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五年级语文教案大全

作者:龙傲天2023-08-09 00:53:01

导读:五年级语文教案大全 篇一 教学目标: 1、巩固复习所学的生字词语,积累“譬如”等词语,积累名人名言。 2、了解常见的说明方法。 3、阅读短文《火箭为什么能飞行》。 4、习作:以... 如果觉得还不错,就继续查看以下内容吧!

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  五年级语文教案大全 篇一

  教学目标:

  1、巩固复习所学的生字词语,积累“譬如”等词语,积累名人名言。

  2、了解常见的说明方法。

  3、阅读短文《火箭为什么能飞行》。

  4、习作:以“假如记忆可以移植”为题写——篇习作。

  5、学写毛笔字“歧”跑”“站”。

  教学难点:

  1、了解说明文的特点,掌握常见的说明方法,并能够正确地运用。

  2、展开丰富的想象,想象要大胆、合理。

  教学安排:

  三课时

  教学设计

  第一课时

  教学目标:

  教学语海拾贝以及自主阅读部分。

  教具准备:

  1、词语卡片。

  2、搜集到的火箭图片等。

  教学过程:

  一、词语超市

  1、学生自由读“词语超市”中的词语。

  2、教师出示词语卡片,指名读。

  3、教师根据学生读的情况,进行再强调。

  字音:“譬”读作“bì”,不是“bì”;“善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音,“啬”“藻”索”是平舌音。

  4、学生再读词语,在读中积累词语。

  5、学生动笔抄写要求写下写的词语,教师巡视辅导。

  6、用喜欢的词语说几句话。

  二、金钥匙

  1、指名读文中的语段。

  2、指名反馈:金钥匙中为我们介绍了什么知识?(说明事物的时候,可以运比较、列数字等方法)

  3、教师以文中的句子为例,引导学生体会运用说明方法说明事物的好处。(更加地形象、生动)

  4、教师小结:我们在介绍某些事物的时候也可以适当地运用这些说明方法

  5、练习:运用比较,列数字等方法向别人介绍我们的学校或学校的大操场。

  三、名人名言

  1、学生自由读,把句子读准确、读通顺。

  2、教师出示下列字词,检查学生自读情况:

  耐心 才智 淳朴 谦逊

  3、学生再读。

  4、教师引导学生在小组内讨论、交流每句活给我们的启示。

  5、指名反馈。

  6、教师小结:同学们,这些名人名言言浯简洁却蕴涵着深刻的哲理。希望同学们能够热爱科学,时常怀有—颗好奇心、耐心,谦逊地待人待事。

  7、学生有感情地朗读这些句子,熟读成诵。

  8、所说你平时还积累了哪些名人名言,最欣赏哪一句。

  四、自主阅读

  1、教师展示火箭升空、飞行的图片或者录像。

  2、教师导:同学们,好奇心造就科学家和诗人。看着火箭升空、飞行,你们有什么疑惑吗?(激发学生的好奇心,大人胆质疑)

  3、教师小结:同学们想知道的东西很多很多,今天,我们就来子解一下火箭为什么能飞行。

  4、学生自读课文,思考,火箭为什么能飞行?

  5、指名反馈。(气体同样也有反冲作用,火箭就是靠燃气的反冲作用前进的。燃气向下喷的时候,火箭就向上升) 。

  6、教师引导:同学们,为了把这个问题说明白,作者是怎么做的呢?(引导学生阅读“阅读提示”,从中受到启发)

  7、指名用自己的语言说一说作者是怎样一步一步地把问题说清楚的呢?(作者先提出问题,然后借助生活中我们所熟悉的相类似的事物进行推理、说明)

  8、学生选择自己员感兴趣的段落读一读。

  五、课堂小结

  教师总结:同学们,科举就是这样神奇,科学家不仅发明了飞机、火箭,还把人类送上了月球。同学们把自己对事物的好奇心作为起点:不断地努力,为科学事业的发展贡献自己的力量。

