导读：幼升小入学准备心得体会 篇1 幼小衔接是指幼儿园与小学阶段的有机衔接，是儿童从幼儿园生活向小学生活过渡的重要时期，也是儿童发展与学习的重要阶段。幼小衔接不仅是对儿童学... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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幼升小入学准备心得体会 篇1
幼小衔接是指幼儿园与小学阶段的有机衔接，是儿童从幼儿园生活向小学生活过渡的重要时期，也是儿童发展与学习的重要阶段。幼小衔接不仅是对儿童学习适应性的培养，更是对其人格发展、社会适应性和情感发展等方面的培养。
在我女儿上幼儿园大班后，我意识到幼小衔接的重要性，开始关注并参与女儿的幼小衔接过程。在这个过程中，我不仅学习了许多教育理念和教学方法，也发现了许多问题和挑战。
首先，幼小衔接不仅仅是学习上的衔接，更是全面性的发展。我意识到，在这个阶段，儿童的身心发展、情感发展和社交能力等方面同样重要。因此，我开始关注女儿的兴趣爱好、性格特点、行为习惯等方面，帮助她全面性发展。
其次，我发现了幼小衔接中存在的一些问题和挑战。例如，家长过分关注孩子的知识技能，忽略了其他方面的发展；孩子缺乏学习动力和兴趣，不愿意主动学习；教学方式过于单一，缺乏生动性和趣味性等。
为了解决这些问题，我采取了一些措施。例如，与女儿共同制定学习计划，关注她的学习兴趣和特长，帮助她建立正确的学习态度；采用生动有趣的教学方式，例如游戏化教学、互动教学等，激发孩子的学习兴趣和积极性。
通过幼小衔接的过程，我不仅女儿的学习习惯和态度有了很大的改观，而且在教育理念上也得到了很大的提高。我意识到，作为家长，应该关注孩子的全面性发展，不仅仅是知识技能，还包括情感、社交和行为等方面。同时，我也认识到，教育应该是一项长期而持久的工程，需要家长和教师的共同参与和努力。
幼升小入学准备心得体会 篇2
试行草案)中明确指出“幼儿园的教育任务是向幼儿进行体、智、美全面发展的教育，使其身心健康地成长，为进入小学打好基础，为造就一代新人打好基础”。这就是说搞好幼儿园与小学衔接工作，为幼儿顺利进入小学做好准备，是幼儿园重要的教育任务也是衡量幼儿教育质量的重要标准之一。幼儿园与小学是邻近的两个教育阶段，由于这两个教育阶段教育对象的身心发展水平、内容、方法和生活制度等各不相同。因此，两阶段之间既存在联系又各有特点。幼儿从幼儿园进入小学，由于教育重要条件及周围环境的变化，必然面临许多新的问题，也必然有一个新的适应过程。
首先，学习方式有不同，幼儿园的教育是以游戏为主，对幼儿的教育渗透于各种生动、有趣的游戏活动中，游戏灵活、趣味性强，没有严格的约束力、规范性，孩子不会感到苦恼、厌倦和紧张，处于一种轻松、愉快的气氛中。幼儿园以培养幼儿的学习兴趣，传授生活中粗浅的知识为主。而进入小学后，上课成了幼儿主要的学习形式，在教学上强调系统的文化知识教育和读、写、算的基本训练，教学方式由正规的课堂学习代替了以前自由度较大的游戏活动学习方式。
其次，从幼儿园进入小学，生活作息也有了很大的变化。在幼儿园每天上课时间不超过两个小时，其他时间见分则以游戏为主。而进入小学后幼儿每天上课第天上课时间就达到了六个小时左右，游戏时间很少，午睡得不到保证，上课有的出现上课打瞌睡，注意力不集中，小动作多，有的因教学内容单调、重复，失去学习的枳极性，从而影响学习成绩。
第三、有的独生子女由于家庭的溺爱，生活自理能力差，不会管理自己的学习用品，不能独立完成班级的各项任务，依赖性强，缺乏责任感和自制力，有的不能友好的和其他同学相处，不听从成人的劝告，骄傲、任性，不利于身心发展。
以上这些都是衔接阶段存在的问题，为了让幼儿顺利地从幼儿园阶段过渡到小学阶段，让幼儿及早的从心理上适应环境，促进其身心发展，迫切需要做好幼儿园阶段到小学阶段的衔接工作。通过实践，我认为做好衔接工作应从以下几方面入手：
一、培养幼儿渴望进入小学学习的激情
幼儿做事往往凭借兴趣，幼儿园大班的幼儿虽然意志、品质已有很大发展，但仍然需要有意引导。幼儿向往小学生的生活，可能只是看到小学生有漂亮的文具盒、新课本、红领巾等，这种入学的愿望虽然是幼稚的、肤浅的，但也是可贵的，教师应该保护幼儿的这种积极性，因势利导地进行教育，鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望。教师可以选择一些优秀小学生的故事讲给幼儿听，使幼儿不仅喜欢做小学生，而且让幼儿明白做一名合格的小学生是不容易的，是要付出努力的。
