导读：读书先进个人事迹材料 篇一 宁xx，1704班黎镇宁家长。“多读书达观古今，可以免忧”，与儿子一起阅读，一直以来都是她觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，她就一直开始与他... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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读书先进个人事迹材料 篇一
宁xx，1704班黎镇宁家长。“多读书达观古今，可以免忧”，与儿子一起阅读，一直以来都是她觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，她就一直开始与他一起读读儿歌，念念故事书，为他之后的语言发展奠定了基础。随着孩子进入了小学后，借着学校开展“书香校园”活动———与孩子同读一本书。寒假里，她利用了年休假这样让她能有充分的时间陪同孩子读书。用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法，还不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，同时，为孩子营造一个家庭书香环境。读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。
有空的时候，她会很喜欢给孩子读读书。在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。在培养孩子读书兴趣的过程中，她经常和孩子一起在书城看看书，在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。常在书边逛，自会沾书香。这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让她们和孩子一起读书吧！
读书先进个人事迹材料 篇二
我从小就喜爱看书，七岁就已经读完了四大名著。我对自己读了这么多的书而感到骄傲，而且读书也为我带来很多的欢乐。
饱读诗书令我渐渐养成了爱读书的习惯。我一捧起书就会全心投入其中，陶醉在书的海洋里，如痴如醉，那感觉真是奇异无比。
而且读书了让我的写作水平提高起来。从前，我写的作文让人看了难以明白，简直是作文方面的“白痴”。妈妈见我写得这么差劲，就买来作文书，要求我每天肯定要看三篇以上的作文；爸爸更是常常带我到书店去看书、买书。就这样，我的作文水平提高得非常快，得到了老师的好评。今年六月，我的文章《读〈昆虫记〉有感》还在《现代中小同学报》发表呢。同学们可艳羡我了，我也感到心里乐滋滋的。
读书还为我的课余生活增加了无限乐趣。平常有空闲时间我都会读书，在书中，里面的故事，时而令我快乐，时而令我兴奋，时而又令我深受感动，时而却令伤感……可以说，读书是我最大的乐趣!我的读书习惯是爸爸妈妈从小培育出来的，我们一家常常一起上书店，一起读书学习，遇到有意思的地方会一起共享。而伴着上书店次数的增加，家里的书可以开一家小型的图书馆，我们顺手一伸都可以遇到书，这可以使我们“顺手拈来”，肆意地读书。爸爸的书成就了他的事业；妈妈的书增加了她的生活乐趣，以及教导我的资本；我的书——那还用说吗？一家人都爱读书，其乐融融!读书给我带来欢乐，我爱读书!
读书先进个人事迹材料 篇三
曾xx是学校政教处主任、关工委常务副主任，具体负责学校读书活动工作。该同志在工作中，既做得扎扎实实，又具有开拓性、创造性，成绩十分显著：
一、协助学校领导，健全读书活动领导机构。
他征得学校领导班子同意，建立了读书活动的领导小组，他是副组长之一，并且被分工具体负责“读书活动”工作。为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，在他的建议下，学校建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。同时在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容；检查工作有开展读书活动的位置；总结工作有开展读书活动的项目；表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中，还结合课改、教学实践，制订了具体的措施。所有这些工作，都是由他具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。
二、做好读书活动的宣传、发动、组织工作。
他注重做长期的宣传、发动工作，每学年开始时：一是召开全校“读书活动”宣讲大会；二是出“读书活动”专栏；三是各班举行读书活动专题讨论会，借以提高学生对读书活动的认识。在此基础上，发动学生自愿报名，成立新的读书兴趣小组。由于宣传、组织工作做得扎实，自愿参加读书活动的人数每年都达到90%以上。把“xx”读书与每年的“主题读书”活动结合起来，学生自愿购买读本率一直保持100%。
三、想方设法创设多种渠道，使读书活动扎实、持久开展。
