导读：学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇1) 20__年__月-__月，为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康活动月为契机，以《“心”动力乐成长》为主题，面... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇1)
20__年__月-__月，为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康活动月为契机，以《“心”动力乐成长》为主题，面向全体师生及学生家长开展内容丰富、形式多样的心理健康教育活动。通过以智慧心、以体强心、以美润心营造积极健康的校园心理文化氛围，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
启动仪式
微笑的瞬间，如百花绽放，荡漾出无数的幸福涟漪；微笑是人生的馈赠，它将困惑和忧愁吹散，灿烂笑容，如阳光洒满心间。今天你微笑了吗？没事的时候请多微笑吧，因为你笑起来真的很好看！一首《你笑起来真好看》拉开了本学期心理健康活动月的序幕。
顾__老师在国旗下讲话：我校作为__市__批心理健康教育示范校，__新区生涯辅导项目试点学校，以发展性心理与积极心理学理念为主导，围绕本次心理健康教育月活动主题《“心”动力乐成长》，广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参与面广的心理健康教育活动。
活动开展
“心”向阳，助成长
心理主题班会
本次心理健康活动月，各班根据小学生的身心发展特点，以《“心”动力乐成长》为主题开展心理主题班会，同学们有的做主持，有的讲故事，有的交流讨论，展示作品。主题班会给大家搭建了展示交流沟通的舞台，帮助学生更好掌握一些缓解、转移不良情绪的方法，培养学生自我情绪的调节与管理能力。
学生心理专题讲座
在心理广播时间，经__老师与两位五（2）中队的心理广播员陈__、赖__同学为全校师生带来《情绪调节》系列微讲座，让全校师生能够更从容的面对愤怒、抑郁、焦虑、恐惧等情绪，充分发挥学校服务、辐射作用。
团体辅导
活动月期间，开展了在心理社团中的团辅活动，团员们通过微讲座、游戏、绘画、沙盘、情景剧来活动中认识自己，提升团队凝聚力，学会分工与合作。同时根据学生个性化问题，开展了数次处理同学矛盾，化解人际冲突的小团体辅导，帮助学生更好与同伴相处，营造温馨和谐的班集体。
“心”表达，乐成长
本次活动月，学生围绕《“心”动力乐成长》主题，结合学校近期开展的科技节、艺术节、体育节等活动画一画心理绘画、写一写心理感悟和体会。同学们积极参与，全校共收到200余幅作品，充分体现了同学们理性和平、自尊自信、积极乐观的精神风貌。
赋“心”能，共成长
家长大讲堂
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为加强家校联系，凝聚育人合力，帮助学生调适心理、健康成长，在活动月期间，全校每班邀请一位家长，根据不同年龄段的特点，开展了以“快乐成长”为主题的家长大讲堂，家长谈谈自己和孩子在学习、工作、生活经历中的情绪小故事，以及调节情绪的方法。
闭幕仪式
本学期心理健康月在丰富多彩的活动中拉下了帷幕，但育心的脚步仍在继续。心理健康教育活动月进一步强化了我校广大师生的心理健康意识，使心理健康的观念深入人心，全体师生关注自我、关注他人心理健康的意识也大大增强。今后，我校将会不断探索小学生心理健康教育的新思路、新方法，以组织覆盖面更广，更加深入的活动，全面提升师生的心理健康素质，为学生的成长保驾护航。
秋风习习，到初冬伊始，心理健康月的系列活动让我们有爱不寒。以智慧心、以体强心、以美润心，心理健康月带给师生、家长们携手同行的感动和成长的美好。关心关爱学生身心健康，呵护学生茁壮成长，我们永远在路上！愿心灵的暖阳洒遍校园的每个角落和每个家庭，为这个美丽的世界注入了无尽的生机与希望！
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇2)
为深入贯彻____关于学生心理健康的重要指示精神，__九年一贯制学校高度重视学生身心健康和全面发展，以学生发展为根本，在全国__个心理健康宣传月里，精心设计了形式多样的心理健康教育活动，积极关心关注学生的心理健康，普及心理健康知识，提升师生和家长的心理健康素养，现总结如下：
一、国旗下讲话，进行心理健康宣传。
浅夏五月，阳光灿烂，花开成海，微风轻拂，让我们携手共赴这个美丽的季节。__九年一贯制学校全体学生汇聚在五星红旗下，举行主题为“关注心理健康，塑造阳光心灵”——主题升旗仪式。八年一班邵__任本次升旗仪式的主持人，六年一班黄__和邹__同学担任任升旗手，在庄严的国旗下，乐观向上积极阳光的郑__同学进行了国旗下的演讲。他告诉同学们：心理健康是我们幸福生活的重要保障，我们要积极面对生活的挑战和压力，学会调控不良情绪，欣赏自己，正确的看待自己，保持积极乐观的心态，培养良好心理习惯，享受更加健康的生活。
二、心理健康操的学习展示。
心理操是一种结合了心理学原理与身体运动学的健康操活动，旨在通过一系列简单易行的身体互动，帮助参与者调节情绪、缓解压力、提升心理状态。四年一班全体学生在苏__老师的指导下，用十根手指舞动的姿态，用手臂与手指舞动的瞬间，用双手传递出温暖，学会感恩——
