导读：中班体育游戏《手脚并用》教案 (一) 活动目标： 1.按要求合作摆出造型并坚持一段时间，提高手脚的协调性和灵敏性。 2.尝试和同伴一起动脑完成游戏任务，感受合作游戏的乐趣。 3... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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中班体育游戏《手脚并用》教案 (一)
活动目标：
1.按要求合作摆出造型并坚持一段时间，提高手脚的协调性和灵敏性。
2.尝试和同伴一起动脑完成游戏任务，感受合作游戏的乐趣。
3.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
1.场地布置。
2.音乐、ppt。
活动过程：
1.热身：听数字反应。
师：我们来玩个数字游戏，叫1234，有四个数字，听好了，每个数字要求做出不同的反应，听到数字1单脚跳，数字2双脚跑，数字3两只脚一只手，数字4双手双脚。
(1)原地练习，熟悉不同数字的玩法。
(2)听数字移动。师：请小朋友站到线上来，然后听数字反应，用数字表示的动作快速到我身边来。
小结：恭喜大家顺利通过第一关，这个游戏是不是有点挑战性?是的，这个游戏不但考验我们的反应能力，也是考验我们的大脑的，玩的时候大脑的思考要和身体的动作配合起来，不能光用蛮力。
2.合作游戏：手脚并用。
(1)两人合作。
师：我们来看看第二关的提示是什么?2个人为一组快速分组，接下来这个游戏不只是考验一个小朋友了，听好要求：根据屏幕上的任务卡在地垫上做出相应的动作。先小组讨论怎么摆，讨论时间结束大家一起摆好保持不动，一起来挑战倒计时10 个数，坚持住就算挑战成功。
分别挑战：1只手3只脚、2只手2只脚、同一个人的两只脚。
小结：成功的小组来演示一下。(幼儿演示)有没有发现，只要大家一起动脑筋，这些都很容易。
(2)三人合作。
师：恭喜大家顺利拿到第二关奖杯，给自己鼓掌!进入第三关，三个人组队完成任务，现在有三个人一起动脑筋啦，难度也升级了!按照任务卡要求先商量怎么摆，商量时间到就摆好保持不动，一起倒计时，坚持住就算挑战成功。
三人分别挑战：1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定动作。
(4)四人合作。
师：太不容易了，终于拿到第三关奖杯。进入第四关!难度再次升级，有信心来挑战吗?
四人分别挑战：2只手6只脚、4只手4只脚、图片上的指定动作。
小结：人越多挑战的难度越大，但是你们都能完成，知道为什么吗?人多力量大啊，人多思考问题的人就多了呀!
3.放松运动。
师：最后大家给自己的组员一个大大的拥抱，感谢他们的快乐相伴!然后再一起来互相放松放松。
小结:今天大家表现都非常不错，学会了动脑筋玩体育游戏，在游戏的过程中我们也发现了人多力量大，人越多越厉害，所以，以后在做事情的时候，我们也要学会和别人合作，这样很多难的事情很快就解决啦！
中班体育游戏《手脚并用》教案 (二)
活动目标：
身体协调性：通过游戏提高幼儿的手脚协调能力和身体的灵活性。
团队合作：培养幼儿的团队意识和合作精神，学会与同伴共同完成任务。
游戏规则：理解并遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。
情绪体验：在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心。
活动准备：
场地准备：确保有足够宽敞、安全的户外或室内场地。
道具准备：任务卡片（上面写有不同难度的手脚并用动作）、计时器或哨子。
分组安排：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
活动过程：
活动导入：
教师向幼儿介绍游戏《手脚并用》，说明游戏规则和玩法。
进行简单的热身活动，如原地踏步、手脚同时摆动等，以调动幼儿的运动兴趣。
游戏示范：
教师先示范一个简单的手脚并用动作，如“一只手一只脚站立”，并解释动作要领。
邀请幼儿尝试模仿，教师给予指导和纠正。
游戏挑战：
教师出示任务卡片，每组幼儿轮流抽取一张，并根据卡片上的要求摆出相应的手脚并用动作。
计时器开始计时，幼儿需在规定时间内保持动作不动，直到教师哨声响起或时间结束。
若幼儿成功完成任务，则获得相应积分；若失败，则不得分。
团队合作：
教师提高难度，要求每组幼儿共同商量并摆出一个复杂的手脚并用动作。
幼儿讨论后，开始尝试摆出动作，教师巡回观察并给予指导。
成功后，教师给予表扬和奖励，鼓励幼儿继续尝试更复杂的动作。
游戏总结：
教师总结游戏过程，表扬表现突出的幼儿和小组。
引导幼儿分享游戏中的感受和经验，如团队合作的重要性、手脚协调的难点等。
鼓励幼儿在日常生活中继续练习手脚并用动作，提高身体协调性。
放松活动：
进行简单的放松活动，如深呼吸、手臂摆动等，帮助幼儿放松身体和心情。
结束游戏，整理场地和道具。
活动延伸：
教师可以在日常生活中继续引导幼儿进行手脚并用的练习，如在家中摆出不同的手脚并用动作给家长看。
鼓励幼儿参加其他体育活动，提高身体素质和综合能力。
注意事项：
在游戏过程中，教师要注意幼儿的安全，确保场地和道具的安全性。
根据幼儿的实际情况调整游戏难度，避免过于简单或过于复杂。
鼓励幼儿积极参与游戏，但也要尊重他们的选择和意愿。
中班体育游戏《手脚并用》教案 (三)
活动目标：
提高幼儿的身体协调性和灵活性。
培养幼儿的合作意识和竞争意识。
让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。
活动准备：
任务卡：每张任务卡上有不同的手脚组合图案。
场地布置：确保有足够的空间供幼儿进行游戏。
活动过程：
导入环节：
教师介绍游戏规则和玩法，让幼儿了解游戏的目的和要求。
游戏环节：
幼儿分组进行游戏，每组幼儿根据任务卡上的图案，合作摆出相应的手脚组合造型。
教师巡回指导，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助。
每组幼儿完成后，教师进行评价和打分，评选出表现最佳的小组。
分享环节：
幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，以及合作过程中的收获和感悟。
教师总结游戏过程，强调合作的重要性，鼓励幼儿在生活中也要学会合作。
延伸环节：
教师可以引导幼儿将游戏延伸到日常生活中，如与家人一起进行手脚并用的游戏，增强亲子关系。
结尾：非常感谢大家阅读《中班体育游戏《手脚并用》教案(精选3篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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