二、增强幼儿体质，促进幼儿动作发展
幼儿进入小学后，要承担紧张的脑力劳动和独立作业的能力，这就需要幼儿有健康的体质和良好的耐力和抵抗力。在幼儿阶段要保证充足的营养和体育锻炼，预防疾病注意安全。同时，必须保证幼儿的游戏活动。因为在游戏中，幼儿情绪愉快，有利于提高机体各器官的功能。户外游戏使幼儿接触空气阳光，可充分利用自然因素锻炼身体。
三、发展智力，培养幼儿良好的学习习惯
对任何人来说，从小养成一个良好的学习习惯是终身有益的。例如上课遵守纪律、不做小动作、不随便讲话、会动脑筋、能独立完成学习任务等。对于幼儿来说，在培养幼儿的观察力时，要引导幼儿学会有目的、有顺序、较准确的观察习惯。如观察单个物体会从左到右或从上到下的进行观察。随幼儿年龄的增长，可适当延长上课时间，到大班下学期可延长至35分钟并适当增加智力活动的难度。如开展计算比赛、猜谜语等活动。
四、提高幼儿的自理能力，养成良好的行为习惯
幼儿园要培养幼儿独立的生活能力。如会整理书包、爱护书籍、不浪费用品、做自己力所能及的事。班上每天都安排值日生负责整理图书、玩具。用餐时帮老师发勺子。举行穿衣服、叠被子比赛活动。既锻炼了幼儿的生活自理能力也促进幼儿手部能力。在活动中教师要及时表扬态度积极认真能独立完成的幼儿。对个别懒惰、能力差的幼儿要和家长配合共同教育。
总之，幼小衔接工作是幼儿教育教学工作中不容忽视的一个部分，我们要把为幼儿做好入学准备当成我们的任务，切实有效的完成，使孩子们顺利地过渡，开始他们的小学生活。
幼升小入学准备心得体会 篇3
8月26日晚上，我作为程真的家长实验学校幼儿园中一班的家长会，班主任张燕老师向家长们介绍了这一学期以来幼儿园及班级幼儿的发展状况，一项项活动的精彩回放，使家长们再次了解了幼儿园课程的规范，活动的丰富多彩，以及幼儿在“第二个家”的快乐生活。同时，针对幼儿的特点和部分家长的作法，张老师真切的谈了一些推荐和要求，从中我们体会到了老师们对孩子们的细心、用心和无微不至的关心。张老师真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每个孩子服务，恳切的证明在要与家长密切合作，共同教育好这些孩子。
通过这次家长会，我真的受益匪浅，现就自己的感受谈两点体会：
一、家校合力，才能有效地培养好孩子。
此刻的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不一样，在这中间家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮忙孩子成长。作为孩子的家长，必须不能错过开家长会和老师们交流的机会，再忙也抽出时间来参加家长会，再者，最好不要让爷爷、奶奶代替父母参加，众所周知，“隔辈亲"，老人舍不得批评孩子，他们的一些观点教育方式也跟不上时代的要求，另外，我们作为家长应充分理解和支持老师，让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧，全身心的投入到教育中来。
二、培养良好习惯，受益终生。
在平时的教育中，张老师十分注重培养孩子的自理潜力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面发展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。在学校的习惯有老师教导，孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了，我们作为家长就应经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床，上大班后晚上要布置作业，要求作业要又快又好，把书包整理的整理的整整齐齐等，总之，我们要关注孩子的潜力，让他们在人生的起跑线上充满力量。
我想凡事尽力了，就必须有收获，中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里必须会茁壮成长，一只只雏鹰定会展翅翱翔。
幼升小入学准备心得体会 篇4
幼小衔接是幼儿教育的重要阶段，对于孩子的未来发展具有重要意义。在这个阶段，孩子们面临着从幼儿园到小学的转变，需要适应新的学习环境和生活方式。在这个过程中，我也经历了许多变化和成长，下面是我的一些心得体会。