“当困难来临的时候，请你举起左手，左手代表着方向，当你等候的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，向左手拍拍小手，我们的步伐就有节奏，向右手拍拍小手，我们的力量就有源头，你的手拉着我的手传递着彼此的感受，有梦想有决心有节奏，一起牵着手向前走，——”五年一班全体同学用手势舞《左手右手》向大家展示阳光少年应以积极的心态团结奋斗，迎接生活中的每一个挑战。
三、绘制心理健康手抄报。
各班学生积极参与，制成了一幅幅版面精美、心理内容丰富的作品，表达出积极进取、自信阳光、健康快乐的生活态度。用灵动的画笔和美妙的文字，在设计制作手抄报的过程中进行自我教育，培养积极乐观面对生活的意识，也为同学们的校园生活增添乐趣。
四、召开心理健康教育主题班会。
__九年一贯制学校在5月25日开展了心理健康教育主题班会，以深入浅出、通俗易懂的方式进行心理健康知识的宣传。各班利用PPT向同学们普及心理健康教育知识，从积极正面的角度引导同学们关注心理健康，主动进行自我心理调节，学会调节和控制自己的情绪，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，快乐地享受每一天的生活。
五、编排心理健康情景剧，并进行展示汇报。
六、关注学生心理健康致家长一封信。
心理健康教育主题系列活动内容丰富、形式多样，同学们在活动中积极参与，校园中形成了良好的心理健康教育氛围以及持续的影响效力。心理健康教育并非一朝一夕，必须持之以恒、与时俱进，__九年一贯制学校将继续有条不紊地开展学生心理健康教育工作，使心理健康教育贯穿教育工作始终，让每位学生拥有健康生命，拥抱美好未来！
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇3)
在今年“5·25”心理健康教育宣传月期间，__学院以“拥抱生活，阳光心灵”为主题举办了心晴忘忧馆、心理电影赏析、团体辅导、手抄报、话题接力，时光信封等一系列与心理相关的活动，帮助同学们进一步认识到心理健康的重要性，从一定程度上疏解了同学们的不良情绪，也及时了解了同学们目前的心理状况，为心理委员的工作开展提供了极大便利。通过鼓励同学们积极参加本次活动，__学院聆听心语工作室力争将“5·25”的内涵渗透到同学们的心中，这也为学院心理健康教育的开展提供了保障。下面对本次“5·25”心理健康教育宣传月期间所举办的活动进行总结回顾。
一、“尺书时光，遥寄未来”时光信封：“5。25”活动特别版
在本次5·25心理健康活动月，我们开展了一系列有关“我爱我，爱自己”的心理健康活动，时光信封便是其中之一。时光信封活动旨在以书信为寄托来表达自己的心声，通过封存记忆的方式让自己的心灵得以栖息，用文字记录和表达对自己的期待和对白。
本次时光信封特别版由各班级心委统一领取并发放给班级内同学参与。同学们在信中写下的有的是对未来的期许与规划，有的是对青春的回忆，也有对老师、父母、朋友的祝福。这一次大家用书写的方式去承载，将自己的心情、梦想和祝福藏在了字句之中。这封信是寄给一年后的自己，它是一份期待，也将会是同学们的美好回忆。
二、“5·25”团辅活动
为增进各心理委员之间的情感交流，共同营造健康和谐的校园氛围。5月18日晚上七点我们举办了”释放压力，放飞心灵”团体辅导活动。大一全体心理委员以及部分同学共同参与了本次活动，活动时长两个小时。
团辅活动通过游戏体验和分享，让大家懂得了团队之间的协作，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。此次游戏共分为《我们的名字》，《Yesorno》，《无限反转》《找零钱》，《你画你的，我猜我的》，《我们的歌》，《红黄牌》，《暖心纸条》八个游戏。在本次活动的游戏中，大家都积极地参与也十分投入，同时大家也在欢乐的游戏中释放了自己的压力。在最后一个游戏《暖心纸条》中，大家都纷纷写上了自己的祝福语，送给了对方，纸条上的每一行字都充满了温暖也饱含了大家的善意情感。
本次团辅活动加深了同学们的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使大家发现了自己更多的优点，摆脱束缚，体验快乐，建立了理性的自信系统，在认识自己的基础上悦纳自己，拥有成功的人生。
三、“5·25”心理电影赏析活动
__学院聆听心语工作室于“5·25”期间举办了心理电影赏析活动，帮助同学们更好的了解和提升自己，调节自己的内心情绪，为以后的生活做出更加科学、全面的规划。本次活动为同学们放映的影片是《心灵奇旅》。通过观看与心理方面有关的电影，同学们在紧张的学习之余得以放松，丰富了校园生活，同时也从中体会了电影主人公的一生，通过观影结束后分享内心感悟，从而有所成长，以全新的状态迎接以后的学习和生活。
四、心晴忘忧馆活动
__学院心晴忘忧馆活动于5月26日圆满结束。本次活动通过聆听心语工作室公众号推文的形式向全校的同学推广，同时在各班级心委群发布活动通知，使各班级心委积极向班中同学宣传。活动开展于心理健康日5月25日，通过“快乐展览馆”“告别烦恼墙”“心愿墙”积极鼓励大学生分享生活中的快乐、心愿，以及生活中烦恼。让大学生在沉重的学习过程中，给心灵放个假，给生活多一份色彩。
该活动丰富了同学们的校园生活，让同学们共同在轻松的氛围下调节身心。
