导读：我的老师初三作文范文 (一) “师者，所以传道授业解惑也。”在我的学习生涯中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的地理老师——宋老师。 怀揣着一颗滚烫的心，您走进... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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我的老师初三作文范文 (一)
“师者，所以传道授业解惑也。”在我的学习生涯中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的地理老师——宋老师。
怀揣着一颗滚烫的心，您走进了我的生命，不带任何索取。感谢您，盛装莅临我的人生。
思绪回到今年四月份，面临两个月后的中考，我的地理成绩依旧很不理想，看着那不尽人意的分数，我的内心充满了焦虑与迷茫。就在这时候，在班主任的安排下，我很幸运地成了你的课代表。从那天开始，我和您有了更多的交集。有一天下课，我跟您去数地理卷子，电梯口，您亲切的搂住我，问：“你着急吗？”我不知道该怎么回答，您又说“小女孩文科应该挺好的啊。”是啊，为什么偏偏我不行呢？于是，那天下午，我略带忐忑地走进了您的办公室，我看到您的惊喜的眼神中带有几分的惊讶。您看着我卷子上的错题，耐心地一道道给我讲着。不经意间，我抬头看向您，这时候，您就像一束光，刚好打到了我的身上，温暖着我，激励着我，治愈着我。
又是一天下课，我和您并肩走着，无意间您说到：“你怎么不来问题了？你们班有个同学经常来找我问题，这次考试选择题只错了一个呢。”虽然知道您是想让我去多问题，但还是激起了我心中的不甘，从那时起，我开始拼命的学地理，去您的办公室问提，几乎是我每个课间都在做的事情。
原以为再怎么努力我的成绩都不会很优秀，却在三模的时候给了我很大的惊喜。三模考试前，我比任何一次考试复习的都要认真，那应该是我进考场前最信心满满的一次了。我不敢对我的成绩抱很大的希望，心里却还是控制不住的期待着，渴望中考前的最后一次考试能很优秀。出成绩的那天，您一个个的念我们的成绩，我感觉到心中前所未有的紧张，既期待我能有个好成绩，又害怕我的成绩依旧如此。听到您一连念了好几个满分的学生，我觉得我可能最后一次考试都不能让您看到我优秀的成绩了。您在继续念着59分的学生，不抱希望的我没有想继续听下去，却在59分的最后一名学生中听到了我的名字。一瞬间，好像一切都静止了，我抬头，刚好对上您的眼睛，看到您笑着看着我，眼中充满了惊喜，那一刻，我永远无法忘记。
您是伟大的烛光，是明亮的荧光，一尺讲台，一支笔一面黑板，这便是属于您的天地。您很严厉，对待学习上的问题一丝不苟。我不想让您失望，我只想变得更好，成为您的骄傲！
忘不了初次相遇的那份惊艳，忘不了中考前您默默地陪伴，忘不了您的谆谆教诲。站在讲台，您是良师；走在台下，您是益友。在您的引领下，我寻到了路，看见了曙光。星辰大海，不及您，春风十里，不如您！永远记得您的那句话“风里，雨里，宋老师永远在这里，等你，帮你。”
您永远是我心中最亮的一束光，您曾给予我的，我将永远珍藏在心里。您那美丽的笑容，是重新给我信心的勇气。宋老师，您是世上无可代替的一束光，您是照向我心灵的最亮的一束光。
我的老师初三作文范文 (二)
我以前对语文是没有多大兴趣的。可能源于考场上的失利，也有可能是因为自我的怀疑。于是我就放弃了语女。直到有一个人说：我来拉一把。那一把如同给一个落入深坑的人落下了一根绳子。让我重拾了信心，而那个人就是我的初中语文老师。
