导读：应变初三作文 篇一 一位名人说：“人生遭遇不算什么，可是对遭遇反应如何，却看到一个人的真性情。” 换句话说，受到打击，而能处变不惊，才是真英雄。 可是，要求不能那样高吧... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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应变初三作文 篇一
一位名人说：“人生遭遇不算什么，可是对遭遇反应如何，却看到一个人的真性情。”
换句话说，受到打击，而能处变不惊，才是真英雄。
可是，要求不能那样高吧，普通人，忽然遭遇到失业、失婚、失意，总不能还要求他若无其事，谈笑自若吧。
我们时常嘲笑别人反应过激，直到同样的事临到自己头上，才会知道，原来别人那样大动作，实有不得已之处。
以后就不会讥笑他人看不开了。
没有流泪，是因为尚未伤心；没有大声控诉，是因为悲伤尚可抑制。
勇敢的人一样可以哭，且哭完又哭，不过，他们哭完之后，擦干眼泪，会站起来应付生活，而懦弱的人，则从此一蹶不振。
没有生活经验的人，最大言不惭……呵，分手就分手，有什么稀奇，转工作？天经地义，受到打击，那一定是好事多为，活该……什么都稀松平常。
亲身体验过才会知道那种震荡非同小可，治愈伤口需要十年八载，甚至余生，甚至永远流血。应变是生活中的最大学问。
应变初三作文 篇二
一个红红的小苹果住在一棵大树上。一天一位农夫把小苹果和其它苹果摘下来拿到大街上卖，结果小苹果和另一个苹果卖到了一个小姑娘家。小苹果一被放进水果盘里就听到一阵叭的声音差点震聋了，他说：“吵死了”。在一旁的苹果听了就没有在提这个了。
几天以后，小姑娘的学校要比谁家苹果红，小姑娘看见小苹果最红就拿去比赛了。小苹果又被放进了小姑娘的书包里，里面闷死了，小苹果大叫：“快把我放出去”。在旁边的文具盒说：“你好小苹果，我以前也觉得里面太热、太闷，可是慢慢的我就适应了，你也试试看”。小苹果觉得文具盒说的对，就决定了试试看，像不像文具盒说的那样，是的话小苹果还要去感谢它呢!
到了学校小苹果告别文具盒去参加比赛了。结果小苹果得了奖被放进了展览馆里，这次他没有吵了，因为他知道要随机应变，他在那笑咪咪的，大家都说这个苹果很可爱。
应变初三作文 篇三
有个成语叫“随机应变”，可见应变是一种在突发情况时产生的能力。这种能力需要你丰富的阅历，许许多多人生经验，这不是与生俱来的。
意外，常常是突然横在你面前的一堵高墙，高不可攀，跨不过去，意外总是让我们手足无措。面对意外我们就是需要这种应变能力，首先，应变是对事情的分析能力。遇事要先思考事件的性质，这种事情的一般对策是什么？
其次，应变还需要淡定和理性。人在着急的时候，大脑是不受控制的，你往往会做一些错误的判断。意外发生时，一定要冷静。唯有从容不迫的态度，将自己至于理性的地位上，才能找到解决事情最好的办法。
当然，阅历也是处理紧急事情非常重要的。为什么要有阅历，有些事情，你处理第一遍的时候，手足无措，但是经验丰富了，第二第三次，你就有思路了。就想打字，熟能生巧的道理。但是每个人的人生都是短暂的，如何使自己的阅历比别人多呢？那么这个最简单就是在生活中寻找。别人发生的事情，处理问题的解决方法，你去仔细想想看看，自己是不是有更好的对策。还有一个办法就是看书，书上会有很多经典的案例，都可以拿来学习。
那么若是一个人有了思考的能力，有了冷静的心情和丰富的阅历，那个人就可以对所有的事情有完美的对策了吗？答案是：否，因为还有一个重要的东西名叫“舍弃”。
有舍才有得，就好像落水的人，不全力游上岸，却去捡掉水的金子，最后没有力气沉入海底。我们必须学会放弃一些东西。
有了这些，我相信我们能具备良好的随机应变能力了。
应变初三作文 篇四
“一号同学请写三个字，二号同学，请写上两个字……”咦？同学们在干什么呢？原来同学们在玩一个叫”随机应变写句子的游戏”。