五、5·25主题班会及话题接力活动总结
活动中，各班心理委员组织班级内同学开展了以“5·25”为主题的班会，向同学们介绍了关于5·25心理健康教育宣传月的相关知识，并积极鼓励班内同学参与我院在“5·25”期间举办的各项活动，并积极鼓励班内同学参与。班会结束后，班级内全体同学在微信朋友圈进行话题接力——#5·25我爱漫漫人间烟火，更爱这爱世界一切的自己#加个人感悟，并转发了微信公众号“聆听心语工作室”的“特别栏目||5·25活动集锦”。
本次活动中，同学们积极参与，相互鼓励，达到了预期的活动效果，也让大家意识到要了解自我、关注自我、关爱自我，接纳自己，提高自身心理素质。要先做到爱自己，才能更好地去爱别人、爱社会。
六、“拨云散雾，向阳而生”心理手抄报活动
__学院在“5·25”期间举办了“拨云散雾，向阳而生”手抄报征集活动，并组织各班同学积极参加，围绕心理健康方面进行手抄报的设计。
在这次活动中，每一位参加的同学都通过自己对心理知识的解读来设计自己心中的手抄报，从不一样的角度来理解感受心理知识的意义与重要性，同时手抄报的形式也让同学们能够更加深刻的体会感受到心理知识的内涵与意义。手抄报由聆听心语工作室接收，并通过比赛的形式选出优秀的作品进行展示，并颁发证书。
本次“5·25”心理健康教育宣传月系列活动到此已全部完结。此后，__学院聆听心语工作室将会以此为契机举行更多的相关活动。在日后的活动中，对于活动的形式也会积极征集同学们的意见，让活动更加满足同学们的心理需求，帮助同学们排忧解虑。
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇4)
为贯彻落实《__省教育厅办公室关于开展20__年__省中小学心理健康教育宣传月活动的通知》精神，进步提高学生心理素质和社会适应能力，营造积极健康的校园心理化氛围，20__年5月，__县第一实验小学心理健康工作在县教体局领导的正确指导和学校党总支的带领下有序进行，不断推进，通过开展一系列阳光向上的心理健康特色活动，给全校学生带来充满积极、关怀氛围的心理五月。本次心理健康教育宣传活动月的活动多、跨线长、覆盖面广。学校制定了有基础、有新意、有效果的心理教育活动方案，从学生、教师、家长三方面开展心理健康的宣传教育。
一、一场完整的心理评估测验
我校依托第三方机构，采用先进的云测评测试平台，在市局监督下有序开展学生心理健康测评工作。测评选用了专业的儿童日常烦恼核查表，对在校的四至六年级学生共2156人进行了心理测评与筛查工作。此次测评完善了学生心理健康档案，结果表明__县第一实验小学学生整体心理素质良好，重心理问题。
同时，为了进步了解学生的心理状况，确保心理危机防控工作及时、有效，学校安排全体班主任对班级内学生进行谈话，全方面了解学生的基本信息，对有需要的学生重点登记。班主任进行家访，并且每班安排一位心理委员，持续关注这些学生的后续发展，重点关注他们的心理状况，建立完整的追踪心理制度。同时对部分学生进行了第二次的线下测评，并开展了自我认识团辅活动，为学生的心理赋能，让学生在心中播下认识自己，热爱自己的种子！
二、一系列有干货的教师心理健康专题培训
1、举办教师心理健康沙龙活动。
为了更好地提升教师的自我关怀，扎实开展全员心育，我校心理健康教育发展中心开展了一期教师心理健康沙龙活动。
活动伊始，胡校长从教师心理健康培训、心理健康团队的组建、学校心理健康持续发展，三个方面表明了学校对心理健康教育的高度重视。
在一个多小时的分享过程中，王__老师以“我是你的眼睛”、“你做我来学”两个有趣的小游戏，宣读团体契约内容以及“我的自画像”、“表达墙上显自我”三个方面对增强教师团队凝聚力，获得心力量做出了完美的阐述。
她动觉共情的思想、轻松的心态，深深感染着在座的每一位老师；她充满激情、机智和活力的分享，不但使教师们对教育有了新的理解，同时更使大家体验到了活动带给大家的轻松与快乐。
教师们从“认识自我”、“感受自我”、“肯定自我”等多角度、多方面谈了活动感受及所得。
活动结束后，万主任表示，今后将继续开展不同专题的心理培训或者沙龙活动，助力师生关系、家校关系和谐发展，共建美好心灵花园。
通过这次培训活动，老师们不仅学到了一些心理方面的知识，也学会了关注自我，以积极向上的健康心态教书育人，以全新的姿态投身我们所钟爱的教育事业，努力做一名幸福的教师，带动一批幸福的学生，用自己的实际行动书写一小更加幸福、辉煌的篇章。
2，专家引领。
为了切实提高我校心理辅导团队的心理健康教育水平，5月11日上午，__县第一实验小学党总支书记、校长胡__邀请北师大教育集团京师心育研究中心负责人、国家级心理咨询师苏__教授和我校心理教师团队开展面对面视频交流。我校心理健康教育工作负责人周__副校长、万__主任组织一实小30余名教师参加活动。
视频会上，苏__教授分享了《双减背景下的校园心育文化建设有效途径》。从校长到心理老师，从学校活动到心理课堂，从大方向的把控到小细节的处理……苏教授希望这些探索与实践能激发大家更多的思考，也期待更多老师分享自己在心理健康教育方面的所思所感所行。
交流环节，万__主任向苏__教授汇报了截止到目前我校心理健康教育的现状，并针对学校当前心理课程推进的系列问题进行了咨询。周校长就我校心理咨询室的建设、心理教师的专业发展及心理健康工作后续的开展和专家进行了探讨。苏__教授对学校心育工作充分肯定，并对大家提出的困惑一一进行了针对性的指导，尤其是对开展心育工作系统性、方向性、目标性、计划性、特色性等方面进行了引领，还就我校下一步学校心理健康教育课程的设置和安排提出了合理的建议。
