用合理的六步法来制作云班课学习活动的模板。让学生通过布置居家小任务打卡活动等形式，引导学生学习心理健康知识，提高心理素质，增强心理调适能力，学会感恩，学会关爱；在居家期间重视劳动实践，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能，以实际行动向家人表达感恩、关爱之情。（学生部、各系、各班）
（2）善爱我（3。25）
心理健康教育中心在3月25日（善爱我）开展“热爱生命·传递祝福”活动。在20__年特殊的____下，结合对生命的感悟，原创一段祝福语，可配上合适的背景音乐，录制成3分钟以内的短视频，把最美好的祝福送给自己的亲朋好友、或者同学老师，为祖国打CALL。（学生部、各系、各班）
（3）线上PK
心理健康教育中心通过网络资源，将学院的第三届心理健康知识竞赛搬上云端进行，通过线上的PK方式加强师生对心理健康常识、心理调适技能的掌握。
学生会健康部及青春健康同伴社举行“抗击____”线上宣传及趣味问答活动，4月1日-5月31日期间在惠技师拨亮心灯、惠技师青春健康同伴社两个公众号定期推出____知识宣传以及趣味问答活动，引导学生重视生命健康，做好居家防护，科学____。（心理健康教育中心、各系、各班、学生会健康部及青春健康同伴社）
（4）享受云的美食
心理健康教育中心通过“惠技师拨亮心灯”、“青春健康同伴社”等相关微信公众号适时推送____心理健康教育系列微视频、感恩主题优秀资源、心理调适方式方法、复课前的心理引导等推文，让师生及时享受到云端上的美食，幸福满满。（心理健康教育中心、各系、各班）
（5）征文比赛
面对突如其来的危机，如这次____，我们有多少人陷入恐惧、痛苦、彷徨、甚至绝望，这也提醒我们更加珍惜生命，思考生命的意义。心理健康教育中心策划征文比赛活动，让我们学会珍惜生命、珍爱自己、关爱他人、关心社会，让生命绽放光彩。如何珍爱生命？每人要思考，说出来，写出来。
要求各系各班及时布置此次征文比赛，由各班里统一收集，对于优秀的文章可以推广给其他学生学习，返校后各系整理出来，提交1份到学生部备存和推广。（学生部、各系、各班）
2、线下的实践活动：
以阳光心态积极____，以舒适心态安全复课。
（1）心理安全隐患排查
心育团队成员指导班主任和心理健康委员做好本班的学生心理安全隐患排查工作，及时关注好、引导好问题学生的动态。（学生部、各系、各班）
（2）安全复课主题班会
心育团队成员指导各班班主任讲好复课第一堂主题班会课，通过主题班会做好学生引导调整生活作息时间，安全有序复课，积极融入校园生活。（学生部、各系、各班）
（3）心理漫画大赛
心理健康教育中心在心理活动月期间举办“共筑‘心’防·全‘艺’____”的第一届心理漫画大赛。让全体师生以画笔____，以“共筑‘心’防·全‘艺’____”为主题，记录和见证生存与防控的故事，万众一心____中所涌现的感人事迹和英勇壮举，致敬奋战在____一线的医务工作者，让我们用画笔凝聚力量，鼓舞意志，传递真情，共克时艰，为中国加油！（学生部、各系、各班）
（4）劳动光荣
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
学生部将重视和加强劳动教育，通过主题班会、微信公众号推文、云班课等形式引导学生居家期间自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行衣食住行等日常生活中的劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，学会1至2项生活技能。在返校后，同样要形成马克思主义劳动观，如宿舍的卫生、内务整理，课室、实训室、校园的公告区域的卫生打扫等常规劳动，更要系统学习掌握必要的劳动技能。让全体师生树立劳动最光荣的意识，坚持劳动实践活动。（学生部、各系、各班）
（5）微言教育
心理健康教育中心组织力量创作____心理健康教育系列微视频，定期通过微信公众号、云班课、微信群等途经定期推送，培养学生阳光心态，以实际行动积极____。（心理健康教育中心、各系、各班）
（6）我爱我（5。25）
心育团队成员在5月25日前后举办一次我爱我的心理健康主题教育月汇报会，进一步倡导我院师生树立善待自我、关爱他人、健康成才的心理健康观念，共创美丽校园、美丽社会。（学生部、各系、各班）
（三）评比总结
（6月1日——6月15日）
（一）要求与总结
1、各系根据此方案制定本系具体实施方案，组织各班级按要求积极参加，实现全班参与，并按时完成活动任务，在系部微信公众平台推出相关推文，活动后要求班级学生就活动写总结、谈感想、说体会，做到活动有记录有总结有效果。
2、“心理健康教育月”活动结束后，各系将各班级活动中取得的经验，收集的资料、活动记录、图片以及活动总结一并整理好于5月30日上报至学生部心理健康教育中心处。各系材料将作为各奖项的评优主要依据之一。
3、心理健康教育中心根据__职协相关文件要求，按时完成心理活动特色项目申报。
（二）评比
1、评选学院心理健康主题教育月先进组织集体：2个。
2、评选“热爱生命·传递祝福”优秀文艺作品，按各系班级数量10%评选，其中各班级获奖等级比例如下：一等奖、二等奖、三等奖比例为2：3：5（由各系按比例推选，学生部对各班提交作品存档）；
3、评选“心理知识竞赛”优胜获得者，一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。（按成绩高低排名）；
4、评选“共筑‘心’防·全‘艺’____”优秀文艺作品，按各系班级数量10%评选，其中各班级获奖等级比例如下：一等奖、二等奖、三等奖比例为2：3：5（由各系按比例推选，学生部对各班提交作品存档）；
以上奖项均颁发锦旗或证书。
结尾：非常感谢大家阅读《职业技术学院关于开展2023年心理健康周系列活动方案(分享10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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