首先，我认识到幼小衔接不仅仅是学校的事情，也与家庭和社会有关。在幼儿园阶段，孩子们可以在老师的引导下进行游戏、学习和生活，但是在小学中，他们需要更多地自主学习和完成作业。因此，家长和社会也应该为孩子们的成长做出相应的努力，帮助他们更好地适应新的学习环境。
其次，我感受到了幼小衔接的重要性。在这个阶段，孩子们需要学习一些基础知识，如拼音、算术等，以便更好地适应小学的学习。同时，我也发现孩子们在学习新知识时需要更多的耐心和鼓励，不能急于求成，也不能过于严厉。
最后，我也认识到自己的不足之处。在幼儿园阶段，孩子们更多的是在玩中学，但是在小学中，需要更多的自主学习和思考。因此，我也需要不断地学习和成长，提高自己的学习能力和思维能力，以便更好地适应新的学习环境。
总之，幼小衔接是一个重要的阶段，需要家庭、学校和社会的共同努力，也需要孩子们的积极配合和努力。在这个阶段，我也经历了许多变化和成长，认识到了自己的不足之处，需要不断地学习和成长。
幼升小入学准备心得体会 篇5
今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是“幼小协同 科学衔接”。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我园按照县学前教育科的要求，于5月19日向全体家长发放了《宁阳县2016年学前教育宣传月活动宣传材料》。
此次县学前教育宣传月材料围绕宣传月的主题，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了幼儿园和小学的不同。强调了幼小衔接的必要性，同时提供了如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”的具体做法，最后请家长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子；相信孩子有自我成长的力量；积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们；适应是一个过程，要允许孩子入学有个适应过程”
我园将以此次发放宣传材料为契机，围绕宣传活动的主题，通过家长会、家长园地、致家长的一封信等为家长提供一些幼小衔接的注意事项、策略、方法等。在园内可通过主题教育活动帮助幼儿认识文具、整理小书包，同时组织幼儿参观小学，举行幼儿园、小学联谊活动，激发幼儿上小学的愿望。相信我们的爱心接力会让孩子们从各方面做好准备，顺利适应小学生活。
幼升小入学准备心得体会 篇6
今天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。
幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松；而小学以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。
那么应该从哪些方面来培养呢？
1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。
2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以帮助孩子培养自律。
3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。
4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养观察力，可以多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍耐力坚持力，多读书。
5、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。
听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期待我们都变得更好，再次谢谢幼儿园举办的这场活动！
幼升小入学准备心得体会 篇7
作为一名家长，我深切地感受到了幼小衔接的压力和重要性。在此，我想分享一些关于幼小衔接的心得体会。
首先，幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是习惯、态度和价值观的衔接。小学和幼儿园的学习环境、教学方式都有很大的不同，需要孩子具备一定的适应能力。家长需要引导孩子逐渐适应这种变化，帮助他们养成良好的学习习惯和积极的学习态度。