随后，与会的心理老师们抓住这个难得的机会，就工作中碰到的问题认真向专家请教。苏__教授耐心细致地解答了老师们的问题，并进行了成因分析与策略指导，打开了老师们的工作思路。
交流会后，周校长强调，心理健康教育越来越受重视，完善心理健康服务体系建设工作势在必行。老师们要坚持心理育人与课程思政双轮驱动，呵护心灵，助力孩子们身心和谐发展和整体素质全面提高。
此次心理健康交流会的开展，将激励我校教师们以此次活动为契机，不断开拓进取，将所知所学运用到日常心理辅导中，成为照亮孩子们内心深处的一缕阳光！
3，开展了收看“5。25心理健康教育日”主题思政课集体备课活动。
5月25日是我国心理健康教育日，取谐音“我爱我”，意为要认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。按着省教育厅下发的文件及要求，20__年5月25日上午，__县第一实验小学以校教研组为单位，组织了全校教师观看了“5。25心理健康教育日”主题思政课集体备课直播活动。
通过本次活动，我校教师进一步认识到：良好、健康的心理素质在学生的成长中起着举足轻重的作用。在以后的教育教学中，学校要更多地关注学生的心理健康，使同学们更好地认识自我，接纳自我，学会关爱他人、社会、生命！教师也要更好的调节自己的心理，用积极的心理去影响学生、服务学生！
三、次密切的家校合作
20__年5月10日__县第一实验小学通过班级微信平台向全校师生及家长们发起了一场心理健康与家庭教育相结合的宣传教育活动。
活动一经发起，便以其新颖的形式受到了家长和学生的欢迎。家长和学生积极参与，纷纷通过班级微信群发表感言，表示通过此次家长培训会，今后会更密切关注孩的情绪波动，相信家校联手，定能架起座沟通的桥梁，共同护航孩的成长！
1、场专题心理健康教育
5月16日升旗仪式结束后，在万__主任的主持下举行，心理健康教师张__利用统一音源对全体学生进行了专题心理健康教育教育。
张老师从“什么是心理健康”“小学生心理问题表现”“保持阳光心态”三个方面，宣传了心理健康基础知识。会后学生们还就如何保持阳光心态撰写了自己的体会和感受。
四、一系列心理健康知识宣传活动
1、组织学生制作心理健康知识手抄报。
学校组织开展了以“培育阳光心理，护航健康成长”为主题的心理健康手抄报比赛。在制作期间，各个班级学生积极参与，制作出来了幅幅各有特色的心理健康知识宣传报。此次活动进步增强了班级的凝聚力，并让同学们学到了很多心理健康方面的知识。选出的优秀作品于5月25日在学校展出，吸引了很多师生来观赏与评论。激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。
2，增设和更新学校心理健康知识宣传专栏。
色彩鲜明的图案，丰富的心理健康知识，吸引学生们留恋忘返。为营造校园心理健康教育氛围增添了色彩。
本次心理健康宣传月教育活动虽然已经告一段落，但我校心理健康教育工作刚刚拉开序幕。我们将以本次活动为契机，继续提高认识，转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长！
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇5)
为贯彻落实《关于开展__区20__年中小学“心理健康教育月”宣传活动的通知》文件精神，增强师生、家长心理健康意识，促进学生身心健康发展。20__年5-6月份（5月20日至6月20日），__初级中学举办了“珍爱生命，全员导师，和谐家庭，幸福成长”心理健康教育宣传月。
本次活动，围绕主题“珍爱生命，全员导师，和谐家庭，幸福成长”，开展了系列活动。
班主任心育讲座
《正念育心，自我关怀》讲座中，博研院智能心理研究所正念心理实验室简艾主任，通过专业的心理疗愈技术为班主任缓解工作压力，维护班主任的心理健康，提升心理能量。
心理主题国旗下讲话
国旗下讲话《保持阳光心态，注重心理健康》培养学生以积极心态面对人生，调控情绪，谐人际，积极面对挫折，提升心理弹性。
广场心理咨询辅导活动
广场心理咨询辅导活动在学校宣传廊进行了广泛的心理宣传，让广大学生充分参与、切实提升自身心理素质。
心理健康班会《自信伴我成长》
教会学生如何建立自信，以积极的态度对待事物，对失败进行正确归因。
心理观影活动
同学们观看了影片《叫我第一名》，学会了悦纳自我，乐观面对生活。
家庭心理健康微讲座视频
家长收看了家庭心理健康微讲座视频《如何早期识别孩子的心理问题》，帮助指导家长了解孩子心理的发展规律特点，提升家长对孩子常见心理问题的早期识别能力。
心理讲座《学会人际沟通》
教会学生人际沟通的技巧，建立和谐的人际关系。
此次活动的开展，营造了关爱心理、健康成长的氛围，开启心灵之旅，共建了和谐校园。我们会继续关注关爱孩子的身心健康，共育健康心灵，共创温馨家庭，共享幸福人生。
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇6)
为全面加强和改进新时代学生心理健康教育工作，进一步健全我校中小学心理健康教育工作体系，提升学生心理健康素养，促进学生身心健康成长，根据《__省教育厅关于开展20__年中小学心理健康教育活动月的通知》文件精神，__中学开展了20__年心理健康教育活动月一些列活动，现对活动工作总结如下：