针对青少年学生的特点，他想方设法，创设了多种渠道：一是搞好图书馆开放。经他与图书室管理员商量，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。二是和学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的作用。三是广开读书门路，鼓励、指导学生到城区的图书馆读书。四是在学校领导的关心下，每学年都由他牵头，组织读书活动积极分子和优秀辅导教师外出活动一次。五是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”，老师与家长配合，加强对学生的读书指导，要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记，精读并背诵古诗词10首，写1至5篇600字以上的读后感，以此保证学生在假期中的读书活动的开展。通过这五条渠道，使学校的读书活动开展得活跃、扎实，对提高学生的素质起来很大的作用，因而得到了广大家长的支持与赞扬。
四、建设强有力的辅导队伍，健全“充电”制度。
在开展“xx读书”活动过程中，部分教师产生厌烦思想与畏难情绪，对指导读书活动得过且过，甚至放任自流。针对此，他意识到：要使读书活动能持久开展，就必须建设一支热心、稳定、高素质的辅导队伍。于是，征得领导小组的同意，在他的具体策划下，通过认真考察，挑选了一批责任心较强、水平高的语文老师，汇同各班班主任，作为指导读书的辅导员。与此同时，还建立了辅导队伍的“三个一”的“充电”制度，即一个月一次集中学习、一季度一次交流辅导经验，一学期一次总结、研讨，不断提高辅导队伍的质量。在开展读书活动中，他要求辅导老师扮演了“读书导航”、“读书点拨”、“读书创新”的角色，对读书活动具体指导、全程跟踪、全面落实，保证了读书活动的长期开展与质量。几年来，这支辅导队伍兢兢业业地工作，对推动读书活动的开展起到了重要的作用。
五、建立激励机制，促进读书活动深入开展。
曾xx争取学校的同意，建立了激励制度，在学校经济困难的情况下，还拿出一定的资金进行奖励。例如把“读书活动”列入学校、班级工作范畴，每学期举行一次全校性“读书活动”作文大赛，给予表彰，还将获奖的优秀征文刊登在校报《浪花》上，并向xx市《校园文学》等报刊推荐、刊登；每学年组织读书活动积极分子外出活动，并发给他们每人10元钱购书奖励费；对读书优秀学生和优秀辅导员进行奖励等。通过这一系列的活动，在学生中树立典型，使他们学有榜样，赶有目标，学生中出现了勤读、勤学、勤思的风气，促进了良好校风的形成。
由于工作出色，曾xx荣获了xx区、xx市学校读书教育活动优秀辅导教师、教书育人优秀教师、法制宣传教育先进工作者、关心下一代先进工作者、德育先进工作者和xx省“xx读书”活动先进工作者等十几个荣誉称号。
读书先进个人事迹材料 篇四
“书上无路勤为径，学海无涯苦作舟“在学习生涯中，有苦亦有乐。
在多数学生看来，学习是特别辛苦的，却往往忽视了在辛苦的背后也有那使人甘甜的味道，在付出汗水的同时，我们也获得了回报，这何乐而不为呢？
能够得到学习的机会也是美好的，很多贫困的国家和地区，即使那些人想要学习，可是条件的限制，他们根本没有机会得到学习机会，跟他们比起来我们是特别幸运的。在如此幸运的机会下，我们若不好好学习，那么我们的文化水平与那些贫困的孩子有什么不同。所以我们不要把学习当作是一种苦痛的磨难，我们要好好珍惜学习的机会，把它当作是一种考验，考验我们毅力的机会。
“家有金山银山，不如学问做靠山”金钱只是物资上的财宝，学问才是我们最重要的精神财宝。有了学问当靠山，即使你生活在异国他乡，也有你出人头地的机会。假如你没有学问，即使有再多的金钱，也总有一天会花光，有了学问，我们就可以利用自己的聪明才能，获得经济上的需求；有了学问，我们就可以为祖国制造更多的奇迹；有了学问，我们就可以关心下一代的孩子“精神上的富有才是真正的富有”在学习上，当你在为那些烦躁的数学题而苦恼时，回想老师的讲解思路，最终理解了，这才是你自己的的东西。当你在为那些令人挠破脑袋也想不出来的作文题而郁闷时，看别人的写作方法，最终找到技巧了，这才是你自己的东西。那就是你在辛勤劳动的汗水中所获得的甘露，这才是原滋原味的甘露啊~
虽然学习很累，但也有令人值得回味的地方，我们要信任学习生涯中始终是乐多于苦的，我们应当乐在其中。
读书先进个人事迹材料 篇五
我读书的习惯是父亲培养的，父亲也喜欢读书，他的这个习惯是大爷爷培养的。大爷爷曾经是村里学校的校长，家里有不少藏书，父亲小时候，一有空就跟着大爷爷一起读书、练字，现如今，父亲的脑子里装着不少知识呢!我小的时候，父亲也经常带着我去大爷爷家，就这样耳濡目染的，我也喜欢上了读书、练字。
现在父亲从大爷爷那借来三本杂志，我们一家三口人抢着看，我是第一次看杂志，以前看的都是常见的课外书。杂志里面有一篇令我印象深刻的文章叫《学校的警告》，这篇文章主要写了一个曾经放不下手机的母亲，看到学校的警告，知道了当自己玩手机时，孩子心中是什么样的感觉，从而改掉了玩手机的习惯。
我就是和文章中那个孩子一样的感觉，上个月，我将这篇文章作为礼物送给了母亲，母亲看了这篇文章放下了手机，并且给了我一个大大的拥抱，亲切的对我说：“孩子，妈妈以后不会再贪玩手机了，妈妈爱你!”“妈妈，我也爱你!”我抱着妈妈幸福的说。所以我希望看到这篇文章的家长，都能够放下手机，多陪陪孩子，陪孩子读书，陪孩子成长!