其次，幼小衔接也是一个过渡阶段，是孩子逐渐脱离依赖，建立独立思考和解决问题能力的关键时期。家长需要鼓励孩子独立思考和解决问题，培养他们的自信心和自主性。
此外，幼小衔接也是一个培养孩子学习兴趣和兴趣爱好的时期。家长可以引导孩子接触更多的学习资源，发现他们的兴趣所在，并鼓励他们积极追求自己的梦想。
最后，幼小衔接也是一个塑造孩子性格和人格的重要时期。家长需要注重孩子的心理健康，帮助他们建立健康的心态和良好的生活习惯。
在幼小衔接的过程中，家长需要与学校、老师保持密切的联系，共同关注孩子的成长和发展。同时，家长也需要保持耐心和信心，支持孩子不断成长和进步。
总之，幼小衔接是一个非常重要的时期，需要家长和学校共同关注和努力，帮助孩子建立良好的学习习惯、独立自主的性格和积极向上的心态。
幼升小入学准备心得体会 篇8
幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接。为了让孩子能够适应小学生活，家长和教师往往需要花费大量时间和精力。幼小衔接的过程是一个重要阶段，对于孩子的成长和发展具有重要意义。
在幼小衔接阶段，我遇到了许多问题。我发现孩子在语言表达、认知能力、社交能力等方面都需要进一步提高。同时，我也意识到孩子在幼儿园阶段所接受的教育与小学教育存在较大的差异，需要做好过渡和衔接工作。
为了解决这些问题，我采取了一些措施。首先，我加强了孩子的语言训练，通过阅读、讲故事等方式提高孩子的口语表达能力。其次，我注重培养孩子的认知能力，通过数学、科学等方式提高孩子的思维能力和想象力。同时，我也鼓励孩子参加一些社交活动，提高孩子的社交能力。
通过这些措施的实施，我发现孩子的进步非常明显。孩子的语言表达能力和认知能力得到了显著提高，同时也增强了孩子的自信心和勇气。但是，我也发现孩子在适应小学生活方面还需要一些时间。
在这次幼小衔接过程中，我深刻地认识到了家庭教育的重要性。家长应该注重培养孩子的全面素质，帮助孩子做好从幼儿园到小学的过渡和衔接。同时，我也意识到在教育孩子的过程中，需要注重方法，因人而异，逐步提高孩子的自信心和勇气。
总之，幼小衔接是一个非常重要的阶段，需要家长和教师共同关注和努力。通过加强孩子的语言训练、认知能力和社交能力的培养，帮助孩子顺利过渡到小学生活，为孩子的成长和发展打下坚实的基础。
幼升小入学准备心得体会 篇9
幼小衔接是教育体系中的一道重要节点，对于每个孩子来说，它都有着至关重要的意义。作为一个幼儿园老师，在过去的几年里，我积极参与了幼小衔接工作，不断总结经验，为提高衔接质量做出了不懈的努力。在这篇文章中，我将分享我在幼小衔接中的心得体会。
幼小衔接关键在于帮助幼儿逐步适应小学的学习和生活。在过去的实践中，我发现，通过逐渐提高课程难度和学习要求，培养适应能力是至关重要的。在幼儿园阶段，我们可以通过适当提供小学阶段的学习内容，如有规律的作息时间、团队活动和课程训练，帮助幼儿更好地适应小学环境。同时，通过开展小组活动和合作学习，培养幼儿的团队意识和合作能力，为他们在小学阶段的学习奠定基础。
情感交流在幼小衔接过程中同样十分重要。作为幼师，我始终注重与孩子们的情感连接，并与小学老师建立良好的合作关系。在幼儿园阶段，我们必须多方面了解孩子的特点和需求，为他们提供更贴近他们的学习环境和方式。同时，与小学老师建立有效的沟通渠道，交流幼儿的优点、需求和成长过程，有助于小学老师更好地引导孩子们的学习。
在幼小衔接中，我认识到培养孩子们的自主学习能力是非常重要的。在幼儿园阶段，我们可以逐渐引导幼儿自主完成各种任务和学习活动，如自主解决问题、自我评价和总结经验等。通过培养自主学习能力，孩子们可以更好地适应小学的学习方式，学会独立思考和解决问题。同时，为了让孩子们更好地适应小学学习，我们可以帮助他们了解学校的规章制度和学习习惯，为他们建立正确的学习态度和价值观念。
幼小衔接不仅仅是知识和学习能力的过渡，还需要培养孩子们的创新思维。在幼儿园阶段，我们可以通过各种游戏、探索和实践活动，激发孩子们的好奇心和创造力。培养孩子们从不同角度思考问题、尝试新方法解决问题的能力，为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。在小学阶段，教师也应提供更具挑战性的学习内容，鼓励孩子们勇于创新和发展自己的特长，以激励他们取得更好的学习成绩和个人发展。