  六、布置作业

  1、抄写词语超市中要求抄写的词语。

  2、选用课时作业设计。

  五年级语文教案大全 篇二

  1、学习本课重点突出,主次分明的写作方法,学习本课借物喻理的写作方法。

  2、分角色朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  教学重点、难点:

  1、句子,理解爸爸和“我”的两句话的含义,明确做人的道理。

  2、学习本课重点突出,主次分明的写作方法;学习本课借物喻理的写作方法。

  教学准备:

  实物投影

  教学过程:

  一、复习导入

  1、猜谜语

  根根胡须入泥沙,自造房屋自安家。地上开花不结果,地下结果不开花。

  2、板书课题,齐读课题。

  3、回忆一下,作者围绕花生写了哪些内容?其中哪部分是主要的?

  板书:种收吃议

  二、读文明理

  这节课我们就重点学习议花生这一部分。

  1、请同学们选择自己喜欢的方式读议花生部分,可以分角色读,可以出声读,可以默读,要读准字音,不丢字,不少字,不唱读。

  思考:作者一家人是怎么议花生的?

  2、你喜欢谁的议论?为什么?

  相机引导理解:

  投影出示:

  A:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”

  父亲把谁和谁联系起来了?为什么要我们像花生?

  为什么说花生虽然不好看,可是很有用?

  父亲的话是不是说不要外表美?

  你从父亲的话中悟出了什么道理?知道今后应该怎样做?

  作者懂得了父亲的话没有?他是怎么说的?

  B:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”

  理解“有用”对谁有用?

  “讲体面”“只讲体面”怎样理解?体面要不要讲?

  你见没见过只讲体面的人?

  C:父亲让我们做什么样的人?在正确答案后划“✔”。

  (1)虽然外表好看,可是没有实用。()

  (2)虽然外表不好看,可是很有用。()

  (3)外表好看,更有用。()

  (4)外表既不好看,又没有用。()

  在生活中有没有像花生那样的人?举例。

  这篇课文借花生告诉我们一个深刻的道理,这种方法就叫“借物喻理”。

  在我们的周围还有很多事物能给我们启迪,告诉我们一个深刻的道理。谁能举这样的例子?

  3、小组练习分角色读课文。

  4、找一组同学汇报朗读。

  三、梳理全文,分清主次。

  1、本课按叙述的顺序依次写了种、收、吃、议,为什么把“议花生”做为重点?

  2、次要内容可不可以不写?

  今后在写作文时也要确定重点,做到重点突出,主次分明。

  四、明理导行

  1、学了这篇课文,你想说点什么?

  把你的想法和同学交流。

  2、谁愿意毛遂自荐?

  五、作业

  1、有感情地朗读课文。

  2、背诵喜欢的段落

  五年级语文教案大全 篇三

  一、教学目标:

  1、情感态度目标:能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀,默默奉献”的可贵,懂得做人要做不求虚名,切实有用的人。

  2、知识技能目标:学习积累生字新词,能有感情的朗读文章,能用自己的语言讲己名字的含义。

  3、发展性目标:能联系生活实际理解为人们“默默奉献”的是哪些人,他们的可贵之处自在哪里;能从长辈为自己起的名字理解长辈的期望。

  二、适用年级:

  五年级

  三、教学过程:

  (一)、谈话导入,揭示课题

  1、介绍教师的名字,请同学们分析含义。

  2、揭示课题:落花生系许地山先生的笔名,他为什么为自己起这样一个笔名呢?

  (二)、初读课文,整体感知

  1、以第一自然段为例,检验一行同学,比比看谁读的正确、流利、有感情。(统计讲评)

  2、以第二自然段为例,通过举手抢读,检验以上同学朗读的程度。

  3、老师带四个同学分角色朗读下面课文,看同学们朗读的情况。

  4、提名四人分角色朗读课文。

  5、分成四人小组,分角色朗读课文。

  (三)、探究课文,理解感悟

  1、请一小组到前面分角色演出,演后评议。

  2、再请一小组到前面演出,演后评议。

  3、公推的一组到前面演出。演后评议。

  4、许地山先生为什么起名叫落花生呢?请根据课文的理解提出落花生的好处。

  5、花生最可贵的用处是什么?