父母上学的时候没有好好读书，成了他们最大的遗憾，现在能陪我一起读书，他们感到很幸福。但父母也从来不反对我玩耍，有一本书叫《先玩后写》，也就是把每天所玩的，当作日记写下来，这样不仅可以从中获得玩耍的愉快，还可以养成写日记的好习惯，一举两得。
读书先进个人事迹材料 篇六
韦xx，1603班学生樊滨玮家长。一直以来，她十分注重孩子学习和品德的培养，努力用自己的行动来影响孩子，让孩子形成良好的学习习惯。为了培养孩子读书的行为习惯，她在孩子幼小的时候就开始陪伴他，从绘本开始阅读，给孩子讲睡前故事，小学一年级开始陪孩子每天朗诵古诗词和一些经典诗歌。目的是培养孩子多读经典，培养诵记习惯，爱上诵读。每天给孩子播放一些经典故事，让孩子远离电视和游戏。
在低年级的时候尽量培养孩子自觉学习热爱读书的好习惯，注重孩子思维的培养，边读边想象，引导孩子的兴趣爱好朝健康方向发展。他们约定看电视和上网时间，只有周末完成当天的学习任务后才可以看半小时电视，手机不可以用来玩游戏只能用来听故事。孩子爱看电视爱玩手机那是天性，强行压制不利于孩子成长，让孩子在学习和玩的时间上进行约定约束，学会自我管理。平时跟他一起看新闻，多了解国家的现状和未来，让他拥有一颗热爱祖国的心。在她的影响下，樊滨玮渐渐养成了良好的学习生活习惯，德、智、体、美、劳全面发展。多次被评为“三好学生”，并荣获“阅读之星”荣誉称号。
读书先进个人事迹材料 篇七
好学，这在永昌寺社区是出了名的；“学者型领导”是市公路管理局的同事对的总体评价。是好学改变了他的命运，是好学使他跳出了“农门”，是好学使他从一名普通的职员提拔为副局长，是好学使他和他的爱人更多了一份默契，是好学填埋了他与女儿之间的代沟，是好学使他紧凑的工薪家庭充满着学习的气氛，实践了“书中自有黄金屋”之古训。
“广泛地学习，使我增长了知识，提高了自身水平。”
在总结自己的成长过程时，说道：“一直以来，我都在不断地学习，先后参加了路桥、统计、政治教育等学历教育和项目经理、监理工程师、造价工程师等业务类学习，但正是因为这种广泛地学习，使我增长了知识，提高了自身水平......”