通过幼小衔接的实践，我深刻认识到培养适应能力、情感交流、自主学习和创新思维的重要性。这些方面的努力都是为了让幼儿更好地适应小学环境，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。作为幼儿园老师，我们应该不断总结经验，进一步完善幼小衔接工作，为每个孩子创造更好的成长环境。
幼升小入学准备心得体会 篇10
9月27号，我园以班级为单位开展了一次有好处的家长会。此次家长会主要体现了以下三方面特点：
一、全面性首先，我班此次家长会参与率到达90%以上。
其次，家长会上我与家长之间交流的资料十分全面，包括卫生保健工作、安全工作、幼儿园一日活动安排、幼儿园教学特色（全脑数学、趣味英语、撕贴画、手指游戏）本学期月工作重点以及对孩子们在幼儿园一个多月来的表现状况进行点评与分析。再次，凡是我们交流到的每一方面资料中都包含了家长工作，即让家长明白怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐优秀地成长，从而实现家园共育。同时也让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师的工作。
二、结合实际，有针对性
1、此次家长会针对小班幼儿家长，我班的交流侧于卫生保健工作及安全工作，以保育为主。其次强调教学特色及月工作重点还有家园配合，以教育为辅。
2、本次家长会按读过托班和新生两种类型进行展开交流。因为思考到行为习惯这一块还是有些差异的，新生家长相对不了解，上过托班的幼儿则是喜欢带早饭和零食入园，要家长配合改正。
三、气氛活跃，构成互动，有特色此次家长会，我们最后进行了一次互动，我们大胆地与家长们就行为习
惯的培养与家长进行了互动，尤其介绍到教学特色中的全脑数学和手指游戏时，家长的童心被激发了，一个个像回到自己的学生时代，在老师的带领下，一会儿放开学起了全脑数学，一会儿又进行手指游戏，真是不亦乐乎。也就是通过家长的亲身体会来理解教学特色的内涵和好处。此次家长会让老师家长收获不少，但是收获最大的还是孩子们，不是吗？
幼升小入学准备心得体会 篇11
幼小衔接是家长和孩子都需要经历的重要阶段，这个阶段不仅是孩子接受系统教育的起点，更是他们未来学习和生活的基础。以下是我对幼小衔接阶段的心得体会，希望能够分享给大家。
首先，幼小衔接让我深刻地感受到教育的重要性。在这个阶段，孩子开始接受正式的教育，建立起学习的习惯和兴趣，培养了基本的认知能力和思维能力。
这些基础教育的积累，将在孩子未来的学习和生活中发挥重要作用。同时，教育也是帮助孩子发掘潜力、提高综合素质的重要途径。
其次，幼小衔接让我认识到教育方式的转变。在幼儿园阶段，孩子们主要以游戏和活动为主，注重培养孩子的社交能力和情感发展。而小学教育则更加注重学科知识的传授，教学方式也从游戏转变为正规的课堂教学。这种转变需要家长和孩子积极适应，并逐渐培养孩子的学习习惯和自我管理能力。
再者，幼小衔接让我意识到家庭教育的重要性。家庭教育是孩子教育的重要一环，家长可以通过陪伴孩子游戏、阅读、讲述生活常识等方式，培养孩子的认知能力和情感发展。同时，家长还可以通过与孩子的交流，了解孩子的需求和问题，给予及时的帮助和支持。
最后，幼小衔接让我反思家长的角色。在孩子的成长过程中，家长应该扮演引导者和支持者的角色，帮助孩子发现自己的兴趣和潜力，并为孩子提供必要的学习资源和支持。同时，家长也应该注重自身的学习和提高，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
总之，幼小衔接阶段是孩子成长的重要阶段，需要家长和孩子的共同参与和努力。希望我的体会能够为大家提供一些启示和帮助。
幼升小入学准备心得体会 篇12
我们中班的家长会于20xx年2月29日上午9点如期召开了，这次家长会历时2个小时。虽然天气很冷，但是大部分家长牺牲了他们的休息时间，不怕寒冷参加了这次家长会。其中到会的爸爸有18人，到会的妈妈有22人。请假的6人，缺勤4人，共有40位家长参加了这次家长会，这令我们中班的两位老师都很感动。
这次家长会，我们和家长真的像朋友聊天一样，总结了上学期我们在教育教学工作中存在的不足和需要改善的地方，同时也谈了家园配合及沟通方面存在的不足。本次家长会主要讲了3个方面的资料：
第一、让家长了解幼儿园概况；
第二、让家长朋友们明白家长行为规范；
第三、需要家长在今后的生活中注意的几点要求；
在这次家长会上，家长朋友们很受启发。我们班的好多家长都说：“原先，我们真的还不明白户外的这些栏目是专给我们家长看的呢？”、还有的家长说：“我们原先就认为你们只是看孩子而已，还真不明白你们的工作量这么大，工作做得这么细，由于我们做家长的工作太忙，与你们沟通的真的太少了。”