一、国旗下讲话
在5月20日学校第十四周升旗仪式上，心理健康专职教师李__作了《从心起步，健康成长》的主题讲话，传达今年__市5。25活动的主题是“协同共育，健康心灵”，号召同学们关注心理健康，开启心理健康活动月。
二、心理团辅活动
中考，是青春朝气，是忙碌充实，更是承载梦想的冲刺跑道。为帮助九年级同学缓解备考的心理压力、舒缓情绪、放松心情，让同学们能以积极乐观的心态和科学有效的方法应对挑战和困难，我校于5月7至9号开展了以“释放压力、快乐学习”为主题的心理团辅活动。根据我校中考考前心理疏导工作计划，本期团体辅导活动由林__主任、张__级长、袁__老师和李__老师主持开展。全体九年级班主任、副班主任作为助教老师参与其中。
三、生命教育电影赏析
生命教育，近年来逐渐走进大众视野，我们意识到有必要引导学生思考生命的价值，在其心中播撒生命教育的种子。作为老师，要担负起生命教育的第一责任人，向学生传递敬畏生命的态度。学校心理健康教研组按照《中国教育报》的推荐，选择抗癌青年故事《送你一朵小红花》给学生赏析，开启与学生的生命教育对话。
四、人际交往主题讲座
青少年时期处于心理、生理迅速发展的时期，心理发展体现出较大的矛盾性，人际关系不稳定，而心智尚未成熟的青少年往往无法处理好人际冲突，容易酿成校园欺凌事件，可能导致青少年不能正确的认识自己、他人和社会，并且影响青少年顺利的成长和发展。因此，我校邀请__市__青少年服务中心社工，结合青少年需求，推出人际交往主题讲座，到校开讲。
五、心理漫画评比
画和故事都是深受学生们喜爱的艺术作品，它们既能够让人放松，又能传递知识，其中还不乏深刻的人生哲理，寥寥几笔的简单漫画，就能够刻画出许多的道理。心理漫画是体现“五育并举”的心理健康教育活动。通过活动旨在宣传、普及心理健康和心理疾病知识，营造积极、健康、高雅的校园文化氛围，为学生身心健康、和谐发展创造良好环境。
六、__市心理健康教育名师吕__工作室一行到我校开展交流指导活动
为发挥名师工作室的带动示范作用，促进家校共育工作能力的发展，6月2日上午11时许，__市心理健康教育名师吕__工作室一行在我校开展交流指导活动。学校石__副校长、徐__主任和心理专职老师李__出席了研讨活动，活动由徐__主任主持。
李__老师作了心育工作汇报，他介绍学校早在20__年就获评__市心理健康教育特色学校，一直以来重视心理健康教育工作，形成了独具特色的“1+2+3+X”心理健康教育模式，心育工作形式多样、内容丰富，在课题、论文、教学、案例、教研、辐射推广等方面都获得了市级奖项或得到了上级主管部门的认可。吕老师高度肯定了我校的心育工作，以及所取得的成效，勉励各校之间多交流，多学习，取长补短，继续争取更大的进步。
七、营造首届班主任节心育气氛
班主任是学校的兼职心理老师，还是同学们心理健康路上的引路人、知心哥哥和知心姐姐。通过班主任节，表达了对班主任老师的感谢与肯定，表示以“班主任节”为契机，拉开全校尊师爱生活动的序幕，希望同学们更加尊重班主任、尊重老师，更加感恩班主任、感恩老师，也希望老师们更加关爱学生、关注他们成长的每一步。学生为班主任组织开展了丰富多彩的活动，精心设计的翻转班会课、充满爱心的祝福卡、用心制作的献给班主任的歌、专为班主任而设的征文比赛……大家用实际行动为班主任制造了一个又一个惊喜，每位班主任也收获了一次又一次感动。在营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围的同时，表彰大会上以文艺活动的形式展现了当代中学生良好的精神风貌。
我校今年的心理健康活动月内容丰富，形式多样，深受学生的喜爱。在领导的亲切关怀和指导下，我校必定在心理健康工作上继续前行，取得更大的成绩，继续为学生的心理健康保驾护航。
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇7)
五月阳光好，心语满校园。为深入贯彻落实____关于《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，落实__省“学生心理健康暖心行动”，加强和促进学生心理健康教育工作深入开展和全面普及，有效提升学生心理素质，不断改善学生心理健康水平，营造积极、阳光、和谐的校园氛围，__区实验小学于20__年5月25日开启了“五育并举共育心灵”为主题的心理健康宣传教育月系列活动。
一、打造心理健康精品课
1、实验小学心理老师阮__老师，以学生为主体，精心设计心理精品课《交友魔法棒》，营造安全、温暖、开放、舒服、真诚的课堂氛围，使学生能够完全释放身心，获得良好的心育效果。趣味心理课让学生在轻松愉悦的氛围中，实现了知识的补充，感受到了心灵的温暖。
2、心理健康教育与各学科融合课
实验小学本着全员参与、面向全体师生、矫正预防与全面发展相结合的原则，通过多学科渗透对学生进行心理健康教育。每位科任教师都设计一节“心理健康教育与各学科融合课”。在教学过程中，老师们把心理健康教育渗透到教学的每一步骤和环节，有意识地、有的放矢地去培养和发展学生良好的心理品质。推选那中华老师的优秀课例《学会对不合理现象说“不”》进行全校展演，并形成心理健康教育优秀课例校本资源包。
二、组织心理健康主题班会