  (通过重点词来理解含义深刻的句子)

  6、许地山先生起这样一个名字是矢志做个什么样的人?

  (四)、联系实际,学以致用

  1、许地山先生要做的这样人多吗?举例说明。(发挥想象,踊跃发言)

  2、名字可以言志,亦可以表明长辈对我们的期望和关爱,请写一二百字片断,说一说自己的名字

  3、指名的人到黑板前写上自己的名字,然后读己写的片断。

  五年级语文教案大全 篇四

  教材简析

  《不锈钢的发明》是教科版教材五年级下册第七单元的一精读课文。课文介绍了英国著名金属布诺雷发明“不锈钢”的过程,指出了各种不同类型“不锈钢”由于具有良好的耐腐蚀性能而成为用途广泛的工业材料。

  设计理念

  教学中立足学生,倡导自主学习,让学生在读、思、辩、写等实践活动中完成对文本内容的理解。

  教学目标

  1.会认“铬、迄、冶”,会写“宇、宙、途、诺、冶、废”等字。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容,了解不锈钢发明的过程,理解“歪打正着”这个词语的含义。

  3.初步体会用科学的眼光去分析和解决问题的意义。

  教学重点

  了解不锈钢发明的过程,体会词语在句子中的作用。

  教学难点

  理解“歪打正着”这个词语的含义。

  教学准备

  布置学生收集在生活中“不锈钢”的用途,收集其他发明创造的有关资料。

  多媒体课件

  教学时间

  两课时。

  教学流程

  第一课时

  一、启疑导入

  每个同学的家里都有一些用不锈制成的器物,你知道它是怎么发明的吗?这节我们共同来学习第13课《不锈钢的发明》。(板书课题)

  (通过简洁而富有悬念的,让学生主动地参与到读书的活动当中。)

  二、初读明意

  1.学生自由朗读(要求学生读通、读顺、读准字音。)

  2.分段朗读课文,读后让学生谈谈读懂了什么,还有什么不懂的问题。

  (学生在初读中了解到什么是“不锈钢”,并有可能说出布诺雷在研制耐磨、耐热的枪膛用钢时,发现了一种不生锈的钢。对于学生的一些疑问,可以适当由学生相机讨论解疑,也可留作问题在下面的教学中进一步解决。)

  三、研读理解

  在什么情况下,布诺雷发现了不生锈的一块钢,找出这个自然段,让我们共同来读一读。

  1.学习第2自然段。

  (1)学生速读。

  (2)提问:在什么情况下,布诺雷发现了不生锈的一块钢?

  (3)讨论:你觉得,不锈钢能被发明出来的原因究竟是什么?

  (4)指名读“为了查清它的成分,……这是世界上第一件不锈钢产品。”

  学生交流读后的感受。

  (5)出示句子:“在此之前,有些冶金学家也炼出过这种铁铬合金。但是,他们都没有注意到它抗腐蚀的特点。布诺雷又进行了反复试验,发现加12%的铬炼出的合金钢是最理想的不锈钢产品。”

  学生默读体会。

  (“阅读是一种被引导的创造”。在读中通

  过学生的讨论和深入思考,使他们感悟到,任何一项发明创造都来自不懈的质疑和反复的研究试验。)

  对于布雷诺的发明,人们是怎么的呢?

  2.学习第3自然段。

  (1)生齐读

  (2)学生质疑、讨论:“戏称”是什么意思?为什么说布雷诺的发明是“歪打正着”的一项发明?

  教师追问:“歪打正着”是什么意思?为什么“歪打正着”加了双引号?