这个游戏的规则是：全班分为四个组，每组有七个人，编上序号，排成一队，根据老师要求写出相应的字数，组成一句话。哪一组写的句子通顺又生动，就胜利了。这可是要考验大家的应变能力哟！
我们是第一组，我是第三号。老师在黑板上写了“国庆节”三个字。老师说：“请一号同学写两个字。”一号同学犹犹豫豫，迟迟不肯出手，他思考了半天，才写出了“真热”两个字。
这时老师又说：“二号同学写三个字。”二号好像都等不及了，拿起笔写了“闹，我们”（闹是连着上一句写的）。
我是第三号，这时老师说：“请三号同学写三个字。”我读了读前面同学写的词语，于是我写了“来到了”三个字。
“该四号同学大显身手了，请写一个字。”老师说。老师太幽默了，我想：那个同学真是虚惊一场，会以为要写好多字吧！于是加了一个“天”字。
第五个同学写了“安门广场”四个字。
“请六号同学写两个字。”六号同学看写了这么多了，就加了两个字“玩耍”。句子连起来是：国庆节真热闹，我们来到天安门广场玩耍。老师看了我们的句子后，打了十分，我们开心极了。
这个游戏不仅有趣，还考验了我们的应变能力。
应变初三作文 篇五
考场上遇到难题时，唯有沉着思考，不断切换思维去尝试，才能取得好成绩；人生中，碰到重重难关时，唯有冷静分析，不断改变方式去解决，才能赢得人生辉煌。处于困难的泥潭中并不可怕，重要的是要学会沉着应变，才能登上成功的彼岸。
沉着应变，首先需要有敢于接受现实的勇气与决心。德国伟大的钢琴家贝多芬极具音乐天赋，一生中创作了大量优秀的作品。在他中年的时候听力开始恶化，直到最后双耳失聪，这对任何一位钢琴家来说都将是沉痛的打击，但贝多芬并未一蹶不振，他勇敢接受了自己失聪的事实，沉着应对。他在创作乐曲时，用牙齿咬住一根木棒，木棒的另一端接在钢琴上，以此来听音谱曲。
沉着应变，这是人生的大智慧。正是因为具有这样的智慧，贝多芬才能一直创作，对钢琴界产生了极大的影响。
沉着应变，还要根据形势的变化做出最有利的选择。
我国著名物理学家杨振宁在享誉世界之前，曾在美国芝加哥大学的一个实验室度过了一段不堪回首的岁月。因为他的动手能力太差，别人凭直觉就能排查的试验故障，却把他难为得满头大汗，以至于后来实验室流传着“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁”的笑谈。他冷静下来沉着思考，最终根据自身情况做出放下当前工作，转入理论物理的研究中。后来，他获得了诺贝尔物理学奖。
沉着应变，是一个成功人士必备的能力。杨振宁正是因为具备这种能力，才成就了自己，造福了人类。
纵观古今，通过沉着应变成就人生、创造辉煌的人和事不胜枚举。亚历山大东征波斯时，在面临着十万大军，而自己手下只有不到四万大军的情况下，冷静分析，灵活应变，采用“中央突破”的方法出奇制胜；在中国遭受侵略，敌我实力悬殊的情况下，毛泽东根据局势，做出“农村包围城市”、“国共合作”的决定，最终获得胜利；智障儿童舟舟的父亲，接受了儿子智障的现实，大力培养儿子在音乐指挥方面的天赋，最终将儿子培养成一位杰出的指挥家，创造了奇迹。他们都通过沉着应变，成就了自己，成就了他人，成就了国家。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”世间万物在面对残酷的大自然，都在漫长进化时不断应变，选择最适宜的生存方式。人亦如此，沉着应变，踏上王者之路。
应变初三作文 篇六
学会生存，要在灾难面前机智勇敢，尽显英雄壮举;生死之间，用行动诠释同学友爱;危难之际，用柔弱的肩膀勇于担当;学会生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和财产。学会生存，在遇到灾害发生，应沉着冷静、随机应变。
这是一则真实的故事：一间酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顾客将未熄灭的烟头扔在了地上的酒里，引发了火灾。