各班主任根据班级学生身心发展规律选择适合本班的主题，有《学会自我调节情绪》《做情绪的主人》《学会宽容》等。班主任老师们精心准备班会方案，用心开展主题活动，培养学生良好的心理素质，树立心理健康意识，营造健康快乐、积极向上的校园氛围。
三、开展心理健康主题文化活动
结合学校大型文体活动、社团活动还有常规教学、研学活动，开展系列创意心理健康教育主题文化活动。充分调动学生身心共同参与，在活动中促进了学生积极情绪、提升了人际沟通、增强了意志品质、培养了合作精神。
四、心理健康主题讲座
召开家长会，为家长进行《有话好好说》家庭教育讲座，让家长们深切感受到作为父母应避免使用伤害孩子的话语，在言教和身教的双重坚持下，不断长期正确鼓励孩子，用欣赏的眼光挖掘孩子的进步点，助力大家成为智慧型父母。
五、充分利用学校心理咨询室功能
每周一到周五下午准时开放心理咨询室，鼓励学生把自己的困惑说出来，积极主动求助。心理辅导老师针对学生的心理特点采用疏通、引导等方法，使孩子们更好地适应周围的环境，保持良好的人际关系；与班主任及任课教师建立“帮扶绿色通道”。
心理建设是长期而艰苦的任务，学校还将陆续开展针对学生和教师心理健康方面的知识讲座。
此次活动的开展，不仅深入推进学校心理健康教育工作，加强宣传健康教育理念。也让同学们珍视自己的心理健康，勇敢面对生活中的挑战，与心灵相约，与健康同行。心理健康教育工作任重而道远，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇8)
为了切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，不断探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，积极开展心理健康教育普及宣传活动，根据__省教育厅发布的《__省教育厅关于举办20__年__省学校心理健康教育月活动的通知》和__区教体局《20__年__区中小学生“感动五月”心理健康活动方案》，结合__小学“身心和谐，体验成功”的办学理念。我校开展了以“润心暖心，健康成长”为主题的20__年度心理健康活动月。并围绕这一主题，开展了丰富多彩的活动。
一、心理健康月启动
20__年5月10日，在周一的升旗仪式上，我校开启了心理健康活动月活动，在启动仪式上，向全体同学发出倡议：
多学习心理保健知识——阅读心理保健的书籍、参加心理健康活动，增强自我调节和自我控制的能力。
多进行交流——青青校园，青葱岁月，和老师父母同学促膝畅谈，分担痛苦，分享欢乐，不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。
给心灵多一份关注——在人生的旅途中，我们需要不断检视自我、塑造和谐心灵，才能拥有美丽心情、淡薄个人名利、主动关爱他人、积极回报社会、笑对风云人生。
勇敢寻求心理帮助——遇到困扰时，勇敢的敞开心扉，让心理辅导这道灿烂的阳光照亮你的心田，帮你拨云见日，迎接新的一天。
多听好歌——优美的旋律，清新的歌词，深入我们的心扉，沉淀心中的烦杂，净化我们的心灵。
看一本好书，看一部表现拼搏奋斗精神的电影……直面压力，放飞理想！
二、心理健康主题手抄报
结合__区青少年宫将举办的“我的人生我做主”20__年__区中小学生心理健康手抄报比赛的契机，我校积极组织，先在校内举行了心理手抄报的评比。同学们用自己手中的画笔绘出自我，用色彩与线条勾勒内心，展示自己的个性。
三、生命教育讲座
根据活动月主题，我校荆__老师针对高年级学生开展了生命教育讲座《做生命的守护人》，帮助学生更好的理解生命的意义，感悟生命的价值，促进身心健康全面发展。通过交流，孩子们感受到每个人的生命都是独特的，不可重复的。通过讲座，学生明白了做生命的守护人，不仅要守护自己的生命，还要守护他人的生命、自然界的生命。荆老师给鼓励孩子们用心观察，走向自然，走向生活，唤醒生命的活力，发掘生命的潜能，保持对生命的热爱。
四、心理健康教育微课
由于场地有限，针对没有办法现场聆听生命教育讲座的年级，荆老师精心制作了生命教育微课视频，由班主任老师在班队会课上播放，帮助学生们初步了解生命的起源，知道生命只有一次，懂得生命的宝贵，学会尊重自己和他人的生命，热爱生命。
五、家长讲座
我校积极组织家长参加__区少年宫组织的“心理健康大讲堂”活动，各班家长踊跃报名，积极参与。参与的家长对讲座的反馈很好，并愿意继续参加。
六、暖心故事展播
5月24日-5月28日中午，学校利用每天中午的红领巾广播站时间，一天一个暖心小故事，一天一个暖心小贴士。让同学们通过一个个故事了解温暖他人、温暖自己的感受，对暖心活动增加了解，产生共鸣，积极参与。
七、班级温馨一角展示
环境是无声的教育传递者，建筑、植物、环创等等，每一处都会给孩子潜移默化的影响。将温馨和张扬的个性环境共存彰显，一角一落的美好，都给孩子留下了充满想象和实践的留白。温馨一角展示活动得到了老师们的积极参与，老师们将自己班级内的温馨墙记录下来。细观每一个教室，每一处、每一个角落、每一个角度，都是温馨又有趣的。
八、“多彩校园，健康心态”主题班会
为了强化心理健康教育引导，促进学生成长，帮助同学们找到自己调节情绪和缓解压力的方法。老师们利用班队会课开展了《多彩校园，健康心态》和《温暖他人，收获感动》为主题的全校心理健康班会课。心理学上常说：助人自助，相信老师们和同学们都在这次的班会课中收获成长。
九、“我的故事”—作文评选
