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网课月考总结 篇1
线上教学已经进行几周了,基于之前有过线上教学经验基础,相信每位老师都已经有了自己的上课风格和方式,但毕竟由原来面对面教学变成隔着屏幕上课,需要我们既要通过不断研究操作技巧、吸取经验妙招,又要学会与孩子斗智斗勇来提高上线参与率,从而尽最大努力提高课堂效益,保证教学质量,这就需要每位教师不断改变,且学且思。最近我也做了一些思考,采取了一些做法,现记录总结如下。
一、硬件设备的准备
我使用的设备如上图所示,为了让教学更有沉浸感,更具互动感,我准备了笔记本电脑、手机(2部)、数位板、四台设备共同开启,各有用途。同时,我还准备了两个手机号登陆班级的腾讯会议号。其中,笔记本电脑登录物理教师0,主要用于屏幕共享、开直播视频。手机端则登录物理教师1,用于看到更多的学生课堂上的听课状态,与学生的在课堂上互动。
二、课前准备
认真备课:由于线上教学不同于平时的课堂教学,教师与学生不能面对面沟通,有效互动效果不是很好,学生的注意力很容易分散。为了激发学生学习物理的兴趣,课前我认真钻研教材,筛选优质的资源,突破教材重点、难点。线上授课时多设计问题,让学生回答,以调动学生学习的积极性。物理学科是以和生活联系紧密的学科,也是实验学科,所以我在一些公众号、抖音、好看视频等平台搜集了吸引学生的视频,让学生在有限的时间内掌握更多的知识。
课程正式开始前5分钟左右,我会先共享设备屏幕来播放音乐。轻松舒缓的歌曲,能够吸引学生提前进入会议室,部分学生会在评论区与我互动,甚至点播歌曲,我会适当予以满足。通过这种方式,能够让课程即将开始的寂寥氛围得到排解,也让一些孤身在家上课的学生感受到老师就在身边,形成情感的互通。
上课前3分钟,我会打开摄像头,并要求全体学生一致打开摄像头,通过手机端腾讯会议,可以全程实时观察学生的上课状态,是否与教学进度同步,若发现异常,可随时要求学生打开语音对话,回答问题。
三、课堂进行时
正式课程中,笔记本电脑,进行屏幕共享,承担教学多媒体和板书功能。为了使我的板书更规范,让学生的能看清晰,我购置了数位板,配合软件使用,可达到与线下板书几乎相同的效果,甚至在书写舒适度速度等方面体验上胜过教室里的黑板。使用方法非常简单,即把课件、试卷、教材、学生作业等在屏幕共享时对文件进行勾画书写。
以下是我上课时的一些画面实录,作业勾画与批注。
激活自己的能量:生活有时候总得有些仪式感,随着线上教学时间久了,师生慢慢身心俱疲,失去了上课的动力和激情,教师要尽量适时“激活”。作为教师,我们自己先要能量满满,因为正能量确实能隔着屏幕让孩子感受到。让学生觉得即使是线上上课,老师也是认真对待的,虽没有华服,但也要庄重得体,和在学校一样对待线上的教学工作!