酒吧里本来就酒多，再加上又人多，突然发生了火灾，一个个都惊慌失措，拼命往门口挤去，酒吧里顿时一片狼藉，鸡飞狗跳的。
住在高层包间的人，推开窗户往下跳，不是死亡就是残疾。而住在顶楼的两个英国留学生却成了这场火灾的幸存者。
当浓烟飘入他们的房间的时候，他们迅速用水打湿了自己，用打湿了的布塞在门缝里，尽量的避免浓烟到屋子里来。
又将颜色鲜艳的床单用小刀撕扯成一条一条的，结成绳子，用水打湿。让后将绳子绑在一个非常重的箱子上，打开窗户，将绳子扔出去，沿着绳子迅速往下降。
由于床单的颜色十分的鲜艳，相当的吸引人的目光，消防部队的人一下子就发现了他们，救下了两个留学生。
后来才知道，这两位学生受到过火灾的防演训练，知道该如何逃生。
我们要学习着两位英国留学生，用学过的只是保护自己。
应变初三作文 篇七
遇事随机应变，可以柳暗花明；遇事随机应变，可以化险为夷。
读了《喜羊羊与灰太狼》，我知道在羊群中和狼群中，发生了一系列激烈的较量：狼群尤其是坏蛋灰太狼想把青青草原上的羊群变成羊羊大餐，喜羊羊每次在羊群遇到危险的时候，都能善于运用自己的聪明才智，来挽救了羊族群的生命。
喜羊羊想出的很多办法，都让我佩服得五体投地。比如有一次，懒羊羊被灰太狼抓住了，带到家里准备煮来吃，当时家里没有盐了，灰太狼的老婆红太狼急忙出去买盐，灰太狼在家里守着懒羊羊。羊羊村长派喜羊羊领头去营救懒羊羊。羊羊们在途中遇到了红太狼，他们把红太狼抓起来拷问懒羊羊的下落，没有得到答案。喜羊羊灵机一动，跟众羊商量，于是自己装扮在红太狼的样子去灰太狼家，灰太狼当然一眼看出了是喜羊羊，就开始追赶喜羊羊，其他羊趁机就把懒羊羊救出来了。
他的应变不无不在。还有一次，为了吃到羊羊大餐，灰太狼用智能导弹来攻击他们。喜羊羊他们发现导弹在天空飞的时候，告诉村长已经来不及了。为了保住羊群的安全，喜羊羊在情急之下，带着导弹跑，耗尽了导弹的燃料，保全了羊羊们。
在生活中，我们要多一些应变。有一次我去家附近的公园玩，不多久就下起了雨，而且越下越大，下了两个小时还没有要停的意思。怎么办？买伞吧，身上只花剩5元钱了，身边又没有可以借钱给我的熟人
后来用2元钱坐公交车回到大伯家门前，然后向他借伞回家。我就尝过那次应变的甜头后，加上读了《喜羊羊与灰太狼》，更加懂得随机应变的妙处了。
关于应变的，我还想跟大家分离“乌鸦喝水”和“郑人买履”的故事。乌鸦因为能随机应变，看到瓶子里只有一点水，够不着，想到了用石子去把水填上来，喝到了瓶子里的水；郑人不能应变，不用自己的脚去试鞋，硬是要跑回去拿尺码，结果跑了白跑了几趟。
小朋友们，虽然我们不一定有喜羊羊那么聪明，但遇事时多开动脑筋，更多的甜头等着你。
应变初三作文 篇八
诗云：“永言配命，自求多福。 ”尽管循着天命而行，然而面对生命中的种种未知，也为着追寻自我生命的美好，许多的“意料之外”是要靠我们自己去应变，自己去克服的。 “应变”看似是当遇上了“变动”时我们的应对之法，是被动的;然而寻思诗经此句话的真义，不难领略古人勉励后世积极为命运寻找更美好可能的真义。
“应变”的“变”，小则生活当中一场超出日常规则的小意外，大到集体生命的大震撼。知名的好莱坞电影“铁达尼号”，感动亿万影迷的心。而当中真正让人肝肠寸断的，也许并非男女主角最终的天人永隔，而是在船倾斜的瞬间，当所有的乘客在死亡的阴影下颤栗惊怖时，驻船乐师镇静而温柔地、指挥乐团奏起了圣乐，引领惊慌的乘客们宁静而勇敢的，迎接他们信仰的主。相较于虚构的罗曼史，这段惊心动魄的生命现场却是真实故事，彰显人类“临难无苟免”的生命情操。
我敬爱的老师曾送我几句话：“得之虽苦，出之须甘;出人意表者，仍须在人意之中。 ”以鼓励我在毕业之后，对自己的梦想坚持不懈，对没有预期的灾厄也能化险为夷。这恰是“应变”的最高修养吧!不忧不惧。临危不乱。每当我受挫失意时，便反覆思索这几句话，问问自己，是否忽略了哪一扇，上帝早已为我开启的光明之窗?