通过这次家长会，家长朋友们也互相学到了不少育儿金点子。如：在讨论的过程中，亓浩强的妈妈向我们提出：“亓浩强在家里不愿意洗手洗脸，就应怎样办？”这时，张梦琪的妈妈抢着说：“浩强妈妈，你能够这样做，你带浩强到超市里让浩强亲自挑选他自己喜欢的脸盆、毛巾、香皂、护手霜等等。这样，他就会做这些事情了。原先我们家张梦琪也是不愿意洗手洗脸，自从我这样做了以后，她就养成了好习惯。”亓浩强的妈妈听了连连点头，有了对付儿子的好办法，好像心里看到了期望，看上去特别佩服张梦琪的妈妈。其他家长和我们两位老师也给张梦琪的妈妈鼓起了掌。是呀，这次家长会带给了一次家园交流的机会、互相学习的机会。
我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、（物业管理工作总结）家园配合工作方面，较上学期相比都会有一个好的突破、更大的进步。通过这次家长会，给我们增添了信心，制定了前进的目标。
幼升小入学准备心得体会 篇13
针对父母担心自家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。 转眼间，我们马荣国际幼儿园大班的孩子们即将结束幼儿园的快乐生活，迈向小学的学习生活了。
幼儿园特地为家长们准备了一场贴心的“幼小衔接解读”讲座。针对父母担心自家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。此外，方园长还无私地分享了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，知识储备、学习能力以及心理准备都很重要，但最重要的，应该是要让孩子们养成良好的学习习惯。只有这样，孩子们才会在小学阶段游刃有余。
用心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的解说帮助我们解除了心理上的忐忑和疑惑，同时也为我们提供了及时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，更加清楚如何做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的衔接、培养。相信孩子们在幼儿园老师和家长的密切配合下，一定能顺利的度过人生的第一次转折。
幼升小入学准备心得体会 篇14
昨日，去幼儿园开了家长会，孩子上学这么长时间了，家长会也开过多次了，但是这次的家长会，却着实让我体验了一把做孩子的快乐。
这次家长会的主题是体验课，由家长来临时充当自己的孩子，身临其境的体验了一次集趣味教学、保育知识、教育指导为一体的幼儿教育模式。刚开始，我们有的家长还有点不好意思，觉得模仿孩子们的幼稚行为，不是一时半会能进入状态的。之后在王老师的鼓励和带领下，我们渐入佳境，真正感受到孩子们在幼儿园里充实而又愉快的生活节奏。
其实，只要孩子真正地爱上幼儿园后，各种令我们头疼的问题就会迎刃而解，因为有那么多搞笑的玩具和小图书等着他们，还有充满童趣的“娃娃家”、“里外墙”、“数学区”、“互动墙”吸引着孩子们的注意力，他们怎样会不喜欢幼儿园呢？
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了王老师的讲解，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会，我也是当老师的，对自己的学生总是耐心十足，和颜悦色，但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子用心的心理暗示的同时，让他明白了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。
当然，“赏识教育”要适度、适时、适量，一味的夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的情绪，进而会与小朋友们增加了隔阂和距离的。期望我们能够更多的机会把各自的“育儿心经”拿来分享和交流，让我们金日班的宝宝们都能茁壮成长！
结尾：非常感谢大家阅读《幼升小入学准备心得体会(优选14篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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