“我们身边总有那么一些人，一些事，给予我们温暖，让我们充满力量。”“人生有着许多瞬间，也许是愤怒的，也许是悲伤的，也许是恐惧的，也许是感动的……”学校结合3-6年级作文比赛，将心理健康与语文学科相融合，在选题上，有以《美好的回忆》为题的暖心故事，有以《我很_____》为题的情绪表达，有从生活中选取某一个让你有不同感受瞬间的《___的瞬间》。学生们通过写作，抒发情感，感受身边的温暖和美好。
十、“525”暖心行动
全校学生积极参加__区“525”暖心行动，用一周的时间完成5个暖心行动，做一些感动自己的事情。学生们通过一个拥抱、一句感谢、一次长谈等活动，温暖自己和他人，收获全新的自己。学生们热情参与，积极性很高。
__市__小学通过开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识，营造良好校园氛围，培育学生健康心态，促进学生全面协调发展。努力营造充满温暖和感动的心理健康氛围。
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇9)
为充分发挥学生的创造力和行动力，帮助学生把握当下，展现当代大学生的青春风采，__学院依托电子科技大学5·25心理健康文化月，以“心沐阳光，青春向上”为主题，将心育与德育、智育、体育、美育、劳育结合，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，开展了形式多样、内容丰富的心育活动，着力创造一个有利于学生心理健康发展的良好环境。
理念引领，点亮心灯
心理健康教育工作始终是__学院思政工作的重要组成部分，学院学工队伍高度重视、充分发挥心理育人实效，在学校心理中心的指导和支持下，学院__心理辅导站结合成电特色和__省“红、绿、蓝”三色资源，积极构建一个开放、共享、创新的心理工作体系，为学生提供全面发展的平台。同时，借助试验区“大共享”平台，推动__学院优秀资源共享，辐射试验区其他入驻兄弟高校学生，努力打造试验区心理工作标杆。
专业引领，心海导航
__学院__心理辅导站联合学校心理中心，使得“XY老师的心理沙龙”特色活动在__落地生根，5月9日，辅导站邀请心理中心专职教师李__副教授来__，为同学们作了题为“身心整合：善用舞动提升稳定感与自信心”的主题分享，讲述了大学生心理发展的阶段与特点，通过运用具身认知理论，以身体感知与身心律动的现场体验，帮助同学们提高自我和谐，增强自我意识与自信心。此外，李__老师为学院全体教职员工开展“学生心理危机识别与应对”专题培训，分享心理工作的相关经验、研讨具体实例，进一步推进学院心理健康教育全员育人体系建设，为学生的健康成长提供坚实保障。
__心理辅导站在3月至5月期间，每周开放心理咨询预约，邀请__医科大学副教授、__县第二人民医院副院长李__为同学们提供个性化咨询。
同时，__学院积极发挥“两校三地”优势，联合试验区开展心理委员胜任力提升计划，邀请__师范大学师__教授、马来西亚国立大学____高级讲师等心理教育专家，面向心理委员开展心理健康教育讲座，帮助大家学会识别和调节心理问题。
五育融合，共绘心图
3月至5月期间，学院发挥学科特色，五育并举引导学生参与到心理健康教育“第二课堂”的实践中。
以德育心。__学院开展“红心向党忆征程，矢志报国建新功”主题教育，组织学生前往西沙海战烈士陵园，缅怀革命先烈；开展“国家安全，青春挺膺”全民国家安全教育日，组织四所入驻高校60余名师生前往__县__海防民兵哨所，学习和体悟“天涯哨兵”接力守护、不忘职责使命的奋斗故事；前往文昌航天发射基地开展嫦娥六号发射观礼活动，学习航天人艰苦奋斗、顽强拼搏、无私奉献的先进事迹。通过开展一系列德育活动，引导同学们在传承红色基因、汲取红色营养、弘扬爱国主义精神的过程中中，坚定理想信念，激发内心正能量。
以智慧心。学院成立“青蓝”朋辈讲师团，邀请学校高年级优秀学生和20__级学生开展了5期“Higher·青讲坛”等系列讲座，面向学生开展知识梳理、疑难分析、学业帮扶，帮助后进学生树立信心、筑牢心理防线、解决学习问题。
以体强心。依托__学院“海风杯”系列“一院一品”体育品牌，联合北京体育大学等兄弟高校，依托羽毛球、乒乓球、飞盘、骑行等形式，开展“青春活力，沐光而行”体育健心活动，引导学生强身健体，释放心理压力。
以美润心。依托__特色，开展“__心语，妙不‘壳’言”创意手工贝壳画活动，引导学生发挥主观能动性和团队合作能力，在制作专属贝壳画的过程中，认识新朋友、画出好心情；开展“植愈系”多肉DIY领养活动，通过园艺疗法，结合别出心裁的套圈和抽卡游戏，让同学们亲身参与领养并照料属于自己的专属多肉，完成一场自我疗愈之旅。结合全民阅读日，开展“放松心灵，阅读一小时”阅读健心活动，鼓励大家脱离紧绷情绪，在阅读中放空心境、认识自我。__学院BeachCamel音乐社面向试验区全体学生举办了露天音乐会，鼓励大家积极展示自我、唱出好心情，充分发挥音乐健心功能。学院还联合电子科技大学大学生素质文化中心交响乐团、试验区团工委开展首届凯丽舞会，来自__大学的国际教师教学苏格兰凯丽舞，各入驻高校师生参与，在舞蹈中放松压力、感受苏格兰风情，跳出好心情。
以劳健心。__学院开展“亲近自然，感受生命”红树林植树实践活动，组织学生前往冩湖红树林保护区植树，以劳健心，引导学生暖心向阳光、种出好心情，在劳动实践的快乐中体悟生命。