记得有一回因暑假贪玩而没写语文作业，于是我担惊受怕的上完了一整节语文课。当下课铃响起，我本以为我可以逃过一载。但他一句“交语文暑假项目书”使我的心碎了一地。交上了空荡荡的项目书后。静静的等待着第二天的“审划判”。第二天果然我那空荡荡的项目书被语文老师从众多书中翻出来了。于是就把我叫到办公室。他皱着眉头问：我你是不是有什么特别情况吗？我答道不足。那为什么不写？我沉默不语。老师想帮你。语文学习的方法是阅读和累；你不写作业那你又怎么学的好语文呢？我回去了但他那句“我想帮你”深得我心。
从那以后，我像是被注入了一股新的力量。每当我想要偷懒放弃语文学习的时候，老师那句“我想帮你”就会在我的耳畔响起，如同警钟一般提醒着我不能再重蹈覆辙。
我开始认真对待语文这门学科。每天都会抽出时间阅读各种书籍，从经典文学到现代散文，从诗歌到小说，我沉浸在文字的世界里，感受着语文的魅力。我还会准备一个笔记本，专门用来积累好词好句、名人名言和写作素材。每当遇到不懂的问题，我不再选择逃避，而是主动去请教老师。
老师也始终如一地耐心解答我的问题，给予我鼓励和支持。在他的指导下，我的语文成绩逐渐提高。我不再是那个对语文毫无兴趣、自我怀疑的学生，而是充满自信，积极向上的学习者。
如今，每当我回忆起那段时光，心中都充满了感激。我的初中语文老师，他用他的智慧和爱心，不仅教会了我知识，更教会了我如何面对困难，如何重拾信心。他就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在语文的海洋中畅游无阻。我会永远铭记老师的恩情，带着这份热爱和执着，继续在语文的世界里探索前行。
我的老师初三作文范文 (三)
与鲁迅相同，我也有一位“藤野先生”，他就是我的初中语文老师——孙老师。他像支蜡烛，为我们照亮了前进的道路。
我们语文孙老师有一个外号叫”村长”，原因是年级老师们都感觉孙老师哪个方面都有老村长的气质。他长着一头乌黑的短发，中等的身材，皮肤黑黑的，这是因为他小时候经常下地干活的缘故。平时他在为我们上课时，总是习惯穿着一件衬衫，他常说”生活要有仪式感”。我们的孙老师有一双小小的眼睛，别看他眼睛小那叫个火眼金晴，在下面做什么小动作，都可以看见，以至于我主课不敢走神，生怕回答不出出来问题。孙老师还戴着一个银黑的方框眼镜，看上去很有文采，他告诉我们他不仅近视还有一个更大的原因，那就是遮遮丑。
介绍完村长，那就介绍一下孙老师的课堂吧！又称“孙氏课堂”孙老师的讲课方式很独特，就拿讲字词来说吧！孙老师会边表演边讲课，这样也让我们能够把词意理解更透彻，在讲文章时，讲到某个话题，就会讲述一些他小时候经历的事情，这样也会让课堂氛围没有那么无聊！
孙老师还是一个关爱学生的老师，在七年级上册时，老师问了我个特别简单的问题，我那时走神，没有注意听老师讲课，我没有回答上来，以为老师要惩罚我，并没有这样，只是说了一句“多大点事”，这一句也成为他的口头禅了！
孙老师还是一个非常孝顺的人。有一天孙老师没有来，我们都非常疑惑。第二天他来到教室，有的同学便上前问他昨天怎么了？孙老师告诉我们，他的叔叔去世了。在孙老师小时候，叔叔对他非常的照顾，所以叔叔去世了，他要回家去守孝。家乡的亲人们都劝他多待几天再走，但孙老师依然坚持回来给我们上课，他只说了一句话：“我是老师！”这种舍小家为大家的精神，令我们非常感动。
那么“村长”究竟是个怎样的老师呢？“风趣幽默”“细心体贴”好像都不足以囊括这个人。如果非要说，那应该就是个“好”老师吧。能遇到这样一位好老师，我是何其喜悦，能与这样的好老师有缘，我是何其幸运！
我的老师初三作文范文 (四)
在我的学习旅程中，有这样一位老师，他如同夜空中最亮的星，不仅照亮了我前行的道路，更在我心中种下了希望与梦想的种子。他告诉我们不能只做一支蜡烛，只能片刻地照亮别人，最终会消耗殆尽。我们要做一盏灯，持续地为别人带来光明，也给自己带来生的希望和光明的前途。他在我们班几乎被所有人钦佩，钦佩的不仅仅是他的课堂质量，更是他对我们人生的启发与开导。