  (以语言训练为重点,通过学生深入的思考与讨论,帮助学生领悟文章的内容,让学生明确不锈钢的发明并不是布诺雷“意外的收获”。)

  第二课时

  一、继续研读理解

  学习第1自然段。

  1.指名读。

  2.出示:

  ·它是一种防腐、耐高温的合金。

  ·它的主要成分是铁和铬。

  读一读,体会加点词语在句子中的作用。

  3.学生讨论。

  (通过读句析词,在理解词、句的基础上,学生对这段的内容进行整体的把握。)

  二、扩展延伸

  1.学生交流介绍在现代社会中“不锈钢”的广泛用途。

  2.学生介绍其他发明创造的有关资料。

  (将学习与生活紧紧联系在一起,为进一步读写结合作一个很好的铺垫。)

  三、自学交流会认会写的字

  四、作业设计(任选其一)

  1.试一试:用自己的话复述“不锈钢”发明的过程;

  2.找一找:搜集有关科学方面的名言(至少两条),和同学交流。

  3.小练笔:以“__×的发明”为题写一短文。

  板书设计:

  13不锈钢的发明

  用途广泛

  反复实验

  “歪打正着”

  五年级语文教案大全 篇五

  活动目的:

  制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。

  活动目标:

  1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性,了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律;培养学生从小养成守纪律的好习惯。

  2、善于发现一日活动中不守规则的现象,联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

  3、学会清楚地表达自己观点,养成尊重他人发言的好习惯,积极参与制定班级公约。

  4、通过活动,拓宽学生对守纪的认识,并养成自觉遵守的习惯,促进学生全面、健康地发展,全面提升学生的素质。

  活动准备:

  1、选好一名主持人

  2、小组排练小品、哑剧,准备故事

  3、集体学唱歌曲:《真心英雄》

  4、黑板布置,书写“纪律伴我成长”等

  活动过程:

  一、激情导入

  俗话说:没有规矩,不成方圆。班级是我们温暖的家,生活在这个大家庭中真快乐,我们都是集体中的一员,集体的目标靠我们共同来完成,集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。

  二、审题

  学生自读本次口语交际要求。

  三、组织活动,讨论发言

  1、全班齐唱歌曲:《真心英雄》。

  2、学生演小品《早读课风波》。

  语文早读课老师没来之前,学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的,教室内一片喧哗声,课代表在不停地喊“安静、安静”;有人在班门口望风,一声“嘘”声,大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。

  3、学生自由发言:自己在早读课方面做得如何?

  4、生演哑剧:《课堂内外》

  上课铃声响起,同学们迅速进入学习状态,可还有三人不在,一会气喘吁吁地跑进教室,编造迟到理由;下课后老师进行批评教育、不停点头;放学后不及时回家,在校门口买零食、玩耍。

  5、小组讨论:找找班级中存在的问题,讨论在集体生活中,我们应该共同遵守哪些规则?

  6、教师相机点拨,讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事,增强学生守纪律的自觉性。

  四、制定班级公约

  1、针对班级建设的目标,每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容,再分别讨论,去除不合理的、重复的部分,形成小组意见。公约内容要具体,便于落实。

  2.要求各小组形成共识,最后各自总结成公约内容,汇报讨论结果,全班表决。

  五、齐读班级公约

  1、准时到校,佩带红领巾,衣着整洁,整理好课桌,主动与同学老师问好。

  2、学好各门功课,上好每一节课,做好每一次作业,自觉遵守课堂纪律,学会管好自己。

  3、铃声一响即安静,专心听讲勤思考;课间午休不追逐、不打闹,不大声喧哗,不影响他人。

  4、出操集队快静齐,动作规范做好操;每天眼操做两次,持之以恒视力保。

  5、学校是我家,公物爱护靠大家。勤俭节约爱公物,遵循公德要重要。

  6、爱惜粮食,节约水电,勤练体魄,积极劳动。

  7、同学之间勤勉励,团结互助,共同进步。

  8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节约、学会自理。

  六、总结

  一个优秀班集体的形成,需要全体同学共同的努力。希望我们班的每一位学生都能自律自强,做最出色的自己,做自觉遵守班级公约的榜样。

  七、作业

  每人把班级公约写下来,可以用硬笔书写,也可以用毛笔书写,然后挑选书写优秀的作品张贴在教室里,督促同学共同遵守。

结尾:非常感谢大家阅读《五年级语文教案大全(分享5篇)》,更多精彩内容等着大家,欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」,一起成长!

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