此外，__学院还积极联合试验区入驻兄弟高校，开展心理嘉年华、庭院音乐会、养心手工活动、心理原创摄影作品展、心理电影沙龙、沙盘游戏、心理剧本杀等活动，不仅丰富了学生的校园生活，更激发了他们对心理健康的探索与思考。
成效显著，心海共鸣
__学院5·25心理健康活动月系列活动的成功举办，显著提升了学生对心理健康的认识，促进了学生之间的相互理解和支持，实现了主题学习与课外活动的“零距离”对接，营造了有利于学生身心健康的和谐氛围。未来，__学院将依托__心理辅导站，结合当地优秀教育资源和德智体美劳特色活动，开展更多丰富有趣的心育活动，不断丰富心理工作体系和心理育人方式方法，构建融合创新、协同育人新局面，为学生提供更加全面和深入的心理健康支持。
学校心理健康教育宣传月活动总结 (篇10)
心语润心田，阳光满校园。5月，我们与盛夏相逢，与心灵相约，听初夏的清风窸窸，心理健康主题活动月如期而至。
为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，结合我校学生特点及环境因素，__中学制定并开展了“向阳生长，从心出发”系列活动。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。
本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。我校通过大屏幕、宣传单等广泛的宣传方式，让学生及家庭同时接收到这些信息，极大地提高了心理健康知识在学生和家长群体中里的传播效率和范围，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助学生更好的适应校园生活和学习。帮助学生们更加了解心理健康的重要性、常见问题及应对方法等，提升对心理健康的整体知晓度。
绘画是孩子的一种特殊语言，在收集和绘制心理健康手抄报的过程中，制作者自身能够深入学习和理解这些内容，实现自我教育和提升。以图文并茂的形式将抽象的知识直观地展现出来，更易于被理解和接受，增强知识的传播效果。每一幅绘画作品都传递着孩子们心灵的力量，展现出孩子们热情、感恩、自律、坚强的积极品质。
心怀暖阳，自有阳光入怀。做最好的自己需要淡然豁达的胸怀，让自己不惧风雨，无畏狂澜。__中学组织各班开展“学会爱自己”心理主题班会。主题班会课上，班主任从孩子们呵护的小生命，自己的成长经历为切入点，带领孩子们感受呵护生命的过程。感受生命，关注生命，感受爱，表达爱。同学们以满腔的热情积极地分享着自己的心理感受和宝贵经验，在交流互动中促进了彼此之间的深刻理解和有力支持，成功营造出了一种温暖和谐、积极向上的班级氛围。让学生明白还有很多温暖和爱意在我们身边，并通过写信打破一些可能存在的沟通障碍，让父母更深入地了解自己内心关于心理健康的想法和感受，加强亲子间的情感交流。清晰地向父母传达自己在心理健康方面的需求，使父母能更好地回应。
我们正值青春，这是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，也是一个从幼稚走向成熟的过渡期。在这样的人生季节里，有让你微笑的阳光和彩虹，也常常会有不期而遇的寒风冷雨。其实在成长过程中出现这样那样的心理情绪都是正常的，而观看心理健康电影可以帮助同学们更直观地了解各种心理现象、问题和应对方式，丰富对心理健康的认知。同学们可能会在角色身上看到自己的影子，从而引发强烈的情感共鸣，让人感觉并不孤单。让学生明白这些情绪它只是我们心灵的一个个小窗口，是迎接阳光的机遇。问题的关键在于要学会用阳光心态去面对，同时观看该系列电影也能促使同学们更好地理解他人的内心世界和情感体验，增强同理心和包容度。
我校还因地制宜，充分发挥教师所长，通过开展饶有趣味的社团课，极大地增强了学生的自我认知能力和团队协作水平，有效地释放了内心积压的压力，在心灵成长的道路上迈出了坚实的步伐，同时也收获了真挚的友谊。
更是组织学生们参与丰富的心理扩展训练活动，极具挑战性和刺激性的心理拓展训练活动充分激发了大家的积极性和挑战精神。使参与者们在一个个充满挑战的项目中勇敢地突破自我设限，不断挖掘自身潜力，极大地提升了心理韧性和适应各种复杂环境的能力。
此外，我们精心策划举办的拍笑脸活动，很好的传递快乐与积极情绪，记录美好瞬间，彰显人性美好，促进心理健康。通过拍摄和展示笑脸，可以将这种积极的情绪传递给更多人，营造欢乐的氛围，提升人们的精神状态。
心理健康是一个长期且持续的过程，而不是局限于某一个月或某一周。它贯穿于我们生活的每一天、每一刻，仅仅依靠特定时间段的活动来强调心理健康是远远不够的，我们需要在日常生活中不断培养积极的心态、应对压力的能力，建立良好的心理调节机制，持续提升心理韧性。在守护学生健康快乐成长的路上，我校将持续探索、深耕。
本次心理健康活动，我校积极开展丰富多彩的心理健康活动，让学生们在课堂和活动中感受到了生命、自律、坚强和团结的力量，与家人、朋友、老师们心灵相约，快乐相伴。前行路上，__中学将继续拓展和创新心理教育途径，培养学生阳光心态，营造关爱自我、尊重生命，重视心理健康的阳光氛围。做孩子们温暖的同行者，全力护航学生们健康成长。
结尾：非常感谢大家阅读《学校心理健康教育宣传月活动总结(甄选10篇)》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注作文录「Zwlu.Com」，一起成长！
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