19xx年出生在乡村的他，从小就热爱读书，尽管家庭经济困难，但父母省吃俭用，还是非常支持子女的学习，然而高中毕业后，却赶上了上山下乡。在农村磨练几年后，考入了江西省交通学校，毕业后参加工作可以赚钱养活自己后，他节省下每一分钱，甚至连给自己添一件新衣服、买一双新鞋都不舍得，他将节省的每一分钱都用来买书，如饥似渴地读书、学习。用他的话说“自己没有到高等学府学习的机会，现在多学一点，也算是一种弥补，将来也就不后悔了。”
参加工作后，他从没有放弃过学习、没有间断过学习，八十年代中期，他结合实际工作报名参加了自学考试，并于第三年获得了统计专业大专文凭，这对资料的分析、管理非常有用，对工作有了很大的帮助。之后，他继续报考了江西师范大学的自学考试，并于第四年获得了政治教育本科学历，这对于他后来从事管理工作是非常有帮助的。同时，他还参加了各种业务知识学习，自参加工作以来参加的各类业务培训100余次，约750多小时，先后通过项目经理、监理工程师、造价工程师以及普法类专业考试，获取了十余种资格证书，他学习涉及的领域包括政治、经济、哲学、法律、文学以及公路工程等等。
梅花香自苦寒来，如今的已经获得了高级工程师职称，并被提拔为市公路管理局副局长。在业务上，他掌握了丰富的专业知识；在管理上，具有良好的宏观驾驭能力。
“在他的鼓励下，我参加了第二学历学习，大大增强了我的专业知识，使我现在工作起来能得心应手！”
在提高自己的同时，他不忘帮助同事和下属加强学习。记得在任萍乡公路分局设计室主任时，他极大地鼓励同事和下属加强学习，并出台了相关的学习奖励制度和措施，营造了很好的学习氛围，提高了设计室的整体学习能力和业务水平。得到学习实惠的谢则刚说：“以前刘主任给了我们很好的学习机会、提供了很好的学习政策，在他的鼓励下，我参加了第二学历学习，大大增强了我的专业知识，使我现在工作起来能得心应手！”
提任萍乡市公路管理局副局长后，分管了许多工作，按理说工作忙了、应酬多了，学习的时间就更少了。可是，好学的他从不因为工作忙、应酬多而放弃学习。令人佩服地是他特别能挤时间，每次进入他的办公室，看到最多的是他在电脑前查资料、看书。按一般的情况，像他这样的大忙人，没有多少时间来琢磨我们自己编辑的《萍乡公路信息》，可他却做到了，几乎每一期都一字不漏地看过后，有时找到编辑，指出里面存在的不足或是一个细小的失误。他的这种学习的精神着实让人钦佩，同时也感染着他身边的工作人员，鞭策着他身边的工作人员不断学习。一位他身边的工作人员兴奋地说：“以前不太爱学习的我，跟在刘副局长身边后，压力很大，如果不学习，肯定跟不上刘副局长的步伐，迟早要被淘汰，还是好好学习吧！”
正是因为的好学，促使他紧紧跟上了时代发展的步伐；正是因为的好学，感染和鞭策着他身边的人不断学习。
“学习，使我们一家交融在一起！”
在单位，是一位学者型领导；在家里，是一位随和的丈夫，是一位慈爱的爸爸。在丈夫的影响下，在爸爸的熏陶下，全家人都爱上了读书，培根告诉我们：“书是治俗、治愚的良方。读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”养成了读书的好习惯，天长地久，潜移默化，不知不觉中，全家人的“品味”自然也就高了；与人交往，更懂得了宽容，更懂得用爱心去善待别人；面对生活，能用艺术的眼光，去享受读书带给他们的快乐，去看待生活中的风风雨雨，使他们的生活充满阳光和希望，他们的家庭生活充满温馨、和谐，充满朝气与活力。
也许有人会说，现在工作生活已经够忙了，多享受生活，哪还有时间学习，还是抓紧时间打牌、看没完没了的电视剧、网上游戏、麻将算了。可是，对于一家来说，读书才是真正地享受生活。说来大家可能不相信，不会打牌、玩麻将，家里甚至连麻将都没有。的业余爱好主要是买书、读书和藏书，在不大的居室内，他们专设了一间书房，藏书500余册，古今中外、文史通鉴、科普技术应有尽有。“我们家没有什么宝石钻戒，唯一值钱的就是这一房书。”孩子的妈妈打趣地说。
父母的言传身教、耳濡目染是孩子最好的老师。和妻子互敬互爱，谦虚和谐，积极好学，为他们的女儿树立了榜样。记得有一年暑假，女儿在家做作业，遇到难题后，跑到爸爸办公室，请求爸爸的“指点”，爸爸手把手地指导女儿破解难题，那情景真是让人羡慕。工夫不忘初心人，女儿于年顺利考上了大学，现就读于江西财经大学。
女儿在外求学，夫妇在家落得“清闲”，他每天吃完晚饭，第一件事就是躲进书房看书，他的每一本书放在哪一层、哪个位置，他几乎闭上眼睛伸手便可以拿到。一次，孩子的妈妈进入书房搞卫生，不小心弄乱了几本书，他还真生气批评了孩子的妈妈。孩子的妈妈知道他爱书如命，也没有跟他“计较”，因为她就是看中他的上进才嫁给了他，因为他的好学感染着她也跟着去学习、去进步。“因为共同的爱好学习，使我们一家交融在一起”孩子的妈妈幸福地说。