“沧浪之水清兮，可以濯吾缨，凔浪之水浊兮，可以濯吾足! ”一首楚谣，孔孟引申出“自作孽，不可活”的人生提点;渔夫却据此道出与世浮沉的人生哲学。生命总有千变万化的意外情境，然而应变之法，存乎一心尔!
应变初三作文 篇九
我们曾经也为了完成这项工作做了很多假设，去了很多例子呀。不能说因为他现在没有多少时间去做了就让他放松就降低了标准。并不是所有的人都能够在这种情况下随机应变的，如果他们不能够适应这样的环境变化，他们就不配在这个世界上这样生存下去了。
不见天择，适者生存的只有故事从一开始就是英语，每个生物的生存规则。这件事有很多时候我们不待见我们不喜欢你就不能改变它存在的铁定含义。
我只是一直都在像香蕉那样的环境当中，我们该如何自处，如何让自己不会不摔在阳光之下，如何让自己可以找到一个安生立命的好地方。
但是这些生活都有我们每个人而言都有着无法预料的成分，残渣在里面。就好像在以后的日子里，你也未必只能喜欢和他们相处。但是在这样的情况之下，你所有的假装似乎都能有所根源。
虽然我们都知道面子上的那些东西根本就不是什么大事，但是如果一点都没有他们的话，我们自然也会影响自己的关系。在这样的交往之下，很多东西的改变也是一瞬间，或者是一段时间的。持续下去，才能够看到它本身所有的效果。而不是说一直以来你们相处在一起就有一种劳累的状态呢。
应变初三作文 篇十
国家有国家队法律制度，家里有家规，那学校呢？没错，学校也有校规。严格的校规使一大批学生都进入梦寐以求的学校，严格的校规让更多学生管理好自己，让他们“百尺竿头，更进一步”。俗话说得好“不以规矩，不成方圆”。
那学校的规矩是否应该必须遵守呢？
答案是肯定的，当然有时也需要破规一下。
一般情况下，我们一定要严格遵守学校的规定。
正是要求每天跑步一千米，让多多少人摆脱“臃肿”的身材；正是设立活力奖，让多多少人发愤图强，一鸣惊人；正是那要求自修不许讲话，否则扣分，让多多少人渐渐静下心来，开始用功的读书！
所以，大部分校规还是得遵守的。
但“金无足赤，人无完人”校规也并不是那么完美得，连国家规矩，法律都要不停地改革，不停地完善，校规也何尝不是如此呢？
比较有争议性的就是那“学校不能吃零食”遭到很多同学的不满。的确，有一部分同学可能是胃没有保养好，再加上进入青春期，对食物需求量很大，而且只要肚子一饿，胃就会起反应！对于这类同学，本人认为可以破规一下，在包里备几包零食，但吃完后产生垃圾自行处理，万不可丢在地上，否则，别怪老师和你翻脸给你戴上一顶“没素质的家伙”的帽子。
对于老师给的零食，想吃就可以欣然接受；不想吃，就委婉拒绝，老师给你零食证明老师对你的赞扬与认可，大可不必因为学校的规矩而拒绝！
为什么自小学时老师就常常和我们强调要多开动脑筋，要会举一反三，不仅是学校，做任何事情时都应该这样，遵守并不意味一昧的所有规矩都遵守，要在这一些规矩中融入自己的想法，正所谓“择其善者而从之，其不善者而改之”。
总之一句话，随机应变才是王道。
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