四、作业及时总结反馈
每天晚上我都会批改部分上交同学的作业,第二天早上7点,我打开每日交作业,再次查看作业上交情况,并记录,把作业答案上传到每日交作业中,7:50学生对照答案订正作业,并把错误的有红笔改正,改过的地方再次上传到小程序中订正作业部分。这样我就能及时了解学生们的掌握情况,也能及时让同学把自己的错误修正过来。
对于优秀的作业会给同学们展示,起到正面的示范作用。对有进步的同学,绝不吝惜自己的赞美之词。多正面引导,少负面评价。直播时尽量少说类似“这次很多同学作业不认真”、“这道最简单的题目很多同学做错了”这样的话语,时间久了孩子会形成负面效应,甚至也会模仿,课间也会提醒孩子下课时间适当运动、远眺,课上偶尔玩一些开心互动,缓解压力。直播等待全员进入的时间也会分享一些学习方法,身边的感人励志事迹,正能量引导。
海有舟可渡,山有路可行,以上是我的几点粗浅思考,深知自己的不足,相信人众智慧多,我也将不断学习提高,总结反思。今天在学校教师群中,看到校长和主任已经备春耕了,真希望疫情早日结束,重新回到学校,感受100中的一花一草一木的美丽校园。
网课月考总结 篇2
《彼得与狼》是用交响音乐来讲一个生动的故事,不同的乐器扮演不同的主角,利用网络视频资源及课件,我让学生先看乐器图片,然后听乐器的声音,再自己总结出每种乐器所扮演的主角,让学生自己理清人物性格与音乐的关系,比如:彼得----弦乐四重奏-----勇敢坚定;小鸟----长笛----灵活轻巧等,这一环节设计一改过去听故事--复述故事的传统教学模式,充分结合美术学科(乐器的图片、主角的形象),让学生在各种意境中一次次地熟悉各种主角的主题音乐,循序渐进地掌握作品的主题和作品所表现的资料,为学生后面的表演做了铺垫。
在这个生动活泼的教学过程中,不仅仅发展了学生的创造性思维,而且开发了学生的表演和创造潜能,使学生开心快乐地获得审美愉悦体验,增强了学生进一步学习音乐的兴趣和信心,同时也使音乐教学变得更加简单和愉悦。我利用网络教学,让学生观看了《彼得与狼》的动画片,这但是孩子们最喜欢的,也是他们进行认知活动的重要途径。在观看时,我用了两种方式,只看画面没有声音,只听声音没有画面,比较欣赏的目的是运用现代多媒体教学手段设置情境,赋予动画的音乐性激活教学,在动态画面与节奏配合的实践中,有效地进行音乐基本节奏的感知、内化、提高,从而优化课堂教学。在学生表演的过程中让学生再现彼得与小鸟怎样样捉住了狡猾的`大灰狼,让每位学生都参与,让学生的欲望得以释放,让他们的个性在此得以张扬。
总之,整堂课充分发挥学生的能动性,提高学生学习欲望,变被动为主动,把知识的掌握当作一种精神的享受,在愉悦中得到美的熏陶,得到情感的审美体验。
网课月考总结 篇3
这次受到新冠病毒的影响,我们不得不在家上网课进行学习。上网课的期间里,我逐渐的明白了自主学习的乐趣,也更加喜欢一个人学习了。因为单独的空间能够让我更加冷静,也充满了更多的想象力。我想这就是上网课所给我带来的影响吧!而这种影响也是积极地,更加上进的。所以我这次上网课感觉是非常良好的,也很珍惜上网课的日子,更是珍惜这段很不一样的精力。
这是我人生中第一次上网课,上网课对于我来说非常的有趣且新颖。首先我以前没有怎么接触过网络,而这次接触网络也是因为学习,所以我对网络的认知还是偏向比较好的一方。一开始老师在群里讲课的时候,我觉得效率不是很高,因为我比较容易分神,手机总是弹出各种信息影响了我的学习,后来我把他们关闭之后,重新换了一个环境。安静让我更加专注了一些,也让我更加的懂得学习效率的重要性。这是我在学校从未有过的体会。
我知道自己现在是一名六年级学生,这个学期一过,我就会迎来毕业,紧接着迎来初中生活。这对于我来说是一种挑战,也带着一种未知的好奇在不断的学习中。其实我知道自己现在的时间很有限,但是自己确实也很有压力。这次上网课,让我很清楚的看到了我和同学们之间的差距,这种差距让我又一次的认识到了自己的缺陷。
数学科目确实是一门比较难的科目,但语文又何尝不是呢?为什么我的数学成绩要比语文成绩差,我一直都没有想明白,但是这次上网课我终于明白了为什么。语文通过积累就可以慢慢的提高,但是数学是需要我们思考的,如果我们不去思考,那我就无法快速的提高自己的数学成绩。平时写作业的时候我最喜欢语文,因为我喜欢文字。而面对数学时,看着那一串串的数字,我自己也感到比较的头疼,所以兴趣也大大的.减少了。
所以兴趣确实是一件很重要的事情,如果我们不能把握自己的爱好,那么学习也会受到阻碍。这次上网课数学老师讲课的时候也非常的丰富有趣,我对数学也感觉更加有了一些信心,因为我发现当我做出一道题或者想出一个问题的时候,我是非常有成就感的。这比语文取的高分更有成绩感。未来我会平衡好二者,然后做好自己的学习工作,去迎接一个更加广阔的天地。
结尾:非常感谢大家阅读《网课月考总结(通用3篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!
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