记得在刚开学时，他身穿一身标致的西装，戴着一个板正的灰色透明框眼镜，略带灰白的头发和微胖的身材似乎都在诉说着他曾经经历过的岁月沧桑。我们的第一感觉立马浮现了一个年长、严厉而又刻板的老师的形象。然而，他一开口，就让这种形象立刻消失了。他用着诙谐幽默的语言，让刚进初一的我们的紧张感顷刻化为了乌有。他还告诉了我们他的一个别称，这个别称可以说是他本人形象的完美写照，这又让我们更对这个老师充满了兴趣。
他不仅讲话聊天时幽默风趣，讲课时也经常和我们打趣。例如在讲到《核舟纪》上的传神形象“佛印”时，他就以自身表演了一个生动的弥勒佛的样貌，那惟妙惟肖的模样，让全班同学忍俊不禁，课堂氛围达到高潮。但幽默之余，他从不忽视教育的本质，每堂课后，每位同学都能满载而归，对所学内容有深刻的理解和感悟。他常将自己的人生经历融入教学之中，使知识更加贴近生活，触动人心。
他在课上经常会结合自己的自身经历来传授我们知识，也经常讲起自己的过往。有一次，他谈到自己在高考前夕被人打了一顿导致没有参加成功，他以此来警诫我们人不能只忍耐，该反抗时就要反抗，这让我们受益匪浅。还有一次，他提到我们在大考前千万不能浮躁，要管控好自己的情绪。得益于他的教诲，让我顺利地度过了期末考试。
在我心目中，他是一位德才兼备、以德树人的当之无愧的好老师。他的言传身教，如同春雨般润物细无声，滋养了我们的心田。在此，我衷心感谢老师那孜孜不倦、细致入微的教诲，您的恩情，我将铭记于心，永远感激！
我的老师初三作文范文 (五)
我们的学习生涯注定会有很多的老师陪伴，有的和蔼可亲，有的雷厉风行，有的刚柔并济……无论哪一种都会成为我们一生中不可磨灭的风景线，他们总是以自己的风格给我们留下深刻的印象。今天我要谈的是我现在的语文老师——孙老师，风趣幽默就是他的风格。
孙老师个子不高，白发也爬满了半头，眼睛不大却炯炯有神，好似要射出激光，身材胖胖的。七年级开学第一天，我第一个记住的便是孙老师，可能是因为他讲话风趣幽默，也可能是他那半头的白发，也可能是第一天上课他便有了一个绰号——村长。
记得第一次课孙老师就说“我是一位好老师，遇见我是你们的幸运。”这样一段的开场白让我感到十分疑惑：“哪有老师上来先夸自己的呀？”可这时白老师来了，并开玩笑地说道，这就是我们大名鼎鼎的村长。孙老师笑着说：“去去去，平常看你那么正经，怎么这样啊？”说着就去赶白老师。白老师便走了出去。村长，这个名字就在我们班叫开了。可至今我也不知道孙老师为什么叫村长，这在我心里是一个问号。
以前上语文课觉得很无聊，觉得不就是读课文，记记笔记吗，可遇到孙老师就不一样了。孙老师上课很注意氛围和节奏，还有我们的听课质量。孙老师特别有故事，为了调节课堂的氛围，也爱讲故事，语言十分诙谐幽默。让我印象最深刻的是孙老师讲述他的学习生活，他曾是他们班的常年倒数第二，为什么不是倒数第一呢？是因为有一个同学经常不来，所以是倒数第一，这样便给了孙老师莫大的前进的动力。我想这有可能也就只是孙老师了吧，其他人可能也就放弃了，孙老师便开启了他的逆袭之路，努力学习，终于考上了一个很好的高中。我也在不知不觉中被孙老师影响着，只要有目标，有毅力，一切皆有可能！
孙老师不仅会讲故事，讲课也好似跳舞一般，恣意的展现自己的文采，他的手臂在空空中挥舞，手臂上的每一块肌肉好像也开心的收缩着。讲到热血之处，眼中好像有光在闪烁，这连眉毛也随之舞动。讲到伤心之处，眼睛里却没有豪情，多了一丝悲凉。常怀家国天下，常怀悲悯之心，这就是我伟大的孙老师，也促使我的思想眼界更深更远。
有人说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师说园丁，辛勤耕耘，桃李天下；而我说孙老师是是一盏油灯嗯，可以时常给自己加油，也可以照亮别人，永远指引我向前向前再向前。
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