读书先进个人事迹材料 篇八
黄xx，1509班学生黄宣淇家长。作为一位初中语文老师，他深知阅读对于孩子成长的重要性。于是从孩子四岁开始，他便开始引导孩子开始阅读。伊始，孩子并不认字，他便从简单的绘本开始，读给孩子听，让孩子对阅读产生了兴趣。渐渐孩子不满足于爸爸的讲述，便开始要求认字，于是他带孩子出去玩时，告诉广告牌、标语甚至菜单上的字，渐渐地孩子认字多了，便开始了自己的阅读，从而奠定了孩子阅读的基础。其次，他根据孩子喜欢历史和古诗词的特点，推荐经典书籍给孩子阅读。为了让孩子对所读书籍能有所理解并有自己的见解，他会和孩子一起阅读、一起探讨。这些做法，让孩子越来越喜欢读书，并且学会了思考。
比如他会和孩子一起讨论《三国演义》，会分析关羽败走麦城的原因，最终让孩子认识到骄傲自大会令人迷失方向并走向绝境。这些认识让孩子意识到自己身上也存在这样的问题，并有意识去纠正，这正是读书的价值和意义所在。最后，他还引导孩子将阅读的收获表达出来。一方面他带孩子参加了各种读书活动，让孩子充分地表现自己。另一方面，他也引导孩子用写作的方式表达出自己的阅读感受。孩子现在是班里的“小历史学家”、“小作家”，这些都极大地增强了孩子的自信，并将让孩子终身受用。
读书先进个人事迹材料 篇九
苗xx同学是一个爱书的女孩。她爱读书，觉得读书就像嚼口香糖，甜甜的；一本好书就像喝牛奶，有营养，味道好；有了书的熏染，她拥有自信与快乐。
在学校的宣传带动下，苗怡宁同学的家长也很支持学校的工作，给她购买了好多书在家阅读。每天都会静静地听着爸爸讲述着连环画的内容，从此，我便与书结下了不解之缘。
虽然读书并不是一件轻松的事，它需要用脑、用心，还要有毅力，但是苗怡宁同学觉得读书很有乐趣。因为书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。她把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”
爸爸妈妈给我的零用钱，苗怡宁同学常常是舍不得花，都攒起来买书；每逢生日，爸妈问我要什么礼物时，她总会说：“给我买一本书吧。”在她房间里的书桌上，排列着各式各样的书：从小小的薄薄的连环画，到大大的厚厚的作文书、小说，应有尽有。在学校更是一个“书迷”。有时候读到高兴的情节时，她会情不自禁地手舞足蹈，有时候读到悲伤的情节时，会为主人公那不幸的遭遇而愤愤不平，同时也由得流下了同情的眼泪。书又像我的良师益友，从不同的角度启迪着她，引导着她，跟她面对面地交谈。
正因为爱读书，苗怡宁同学多次在学校读书交流活动中被评为“优秀小读者”，并在镇中心学校组织的作文比赛中获得二等奖。
书给她打开了另一个色彩斑斓的世界，书将永远伴随苗怡宁同学的成长！
读书先进个人事迹材料 篇十
小孙小朋友，是101班最喜欢看书的小书虫。
在她还没上幼儿园时，妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。每天晚上，她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动物故事。后来，她慢慢地学着自己读一读、认一认，即使那时她还不识拼音、汉字，但她慢慢养成了爱看书的好习惯。现在每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。
随着认识的字越来越多，她看书的范围也更广阔了。她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识，这极大地丰富了她的知识面，同时也开阔了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因为平时阅读量较大，她在写作上也有了较大的进步，常有小佳作在班里张贴，或者给老师在班上选读，有时，嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语，让我们捧腹大笑。看得越多，疑问就越多，“彩虹为什么是弯的?”“猩猩为什么爱捶胸?”多看书，使她和书中的小主角交上了朋友。她把读书当成了乐趣，并从中受益匪浅。
小孙培每天都会认真地读书，从书中获得更多的营养和快乐，让好书伴随着她的成长!
在各级各类阅读活动中的突出表现：
小孙同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。
结尾：非常感谢大家阅读《读书先进个人事迹材料(优选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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